Bài tiểu luận môn phương pháp luận nghiên cứu khoa học (18)

Họ tên: Phạm Thế Trọng Giảng viên: Đ.T.Hương MSV: B17DCVT372 Nhóm - Kíp - Thứ Lớp: D17CQVT04-B Đề: TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN Phương Pháp Luận Nghiên Cứu Khoa Học Câu 1(3 điểm): Anh (chị) hiểu tính nghiên cứu khoa học? Trong đặc điểm nghiên cứu khoa học tính quan trọng Khơng có tính khơng có nghiên cứu Đây điều mà người phản biện nhận xét (Nghiên cứu đề tài có hay khơng? Có bị trùng lặp hay khơng? Trùng lặp với thí nghiệm việc làm trước có nghĩa khơng mới) Đây phần quan trọng lý ta chọn đề tài nghiên cứu (Lý có hay khơng? Có ý nghĩa hay khơng? Có đóng góp cho khoa học hay khơng?) Tính nghiên cứu khoa học mới, liệu mới, phương pháp Và không thiết nghiên cứu phải áp dụng ln, nhiều năm tới sử dụng đến mà nghiên cứu có mẻ có đóng góp cho khoa học Câu (7 điểm): Từ chủ đề chuyển đổi số giáo dục, anh (chị) thực yêu cầu sau: a, Đặt tên đề tài nghiên cứu khoa học thuộc chủ để (1 điểm) Đề Tài: “Giải pháp tương tác thực tế ảo tăng cường cho đào tạo Học viện công nghệ bưu viễn thơng năm tới.” Lý chọn đề tài : Ngày nay, với phát triển nhanh chóng nhiều cơng nghệ chuyển đổi số giáo dục nhằm mục đích tăng nhu cầu tiếp thu kiến thức qua cơng nghệ Cùng với ảnh hưởng dịch bệnh khiến việc tương tác trực tiếp Giảng viên Sinh viên giảng đường khó khăn Hơn cịn nhiều vấn đề thiếu hụt trang thiết bị tiên tiến để học tập cách hiệu giải pháp tốt ứng dụng công nghệ thực tế ảo tăng cường(AR) vào giáo dục đào tạo sinh viên Công nghệ nhiều trường đại học Việt Nam nước giới ứng dụng đạt hiệu tốt việc tiếp thu kiến thức sinh viên Vậy nên em chọn đề tài để đưa giải pháp ứng dụng công nghệ Học viện thời gian tới lợi ích việc đưa cơng nghệ vào đào tạo Học viện b, Chỉ mục tiêu phương pháp nghiên cứu (2 điểm) Mục tiêu nghiên cứu: - Giới thiệu khái quát công nghệ thực tế ảo tăng cường - Đưa giải pháp để áp dụng mơ hình cơng nghệ thực tế ảo tăng cường vào Học viện cách hiệu - Việc tương tác sinh viên với cơng nghệ cải thiện chất lượng đào tạo Học viện - Thiết kế giảng ứng dụng công nghệ - Thuận lợi thách thức triển khai công nghệ thực tế ảo tăng cường Học viện Phương pháp nghiên cứu : - Loại nghiên cứu giải pháp: Đưa giải pháp tổ chức quản lý Sinh viên môi trường thực tế ảo tăng cường Học viện Đưa giải pháp ứng dụng công nghệ để cải thiện vấn đề đào tạo Học viện - Phương pháp Thu thập thông tin: + Thu thập thông tin từ nhiều nguồn trang web nước nước - Phương pháp giả thuyết: + Đưa giả thuyết ứng dụng công nghệ thực tế ảo tăng cường vào môn chuyên ngành cho hiệu cho năm tới + Thiết kế giảng ứng dụng cho giảng dạy Học viện + Giả thuyết việc tương tác Sinh viên với Giảng viên môi trường thực tế ảo tăng cường - Phương pháp Thu thập số liệu: + Phỏng vấn sinh viên Học viện suy nghĩ triển khai công nghệ Học viện + Thu thập thông tin từ Trường ứng dụng công nghệ + Thống kê kết để thiết kế giảng theo mong muốn đa số Sinh viên Nội dung nghiên cứu bao gồm mục chính: Giới thiệu công nghệ thực tế ảo tăng cường Giải pháp ứng dụng công nghệ thực tế ảo tăng cường Học Viện Quy trình thiết kế giảng thực tế ảo tăng cường Thuận lợi thách thức ứng dụng công nghệ Học Viện Kết Luận Công nghệ hữu ích cho sinh viên Học viện, nhiên để triển khai cơng nghệ AR cách đột ngột chưa thể cịn số rào cản nhận thức, nguồn nhân lực, trang thiết bị hạn chế chi phí triển khai tốn Việc xây dựng nội dung AR đòi hỏi đội ngũ giảng viên phát triển ngồi kiến thức, kỹ lập trình tốt phải nắm kiến thức sư phạm, phải hiểu sinh viên tạo sản phẩm đào tạo chất lượng c, Trình bày khái quát tình hình nghiên cứu ngồi nước đề tài chọn (2 điểm) Tình hình nghiên cứu nước: Ở Việt Nam, công nghệ AR bắt đầu số sở đào tạo triển khai ứng dụng Điển hình Hệ thống mơ huấn luyện bắn súng binh (Trường bắn ảo) Viện Công nghệ Mô – Học viện Kỹ thuật Quân nghiên cứu, thiết kế, chế tạo Hệ thống sử dụng để huấn luyện bắn bắn kiểm tra súng binh dựa công nghệ mô nhằm tăng cường kỹ ngắm bắn cho đội trước thực bắn đạn thật thao trường Trong lĩnh vực y học, Khoa Y – Trường Đại học Duy Tân, Đà Nẵng áp dụng công nghệ AR để mô thể ảo phục vụ công tác giảng dạy, học tập, nghiên cứu cho Bộ môn Giải phẫu Mơ hình mơ phận thể người hệ xương, hệ cơ, hệ thần kinh, hệ tiêu hố Thơng qua mơ hình hệ thống phần cứng điều khiển, tương tác, sinh viên làm quen với việc thực hành thiết bị nội soi thực hành giải phẫu thay học trực tiếp xác, tiêu tranh Trong xây dựng, Khoa Kỹ thuật Xây dựng - Phân hiệu Đại học Huế Quảng Trị ứng dụng công nghệ vào trình giảng dạy học tập, đem lại nhiều hiệu thiết thực Và nhiều lĩnh vực khác ứng dụng Ngoài lĩnh vực cho giảng dạy Trường học, Công nghệ nhiều công ty ứng dụng để đào tạo kỹ cho nhân viên hay phát triển dịch vụ họ Một số công ty đầu cơng nghệ AR VRTECH họ cung cấp nhiều dịch vụ thực tế ảo tăng cường cho nhiều lĩnh vực ứng dụng thực tế ảo tăng cường AR giáo dục với sách tô màu 4D Kolorfun, ứng dụng thực tế ảo VR Du lịch: tham quan chùa trấn quốc với kính thực tế ảo oculus, ứng dụng thực tế ảo VR Bất động sản: tham quan hộ mẫu với kính thực tế ảo, thực tế ảo trò chơi VR với game dinohunter360, ứng dụng vào thời trang, nội thất, nhiều sản phẩm ứng dụng khác Công nghệ thực tế ảo tăng chủ yếu ứng dụng Đại học công ty đa phần trường Trung học chưa ứng dụng Đặc biệt vùng nông thôn gần không tiếp xúc với công nghệ Tình hình nghiền cứu ngồi nước: Ở nước giới công nghệ AR áp dụng nhiều Một số trường Đại học nghiên cứu phần cứng, phần mềm kết hợp công nghệ sử dụng AR Viện Công nghệ California (Caltech) phát triển tảng kết hợp trí tuệ nhân tạo (AI), Big Data,VR AR Đại học Quốc gia Singapore cấp khóa học thiết kế VR AR tương tác, Đại học British Columbia sử dụng ứng dụng HoloBrain để giảng dạy đánh giá kỹ thuật giải phẫu thần kinh Đại học Stanford thành lập phịng thí nghiệm tương tác người với người ảo Dàn nhạc giao hưởng McGill cho phép nhạc sĩ gặp ảo để luyện tập.Viện Công nghệ Liên bang Thụy Sĩ kết hợp trí tuệ nhân tạo(AI) AR để tạo trình mơ lái xe thích ứng Ngồi ra, nhiều nước khác giới cơng nghệ trở nên phổ biến ứng dụng rộng rãi giảng dạy Tuy nhiên, số nước phát triển Angola, Burkina Fasco, Burundi, Trung Phi,… gần ứng dụng cơng nghệ chi phí triển khai tốn với nước Ngồi lĩnh vực đào tạo giảng dạy Học Đường, Các nước phát triển hầu hết ứng dụng công nghệ nhiều lĩnh vực trải nghiệm khác giải trí, mua sắm, y khoa, trang trí nội thất, d, Sử dụng thẻ References Wold để lập danh mục tài liệu tham khảo theo chuẩn APA chuẩn MLA (2 điểm) Kiểu MLA Tài Liệu Tham Khảo Thao Pham Digital transformation in education: Advantages and challenges in 2021 2021 "Ứng dụng công nghệ thực tế ảo đào tạo." 2020 What Is Augmented Reality (AR)? A Practical Overview 2020 Yunqiang Chen, Qing Wang, Hong Chen, Xiaoyu Song, Hui Tang, Mengxiao "An overview of augmented reality technology." 2019 Kiểu APA Tài Liệu Tham Khảo AR New Horizon, A little thought about and sharing about AR cloud (2018) Retrieved from https://zhuanlan.zhihu.com/p/44079215 Meilleur Catherine, R J (2021) Virtual and Augmented Reality: Uses in Universities Retrieved from knowledgeone: https://knowledgeone.ca/virtual-and-augmentedreality-8-uses-in-universities/ Quang, H T (2019) Công nghệ thực tế ảo tăng cường AR gì? Sẽ thay đổi sống tương lai nào? Retrieved from dienmayxanh: https://www.dienmayxanh.com/kinh-nghiem-hay/cong-nghe-thuc-te-ao-tang-cuongar-la-gi-se-thay-d-1144562 Steven M LaValle (2019) Virtual Reality Cambridge University Press ... thực tế ảo tăng cường Học viện Phương pháp nghiên cứu : - Loại nghiên cứu giải pháp: Đưa giải pháp tổ chức quản lý Sinh viên môi trường thực tế ảo tăng cường Học viện Đưa giải pháp ứng dụng công... tạo Học viện - Phương pháp Thu thập thông tin: + Thu thập thông tin từ nhiều nguồn trang web nước nước - Phương pháp giả thuyết: + Đưa giả thuyết ứng dụng công nghệ thực tế ảo tăng cường vào môn. .. thật thao trường Trong lĩnh vực y học, Khoa Y – Trường Đại học Duy Tân, Đà Nẵng áp dụng công nghệ AR để mô thể ảo phục vụ công tác giảng dạy, học tập, nghiên cứu cho Bộ mơn Giải phẫu Mơ hình mơ