Ti?t 1. ễN T?P V? TH? T? TH?C HI?N PHẫP TÍNH i.Mục tiêu: HS n?m v?ng cỏc quy t?c th?c hi?n cỏc phộp tớnh: c?ng, tr?, nhõn, chia s? t? nhiờn Rốn ki nang th?c hi?n cỏc phộp tớnh, ki nang tớnh nhanh, tớnh nh?m Giỏo d?c HS tớnh c?n th?n, chớnh xỏc, ?ng d?ng vào trong th?c ti?n ii.Phơơng tiện thực hiện: GV: Sgk – Sgv, tơ liệu tham khảo HS : Vở học bài iii.Cách thức tiến hành: é?t và gi?i quy?t v?n d?, ho?t d?ng nhúm, dàm tho?i g?i m?, luy?n t?p iv.Tiến trình giờ dạy: A. ổn định tổ chức: 6B : ……….. 6D : ……… B. Kiểm tra bài cũ: Xen trong bài C. Bài mới: Ho?t d?ng c?a GV và HS Ki?n th?c co b?n GV : Yờu c?u HS làm bài t?p 1. a. 4375 x 15 + 489 x 72 b. 426 x 305 + 72306 : 351 c. 292 x 72 – 217 x 45 d. 14 x 10 x 32 : ( 300 + 20 ) e . 56 : ( 25 – 17 ) x 27 ? Trong 1 phộp tớnh cú nhõn chia c?ng tr? ta th?c hi?n theo th? t? nào? ( Nhõn chia tru?c, c?ng tr? sau ) ? N?u phộp tớnh dú cú d?u ngo?c ta th?c hi?n theo th? t? nhu th? nào? ( Th?c hiờn phộp tớnh trong d?u ngo?c tru?c ) . GV cho HS làm BT 2: a. x + 532 = 1104 b. x – 264 = 1208 c. 1364 – x = 529 d. x 42 = 1554 e. x : 6 = 1626 f. 36540 : x = 180 ? Mu?n tỡm s? tr?, s? b? tr? ta làm nhu th? nào? ( S? b? tr? b?ng hi?u c?ng v?i s? tr?. S? tr? b?ng s? b? tr? tr? di hi?u) ? Mu?n tỡm s? b? chia ta làm nhu th? nào? ( L?y thuong nhõn v?i s? chia) ? Mu?n tỡm s? chia ta làm nhu th? nào? ( L?y s? b? chia chia cho thuong ) Bài 1. Tớnh giỏ tr? bi?u th?c: a. 4375 x 15 + 489 x 72 = 65625 + 35208 = 100833 b. 426 x 305 + 72306 : 351 = 129930 + 206 = 130136 c. 292 x 72 – 217 x 45 = 21024 9765 = 11259 d. 14 x 10 x 32 : ( 300 + 20 ) = 4480 : 320 = 14 e . 56 : ( 25 – 17 ) x 27 = 56 : 8 x 27 = 7 x 27 = 189 Bài 2. Tỡm x, bi?t: a. x + 532 = 1104 x = 1104 – 523 x = 581 b. x – 264 = 1208 x = 1208 + 264 x = 944 c. 1364 – x = 529 d. x 42 = 1554 x = 1554 : 42 x = 37 e. x : 6 = 1626 = 1626 x 6 = 9756 f. 36540 : x = 180 x = 36540 : 180 x 203 D. C?ng c? GV : Qua cỏc BT v?a g?i ta c?n n?m v?ng di?u gỡ: HS: N?m v?ng quy t?c c?ng, tr?, nhõn, chia s? t? nhiờn; E. Hu?ng d?n v? nhà V? nhà làm cỏc BT 1, 2, 3, 4, 5 trang 3 SBT Tu?n: Ngày so?n: ………………………… Ngày gi?ng: …………………………. Ti?t 2. Ôn tập V? số tự nhiên ( Ti?t 1 ) I. M?C TIấU Viết đơợc số tự nhiên theo yêu cầu Số tự nhiên thay đổi nhơ thế nào khi thêm một chữ số Ôn phép cộng và phép nhân (tính nhanh) II. PHUONG TI?N TH?C HI?N Gv: Chọn bài tập để hơớng dẫn học sinh. Hs: Ôn tập các kiến thức về số tự nhiên. III. CÁCH TH?C TI?N HÀNH éàm tho?i g?i m?, ho?t d?ng nhúm, luy?n t?p IV. TI?N TRèNH GI? D?Y A. ổn định tổ chức: 6B : ……….. 6D : ……… B. Kiểm tra bài cũ: Xen trong bài C. Bài mới: Ho?t d?ng c?a GV và HS Ki?n th?c co b?n a, Dùng 3 chữ số 0;3;4 viết tất cả các số tự nhiên có 3 chữ số, các chữ số khác nhau b, Dùng 3 chữ số 3;6;8 viết tất cả các số tự nhiên có 3 chữ số, mỗi chữ số viết một lần c, Viết số tự nhiên lớn nhất có 4 chữ số, các chữ số khác nhau Một số tự nhiên ? 0 thay đổi nhơ thế nào nếu ta viết thêm: a, Chữ số 0 vào cuối số đó. L?y VD 1 s? t? nhiờn b?t k? r?i vi?t thờm s? 0 vào cu?i s? dú? ( 230) So sỏnh s? 23 và s? 230? ( 230 = 23 x 10 ) b, Chữ số 2 vào cuối số đó Cho số 8531 a. Viết thêm một chữ số 0 vào số đã cho để đơợc số lớn nhất có thể đơợc.? b, Viết thêm chữ số 4 xen vào giữa các chữ số của số đã cho để đơợc số lớn nhất có thể có đơợc. Tính nhanh: Áp d?ng tớnh ch?t gỡ? ( Phõn ph?i, k?t h?p ) Trong các tích sau, tìm các tích bằng nhau mà không tính KQ của mỗi tích 11.18; 15.45; 11.9.2; 45.3.5; 6.3.11; 9.5.15 Tính tổng của số tự nhiên nhỏ nhất có 3 chữ số ? nhau với số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số ? nhau. S? t? nhiờn nh? nh?t cú 3 ch? s? khỏc nhau? ( 102) S? t? nhiờn l?n nh?t cú 3 ch? s? khỏc nhau? ( 987) Bài 1; a, 4 3 0; 4 0 3 3 4 0; 3 0 4 b, 8 6 3; 8 3 6 6 8 3; 6 3 8 3 6 8; 3 8 6 c, 9 8 7 6 Bài 2: a, Chữ số 0 vào cuối số đó. Tăng 10 lần b, Chữ số 2 vào cuối số đó Tăng 10 lần và thêm 2 đơn vị Bài 3: 8 5 3 1 a, Viết thêm một chữ số 0 vào số đã cho để đơợc số lớn nhất có thể đơợc. 8 5 3 1 0 b, 8 5 4 3 1 Bài 4: a, 81+ 243 + 19 = (81 + 19) + 243 = 100 + 243 = 343 b, 168 + 79 + 132 c, 32.47 + 32.53 d, 5.25.2.16.4 e, 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 Bài 5: 11.18 = 11.9.2 = 6.3.11 15.45 = 45.3.5 = 9.5.15 Bài 6: 102 + 987 D. Củng cố: Gv nhắc lại các kiến thức đã sử dụng trong bài E. Hơớng dẫn về nhà: Về nhà xem lại các kiến thức đã đơợc ôn tập trong bài hôm nay. Về làm bài tập 37 đến 41 SBT. Tu?n: Ngày so?n: ………………………… Ngày gi?ng: …………………………. Ti?t 3. ễN T?P V? S? T? NHIấN ( Ti?t 2 ) I. M?C TIấU Viết đơợc số tự nhiên theo yêu cầu Số tự nhiên thay đổi nhơ thế nào khi thêm một chữ số Ôn phép cộng và phép nhân (tính nhanh) II. PHUONG TI?N TH?C HI?N Gv: Chọn bài tập để hơớng dẫn học sinh. Hs: Ôn tập các kiến thức về số tự nhiên. III. CÁCH TH?C TI?N HÀNH éàm tho?i g?i m?, ho?t d?ng nhúm, luy?n t?p IV. TI?N TRèNH GI? D?Y A. ổn định tổ chức: 6B : ……….. 6D : ……… B. Kiểm tra bài cũ: Xen trong bài C. Bài mới: Ho?t d?ng c?a GV và HS Ki?n th?c co b?n Ghi số TN hệ thập phân. Viết tập hợp các chữ số của số 2005. T?p h?p kớ hi?u b?ng ch? thu?ng hay ch? cỏi in hoa? ( ch? cỏi in hoa ) ? L?y vớ d? m?t s? t? nhiờn b?t kỡ cú 2 ch? s?? ( 28 ) ? Trong s? này ch? s? hàng don v? là s? nào? Ch? s? hàng ch?c là s? nào? ( Hàng ch?c: 2; Hàng don v?: 8 ) ? Ch? s? hàng don v? hon ch? s? hàng ch?c m?y don v?? ( 6 ) T? d?c d? bài và làm bài Một số TN có 3 chữ số thay đổi nhơ thế nào nếu ta viết thêm chữ số 3 vào trơớc số đó. ? L?y VD STN b?t k? r?i vi?t thờm s? 3 vào tru?c s? dú? ( 3123) ? So sỏnh s? 123 và s? 3123? ( 3123 = 3000 x 123 ) Số La Mã Đọc các số La Mã Viết các số sau bằng số La Mã Đổi chỗ 1 que diêm để đơợc kết quả đúng a, Với cả hai chữ số I và V có thể viết đơợc những số La Mã nào. b, Dùng hai que diêm xếp đơợc các số La Mã nào < 30 Giới thiệu thêm kí hiệu số La Mã L : 50 C : 100 M : 1000 D : 500 Bài 17 SBT (5) A = ?2; 0; 5 ? Bài 18 SBT (5) a, Số TN nhỏ nhất có 3 chữ số 1000 b, Số TN nhỏ nhất có 3 chữ số khác nhau: 102 Bài 21( SBT ) a, Chữ số hàng chục hon chữ số hàng đơn vị là 5 ?16; 27; 38; 49? b, Chữ số hàng chục gấp bốn lần chữ số hàng đơn vị ?41; 82 ? c, ?59; 68 ? Bài 24 Tăng thêm 3000 đơn vị Bài 20 a, X X V I = 10 + 10 + 6 = 26 X X I X = 10 + 10 + 9 = 29 b, 15 = XV 28 = XXVIII c, V = I V – I Đổi V = VI – I Bài 28 a, IV; VI; VII; VIII b, II; V; X Bài tập thêm 46 = XLVI 2005= MMV
Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng Tuần: Ngày soạn: ………………………… Ngµy giảng: ………………………… Tiết ƠN TẬP VỀ THỨ TỰ THỰC HIỆN PHÉP TÍNH i.Mơc tiªu: - HS nắm vững quy tắc thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên - Rèn kĩ thực phép tính, kĩ tính nhanh, tính nhẩm - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, ứng dụng vào thực tiễn ii.Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - GV: Sgk – Sgv, t liƯu tham kh¶o - HS : Vở học iii.Cách thức tiến hành: t giải vấn đề, hoạt động nhóm, đàm thoại gi m, luyn iv.Tiến trình dạy: A ổn ®Þnh tỉ chøc: 6B : ……… 6D : ……… B KiĨm tra bµi cị: Xen bµi C Bµi míi: Hoạt động GV HS GV : Yêu cầu HS làm tập a 4375 x 15 + 489 x 72 b 426 x 305 + 72306 : 351 c 292 x 72 – 217 x 45 d 14 x 10 x 32 : ( 300 + 20 ) e 56 : ( 25 – 17 ) x 27 ? Trong phép tính có nhân chia cộng trừ ta thực theo thứ tự nào? ( Nhân chia trước, cộng trừ sau ) ? Nếu phép tính có dấu ngoặc ta thực theo thứ tự nào? ( Thực hiên phép tính dấu ngoặc trước ) GV cho HS làm BT 2: a x + 532 = 1104 Kiến thức Bài Tính giá trị biểu thức: a 4375 x 15 + 489 x 72 = 65625 + 35208 = 100833 b 426 x 305 + 72306 : 351 = 129930 + 206 = 130136 c 292 x 72 – 217 x 45 = 21024 - 9765 = 11259 d 14 x 10 x 32 : ( 300 + 20 ) = 4480 : 320 = 14 e 56 : ( 25 – 17 ) x 27 = 56 : x 27 = x 27 = 189 Bài Tìm x, biết: a x + 532 = 1104 Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng b x – 264 = 1208 c 1364 – x = 529 d x 42 = 1554 e x : = 1626 f 36540 : x = 180 x = 1104 – 523 x = 581 b x – 264 = 1208 x = 1208 + 264 x = 944 c 1364 – x = 529 ? Muốn tìm số trừ, số bị trừ ta làm nào? ( Số bị trừ hiệu cộng với số trừ Số trừ số bị trừ trừ hiệu) ? Muốn tìm số bị chia ta làm nào? ( Lấy thương nhân với số chia) ? Muốn tìm số chia ta làm nào? ( Lấy số bị chia chia cho thương ) d x 42 = 1554 x = 1554 : 42 x = 37 e x : = 1626 = 1626 x = 9756 f 36540 : x = 180 x = 36540 : 180 x 203 D Củng cố GV : Qua BT vừa gải ta cần nắm vững điều gì: HS: Nắm vững quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên; E Hướng dẫn nhà Về nhà làm BT 1, 2, 3, 4, trang / SBT *************************************************************** Tuần: Ngày soạn: ………………………… Ngµy giảng: ………………………… Tiết Ôn tập V số tự nhiên ( Tit ) I MC TIấU - Viết đợc số tự nhiên theo yêu cầu - Số tự nhiên thay đổi nh thêm chữ số - Ôn phép cộng phép nhân (tính nhanh) II PHNG TIN THC HIN Gv: Chọn tập để hớng dẫn học sinh Hs: Ôn tập kiến thức số tự nhiên III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyn IV TIN TRèNH GI DY A ổn định tỉ chøc: 6B : ……… 6D : ……… B KiĨm tra bµi cị: Xen bµi C Bµi míi: Hoạt động GV HS a, Dïng ch÷ sè 0;3;4 viết tất số tự nhiên có chữ số, chữ số khác b, Dùng chữ số 3;6;8 viết tất số tự nhiên có chữ số, chữ số viết lần c, Viết số tự nhiên lớn có chữ số, chữ số khác Một số tự nhiên thay đổi nh ta viết thêm: a, Chữ số vào cuối số * Lấy VD số tự nhiên viết thêm số vào cuối số đó? ( 230) * So sánh số 23 số 230? ( 230 = 23 x 10 ) b, Chữ số vào cuối số Cho số 8531 a Viết thêm chữ số vào số đà cho để đợc số lớn đợc.? b, Viết thêm chữ số xen vào chữ số số đà cho ®Ĩ ®ỵc sè lín nhÊt cã thĨ cã ®ỵc Kiến thức Bµi 1; a, 0; 0; b, 3; 3; 8; c, 9876 403 304 836 638 386 Bài 2: a, Chữ số vào cuối số Tăng 10 lần b, Chữ số vào cuối số Tăng 10 lần thêm đơn vị Bài 3: 8531 a, Viết thêm chữ số vào số đà cho để đợc số lớn ®ỵc 85310 b, 85431 Đào Thị Hồng Giang TÝnh nhanh: Áp dụng tính chất gì? ( Phân phối, kết hợp ) THCS Tam Đồng Bµi 4: a, 81+ 243 + 19 = (81 + 19) + 243 = 100 + 243 = 343 b, 168 + 79 + 132 c, 32.47 + 32.53 d, 5.25.2.16.4 e, 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 Bµi 5: 11.18 = 11.9.2 = 6.3.11 15.45 = 45.3.5 = 9.5.15 Trong tích sau, tìm tích mà không tính KQ tích 11.18; 15.45; 11.9.2; 45.3.5; 6.3.11; 9.5.15 TÝnh tỉng cđa sè tù nhiên nhỏ có chữ số với số tự Bài 6: nhiên lớn có chữ sè ≠ * Số tự nhiên nhỏ có chữ số khác nhau? ( 102) * Số tự nhiên lớn có chữ số khác nhau? ( 987) 102 + 987 D Củng cố: Gv nhắc lại kiến thức đà sử dụng E Hớng dẫn nhà: Về nhà xem lại kiến thức đà đợc ôn tập hôm Về làm tập 37 đến 41 SBT *************************************************************** Tun: Ngy son: ………………………… Ngµy giảng: ………………………… Tiết ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( Tiết ) I MỤC TIÊU - Viết đợc số tự nhiên theo yêu cầu o Thị Hồng Giang THCS Tam Đồng - Sè tù nhiªn thay đổi nh thêm chữ số - Ôn phép cộng phép nhân (tính nhanh) II PHNG TIN THC HIN Gv: Chọn tập để hớng dẫn học sinh Hs: Ôn tập kiến thức sè tù nhiªn III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập IV TIẾN TRÌNH GI DY A ổn định tổ chức: 6B : 6D : ……… B KiĨm tra bµi cị: Xen bµi C Bµi míi: Hoạt động GV HS Ghi số TN hệ thập phân Viết tập hợp chữ số số 2005 Kin thc c bn Bài 17 SBT (5) A = {2; 0; } Tập hợp kí hiệu chữ thường hay chữ in hoa? ( chữ in hoa ) Bµi 18 SBT (5) a, Sè TN nhá nhÊt cã ch÷ sè 1000 b, Sè TN nhá nhÊt cã ch÷ sè kh¸c nhau: 102 ? Lấy ví dụ số tự nhiên có Bµi 21( SBT ) chữ s? ( 28 ) a, Chữ số hàng chục hn ch÷ sè ? Trong số chữ số hàng đơn v l s hàng đơn vị no? Ch số hàng chục số nào? {16; 27; 38; 49} ( Hàng chục: 2; Hàng đơn vị: ) ? Chữ số hàng đơn vị chữ số hàng chục đơn vị? ( ) Tự đọc đề làm Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam ng b, Chữ số hàng chục gấp bốn lần chữ số hàng đơn vị {41; 82 } Một số TN có chữ số thay c, {59; 68 } đổi nh ta viết thêm chữ số vào trớc số ? Ly VD STN bt k viết thêm số vào trước số đó? ( 3123) ? So sánh số 123 số 3123? ( 3123 = 3000 x 123 ) Bài 24 Tăng thêm 3000 đơn vị Số La Mà Đọc số La Mà Viết số sau số La Mà Đổi chỗ que diêm để đợc kết Bài 20 a, X X V I = 10 + 10 + = 26 X X I X = 10 + 10 + = 29 b, 15 = XV 28 = XXVIII c, V = I V – I a, Với hai chữ số I V có Đổi V = VI I thể viết đợc số La Mà b, Dùng hai que diêm xếp đợc số La Mà < 30 Giới thiệu thªm kÝ hiƯu sè La M· L : 50 C : 100 M : 1000 D : 500 Bµi 28 a, IV; VI; VII; VIII b, II; V; X Bµi tËp thªm 46 = XLVI 2005= MMV Đào Thị Hồng Giang THCS Tam Đồng D Cđng cè: Gv nh¾c lại kiến thức đà học E Hớng dẫn nhà: Về nhà làm thêm BT 23,25 SBT (6) Tuần: Ngày soạn: ………………………… Ngµy giảng: ………………………… Tiết LUYỆN TẬP VỀ ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU –HS nắm khái niệm điểm gì? Đường thẳng gì? – Hiểu quan hệ điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Gv: Chọn tập để hớng dẫn học sinh, thc thng, bng ph Hs: Ôn tập kiến thức số tù nhiªn III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập IV TIẾN TRÌNH GIỜ DY A ổn định tổ chức: 6B : 6D : ……… B KiĨm tra bµi cị: Xen bµi C Bµi míi: Hoạt động GV HS ? Ta thường đặt tên điểm gì? ( chữ in hoa ) ? Thường đặt tên đường thẳng gì? ( chữ thường ) Kiến thức Bµi SBT (95) a Điểm M thuộc đường thẳng a đường thẳng b b Đường thẳng a chứa điểm M N Không chứa điểm P c Đường thẳng b không qua điểm N d Điểm M nằm đường thẳng c Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng e Điểm P nằm đường thẳng c b Không nằm trêm đường thẳng a Bài SBT ( 96 ) ? Ba điểm M, N, P có nằm đường thẳng khơng? ( Không ) Bài SGK ( 105 ) Gọi HS lên bảng vẽ ? Nhận xét làm bạn? ? Bạn vẽ chuẩn xác chưa? ( Dấu chấm biểu thị điểm thuộc đường thẳng nằm đường thẳng chưa? ) - Nhấn mạnh lại lần điểm thuộc đường thẳng điểm không thuộc đường thẳng, nhấn mạnh lại cách vẽ GV cho HS tự thực hành quan sát để hiểu thêm đường thẳng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lấy vài ví dụ đường thẳng thc t D Củng cố: Gv nhắc lại kiến thức đà học E Hớng dẫn nhà: Về nhà làm thêm BT SBT ( 95 ) *************************************************************** Tuần: Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng Ngày soạn: ………………………… Ngµy giảng: ………………………… Tiết LUYỆN TẬP CÁC BÀI TOÁN VỀ TẬP HỢP ( Tiết ) I MC TIấU - Củng cố lại toàn phần lý thuyết tập hợp: cách viết ký hiệu, minh hoạ tập hợp, tập hợp số tự nhiên, ghi số tự nhiên - Rèn kỹ viết tập hợp, nắm đợc phần tử thuộc hay không thuộc tập hợp II PHNG TIN THC HIN Gv: Chọn tập ®Ĩ híng dÉn häc sinh, bảng phụ, thước thẳng Hs: Ôn tập kiến thức số tự nhiên III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY A ỉn ®Þnh tỉ chøc: 6B : ……… 6D : ……… B KiĨm tra bµi cị: Xen bµi C Bµi míi: Ôn lại lý thuyết - Nêu phần ý cách viết tập hợp? Kí hiệu tập hợp nh nào? - Để viết tập hợp có cách? - Tập hợp số tự nhiên tập hợp nào? Lấy vÝ dơ vỊ phÇn tư thc tËp N phần tử không thuộc tập N - Khi A tập hợp tập hợp B? Cho ví dụ - Lấy ví dụ tập rỗng? HS: Trả lời câu hỏi bổ sung lẫn GV: Chốt lại câu trả lời đúng, cho điểm vài học sinh Nhắc lại toàn o Th Hong Giang kiến thức lần GV treo bảng phụ có ghi đầu bài, gọi HS đọc đầu - Những số tự nhiên lớn 6, nhỏ 15 số nào? ( 7,8,9,10,11,12,13,14,15 ) - GV gọi HS lên bảng chữa - GV chốt lại cách làm THCS Tam ng Bài Viết tập hợp A số tự nhiên lớn nhỏ 15 cách điền kí hiệu vào ô vuông cho A; 16 A; 11 A Bµi lµm: A = {7;8;9;10;11;12;13;14} A={x∈N/ 6 x = + x - = => x = + x - = => x = Vậy: x ∈ {2; 3; 5} 0,5 đ 0,5 đ 1đ 1đ 0,5đ 0,5đ D Củng cố: 1’GV nhận xét kiểm tra E Hướng dẫn nhà 1’ Về nhà làm lại kiểm tra vào tập ********************************************************* Tun: Ngày soạn: Tit 91 ễN TP HèNH Ngày giảng: I Mục tiêu: - Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức điểm, đờng thẳng, tia , đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng ( khái niệm, tính chất, cách nhận biết) - Kỹ năng: Sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, com pa để đo, vẽ đoạn thẳng Bớc đầu tập suy luận đơn giản 223 Đào Thị Hồng Giang THCS Tam Đồng - Th¸i độ: Từ khái niệm hình học, HS làm quen với t hình học, gây đợc hứng thú học môn hình học II Phơng tiện thực - GV: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo - Thớc thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa - HS: Thớc thẳng có chia khoảng cách, ghi, SGK, thớc thẳng compa III Cách thức tiến hành GV: Hớng dẫn hs ôn luyện , vấn đáp HS: Hoạt động tích cực IV Tiến trình GI dạy A Tổ chức Líp 6B: 6D: B KiĨm tra bµi cị: C Bµi míi Hoạt động GV HS BT : Cho h×nh vÏ : a) Kể tên điểm thuộc đờng thẳng a, điểm không thuộc đờng thẳng a? b) Trên hình vẽ có điểm thẳng hàng? c) Xác định giao điểm hai đờng thẳng a b? d) Tìm điểm nằm phía điểm A, ®iĨm n»m kh¸c phÝa ®èi víi ®iĨm A? Kiến thức Bài tập b E D a A F B C Giải : a) Các điểm thuộc đờng thẳng a : A, B, C, D Các điểm không thuộc đờng thẳng a : E, F b) Bộ điểm thẳng hàng : A, B, C ; A, B, D ; A, C, D ; B, C, D ; E, A, F c) d) Các điểm B C nằm phía A, điểm D B nằm khác phía A, điểm E F nằm khác phía A Bài tập O BT : VÏ ®iĨm A, B, C, D , O cho ®iĨm A, B, C thẳng hàng, điểm B, C, D thẳng hàng, điểm C, D, O không thẳng hàng a) Giải thích điểm A, B, D thẳng hàng Kẻ đờng thẳng, đờng thẳng qua điểm điểm nói Kể tên đờng thẳng có hình vẽ ( Các đờng thẳng trùng kể đờng th¼ng) 224 m A B C D Đào Thị Hồng Giang THCS Tam ng Giải : a)Hình vẽ : Ba ®iĨm A, B, D cïng thc ®êng th¼ng BC b) Các đờng thẳng AB, AC, AD, BC, BD, CD trùng nhau, ký hiệu đờng thẳng a Có đờng thẳng OA, OB, OC, OD m D Cng c: 3’ Từng phần E Hướng dẫn nhà:1’ + Xem lại dạng tập giải ********************************************************* Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 92 ÔN TẬP SỐ, CÁC BÀI TOÁN TỔNG HỢP ( Tiết ) I MỤC TIÊU: - Ôn tập cho HS kiến thức học - Rèn luyện kĩ tìm số tổng chia hết cho 2,3,5,9 Rèn luyện kĩ tìm ƯCLN , BCNN hai hay nhiều số, … - HS vận dụng kiến thức vào toán thực tế II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - Hệ thống câu hỏi ôn tập - Bảng phụ ghi sẵn đề tập III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - Nêu vấn đề, luyện tập, vấn đáp IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY : A Ổn định: 6B: 6D: B Kiểm tra cũ: C Bài mới: Bài ViÕt c¸c tập hợp: a Ư(12), Ư(36), Ư(12, 36) Bài 1: (10) a, ¦(12) = {1; 2; 3; 4; 6; 12} ¦(36) = {1; 3; 4; 9; 12; 225 Đào Thị Hoàng Giang 36 = 22 32 b C¸c béi nhá 100 12 c Các bội nhỏ 150 36 d Các bội chung nhỏ 100 12 36 Bi Tìm giao hai tập hợp A: Tập hợp số B: Tập hợp số THCS Tam ng 6; 18; 36} Ư(12;36) = {1; 2; 3; 4; 6; 12} b, C¸c béi nhá h¬n 100 cđa 12: 0; 12; 24; 36; 48; 60; 72; 84; 96 c, Các bội nhỏ 150 cđa 36 0; 36; 72; 108; 144 d, C¸c béi chung nhỏ 100 12 36 là: 0; 36; 72 A: Tập hợp số nguyên tố B: Tập hợp số hợp số Bài 2:(10) a, A B = {các số có chữ số tận 0} A: Tập hợp số B: Tập hợp c¸c sè b, A B = Φ Bài Tìm số tự nhiên x cho 30 = ¦(30) = { 1; 2; 3; 5; 6; 15; 10; 30} c, A B = A Bài 3: (9)Tìm x N: a, x 21 vµ 20 < x 63 => x ∈ B(21) vµ 20 < x 63 VËy x ∈ { 21; 42; 63} b, x Ư(30) x > x ∈ { 10; 15; 30} c, x ∈ B(30) vµ 40 < x < 226 Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng 100 x ∈ { 60; 90} 50 = 52 d, x Ư(50) x B(25) ¦(50) = { 1; 2; 5; 10; 25; 50} B(25) = { 0; 25; 50; } x ∈ { 25; 50 } D Củng cố: 3’ Từng phần E Hướng dẫn nhà:1’ + Xem lại dạng tập giải ********************************************************* Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 93 ƠN TẬP SỐ, CÁC BÀI TỐN TỔNG HỢP ( Tiết ) I MỤC TIÊU: - Ôn tập cho HS kiến thức học - Rèn luyện kĩ tìm số tổng chia hết cho 2,3,5,9 Rèn luyện kĩ tìm ƯCLN , BCNN hai hay nhiều số, … - HS vận dụng kiến thức vào toán thực tế II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - Hệ thống câu hỏi ôn tập - Bảng phụ ghi sẵn đề tập III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - Nêu vấn đề, luyện tập, vấn đáp IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY : A Ổn định: 227 Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng 6B: 6D: B Kiểm tra cũ: C Bài mới: Trừ số nguyên dơng cộng với số âm ngợc lại Các số đặc biệt Biểu diễn hiệu sau thành dạng tổng Bài Tính a, – = + (- 8) = - – (- 3) = + (+ 3) = (- 6) – = (- 6) + (- 7) = - 13 (- 9) - (- 8) = - + = - Bµi – (- 9) = + = (- 8) - = (- 8) + = - (- 7) – (- 7) = (- 7) + = Bµi a, (- 28) - (- 32) = (- 28) + (+ 32) = b, 50 – (- 21) = 50 + (+ 21) = 71 c, (- 45) – 30 = (- 45) + (- 30) = - 75 d, x – 80 = x + (- 80) e, – a = + (- a) g, (- 25) - (- a) = (- 25) + (+ a) Bµi TÝnh a, 10 – (- 3) = 10 + = 13 b, 12 – (- 14) = 12 + 14 = 26 c, (- 21) - (- 19) = (- 21) + 19 = - d, (- 18) – 28 = (- 18) + (- 28) = - 46 e, 13 – 30 = 13 + (- 30) = - 17 g, – (- 9) = + = 18 Tính khoảng cách điểm a , b trªn trơc sè (a, b Z) Nếu vẽ trục số lên bảng => đếm trực tiếp Đặt phép tính Bài a, a = 2; b = => K/c hai điểm a, b trôc sè : 8–2=6 b, a = - 3; b = - K/c: (- 3) - (- 5) = D Củng cố: 3’ Từng phần E Hướng dẫn nhà:1’ + Xem lại dạng tập giải ********************************************************* Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 94 ÔN TẬP SỐ, CÁC BÀI TOÁN TỔNG HỢP ( Tiết ) I MỤC TIÊU: 228 Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng - Ôn tập cho HS kiến thức học - Rèn luyện kĩ tìm số tổng chia hết cho 2,3,5,9 Rèn luyện kĩ tìm ƯCLN , BCNN hai hay nhiều số, … - HS vận dụng kiến thức vào toán thực tế II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - Hệ thống câu hỏi ôn tập - Bảng phụ ghi sẵn đề tập III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - Nêu vấn đề, luyện tập, vấn đáp IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY : A Ổn định: 6B: 6D: B Kiểm tra cũ: C Bài mới: Bài Bi Tìm số tự nhiên x Bài Thực hiÖn phÐp tÝnh a, 90 – (22 25 – 32 7) = 90 – (100 – 63) = 90 37 = 53 b, 720 - 40.[(120 -70):25 + 23] = 720 - 40.[(2 + 8] = 720 - 40 10] = 720 – 400 = 320 c, 570 + 96.[(24.2 - 5):32 130] = 570 + 96.[27:9] = 570 + 96 3] = 570 + 288 = 858 d, 37.24 + 37.76 + 63.79 + 21.63 = 37(24 + 76) + 63(79 + 21) = 37 100 + 63 100 = 100(37 + 63) = 100 100 = 10 000 e, 20020 17 + 99 17 –(33 32+24.2) = 1.17 + 99.17 - (3 + 32) = 17 100 35 = 1700 35 = 1665 Bài Tìm x N a, 20 – [7(x - 3) + 4] = 7(x - 3) + = 18 7(x - 3) = 14 (x - 3) =2 x =5 b, 3x + 15 = 33 3x = 18 3x = 3x = 32 229 Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng x =3 2x + 2x+3 = 576 2x + 2x 23 = 576 2x(1 + 23) = 576 2x = 576 2x = 64 2x = 26 x = d, (9 - x)3 = 216 (9 – x)3 = 63 9- x = x = Bài Tìm x N a, 70 x; 84 x x > Vì 70 x; 84 x nên x ƯC(70, 84) 70 = 84 = 22 ƯCLN(70, 84) = = 14 x > nªn x = 14 b, x 12; x 25; x 30 vµ < x < 500 => x BC(12, 25, 30) 12 = 22 25 = 52 30 = BCNN(12, 25, 30) = 22 52 = 300 BC(12, 25, 30) = 0; 300; 600; V× < x < 500 => x = 300 c, Bi Tìm x cách đa tính BC, ¦C D Củng cố: 1’Xen kẽ E.Hướng dẫn nhà 1’ Xem lại tập chữa ********************************************************* Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 95 TRẢ BÀI KIỂM TRA I MỤC TIÊU Về kiến thức Qua kết kiểm tra học sinh so sánh với làm mình, thấy mặt hạn chế kiến thức, kĩ năng, cách trình bày học tốn qua rút kinh nghiệm có thái độ, nhận thức đắn để học mơn tốn cách có hiệu kì II Về kỹ năng: Rèn kỹ trình bày, kỹ tính tốn Về thái độ: Thấy cần thiết, tầm quan trọng kiểm tra để có thái độ học tập tích cực học kỳ II II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN CB giáo viên: Đề, đáp án kiểm tra học kỳ I, bảng phụ CB học sinh: Dụng cụ học tập, ôn tập lại kiến thức kỳ I III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH 230 Đào Thị Hoàng Giang THCS Tam Đồng - Nêu vấn đề, luyện tập, vấn đáp IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY : A Ổn định: 6B: 6D: B Kiểm tra cũ C Bài mới: Hoạt động thầy trò ? BT: Thực phép tính sau: a) 18 + (-129) + 158 + (-18) + 129 Kiến thức I Chữa kiểm tra(35’) Câu = + + 158 = 158 Gv ? Hs Yêu cầu HS HĐ cá nhân làm tập phút, sau gọi hai = + (-66) = -66 HS lên bảng làm Câu Thực báo cáo kết 123 - 5(x + 4) = 38 5(x + 4) = 123 - 38 5(x + 4) = 85 BT: Tìm số nguyên x, biết: x + = 85 : 123 - 5(x + 4) = 38 x = 17 - Cho HS làm phút, sau x = 13 gọi HS lên bảng làm Một HS lên bảng trình bày, Câu lớp theo dõi nhận xét Gọi số sách a Theo đề ta có nên từ suy 231 Đào Thị Hoàng Giang Gv ? Hs Gv ? Hs ? Hs ? Hs ? Hs ? Hs BT: Một số sách xếp thành bó 12 cuốn, 15 cuốn, 18 vừa đủ bó Biết số sách khoảng từ 200 đến 500 Tính số sách Nêu cách tìm BCNN? Phát biểu quy tắc Muốn tìm BC thơng qua BCNN ta làm nào? Trả lời Đọc tóm tắt đề bài? Hai HS đọc đề Nêu hướng giải tập trên? Trả lời Hãy trình bày lời giải BT trên? Một HS lên bảng, lớp làm vào THCS Tam Đồng Ta có Vì nên a = 360 Vậy số sách 360 II Nhận xét (9’) Qua chấm KT HK I rút số nhận xét sau: Câu 1,2 nhiều bạn biết cách thực q trình tính tốn cịn chưa xác Câu đa số biết chọn ẩn tìm điều kiện cho ẩn, số bạn giải hoàn chỉnh đầy đủ xác, cịn lại đa số em tìm BCNN chưa xác D Củng cố E Hướng dẫn nhà(1’) Về nhà xem lại kiến thức học kỳ I Đọc trước “Quy tắc chuyển vế” ********************************************************* 232 ... chức: 6B: 6D B Kiểm tra cị: Xen bµi C Bµi míi: Hoạt động GV HS Kiến thức T×m x ∈ N Bµi 62 SBT a, 24 36 : x = 12 a, 24 36 : x = 12 x = 24 36: 12 b, 6x – = 61 3 b, 6x – = 61 3 6x = 61 3 + 6x = 61 8 x = 61 8... = 64 b, 123.4 564 56 4 56. 123123 = 123.4 56. 1001 Lu ý: tập cần phải - 4 56. 1001.123 = quan sát kỹ trớc làm Gv cho häc sinh suy nghÜ Ýt c, XÐt sè bÞ chia 98. 767 6 - 9898. 76 = 98. 76. 101 - 98.101. 76 =0... 2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3 b, 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41 THCS Tam Đồng = ( 26 +33) + (27 +32) +(28+31)+(29+30) = 59 = 2 36 Bµi 49 a, 19 = 8.(20 - 1) = 8.20 – 8.1 = 160 – = 152 b, 65 98 = 65 (100