Phát triển khiêu vũ thể thao (dancesport) trong các trường đại học tỉnh thanh hóa TT

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TÔ THỊ HƢƠNG PHÁT TRIỂN KHIÊU VŨ THỂ THAO (DANCESPORT) TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC TỈNH THANH HOÁ Tên ngành: Giáo dục học Mã ngành: 9140101 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC HÀ NỘI - 2021 Cơng trình đƣợc hồn thành Viện Khoa học Thể dục thể thao Cán hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Lưu Quang Hiệp PGS.TS Hồng Cơng Dân Phản biện 1: PGS.TS Bùi Quang Hải, Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội Phản biện 2: TS Vũ Thái Hồng, Tổng cục Thể dục thể thao Phản biện 3: PGS.TS Lê Ngọc Trung, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp Viện Khoa học TDTT vào hồi ngày…….tháng……năm 20… Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư viện Quốc gia Việt Nam LỜI ĐOAN Thư viện Viện Khoa học thể dụcCAM thể thao A GIỚI THIỆU LUẬN ÁN Giáo dục thể chất thể thao trường học có ý nghĩa to lớn việc phát huy bồi dưỡng nhân tố người; đồng thời góp phần phát triển thể chất, nhân cách, đạo đức lối sống lành mạnh, làm phong phú đời sống văn hóa tinh thần; phát huy tinh thần dân tộc người Việt Nam, tăng cường giữ vững an ninh quốc phòng Một biện pháp hữu hiệu để làm việc dùng hoạt động thể thao phương tiện hữu ích để thu hút sinh viên tham gia, vừa có tác dụng giáo dục phẩm chất, nhân cách, rèn luyện sức khỏe, nâng cao tầm vóc giống nịi vừa góp phần giúp sinh viên sử dụng thời gian nhàn rỗi hợp lý, xa rời cám dỗ đời thường để chăm lo học tập, gây dựng tương lai Theo đó, Khiêu vũ thể thao, mơn thể thao có kết hợp âm nhạc chuyển động thể, phù hợp với tố chất người Việt Nam nên kể từ du nhập cách 10 năm, phát triển nhanh Để mang lại giá trị đích thực GDTC TDTT đến với hệ trẻ Việt Nam, cần có nhìn nhận đắn, sớm có hành động cấp lãnh đạo, trực tiếp cấp ủy Đảng, Ban Giám hiệu nhà trường công tác GDTC hoạt động thể thao học đường cần chung tay toàn xã hội Từ sở tiếp cận, nghiên cứu đề tài: “Phát triển Khiêu vũ thể thao (Dancesport) trường đại học tỉnh Thanh Hóa” Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu phát triển Khiêu vũ thể thao (Dancesport) sinh viên trường đại học tỉnh Thanh Hóa, thơng qua loại hình CLB Khiêu vũ Thể thao sinh viên mở rộng; Nhằm chia sẻ cộng đồng, thu hút nguồn lực xã hội để phát triển, trì hoạt động CLB TDTT sinh viên, góp phần phát triển thể chất, đáp ứng nhu cầu sinh viên quần chúng tỉnh Thanh Hóa Mục tiêu nghiên cứu: Để đạt mực đích nghiên cứu đề tài xác định hai mục tiêu sau: Mục tiêu 1: Đánh giá thực trạng giáo dục thể chất thể thao trường đại học thực trạng phong trào Khiêu vũ thể thao tỉnh Thanh Hóa Mục tiêu 2: Cấu trúc CLB đánh giá hiệu phát triển Khiêu vũ thể thao sinh viên trường đại học Thanh Hố theo loại hình CLB Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng Giả thuyết khoa học: Câu lạc Khiêu vũ thể thao sinh viên mở rộng tổ chức TDTT sở quần chúng HSSV; có đặc trưng tự nguyện, linh hoạt (co giãn), đa dạng, tự chủ, độc lập Nếu tổ chức CLB Khiêu vũ thể thao sinh viên theo hình thức CLB TDTT mở rộng cho đối tượng khác nhà trường, thu hút, tạo thêm nguồn lực để phát triển, trì hoạt động CLB; chia sẻ, gắn kết cộng đồng; đáp ứng nhu cầu TDTT sinh viên quần chúng tỉnh Thanh Hóa NHỮNG ĐĨNG GĨP MỚI CỦA LUẬN ÁN Công tác giáo dục thể chất thể thao trường đại học tỉnh Thanh Hóa quan tâm lãnh đạo Nhà trường Về trường đại học tỉnh Thanh Hố thực chương trình nội khóa theo quy định Bộ GDĐT, đội ngũ giáo viên TDTT tăng lên số lượng chất lượng Cơ sở vật chất dành cho hoạt động TDTT nhà trường đáp ứng cho dạy học hoạt động TDTT Tuy vậy, nội dung thể dục nội khóa nhìn chung chưa đổi nên thiếu tác dụng rèn luyện thể Việc tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa chưa nề nếp, mục đích u cầu giáo dục chưa đề cao, mang tính tự phát Sinh viên tập luyện TDTT ngoại khoá thường xuyên 218 sinh viên (43.6%); số sinh viên tập ngoại khố khơng thường xuyên 282 sinh viên (56.4%), sinh viên đạt Chuẩn thể lực theo Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT 413/500 sinh viên (82.6%) Kết kiểm tra đánh giá thực trạng hình thái, chức phát triển tố chất thể lực số sinh viên-hội viên CLB phát triển bình thường, có xu tốt so với số người trưởng thành độ tuổi thời điểm năm 2001 Kết nghiên cứu phát triển Khiêu vũ thể thao thơng qua loại hình CLB Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng gồm: Cấu trúc tổ chức CLB, Xây dựng điều lệ, quy chế CLB, Cấu trúc chương trình đào tạo HLV, Cấu trúc chương trình hướng dẫn hội viên điệu dịng Latin xây dựng quy chế chế thu-chi tài CLB Hiệu phát triển thể chất sinh viên hội viên CLB tăng rõ rệt hầu hết tiêu chức sinh lý, tâm lý, tố chất thể lực hiệu chung phát triển Khiêu vũ Thể thao trường đại học tỉnh Thanh Hóa thơng qua hình thức tổ chức CLB Khiêu vũ Thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng, có khác biệt rõ rệt (p 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 Tố chất thể lực Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngửa gập bụng (số lần/30gy) Bật xa chỗ (cm) Chạy 30m XPC (giây) 10 Chạy thoi 4x10m (giây) 42.06 18.73 218.56 5.40 12.12 3.45 3.98 12.6 0.41 0.65 44.36 21.00 223.15 4.73 11.31 3.48 4.01 12.58 0.48 0.63 2.80 2.57 2.93 2.29 2.29 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 5.32 11.43 2.08 13.23 6.91 Chạy tuỳ sức phút (m) 966.03 95.17 94.48 2.80 0.05 > 0.05 < 0,05 0.67 1.28 14.93 < 0.05 < 0,05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 33.87 6.12 16.60 3.24 11.56 3.38 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 6.65 10.29 2.33 12.44 7.88 0.98 21 3.2.5.3 Kết thực hành điệu nhảy hội viên-sinh viên CLB khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hố mở rộng, trình bày bảng 3.36 Cơ sở đánh giá kết thực hành sử dụng thang điểm kiểm tra thực hành điệu nhảy theo quy định hành học tập mơn học GDTC nội khố; Được quy đổi theo phân loại, sau: Tốt: > 30 điểm; Đạt: 30 điểm; Chưa đạt: < 30 điểm Kết kiểm tra sau thực nghiệm, tất điệu nhảy hội viên-sinh viên nam nữ, vượt trội so với trước thực nghiệm (p