Hướng dẫn tự học - Học thuộc ghi nhớ - Làm bài tập 4 - Soạn bài mới “Những câu hát than thân” và làm bài viết số 1 ở nhà Ra đề BÀI VIẾT SỐ 1 ở nhà Hãy tả lại một người thân mà em yêu quý[r]
(1)Tuần: 03 Tiết PPCT: 09 Ngày soạn: 03/ 08/ 2016 Ngày dạy : 06/ 09/ 2016 Văn bản: CA DAO – DÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Khái niệm ca dao, dân ca - Nắm nội dung, ý nghĩa và số hình ảnh nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Khái niệm ca dao, dân ca - Nội dung, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu bài ca dao tình cảm gia đình Kĩ năng: - Đọc, hiểu và phân tích ca dao, dân ca trữ tình - Phát và phân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mô típ quen thuộc các bài ca dao tình cảm gia đình Thái độ: - Yêu quý, trân trọng, giữ gìn tình cảm gia đình C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận , giảng bình D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 7A Vắng:………… Lớp: 7A .Vắng:………… Phép:… Không phép:…… Phép:… Không phép:…… Kiểm tra bài cũ: Qua truyện Cuộc chia tay búp bê tác giả Khánh Hoài muốn nhắn gửi tất chúng ta điều gì? Bài : GV giới thiệu bài Đối với tuổi thơ người VN , ca dao – dân ca là dòng sữa ngào , vỗ , an ủi tâm hồn chúng ta qua lời ru ngào bà , mẹ , chị buổi trưa hè nắng lửa , hay đêm đông lạnh giá Chúng ta ngủ say mơ màng , chúng ta cùng với tháng năm , lớn lên và trưởng thành cùng với dòng suối lành đó Bây ta cùng đọc lại , lắng nghe và suy ngẫm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu khái niệm ca dao-dân ca (?) Em hiểu nào là ca dao – dân ca? (?) Theo em, bốn bài ca dao,dân ca khác lại có thể kết hợp thành vb ? (Vì có nd tình cảm gia đình) * HOẠT ĐỘNG 2: Đọc và tìm hiểu văn (?) Trong chủ đề chung tình cảm gia đình bài có nội dung tình cảm riêng, đó là tình cảm gì? NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: Tác giả: Tác phẩm: a Dân ca, Ca dao: - Dân ca: Những sáng tác dân gian kết hợp lời và nhạc., tức là câu hat dân gian diễn xướng - Ca dao: Lời thơ dân ca và ngững bài thơ dân gian mang phong cách nghệ thuật chung với lời thơ dân ca * Tình cảm gia đình là chủ đề góp phần thể đời sống tâm hồn, tình cảm (2) (?) Ở bài ca dao là lời nói với ai? GV: Những câu hát tình cảm gia đình ca dao dân ca VN chúng ta hay nó chân thành, thấm đẫm tình người xuyên thấm từ đời này sang đời khác (?) Ở bài muốn diễn tả tình cảm gì ? Tác giả dùng nghệ thuật gì để diễn tả tình cảm đó? ( So sánh công lao cha mẹ với núi cao,nước biển đông sâu sắc ví von) (?) Vậy cơng lao cha mẹ với cái là gì? Đạo làm phải nào với cha mẹ? (?) Bài ca dao này muốn ca ngợi và nhắc nhở ta điều gì? (?) Ở bi ca dao này tình cảm anh em đem so snh với gì?Cách ví có gì sâu sắc tình cảm anh em ruột thịt ? (?) Vay bài ca dao này nhắc nhở anh em ruột thịt phải nào? gì? Tình anh em yêu thương hoà thuận là nét đẹp truyền thống đạo lí dân tộc ta Nhưng cổ tích lại có chuyện không hay tình anh em truyện “ Cây Khế” Em nghĩ gì điều này? Bài ca diễn tả tâm trạng người gái lấy chồng xa: nhớ quê mẹ với nỗi buồn thương da diết Lời ca : “ Bao nhiêu nuộc lạt nhớ ông bà nhiêu”có sức diễn tả moat nỗi nhớ nhiều, đó chính là nỗi nhớ thương lòng kính trọng biết ơn sâu sắc cháu ông bà tổ tiên mình * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học - Học thuộc khái niệm ca dao,dân ca - Học thuộc bài ca dao và nội dung mội bài , học thuộc phần ghi nhớ người Việt Nam b Thể loại thơ: Lục bát II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đ ọc – tìm hiểu từ khó Tìm hiểu văn bản: Bài 1: Công cha … núi ngất trời Nghĩa mẹ… nước ngoài biển Đông à Hình ảnh so sánh vĩnh hằng, lời hát ru gợi gần gũi ấm áp à Ngợi ca công lao to lớn cha mẹ với và đạo làm phải có hiếu với cha mẹ làm tròn bổn phận trước công lao to lớn Bài 4: Anh em nào phải người xa Cùng chung bác mẹ … Anh em thể tay chân… à Hình ảnh so sánh khắc sâu tình cảm anh em ruột thịt gắn bó thiêng liêng.Vì anh em phải hịa thuận, thương yêu giúp đỡ Tổng kết a Nghệ thuật: - Thể thơ lục bát, dùng hình ảnh so sánh - Âm điệu lời ru tâm tình nhắn nhủ b Nội dung: * Ý nghĩa văn bản: -Tình cảm ông bà cha mẹ ,anh em và tìng cảm ông bà, cha mẹ cháu luôn là ngững tình cảm sâu nặng, thiêng liêng đời sống người * Ghi nhớ sgk/36 III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài cũ: - Học thuộc khái niệm ca dao,dân ca - Học thuộc bài ca dao và nội dung mội bài , học thuộc phần ghi nhớ * Bài mới: Soạn bài “ Những câu hát tình yêu quê hương , đất nước , người” E RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… . & - Tuần: 03 Tiết PPCT: 10 Ngày soạn: 04/ 09/ 2016 Ngày dạy : 07/ 09/ 2016 (3) Văn bản: CA DAO – DÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm giá trị tư tưởng, nghệ thuật câu ca dao – dân ca qua bài ca dao thuộc chủ đề tình yêu quê hương , đất nước , người B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Nội dung ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu bài ca dao tình yêu quê hương , đất nước, người Kĩ năng: - Đọc hiểu và phân tích ca dao, dân ca trữ tình - Phát và phân tích hình ảnh so sánh,ẩn dụ, mô típ quen thuộc các bài ca dao trữ tình tình yêu quê hương , đất nước , người Thái độ: - Thuộc bài ca dao văn và biết thêm số bài ca dao thuộc hệ thống chúng C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thuyết trình D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 7A3 Vắng:………… Lớp: 7A4 Vắng:………… Phép:… Không phép:…… Phép:… Không phép:…… Kiểm tra bài cũ: a/ Đọc bài ca dao tình cảm gia đình? b/ Nêu cảm nghĩ bài ca dao mà em thích bài vừa học? Bài : GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu chú thích GV cho HS nhắc lại khái niệm ca dao, dân ca * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu văn GV cho HS nhắc lại khái niệm ca dao, dân ca * Hướng dẫn đọc, tìm hiểu chú thích - Lưu ý HS cách đọc, cách ngắt nhịp thơ lục bát - Gọi HS đọc các chú thích SGK và GV minh hoạ tranh, ảnh * Hướng dẫn phân tích, tìm hiểu các bài ca (?) Khi đọc bài ca dao này, em thấy đây là lời nĩi với ai? Các tác giả dân gian đã gợi địa danh, phong cảnh nào? Em hiểu gì địa danh, phong cảnh ấy? (?) Hình thức hát đố chàng trai và cô gái nhằm mục đích gì? Nội dung hát đố là NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG - Khái niệm ca dao dân ca: SGK/ 35 * Tình yêu quê hương, đất nước, người.là ngững chủ đề góp phần thể đời sống tâm hồn, tình cảm người Việt Nam *-Thể thơ: thể thơ lục bát và lục biến thể ( Có tượng dị bài ) II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc – tìm hiểu từ khó 2.Tìm hiểu văn Bài 1: …Sông Lục Đầu… Sông Thương… Núi Đức Thánh Tản… Đền Sòng… Lời người ( người hỏi và người đáp ) - Đặc sắc vùng là di sản văn hoá lịch sử tiếng nước ta - Ý nghĩa : Bộc lộ hiểu biết và tình cảm yêu quý tự hào vẻ đẹp văn hoá lịch sử dân tộc (4) gì? ( Thử tài kiến thức lịch sử, địa lí) (?) Phân tích hình ảnh cô gái câu thơ cuối bài (?) Bài ca này là lời ai? Biểu tình cảm gì? (?) Bài ca dao ca ngợi vùng đất nào? Qua đó nhắc nhở cháu điều gì? Bài ca nhắc tới các địa danh nhằm gợi niềm tự ho Thăng Long, mảnh đất giàu truyền thống văn hóa, lịch sử qua đó nhắc nhở hệ sau tiếp tục giữ gìn, xây dựng (?) Qua bài ca dao em thấy cảnh đẹp xứ Huế lên nào? Ca ngợi vẻ đẹp non sông xứ Huế đẹp tranh và lời mời chân tình người hãy đến với xứ Huế mộng mơ Bài 4: Đứng bên ni…ngó bên tê…mênh mông bát ngát… à Hình ảnh so sánh, điệp ngữ: Gợi tả vẻ đẹp và sức sống xuân đầy hứa hẹn người thôn nữ - Vẻ đẹp đồng quê , vẻ đẹp người * Ý nghĩa : Biểu tình cảm yêu quí, tự hào, lòng tin vào sống tốt đẹp nơi quê hương Tổng kết: a Nghệ thuật: Sử dụng kết cấu lời hỏi đáp, lời chào mời, lời nhắn gửi , thường gợi nhiều tả - Có giọng điệu thiết tha tự hào - Cấu tứ đa dạng, độc đáo - Sử dụng thể thơ lục bát và lục biến thể b Nội dung: Ghi nhớ (SGK/ 40) * Ý nghĩa văn bản: Ca dao bồi đắp thêm tình cảm cao đẹp người quê hương, đất nước (?) Nêu Nghệ thuật chủ yếu bài ca dao? Tình cảm chung bài ca dao là tình cảm gì? III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Thể thơ lục bát biến thể ,thơ tự do, bộc * Bài cũ: Sưu tầm số bài ca dao, dân ca khác lộ tình yêu quê hương đất nước có nội dung tương tự và học thuộc * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học - Học thuộc bài ca dao v 4, nắm nội Sưu tầm số bài ca dao, dân ca khác có dung, nghệ thuật + Ghi nhơ nội dung tương tự và học thuộc * Bài mới: Chuẩn bị: Những câu hát than thân - Học thuộc bài ca dao v 4, nắm nội dung, nghệ thuật E RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… . & - Tuần: 03 Tiết PPCT: 11 Ngày soạn: 05/ 09/ 2016 Ngày dạy : 08/ 09/ 2016 Tiếng việt: TỪ LÁY (5) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nhận diện hai loại từ láy : Từ láy toàn và từ láy phận ( Láy phụ âm đầu và láy vần) - Nắm đặc điểm nghĩa từ láy - Hiểu giá trị tượng thanh, gợi hình, gợi cảm từ láy: Biết cách sử dụng từ láy B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Khái niệm từ láy - Các loại từ láy Kĩ năng: - Phân tích cấu tạo từ , giá trị tu từ từ láy văn - Hiểu nghĩa và biết cách sử dụng số từ láy quên thuộc để tạo giá trị gợi hình, gợi tiếng, biểu cảm, để nói giảm nhấn mạnh Thái độ: - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo và chế tạo nghĩa từ láy để sử dụng tốt từ láy Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 7A3 Vắng:………… Lớp: 7A4 Vắng:………… Phép:… Không phép:…… Phép:… Không phép:…… Kiểm tra bài cũ: Cho VD các loại từ ghép đã học ? Bài : GV giới thiệu bài Ở lớp các em đã biết khái niệm từ láy , đó là từ phức có hoà phối âm Với tiết học hôm , các em nắm cấu tạo từ láy và từ đó vận dụng hiểu biết cấu tạo và chế tạo nghĩa để các em sử dụng tốt từ láy HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu các loại từ láy Tìm hiểu nghĩa từ láy (?) Nhận xét cấu tạo các từ in nghiêng các ví du( từ sau và từ trước ntn)? Đâu là từ láy toàn bộ, đâu là từ láy phận? (?) Vậy có loại từ láy? Em hãy cho ví dụ hai loại từ láy này? - Đường vô xứ Huế quanh quanh - Thân em chẽn lúa đòng đòng - Đứng bên ni … mênh mông, bát ngát - Xấu xí, lộp bộp, xanh xanh (?) Em hãy xác định tiếng gốc các từ láy bn? (?) Tại không nói “bật bật, thẳm thẳm” mà lại nói là “bần bật, thăm thẳm” ? (HSTL) Đây là tượng biến đổi điệu và biến vần (âm cuối) tiếng thứ Do quy luật hoà phối âm thanh, từ láy nêu trên thực chất là từ láy cấu tạo theo lối lặp NỘI DUNG BÀI DẠY TÌM HIỂU CHUNG 1.Các loại từ láy: * Ví dụ a: - Đăm đăm ->Lặp lại tiếng hồn tồn - Mếu máo -> Lặp lại phụ âm đầu - Liêu xiêu -> Lặp lại phần vần à Có loại từ láy :Láy toàn và láy phận * Ví dụ 1b - Bần bật - Thăm thẳm ® Có biến đổi điệu và âm cuối Þ Từ láy toàn * Ghi nhớ (sgk) Nghĩa từ láy Ví dụ: a/ Ha hả, gâu gâu, tích tắc à Sự mô âm (6) lại tiếng gốc dễ nói, xuôi tai nên có biến đổi âm cuối và điệu (?) Qua tìm hiểu và làm bài tập, em hãy nêu nào là từ láy toàn bộ? nào là láy phận b/ - lí nhí, li ti, ti hí Sa sả, rả - Nhấp nhơ, phập phồng, bập bềnh à Tạo nghĩa dựa vào hòa phối âm vần c/ - Mềm à mềm mại -Ầm à ầm ầm à Sắc thái nhấn mạnh - Đỏ à đo đỏ (?) Các từ láy ví dụ mô âm à Sắc thái giảm nhẹ gì? * Ghi nhớ: (SGK / 42) II LUYỆN TẬP Bài tập 1: Tìm từ láy văn và phân loại - Từ láy toàn bộ: bần bật, thăm thẳm, chiền chiện, thoăn thoắt, mãi mãi, … - Từ láy phận: nức nở, tức tưởi, rón rén, lặng lẽ, rực rỡ, nhảy nhót… Bài tập 2: lấp ló, nho nhỏ, nhức nhối, khang khác, thâm thấp, chênh chếch, anh ách * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS BT 3: nhẹ nhàng – nhẹ nhõm, xấu xa – xấu xí, tan luyện tập tành – tan tác (?) Bài tập yêu cầu chúng ta phải Bài tập 5: các từ máu mủ, mặt mũi, tóc tai… là từ làm gì ? (HSTLN) ghép vì tiếng có nghĩa (?) Hãy nêu yêu cầu bài tập ? Bài tập 6: Các từ chùa chiền, no nê, rơi rớt là từ Gọi hs đọc bài tập ghép (?)Nêu yêu cầu bài tập ?( HSTLN ) * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC học * Bài cũ: Tìm các từ láy bài ca dao đã học - Học phần ghi nhớ , Làm hết bài tập - Làm bài tập còn lại, còn lại * Bài mới: soạn bài: Đại từ “Qúa trình tạo lập văn - Soạn bài “Qúa trình tạo lập văn bản” bản” - Đọc lại văn Cổng trường mở E RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… . & - (?) Các từ bên tiếng gốc đứng trước hay sau? có đặc điểm gì âm và nghĩa? Có tiếng gốc đứng sau (?) So với tiếng gốc, nghĩa các từ bn giảm hay nhấn mạnh? Tuần: 03 Tiết PPCT: 12 Ngày soạn: 06/ 09/ 2016 Ngày dạy : 09/ 09/ 2016 Tập làm văn: QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm các bước của quá trình tạo lập văn để có thể tập viết văn cách có phương pháp và có hiệu (7) - Cúng cố kiến thức và kĩ đã học liên kết, bố cục và mạch lạc văn Vận dụng kiến thức đó vào việc đọc - hiểu văn bảnvà thực tiễn nói B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Các bước tạo lập văn giao tiếp và viết bài tập làm văn Kĩ năng: - Tạo lập văn có bố cục, liên kết , mạch lạc Thái độ: - Khi làm bài biết cách tạo lập văn C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 7A3 Vắng:………… Lớp: 7A4 Vắng:………… Phép:… Không phép:…… Phép:… Không phép:…… Kiểm tra bài cũ: Một văn có tính mạch lạc là vb nào ? Bài : GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu các bước tạo lập văn (?) Để tạo lập văn ta cần xác định gì?( Nội dung) (?) Qua hai văn trên, em thấy vì lẽ gì, vì thôi thúc nào mà người lại muốn tạo lập nên văn bản? ( HSTL phút) GV: Văn ca dao: Tác giả dân gian tạo khúc hát ru là muốn giãi bày tình cảm yêu thương cha mẹ cái Từ đó kêu gọi bổn phẩn người phải biết đến công ơn sinh thành dưỡng dục để phụng thờ, báo đáp cha mẹ, sống cho xứng đáng Như vậy, ta thấy tạo lập văn bản, các tác giả thực muốn gửi gắm điều gì đó thật cần thiết với đối tượng mà mình muốn nói đến Cũng hai văn trên, Cuộc chia tay … khắc khoải muốn đề cập đến vấn đề đau lòng, nhức nhối, nóng bỏng thời đại: đó là tình trạng li hôn cha mẹ dẫn đến đổ vỡ gia đình, tâm hồn trẻ à Khi tạo lập văn bản, ta phải xác định mình muốn Nói (viết) cái gì ? Viết cho ai? Viết để làm gì? Viết nào? (?) Sau định hướng, các em đã có thể bắt tay vào việc tạo lập văn chưa? (?) Em có thể nhận thấy có văn gồm có câu, NỘI DUNG BÀI DẠY TÌM HIỂU CHUNG Các bước tạo lập văn * Khi muốn trình bày ý kiến, nguyện vọng thân thì ta cần taọ lập văn VD: Văn “Cổng trường mở ra” (1) Tâm trạng dạt dào cảm xúc người mẹ đêm trước ngày khai trường à Định hướng nội dung, mục đích, cách thức thể hiện… (2) - Mở bài: Hoàn cảnh nảy sinh tâm trạng - Thân bài: Diễn biến tâm trạng mẹ - Kết bài: Suy nghĩ mẹ vai trò nhà trường àLập dàn bài (3) “Nhưng hôm mẹ không tập trung vào việc gì cả… Mẹ lên giường và trằn trọc… Mẹ không lo không ngủ được…” à Diễn đạt thành văn (4) Kiểm tra văn Ghi nhớ: (SGK /46) II LUYỆN TẬP: Số 2/46 a Nếu bạn toàn kể lại việc mình đã học nào và đã đạt thành tích gì học tập thì chưa đủ Bạn cần nói từ thực tế rút kinh nghiệm gì để giúp các bạn khác học tập tốt b Trong trường hợp này bạn đã không xác (8) ý Nhưng văn bao gồm nhiều câu, nhiều ý thì nảy sinh nhu cầu làm việc gì? Công việc cần đạt yêu cầu nào? (?) Xây dựng bố cục văn đã phải là công việc cuối cùng việc tạo lập văn chưa? Người tạo lập văn còn cần tiếp tục công việc gì nữa? (?) Sau hoàn thành văn ta có cần kiểm tra lại không? Nếu có thì kiểm tra cần dựa theo tiêu chuẩn nào? * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS Luyeän taäp Bài 1.46: HS trả lời theo hướng dẫn giáo viên Bài tập : Yêu cầu chúng ta phải làm gì (HSTLN) * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học - Học thuộc ghi nhớ - Làm bài tập - Soạn bài “Những câu hát than thân” và làm bài viết số nhà Ra đề BÀI VIẾT SỐ (ở nhà) Hãy tả lại người thân mà em yêu quý * Mục đích yêu cầu: - Giúp HS ôn lại cách làm văn miêu tả cách dùng từ đạt câu và liên kết văn - Giúp HS qua việc làm bài có điều kiện vận dụng kiến thức đó vào việc tập làm bài văn cụ thể và hoàn chỉnh định đúng đối tượng giao tiếp Bài báo cáo phải trình bày với học sinh không phải thầy cô Bạn phải nói “thưa các bạn” và phài xưng “tôi” III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài cũ: Học thuộc Ghi nhớ / 46 * Bài mới: Soạn bài: Luyện tập tạo lập văn * Đề bài : BÀI VIẾT SỐ Em hãy kể lại kỉ niệm đáng nhớ buổi khai giảng đầu tiên * Yêu cầu - Ngôi kể : Thứ - Nội dung : kể lại chuyện ngày đầu tiên học - Thể loại : tự kết hợp biểu cảm MB : Giới thiệu hoàn cảnh và tình cảm, cảm xúc trước hoàn cảnh tự sư TB : Kể lại diễn biến tâm trạng em ngày khai giảng - Tâm trạng trên đường tới trường nào - Quang cảnh xung quanh và người có gì và khác so với ngày khác - Khi đến trường: cảnh vật trên sân trường, người - Kể lại diễn biến buổi học đầu tiên - Kết thúc buổi học đầu tiên nào KB : Cảm nghĩ em buổi học đầu tiên đó E RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… . & - (9)