Hoạt động của thầy Hoạt động Nội dung cần đạt của trò Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn 1 trong Lắng nghe II.. Từ ngữ và câu trong đoạn văn.[r]
(1)Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8- Trần Thể Ngọc Lan TUẦN 3-Tiết 9: BỐ CỤC CỦA VĂN BẢN I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp HS: - Nắm yêu cầu văn bố cục, tác dụng việc xây dựng bố cục - Bíêt cách xây dng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng phản ánh, ý đồ giao tiếp người viết và nhận thức người đọc Kĩ năng: - Sắp xếp các đoạn văn bài theo bố cục định - Vận dụng kiến tức bố cục việc đọc- hiểu văn Thái độ: Có ý thức trau dồi vận dụng tốt nói, viết văn theo bố cục định II Kỹ sống cần đạt: Kỹ tổng hợp,khái quát,phân tích…luyện tập Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo, Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn III Các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: 4’ -Bố cục văn là gì? Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình, gợi mở - Thời gian: 2’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt GV: Hôm ta tiếp tục làm phần luyện tập Lắng nghe, suy nghĩ Hoạt động Luyện tập: - Mục tiêu: HS thực hành tìm hiểu cách xếp ND, khái quát trình tự trình bày bố cục VB; phân tích cách xếp đó, nêu tác dụng nó - Phương pháp: Phân tích mẫu, thực hành, hoạt động nhóm, kĩ thuật động não - Thời gian: 34’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập II Luyện tập: Bài 1: Hoạt động nhóm: Gv chia nhóm hoạt Bài tập 1- SGK- T26 động theo yêu cầu bài Thảo luận nhóm a) Theo không gian: Giới thiệu đàn chin từ xa gần đến Trả lời, bổ sung tận nơi xa dần - Nhận xét b) Theo không gian hẹp: miêu tả trực tiếp Ba Vì Ghi bài - Rộng: miêu tả Ba Vì mối quan hệ hài hòa với các vật xung quanh Theo thời gian: chiều, lúc hoàng hôn c) Bàn mối quan hệ các thật lịch sử và các truyền thuyết - Luận chứng lời bàn trên - Phát triển lời bàn và luận chứng Sắp xếp theo tầm quan trọng chúng luận điểm HS đọc yêu cầu bài tập Lop8.net (2) Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8- Trần Thể Ngọc Lan H bài yêu cầu ntn? Làm việc cá chứng minh nhân Bài tập 2- SGK- T27 - Những ý nghĩ, cảm xúc chú bé trả lời người cô Ghi bài - Cảm giác sung sướng cực điểm chú bé lòng mẹ Bài tập 3- SGK- T27 - Đưa phần giải thích câu tục ngữ lên trước Hoạt động Củng cố và hướng dẫn học nhà:: - Mục tiêu: HS hiểu nào là bố cục và cách bố trí, xếp phần thân bài văn - Phương pháp: vấn đáp, khái quát hoá, thuyết trình, gợi mở - Thời gian: 5’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt H Bố cục văn là gì? Nhiệm vụ Ghi nhớ kiến thức phần? Cách xếp? GV định hướng nội dung cho HS: Lắng nghe Xây dựng bố cục bài văn tự (tự chọn - Học kĩ nội dung Làm bài tập chủ đề) - Chuẩn bị bài: Tức nước vỡ bờ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tiết 10: XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp HS: - Nắm khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn Kĩ năng: - Nhận biết từ ngữ chủ đề câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn - Hình thành chủ đề, viết các từ ngữ và câu chủ đề, viết các câu liền mạch theo chủ đề và quan hệ định - Trình bày đoạn văn theo kiểu diễn dịch, quy nạp, song hành Thái độ: Có ý thức trau dồi vận dụng tốt nói, viết văn 4, Giáo dục: * Kĩ sống: Giao tiếp, định II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo, Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn III Các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: H Thế nào là bố cục văn bản? Các phần bố cục nào?(4’) Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình, gợi mở - Thời gian: 2’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Lop8.net (3) Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8- Trần Thể Ngọc Lan GV: Chúng ta đã tìm hiểu mạch lạc, liên kết Lắng nghe, suy nghĩ văn Cách xây dựng đoạn văn văn nào? Hoạt động Tìm hiểu đoạn văn: - Mục tiêu: HS hiểu nào là đoạn văn - Phương pháp: Phân tích, thực hành, gợi mở - Thời gian: 10’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò Y/c HS đọc VD SGk- 34 Lắng nghe I Thế nào là đoạn văn? H Văn trên gồm ý? Suy nghĩ, trả Ví dụ: Văn “Ngô Tất Tố và tác lời phẩm “Tắt đèn”” - ý H Mỗi ý viết thành đoạn văn? Nội dung các ý nào? - Viết thành đoạn văn - Tương đối hoàn chỉnh H Em thường dựa vào dấu hiệu hình thức nào để Ghi nhớ: Đoạn văn là đơn vị tạo nhận biết đoạn văn? nên văn bản, gồm có nhiều câu, bắt - Viết hoa lùi đầu dòng và dấu chấm xuóng đầu từ chữ viết hoa lùi đầu dòng, kết dòng - Nhận xét H Vậy theo em, đoạn văn là gì? Suy nghĩ, trả thúc dấu chấm xuống dòng và Giáo viên chốt lại: đoạn văn là đơn vị trên câu, lời khái quát thường biểu đạt ý tương đối hoàn Ghi bài có vai trò quan trọng việc tạo lập văn chỉnh Hoạt động Tìm hiểu Từ ngữ và câu đoạn văn - Mục tiêu: HS hiểu cách xếp, bố trí, trình bày từ ngữ và câu đoạn văn - Phương pháp: Phân tích, thực hành, gợi mở - Thời gian: 11’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn Lắng nghe II Từ ngữ và câu đoạn văn phần I? Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn văn H Tìm các từ ngữ có tác dụng trì đối tượng đoạn văn? Gọi học sinh đọc đoạn văn 2? Trả lời, bổ sung H Tìm từ ngữ chủ đề? Ý nghĩa khái quát bao trùm đoạn văn là gì? Tắt đèn (tác phẩm) - Đánh giá thành công NTT, khẳng định phẩm - Nhận xét * Từ ngữ chủ đề: chất tốt đẹp người lao động chân chính Là các từ ngữ dùng làm đề mục các từ ngữ lặp lại nhiều lần, H Câu nào đoạn văn chứa đựng ý khái nhằm trì đối tượng biểu đạt quát ấy? vì sao? - Câu H Câu chứa đựng khái quát đoạn văn gọi là * Câu chủ đề: câu chủ đề Em có nhận xét gì câu chủ đề? (về Suy nghĩ, trả - Mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn nội dung, hình thức, vị trí) lời khái quát gọn, thường đủ thành phần: chủ Nội dung: mang ý nghĩa khái quát ngữ_vị ngữ - Về hình thức: ngắn gọn, phần chủ - vị ngữ - Đứng đầu cuối đoạn - Vị trí: đầu cuối H Vậy từ phân tích trên, em hãy cho biết: từ Ghi bài ngữ chủ đề và câu chủ đề là gì? Vai trò? - Dựa vào đoạn văn mục I trả lời câu hỏi: + Tìm câu trực tiếp bổ sung ý nghĩa cho câu Lop8.net (4) Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8- Trần Thể Ngọc Lan chủ đề? + Quan hệ câu chủ đề và câu khai triển, câu khai triển với có gì khác biệt? H Tìm các câu khai triển cho câu: “qua vụ thuế… đương thời”? Vậy mối quan hệ các câu đoạn văn nào? Trong văn mục I, đoạn văn nào có câu chủ đề? Vị trí nó đâu? Cách trình bày ý đoạn? Học sinh đọc đoạn văn mục I Đoạn văn có câu chủ đề không? nằm vị trí nào? H Vậy có cách trình bày nội dung đoạn văn? Gọi học sinh đọc ghi nhớ? Cách trình bày nội dung đoạn văn: Các câu đoạn văn có nhiệm vụ triển khai và làm sáng tỏ chủ đề - Có cách: Câu và + Diễn dịch - Quan hệ: + Quy nạp + Song hành chính_phụ - Quan hệ: đẳng lập - Câu 4, 5, 6, - Chặt chẽ - Đoạn văn - Nằm đầu đoạn - Có, cuối đoạn * Ghi nhớ- SGK- T36 Hoạt động Luyện tập: - Mục tiêu: HS xác định các đoạn văn phần VB cho trước Tìm hiểu chủ đề đoạn văn cụ thể Viết đoạn văn - Phương pháp: Phân tích mẫu, thực hành, hoạt động nhóm - Thời gian: 13’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập II Luyện tập: Bài 1: Hoạt động nhóm: Gv chia nhóm hoạt Thảo luận Bài tập 1- SGK- T36 động theo yêu cầu bài nhóm Văn gồm ý, (đoạn) ý Trả lời, bổ diễn đạt thành đoạn văn sung HS đọc yêu cầu bài tập Bài 2: - Nhận xét a) Đoạn diễn dịch; Ghi bài b) Đoạn song hành; H bài yêu cầu ntn? c) Đoạn song hành * Theo gợi ý: Bài 3: - Câu chủ đề ( có sẳn) a) Cho câu chủ đề: Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tả - Các câu triển khai tinh thần yêu nước dân ta + Câu 1: khỡi nghĩa Hai Bà Trưng + Câu 2: Chiến thắng Ngô Quyền b) Yêu cầu: Viết đoạn văn theo cách + Câu3: Chiến thắng nhà Trần diễn dịch, sau đó biến đổi đoạn văn theo cách diễn dịch thành đoạn văn + Câu 4: Chiến thắng Lê Lợi quy nạp + câu 5: Kháng chiến chống Pháp thành công + Câu 6: Kháng chiến chống Mỹ cứu nước toàn thắng Ghi bài Hoạt động Củng cố và hướng dẫn học nhà: - Mục tiêu: HS hiểu nào là đoạn văn và cách trình bày ND đoạn văn - Phương pháp: vấn đáp, khái quát hoá Lop8.net (5) Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8- Trần Thể Ngọc Lan - Thời gian: 5’ Hoạt động thầy Hoạt động trò H Đoạn văn là gì? Một văn có thể có Ghi nhớ kiến thức đoạn văn? GV định hướng nội dung cho HS: Lắng nghe - Học kĩ nội dung Làm bài tập - Chuẩn bị bài: Giờ sau viết bài văn số Nội dung cần đạt Tìm hiểu mối quan hệ các câu đoạn văn cho trước, từ đó cách trình bày các ý đoạn văn * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… Tiết 11-12: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp HS: Ôn lại kiểu bài tự kết hợp với yếu tố miêu tả và biểu cảm Kĩ năng: Hình thành chủ đề, viết các từ ngữ và câu chủ đề, viết các câu liền mạch theo chủ đề và quan hệ định Thái độ: Có ý thức trau dồi vận dụng tốt nói, viết văn II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: Đề bài, đáp án, thang điểm Học sinh: Đồ dùng cần thiết III Các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Đềbài: Kể lại kỉ niệm ngày đầu tiên học MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TẬP LÀM VĂN SỐ 1- NGỮ VĂN Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thấp Cộng cao Chủ đề Tập văn làm Viết bài văn: Kể lại kỉ niệm ngày đầu tiên học Số câu Số điểm= Tỉ lệ% 10=100% Tổng số câu Tổng số=Tỉ lệ% Lop8.net 10=100% 1 10=100% (6) Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8- Trần Thể Ngọc Lan a) Yêu cầu:- Học sinh phải xác định phương thức biểu đạt là tự sự, miêu tả và biểu cảm Ba phương thức kết hợp bài văn - Xác định ngôi kể thứ nhất, thứ ba - Xác định trình tự kể, tả: + Theo thời gian, không gian + Theo diễn biến việc + Theo diễn biến tâm trạng - Xác định cấu trúc văn (3 phần), dự định phân đoạn và cách trình bày các đoạn văn - Thực bước tạo lập văn b) Đáp án – biểu điểm: - Điểm 8, 9: Bài văn có bố cục phần Văn viết mạch lạc, ngôn ngữ sáng, thể nhuần nhuyễn phương thức biểu đạt nêu phần yêu cầu và các yêu cầu khác đã nêo trên Bài văn giàu cảm xúc, tự nhiên, không quá lỗi chính tả - Điểm 6, 7: Bài văn thực tốt theo yêu cầu đã nêu trên, văn viết mạch lạc, ngôn ngữ cảm xúc đúng, chân thực, không quá lỗi chính tả nhỏ - Điểm 4, 5: Bài văn thực đúng theo yêu cầu nêu trên, văn viết tương đối, ngôn ngữ cảm xúc đúng, chân thực song chưa hay, không quá lỗi chính tả - Điểm 2, 3: Bài văn có thực theo các yêu cầu trên chưa hay, chưa thật thích hợp, đôi chỗ còn lúng túng, lộn xộn, văn viết chưa mạch lạc, bài văn chưa có cảm xúc - Điểm 1: Đối với bài văn chưa thực đúng các yêu cầu nêu trên Văn viết vụng về, lời lẽ sơ sài Mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Đối với bài văn bỏ giấy trắng lạc đề - Cộng từ 0,5 đến điểm: Đối với bài văn biết vận dụng – kết hợp tốt phương thức biểu đạt (tự sự, miêu tả, biểu cảm), lời văn sáng sủa, hay, gây cảm xúc mạnh mẽ, trình bày đẹp, bố cục cân đối 3) Thu bài, kiểm tra số lượng bài: 4) Dặn dò: - Chuẩn bị “Liên kết các đoạn văn văn bản” - Xem lại lý thuyết phương thức biểu đạt nêu trên và nội dung các bài đã học lớp Lop8.net (7)