giao an lop 5 tuan 13 2015 2016

Tiết 3:Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI Tả ngoại hình I Mục tiêu - Nêu được những chi tiết tả ngoại hình của nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách của nhân vật trong bài văn, đoạn vă[r]

TUẦN 13 Tiết Hoạt động tập thể: Thứ , ngày CHÀO CỜ tháng năm 2015 Tiết 4: Tập đọc: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I Mục tiêu : - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi ; phù hợp với diễn biến các việc - Hiểu ý nghĩa truyện : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi Trả lời các câu hỏi 1,2,3 ) - Ý thức bảo vệ rừng, không chặt phá rừng - KNS: + KN ứng phó với căng thẳng + KN đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng II Đồ dùng dạy học : GV: Tranh minh hoạ bài đọc sgk Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ : - GV y/c - HS lên đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét chung Hành trình bầy ong và trả lời câu hỏi - Nhận xét Bài : a Giới thiệu bài : Người gác rừng tí hon (1’) - Lắng nghe b Phát triển bài: HĐ1: HDHS luyện đọc: - Gọi HS khá, giỏi đọc toàn bài - HS đọc - Y/c HS chia đoạn - HS chia đoạn +Đoạn 1: Ba em làm … bìa rừng chưa? + Đoạn 2: Qua khe lá … thu lại gỗ + Đoạn 3: Còn lại - Gọi HS nối tiếp đọc bài GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Nhắc HS - Đọc nối tiếp đoạn lần chú ý các lời thoại - Y/c HS tìm từ khó - Nêu từ khó, đọc lại các từ đọc sai: thắc mắc, khúc gỗ, trộm gỗ, chão chang, loay hoay, còng tay.… - Đọc nối tiếp lần - Y/c HS đọc phần Chú giải - HS đọc chú giải - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Y/c HS đọc toàn bài - 1HS đọc bài - GV đọc mẫu Nhấn giọng các từ: loanh quanh, thắc mắc, đâu có, bàn bạc, lén chạy, loay hoay, là, … HĐ 2: Tìm hiểu bài:(12’) - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, trả lời - HS thảo luận cặp, trình bày các câu hỏi nội dung bài + Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ đã + Bạn nhỏ phát dấu chân người lớn hằn trên đất Bạn thắc phát điều gì? mắc vì ngày không có đoàn khách tham quan nào Lần theo dấu chân bạn thấy chục cây to bị chặt, bọn trộm gỗ bàn chuyển vào buổi tối + Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy + Thông minh: Thắc mắc thấy bạn là người thông minh, dũng cảm dấu chân, lần theo dấu chân để giải đáp thắc mắc Khi phát bọn trộm gỗ đã theo đường tắt, báo cho công an + Dũng cảm: Chạy gọi điện thoại báo cho công an hành động kẻ xấu Phối hợp với các chú cơng an bắt bọn trộm gỗ + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt - HS trả lời ( Vì bạn yêu rừng, sợ bọn trộm gỗ? rừng bị tàn phá,…) + Em học tập bạn nhỏ điều gì? - HS nêu ( Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung…) GDMT: Có ý thức bảo vệ tài nguyên rừng + Em hãy nêu nội dung chính bài? - 1- HS nêu - GV nhận xét, ghi bảng ND: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi - HS nhắc lại HĐ 3: Đọc diễn cảm.(7’) - Gọi HS tiếp nối đọc lại bài HS lớp - HS đọc bài Cả lớp theo dõi sau đó theo dõi, tìm giọng đọc nêu giọng đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu - Theo dõi và tìm từ cần nhấn giọng + Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc hay Củng cố :(3’) - Gọi hs nêu nội dung bài - Nêu lại nội dung bài Dặn dò:(1’) - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học Tiết 4:Toán : LUYỆN TẬP CHUNG (tr 61) I Mục tiêu: - HS biết thực phép cộng, trừ, nhân, các số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân (BT cần làm bài 1, bài 2, bài 4a) II Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu học tập Bảng phụ kẻ sẵn BT 4a III Các hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:(1’) Hát Kiểm tra bài cũ : Luyện tập (5’) - Gọi HS lên chữa BT - HS lên bảng chữa bài - Nhận xét chung - Nhận xét Bài :(30’) a Giới thiệu bài : Luyện tập chung.(1’) - Lắng nghe b HDHS làm bài tập: (29’) Bài 1/61 : Gọi HS đọc y/c - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Y/c HS làm vào bảng - HS làm vào bảng HS lên bảng làm bài a) 375,86 b) _ 80,475 c)48,16 + 29,05 26,827 x 3,4 404,91 53648 19264 14448 153,744 - GV nhận xét, chốt - Nhận xét bài bạn làm trên bảng Bài 2/61 : Gọi HS đọc y/c BT - HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - Hỏi: + Muốn nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … ta làm nào? - HS trả lời + Muốn nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; … ta làm nào? - HS trả lời - Nhận xét - Cho hs chơi trò chơi đố bạn - HS chơi trò chơi ( HS nêu phép tính, HS trả lời) Kq: 782,9 ; 7,829 ; 26530,7 ; - GV nhận xét, tuyên dương 2,65307 6,8 ; 68 Bài 3/62: (BTMR) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV gọi HS đọc đề bài toán bài vào - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó Bài giải hướng dẫn các HS làm bài Giá kg đường là : 38500 : = 7700 (đồng) Số tiền phải trả để mua 3,5kg đường là : 7700 3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5kg đường phải trả ít mua 5kg đường số tiền là : 38500 – 26950 = 11550 (đồng) Đáp số : 11550 đồng Bài 4( a )/62: a) Treo bảng phụ đã viết trước nội dung BT - Y/c HS làm bài - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - GV thu chấm, nhận xét - Gợi ý để HS nêu nhận xét cách làm Củng cố :(3’) - Gọi hs nêu lại cách nhân 1số thập phân với 10,100,1000 Dặn dò:(1’) - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Quan sát - HS làm vào HS lên bảng làm bài ( 2,4 + 3,8 )  1,2 = 7,44 2,4  1,2 + 3,8  1,2 = 7,44 + ( 6,5 + 2,7 )  0,8 = 7,36 6,5  0,8 + 2,7  0,8 = 7,36 - HS nêu: ( a + b ) c = a c + b c - 1HS nêu Tiết Luyện toán: LUYỆN TẬP CHUNG (VTH tr 51) I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Nắm vững cách cộng, trừ các số thập phân, nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với 10 ; 100 ; ; nhân số thập phân với0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; nhân số thập phân với số thập phân - Rèn kỹ cộng, trừ, nhân số thập phân, số nhân tổng, giải toán có liên quan đến rút đơn vị - Giúp HS chăm học tập II.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - GV cho HS nêu lại cách cộng, trừ các số thập phân, nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với 10 ; 100 ; ; nhân số thập phân với0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; nhân số thập phân với số thập phân - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài Hoạt động học - HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với số thập phân - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Hs làm bài tập VTH Bài 1/51 Viết số thích hợp vào chỗ - HS tự làm bài và nêu kết chấm: 47,23 x 10 = 472,3; 136,57 x 100 = 13657 47,23 x 0,1 = 4,723; 136,57 x 0,01 = 1,3657 Bài 2/52 Đặt tính tính: HS tự đặt tính và tính Kết quả: a) 282,52; b) 25,463; c) 193,291 Bài 3/52.Tính, và viết kết vào ô - HS tính so sánh và rút trống so sánh giá trị hai biểu (a + b) x c = a x b + b x c thức (a + b) x c và a x b + b x c Bài 4/53 Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô a S; b Đ trống Củng cố dặn dò - Nhận xét học - HS lắng nghe và thực - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học Buổi chiều: Tiết Mỹ Thuật: Tập nặn tạo dáng : NẶN DÁNG NGƯỜI I Mục tiêu : - Nhận biết đặc điểm số dáng người hoạt động - Nặn số dáng người đơn giản - Cảm nhận vẻ đẹp các tượng thể người II Chuẩn bị : - Sưu tầm số tranh , ảnh các dáng người hoạt động - Một số tượng nhỏ ảnh chụp các tượng dáng người - Bài nặn HS lớp trước - Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn III Hoạt động dạy học : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu - Nhận xét bài vẽ kì trước Bài : (27’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người a) Giới thiệu bài : Lựa chọn cách giới thiệu bài cho hấp dẫn , phù hợp nội dung b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động : Quan sát , nhận xét - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh các tượng dáng người , gợi ý các câu hỏi : + Nêu các phận thể người + Mỗi phận thể người có dạng hình gì ? + Nêu số dáng hoạt động người + Nhận xét từ các phận thể người số dáng hoạt động Hoạt động : Cách nặn - Nêu các bước nặn và nặn mẫu cho HS quan sát : + Nặn các phận chính trước , các chi tiết sau ghép , đính , chỉnh sửa lại cho cân đối + Có thể nặn từ thỏi đất và nặn thêm các chi tiết tạo dáng theo ý thích - Gợi ý HS xếp các hình nặn theo đề tài Hoạt động : Thực hành - Góp ý , hướng dẫn thêm cho em Hoạt động : Nhận xét , đánh giá - Chọn , nhận xét , xếp loại sản phẩm : tỉ lệ hình nặn , dáng hoạt động Hoạt động học Hoạt động lớp - Theo dõi , trả lời Hoạt động lớp - Theo dõi Hoạt động lớp , cá nhân - Vẽ trước vài dáng người trên nháp để chọn dáng nào đẹp , sinh động để nặn - Cả lớp thực hành nặn Hoạt động lớp - Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lí vì đẹp chưa đẹ Củng cố Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh trang trí đồ vật trên đường diềm _ Thứ , ngày tháng năm 2014 Tiết 1:Toán: LUYỆN TẬP CHUNG( tr 62) I Mục tiêu : Biết : - Biết thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân - Biết vận dụng tính chất nhân tổng các số thập phân với số thập phân thực hành tính Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài b, bài II Các hoạt động dạy, học : Hoạt động GV 1.Ổn định:1’ Kiểm tra bài cũ :5’ - GV y/c - Nhận xét chung Bài : (30’) a Giới thiệu bài : Ghi tựa (1’) b HDHS làm bài tập :(29’’) Bài 1/62: Tính - GV y/c - GV nhận xét, sửa sai Bài 2/62: Tính hai cách - GV nêu y/c - Nhận xét – chữa bài Bài 3(b)/62: Tính nhẩm kết tìm x - GV y/c - Nhận xét – chữa bài Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu - GV y/c Hoạt động HS Hát - HS lên bảng làm BT - Nhận xét - Lắng nghe - 1HS đọc - HS làm bài vào phiếu HS lên bảng a) 375,84 - 95,69 + 36,78 = 375,84 - 132,47 = 243,37 b) 7,7 + 7,3  7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 - 1HS đọc, lớp theo dõi - HS làm bài vào phiếu theo nhóm trình bày lên bảng a) (6,75 + 3,25)  4,2 = 10  4,2 = 42 Hoặc: (6,75 + 3,25)  4,2 = 6,75  4,2 + 3,25  4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 b) 19,44 - hs đọc, lớp theo dõi - HS suy nghĩ, phát biểu x=1 ; x = 6,2 - Nhận xét - hs đọc, lớp đọc thầm - HS làm vào vở, em lên bảng làm Bài giải: Mua mét vải hết số tiền là: 60000 : = 15000 ( đồng ) Mua 6,8 mét vải hết số tiền là: 15000 x 6,8 = 102000 ( đồng ) Đáp số: 102000 đồng - Thu chấm Nhận xét chung– chữa bài Củng cố:3’ - HS hệ thống nội dung bài - GV gợi ý Dặn dò:1’ - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 2:Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: - Hiểu “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1 - Xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo y/c BT2 Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường - Ý thức bảo vệ môi trường xung quanh II Đồ dùng dạy học: GV: Giấy A0, bút III Các hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:1’ Hát Kiểm tra bài cũ :4’ - GV y/c - HS lên bảng đặt câu có quan hệ từ và cho biết quan hệ từ có tác dụng gì - HS đứng chỗ đặt câu có quan hệ từ : mà, thì, - Nhận xét - Nhận xét Bài : (30’) a Giới thiệu bài : Ghi tựa (1’) - Lắng nghe b HDHD làm bài tập: (29’) Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và chú thích bài - HS tiếp nối đọc - GV y/c - HS làm việc theo cặp cùng trao đổi, trả - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu ý kiến - Tiếp nối phát biểu, bổ sung Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ nhiều lồi động vật và thực vật - GV treo bảng phụ chốt ý - HS nhắc Bài 2: (PP khăn trải bàn) - Gọi HS đọc y/c và nội dung BT - HS đọc, lớp đọc thầm - GV y/c - HS thảo luận nhóm làm vào giấy A0 - Đại diện các nhóm dán bài lên bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hành động Hành động phá hoại bảo vệ môi môi trường trường Trồng cây, Phá rừng, đánh cá trồng rừng, mìn, xả rác bừa phủ xanh bãi, đốt rừng, săn bắn đồi trọc - Nhận xét, kết luận thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã - Nhận xét GDHS: Bảo vệ môi trường rừng Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - GV y/c - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc đoạn văn mình GV chú ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS - Tuyên dương HS làm tốt Củng cố:3’ - GV gợi ý Dặn dò:1’ - Dặn HS học bài và CBB sau - Nhận xét tiết học - HS đọc, lớp đọc thầm - HS viết vào - đến HS đọc bài - HS hệ thống nội dung bài Tiết 3:Chính tả (Nhớ viết): HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu : - Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng khổ cuối bài thơ Hành trình bầy ong - Làm BT a/b BT bài tập phương ngữ gv soạn - GD tính cẩn thận, trình bày II Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT 2a III Các hoạt động dạy, học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:1’ Hát Kiểm tra bài cũ :4’ - GV y/c - 2HS lên viết cặp từ có tiếng chứa - Nhận xét chung âm cuối t / c Bài : (30’) - Nhận xét a Giới thiệu bài : Ghi tựa 1’ - Lắng nghe b Phát triển bài: (29’) HĐ : HDHS nhớ – viết (20’) - Gọi HS đọc khổ thơ cuối sgk - HS đọc - Gọi HS tiếp nối đọc thuộc lòng khổ - HS đọc Cả lớp nghe thơ cuối + Qua dòng thơ cuối, tác giả muốn nói + Công việc bầy ong thật đẹp đẽ, điều gì công việc loài ong? lớn lao… - GV yc - Nhắc nhở HS trước viết bài GDHS: Tính cẩn thận, trình bày - Y/c HS viết bài - GV thu chấm, chữa – 10 bài - Nhận xét chung HĐ : HDHS làm BT.(9’) Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - GV y/c - GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ Bài 3a: Điền vào chỗ trống - GV y/c - Nhận xét, kết luận Củng cố: 3’ - GV gợi ý Dặn dò:1’ - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS đọc thầm lại khổ thơ sgk để ghi nhớ, xem lại cách trình bày - Lắng nghe - Gấp sgk, nhớ lại khổ thơ, viết bài Soát lỗi - HS nộp Còn lại tự đổi chéo và soát lỗi, chữa lỗi - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài vào bảng phụ theo nhóm - nhóm treo bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ, nêu miệng xanh xanh - HS hệ thống lại nội dung bài Tiết Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP (VTH tiếng việt/41; 42) I Mục tiêu: - Phân biệt âm đầu s hay x ? âm cuối t hay c Từ chứa uôt hay uôc - Hiểu “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” BT - Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường BT II Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - HS đọc kỹ đề bài - Tìm cách làm - Tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 3/41 Điền vào chỗ trống âm đầu s - HS tự làm bài VTH tiếng việt hay s, âm cuối t hay c ? Bài 4/41 Tìm và viết vào chỗ trống: a) Từ chứa tiếng vần uôt uôc: - Lạt mền buộc chặt - Đầu voi đuôi chuột b) Từ chứa tiếng vần iêt iêc: - Biết người biết ta, trăm trận trăm thắng Bài 5/42 " Khu bảo tồn đa dạng sinh học" là gì ? Bài 6/42: Viết đoạn văn (5- câu) chủ đề bảo vệ môi trường Đáp án: Nơi lưu giữ nhiều loài động vật và thực vật - HS làm bài vào Gọi hs đọc yêu cầu - GV y/c - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc đoạn văn mình GV chú ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS - Tuyên dương HS làm tốt Củng cố- Dặn dò: - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Buổi chiều: Tiết Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶCTHAM GIA I Mục tiêu: - Kể laị việc tốt hành động dũng cảm để bảo vệ môi trường thân người xung quanh - Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể - Ý thức bảo vệ môi trường xung quanh II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết đề bài sgk III Các hoạt động dạy, học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:1’ Hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - GV y/c - HS lên kể chuyện đã nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường - GV nhận xét - HS nhận xét Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài : Ghi tựa 1’ - Lắng nghe b Phát triển bài: 29’ HĐ : HDHS tìm hiểu y/c đề bài.(8’) - GV y/c - HS tiếp nối đọc đề - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch - Chú ý theo dõi chân các từ ngữ: việc làm tốt, hành động dũng cảm, bảo vệ môi trường - Gọi HS đọc phần Gợi ý sgk - GV gợi ý - GV y/c - HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe - HS giới thiệu câu chuyện mình định kể trước lớp HĐ : Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.(20’) a) Kể nhóm - Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, cùng trao đổi ý - GV giúp đỡ các nhóm nghĩa câu chuyện - Gợi ý cho HS nghe và đặt câu hỏi để trao - Chú ý sau đó đặt câu hỏi để hỏi bạn đổi b) Kể trước lớp - Đại diện các nhóm thi kể và trao đổi với các bạn ý nghĩa việc làm kể đến truyện - Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn - HS nhận xét bình chọn có câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe GDHS: Ý thức bảo vệ môi trường rừng Củng cố:(3’) - GV gợi ý - HS hệ thống nội dung bài Dặn dò:(1’) - Dặn HS nhà kể laị câu chuyện các bạn đã kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết THCHD: LUYỆN VIẾT: BÀI 13 I Mục tiêu: - Học sinh viết đúng cở chữ, mẫu chữ - Học sinh viết nhanh viết đúng theo mẫu - Rèn tính cẩn thận viết II Hoạt động GV và HS: Hoạt động giáo viên Hướng dẫn viết: - Giáo viên cho học sinh đọc bài - Giáo viên cho HS phát từ khó viết - GV cho HS lên bảng viết chữ khó Giáo viên nhắc học sinh trước Hoạt động học sinh HS đọc bài HS phát Học sinh viết lên bảng viết bài Chấm chữa bài GV cho học sinh viết bài Học sinh viết bài GV chấm chữa bài 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết phần chữ nghiêng _ Thứ , ngày tháng năm 2014 Tiết Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - HS biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (trong làm tính, giải toán) BT cần làm BT1, BT2 - GD tính chính xác, khoa học II Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 1’ Hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - GV y/c - Nhận xét, sửa chữa - HS lên bảng làm BT - Nhận xét chung - Nhận xét Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: Ghi tựa 1’ - Lắng nghe b Phát triển bài: 29’ HĐ : HDHS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên(14’) a)Nêu ví dụ - HS nêu lại - Vẽ sơ đồ lên bảng - Chú ý + Muốn biết đoạn dây dài bao nhiêu mét ta làm nào? - Làm phép chia 8,4 : - GV ghi bảng: 8,4 : = ? (m) - HDHS tự tìm cách chia - HS thảo luận cặp đôi để tìm cách làm: Đổi: 8,4m = 84 dm 84 : = 21 (dm) 21 dm = 2,1 m - GV nhận xét Vậy: 8,4 : = 2,1 (m) - HDHS đặt tính làm sau: 8,4 04 2,1 (m) - GV y/c b) Nêu ví dụ 2: 72,58 : 19 = ? - GV y/c - Nhận xét, sửa chữa - Y/c HS nhận xét cách thực phép chia 72,58 : 19 - GV nhận xét, kết luận + Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm nào? - GV kết luận HĐ : Thực hành.(15’) Bài 1/64: Đặt tính tính - GV y/c - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - GV nhận xét, chốt lại Bài 2/64: Tìm x - GV y/c - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - GV thu vở, chấm Nhận xét chung Bài 3/64(BTMR)- y/c HS nêu y/c BT - GV hướng dẫn giải vào - HS lên bảng làm - GV nhận xét chữa bài - Chú ý theo dõi - HS nêu nhận xét cách thực phép chia 8,4 : - Chú ý - HS tự đặt tính, tính - HS lên bảng làm HS lớp làm nháp: 72,58 19 15 3,82 38 - HS nêu - 1, HS nêu Lớp nhận xét - HS đọc lại (sgk) - HS đọc y/c, lớp theo dõi - HS làm vào bảng em lên bảng làm bài Kq: a 1,32 ; b 1, ; c 0,04 ; d 2,36 - Nhận xét, sửa sai - HS đọc y/c - HS làm bài vào BT 1HS làm bảng a) x  = 8,4 x = 8,4 : x = 2,8 b)  x = 0,25 x = 0,25 : x = 0,05 - HS nhận xét bài trên bảng - HS nêu Giải vào Giải Trung bình người đó số km là: 126,54 : = 42,18(km) Đáp số 42,18 km Củng cố:3’ - Gọi HS nhắc lại qui tắc chia số thập phân cho số tự nhiên Dặn dò:1’ - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại Tiết Luyện toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Nắm vững cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Rèn kỹ chia số thập phân cho số tự nhiên - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - GV cho HS nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài tập1: Tính: a) 4,62 b) 76,5 45 Bài tập : Đặt tính tính: a) 9,24 : 4; b) 93,1 : 38; c) 0,72 : d) 85,75 : 35 Bài tập : Tìm x : a) x = 14,7 Hoạt động học - HS nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Đáp án : a) 1,54 b) 1,7 c) 2,38 d) 0,59 Đáp án : a) 2,31 b) 2,45 c) 0,09 d) 2,45 Bài giải : a) x = 14,7 x = 14,7 : b) x = 0,72 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học x b) = 2,1 x = 0,72 x = 0,72 : x = 0,12 - HS lắng nghe và thực Tiết 5.Tập đọc: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, phù hợp với nội dung văn khoa học - Hiểu các ý chính bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn khôi phục.(Trả lời các câu hỏi SGK) - Có ý thức bảo vệ rừng Vận động người tham gia bảo vệ rừng II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định:1’ Hát Kiểm tra bài cũ :4’ - GV y/c - HS đọc bài Người gác rừng tí hon và trả lời câu hỏi - Nhận xét - Nhận xét - Lắng nghe Bài : (30’) a Giới thiệu bài : Ghi tựa.1’ b Phát triển bài: (29’) HĐ 1: HDHS luyện đọc.(10’) - GV y/c HS khá, giỏi đọc toàn bài - HS khá, giỏi đọc bài + Bài này chia làm đoạn? - HS chia đoạn Đoạn 1: Trước đây … sóng lớn Đoạn 2: Mấy năm qua … Cồn Mờ (Nam Định) Đoạn 3: Còn lại - GV y/c - HS đọc nối đoạn lần - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Y/c hs tìm từ khó đọc - HS nêu: xói lở, bị vỡ, tuyên truyền, đê điều, phục hồi - Cho HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối đoạn lần - GV y/c - HS đọc chú giải - HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài:12’ - GV y/c + Nêu nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn + Vì các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? + Em hãy nêu tên các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn + Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi GDHS: Bảo vệ môi trường rừng, Vận động người tham gia bảo vệ rừng + Em hãy nêu nội dung chính bài - GV chốt, ghi bảng HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm.8’ - GV y/c - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ + Đọc mẫu + yc HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét tuyên dương HS Củng cố:3’ - Gọi hs nêu lại nội dung bài Dặn dò:1’ - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài : Chuỗi - HS đọc - HS trao đổi cặp đơi, dựa vào bài đọc trả lời câu hỏi + Nguyên nhân: chiến tranh, các quá trình quai đê lấn biển, làm dầm nuôi tôm… + Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biển không còn, đê điều dễ bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn + Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều + Cà Mau, Bạc Liêu, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh,… + Đã phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều… ND: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn khôi phục - 1, HS trả lời Lớp nhận xét - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp theo dõi, phát giọng đọc - Theo dõi GV đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay - Nêu lại nội dung bài ngọc lam - Nhận xét tiết học Thứ , ngày LUYỆN TẬP (tr 64) tháng năm 2014 Tiết 1:Toán I Mục tiêu: - Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên BT cần làm bài 1, bài - Thực hành chia, giải các bài toán liên quan - Trình bày khoa học, cẩn thận chính xác II Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:1’ Hát Kiểm tra bài cũ :4’ - GV y/c - HS lên bảng nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân - HS lên làm BT 1a,c - Nhận xét – tuyên dương Bài : (30’) a Giới thiệu bài : Ghi tựa (1’) - Lắng nghe b HDHS làm bài tập (29’) Bài 1/64: Đặt tính tính - HS đọc Lớp theo dõi - GV y/c - HS làm vào bảng con, HS lên chữa - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu bảng làm bài nối tiếp Kq: a) 9,6 c) 6,1 b) 0,86 d) 5,203 - GV nhận xét, sửa chữa - Lớp nhận xét bài trên bảng Bài 3/65: Đặt tính tính - HS đọc y/c - GV lưu ý HS chia có dư - HS theo dõi - GV y/c - HS làm vào HS lên bảng làm Kq: a) 1,06 ; b) 0,612 - GV thu vở, chấm Nhận xét chung - Lớp nhận xét bài trên bảng Bài 4/65: (BTMR) - HS nêu bài toán - Gọi HS đọc bài toán - HS giải vào - GV hướng dẫn HS giải vào Giải: - GV nhận xét chữa bài bao gạo cân nặng là: 243,2 : =30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng là: 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8 kg Củng cố: (3’) - Y/c HS nhắc lại quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên - HS nêu Dặn dò:(1’) - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết Luyện toán : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Nắm vững cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Rèn kỹ chia số thập phân cho số tự nhiên - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - GV cho HS nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài tập1: Đặt tính tính: a) 7,44 : b) 47,5 : 25 c) 1904 : d) 20,65 : 35 Bài tập : Tìm x : a) x = 24,65 b) 42 x = 15,12 Bài tập : Tính giá trị biểu thức: a) 40,8 : 12 – 2,63 b) 6,72 : + 24,58 Hoạt động học - HS nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Đáp án : a) 1,24 b) 1,9 c) 2,38 d) 0,59 Bài giải : a) x = 24,65 x = 24,65 : x = 4,93 b) 42 x = 15,12 x = 15,12 : 42 x = 0,36 Bài giải : a) 40,8 : 12 – 2,63 = 3,4 - 2,63 = 0,77 b) 6,72 : + 24,58 = 0,96 + 24,58 = 25,54 Bài tập : (MR) Một cửa hàng bán vải ngày bán Bài giải : 342,3 m vải Trung bình ngày cửa hàng bán a) Trung bình ngày cửa hàng bán số m vải là: bao nhiêu m vải? 342,3 : = 57,05 (m) b) Trong ngày cửa hàng bán bao Trong ngày ngày cửa hàng bán số nhiêu m vải? m vải là: 57,05 x = 171,15 (m) Đáp số: 171,15 m 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - HS lắng nghe và thực - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học Tiết 3:Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I Mục tiêu - Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn (BT1) - Lập dàn ý cho bài văn tả người thường gặp(BT2) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ ta, bút - Bảng phụ ghi sẵn dàn ý bài văn tả người III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A kiểm tra bài cũ: (3p) - Chấm bài kết quan sát người - HS làm việc theo yêu cầu GV thường gặp - Nhận xét bài HS B Dạy bài mới(30p) Giới thiệu bài : Ghi mục bài - HS nêu Hướng dẫn luyện tập bài 1(nhóm) - HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc - Chia lớp thành nhóm trao đổi và cùng làm bài - Gọi các nhóm đọc kết bài làm - Các nhóm đọc GVKL lời giải đúng a) Bà tôi: - Đoạn tả đặc điểm gì ngoại hình - Đoạn tả mái tóc người bà qua bà ? - Tóm tắt các chi tiết miêu tả câu - Các chi tiết đó có quan hệ nào? - Đoạn còn tả đặc điểm gì ngoại hình bà? - Các đặc điểm đó quan hệ với nào? Chúng cho biết điều gì tính tình người bà? mắt nhìn đứa cháu nội là chú bé + Câu 1: mở đoạn: giới thiệu bà ngồi cạnh cháu là cậu bé + Câu 2: tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ + Câu 3: tả độ dày mái tóc qua cách chải đầu và động tác - Các chi tiết đó quan hệ chặt chẽ với chi tiết sau làm rõ cho chi tiết trước - Đoạn tả giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt bà + Câu 1: tả đặc điểm chung giọng nói: trầm bổng, ngân nga + câu 2: tả tác động giọng nói vào tâm hồn cậu bé + câu 3; tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười + câu 4: Tả khuôn mặt bà: hình tươi tre dù trên đôi má đã có nhều nếp nhăn… - Các đặc điểm ngoại hình có quan hệ chặt chẽ với nhau, chúng không khắc hoạ rõ nét hình dáng bà mà còn nói lên tính tình bà: dịu dàng - Đoạn văn tả: thân hình, cổ, vai, ngực, b) Chú bé vùng biển - Đoạn văn tả đặc điểm nào bụng, tay, đùi, mắt miệng, trán Câu 1: giới thiệu chung Thắng: ngoại hình bạn Thắng? cá vược có tài bơi lội thời điểm miêu tả Câu 2: tả chiều cao Câu 3: tả nước da Câu 4: tả thân hình Câu tả cặp mát Câu 6: tả cái miệng Câu 7: tả trán - Thắng là cậu bé thông minh, - Những đặc điểm cho biết điều gì bướng bỉnh, gan - Cần chọn chi tiết tiêu biểu để tính tình Thắng? - Khi tả ngoại hình cần lưu ý chúng bổ xung cho nhau, khắc hoạ gì ? tính tình nhân vật GVKL: Khi tả ngoại hình cần chọn chi tiết tiêu biểu Những chi tiết phải có quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ xung cho nhau, giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật, cách tả ta thấy không là ngoại hình nhân vật mà nội tâm tính tình nhân vật bộc lộ Bài 2( cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ viết sẵn cấu tạo bài văn tả người - Hãy giới thiệu người em định tả: người đó là ai, em quan sát dịp nào? - Yêu cầu HS tự lập dàn bài - HS đọc bài làm mình - GV cùng HS nhận xét bổ xung Củng cố dặn dò(3p) - Nhận xét tiết học - - Dặn HS chuẩn bị cho bài sau - HS đọc - HS quan sát - HS trả lời - HS làm bài vào nháp - HS đọc bài - Lớp nhận xét Tiết Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS - Luyện đọc đúng, đọc diễn cảm bài “Người gác rừng tí hon” - Rèn kĩ đọc đúng tốc độ quy định II Đồ dùng dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: Bài mới: - Giới thiệu bài - HS lắng nghe - HD luyện đọc a Gọi HS đọc bài: - HS tiếp nối đọc bài - HD HS luyện đọc từ khó - HS tiếp nối đọc: thắc mắc, khúc gỗ, trộm gỗ, chão, chang, loay hoay, còng - GV nhận xét – sửa sai cho HS tay b Luyện đọc theo cặp: - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS cùng bàn luyện đọc cho nghe - Y/c HS đọc bài trước lớp - y/c Hs yếu luyện đọc bài nhiều lần - GV nhận xét – sửa sai c Luyện đọc diễn cảm: - GV đọc mẫu - Y/c HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - GV nhận xét – cho điểm d Hướng dẫn HS làm bài tập VTH (tr 41.) Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS đọc bài trước lớp - HS yếu luyện đọc bài - HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm - số HS đọc diễn cảm trước lớp - HS làm bài tập VTH - HS lắng nghe Buổi chiều: Tiết Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: - Nhận biết các cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3) - HS khá, giỏi nêu tác dụng quan hệ từ (BT3) II Đồ dùng dạy học: GV: BT viết sẵn trên bảng lớp Bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:(1’) Hát Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV y/c - HS đọc đoạn văn viết đề tài bảo vệ môi trường - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét chung Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: Ghi tựa.(1’) - Lắng nghe b HDHS làm bài tập (29’) Bài 1: Gọi HS đọc y/c BT - HS đọc - GV y/c - HS đọc thầm lại các câu văn và tìm các cặp quan hệ từ - HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét a) nhờ mà - Nhận xét, kết luận b) không …… mà còn Bài 2: Gọi HS đọc y/c và nội dung BT - HS tiếp nối đọc - Hướng dẫn cách làm: + Mỗi đoạn văn a và b có câu? + có câu + Y/c BT là gì ? - GV y/c - GV thu chấm Nhận xét chung + Cặp quan hệ từ câu có ý nghĩa gì ? - Nhận xét, kết luận Bài 3: Gọi HS đọc y/c BT - GV y/c - Gọi HS phát biểu ý kiến + Hai đoạn văn sau có gì khác ? + Đoạn nào hay hơn? Vì sao? + Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý điều gì? GV kl: Cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ 4.Củng cố:(3’) - GV gợi ý 5.Dặn dò:(1’) - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học + Chuyển câu văn đó thành câu đó có sử dụng quan hệ từ vì … nên … mà còn… - HS làm trên bảng Lớp làm vào - HS nhận xét bài làm trên bảng a) Mấy năm qua, vì chúng… nên ven… b) Chẳng ven … mà rừng ngập … - HS trả lời - HS nối tiếp đọc - HS trao đổi, làm việc theo cặp để trả lời các câu hỏi sgk - HS phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung + So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ và cặp quan hệ từ số câu sau: Câu : Vì vậy, Mai … Câu : Cũng vì vậy, bé … Câu : Vì chẳng kịp … nên cô bé… + Đoạn a hay đoạn b vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn thêm rườm rà + Cần dùng đúng chỗ, đúng mục đích - HS hệ thống lại nội dung bài Tiết Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP (VTH tr 43) I Mục tiêu: - Nhận biết các cặp quan hệ từ theo yêu cầu - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp; bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn II.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Hoạt động học Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài 8: - Gọi HS đọc y/c và bài - GV y/c - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS tiếp nối đọc - HS làm việc theo cặp cùng trao đổi, trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu, bổ sung - HS nhắc lại - GV chốt ý đúng Bài 9: Gọi hs đọc yêu cầu - GV y/c - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc bài làm mình GV chú ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS - Tuyên dương HS làm tốt Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau - HS làm bài - HS trình bày - HS lắng nghe và thực Tiết Kĩ thuật: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (t2) I Mục tiêu: - Củng cố cách đính khuy hai lỗ - Đính sản phẩm thêu dấu nhân - GD tính cẩn thận, tỉ mỉ, thẩm mỹ II Đồ dùng: GV: ĐD thêu, khâu Một số sản phẩm khuy hai lỗ HS: ĐD khâu thêu, sgk III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:1’ Hát 2.Kiểm tra:4’ - GV y/c - hs lên trả lời câu hỏi - Nhận xét – đánh giá - Nhận xét - Nhận xét chung Bài mới: (25’) a GTB: – Ghi tựa.(1’) - Lắng nghe b Phát triển bài: (24’) HĐ 1: Ôn lại cách đính khuy hai lỗ.(7’) - Treo bảng phụ, y/c HS quan sát và nêu các bước đính khuy hai lỗ - Nhận xét – bổ sung HĐ 2: Thực hành đính khuy hai lỗ:(12’) - Cho HS thêu - Theo dõi, HDHS làm yếu GD: Tính cẩn thận, tỉ mỉ, thẩm mỹ HĐ 3: Đánh giá sản phẩm:(5’) - Cho các tổ trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá Củng cố:(3’) - Gọi hs nêu lại các bước đính khuy hai lỗ Dặn dò:(1’) - Dặn hs xem lại bài và CBB sau - Nhận xét tiết học - Quan sát, nêu lại các bước đính khuy hai lỗ - Nhận xét, bổ sung - Thực hành đính khuy hai lỗ - HS trưng bày sản phẩm theo tổ - Nhận xét - Nêu Thứ ngày tháng năm 2014 Tiết Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( tả ngoại hình ) I Mục tiêu: - Viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp dựa vào dàn ý đã lập - GD tính cẩn thận, tỉ mỉ II Các hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:(1’) hát Kiểm tra bài cũ:(4’) - GV y/c - HS mang bài văn tả người mà em thường gặp lên chấm - Nhận xét chung Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài : Ghi tựa.(1’) - Lắng nghe b HDHS làm bài tập.(29’) - GV y/c - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc gợi ý - HS tiếp nối đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn - GV gợi ý: Đây là đọan văn - Lắng nghe miêu tả ngoại hình phải có câu mở đoạn Phần thân đoạn nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình, thể thái độ em với người đó Các câu đoạn cần xếp hợp lí - GV y/c - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn GDHS: Tính cẩn thận, tỉ mỉ, dùng câu văn sinh động - GV y/c - Nhận xét, tuyên dương HS viết tốt Củng cố:(3’) - GV gợi ý Dặn dò:(1’) - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS làm bài vào - HS tiếp nối đọc đoạn văn đã viết - HS hệ thống lại nội dung bài Tiết Luyện tiếng việt : LUYỆN TẬP( VTH trang 44) I Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh cách làm bài văn tả người - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm văn - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu dàn bài chung bài văn tả người? Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 11: Viết đoạn văn tả ngoại hình bác hàng xóm nhà em Gợi ý: - Bác Mày là anh ruột bố em Em quý Bác Mày Bác cao khoảng 1m70, nặng khoảng 65kg Bác ăn mặc giản dị, đâu xa là bác thường măc quần áo màu cỏ úa.Trông bác công an Khuôn mặt vuông chữ điền, da ngăm đen Mái tóc luôn cắt ngắn, gọn gàng Bác Mày vui tính, không phê Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài bình cháu Chưa em thấy bác Mày nói to Bác đối xử với người nhà hàng xóm nhẹ nhàng, tình cảm Ông em thường bảo các cháu phải học tập Bác Mày Em yêu quý chú Mày vì chú là người cha mẫu mực 4.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học - Dặn dò học sinh nhà hoàn thành - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị phần bài tập chưa hoàn chỉnh bài sau Tiết 5.HĐTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : - Kiểm điểm các hoạt động tuần 13 - Nắm phương hướng tuần 14 II Các hoạt động dạy học chủ yếu : Nhận xét các hoạt động tuần 13: Nhìn chung HS ngoan ngoãn , chăm lễ phép với thầy cô giáo , đoàn kết giúp đỡ bạn bè Học tập chăm , học sôi , chăm chú nghe giảng , có ý thức tự giác học tập Bên cạnh đó có vài em chưa chịu khó học tập Phương hướng tuần 14: - Phát huy tính ngoan ngoãn , chăm lễ phép đã có - Tiếp tục thi đua dành nhiều điểm tốt - Thực nghiêm túc các nếp nhà trường qui định đề - Trong lớp hăng hái phát biểu , nhà xem bài , luyện chữ - Hăng hái hoạt động trường , Đội đề - Tiếp tục đóng nộp các khoản tiền Buổi chiều: Tiết 1;TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, … I Mục tiêu: - HS biết quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …và vận dụng vào giải bài toán có lời văn Bài tập cần làm bài 1, bài 2(a,b), bài II Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy, học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ:(5’) - Muốn chia số thập phân cho số tự - HS trả lời CH nhiên ta làm nào? - Nhận xét – tuyên dương Bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài: Ghi tựa (1’) b.Phát triển bài: (29’) HĐ 1: Phép chia số thập phân cho10, 100,1000,… (15’) -Ví dụ 1: GV viết phép chia lên bảng 213,8 : 10 = ? - GV y/c - Y/c hs nhận xét hai số 213,8 và 21,38 ? + Nêu cách chia nhẩm số thập phân cho 10? - Nêu phép chia ví dụ 2: 89,13 : 100 = ? + Cho HS thực phép chia trên giấy nháp ,1 HS lên bảng thực + Nêu cách chia nhẩm số thập phân cho 100 ? + Muốn chia số thập phân cho 10; 100; 1000 ta làm nào ? - GV ghi bảng qui tắc HĐ 2: Thực hành:(14’) Bài 1/66: Tính nhẩm - GV y/c - Nhận xét, sửa chữa Bài 2(a, b )/66: Tính nhẩm so sánh kết tính - GV y/c - HS nghe - HS theo dõi - HS lên bảng đặt tính thực phép chia, lớp thực phép chia vào giấy nháp 213,8 10 13 21,38 38 80 + Nếu chuyển dấu phẩy số 213,8 sang bên trái chữ số ta 21,38 + Muốn chia số thập phân cho 10 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái chữ số - HS theo dõi 89,13 100 13 0,8913 130 300 + Muốn chia số thập phân cho 100 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái chữ số + Muốn chia số thập phân cho 10; 100; 1000 … ta việc chuyển dâùu phẩy số đó sang bên trái 1,2,3…chữ số - 2-3 HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu bài tập - HS phát biểu nêu miệng các phép tính - HS nêu y/c, lớp đọc thầm - HS tính nhẩm ghi kết vào bảng và so sánh a) 1,29 = 1,29 - GV nhận xét, chốt lại Bài 3/66: Gọi HS đọc y/c + Muốn biết kho còn bao nhiêu gạo ta phải biết gì ? + Làm nào để tìm số gạo lấy ra? - GV y/c - GV thu chấm Nhận xét chung Củng cố:(4’) - Nêu qui tắc chia số thập phân cho 10,100,1000…? - Nhận xét tiết học b) 1,234 = 1,234 - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm + Ta phải biết số gạo lấy + Lấy số gạo kho chia cho 10 - HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải: Số gạo đã lấy là: 537,25 : 10 = 53,725( tấn) Số gạo còn lại kho là: 537,25 – 53,725 =483,525(tấn) Đáp số: 438,525(tấn) - Nhận xét bài trên bảng - HS nêu Tiết 2: Luyện toán: LUYỆNTẬP I Mục tiêu: Củng cố lại cho HS biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …và vận dụng vào giải bài toán có lời văn III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - GV cho HS nêu lại cách chia số thập phân cho 10 ; 100 ; 1000 - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài tập1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 7,4 : 10 = ; 489,3 : 100 = ; 195,7 : 1000 = ; 123,6 : 10 = Hoạt động học - HS nêu lại cách chia số thập phân cho 10 ; 100 ; 1000 - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Đáp án : 0,74 ; 4,893 ; 0,1957 ; 12,36 ; 0,679 ; 0,271 67,9 : 100 = ; 271 : 1000 = Bài tập : Tìm y(MR) a) 24,5 + y x 10 = 100 ; b) y x 100 – 76,3 = 15,2 Bài tập : Một cửa hàng có 275,52 thóc giống Cửa hàng đã bán 10 số thóc Hỏi cửa hàng còn bao nhiêu thóc ? 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Ghi nhớ kiến thức vừa học Tiết 3GDNGLL: Kq : a) 7,55 ; b) 0,915 Bài giải : Số thóc cửa hàng đã bán là : 275,52 : 10 = 27,552 (tấn) Cửa hàng còn lại số thóc là : 275,52 – 27,552 =247,968(tấn) Đáp số : 247,968 thóc - HS lắng nghe và thực CHỦ ĐỀ: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN HOẠT ĐỘNG I GIAO LƯU TÌM HIỂU VỀ NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM VÀ NGÀY QUỐC PHÒNG TOÀN DÂN 22 - 12 I Mục tiêu - Giúp HS biết ý nghĩa ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam và ngày Quốc phòng toàn dân 22 - 12 - Giáo dục các em lòng biết ơn hy sinh lớn lao các anh hùng liệt sĩ và tự hào truyền thống cách mạng vẻ vang quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng II Quy mô hoạt động - Tổ chức theo quy mô khối lớp toàn trường III Tài liệu phương tiện - Các tư liệu, tranh ảnh, câu đố, câu hỏi, liên quan đến chủ đề giao lưu; - Bảng, phấn màu để kẻ ô chữ, máy tính, máy chiếu - Cờ chuông báo tín hiệu trả lời IV Các bước tiến hành 1) Bước 1: Chuẩn bị - Trước 1-2 tuần , GV cần phổ biến cho HS nắm được: + Chủ đề giao lưu + Hướng dẫn HS sưu tầm các tư liệu, bài thơ, bài hát, câu đố, tranh ảnh ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam + Nội dung: Tìm hiểu các kiện lịch sử, các nhân vật anh hùng dân tộc anh hùng cách mạng theo hình thức giải ô chữ - Hình thức thi: Mỗi tổ cử đội chơi từ 3-5 người Trong đó có đội trưởng - Luật chơi: Các đội thi lựa chọn ô hàng ngang để trả lời theo hình thức vòng tròn tính điểm + Mỗi ô hàng ngang chứa từ khoá Thời gian cho câu trả lời là 15 giây + Sau người dẫn chương trình đọc câu hỏi , đội nào có tín hiệu trả lời trước .- Nếu trả lời không đúng, hội trả lời dành cho các đội còn lại Trong trường hợp các đội không có câu trả lời, hết các câu trả lời chưa chính xác thì hội trả lời dành cho cổ động viên + Mỗi câu trả lời đúng ô hàng ngang 10 đ Trả lời sai không tính điểm + Nếu đội nào tìm từ khoá hàng dọc 30 đ, trả lời sai quyền chơi.(Lưu ý nên có từ 10 - 15 ô hàng ngang) + Soạn các câu hỏi, câu đố trò chơi, và các đáp án - Tặng phẩm, phần thưởng cho các đội chơi (Giải thưởng nhì, ba , KK) - Tặng phẩm nhỏ cho các cổ động viên - Cử BGK gồm 3-4 HS - Mời các thày cô làm cố vấn cho chủ đề - Cử người dẫn chương trình Phân công trang trí, phụ trách phần thưởng - Phân công các tiết mục văn nghệ - Mời đại biểu tham dự thi 2) Bước 2: Tổ chức thi - Ổn định tổ chức, tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu - Thông qua ND chương trình - Giới thiệu BGK - BGK phổ biến luật chơi - Người dẫn chương trình đọc câu hỏi tương ứng với ô chữ hàng ngang mà các đội 1,2,3,4 lựa chọn Những câu hỏi khó, người dẫn chương trình mời thầy cô cố vấn cho lĩnh vực giải đáp đó - Đan xen các phần thi là các tiết mục văn nghệ 3) Tổng kết và trao giải - BGK nhận xét thi - Công bố kết thi - Mời đại biểu lên trao phần thưởng - Người dẫn chương trình cảm ơn đại biểu, các HS đã tham gia 4) Tuyên bố kết thúc thi LUYỆN VIẾT: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I MỤC TIÊU - Luyện viết kiểu chữ đứng đúng chính tả, đẹp, trình bày đẹp II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện viết - GVđọc bài viết - Hai HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm Hoạt động 2: HS luyện viết - GV đọc bài cho HS viết vào - GV đọc bài cho HS khảo lại bài LỊCH SỬ PPCT 13: “THÀ HY SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I Mục tiêu : - Biết thực dân Pháp quay lại xâm lược VN Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: + Cách mạng tháng thành công, nước ta dành độc lập, thực dân pháp trở lại xâm lược nước ta + Ngày 19 / 12 /1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc + Cuộc chiến đấu đã diễn liệt thủ đô Hà Nội và các thành phố khác - Hiểu tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội và số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến - GD lòng yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc II Đồ dùng dạy học : GV:Ảnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội, Huế, ĐN Phiếu học tập HS: SGK, vở, bút III Các hoạt động dạy, học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:1’ Hát Kiểm tra bài cũ : 4’ - GV y/c HS lên trả lời câu hỏi - HS lên trả lời + Sau Cách mạng tháng / 1945, nhân dân ta gặp khó khăn gì? + Để thoát khỏi tình hiểm nghèo Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta - Nhận xét, ghi điểm làm việc gì? - Nhận xét chung Bài : (30’) a Giới thiệu bài : 1’ - GV giới thiệu bài - ghi tựa b Phát triển bài: (29’) HĐ 1: Thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta: 9’ - GV y/c HS + Sau ngày cách mạng tháng Tám thành công, thực dân Pháp có hành động gì? + Những việc làm chúng thể dã tâm gì? + Trước tình hình đó Đảng và Chính phủ ta, nhân dân ta đã làm gì? - Nhận xét, chốt lại HĐ : Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến chủ tịch Hồ Chí Minh: 10’ - GV y/c HS + Trung ương Đảng và Chính phủ định toàn quốc kháng chiến vào nào? + Ngày 20/12/1946 có kiện gì xảy ra? - Y/c HS đọc lời kêu gọi Bác Hồ + Lời kêu gọi Bác Hồ thể điều gì? + Câu nào lời kêu gọi thể điều đó rõ nhất? - GV nhận xét, kết luận HĐ : “Quyết tử cho Tổ quốc sinh”:10’ - GV y/c HS + Thuật lại chiến đấu quân và dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng + Ở các địa phương nhân dân đã kháng chiến với tinh thần nào? - Lắng nghe - Đọc sgk và trả lời: + Quay lại nước ta đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược nước ta Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng Ngày 18/12/1946 chúng gửi tối hậu thư đe doạ, đòi Chính phủ ta phải giải tán lực lượng… + Thể chúng tâm xâm lược nước ta lần + … Cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc - Lắng nghe - HS đọc sgk đoạn : “Đêm 18 rạng sáng 19 / 12 / 1946 … không chịu làm nô lệ.” + Đêm 18 rạng sáng 19/12/1946 Đảng và Chính phủ họp, định phát động toàn quốc kháng chiến + Đài Tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh - HS đọc, lớp đọc thầm + Cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập, tự nhân dân ta + “Chúng ta thà hi sinh tất … không chịu làm nô lệ “ - HS đọc sgk, quan sát hình minh hoạ, thảo luận nhóm sau đó em thuật nhóm - HS thuật Cả lớp theo dõi, bổ sung và bình chọn bạn thuật hay - HS suy nghĩ, trình bày trước lớp - Tổ chức cho HS thi thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội, Huế, Đà Nẵng - GV tổ chức cho HS đàm thoại : + Quan sát Hình và cho biết hình chụp gì? + Việc quân dân Hà Nội chiến đấu giam chân địch gần tháng trời có ý nghĩa nào? + Hình minh hoạ chụp cảnh gì? Cảnh này thể điều gì? + Ở các địa phương, nhân dân đã chiến đấu với tinh thần nào? GDHS: Lòng yêu nước, tự hào lịch sử dân tộc + Em biết gì chiến đấu nhân dân quê hương em ngày toàn quốc kháng chiến? - GV kết luận Củng cố:3’ - Y/c HS + Cảnh phố Mai Hắc Đế (HN), nhân dân dùng giường, tủ, bàn ghế… dựng chiến luỹ + Bảo vệ hàng vạn đồng bào và Chính phủ rời thành phố kháng chiến - HS trả lời + Cuộc chiến đấu diễn liệt nước với niềm tin thắng lợi - HS trả lời theo hiểu biết mình - Nêu cảm nghĩ em ngày đầu toàn quốc kháng chiến Dặn dò:1’ - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ************************************** MĨ THUẬT ( GV CHUYÊN PHỤ TRÁCH) ***************************************** KHOA HỌC PPCT 25: NHÔM I Mục tiêu : - Biết nguồn gốc và tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất và đời sống, kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm, nêu số ứng dụng, cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhôm có gia đình - GDHS biết bảo quản đồ dùng nhôm II Đồ dùng dạy học : GV: - Hình trang 52, 53 sgk Một số thìa nhôm đồ dùng khác nhôm - Phiếu học tập HS: SGK, vở, bút III Các hoạt động dạy, học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:1’ Kiểm tra bài cũ :4’ - GV y/c - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung Bài mới: (26’) a Giới thiệu bài : Ghi tựa (1’) b Phát triển bài:(25’) HĐ : Kể tên số dụng cụ làm nhơm: (10’) - GV y/c Hát - HS lên trả lời câu hỏi bài “Đồng và hợp kim đồng” - Nhận xét - Lắng nghe - HS quan sát hình sgk/52,53 kể tên các đồ dùng nhơm mà các em biết + ấm, xoong, thau, mâm, mơi (muơi)… - GV nhận xét, kết luận: Nhơm sử dụng rộng rãi sản xuất chế tạo các dụng cụ làm bếp, làm vỏ nhiều loại đồ hộp, làm khung cửa số phận… HĐ : Tìm hiểu tính chất và cách bảo quản nhơm: (15’) - Phát phiếu học tập cho HS Y/c HS làm - HS đọc thơng tin sgk, thảo luận nhĩm ghi việc theo dẫn mục Thực hành trang 53 vào phiếu sgk - Gọi HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết quan sát và thảo luận Các nhóm khác bổ sung PHIẾU HỌC TẬP Nhôm Tính chất - Màu trắng bạc, có ánh kim; có thể kéo thành sợi, dát mỏng Nhôm nhẹ, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt - Nhôm không bị gỉ, nhiên số a xít có thể ăn mòn nhôm GV kết luận: Nhôm là kim loại Khi sử Cách bảo Không nên đựng dụng đồ dùng nhôm quản thức ăn có vị chua lâu, vì hợp kim nhôm lưu ý không nên đựng nhôm dễ bị axit ăn mòn thức ăn có vị chua lâu, vì nhôm dễ bị axit ăn mòn GDHS: ý thức bảo quản đồ dùng nhôm Củng cố:3’ - 2- HS trình bày - Gọi hs nêu tính chất nhôm Dặn dò:1’ - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ********************************************* ĐỊA LÝ PPCT 13: CÔNG NGHIỆP (tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết tình hình phân bố số ngành công nghiệp - Chỉ trên đồ phân bố số ngành công nghiệp nước ta + Xác định trên đồ vị trí các trung tâm công nghiệp lớn là: Hà Nội, TP HCM, Bà Rịa – Vũng Tàu,… - Ham học hỏi để góp phần xây dựng đất nước II Đồ dùng dạy học: GV: - Bản đồ Kinh tế VN - Tranh ảnh số ngành công nghiệp HS: SGK, vở, bút III Các hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:1’ Hát Kiểm tra bài cũ :4’ - GV y/c - HS lên trả lời + Nêu vai trò ngành công nghiệp và thủ công nghiệp nước ta + Kể tên số ngành công nghiệp nước ta + Kể tên sản phẩm số ngành - Nhận xét, ghi điểm công nghiệp - Nhận xét chung - Nhận xét Bài : (25’) a Giới thiệu bài : Ghi tựa 1’ - Lắng nghe b Phát triển bài: (24’) HĐ 1: Phân bố các ngành công nghiệp (14’) - GV treo lược đồ cơng nghiệp Việt Nam và y/c - HS lên vào lược đồ nêu nơi cĩ các ngành cơng nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, nhà máy nhiệt điện, - GV nhận xét, kết luận thủy điện - GV y/c - HS đọc thơng tin, lớp theo dõi + Vì các ngành cơng nghiệp dệt may, - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng và vùng ven biển? + Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố nhiều đâu? - GV nhận xét, kết luận: Cơng nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển HĐ : Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta.(10’) - GV yc - HS trình bày, trên đồ các trung tâm công nghiệp lớn nước ta: TP HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, GDHS: Ham học tập để góp phần xây dựng Thái Nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa – Vũng đất nước Tàu, Biên Hòa, Đồng Nai, Thủ Dầu Một - GV nhận xét, kết luận: + Điều kiện để TP HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta? Củng cố: 3’ - Gọi hs nêu tên các TT công nghiệp lớn nước ta? Dặn dò: 1’ - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS trả lời - TPHCM, Hà Nội… ********************************************* ******************************************* KĨ THUẬT PPCT 13: ĐẠO ĐỨC PPCT 13: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ I Mục tiêu: - HS biết lựa chọn ứng xử phù hợp các tình để thể kính già, yêu trẻ - Biết nhũng tổ chức và ngày dành cho người già, em nhỏ - Có ý thức giúp đỡ người già, yêu thương em nhỏ - KNS: KN định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em II PP - KT dạy học: Xử lí tình huống, đóng vai, thảo luận nhóm III Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu học tập HS: SGK, vở, bút IV Các hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:1’ Hát Kiểm tra bài cũ :4’ - GV y/c HS - HS đọc lại ghi nhớ tiết trước - Nhận xét – đánh giá - Nhận xét chung Bài : (25’) a Giới thiệu bài : Ghi tựa 1’ b Phát triển bài: (24’) HĐ : Cách ứng xử phù hợp: 10’ - GV y/c - Y/c các nhóm lên đóng vai - GV kết luận HĐ : Tìm hiểu ngày lễ và tổ chức : 8’ - GV y/c - Y/c HS trình bày - GV kết luận: HĐ 3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già yêu trẻ” địa phương, dân tộc ta: 6’ - Giao nhiệm vụ cho các nhóm - Y/c các nhóm trình bày kết - Nhận xét, kết luận Củng cố:3’ - GV gợi ý Dặn dò:1’ - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Nhận xét - Lắng nghe - Lớp chia thành nhóm, phân công nhóm xử lý, đóng vai tình BT - nhóm đại diện lên thể Các nhóm khác thảo luận, nhận xét - HS thảo luận nhĩm đơi : Tìm hiểu ngày lễ và tổ chức - Đại diện các nhóm lên trình bày + Ngày dành cho người cao tuổi là ngày / 10 hàng năm + Ngày dành cho trẻ em là ngày Quốc tế Thiếu nhi / + Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi + Các Tổ chức dành cho trẻ em là : Đội Thiếu niên Tiền phong HCM, Sao Nhi đồng - Nhận nhiệm vụ, thảo luận: Tìm các phong tục, tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc VN - Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến - HS hệ thống nội dung bài BUỔI CHIỀU: _