Các con rất giỏi đã mua đúng nhóm đồ dùng theo đúng yêu cầu của cô để kịp tổ chức cho bữa tiệc.. Cho trẻ thực hiện yêu cầu:.[r]
(1)GIÁO ÁN THAO GIẢNG
CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 / 11 Chủ đề: Gia đình.
Chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Đếm đến – Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số – Nhận biết số thứ tự phạm vi 6. Độ tuổi: - tuổi
Giáo viên thực hiện: Lê Thị Bích Liên Ngày thực hiện: 31/10/2016
1/ Mục đích yêu cầu: a Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số Nhận biết số thứ tự phạm vi
- Trẻ biết xếp tương ứng – 1, biết xếp từ trái qua phải
- Trẻ biết số đồ dùng gia đình như: Bàn ghế, giường tủ, chén, ly, thìa, xoong nồi…
b Kỹ năng:
- Luyện kỹ xếp tương ứng – 1, xếp từ trái qua phải - Rèn luyện kĩ diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
c.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình
2/ Chuẩn bị:
- Đồ dùng trẻ: ly, dĩa, thẻ số 1, 2, 3, 4, 5,
- Đồ dùng chơi trị chơi: Nhóm đồ dùng có số lượng 3,4,5,6 như: bàn, ghế, chén, rổ, nồi, giỏ, chảo, ấm…
- Tranh, đồ dùng để nối, tô màu, gắn để số lượng
- Đồ dùng cô: cá ly, dĩa ;các thẻ số từ đến ( to trẻ )
3/ Phương pháp:
- Quan sát, đàm thoại, luyện tập
4/ Tổ chức hoạt động: a Ổn định:
- Đọc : “Cái bát xinh xinh” trò chuyện trẻ : + Các vừa đọc thơ ? ( Bài thơ bát xinh xinh ) + Trong thơ có nhắc đến đồ dùng ? ( Cái bát ) + Cái bát dùng để làm ? ( dùng để đựng cơm ăn )
(2)Trong gia đình có nhiều đồ dùng ly, chén, thìa, nồi xoong,…Các đồ dùng để phục vụ cho nhu cầu sinh hoạt gia đình
+ Khi sử dụng đồ dùng phải ? ( Biết giữ gìn cẩn thận bảo quản đồ dùng, sử dụng xong phải cất nơi quy định, xếp gọn gàng )
b Nội dung:
Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 5.
Các thấy hơm lớp có nhiều đồ dùng khơng ? Các quan sát xung quanh lớp xem lớp có đồ dùng có số lượng !
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng gắn số tương ứng đồ dùng có số lượng 3,4,5 )
- Cô lớp kiểm tra, nhận xét - Cô động viên, khen ngợi trẻ
Hoạt động 2: Đếm đến – Nhận biết nhóm có đối tượng - Nhận biết số –
Nhận biết số thứ tự phạm vi
Các vừa đếm nhóm đồ dùng phạm vi Hơm dạy lớp mình đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng- nhận biết số – nhận biết thứ tự trong phạm vi 6.
Cơ tạo tình huống: Các ơi, có biết đến ngày khơng ? Đó ngày 20.11 ngày tết thầy cô Ngày tổ chức bữa tiệc để chào mừng ngày thầy cô, cần chuẩn bị số đồ dùng Các giúp cô mua đồ dùng ( trẻ lấy rổ kết hợp đọc thơ: “Chiếc bàn em học” chỗ ngồi ) - Các xem mua ? ( cái ly, dĩa )
- Các cô kiểm tra xem đủ đồ dùng để chuẩn bị cho bữa tiệc chưa - Các xếp tất số ly thành hàng ngang xếp từ trái qua phải
- Các lấy dĩa xếp, xếp theo hàng ngang từ trái qua phải, xếp tương ứng 1- 1; ly tương ứng dĩa
- Các đếm lại xem có dĩa khơng ? ( trẻ đếm )
- Các xem số lượng dĩa số lượng ly với ?(khơng nhau
- Vì biết không ?
- Nhóm nhiều ? ( Nhóm ly ) Nhiều ? ( Là 1) - Nhóm ? ( Nhóm dĩa ) ? ( )
- Cô muốn số lượng ly số lượng dĩa phải làm ? ( Thêm vào 1 cái ly nữa )
Cơ nói: Để số lượng ly dĩa có cách bớt ly thêm vào dĩa Nhưng hôm cô tạo nhóm có số lượng cách thêm vào dĩa nhé! ( cho trẻ thêm dĩa )
- Vậy dĩa thêm dĩa dĩa ? ( Là 6 ) Cho trẻ nhắc lại: thêm - Số lượng dĩa ly chưa ? ( Bằng )
- Các đếm kiểm tra lại : 1,2,3,4,5,6 có tất dĩa ; 1,2,3,4,5,6 có tất ly
- Hai nhóm ? ( Là 6 )
(3)Hôm cô cho làm quen số 6: Cô giới thiệu số 6; cho lớp , tổ , cá nhân phát âm số
- Cơ phân tích cấu tạo số - Cho trẻ dùng thẻ số gắn vào
Bây cô phải lấy dĩa để xếp vào bàn để chuẩn bị cho bữa tiệc Cô mời lớp đếm lại xem dĩa ?
- Cho trẻ đếm: 1,2,3,4,5 dĩa; có tất diã Để số lượng dĩa dùng thẻ số ? ( số 5 )
+ Cô lấy dĩa ? Cô mời đếm lại xem dĩa ?
- Cho trẻ đếm: 1,2,3,4 dĩa; có tất diã Để số lượng dĩa dùng thẻ số ? ( số 4 )
+ Cô lấy dĩa ? Cơ mời đếm lại xem cịn dĩa? Cho trẻ đếm: 1,2,3 dĩa có tất diã Để số lượng dĩa dùng thẻ số ? ( số 3 )
+ Cô lấy dĩa để xếp bàn tiệc ? Các đếm lại xem dĩa ? Trẻ đếm: 1,2 dĩa; có tất diã Để số lượng dĩa dùng thẻ số ? ( số )
+ Cô lấy dĩa ? Các đếm lại xem dĩa ? Trẻ đếm: 1cái dĩa; có tất diã Để số lượng dĩa dùng thẻ số ? ( số )
- Để dĩa dùng thẻ số ? ( số 1 )
+ Cô lấy dĩa ? Vậy dĩa ? ( hết ) - Vậy cịn xuất ? ( dãy số )
- Xuất dãy số: 1,2,3,4,5,6 ; Cho lớp đọc dãy số: số1, số 2, số 3, số 4, số 5, số đọc ngược lại: số 6, số 5, số 4, số 3, số 2, số
- Các nhìn vào dãy số cà cho biết số liền trước số số ? ( số 1,2 ) - Số liền sau số số ? ( số 6 )
- Cho trẻ đọc dãy số lần ( đọc xuôi đọc ngược cất thẻ số ) - Cô phải lấy số chén để xếp vào bàn ( trẻ lấy xếp vào rổ đếm đến hết )
Hoạt động 3: Luyện tập
Các , ngồi có mua thêm số đồ dùng xem ? Cho trẻ lên đếm tìm gắn số tương ứng
- Cơ chuẩn bị: ly; thìa, chén, giỏ
Sau thời gian chuẩn bị cho bữa tiệc nên người mệt , chơi trò chơi thư giãn !!
- Cả lớp đứng lên vỗ tay, dậm chân, lắc mông, cuộn tay theo số lượng yêu cầu: Vỗ tay, dậm chân, lắc hông , cuộn tay đủ số lượng
- Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ
Hoạt động 4: Trò chơi củng cố
Trong bữa tiệc có nhiều khách nên vẫn cịn thiếu đồ dùng để xếp bàn tiệc, cô nhờ các siêu thị mua giúp cô thêm số nhóm đồ dùng Ở siêu thị có nhiều nhóm đồ dùng có số lượng khác Nhiệm vụ phải chọn mua nhóm đồ dùng có số lượng 6.
(4)*Trị chơi 1: “Đi siêu thị”
+ Cách chơi: Cô chia làm đội, thi đua bật qua vịng lên mua nhóm đồ dùng có số lượng gắn vào bảng đội Sau thời gian đội lấy nhiều số lượng yêu cầu đội thắng
+ Luật chơi: Khi bật vào vịng, chân khơng giẫm vào vòng phải bật vào vòng, lượt lên lấy nhóm đồ dùng Khi bạn mua xong chạy tới hàng bạn khác lên thực
- Tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Sau lần chơi cô kiểm tra, nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
Các giỏi mua nhóm đồ dùng theo u cầu để kịp tổ chức cho bữa tiệc Nào dự tiệc với cô nào.
- Cho trẻ hát vòng tròn kết thành nhóm: Hát “ đồ dùng bé yêu” nhạc sĩ Lê Minh Châu
* Trò chơi 2: “Bé thơng minh nhanh trí”
Đã đến bàn tiệc rồi, trước vào nhập tiệc có tổ chức trị chơi nho nhỏ, các có muốn chơi khơng ? Trị chơi có tên là: Bé thơng minh nhanah trí
+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm: nhóm màu xanh, màu đỏ, màu vàng, nhóm màu cam Cho trẻ thực yêu cầu:
+ Nhóm màu xanh: Khoanh trịn nhóm đồ dùng có số lượng nối với số tương ứng + Nhóm màu đỏ: Dán đồ dùng vào ô tương ứng với ô số phía
+ Nhóm màu vàng: Tơ màu nhóm đồ dùng để số lượng
+ Nhóm màu hồng: Gắn lô tô đồ dùng để số lượng
- Sau thời gian hát nhóm thực nhanh đúng, nhóm thắng - Cô nhận xét kết nhóm; động viên tuyên dương trẻ
c Kết thúc hoạt động:
- Đọc thơ “ Tập đếm” kết hợp vòng tròn “1 kéo
(5)