Giao an tuan 17

Bài tập yêu cầu chúng ta phải Nhận xét đọc đoạn văn, tìm từ chỉ hoạt Bài tập 1,2: động vào phiếu Nêu miệng -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả.. - Nhận xét[r]

+LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 17 Thứ ngày Môn Thứ hai Đạo đức 26/ 12/2005 Tập đọc Chính tả Tốn Thể dục Thứ ba 27/12 Tốn LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật Bài dạy Yêu lao động ( tiết 2) Rất nhiều mặt trăng NV:Mùa đông trên rẻo cao Luyện tập Thể dục RLTT và kĩ vận đông TC: Nhảy lướt sóng Luyện tập chung Câu kể Ai làm gì? Một phát minh nho nhỏ Oân tập HKI Làm đất, lên luống để gieo trồng rau hoa Thứ tư 28/12 Tập đọc Tập L -Văn Tốn Lịch sử-Đ- lí Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo) Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật Dấu hiệu chia hết cho Oân tập Lịch sử Thứ năm 29/12 Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật Dấu hiệu chia hết cho Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Kiểm tra học kì I Oân tập Làm đất, lên luống để gieo trồng rau hoa (TT) Thứ sáu 30/12 Tốn Tập làm văn LS- Địa lí Thể dục HĐNG Luyện tập Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Oân tập Địa lí Đi nhanh chuyển sang chạy.TC:Nhảy lướt sóng Oân tập từ tuần đến tuần 14 SHL - ĐẠO ĐỨC Tiết 4: YÊU LAO ĐỘNG ( tiết 2) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Nêu ích lợi lao động 2.Kĩ năng:- Tích cực tham gia các hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân 3.Thái độ:- Không đồng tình với biểu lười lao động II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Vở bài tập đạo đức -Một số dụng cụ cho trò chơi đóng vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’ Nội dung A.Kiểm tra B.Bài : * Giới thiệu 2’ bài HĐ1:Kể 5-6’ chuyện gương yêu lao động : Hoạt động dạy * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi +Nêu biểu yêu lao động? -Nhận xét chung Hoạt động học * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * Nhắc lại tên bài học *Gọi HS đọc yêu cầu bài tập3 -Em hãy kể gương yêu lao động Bác Hồ, các anh hùng lao động các bạn lớp… +Theo em nhận vật truyện đó có yêu lao động không? +Những biểu yêu lao động là gì? * 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm -Nối tiếp kể -Cả lớp lắng nghe nhậ xét bổ sung -GV ghi nhanh lên bảng -Nhận xét Chốt ý đúng H: Em hãy lấy vài ví dụ biểu không yêu lao động? KL:Chúng ta cần học tập và HĐ2:Bàitập4 noi gương người đó 6-7’ Tổ chức thi * Gọi HS nêu YC bài tập đua các Yêu cầu HS suy nghĩ tìm các nhóm câu tục ngữ , thành nghữ nói ý nghĩa , tác dụng lao động - Tổ chức thi “Truyền điện” -Nêu: -Nhận xét bổ sung -Nêu và giải thích ( Dựa vào nhân vật kể ) + Nối tiếp trả lời.VD: Vượt khó khăn,chấp nhậân thử thách để làm tốt công việc mình … +Tự làm lấy công việc mình… +Làm việc từ đầu đến cuối - Cả lớp nhận xét , bổ sung bổ sung -3-4 HS nêu.VD:Lười biếng , không muốn làm việc gì … -Nhận xét, bổ sung - Nghe và học tập * HS nêu - Suy nghĩ và tìm dãy GV theo dõi , nhận xét , tuyên dương HĐ3: Bài tập 5-6’ Liên hệ *Yêu cầu Hs thảo luận cặp thân : Nói cho nghe Ươc mơ mình ? Lí do? và điều cần làm từ bây ? - Gọi đại diện số em nêu GV cùng lớp nhận xét HĐ 3:: Trình tuyên dương 6-7’ bày giới * Nêu yêu cầu HS thảo luận thiệu các nhóm trình bày, giới thiệu tranh vẽ, bài viết mà em đã sưu bài viết, tầm tranh vẽ Gợi ý: Đó là công việc gì? -Lí em thích công việc đó? -Để thực em cần làm gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết -Nhận xét tuyên dương C-Củng cố 3’ * Gọi HS đọc ghi nhớ dặn dò: -Nhận xét tiết học -Nhắc HS thực theo - Thi dãy VD :Có làm thì có ăn / Lao đông là vinh quang / … - Cả lớp theo dõi , nhận xét * Thảo luận cặp theo yêu cầu - Một số em nêu trước lớp - Nghe , nhận xét * Thảo luận nhóm trình bày nhóm cho nghe -Đại diện số nhóm trình bày trước lớp -Cả lớp theo dõi, nhận xét -Bình chọn bạn có bài viết, tranh vẽ trình bày tốt * 2HS đọc ghi nhớ - Về thực Tiết 2:TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn truyện -Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu 2.Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho hs 3.Thái độ: GD hs mạnh dạn nêu ý kiến mình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’ Nội dung A-Kiểm tra Hoạt động dạy * Hôm trước em học bài gì? - Nhận xét hs 2’ B-Bài *Giới thiệu bài: 1012’ 1012’ HĐ1: luyện đọc HĐ2: Tìm hiểu bài * Giới thiệu tranh => Giới thiệu nội dung bài và ghi đề bài * GV chia đoạn ( đoạn ) + Chia đoạn cho HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn , kết hợp hướng dẫn các em đọc đúng các từ khó bài và GNT đoạn sau lượt đọc thứ hai - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi em đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài * YC học sinh đọc đoạn và trả lời câu hỏi SGK - Đoạn 1: + Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Trước yêu cầu công chúa nhàvua đã làm gì? + Các vị thần và nhà khoa học đã nói nào? + Tại họ cho đó là yêu cầu không thể thực được? Hoạt động học * HS nêu:Trong quán ăn “ba cái bống” HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài * QS nêu nội dung tranh - Nhắc lại đề bài * Đánh dấu đoạn + HS đọc nối đoạn ( -3 lượt) Kết hợp GNT đoạn + HS luyện đọc theo cặp, nhận xét bạn đọc +2 HS đọc bài - Theo dõi SGK - HS đọc đoạn và câu hỏi +Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô khỏi có mặt trăng +Nhà vua ch mời tất các vị thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lâý mặt trăng cho công chúa + Họ nói yêu cầu đó không thể thực + Vì mặt trăng xa… * Một HS đọc đoạn + Chú cho trước hết ………… giống người lớn + Thảo luận N2 * Đoạn + Cách nghĩ chú có gì khác? + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ không giống với người lớn? => Chú hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng * Đoạn * Sau biết công chúa muốn “mặt trăng” theo ý nàng , chú đã làm gì? + Thái độ công chúa ntn thấy mặt trăng? HS trả lời, các bạn lớp bổ sung cho bạn * HS đọc thầm Đ3, - Chú đến gặp bác thợ kim hoàn làm mặt trăng vàng, lớn móng tay công chúa… + Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn - HS nêu phát biểu tự Nghe , nhắc lại 7-8’ HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm 3’ HĐ4:Củng cố, dặn dò: + Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì? => Cách nghĩ trẻ em ngộ nghĩnh và khác so với người lớn * Hướng dẫn đọc +HD HS thi đọc diễn cảm đoạn * Nắm cách đọc + HS đọc phân vai các nhân vật truyện - HS thi đọc phân vai - Lớp nhận xét - HS nêu: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn * Nêu lại ý nghĩa câu chuyện? Nhận xét tiết học, nhắc HS kể câu chuyện cho người thân nghe Tiết 2:CHÍNH TẢ MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO (Nghe-viết) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nghe,viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi 2.Kĩ năng: -Làm đúng Bt (2) a/b, BT3 3.Thái độ:Rèn tính cẩn thận cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’ 2’ 2021’ Nội dung A- Kiểm tra: B- Bài : * Giới thiệu bài: Hoạt động 1: HD nghe viết Hoạt đông 2: HD làm bài tập 4-5’ Bài tập (a) Làm Hoạt động dạy * Yêu cầu HS nêu miệng BT tiết chính tả trước - Nhận xét chung * Nêu MĐ- YC tiết học * Giới thiệu bài viết: - Gọi HS đọc bài viết - Yêu cầu HS đọc thầm và ghi các lỗi khó viết , hay viết sai thường mắc phải + Nghe , sửa sai * Đọc bài cho các em viết Nhắc các em cách trình bày - Yêu cầu các em đổi để kiểm tra lỗi - Chấm 10 bài nhận xét chung các lỗi mà các em mắc phải * Gọi HS nêu YC bài tập 2a/ Điền vào chỗ trống tiếng có âm lhay n? - Yêu cầu HS làm em làm bảng phụ -Nhận xét, chốt lời giải đúng: Loại nhạc cụ – lễ hội – 4-5’ Bài tập 3: tiếng Làm việc theo * Gọi HS nêu YC bài tập: Chọn từ viết đúng chính tả để nhóm hoàn chính đoạn văn - Hướng dẫn và YC thảo luận nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - Nhận xét, chốt lời giải đúng:giấc mộng , làm người , xuất , nửa mật ,lấc láo, 4’ cất tiếng , lên tiếng ,… C-Củng cố, * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò - Hệ thống lại nội dung bài - Nhận xét chung học Hoạt động học * HS nêu - Lớp nhận xét, bổ sung * HS nhắc lại * Theo dõi - HS đọc bài viết - Viết từ dễ viết sai vào giấy nháp Đọc cho lớp nghe - Cả lớp cùng nhận xét , sửa sai * HS viết bài vào -Chữa lỗi chính tả - HS còn lại tự sửa sai * Một HS nêu yêu cầu - Làm bài vào Một HS làm bài trên bảng phụ - Cả lớp cùng nhận xét , chữa bài * Một HS nêu nội dung bài tập - Nghe , nắm yêu cầu - Thực BT theo N4 - Các nhóm trình bày kết thảo luận và giải thích cách làm nhóm mình - Đọc lại toàn bài tập * HS nêu - Nghe , nhớ lại TUẦN 17 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2015 Tiết 1:TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Thực phép chia cho số có hai chữ số 2.Kĩ : Biết chia cho số có ba chữ số 3.Thái độ: Rèn cho hs kĩ tính toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra: Hoạt động dạy * Bài 1,Bài trang 88 - Chữa bài, nx B- Bài : 2’ * Giới thiệu bài : Hoạt động1: 16- Bài 1: 17’ Làm bảng Hoạt động2: 8- Bài 3: 10’ Thảo luận , làm phiếu 4’ C-Củng cố, dặn dò * Nêu MĐ- YC tiết học Hoạt động học * 2HS lên bảng thực hiên bài 1, -1 HS thực bài - Cả lớp cùng chữa bài cho các bạn * Nhắc lại * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu HS nêu lại cách thực phép chia => Lưu ý HS cách ước lượng * Nêu yêu cầu bài - Nêu lại cách thực phép chia - HS thực vào -2 HS lên bảng thực - Cả lớp nhận xét chữa bài * Gọi HS nêu bài toán * HS đọc đề toán -Nêu lại cách tính chiều rộng - HS nêu hình chữ nhật khí - Thảo luận theo nhóm - GV phát phiếu cho HS thảo - Các nhóm trình bày kết luận , trình bày trên phiếu - Cả lớp cùng nhận xét, chữa - Gọi đại diện nhóm trình bày lời giải đúng - Nhận xét a/ Chiều rộng sân đó là 7140 : 105 = 68 (m) Đáp số:68m * Nghe , nhớ lại và học * Hệ thống lại nội dung các thuộc bài tập - Về thực - Dặn làm bài tập - Nhận xét chung học Môn :Thể dục Bài33:Thể dục RLTTCB-Trò chơi “Nhảy lướt sóng” I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Tiếp tục ôn tập kiễng gót hai tay chống hông.Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối chính xác 2.Kĩ : -Trò chơi “Nhảy lướt sóng” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động 3.Thái độ: II Địa điểm và phương tiện -Địa điểm:Trên sân trường, vệ sinh đảm bảo an tồn luyện tập -Phương tiện:Chuẩn bị còi, dụng cụ trò chơi :Nhảy lướt sóng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Nội dung Thời lượng A.Phần mở đầu: 6-10’ -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập -Trò chới: “Làm theo hiệu lệnh” *Tập bài thể dục phát triển chung B.Phần 18-22’ a)Bài tập RLTTCB 12-14’ -Ôn kiễng gót tay chống hông:Nội dung và phương pháp dảng dạy bài 32 -Có thể phối hợp ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số trước cho HS tập kiễng gót.Khi tập kiễng gót,GV nhắc nhở HS kiễng gót cao,chú ý giữ thăng và trên đường thẳng b)Trò chơi vận động 5-6’ -Trò chơi “Nhảy lướt sóng “ +GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và nội quy chơi,sau đó cho HS chơi thử lần để hiểu cách chơi chơi chính thức +Khi tổ chức trò chơi GV có thể phân công trọng tài và người phục vụ.Sau lần GV thay đổi các vai chơi,để các em tham gia chơi +Sau lần chơi em nào bị vướng chân lần liên tiếp bị phạt.GV luôn nhắc các em đảm bảo an tồn tập luyện và vui chơi C.Phần kết thúc -Cả lớp chạy chậm và hít thở sâu 4-6’ -Đứng chỗ vỗ tay hát -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét học -GV giao bài tập nhà ôn bài thể dục phát triển chung và các động tác RLTTCB Cách tổ chức             Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2015 Tiết 1:TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Thực phép nhân, phép chia 2.Kĩ năng:Biết đọc thông tin trên biểu đồ 3.Thái độ: Rèn cho hs kĩ tính toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Kẻ sẵn BT2/ 93 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung 5’ A Kiểm tra Hoạt động dạy * Bài a, trang 89 Hoạt động học * 2HS thực bài 1a, cảc 2’ 67’ 56’ 45’ 57’ B Bài : * Giới thiệu bài Hoạt động1 Bài 2/ 90: Làm Hoạt động2 Bài 1/91, 92 Làm Hoạt động Bài 2/93 Nêu miệng Hoạt động Bài 3/93 Giải - Chữa bài * Nêu MĐ- YC tiết học * HDHS thực các BT * Gọi HS nêu yêu cầu => Lưu ý HS cách ước lượng - Sửa cho HS cách thực phép tính và đọc kết Ghi điểm * Hướng dẫn làm bài trắc nghiệm (Đ / S) Yêu cầu HS làm ( Chỉ ghi yêu cầu và kết đúng , khoanh tròn ) * Yêu cầu HS dựa vào biểu đồ và nêu kết - Nhận xét , sửa sai * Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS nêu dạng toán - Cho HS nêu các bước giải - Yêu cầu HS giải - Nhận xét 5’ C -Củng cố, * Hệ thống lại nội dung bài học lớp thực bài - Cả lớp cùng nhận xét bài * HS nhắc lại * HS nêu: Đặt tính tính -HS nêu yêu cầu bài - Thực bài tập vào - 2HS lên bảng thực 39870 123 ; 2586 3251 0297 324 0076 103 0510 763 18 010 - Cả lớp cùng chữa bài * HS nêu bài toán - Nắm yêu cầu và làm - Nêu kết và có thể trình bày: Bài 1:a/ Khoanh tròn vào B b/ Khoanh tròn vào C c/ Khoanh tròn vào D d/ Khoanh tròn vào C e/ Khoanh tròn vào C Bài 2:a/ Thứ năm có mưa nhiều b/ Thứ sáu có mưa c/ Ngày không có mưa tuần lễ là nghày thứ tư - Cả lớp nhận xét , sửa sai * HS nêu - Nêu dạng bài toán: Tìm số biết tổng và hiệu - 2, HS nêu các bước giải - Giải bài toán vào vở, HS lên bảng làm Hai lần số HS nam là : 672 – 92 = 580 (học sinh ) Số HS nam trường đó là : 580 : = 290 ( học sinh ) Số HS nữ trường đó là: 290 + 92 = 382 ( học sinh ) Đáp số :290 học sinh nam 382 học sinh nữ - Cả lớp nhận xét sửa sai Chốt kết đúng * Nghe , nhớ và hệ thống lại dặn dò - Nhận xét chung học Tiết 2:LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? 2.Kĩ năng: Nhận biết câu kể Ai làm gì? đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu; viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì? 3.Thái độ:Rèn hs tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi BT phần LT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra: Hoạt động học * HS nêu và nêu ví dụ câu kể 2’ * Nhắc lại * HS nêu yêu cầu bài tập và 5’ Hoạt động dạy * Câu kể dùng để làm gì? - Cuối câu kể thường có dấu gì? - Nhận xét hs B- Bài : *Giới thiệu bài * Nêu MĐ- YC tiết học Hoạt động 1: * Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập yêu cầu chúng ta phải Nhận xét đọc đoạn văn, tìm từ hoạt Bài tập 1,2: động vào phiếu Nêu miệng -Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, chốt lời giải đúng các nhóm và ghi bảng 4’ Bài tập 3: Thảo luận * Gọi HS nêu yêu cầu Đặt câu hỏi - Hướng dẫn phân tích mẫu câu - YC trao đổi nhóm - Gọi HS trình bày - Nhận xét các câu trả lới các em 34’ Hoạt động 2: Ghi nhớ * Vậy câu kể thường phận? - Bộ phận thứ trả lời cho câu hỏi gì? - Bộ phận thứ hai trả lời cho - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày: + Câu :Người lớn đánh trâu cày Các cụ già nhặt cỏ đốt lá Từ hoạt động :đánh trâu cày ; nhặt cỏ , đốt lá Từ người SV hoạt động : người lớn; các cụ già ;… - Các nhóm khác bổ sung * HS nêu yêu cầu bài - Nắm và hiểu mẫu câu - Trao đổi nhóm - Một số HS đặt câu hỏi trước lớp Câu hỏi cho từ ngữ HĐ Người lớn làm gì? Các cụ già làm gì? /… Câu hỏi cho từ ngữ người vật hoạt động Ai đánh trâu cày?/ … * HS nêu: Câu kể thường gồm phận - BPTN trả lời cho câu hỏi: Ai (con gì , cái gì ) ? câu hỏi gì? - GV: BPTN gọi là chủ ngữ ; BPT2 gọi là vị ngữ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - BPTN trả lời cho câu hỏi : Làm gì ? - HS đọc phần ghi nhớ SGK 56’ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Nêu miệng 45’ Hoạt động 4: Bài tập 2: Thảo luận cặp 78’ 34’ Hoạt động 5: Bài tập 3/167 Làm C-Củng cố dặn dò : *Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài cá nhân Phát tờ phiếu khổ lớn cho em giỏi làm - Gọi HS nêu kết * HS nêu - Đọc bài và làm việc cá nhân , tìm các câu kể Ai làm gì ?có đoạn văn - Phát biểu ý kiến : - Nhận xét , chốt lại kết Câu 1:Cha tôi làm chổi đúng cọ để quét nhà quét sân Câu 2: Mẹ đựng hạt giống … để gieo cấy mùa sau *Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Câu 3:Chị tôi … cọ xuất - Yêu cầu HS trao đổi cặp xác * HS nêu định phận chủ ngữ , vị - Thảo luận cặp em lên bảng ngữ làm - Treo bảng phụ gọi em lên - Cha tôi / làm chổi cọ bảng gạch chân các để phận CN VN - Gọi HS trình bày kết GV quét nhà quét sân cùng lớp nhận xét , sửa sai - Mẹ / đựng hạt giống …để gieo CN VN cấy mùa sau - Chị tôi … cọ xuất * Gọi HS nêu yêu cầu CN VN - Yêu cầu HS suy nghĩ làm * HS nêu và gạch chân các câu kể - Làm bài vào - Gọi số em nêu - Một số em nối tiếp nêu - Nhận xét bài làm mình VD: Hằng ngày, em dậy sớm Em sân , vươn vai tập thể dục Sau * Gọi HS nêu lại tên ND bài đó , em đánh , rửa mặt học ? … Nhận xét khen em học - Cả lớp theo dõi , nhận xét tốt * HS nêu - Cả lớp tuyên dương - Về thực Tiết 3:KỂ CHUYỆN MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Dựa theo lời kể GV và tranh minh họa, bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nhỏ rõ ý, đúng diễn biến 2.Kĩ : Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện 3.Thái độ:GD học sinh biết quan sát sống xung quanh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ câu chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung 5’ A- Kiểm tra bài cũ Hoạt động học * 2HS kề trước lớp - Lớp nhận xét bạn kể 2’ * HS nhắc lại * Theo dõi GV kể chuyện 79’ Hoạt động dạy * Mời HS kể lại câu chuyện đã chứng kiến tham gia tiết trước B- Bài : - Nhận xét chung *Giới thiệu bài * Nêu MĐ- YC tiết học Hoạt đông1: * GV kể toàn câu chuyện Hướng dẫn kể Kể lần 1, lần kết hợp tranh minh họa - HD HS kể chuyện, trao đổi *Kể chuyện theo nhóm + Gợi ý cho HS kể và tìm hiểu câu chuyện - Theo bạn Ma – ri –a là người nào? 13- Hoạt động 2: 15’ Thi kể trước lớp 5’ C-Củng cố, dặn dò * Tổ chức thi đua kể dãy - Theo dõi , nhận xét , bổ sung - Gọi 3,4 em kể toàn câu chuyện -Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - Nhận xét, giúp HS hoàn thành phần trình bày mình - Gọi HS nhắc lại * Nêu lại tên -ND bài học? Tuyên dương HS kể chuyện hay - Nhận xét chung học Tiết 5:KHOA HỌC ÔN TẬP HỌC KÌ I - Một HS đọc yêu cầu BT 1,2 SGK - Dựa vào câu chuyện vừa nghe, kể lại câu chuyện theo đoạn và trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Thi kể theo đoạn câu chuyện em / đoạn - Một vài HS kể tồn câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện => Nếu chịu khó QS chúng ta tìm thấy nhiều điều bổ ích và lí thú giới xung quanh - Một HS nêu lại nội dung câu chuyện và ý nghĩa câu chuyện * HS nêu - Tuyên dương , học tập I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Ôn tập các kiến thức về: + Tháp dinh dưỡng cân đối + Một số t/c nước và không khí ; thành phần chính không khí + Vòng tuần hoàn nước tự nhiên + Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí 2.Kĩ năng:HS vẽ vòng tuần hoàn nước tự nhiên 3.Thái độ:GD hs biết bảo vệ môi trường II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình vẽ “tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện Giấy khổ lớn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’ Nội dung HĐ1:Trò chơi:” Ai nhanh- đúng?” HĐ 2: 7-8’ Chọn câu trả lời đúng 1112’ 8- Hoạt động dạy * Treo tranh và nêu yêu cầu - Chia nhóm, phát tháp cân đối dinh dưỡng đã chuẩn bị - GV thành lập nhóm giảm khảo - Chấm và nhận xét ghi điểm cho các nhóm - Tổng kết thi đua * Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi : - Không khí và nước tình chất gì? a/ Không màu không mùi , không vị b/ Không có hình dạng định c/ Không thể bị nén - Nêu thành phần chính không khí? Thành phần nào là quan trọng người ? - Giúp HS hệ thống lại các kiến thức tính chất nước và không khí, các thành phần không khí HĐ3: Vòng tuần hoàn nước tự nhiên * Yêu cầu HS dựa vào tranh SGK trình bày vòng tuần hoàn nước tự nhiên? - Theo dõi , giúp đỡ HĐ4: * Phát giấy khổ lớn cho HS Triển lãm yêu cầu các em vẽ dán Hoạt động học * Quan sát , nắm yêu cầu - Thảo luận cặp hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp * HS thực yêu cầu - Một số HS nêu ý kiến trước lớp các bạn khác bổ sung để hồn thiện câu trả lời.VD: + a/ Không màu không mùi , không vị b/ Không có hình dạng định + Khí ô-xy; Các-bô-níc;Nitơ./ … là ô-xy - Nghe , nhớ lại * HS trình bày theo hiểu biết mình em vẽ trên phiếu khổ lớn - Trình bày kết và giải thích - Cả lớp theo dõi , nhận xét, bổ sung * Thực theo nhóm Vẽ trên giấy A4 - Các tổ trưng bày sản phẩm 10’ 5’ C-Củng cố, dặn dò các tranh đã sưu tầm việc sử dụng nước và không khí cuốc sống, cách bảo vệ môi trường nước và không khí ? - Gv theo dõi , giúp đỡ - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét chung và tuyên dương nhóm hoàn thành tốt nhiệm vụ Kết hợp GD việc tiết kiệm nước * Nêu lại tên ND bài học ? - Hệ thống lại nội dung bài ôn - Yêu cầu HS xem lại bài chuẩn bị kiểm tra HKI - Đại diện các tổ lên thuyết trình tranh ảnh tổ mình -Cả lớp cùng nhận xét đánh giá - Nghe , thực * HS nêu - Nghe hệ thống lại - Về thực Môn:Kĩ thuật Bài :LÀM ĐẤT, LÊN LUỐNG ĐỂ TRỒNG RAU ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS biết mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa 2.Kĩ năng:- Sử dụng đước cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa (trong điều kiện trường có đất thực hành) - Có ý thức làm việc cẩn thận, bảo đảm an tồn lao động 3.Thái độ: II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ luống trồng rau, hoa -Vật liệu và dụng cụ cần thiết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên A- Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời câu bài cũ : hỏi -5’ -Nêu điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến rau, hoa? -Nêu tác dụng các điều kiện đó? B- Bài : -Nhận xét chung * Giới thiệu * Nêu MĐ- YC tiết học bài : -3’ Ghi bảng HĐ 1: Tìm hiểu mục * Gọi HS đọc SGK đích và cách -Thế nào là làm đất? làm đất a)Mục đích -Vì phải làm đất trước làm đất gieo trồng? -7 ’ -Làm đất tơi xốp có tác dụng gì? b) Các bước thực -8’ HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật -10’ Nhận xét câu trả lời HS và kết lận: … * Khi làm đất người ta thường thực công việc gì? Hoạt động – Học sinh * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS Nêu: -HS nêu: -Nhận xét bổ sung * Nhắc lại tên bài học * 2HS đọc phần -Công việc, cuốc cày lật đất lên, … -Vì đất nhỏ tươi xốp gieo trồng -Làm cho đất tơi xốp, hạt nảy mầm dễ dàng tạo co cây có điều kiện để phát triển - Lắng nghe * Cuốc cày lật đất lên, sau đó làm nhỏ đất vồ đập đất, bừa, loại bỏ cỏ dại đất… -Cuốc, cày, vồ đập đất, bừa, … -Nghe -Người ta tiến hành làm đất công cụ nào? -Nhận xét và nêu các bước làm đất * Gợi ý: -Tại cần phải lên luống trước gieo trồng rau, hoa? -Trả lời câu hỏi -Rau, hoa không chịu -Người ta lên luống để trồng gập úng, khô hạn Vì phải lên loại rau, hoa nào? luống để tưới nước … -Trước trồng các loại rau, -Em hãu nêu cách sử dụng hoa như: rau cải, su hào, bắp cuốc, … ? cải, cà chua, … phải lên - Nhận xét , bổ sung luống C-Củng cố dặn dò -5’ * Nêu mục đích việc làm đất , lên luống ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài -3 HS nêu -2HS đọc các bước lên luống * 2- em nêu - Tiết 2:TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện -Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu 2.Kĩ năng:Rèn kĩ đọc diễn cảm cho hs 3.Thái độ:GD hs biết quan sát sống xung quanh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 5’ A- Kiểm tra: * Hôm trước em học bài gì? - Nhận xét HS * Nêu MĐ- YC tiết học - Giới thiệu tranh * GV chia đoạn ( đoạn ) + Chia đoạn cho HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn , kết hợp hướng dẫn các em đọc đúng các từ khó bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi em đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài 10- Hoạt động2: * YC học sinh đọc đoạn và 12 Tìm hiểu bài trả lời câu hỏi SGK + Nhà vua lo lắng điều gì? B- Bài 2’ *Giới thiệu bài : 10- Hoạt động1: 12’ HD luyện đọc + Nhà vua cho mời các vị thần và các nhà khoa học đến để làm gì? + Vì các vị đại thần và nhà khoa học lại không giúp nhà vua? + Tại họ cho đó là yêu cầu không thể thực được? Hoạt động học * Rất nhiều mặt trăng HS lên bảng đọc đoạn bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài - QS nêu nội dung tranh * Đánh dấu đoạn + HS đọc nối đoạn ( -3 lượt) Kết hợp GNT đoạn + HS luyện đọc theo cặp, nhận xét bạn đọc +2 HS đọc bài - Theo dõi SGK * 1HS đọc đoạn và câu hỏi +Đêm đó mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời, nêu công chúa nhìn thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo trên cổ là giả +Để nghĩ cách làm cho công chúa không thấy mặt trăng * Thảo luận nhóm 2, các nhóm đại diện trả lời - Vì mặt trăng xa và to… + Vì mặt trăng xa… * HS đọc thầm Đ2 Thảo luận + Chú đặt câu hỏi với công N4 chúa hai mặt trăng để làm gì? + Chú muốn dò hỏi công + Công chúa trả lời ntn? chúa nghĩ nào thấy … 78’ 23’ + Cùách giải thích công chúa nói lên điều gì? => Cách cảm nhận trẻ em hoàn toàn khác xa so với người lớn * Hướng dẫn đọc Hoạt đông3: +HD HS thi đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS phân vai đọc theo nhóm - Gọi số nhóm lên thi đọc - Nhận xét * Nêu lại ý nghĩa câu chuyện? C-Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học, nhắc HS kể câu chuyện cho người thân nghe * Nắm cách đọc + HS đọc phân vai các nhân vật truyện - HS thi đọc phân vai nhóm - Một số nhóm thực trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * HS nêu: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu các em nghĩ đồ chơi các vật có sống - Về thực Tiết 3+4: TIẾNG ANH Giáo viên chuyên dạy Tiết 5: TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy Tiết 3:TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn 2.Kĩ năng: - Nhận biết cấu tạo đoạn văn; viết đoạn văn tả bao quát bút 3.Thái độ:Rèn hs tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở Tập làm văn - Giấy khổ lớn làm bài tập phần nhận xét Phiếu học tập cho BT1( Luyện tập ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’ Nội dung Hoạt động dạy A- Kiểm tra: -Nhận xét bài viết trước 2’ B- Bài Giới T bài : * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng 810’ HĐ1: Phần nhận xét * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1,2,3 - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài: Cái cối tân (SGK/ 143 , 144) - Cho HS thảo luận nhóm Phát giấy khổ lớn cho đại diện nhóm làm - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV dán kết quả, chốt lại lời giải đúng * HS nhắc lại * HS đọc yêu cầu 1,2,3 - Cả lớp đọc thầm lại bài: Cái cối tân - Trao đổi nhóm để xác định đoạn văn bài; nêu ý chính đoạn - HS phát biểu ý kiến, lớp và GV nhận xét 1/Mở Bài 3’ 5-6’ HĐ 2: Ghi nhớ HĐ 3: Luyện tập Bài 1: Thảo luận nhóm Đ1 Gt cái cối tả bài 2/Thân Đ2 -Tả hình dáng bài bên ngồi Đ3 -Tả HĐ cối /Kết Đ4 Nêu cảm nghĩ bài cối * Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động học * Lắng nghe , rút kinh nghiệm * Gọi HS đọc ND BT1 Đọc thầm bài: Cây bút máy và trả lời câu hỏi a,b,c,d SGK theo nhóm - a/ Bài văn gồm đoạn - b/ Tìm đoạn tả hình dáng bên ngồi cây bút ? -c/ Tìm đoạn tả ngòi bút ? Mời HS nêu bài làm mình - Một HS nêu lại tồn kết * 3,4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK * 2HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc thầm bài văn - Thực BT theo N2 - Một số HS nêu trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung 7-8’ 3’ HĐ4: Bài tập 2: Làm C-Củng cố, dặn dò =>Hệ thống lại toàn nội dung bài tập * Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn làm bài : +Lưu ý các em viết đoạn văn bao quát bút củ em + Để viết đoạn văn em cần làm gì? - Yêu cầu HS làm bài + Theo dõi và nhắc nhở các em cần diễn đạt, xếp các ý kết hợp bộc lộ cảm xúc tả - Gọi số em nối tiếp đọc bài viết mình - Nhận xét, sửa bài cho các em * Nêu lại ND bài học ? - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ SGK - Nhắc các em nhà tập tả lại cây bút em Tiết : TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy a/ Bài văn gồm đoạn b/ Đ2 tả hình dánh bên ngồi c/ Đ3 tả cái ngòi bút - Nghe nắm nội dung * HS nêu yêu cầu đề bài: Em hãy viết đoạn văn tả bao quát bút em - Nắm hướng dẫn GV - Làm bài vào - Một số HS đọc bài viết mình cho lớp nghe * HS nêu - Một HS nhắc lại - Về thực Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2015 Tiết 1:TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho 2.Kĩ năng: - Nhận biết số chẵn và số lẻ 3.Thái độ:Rèn cho hs tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghi sẵn phần bài học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’ Nội dung A-Kiểm tra: 2’ B-Bài : * Giới thiệu bài Hoạt động1: Tìm dấu hiệu chia hết cho 7-9’ 5’ 5’ Hoạt động dạy * Bài 3, trang 93 - Kiểm tra BT HS + Nhận xét chung * Nêu MĐ- YC tiết học a/Nêu ví dụ * Nêu các ví dụ SGK Hỏi: Qua các ví dụ em hãy cho biết số nào thì chia hết cho 2? -Gọi Hs nêu kết luận SGK? - Vậy các số nào thì không chia hết cho 2? - Giúp HS nhận số có chữ số tận cùng là 0,2,4… =>Các chữ số tận cùng là 0, 2,4, 6, thì chia hết cho + Các số chia hết cho là số chẵn 2.Giới thiệu Ghi lên bảng ví dụ HS số lẻ, số chẵn nêu => Các số có chữ số tận cùng là 0, 2,4,6,8 là số chẵn + Các số không chia hết cho là số lẻ Hoạt động2: * Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS vận dụng dấu Bài 1: hiệu vừa học để nêu Nêu miệng - Gọi HS nêu - Nhận xét kết đúng Gọi HS nhắc lại Hoạt động học * HS lên bảng thực hiên - Cả lớp cùng chữa bài cho các bạn * HS nhắc lại * Tìm kết các phép chia - Là các số chẵn Có số tận cùng là 0,2,4,6,8 -2 HS nhắc lại kết luận - Nêu ví dụ số lẻ => Kết luận: các số có tận cùng là chữ số 1,3,5,7,9 là số lẻ - Nhắc lại * HS nêu yêu cầu Tìm số chia hết cho và không chia hết cho - Thực bài tập theo nhóm - Lần lượt nêu kết quả.VD: + Các số chia hết cho là : 98,100 , 744,7536, 5782, Các số không chia hết cho 2là: 35, 89 , 867,84 5’ 5’ 5’ 3’ 683,8401 * Gọi HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại Hoạt động3 -Yêu cầu HS thảo luận nhóm * 2HS nêu yêu cầu Bài 2: - Gọi HS trình bày kết - Thảo luận nhóm Thảo luận - H: + Em hãy nêu dấu hiệu ? - Đại diện các nhóm trình cặp - Nhận xét chốt kết đúng bày kết và giải thích a/24, 38, 30, 48 b/ 432, 240, 296, 426 - Cả lớp nhận xét , sửa sai * Gọi HS nêu yêu cầu * HS nêu Hoạt động4: Lưu ý HS nắm vững yêu cầu - Thực BT trên bảng Bài 3: đề bài Làm bảng - Yêu cầu HS viết vào bảng HS lên bảng thực con kết - Cả lớp nhận xét , chốt kết - Nhận xét, chốt kết đúng đúng VD: a/ 346 , 436, 634 , 364 , * Gọi HS nêu yêu cầu b/ 653 , 563, 365 , 635, Hoạt động5: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - , em nhắc lại Bài 4: Phát giấy khổ lớn cho nhóm làm Yêu cầu HS nêu quy luật viết số ? - Yêu cầu HS trình bày kết - Nhận xét chung, chấm số bài HS * Yêu cầu HS nhắc lại dấu * HS nhắc lại hiệu chia hết cho C-Củng cố, - Nhận xét chung học dặn dò - Về thực Học thuộc bài học nhà LỊCH SỬ BÀI 15: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hệ thống lại kiện tiêu biểu các giai đoạn lịch sử buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn Lang , Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần 2.Kĩ năng:HS nắm các kiện lịch sử tiêu biểu 3.Thái độ:GD hs lòng yêu nước II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra: 2’ 68’ 56’ 67’ 7’ 7’ 3’ Hoạt động dạy Nêu tình hình nước ta cuối thời Trần? B-Bài Giới - Nhận xét * Nêu MĐ- YC tiết học thiệubài * Buổi đầu dựng nước và giữ Hoạt động1: nước nhân dân ta bắt đầu 1.Buổi đầu vào khoảng thời gian nào? dựng nước và - Vào thời đó nước ta có tên là giữ nước gì? - Nêu các kiện lịch sử tiêu 2.Giai đoạn 179 biểu giai đoạn 179 TCN 938 TCN – 938 Giai đoạn từ năm 938 – 1009 Nước Đại Việt thời Lí Nước Đại Việt thờiTrần HĐ2:Củng cố, dặn dò : Hoạt động học - HS trả lời Một HS đọc bài học - Lớp nhận xét *2 HS nhắc lại * HS nêu: khoảng 700 năm TCN đến năm 938 TCN - Nước Văn Lang, sau nước Văn Lang là nước Aâu Lạc - HS thảo luận theo N4 Cùng hệ thống lại các kiện lịch sử tiêu biểu - Các nhóm trình bày trước lớp - Ghi bảng, giúp HS hệ thống lại các kiện thực quan trọng - Nêu các kháng chiến -HS nêu lại : Đinh Bộ Lĩnh chống quân xâm lược có dẹp loạn 12 sứ quân năm968 giai đoạn này? Chống quân Tống xâm lược lần thứ 981 * Giai đoạn 1009 – 1226 - HS nhắc lại các kiến thức -Hệ thống lại cho HS biết giai đoạn này phồn thịnh đất nước ta thời Lí và Cuốc kháng chiến chống xâm lược lần thứ hai( 1075 – 1077) - HS thảo luận theo nhóm - Nhà Trần thành lập - Đại diện các nhóm trình nào? bày -Nêu việc nhà Trần đã - Nhóm khác bổ sung làm cho nhân dân ta? - Nêu tình hình nước ta cuối - Nghe ,nhớ thời Trần * Hệ thống lại câu trả lời - Về thực HS - Nhận xét chung học Yêu cầu HS xem lại bài để chuẩn bị KT học kì I Thứ năm ngày 31 tháng năm 2015 Tiết 1:TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho 2.Kĩ năng: Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho2 với dấu hiệu chia hết cho 3.Thái độ: GD hs tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi bài học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’ 2’ 15’ 8’ 10’ Nội dung Hoạt động dạy A- Kiểm tra: * Nêu dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét, ghi điểm B- Bài : * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * Giới thiệu bài : * Yêu cầu HS nêu ví dụ các số Hoạt động chia hết cho và không chia 1: hết cho Tìm dấu hiệu chia hết + Các số chia hết cho là số ntn? cho => Kết luận: các số có chữ số tận cùng là thì chia hết cho + các số không chia hết cho là số ntn? * Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS vận dụng dấu Hoạt động hiệu vừa học để tìm 2: - Nhận xét các kết đúng Thực hành Bài1: Nêu miệng Bài 4:Làm 2’ C-Củng cố, dặn dò : Hoạt động học * HS nêu HS thực BT 2,4 trang 95 * HS nhắc lại * HS tìm và nêu - HS nhìn ví dụ và nêu: Các số tận cùng là - HS nhắc lại nhiều lần và nêu thêm ví dụ - HS nêu * HS nêu yêu cầu bài - Thực bài tập theo N2 - Một số nhóm nêu kết trước lớp a/ 35, 660, 3000, 945, b/ 8, 57, 4674, 5553, - Nhận xét , sửa sai - Cảc lớp cung chữa bài * Một HS nêu yêu cầu * Gọi HS nêu yêu câu a/ Nêu các dấu hiệu chia hết + Những số chia hết cho và cho và chia hết cho là số ntn? - Nêu các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho b/ Vận dụng kết bài a để nêu kết câu b * Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 5? * HS nêu lại - Dặn học thuộc - Về học thuộc - Nhận xét học Tiết 4:LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? 2.Kĩ : Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gi? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập 3.Thái độ:Rèn hs nói và viết phải đủ câu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi BT phần LT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 4’ 2’ 6’ 7’ Nội dung A.Kiểm tra B.Bài : * Giới thiệu bài : HĐ1:Kể chuyện gương yêu lao động : Hoạt động dạy * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi +Nêu biểu yêu lao động? -Nhận xét chung Hoạt động học * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * Nhắc lại tên bài học *Gọi HS đọc yêu cầu bài tập3 -Em hãy kể gương yêu lao động Bác Hồ, các anh hùng lao động các bạn lớp… +Theo em nhận vật truyện đó có yêu lao động không? +Những biểu yêu lao động là gì? * 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm -Nối tiếp kể -Cả lớp lắng nghe nhậ xét bổ sung -Nêu: -Nhận xét bổ sung -Nêu và giải thích ( Dựa vào nhân vật kể ) + Nối tiếp trả lời.VD: Vượt khó khăn,chấp -GV ghi nhanh lên bảng nhậân thử thách để làm tốt công việc mình … +Tự làm lấy công việc -Nhận xét Chốt ý đúng mình… +Làm việc từ đầu đến cuối - Cả lớp nhận xét , bổ sung bổ sung H: Em hãy lấy vài ví dụ biểu không yêu lao động? -3-4 HS nêu.VD:Lười biếng , không muốn làm KL:Chúng ta cần học tập và việc gì … noi gương người đó -Nhận xét, bổ sung * Gọi HS nêu YC bài tập - Nghe và học tập HĐ2:Bàitập4 Yêu cầu HS suy nghĩ tìm các Tổ chức thi câu tục ngữ , thành nghữ nói * HS nêu đua các ý nghĩa , tác dụng lao nhóm 6’ 6’ 2’ động - Tổ chức thi “Truyền điện” dãy GV theo dõi , nhận xét , tuyên dương HĐ3: Bài tập Liên hệ *Yêu cầu Hs thảo luận cặp thân : Nói cho nghe Ươc mơ mình ? Lí do? và điều cần làm từ bây ? - Gọi đại diện số em nêu GV cùng lớp nhận xét HĐ 3:: Trình tuyên dương * Nêu yêu cầu HS thảo luận bày giới thiệu các nhóm trình bày, giới thiệu tranh vẽ, bài viết mà em đã bài viết, tranh vẽ ’ sưu tầm Gợi ý: Đó là công việc gì? -Lí em thích công việc đó? -Để thực em cần làm gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết -Nhận xét tuyên dương C-Củng cố * Gọi HS đọc ghi nhớ dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc HS thực theo - Suy nghĩ và tìm - Thi dãy VD :Có làm thì có ăn / Lao đông là vinh quang / … - Cả lớp theo dõi , nhận xét * Thảo luận cặp theo yêu cầu - Một số em nêu trước lớp - Nghe , nhận xét * Thảo luận nhóm trình bày nhóm cho nghe -Đại diện số nhóm trình bày trước lớp -Cả lớp theo dõi, nhận xét -Bình chọn bạn có bài viết, tranh vẽ trình bày tốt * 2HS đọc ghi nhớ - Về thực KHOA HỌC KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I ( Nhà trường đề) - LUYỆN HÁT NHẠC TIẾT 17: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Hoàn thành bài tập ngày 2.Tập đọc thang âm nốt Đồ – rê – mi – son – la và đô – rê – mi – pha – son -Tập các âm hình tiết tấu sử dụng nốt đen, móc đơn, nốt trắng, lặng đen II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Giáo viên:-Nhạc cụ, đồ dùng dạy học khác -Học sinh :-SGK, nhạc cũ gõ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: ND- T/Lương Hoạt động1: 10’ Hoạt động2: Ôn lại bài hát -7’ Hoạt động – Giáo viên * Hoàn thành bài tập ngày Gọi HS lên bảng biểu diễn bài hát khăn quàng thắm mãi vai em - Gọi , tốp lên thực kết hợp động tác - Nhận xét , ghi điểm Hoạt động 3: * Giới thiệu các bài nhạc SGK Tập đọc nhạc - GV đọc mẫu các bài đọc 12-15’ nhạc Nối tiếp ôn lại các bài tập đọc nhạc đã học -Đọc mẫu thang âm nốt -HD HS luyện đọc bài - Thi đua đọc nhạc các tổ nhóm , cá nhân C -Củng cố – * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò : - Gọi 2,3 em lên thực lại -3’ ND tập đọc nhạc -Nhận xét tiết học -Nhắc HS ôn lại các bài học Hoạt động – Học sinh * HS tự hoàn thành bài tập ngày HS lên bảng hát và biểu diễn động tác -HS nhận xét -HS hát đồng bài hát -Cho HS hát lại bài hát -Các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét * Theo dõi SGK - Theo dõi -Tập đọc nhạc theo HD GV -HS đọc đồng thanh, cá nhân, nhóm Đô – rê – mi – son – la Đô – rê – mi – pha – son -Một số HS đọc lại các bài đã học * HS nhắc lại - HS thực Cả lớp theo dõi - Về thực Môn:Kĩ thuật Bài :LÀM ĐẤT, LÊN LUỐNG ĐỂ TRỒNG RAU I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS biết mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa 2.Kĩ năng: - Sử dụng đước cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa (trong điều kiện trường có đất thực hành) 3.Thái độ:- Có ý thức làm việc cẩn thận, bảo đảm an tồn lao động II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ luống trồng rau, hoa -Vật liệu và dụng cụ cần thiết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên A- Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời câu bài cũ : hỏi -5’ +Tại cần phải lên luống trước trồng rau và hoa? +Làm đất tươi xốp có tác dụng gì?, dùng công cụ gì? B- Bài : -Nhận xét cho điểm *Giới thiệu * Nêu MĐ- YC tiết học bài: -3’ Ghi bảng Hoạt đông1: * Em hãy nêu lại cách làm đất, Ôn lại cách lên luống trồng rau, hoa? làm đất, lên luống -7’ -Kiểm tra dụng cụ Hoạt động 2: * GV hướng dẫn HS bước lên Thực hành làm luống làm mẫu số thao tác đất lên luống, -Nêu các công việc thực trồng rau, hoa thực hành: (hoặc cho HS +Dùng thứơc đo chiều dài thăm quan) rộng luống, rãnh luống 10-12’ Đánh dấu và đóng cọc vào các chỗ đánh dấu +Căng dây qua các cọc +Dùng cuốc đánh rãnh, kéo đất phần rãnh lên mặt luống, nhặt cỏ dại, gạch, đá trên mặt luống để gọn gàng vào chỗ Chú ý làm hai bên thành luống thoai thoải dần từ rãnh lên mặt luống để giữ đất trên luống không bị trôi xuống rãnh -Giao việc cho nhóm -Theo dõi uốn nẵn giúp đỡ HS -Nhắc nhở đảm bảo an tồn Hoạt động – Học sinh * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS 1: Nêu: -HS nêu: -Lớp nhận xét bổ sung -Nhắc lại tên bài học * Nối tiếp nêu +Mỗi HS nêu công đoạn Làm đất: Cuốc cày đất lên sau đó đập nhỏ đất vồ bừa và loại bỏ cỏ dại đất * Nghe -Nghe -Thực hành theo HD giáo viên -Không đùa nghịch, bổ lao động: Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - 7’ C- Củng cố – dặn dò : -5’ cuốc, cào vào nhau, không đứng trước người -Cuối buổi thực hành nhắc HS cuốc … thu dọn dụng cụ và rửa -Thu dọn đồ dùng, dụng dụng cụ, chân tay cụ theo yêu cầu * HD HS đánh giá kết theo * HS nhận xét kết theo tiêu chuẩn các tiêu chí giáo viên +Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ lao động +Thực đúng các bước và thao tác thực theo quy trình +Luống và rãnh luống tương đối thẳng, đảm bảo kích thước +Hồn thành đúng thời gian bảo đảm an tồn lao động * Nhận xét đánh gia chung sản phẩm -Nhận xét tiết học -Nhắc HS áp dụng bài học -2HS nhắc lại quy trình giúp đỡ gia đình thực Tiết 3:TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 2.Kĩ : Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản 3.Thái độ:Rèn hs tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ ghi BT1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’ 2’ 10’ 10’ 10’ 3’ Nội dung A- Kiểm tra B- Bài : *Giới thiệu bài: Hoạt động1: Bài 1: Thảo luận cặp : Hoạt động2: Bài 2: Làm việc cá nhân Hoạt động dạy * Nêu dấu hiệu chia hết cho và chia hết cho - Nhận xét , Hoạt động học * 3HS nêu và lấy ví dụ * Nêu MĐ- YC tiết học * Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp -Goị HS trình bày kết - GV cùng lớp nhận xét Chốt kết đúng H: + Trong số đó số nào vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5? * Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ Nêu kết H: Dựa vào đâu mà em tìm các số đó ? - Nhận xét, chốt bài làm đúng * Nêu yêu cầu BT - HS thảo luận cặp - Một số nhóm nêu kết quả.VD: a/ Số chia hết cho Là : 4568, 66814 , 2050, 3576, 900, b/ Số chia hết cho 5là: 3457, 2229, 2355 - 2050 , 900 - Cả lớp cùng nhận xét * HS nêu - HS suy nghĩ và nêu kết VD: a/ 456, 758, 452, b/ 420, 235, 685 , - Cả lớp nhận xét , sửa sai - HS nêu lại dấu hiệu chia Hoạt động3: * Gọi HS nêu yêu cầu hết cho và Bài 3:Làm Yêu cầu HS vận dụng các dấu * HS nêu : hiệu chia hết cho và chia hết - HS làm cho để tìm các số - Một số HS nêu kết quả, - Yêu cầu HS làm em lớp nhận xét, chốt kết lên bảng làm đúng VD: - Ghi kết HS nêu lên bảng a/ 480,2000, 9010 - H: Dựa vào đâu mà em tìm b/ 296, 324, các số đó ? c/ 345, 3995, - Nhận xét , sửa sai * Hệ thống lại nội dung các HĐ3:Củng bài tập * Nêu lại các dạng BT vừa cố, dặn dò - Nhận xét chung học thực - Nêu lại các dấu hiệu chia hết cho và chia hết cho - Nghe, rút kinh nghiệm và học thuộc Thứ bảy ngày tháng năm 2016 Tiết 1:TÂP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn; viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi , đoạn văn miêu tả đặc điểm bên cặp sách 2.Kĩ năng:Rèn kĩ viết văn cho hs 3.Thái độ:GD hs tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số mẫu cặp sách HS - Vở Tập làm văn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 4’ 2’ 10’ 8’ Nội dung Hoạt động dạy A- Kiểm tra: * Mỗi đoạn văn miêu tả thường có nội dung gì? - Khi viết hết đoạn văn cần làm gì? Nhận xét chung B- Bài : * Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Bài tập 1: Trao đổi cùng bạn MT: Xác định đoạn và ND miêu tả đoạn Hoạt động 2: Bài tập 2: Làm MT:Quan sát và viết đoạn văn miêu tả * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * Gọi HS nêu yêu cầu ? BT yêu cầu em làm gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tả cái cặp cùng trao đổi với bạn bên cạnh - Gọi HS phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lời giải đúng +Các đoạn văn trên thuộc phần nào bài văn miêu tả? +Xác định nội dung miêu tả đoạn văn? Hoạt động học * HS trả lời câu hỏi - Một HS đọc phần ghi nhớ SGK * Một HS đọc nội dung bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - Thực trao đổi cùng bạn - Phát biểu ý kiến + Cả đoạn thuộc phần thân bài Đ1:Tả hình dáng bên ngồi cặp Đ2:Tả quai cặp và giây đeo Đ3:Tả cấu tạo bên +Nội dung miêu tả đoạn cặp báo hiệu câu mở đoạn + Đ 1: Đó là cặp từ ngữ nào ? màu đỏ tươi + Đ 2:Quai cặp làm sắt không gỉ => Nhận xét chung: hệ thống + Mở cặp , … có ba lại tồn nội dung bài tập ngăn… * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Nghe , nhắc lại và phần gợi ý SGK/173 -Lưu ý các em dựa vào gợi ý để làm bài * HS nêu ND bài tập - Hướng dẫn làm bài - Xác định đề bài, nắm yêu - Yêu cầu HS làm cầu làm bài - Gọi số em nêu bài làm mình - Nhận xét bài làm và ghi điểm - Làm bài vào - Một số HS đọc bài làm - Gọi số em có bài làm tốt đọc bài 8’ 4’ * Gọi HS nêu yêu cầu - Lưu ý các em bám sát yêu cầu Hoạt động - Hướng dẫn HS nắm yêu cầu 3: và làm bài Bài tập 3: - Yêu cầu HS làm Làm - Gọi số em nêu bài làm - Nhớ và viết mình lại - Nhận xét bài làm và ghi điểm - Gọi số em có bài làm tốt đọc bài * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại dàn bài bài văn miêu tả ? - Nhận xét bài viết HS Nhận xét chung học C-Củng cố, dặn dò mình - Cả lớp nhận xét , bổ sung - Cả lớp lắng nghe và học tập * HS đọc yêu cầu và các gợi ý SGK - Nắm cách làm và làm bài - HS làm bài viết - Một số HS đọc bài làm mình - Cả lớp nhận xét , bổ sung - Cả lớp lắng nghe và học tập * HS nêu - 1em nhắc lại Tiết 2: KHOA HỌC KIỂM TRA HỌC KỲ : ĐỀ DO NHÀ TRƯỜNG RA ĐỊA LÍ BÀI 15:ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên Trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ 2.Kĩ :HS nêu đặc điểm tiêu biểu nơi mình sinh sống 3.Thái độ:gd học sinh lòng yêu quê hương đất nước II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Phiếu học tập - Bản đồ Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung A- Kiểm tra bài cũ : -5’ B- Bài : * Giới thiệu bài -3’ Hoạt động 1: Thiên nhiên và hoạt động sản xuất người miền núi và trung du 13-14’ Hoạt động dạy * Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội? - Nhận xét, ghi điểm * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4và điền vào phiếu học tập đã chuận bị - GV theo dõi và hướng dẫn - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - Nhận xét chung kết các nhóm => Giúp HS hệ thống lại kiến thức bạn hai vùng trên * Nêu đặc điểm tiêu Hoạt động biểu địa hình vùng 2: đồng Bắc Bộ? Đặc điểm địa - Yêu cầu HS trao đổi nhóm hình và - Chủ nhân Làng quê đồng người bắc Bộ là ai? Đồng - Nêu nét tiêu biểu Bắc Bộ hoạt động sản xuất người 10 -12’ dân đồng Bắc Bộ? => Giúp HS hệ thống lại kiến thức cảu hoạt động * Hệ thống lại nội dung bài ôn - Yêu cầu HS nhà xem lại C -Củng cố, bài chuẩn bị kiểm tra HKI dặn dò -5’ Hoạt động học * HS trình bày - HS đọc bài học * Nhắc lại * HS thực yêu cầu vào phiếu theo N4 - Đại diện các nhóm dựa vào kết thảo luận trình bày trước lớp - Các nhóm khác vào kết nhóm mình nhận xét bổ sung phần trình bày cho nhóm bạn * Nắm yêu cầu - Trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi - Một số em trình bày - Cả lớp nhận xét , bổ sung hồn chỉnh câu trả lời cho các bạn => Nghe ,nhớ em nhắc lại * Nghe , ghi nhớ - Về thực Môn:Thể dục Bài 34 :ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY Trò chơi “Nhảy lướt sóng” I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng.Yêu cầu thực động tác mức tương đôí chính xác 2.Kĩ : -Ôn nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối chính xác -Trò chơi “Nhảy lướt sóng “.Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động 3.Thái độ: II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Địa điểm:Trên sân trường vệ sinh đảm bảo an tồn tập luyện -Phương tiện:Chuẩn bị còi dụng cụ trò chơi “Nhảy lướt sóng” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Nội dung Thời lượng A.Phần mở đầu: 6-10’ -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên -Trò chơi “Kéo cưa lừa xe “ *Tập bài thể dục phát triển chung B.Phần 18-22’ a)Đội hình đội ngũ 3-4’ -Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng:Các tổ tập luyện theo khu vực đã phân công.Yêu cầu học sinh tập làm huy ít nhấ lần.GV đến tổ quan sát nhắc nhở giúp đỡ HS b)Bài tập RLTTCB 8-10’ -Ôn nhanh chuyển sang chạy.Cả lớp cùng thực theo đội hình hàng dọc, em cách 2-3 m GV điều khiển chung nhắc nhở các em đảm bảo an tồn *Từng tổ trình diễn theo 1-4 hàng dọc và chuyển hướng phải trái lần c)Trò chơi vận động 5-6’ * Trò chơi “Nhảy lướt sóng” GV điều khiển cho HS chơi.Có thể cho các tổ thi đua,tổ nào có số bạn số lần vướng chân ít nhất, biểu dương GV chú ý nhắc nhở các em đảm bảo an tồn C.Phần kết thúc 4-6’ -Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo địa hình vòng tròn -Đứng chỗ vỗ tay hát -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét -GV giao bài tập nhà ôn các nội dung ĐHĐN và RLTTCB đã học lớp nhắc HS chưa hồn thành phải ôn luyện thường xuyên Cách tổ chức                                       SINH HOẠT I Mục tiêu - Biết phòng cách tai nạn giao thông - Nghe đọc thơ Bác Hồ, hát số bài hát theo chủ đề II Chuẩn bị: Giây, Bài hát, thơ Bác Hồ III Các hoạt động dạy - học : ND – T/Lương A- Ôån định lớp -5’ Nội dung HĐ 1: Cách gút dây -10’ HĐ 2: Phòng cách Hoạt động – Giáo viên * Kiểm tra vệ sinh cá nhân - Nhận xét và nhắc nhở * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * Tổ chức cho HS ôn lại cách gút dây - Theo dõi , giúp đỡ các em thực - Thi dua các nhóm - Gọi số em nêu lại cách gút dây - Nhận xét , tuyên dương * Yêu cầu thảo luận: Nêu cách Phòng chống tai nạn Hoạt động – Học sinh * Hát đồng * HS tự làm theo cá nhân Thi đua xem là người gút dây giỏi - Cả lớp bình chọn bài gút đẹp - Nêu lại cách gút dây - Trình bày trên bảng sản phẩm đẹp * Thảo luận nói cách tai nạn giao thông 9-12’ giao thông ? - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - Nhận xét - bổ sung chốt ý Kết hợp giào dục các em * Tổ chức thi dua các HĐ 3: Đọc thơ nhóm , dãy đọc thơ và hát Bác Hồ Bác Hồ -10’ - Hỏi số em tác giả bài hát - Nhận xét , bổ sung Giúp HS hiểu tác giả xuất xứ bài hát , bài thơ các em đọc * Dặn thực HĐ4:Nhận xét tiết điều vừa học học - Tuyên dượng em -5’ có ý thức học tập tốt Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2005 phòng chống tai nạn giao thông - Đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét , bổ sung - Nghe , hiểu * Thi đua theo dãy đọc thơ hát bài hát Bác Hồ - Trả lời (Nếu biết) - Nghe , hiểu * Về thực - Nghe , học tập bạn MÔN:MĨ THUẬT ( Lớp Tiết Sáng – Tiết chiều ) BÀI :VẼ TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG I-Mục tiêu: -Giúp HS: - HS hiểu biết thêm trang trí hình vuông và ứng dụng nó sống -HS biết chọn hoạ tiết và trang trí hình vuông (sắp xếp hình mảng hoạ tiết, màu sắc hài hồ có trọng tâm) -Cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình vuông II-Chuẩn bị: Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông Một số bài trang trí HS năm trước Một số tranh ảnh trang trí hình vuông Quy trình hướng dẫn vẽ trang trí hình vuông III-Các hoạt động dạy học: ND – T/Lương Hoạt động – Giáo viên A-Kiểm tra * Kiểm tra chấm số bài: bài cũ Tạo dáng vật -5’ -Kiểm tra dụng cụ học tập HS -Nhận xét đánh giá B-Bài * Dẫn dắt – ghi tên bài học HĐ 1: Quan sát -Giới thiệu số bài trang và nhận xét trí hình vuông và hình 1,2 8-10’ trang SGK -Có cách trang trí hình vuông nào? -Hoạ tiết trang trí nào? -Họa tiết chính nào? -Hoạ tiết phụ nào? -Những hoạ tiết giống thì màu sử dụng nào? -Trọng tâm tô màu nào? HĐ 2: Cách trang trí hình vuông 5-6’ -Vẽ hình lên bảng và yêu cầu * HS quan sát và HD +Kẻ các trục +Tìm và vẽ các mảng trang trí -Sử dụng số hoạ tiết +Sử dụng đối xứng +Vẽ hoạ tiết vào các mảng -Sử dụng màu: +Không quá nhiều màu +Vẽ màu vào hoạ tiết chính, phụ vẽ sau Hoạt động – Học sinh * Để sản phẩm lên bàn -Tự kiểm tra và bổ sung đồ dùng cho mình thiếu * Nhắc lại tên bài học -Quan sát hình và nhận xét -Có nhiều cách trang trí hình vuông: Các hoạ tiết xếp đối xứng Hoạ tiết chính nằm Hoạ tiết phụ nằm góc -Những hoạ tiết giống thì vẽ màu giống -Màu sắc rõ đậm nhạt để làm rõ trọng tâm bài * Quan sát và lắng nghe HĐ 3: Thực hành 13 -15’ +Màu sắc cần có đậm có nhạt để rõ trọng tâm * Nhắc HS: -Theo dõi giúp đỡ số HS yếu HĐ 4: Nhận xét đánh giá * Tổ chức đánh giá 5- 7’ C- Củng cố dặn dò -4’ -Nhận xét – đánh giá * Nhận xét tiết học -Nhắc nhở HS quan sát các loại lọ và * Thực hành theo yêu cầu +Vẽ hình vuông vừa với giấy +Kẻ đường trục bút chì +Vẽ các mảng theo ý thích +Chọn màu tô theo ý thích * Trưng bày sản phẩm theo bàn -Các bàn bình chọn treo sản phẩm đẹp lên thi đua trước lớp * Thực theo yêu cầu