lop 4

các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm -Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc -3 HS lên bảng thực hiện yêu tra bài cũ lòng bài Tre Việt Nam [r]

TuÇn Thø hai ngµy th¸ng 10 n¨m 2015 Chµo cê Tập trung toàn trường To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu: 1.Kiến thức - Biết số ngày các tháng năm Biết năm thường: 365 ngày; năm nhuận: 366 ngày 2.Kĩ - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào Thái độ : - GDHS tư tích cực, kĩ hợp tác II đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập- SGK iii Các hoạt động dạy- học chủ yếu: TG 3-5’ 1’ 30’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra -GV gọi HS lên bảng yêu bài cũ cầu HS làm bài tập 1b tiết 20 B Bài Giới -Trong học toán hôm thiệu bài giúp các em củng cố các kiến thức đã học các đơn vị đo thời gian 2.Hướng dẫn luyện tập -GV yêu cầu HS tự làm bài Bài -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng bạn, sau đó nhận xét HS + Những tháng nào có 30 ngày ? Những tháng nào có 31 ngày ? Tháng có bao nhiêu ngày ? -GV giới thiệu: Những năm mà tháng có 28 ngày gọi là Hoạt động học sinh -3 HS lên bảng thực yêu cầu, HS nhận xét bài làm bạn -HS nghe giới thiệu bài - HS đọc bài và nêu yêu cầu -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -HS nhận xét và đổi chéo để kiểm tra bài -Những tháng có 30 ngày là 4, 6, 9, 11 Những tháng có 31 ngày là 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Tháng có 28 ngày 29 ngày -HS nghe GV giới thiệu, sau đó làm tiếp phần b bài Bài Bài Bài năm thường Một năm thường tập có 365 ngày Những năm, tháng có 29 ngày gọi là năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày Cứ năm thì có năm nhuận Ví dụ năm 2000 là năm nhuận thì đến năm 2004 là năm nhuận, năm 2008 là năm nhuận … - HS đọc bài và nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS tự đổi đơn -2 HS lên bảng làm bài, vị, sau đó gọi số HS giải HS làm dòng, HS lớp thích cách đổi mình làm bài vào - Gọi HS đọc bài làm -Hs nhận xét, sửa bài mình GV cùng HS chữa bài ngày = 72 3giờ 10 phút= 190 phút = 240 phút 2phút 5giây= 125 giây phút= 480 giây 4phút 20 giây= 240 giây - HS đọc bài và nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài a-Vua Quang Trung đại phá -GV có thể yêu cầu HS nêu quân Thanh năm 1789 Năm cách tính số năm từ vua đó thuộc kỉ thứ XVIII Quang Trung đại phá quân -Thực phép trừ, lấy số Thanh đến năm trừ năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh Ví dụ: 2006 – 1789 = 217 (năm) b Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380 Năm đó thuộc kỉ XIV -GV yêu cầu HS tự làm bài phần b, sau đó chữa bài - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề, sau đó làm bài - GV cùng HS nhận xét, chữa bài - HS đọc bài và nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - HS đọc bài và làm bài: a: 40 phút b) 5008 gam Bài GV hướng dẫn làm -HS lớp 3’ Củng cố, dặn dò -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG i môc tiªu: 1.Kiến thức - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật và lời người kể chuyện 2.Kĩ - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) Thái độ : - GDHS tư tích cực, kĩ hợp tác ii §å dïng d¹y häc: - Tranh - SGK iii các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm -Gọi HS lên bảng đọc thuộc -3 HS lên bảng thực yêu tra bài cũ lòng bài Tre Việt Nam và trả cầu lời câu hỏi B Bài -Nhận xét HS 2’ Giới -Treo tranh minh hoạ và hỏi: -Bức tranh vẽ cảnh ông thiệu bài Bức tranh vẽ cảnh gì? Cảnh vua già dắt tay cậu này em thường gặp đâu? bé trước đám dân nô nức chở hàng hoá Cảnh này em thường thấy câu truyện cổ 8-10’ Luyện -HS tiếp nối đọc -HS đọc theo trình tự đọc đoạn (3 lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc toàn bài 8-10’ -1 HS đọc Tìm -Gọi HS đọc phần chú giải - HS lắng nghe hiểu bài -GV đọc mẫu - HS đọc thầm toàn bài và tiếp nối trả lời các câu hỏi +Nhà vua chọn người nào để truyền ngôi? +Nhà vua đã làm cách nào để tìm người trung thực +Theo em hạt thóc giống đó có thể nảy mầm không? Vì sao? + Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết sao? + Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra? + Hành động chú bé Chôm có gì khác người? +Thái độ người nào nghe Chôm nói +Nhà vua đã nói nào? +Vua khen cậu bé Chôm gì? +Theo em, vì người trung thực là người đáng quý? +Nhà vua chọn người trung thực để truyền ngôi +Vua phát cho người dân thúng thóc đã luộc kĩ mang , không có bị trừng phạt + Hạt thóc giống đó không thể nảy mầm vì nó đã luộc kĩ +Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm +Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp Chôm không có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con không làm cho thóc nảy mầm +Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bị trừng trị Còn Chôm dũng cảm dám nói thật dù em có thể em bị trừng trị +Mọi người sững sờ, ngạc nhiên vì lời thú tội Chôm Mọi người lo lắng vì có lẽ Chôm nhận trừng phạt +Vua nói cho người biết rằng: thóc giống đã bị luộc thì làm có thể mọc Mọi người có thóc nộp thì không phải là thóc giống vua ban +Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm, vua truyền ngôi báu +Tiếp nối trả lời +Ca ngợi chú bé Chôm 8’ Luyện đọc diễn cảm 4’ Củng cố, dặn dò + Câu chuyện có ý nghĩa trung thực, dũng cảm, dám nào? nói lên thật - HS đọc nội dung, - HS ghi bài vào -4 HS đọc tiếp nối đoạn -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -Tìm cách đọc đã -Giới thiệu đoạn văn cần luyện hướng dẫn đọc - Nghe GV đọc -GV đọc mẫu - Luyện đọc nhóm đôi -3 HS lên thi đọc -HS nêu + Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? -Nhận xét tiết học Thø ba ngµy th¸ng 10 n¨m 2015 To¸n T×m sè trung b×nh céng I Môc tiªu: 1.Kiến thức - Bước đầu nhân biết số trung bình cộng nhiều số 2.Kĩ - Biết cách tính số trung bình cộng 2, 3, số Thái độ : - GDHS tư tích cực, kĩ hợp tác II đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập- SGK iii Các hoạt động dạy- học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra -GV gọi HS lên bảng yêu -1 HS lên bảng làm bài, HS bài cũ cầu HS làm bài tập tiết lớp theo dõi để nhận 21 xét bài làm bạn 1’ 17’ B Bài Giới thiệu bài Giới thiệu số trung bình cộng và - GV nêu bài và mục tiêu cần đạt tiết học * Bài toán + Có tất bao nhiêu lít dầu? +Nếu rót số dầu vào can thì can có bao nhiêu lít - Nghe -HS đọc đề toán -Có tất + = 10 lít dầu -Mỗi can có 10 : = lít dầu cách tìm số trung bình cộng dầu ? -GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán -GV giới thiệu và KL: trung bình can có lít dầu Số gọi là số trung bình cộng hai số và + Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu, trung bình can có lít dầu? -Số trung bình cộng và là mấy? -Dựa vào cách giải thích bài toán trên bạn nào có thể nêu cách tìm số trung bình cộng và 4? +Bước thứ bài toán trên, chúng ta tính gì ? +Để tính số lít dầu rót vào can, chúng ta làm gì? +Như vậy, để tìm số dầu trung bình can chúng ta đã lấy tổng số dầu chia cho số can +Tổng + có số hạng? +Để tìm số trung bình cộng hai số và chúng ta tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, chính là số các số hạng tổng + -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp -HS nghe giảng -Trung bình can có lít dầu -Số trung bình cộng và là -HS suy nghĩ, thảo luận với để tìm theo yêu cầu +Tính tổng số dầu hai can dầu +Thực phép chia tổng số dầu cho can +Có số hạng -3 HS phát biểu lại quy tắc + Bài toán cho ta biết tìm số trung bình cộng gì? nhiều số +Bài toán hỏi gì ? * Bài toán -HS đọc -Số học sinh ba lớp lần +Em hiểu câu hỏi bài toán lượt là 25;27 ; 32 học sinh nào ? -Trung bình lớp có bao nhiêu học sinh ? -Nếu chia số học sinh cho ba lớp thì lớp có + Ba số 25, 27, 32 có trung bao nhiêu học sinh bình cộng là bao nhiêu ? -Muốn tìm số trung bình cộng ba số 25,27, 32 ta làm nào ? Kết luận: Nêu Kl SGK 14’ thực hành -GV yêu cầu HS đọc đề bài, Bài 1: sau đó tự làm bài Bài +Bài toán cho biết gì ? +Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì? -GV yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét 3’ Củng cố, dặn dò -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp -Là 28 -Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm chia cho -3 HS đọc KL - HS đọc bài -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -HS đọc bài toán -Số kg cân nặng bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thinh -Số ki-lô-gam trung bình cân nặng bạn - HS làm bài, Bài giải Trung bình bạn cân nặng số kg là: (36+38+40+34) : 4= 37( kg) Đáp số: 37 kg - HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số -HS lớp Tập đọc GAØ TROÁNG VAØ CAÙO i môc tiªu: 1.Kiến thức - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm 2.Kĩ - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người hãy cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu cáo ( trả lời các câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng.) Thái độ : - GDHS Kĩ từ chối, kĩ định ii §å dïng d¹y häc: - Tranh - SGK iii các hoạt động dạy- học: TG 3-5’ Nội dung A.Kiểm Hoạt động giáo viên -Gọi HS lên bảng đọc bài Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng thực yêu tra bài cũ 2’ B Bài Giới thiệu bài 8-10’ Luyện đọc 8-10’ Tìm hiểu bài Những hạt thóc giống và trả lời câu hỏi -Nhận xét HS cầu -Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ vật nào? Em biết gì tính cách vật này thông qua các câu truyện dân gian? -Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Gọi HS đọc toàn bài -Gọi HS đọc phần chú giải -GV đọc mẫu -Bức tranh vẽ gà trống dang đứng trên cành cây cao và Cáo nhìn lên vẻ thòm thèm -3 HS đọc theo trình tự - HS đọc -1 HS đọc - HS theo dõi -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm toàn bài +Gà trống và Cáo đứng vị trí + Gà trống đậu vắt vẻo trên khác nào? cành cây cao Cáo đứng gốc cây +Cáo đã làm gì để dụ Gà trống +Cáo đon đả mời Gà xuống xuống đất? đất để thông báo tin +Từ “rày” nghĩa là từ đây trở +Tin tức Cáo đưa là bịa đặt +Cáo đưa tin bịa đặt nhằm hay thật? Nhằm mục đích dụ Gà Trống xuống đất để ăn gì? thịt Gà +Vì Gà trống không nghe + Gà biết cáo là vật hiểm lời Cáo? ác, đằng sau lời ngon là ý định xấu xa: muốn ăn thịt Gà +Gà tung tin có gặp chó săn +Vì Cáo sợ chó săn Chó chạy đến để làm gì? săn ăn thịt Cáo Chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lộ âm mưu gian giảo đen tối +Thái độ Cáo nào +Cáo sợ, hồn lạc phách bay, nghe lời Gà nói? quắp đuội, co cẳng bỏ chạy 8’ Luyện đọc diễn cảm 3-4’ Củng cố, dặn dò +Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ +Gà khoái chí cười phì vì Cáo Gà sao? đã lộ rõ chất, đã không ăn thịt gà còn cắm đầu chạy vì sợ +Theo em Gà thông minh +Gà không bóc trần âm mưu điểm nào? cáo mà giả tin Cáo, đánh vào điểm yếu là Cáo sợ chó săn ăn thịt làm Cáo khiếp sợ, quắp đuôi, co cẳng chạy +Bài thơ muốn nói với chúng - Khuyên người hãy ta điều gì? cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo - Ghi nội dung bài lên bảng - HS đọc bài - Cả lớp ghi nội dung bài - Gọi HS nối tiếp đọc -3 HS đọc bài bài thơ Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HS nêu cách đọc -Tổ chức cho HS đọc đoạn, bài -3 đến HS đọc đoạn, bài -Tổ chức cho HS đọc thuộc -HS đọc thuộc lòng theo cặp lòng đôi -Thi đọc -Thi đọc thuộc lòng -Nhận xét HS đọc tốt + Câu truyện khuyên chúng ta điều gì? +Trong sống phải luôn thật thà, trng thực, phải biết -Nhận xét tiết học cư xử thông minh, để không -Dặn HS nhà học thuộc lòng mắc lừa kể gian dối, độc ác bài thơ ChÝnh t¶ NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG i môc tiªu: 1.Kiến thức - Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật 2.Kĩ - Làm đúng bài tập 2a Thái độ : - GDHS tư tích cực, kĩ hợp tác ii §å dïng d¹y häc: Vë,SGK,PHT iii các hoạt động dạy- học: TG 3-5’ 2’ 22’ Nội dung A.Mở đầu B Bài Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS nghe- viết * Hướng dẫn viết từ khó: * Viết chính tả * Soát lỗi Hoạt động giáo viên - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết Hoạt động học sinh -HS lên bảng viết : dìu dịu, gióng giả, rao vặt, bâng khuâng, vâng lời, dân dâng, … - HS đọc thành tiếng -Nhận xét chữ viết HS -Giờ chính tả hôm cá em nghe- viết đoạn văn cuối bài Những hạt thóc giống và làm bài tập chính tả phân biệt l/n -Gọi HS đọc đoạn văn +Nhà vua chọn người nào để nối ngôi? +Vì người trung thực là người đáng qúy? -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng +Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi +Vì người trung thực dám nói đúng thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người +Trung thực người -Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ tin yêu và kính trọng - HS tiếp nối tìm từ khó lẫn viết chính tả Các từ ngữ: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyền ngôi, -Yêu cầu HS luyện đọc và … -Viết vào nháp viết các từ vừa tìm -GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phới hợp với dấu gạch - HS viết bài vào đầu dòng - GV đọc chậm lại toàn bài và chấm bài - HS ngồi cùng bàn đổi chéo - GV chấm số bài và và soát lỗi cho nhau, cùng nhận xét chung bài viết chữa lỗi HS - Hs lắng nghe Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Tổ chức cho HS thi làm bài -1 HS đọc thành tiếng tập theo nhóm -HS nhóm tiếp sức điền chữ còn thiếu (mỗi HS điền chữ) -Nhận xét, tuyên dương nhóm -Cử đại diện đọc lại đoạn thắng với các tiêu chí: văn Tìm đúng từ, làm nhanh, đọc -Chữa bài (nếu sai) đúng chính tả Lời giải- nộp bài- lần nàylàm em- lâu nay- lòng thản- làm bài- chen châna– Gọi HS đọc yêu cầu và len qua- leng keng- áo lennội dung màu đen- khen em -Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm -1 HS đọc yêu cầu và nội tên vật dung Củng cố, dặn dò -Giải thích: ếch, nhái đẻ trứng nước Trứng nở thành -Lời giải: Con nòng nọc nòng nọc, có đuôi, bơi lội nước Lớn lên nòng nọc -Lắng nghe rụng duôi, nhảy lên sống trên cạn b/ Cách tiến hành mục a -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại bài -Lời giải: Chim én 2b vào Học thuộc lòng câu đố 8-10’ Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a 3’ To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu: 1.Kiến thức - Tính trung bình cộng nhiều số 2.Kĩ - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng Thái độ : - GDHS tư tích cực, kĩ hợp tác ii §å dïng d¹y häc: - SGK,PHT iii các hoạt động dạy- học: TG 3-5’ 1’ 30’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra -GV gọi HS lên bảng yêu bài cũ cầu HS làm bài tập tiet 22, đồng thời kiểm tra bài nhà số HS khác B Bài Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập Bài Hoạt động học sinh -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn Bài 3: -Tìm số trung bình cộng các số tự nhiên liên tiếp từ đến -HS nêu: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Tổng các số tự nhiên liên tiếp từ đến là: -GV chữa bài, nhận xét HS 1+2+3+4+5+6+7+8 + = 45 Trung bình cộng các số -GV nêu mục tiêu học và tự nhiên liên tiếp từ đến ghi tên bài lên bảng là: 45 : = -HS nghe GV giới thiệu bài -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số - HS đọc bài và nêu yêu tự làm bài cầu -HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài a) (96 + 121 + 143) : = Bài Bài Bài 120 -GV gọi HS đọc đề bài b) (35 + 12 + 24 + 21 + -GV yêu cầu HS tự làm bài 43) : = 27 - HS đọc bài, nêu yêu cầu - GV cùng HS chữa bài - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải Số dân tăng thêm ba năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình năm dân số xã đó tăng thêm số người là: 249 : = 83 (người) + Bài toán cho biết gì? Đáp số: 83 người - HS đọc bài, nêu yêu cầu + Bài toán hỏi gì? - Số đo chiều cao học sinh lớp - GV hướng dẫn làm bài - Trung bình số đo chiều cao bạn - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải Trung bình số đo chiều cao bạn là: (138+132+ 130+136+ 134) : -GV gọi HS đọc đề bài = 134 (cm) +Có loại ô tô ? Đáp số: 134 cm +Mỗi loại có ô tô ? - HS đọc bài, nêu yêu cầu -Có loại ô tô -Có ô tô loại chở 36 +5 ô tô loại 36 tạ chở tạ thực phẩm và ô tô tất bao nhiêu tạ thực loại chở 45 tạ thực phẩm phẩm ? -Chở tất 36 x = +4 ô tô loại 45 tạ chở 180 tạ thực phẩm tất bao nhiêu tạ thực phẩm ? -Chở tất là: 45 x +Cả công ty chở bao = 180 tạ thực phẩm nhiêu tạ thực phẩm ? +Có tất bao nhiêu ô -Chở 180 + 180 = 360 tô tham gia vận chuyển 360 tạ tạ thưc phẩm thực phẩm ? +Trung bình xe chở -Có tất + = ôtô bao nhiêu tạ thực phẩm ? -GV yêu cầu HS trình bày bài -Mỗi xe chở 360 : = giải 40 tạ thực phẩm 3’ -HS làm bài vào vở, sau đó -GV kiểm tra số đổi chéo để kiểm tra bài Củng cố, HS dặn dò -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn -HS lớp bò baøi sau LuyÖn tõ vµ c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG i môc tiªu: 1.Kiến thức - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực- Tự trọng( BT4); tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩavới từ trung thực và đặt câu với từ tìm được( BT1, BT2) 2.Kĩ - Nắm nghĩa từ " tự trọng"( BT3) Thái độ : - GDHS ý thức học tập ii §å dïng d¹y häc: - PHT,SGK iii các hoạt động dạy- học: TG 3-5’ 1’ 30’ Nội dung A.Kiểm tra bài cũ B Bài Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Gọi HS lên bảng làm bài + Từ láy có tiếng giống âm đầu: Nhút nhát + Từ láy có tiếng giống vần: Lao xao, lạt xạt + Từ láy có tiếng giống -Gv nhận xét âm đầu và vần: Rào rào, he hé -Bài học hôm nay, các em -Lắng nghe thưc hành mở rộng vốn từ theo chủ điểm Trung thực-Tự trọng -1 HS đọc thành tiếng Bài 1: Bài 2: Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -Phát giấy+ bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ đúng, điền vào phiếu -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận các từ đúng -Hoạt động nhóm -Dán phiếu, nhận xét bổ sung -Chữa lại các từ (nếu thiếu sai) +Từ cùng nghĩa với trung thực: Thẳng thắng, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng, thật tâm, chính trực, bộc trực, thành thật, thật tình, thật… +Từ trái nghĩa với trung thực: Điêu ngoa, gian dối, sảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, gian trá, gian sảo, lừa bịp, lừa đảo, lừa lọc, lọc lừa Bịp bợm Gian ngoan,… -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -Suy nghĩ và nói câu -Gọi HS đọc yêu cầu mình - Bạn Minh thật thà -Yêu cầu HS suy nghĩ, - Chúng ta không nên gian HS đặt câu, câu với từ dối cùng nghĩa với trung thực, - Ông Tô Hiến Thành là câu trái nghĩa với trung thực người chính trực -Gà không vội tin lời cáo gian manh -Thẳng thắn là đức tính tốt - Những gian dối bị người ghét bỏ -Chúng ta nên sống thật lòng với -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động cặp đôi -Gọi HS đọc yêu cầu và nội -Tự trọng: Coi trọng và giữ dung gìn phẩm giá mình +Tin vào thân: Tự tin -Gọi HS trình bày, các HS + Quyết định lấy công việc khác bổ sung (nếu sai) mình: tự -Mở rộng: Cho HS tìm các từ + Đánh giá mình quá cao và từ điển có nghĩa a, b, d coi thường kẻ khác: tự kiêu Tự cao - HS đọc Bài 4: 3-4’ Củng cố, dặn dò -Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm -Gọi HS đọc yêu cầu và nội - HS trao đổi và trả lời dung -Yêu cầu HS trao đổi nhóm HS để trả lời câu hỏi -Gọi HS trả lời GV ghi nhanh - HS tiếp nối nêu lựa chọn lên bảng Các nhóm khác bổ sung + Em thích câu tục ngữ, thành ngữ nào? Vì sao? -Nhận xét tiết học Kü thuËt KHÂU THƯỜNG ( tiết 2) I Môc tiªu: 1.Kiến thức - HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu và đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường 2.Kĩ - Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu Thái độ : - Rèn luyện tính kiên trì, sư khéo léo đôi bàn tay ii §å dïng d¹y häc: Kim,chỉ,vải iii các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra + Nêu quy trình khâu thường - 2HS nêu bài cũ - GV nhận xét, khen ngợi - HS nhận xét, bổ sung - GV kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập B Bài HS 2’ Giới 23’ 5’ thiệu bài *Khâu thường HS thực hành khâu thường -Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu -HS nêu: mũi thường + Vạch dấu đường khâu + Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu: * Bắt đầu khâu * Khâu các mũi đầu * Khâu các mũi khâu *Két thúc đường khâu -Vài em lên bảng thực -2 HS lên bảng làm khâu vài mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu -HS thực hành +Nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo các bước: +Bước 1: Vạch dấu đường khâu +Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu -GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu Có thể yêu cầu HS vừa nhắc lại vừa thực các thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm -GV dẫn thêm cho các HS -HS thực hành cá nhân: còn lúng túng Khâu các mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu Khâu xong đường thứ thì khâu tiếp đường thứ hai -GV tổ chức HS trưng bày -HS trình bày sản phẩm sản phẩm thực hành -GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: +Đường vạch dấu thẳng và cách cạnh dài mảnh 3.Đánh giá kết học tập HS -HS lắng nghe vải +Các mũi khâu tương đối và nhau, không bị dúm và thẳng theo đường vạch dấu +Hoàn thành đúng thời gian -HS tự đánh giá theo tiêu quy định chuẩn -GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ các em -Đánh giá sản phẩm HS Củng cố, dặn dò 3-5’ -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS -Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường” To¸n Biểu đồ I Môc tiªu: 1.Kiến thức - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh vẽ 2.Kĩ - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh vẽ Thái độ : - GDHS ý thức học tập II đồ dùng dạy học : - SGK, PHT iii Các hoạt động dạy- học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động giáo viên 3-5’ A.Kiểm tra -GV gọi HS lên bảng chữa bài cũ bài tập tiet 23, đồng thời kiểm tra bài nhà số HS khác -GV nhận xét HS B Bài 2’ Giới *Trong học toán hôm thiệu bài các em làm quen với biểu đồ dạng đơn giản, đó là 10’ Tìm hiểu biểu đồ tranh vẽ biểu đồ:Các -Treo biểu đồ Các của năm gia đình năm gia -GV giới thiệu: Đây là biểu đình đồ các năm gia đình + Biểu đồ gồm cột ? +Cột bên trái cho biết gì ? +Cột bên phải cho biết gì? + Biểu đồ cho biết các gia đình nào ? + Gia đình cô Mai có con, đó là trai hay gái ? + Gia đình cô Lan có con, đó là trai hay gái ? +Biểu đồ cho biết gì các gia đình cô Hồng ? +Vậy còn gia đình cô Đào, gia đình cô Cúc ? + Hãy nêu lại điều em biết các năm gia Hoạt động học sinh -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe giới thiệu bài -HS quan sát và đọc trên biểu đồ -Biểu đồ gồm cột -Cột bên trái nêu tên các gia đình -Cột bên phải cho biết số con, gia đình là trai hay gái -Gia đình cô Mai, gia đình cô Lan, gia đình cô Hồng, gia đình cô Đào, gia đình cô Cúc -Gia đình cô Mai có là gái -Gia đình cô Lan có trai -Gia đình cô Hồng có trai và gái -Gia đình cô Đào có gái Gia đình cô Cúc có là trai -HS tổng kết lại : Gia đình cô Mai có gái, gia đình thông qua biểu đồ 3.Thực hành Bài Bài 3-5’ Củng cố, dặn dò đình cô Lan có trai, … +Những gia đình nào có -Gia đình có gái là gia gái ? đình cô Hồng và gia đình cô Đào +Những gia đình nào có -Những gia đình có con trai ? trai là gia đình cô Lan và gia đình cô Hồng - HS đọc bài và nêu yêu -GV yêu cầu HS quan sát biểu cầu đồ, sau đó tự làm bài -GV chữa bài: -HS làm bài +Biểu đồ biểu diễn nội dung +Biểu đồ biểu diễn các môn gì? thể thao khối tham gia +Khối có lớp là 4A, 4B, +Khối có lớp, đọc tên 4C các lớp đó +Khối tham gia môn thể +Cả lớp tham gia môn thao là bơi, nhảy dây, cờ thể thao ? Là môn nào ? vua, đá cầu +Môn bơi có lớp tham gia +Môn bơi có lớp tham là 4A và 4C gia? Là lớp nào ? +Môn cờ vua có lớp +Môn nào có ít lớp tham gia tham gia là lớp 4A ? +Hai lớp 4B và 4C tham gia +Hai lớp 4B và 4C tham gia tất môn, đó họ tất môn ? Trong đó họ cùng tham gia môn đá cầu cùng tham gia môn nào? -GV yêu cầu HS đọc đề bài -HS dựa vào biểu đồ và làm SGK, sau đó làm bài bài -3 HS nêu miệng: a) Năm 2002 gia đình bác -Khi HS làm bài, GV gợi ý các Hà thu hoạch em tính số thóc năm thóc thì trả lời các câu hỏi b) Năm 2002 gia đình bác khác bài Hà thu hoạch nhiều năm 2001 số tạ thóc là: -GV tổng kết học, dặn HS 5- = (tấn)= 10 tạ thóc nhà chuẩn bị bài sau -HS lớp Thø t ngµy th¸ng 10 n¨m 2015 KÓ chuyÖn KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC i môc tiªu: 1.Kiến thức - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực 2.Kĩ - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện Thái độ : - Kĩ tư tích cực, kí nói trước đám đông ii §å dïng d¹y häc: SGK iii các hoạt động dạy- học: TG 3-5’ 2’ 10’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra -Gọi HS tiếp nối kể bài cũ đoạn câu chuyện: "Một nhà thơ chân chính" -1 HS kể toàn chuyện -Nhận xét HS B Bài Giới -Kiểm tra việc chuẩn bị truyện thiệu bài HS -Các em học chủ điểm nói người trung thực, tự Hôm chúng ta nghe nhiều câu truyện kể hấp dẫn, lạ các bạn nói lòng trung thự 2.HD HS kể chuyện a.HD HS hiểu yêu cầu đề bài -Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc, tính trung thực -Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý +Tính trung thực biểu nào? Hoạt động học sinh -2 HS thực theo yêu cầu -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các bạn -Lắng nghe -2 HS đọc đề bài -4 HS tiếp nối đọc -Trả lới tiếp nối (mỗi HS nói ý) biểu tính trung thực +Không vì cải hay tình 20’ cảm riêng tư mà làm trái lẽ công bằng: Ông Tô Hiến Thành truyện Một người chính trực +Dám nói thật, dám nhận lỗi: cậu bé Chôm truyện Những hạt thóc giống, người bạn thứ ba truyện Ba cậu bé +Không tham người khác, anh chàng tiều phu truyện Ba rìu, cô bé nhà nghèo +Em đọc câu truyện Cô bé và bà tiên,… chuyện đâu? -Em đọc trên báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, xem ti vi, em nghe bà kể… -Yêu cầu HS đọc kĩ phần -2 HS đọc lại b HS thực -GV ghi nhanh các tiêu chí hành kể đánh giá lên bảng chuyện, trao +Nội dung câu chuyện đúng đổi ý nghĩa chủ đề: điểm câu chuyện +Câu chuyện ngoài SGK :1đ +Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: điểm +Nêu đúng ý nghĩa chuyện: điểm +Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm -Chia nhóm HS -4 HS ngồi bàn trên -GV giúp đỡ nhóm cùng kể tryện, nhận xét, bổ sung cho -Tổ chức cho HS thi kể -HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn tạo không khí sôi nổi, hào hứng - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu 3-5’ Củng cố, dặn dò -Bình chọn: + Bạn có câu truyện hay + Bạn kể chuyện hấp dẫn Tuyên dương, cho HS vừa đoạt giải -Nhận xét tiết học -Khuyến khích HS nên tìm truyện đọc - HS bình choïn TËp lµm v¨n VIEÁT THÖ (KIEÅM TRA VIEÁT) i môc tiªu: 1.Kiến thức - Viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức ( đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư.) 2.Kĩ - diễn đạt cảm xúc Thái độ : - Kĩ tư tích cực ii §å dïng d¹y häc: Vở viết iii các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm - HS nhắc lại nội dung -3 HS nhắc lại tra bài cũ thư -Treo bảng phụ nội dung ghi -Đọc thầm lại nhớ phần viết thư B Bài 4’ Giới -Trong tiết học này các em -Lắng nghe thiệu MĐ- làm bài kiểm tra viết thư để YC tiếp tục rèn luyện và củng cố kiểm kĩ viết thư Lớp mình tra thi xem bạn nào có thể viết lá thư đúng thể thức nhất, hay -Tổ trưởng báo cáo việc 5’ 2.Hướng -Kiểm tra việc chuẩn bị chuẩn bị nhóm mình dẫn HS giấy, phong bì HS nắm yêu - HS nhắc lại nội dung cần cầu đề -Yêu cầu HS đọc đề bài 20’ SGK trang 52 -Nhắc HS : +Có thể chọn đề để làm bài +Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành, quan tâm đến người nhận thư +Viết xong thư, em cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư không dán) ghi nhớ phần lá thư -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe HS thực +Em chọn viết cho ai? Với hành viết mục đích gì? thư - HS chọn đề bài -5 HS trả lời 3-5’ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau -HS viết thư - Viết xong, HS đặt lá thư đã viết vào phong bì, viết địa người gửi, người nhận nộp cho Gv To¸n Biểu đồ ( Tieỏp theo) I Môc tiªu: 1.Kiến thức - Bước đầu biết biểu đồ hình cột 2.Kĩ - Bước đầu biết cách đọc số thông tin trên biểu đồ cột Thái độ : - Kĩ tư tích cực II đồ dùng dạy học : - PHT,SGK iii Các hoạt động dạy- học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động giáo viên 3-5’ A.Kiểm tra - Gọi HS nêu kết BT bài cũ -GV nhận xét HS B Bài 2’ Giới -Trong học toán hôm thiệu bài các em làm quen với dạng biểu đồ khác, đó là biểu đồ hình cột 11’ Giới -GV treo biểu đồ Số chuột thiệu biểu thôn đã diệt và giới đồ hình cột thiệu: Đây là biểu đồ hình cột – Số chuột thể số chuột thôn đã thôn đã diệt diệt +Biểu đồ có cột ? +Dưới chân các cột ghi gì ? Hoạt động học sinh - 1HS nêu kết BT2 trang 29 - SGK -HS nghe -HS quan sát biểu đồ -HS quan sát biểu đồ và trả lời câu hỏi GV để nhận biết đặc điểm biểu đồ: +Biểu đồ có cột +Dưới chân các cột ghi tên thôn +Trục bên trái biểu đồ ghi +Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột đã gì ? diệt +Số ghi trên đầu cột là gì ? +Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt các thôn nào ? +Thôn Đông diệt bao nhiêu chuột ? +Vì em biết thôn Đông diệt 2000 chuột ? +Là số chuột biểu diễn cột đó +Của thôn là: thôn Đông, Đoài, Trung, thôn Thượng +Thôn Đông diệt 2000 +Vì trên đỉnh cột biểu diễn số chuột đã diệt thôn Đông có số 2000 +Hãy nêu số chuột đã diệt - HS tiếp nối nêu các thôn Đoài, Trung, Thượng +Như cột cao biểu +Cột cao biểu diễn số diễn số chuột nhiều chuột nhiều hơn, cột hay ít ? thấp biểu diễn số chuột ít +Thôn nào diệt nhiều +Thôn diệt nhiều chuột ? Thôn nào diệt chuột là thôn Thượng, ít chuột ? thôn diệt ít chuột là thôn Trung +Cả thôn diệt bao +Cả thôn diệt được: nhiêu chuột ? 2000 + 2200 + 1600 + 2750 = 8550 chuột +Thôn Đoài diệt nhiều +Thôn Đoài diệt nhiều thôn Đông bao nhiêu thôn Đông là:2200 – chuột ? 2000 = 200 chuột +Thôn Trung diệt ít +Thôn Trung diệt ít thôn Thượng bao nhiêu thôn Thượng là:2750 – chuột ? 1600 = 1150 +Có thôn diệt trên Có thôn diệt trên 2000 chuột ? Đó là 2000 chuột đó là thôn thôn nào ? Đoài và thôn Thượng 18’ Thực hành Bài 1: - HS quan sát biểu đồ + Biểu đồ này là biểu đồ hình - Hình cột, biểu diễn số cây gì? Biểu đồ biểu diễn cái gì? khối lớp và lớp đã trồng + Có lớp nào tham gia ? -Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C + Hãy nêu số cây trồng - HS tiếp nối trả lời các câu lớp hỏi SGK Bài 2a +Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, đó là lớp nào ? Treo bảng phụ kẻ biểu đồ BT + Nêu tên biểu đồ? -GV yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học Hòa Bình năm học -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - GV hướng dẫn HS làm bài 3’ Củng cố, dặn dò -HS nêu: Số lớp trường tiểu học Hòa Bình -Điền vào chỗ còn thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp dùng bút chì điền vào SGK -Chữa bài HS -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị HS lớp bài sau Thø n¨m ngµy th¸ng 10 n¨m 2015 LuyÖn tõ vµ c©u DANH TỪ i môc tiªu: 1.Kiến thức - Hiểu danh từ ( DT) là từ vật ( người, vật, tượng) 2.Kĩ - Kĩ hợp tác Thái độ : - Kĩ tư tích cực ii §å dïng d¹y häc: - PHT,SGK iii các hoạt động dạy- học: TG 3-5’ Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra + Tìm từ trái nghĩa với trung - HS lên bảng thực bài cũ thực và đặt câu với từ vừa yêu cầu tìm +Tìm từ cùng nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm - GV nhận xét HS 3’ 10’ 3’ 15’ B Bài Giới thiệu bài -Tìm từ ngữ tên gọi đồ -Bàn ghế, lớp học, cây vật, cây cối xung quanh em bàng, cây nhãn, cây xà cừ, khóm hoa hồng, cốc nước uống, bút mực, giấy vở… -Tất các từ tên gọi -Lắng nghe đồ vật, cây cối mà các em vừa tìm là loại từ học 2.Phần nhận bài hôm xét Bài 1: - Gọi HS đọc bài -2 HS đọc yêu cầu và nội -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi dung và tìm từ -Thảo luận, ghi các từ vật dòng thơ vào nháp -Gọi HS đọc câu trả lời Mỗi -Tiếp nối đọc bài và HS tìm từ dòng thơ GV nhận xét gọi HS nhận xét dòng thơ - HS đọc lại các từ GV dùng phấn màu gạch chân vật vừa tìm từ vật - Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu -Phát giấy và bút cho - HS thảo luận và hoàn nhóm HS thành phiếu -Dán phiếu, nhận xét, bổ -Kết luận phiếu đúng sung +Danh từ là gì? +Danh từ là từ người, vật, tựơng + Danh từ người là gì? +Danh từ người là từ dùng để người +Không đếm, nhìn +Khi nói đến “cuộc đời”, “cuộc sống”,”Cuộc đời” vì “cuộc sống”, em nếm, ngửi, nó không có hình thái rõ rệt nhìn không? -3 HS đọc thành tiếng -HS lấy ví dụ Ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc nội dung và yêu SGK cầu -HS thảo luận cặp đội vài Luyện tập Bài 1: tìm danh từ người -Gọi HS trả lời và HS khác nhận xét, bổ sung +Tại các từ: nước, nhà, người không phải là danh từ người Bài 2: +Vì nước, nhà là danh từ vật, người là danh từ người, vật này ta có thể nhìn thấy sờ thấy -1 HS đọc thành tiếng - HS tiếp nối đọc câu mình +Bạn An có điểm đáng quý là thật thà -Gọi HS đọc câu văn mình +Chúng ta luôn giữ gìn Chú ý nhắc HS đặt câu phẩm chất đạo đức chưa đúng có nghĩa tiếng +Người dân Việt nam có lòng nồng nàn yêu nước Việt chưa hay +Cô giáo em có nhiều kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi +Ông em là người đã tham gia Cách mạng tháng năm 1945 -Nhận xét, tuyên dương em có hiểu biết Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự đặt câu - HS nêu -Nhận xét câu văn HS + Danh từ là gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tìm loại danh từ Thø s¸u ngµy th¸ng 10 n¨m 2015 TËp lµm v¨n ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN i môc tiªu: 1.Kiến thức - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (nội dung ghi nhớ) 2.Kĩ - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tạo dựng đoạn văn kể chuyện Thái độ : 3’ Củng cố, dặn dò - Kĩ tư tích cực ii §å dïng d¹y häc: - SGK,PHT iii các hoạt động dạy- học: TG 3-5’ 1’ 12’ Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra -Gọi HS trả lời câu hỏi -2 HS lên bảng trả lời câu bài cũ + Cốt truyện là gì? hỏi +Cốt truyện gồm phần nào? -Nhận xét câu trả lời HS B Bài Giới -Các em đã hiểu cốt truyện thiệu bài là gì Bài học hôm các -Lắng nghe 2.Phần em luyện tập xây dựng nhận xét đoạn văn kể chuyện dựa vào cốt truyện Bài Bài 2: Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống -Phát giấy và bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu -1 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Trao đổi, hoàn thành phiếu nhóm -Dán phiếu, nhận xét, bổ -Kết luận lời giải đúng trên sung phiếu + Dấu hiệu nào giúp em +Chỗ mở đầu đoạn văn là nhận chỗ mở đầu và chỗ chỗ đầu dòng, viết lùi vào kết thúc đoạn văn? ô Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng +Em có nhận xét gì dấu +Ở đoạn kết thúc lời hiệu này đoạn 2? thoại viết xuống dòng không phải là đoạn văn -Trong viết văn, -Lắng nghe chỗ xuống dòng các lời thoại chưa kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn chúng ta cần viết xuống dòng -1 HS đọc yêu cầu SGK - Gọi HS đọc yêu cầu -Thảo luận cặp đôi.-Trả lời: 3-4’ 15’ 3’ -Yêu cầu HS trả lời cặp đôi +Mỗi đoạn văn bài và trả lời câu hỏi văn kể chuyện kể -Gọi HS trả lời câu hỏi, HS việc chuỗi việc khác bổ sung làm cốt truyện truyện +Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm xuống dòng -3 HS đọc thành tiếng -4 HS phát biểu: +Đoạn văn “Tô Hiến Thành…Lý Cao Tông”trong -Yêu cầu HS đọc phần ghi truyện Một người chính trực Ghi nhớ nhớ kể lập ngôi vua triều -Yêu cầu HS tìm đoạn văn Lý bất kì các bài tập đọc, + Đoạn văn “Chị nhà trò đã truyện kể mà em biết và nêu bé nhỏ …vẫn khóc”trong việc nêu đoạn truyện Dế mèn bênh vực kẻ văn đó yếu kể hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò… -2 HS nối tiếp đọc nội -Nhận xét, khen HS dung và yêu cầu lấy đúng ví dụ và hiểu bài +Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung Luyện tập -Gọi HS đọc nội dung và thực thật thà yêu cầu + Đoạn và đã hoàn +Câu truyện kể lại chuyện chỉnh, đoạn còn thiếu gì? +Đoạn kể sống và +Đoạn nào đã viết hoàn hoàn cảnh mẹ con: chỉnh? Đoạn nào còn thiếu? nhà nghèo phải làm lụng vất +Đoạn kể việc gì? vả quanh năm +Đoạn kể việc gì? +Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé +Đoạn còn thiếu phần tìm thầy thuốc nào? +Phần thân đoạn +Phần thân đoạn theo em kể +Phần thân đoạn kể lại lại chuyện gì? việc cô bé trả lại người đánh -Yêu cầu HS làm bài cá rơi túi tiền nhân -Viết bài vào nháp -Gọi HS trình bày -Đọc bài làm mình GV nhận xét HS Củng cố, -Nhận xét tiết học dặn dò -Dặn HS nhà viết lại đoạn câu truyện vào