Bài mới: 12 phút * Hoạt động 1 : làm việc cá nhân Bước 1 : HS dựa vào tranh ảnh, kênh chữ – SGK, trả lời các câu hỏi Bước 2 : HS lên bảng chỉ trên BĐ những vùng phân bố chủ yếu của người[r]
(1)Tập đọc CÁI GÌ QUÝ NHẤT I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn; phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật - Hiểu vấn đề tranh luận và ý khẳng định: Người lao động là quý nhất.( Trả lời câu hỏi 1,2,3) - Giáo dục học sinh biết tôn trọng người lao đông, yêu quý lao dộng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra - Gọi học sinh đọc bài - Học sinh đọc bài trước cổng bài cũ : trời phút - Học sinh khác nhận xét - Đánh giá nhận xét Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe và ghi bài 10 phút Hoạt động 2: Luyện đọc a) GVcho HS đọc bài - Học sinh khá đọc - Đọc với giọng kể, đọc nhấn giọng - HS lắng nghe từ ngữ quan trọng b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn c) Cho HS đọc bài - HS đọc d) GV đọc diễn cảm toàn bài lượt 12 phút Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn và thảo - HS thảo luận luận trả lời câu hỏi vòa phiếu học tập - Đại diện các nhóm báo cáo 10 phút Hoạt động 4: Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn giọng đọc - HS lắng nghe - GV chép đoạn văn cần luyện đọc - Luyện đọc lên bảng - Cho HS thi đọc - HS thi đọc - HS đánh giá nhận xét Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện đọc chuẩn bị bài sau (2) (3) Thứ hai ngày tháng 11 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ đài dạng số thập phân ( trường hợp đơn giản ) - Rèn kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân - Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận chính xác học toán II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra - Viết số thập phân thích hợp vào chỗ bài cũ: chấm: - HS lên bảng thực phút 8km 832m = km; 7km 37m = km 6km 4m = km ; 42 m = km - HS nhận xét - GV nhận xét và ghi điểm Bài 10 phút Bài : HS đọc yêu cầu và tự làm bài GV cho HS nêu lại cách làm và kết 35m23cm = 35 23 m=35 , 23 m 100 51dm3cm= 51 10 phút dm=51 ,3 dm 10 14m7cm=14 Bài : m=14 , 07 m GV nêu bài mẫu :viết số thập phân 100 thích hợp vào ô trống: 315cm=…… m Sau đó cho HS thảo luận,HS có thể phân tích 315cm = 300cm+15cm 15 phút Bài : HS đọc yêu cầu và tự làm bài = 3m15cm = 100 m=3 , 15 m 315cm = 3,15m HS tự làm, lớp thống kết HS làm vào a) 3km 245m 245 = 1000 km=3 ,245 km b) 5km 34m =5 phút Bài : HS thảo luận cách làm phần a),b) 34 km=5 ,034 km 1000 307 c) 307m= 1000 km=0 ,307 km a) 12,44m=12 (4) 44 m=12 m44 cm 100 Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng b) 7,4 dm=7 10 dm=7 dm cm - HS chú ý lắng nghe (5) Khoa học THÁI ĐỘI ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I Mục tiêu: - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ - Kĩ xác định giá trị thân, tự tin và ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiểm HIV/AIDS - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiểm HIV II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 36, 37 SGK - bìa cho hoạt động đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra: - HIV là gì? phút - Nêu các đường truyền bệnh HIV? - Đánh giá cho điểm Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài 10 phút Hoạt động 2: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua…” Mục tiêu: HS xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV Cách tiến hành: - Tổ chức và hướng dẫn - Cho HS tiến hành chơi - GV và HS cùng kiểm tra Kết luận: (SGK) 10 phút Hoạt động 3: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” Mục tiêu: Giúp HS: - Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng - Không phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV Cách tiến hành: - Tổ chức và hướng dẫn - Đóng vai và thảo luận - Thảo luận lớp 12 phút Hoạt động 4: Quan sát và thảo luận - Cho HS làm việc theo nhóm Hoạt động HS - HS nêu - HS nhận xét bổ xung - Lắng nghe và ghi bài - HS lắng nghe - HS tham gia chơi - HS lắng nghe - Phân vai chuẩn bị và trình bày - HS thảo luận - Thảo luận nhóm (6) - Cho HS trình bày kết làm - Đại diện nhóm trình bày việc Kết luận: (SGK) Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp - Lắng nghe (7) Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: - Tìm các từ ngữ thể so sánh, nhân hóa mẩu truyện Bầu trời mùa thu - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa miêu tả - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng dạy học : Bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra: - Cho HS làm bài tập trang 83 phút SGK Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 20 phút a) Hướng dẫn làm BT1 + BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài GV phát giấy cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết 12 phút Hoạt động HS - HS làm bài - HS khác nhận xét - HS lắng nghe và ghi bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân - HS làm vào giấy - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài + trình bày kết - HS làm bài cá nhân - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe - Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn (8) (9) Thứ ba ngày tháng 11 năm 2013 Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân với các đơn vị đo khác II Đồ dùng dạy học: Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, để trống số ô bên III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra 02 HS bài cũ: - Viết số thích hợp vào chỗ phút chấm: 42,43 m = m cm 7,62 km = m 8,2 dm = dm cm 39,5 km = m - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: phút - GV cho HS ôn lại quan hệ các đơn vị đo khối lượng thường dùng 1 tạ= 10 Hoạt động HS - HS lên bảng, lớp làm bài vào nháp - Gọi nhận xét - HS thực = 0,1 1kg = 1000 = 0,001 1kg= 100 tạ = 0,01 tạ GV nêu ví dụ: viết số thập phân vào chỗ chấm: HS nêu cách làm: 132kg = …… 132 Cho HS làm thêm ví dụ 132kg=5 100 tấn=5,132 10 phút phút 10 phút Bài : HS tự làm, sau đó thống kết Bài 2a HS tự làm, sau đó thống - HS làm bài vào kết Các bài còn lại dành cho HS khá, - HS làm bài vào giỏi Bài : HS thảo luận các bước tính cần thiết , sau đó tự làm và thống Bài giải : kết Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử đó ngày : (10) x6 = 54 ( kg) lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử 30 ngày : Củng cố, - Nhận xét tiết học 54 x 30 = 1620 (kg)=1,62 dặn dò: - Về nhà ÔN TẬP bảng đơn vị đo Đáp Số : 1, 620 phút diện tích - HS chú ý lắng nghe (11) Chính tả NGHE- VIẾT: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT2 a / b BT a / b - Giáo dục ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học: - Viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc BT và phiếu nhỏ để HS bốc thăm và tìm từ ngữ chứa tiếng đó - Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra: - Nhận xét bài viết tuần trước phút Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài 20 phút Hoạt động 2: Viết chính tả a) Gọi HS đọc bài lượt b) Cho HS viết từ khó 12 phút - Đọc cho học sinh viết bài c) Chấm, chữa bài - GV đọc bài chính tả lượt - GV chấm 5-7 bài - GV nhận xét chung Hoạt động 3: Làm BT chính tả a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài + trình bày kết Hoạt động HS - HS nghe rút kinh nghiệm - Lắng nghe và ghi bài HS đọc - HS viết vào nháp - Đánh giá nhận xét - HS viết bài - HS tự soát lỗi - HS đổi tập cho để sửa lỗi - HS đọc và chuẩn bị - HS lên bốc thăm và trả lời - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT (Chọn 3a 3b) - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm việc theo nhóm GV - Các nhóm tìm nhanh từ láy phát giấy khổ to cho các nhóm - Cho HS trình bày - Đại diện nhóm đêm dán giấy ghi kết lên bảng - GV nhận xét, chốt lại (12) Củng cố, - GV nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe dặn dò: phút - Yêu cầu HS nhà làm lại vào - Chuẩn bị bài tiếp (13) Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác; kể rõ địa chỉ, diễn biến câu chuyện - Biết nghe và nhận xét lời kể bạn - Giáo dục học sinh giữ vệ sinh nơi ở, nơi HS đến thăm II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phương III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra: - Yêu cầu kể chuyện đã nghe, đã phút đọc - Nhận xét đánh giá Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài 12 phút Hoạt động 2: Kể chuyện a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - GV ghi đề bài lên bảng Đề bài: Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác - Cho HS đọc đề bài và gợi ý - Cho HS giới thiệu cảnh đẹp mình miêu tả 20 phút b) Cho HS kể chuyện - Cho HS đọc gợi ý - GV viết dàn ý lên bảng - Cho HS kể chuyện - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Hoạt động HS - HS kể chuyện - Lắng nghe và ghi bài - HS đọc - HS giới thiệu cảnh đẹp - HS đọc và nêu dàn ý - HS kể chuyện - HS chú ý lắng nghe (14) (15) Tập đọc ĐẤT CÀ MAU I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau ( Trả lời các câu hỏi SGK ) II Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Kiểm tra: phút Bài mới: phút 10 phút 12 phút 10 phút Hoạt động GV - Gọi HS đọc bài - Nhận xét đánh giá Hoạt động HS - HS đọc bài cái gì quý nhất? Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe và ghi bài Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV cho HS đọc bài lần - HS khá đọc - Giọng đọc khoẻ, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ tả khắc nghiệt thiên nhiên b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ - HS luyện đọc từ , câu khó c) Cho HS đọc bài - Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa - Đọc chú giải từ d) GV đọc diễn cảm lại lần Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn và trả - HS đọc và chuẩn bị lời câu hỏi theo phiếu bài tập - Trả lời câu hỏi Hoạt động 4: Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS giọng đọc - GV đưa bảng phụ đã chép đoạn - HS luyện đọc văn cần luyện đọc - Thi đọc - Nhận xét bình chọn - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp - HS chú ý lắng nghe (16) (17) Thứ tư ngày tháng 11 năm 2013 Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - Rèn kỹ viết số đo diện tích dạng số thập phân - Giaosducj học sinh ý thức trình bày bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng mét vuông , phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra HS bài cũ: - Gọi HS lên bảng, yêu cầu làm - HS làm bài tập trên bảng, phút các bài tập lowpslamf vào nháp - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: 10 phút * Hoạt động : Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích a) GV cho HS nêu lại các đơn vị đo diện tích đã học km2 hm2 da m2 dm2 cm2 mm (ha) m2( HS nêu quan hệ các đơn vị a) đo liền kề, ví dụ : 1km2 = 100hm2 ; b) Quan hệ các đơn vị đo diện 1hm2 = 100 km2 = 0,01km2 tích kilômet vuông, ha, a với 1m2 = 100dm2 mét vuông : 1km2 = 000 000m2 1dm2 = 100 m2 = 0,01m2 1a = 100m2 ; 1ha = 10 000m2 HS dễ nhầm 1m2 = 10dm2 GV cần cho khắc sâu kiến thức quan hệ đơn vị đo độ dài cách cho HS quan sát bảng HS nhận rõ : mét vuông Tuy 1m = 10dm và 1dm = 0,1m Nhưng 1m2 = 100dm2 và 1dm2 = 0,01m2(ô mét vuông gồm 100 ô đề xi mét vuông) đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị đo độ dài liền sau nó và 0,1 đơn vị đo độ dài liền trước nó Nhưng đơn vị diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nó và 0,01 đơn vị liền trước nó (18) phút * Hoạt động : Điền tiếp vào bảng đơn vị đo diện tích 18 phút * Hoạt động 3: GV nêu yêu cầu, cho - HS lên bảng giải HS làm bài tập 1,2 vào - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét chữa bài Củng cố, - HS thực trên bảng dặn dò: - Cho HS lên bảng viết số đo diện - HS chú ý lắng nghe phút tích dạng số thập phân - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau (19) Tập làm văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: - Nêu lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản - Rèn kỹ thuyết trình tranh luận và mạnh dạn giao tiếp II Các KNS giáo dục: - Thể tự tin (nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục, diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin.) - Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận) - Hợp tác (hợp tác luyện tập thyết trình, tranh luận.) III Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - 4, tờ phiếu khổ to phô tô IV Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra: - Yêu cầu học sinh trình bày đoạn phút mở bài và đoạn kết bài - Nhận xét đánh giá Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập 10 phút a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài theo nhóm - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại 12 phút b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS thảo luận theo nhóm - Cho HS trình bày - GV nhận xét, khẳng định nhóm dùng lí kẽ và dẫn chứng thuyết phục 10 phút c) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: Hoạt động HS - HS trình bày lớp theo dõi - Lắng nghe và ghi bài - Từng nhóm trao đổi, thảo luận - Các nhóm phân vai, thảo luận - HS làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày (20) phút - GV nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe - Khen HS, nhóm làm bài tốt - Chuẩn bị bài tiếp (21) Khoa học PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I Mục tiêu: - Nêu số quy tắc an toàn các nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân có thể bị xâm hại - Biết phòng tránh và ứng phó có nguy bị xâm hại II Các KNS giáo dục: - Kĩ phân tích, phán đoán các tình có nguy bị xâm hại - Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ giúp đỡ bị xâm hại II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 38, 39 SGK - Một số tình để đóng vai III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Kiểm tra: phút Bài mới: phút 10 phút 12 phút Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS trình bày thái độ - Học sinh trình bày mình người nhiễm HIV - Lớp nhận xét Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe và ghi bài Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: HS nêu số tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại và điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS lắng nghe - Cho HS làm việc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - Cho HS trình bày kết thảo - Đại diện các nhóm trình bày luận - GV nhận xét và chốt lại Hoạt động 3: Đóng vai “Ứng phó với nguy bị xâm hại” Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại - Nêu các quy tắc an toàn cá nhân Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm - Cho HS làm việc lớp - Từng nhóm trình bày cách ứng xử trường hợp nêu trên Kết luận: (SGK) (22) 10 phút Hoạt động 4: Vẽ bàn tay tin cậy Mục tiêu: HS liệt kê danh sách người có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS làm việc cá - HS vẽ bàn tay mình trên tờ nhân giấy A4 - Trên ngón tay ghi tên người mà mình tin cậy - Cho HS làm việc theo cặp - HS trao đổi hình vẽ “bàn tay tin cậy” mình với bạn bên cạnh - Cho HS làm việc lớp - HS nói “bàn tay tin cậy” mình với người Kết luận: (GV kết luận mục Bạn cần biết trang 39 SGK) Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp - HS chú ý lắng nghe (23) Kĩ thuật LUỘC RAU I Mục tiêu: - Biết cách chuẩn bị và cách thức luộc rau - Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình - Giáo dục HS ý thức trách nhiệm giúp đỡ gia đình ông bà bố mẹ việc vừa sức II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị xoong, bếp, rau III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra - Nêu khác dụng cụ dùng bài cũ : để nấu cơm điện với nấu cơm bếp đun phút - Gia đình em thường nấu cơm cách nào? Em hãy nêu cách nấu cơm đó? 2- Giảng bài 12 phút Hoạt động1: Làm việc lớp Mục tiêu: Học sinh hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau Cách tiến hành: GV yêu cầu học sinh quan sát hình SGK - Quan sát hình và hiểu biết mình , em hãy nêu tên nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau? - Ở gia đình thường luộc loại rau nào? - Quan sát hình 2a, 2b em hãy nhắc lại cách sơ chế rau? 15 phút - Em hãy kể tên số loại củ dùng để làm món luộc? Gv uốn nắn các thao tác chưa đúng và Gv hướng dẫn thêm Hoạt động 2: làm việc theo nhóm Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách tìm hiểu luộc rau Cách tiến hành: GV yêu cầu học sinh đọc nội dung mục Sgk và nhớ lại cách luộc rau gia đình va nêu cách luộc rau? Hoạt động HS - HS tình bài - HS tham gia nhận xét - Học sinh quan sát hình - Rau cải, rau muống, bắp cải … - Quả mướp, cà, củ cải … - Gọi học sinh lên thực các thao tác sơ chế rau - Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh đọc Sgk (24) - Em hãy quan sát hình và nêu cách luộc rau? - Đổ nước vào nồi - Nước nhiều rau luộc - Dùng đũa lật rau trên xuống cho rau ngập nước - Em hãy cho biết đun to lửa khi - Rau chín đều, mền và màu rau luộc rau có tác dụng gì? - Gv cho học sinh lên thực hành luộc rau - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét phút Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập Mục tiêu: giúp học sinh nắm nội Chọn ghi số 1,2,3 vào ô đúng dung bài qua phiếu học tập trình tự chuẩn bị luộc rau - Gv cho học sinh bài tập vào phiếu - Chọn rau tươi, non học tập - Rửa rau - Cử đại diện lên trình bày - Nhặt bỏ gốc, rễ, lá, úa, héo, bị sâu - Gọi học sinh đọc ghi nhớ Củng cố, - Cho HS nhắc lại nội dung bài học dặn dò: - GV nhận xét tiết học phút - Chuẩn bị: Rán đậu phụ - HS nêu - HS chú ý lắng nghe (25) Luyện từ và câu ĐẠI TỪ I Mục tiêu: - Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ ( cum danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp - Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế; bước đầu biết sử dụng đại từ để thay cho danh từ bị lặp nhiều lần ( BT ) II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to viết sẵn câu chuyện Con chuột tham lam III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Kiểm tra phút Bài mới: phút phút phút phút phút phút phút Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả cảnh - HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em đẹp quê em - HS nhận xét - Nhận xét đánh giá Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe và ghi bài Hoạt động 2: Nhận xét a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS đọc đề bài - Cho HS làm bài + trình bày kết - HS làm bài cá nhân - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành BT 1) Hoạt động 3: Ghi nhớ - Cho HS đọc phần Ghi nhớ - 4, HS đọc SGK Hoạt động 4: Luyện tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm việc - HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày kết - HS trình bày bài - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành BT 1) - HS làm bài c) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm việc - HS chuẩn bị - GV dán lên bảng tờ giấy khổ to viết - HS trình bày ý kiến sẵn câu chuyện - GV nhận xét, chốt lại (26) Củng dặn dò: phút cố, - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS chú ý lắng nghe (27) Thứ năm ngày tháng 11 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - Rèn kỹ viết các đơn vị đo lường dạng số thập phân - Giáo dục kỹ trình bày bài và tính cẩn thận chính xác II Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng cũ: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: phút 3,73 m2 = dm2 4,35 m2 = dm2 6,53 km2 = ; 3,5 = m2 Bài mới: - GV nhận xét và ghi điểm phút Bài : Viết số đo độ dài dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác phút 10 phút phút Bài : Viết số đo khối lượng dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác GV cho HS làm bài vào Bài : Viết số đo độ dài và diện tích dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác Bài : HS khá, giỏi Vận dụng giải toán : GV cho HS đọc bài 4, HS tự làm bài Hoạt động HS - HS làm bài - HS làm bài vào (nối theo mẫu) - HS tự làm, sau đó HS nêu cách làm và đọc kết bài tập - HS tự làm, sau đó HS lên bảng nêu cách làm và viết kết BT2 - HS tự làm bài 3, sau đó vài HS nêu kết (Chú ý so sánh khác việc đổi đơn vị đo diện tích với việc đổi đơn vị đo độ dài) HS trình bày các bước giải, lớp nhận xét 4,5623 = 45,623 tạ 4,5623 = 456,23 yến 4,5623 = 45623 hg 4,5623 = 456230dag 4,5623 = 4562300g 4562, 3m = 45,623hm 4562,3m = 456,23dam 4562,3m = 45 623dm (28) Củng cố, dặn dò: phút - Cho HS nhắc lại nội dung luyện tập - GV nhận xét tiết học - NHắc nhở HS chuẩn bị bài sau - HS nhắc lại nội dung luyện tập - HS chú ý lắng nghe (29) Lịch sử CÁCH MẠNG MÙA THU I Mục tiêu: - Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh Nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm sở đầu não kẻ thù Chiều ngày 19-8-1945 khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội toàn thắng - Biết Cách mạng tháng tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả: + Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và giành chính quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn + Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám - HS khá, giỏi biết ý nghĩa khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội II Đồ dùng dạy học: - Anh tư liệu Cách mạng tháng Tám - Phiếu học tập cho HS III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra - GV gọi HS lên bảng hỏi và bài cũ : yêu cầu trả lời các câu hỏi nội phút dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS - GV hỏi: em biết gì ngày 19-8? Bài mới: phút Hoạt động 1:Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên bài Cách mạng mùa thu Hoạt động HS - HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau: + Thuật lại khởi nghĩa 12-9-1930 Nghệ An? + Trong năm 1930-1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ-Tĩnh diễn điều gì mới? - HS trả lời - HS đọc thành tiếng”cuối năm 1940…đã giành thắng lợi định với khởi nghĩa các thành phố lớn Huế, Sài Gòn, lớn Hà Nội” - HS thảo luận tìm câu trả lời Theo em, vì Đảng ta lại xác định đây là thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam ? - GV gợi ý thêm: tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc này nào? - HS dựa vào gợi ý để trả lời - GV gọi HS trình bày trước lớp - GV hỏi: biểu tình ngày 12-9- - HS trả lời 1930 đã cho thấy tinh thần đấu tranh (30) 10 phút 10 phút phút nhân dân Nghệ An-Hà Tĩnh nào? - GV kết luận Hoat động 2:Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và thuật lại cho nghe khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội ngày 19-8-1945 - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp Hoat động 3:Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS nhắc lại kết khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội - GV nêu vấn đề: + Cuộc khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội không toàn thắng thì việc giành chính quyền các địa phương khác sao? + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động nào đến tinh thần cách mạng nhân dân nước? - GV tóm tắt ý kiến HS - GV yêu cầu HS liên hệ: Hoat động 4:Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp + Vì nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng Tám + Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nào? - GV kết luận nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng Tám - HS lắng nghe - HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, HS thuật lại trước nhóm, các HS nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến - HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến - HS trao đổi và trả lời - HS lắng nghe - HS đọc SGK và trả lời - Một số HS nêu trước lớp - HS thảo luận và trả lời - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: phút - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS trả lời - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS - HS chú ý lắng nghe nhà chuẩn bị bài sau (31) Địa lí CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I Mục tiêu: - Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam: + Việt Nam là nước có nhiều dân tộc, đó người Kinh có số dân đông + Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển và thưa thớt vùng núi + Khoảng ¾ dân số Việt Nam sống nông thôn - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư - HS khá, giỏi nêu hậu phân bố dân cư không các vùng II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi và đô thị VN - BĐ mật độ dân số VN III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra - HS trả lời câu hỏi – SGK bài cũ : phút - Nhận xét đánh gá Bài mới: 12 phút * Hoạt động : làm việc cá nhân Bước : HS dựa vào tranh ảnh, kênh chữ – SGK, trả lời các câu hỏi Bước : HS lên bảng trên BĐ vùng phân bố chủ yếu người Kinh, vùng phân bố chủ yếu các dân tộc ít người - GV kết luận 10 phút * Hoạt động : Làm việc lớp - Hãy cho biết mật độ dân số là gì? - GV giải thích thêm - HS quan sát bảng mật độ dân số và trả lời câu hỏi mục – SGK - GV kết luận 12 phút * Hoạt động 3: Làm việc theo cặp Bước 1: HS quan sát lược đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, (buôn) miền núi trả lời câu hỏi mục – SGK Bước : HS trình bày kết quả, trên BĐ vùng đông dân, Hoạt động HS - HS trả câu hỏi - HS trả lời - HS BĐ - HS lắng nghe - HS trả lời - HS quan sát và trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát thảo luận trả lời - HS BĐ và trình bày (32) thưa dân - GV kết luận Củng cố, dặn dò: phút - Nêu nội dung bài? - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học bài và đọc trước bài 10/87 - Vài HS đọc - HS nêu nội dung bài học - HS chú ý lắng nghe (33) Tập làm văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1, BT2) II Các KNS giáo dục: - Thể tự tin (nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục, diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin.) - Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận) - Hợp tác (hợp tác luyện tập thyết trình, tranh luận.) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Một vài tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra: - Cho học sinh nêu số dẫn phút chứng đã chuẩn bị để thuyết trình tranh luận - Nhận xét đánh giá Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài 15 phút Hoạt động 2: Làm bài tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài theo nhóm - Cho HS trình bày - GV nhận xét 17 phút b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - GV đưa bảng phụ đã chép sẵn bài ca dao lên - Cho HS trình bày - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Hoạt động HS - HS nêu phần chuẩn bị - HS lắng nghe và ghi bài - HS trao đổi nhóm và trình bày trước lớp - Lớp nhận xét - HS đọc đề - HS làm bài vào - HS trình bày - HS chú ý lắng nghe (34) (35) Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - Rèn kỹ viết các đơn vị đo lường dạng số thập phân - Giáo dục ý thức yêu thích môn học II Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Nội dung-TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm bài cũ: bài tập trước - HS lên bảng làm bài tập phút - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: phút phút phút phút phút Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm nháp - Gọi HS đọc kết làm việc - GV và HS nhận xét Bài 2: - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS tự làm bài - GV và HS sửa bài Bài 3: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Gọi HS nêu kết làm việc - GV và HS nhận xét Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài vào Bài (HS khá, giỏi) - Gọi HS trả lời nhanh kết bài toán - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm nháp - HS phát biểu - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm việc trên phiếu - HS làm việc theo nhóm - HS trình bày kết - HS làm bài vào - HS phát biểu Củng cố, - GV nhận xét đánh giá tiết học dặn dò: - Về nhà làm thêm các bài tập - HS chú ý lắng nghe phút luyện tập (36) (37) Sinh hoạt SƠ KẾT TUẦN 09 I Mục tiêu: - HS nhận thấy ưu và khuyết điểm tuần 09 - Duy trì ưu điểm và khắc phục khuyết điển tuần 10 - Thực tốt phương hướng tuần 10 III Các hoạt động trên lớp: - GV nêu nội dung, yêu cầu tiết sinh hoạt - Lớp trưởng đọc sơ kết tuần 09 - HS có ý kiến qua sơ kết (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá mặt hoạt động lớp tuần 10 - GV tuyên dương ưu điểm lớp, đồng thời đề biện pháp cụ thể giúp HS khắc phục khuyết điểm - GV nhận xét chung và đề phương hướng tuần 10 * Phương hướng: + Đi đúng luật An toàn giao thông trên đường học + Đi học đều, đúng giờ, không nghỉ học (không phép gia đình) + Thuộc bài và làm bài tập đầy đủ trước đến lớp + Vào lớp trật tự, chú ý theo dõi bài, xây dựng bài + Giữ gìn vêl sinh trường, lớp, … luôn luôn (38)