Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm là gặp gỡ trao đổi với cha mẹ học sinh để nắm bắt tình hình hoàn cảnh, đặc điểm, nơi ở của từng học sinh. Tìm hiểu lí lịch học sinh : Thông qua giấy điều tra. Tổng hợp thông tin, tiến hành sắp xếp chỗ ngồi, chia tổ. Lập sơ đồ lớp học. Lập sổ tay theo dõi : Ghi chép cụ thể, chi tiết các trường hợp cần rèn luyện hỗ trợ. Hướng dẫn Ban cán sự giúp đỡ.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục Thị xã Bình Long Tơi ghi tên đây: Số Họ tên TT Ngày tháng năm sinh 21/02/1975 Trường TH Giáo Lê Văn viên Tám Nguyễn Thị Thịnh Nơi công Chức tác (hoặc danh nơi thường trú) Trình độ Tỷ lệ chun đóng mơn vào tạo kiến Đại học Sư phạm Tiểu học (%) góp việc sáng 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Biện pháp giúp học sinh lớp xây dựng nề nếp lớp tự quản.” Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Tác giả đồng thời chủ đầu tư tạo Sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (Công tác chủ nhiệm) Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu : 05/9/2020 Mô tả chất sáng kiến: 5.1 Tính sáng kiến: * Biện pháp giúp cho học sinh nhận thấy: - Từ lâu giáo viên khối vận dụng nhiều biện pháp nhắc nhở, nêu gương xây dựng ban cán lớp, kết hợp gia đình để trì nề nếp cịn mang tính thời, thiếu suy nghĩ sâu sát, thiếu bền bỉ Việc tổ chức cho học sinh tự đánh giá, nhận xét hành vi, việc kết hợp hình thức giao tiếp chưa quan tâm - Đề tài giải pháp giúp cho học sinh đồng bào dân tộc thiểu số dễ hồ đồng bạn có hứng thú thích học 5.2 Nội dung sáng kiến: I Lý chọn đề tài: Lớp chủ nhiệm đa số học sinh qua mẫu giáo nhiên em nhỏ, nề nếp cần phải uốn nắn nhiều, ý thức tự giác chưa cao, nhiều gia đình hồn cảnh cịn khó khăn phải bươn chải để kiếm sống, chưa quan tâm nhiều đến nề nếp học tập em Tôi nhận thấy thân em thiếu thốn, thiệt thòi chất lẫn tinh thần, dẫn đến em chưa có thói quen xác định cho hướng học tập nội quy trường lớp, phần lớn em tự đồng thời kết hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi lớp lần cắp sách tới trường chúng ngây thơ hồn nhiên chưa quen với trường lớp,thầy cô, bạn bè Các em sống tình yêu thương bạn bè, nên xây dựng tập thể lớp tốt vừa giúp em rèn luyện đạo đức mà chỗ dựa tinh thần cho học sinh có hồn cảnh đặc biệt Do tập thể lớp sân chơi hấp dẫn em Từ giai đoạn ổn định lớp giảng dạy, ý, quan tâm đến việc rèn cho lớp nếp tự quản, tinh thần tập thể để em có tính tự giác, tích cực học tập sinh hoạt Với suy nghĩ mạnh dạn chọn đề tài “Biện pháp giúp học sinh lớp xây dựng nề nếp lớp tự quản” để áp dụng vào thực tế lớp chủ nhiệm II Thực trạng: Đối với giáo viên: - Chưa xử lý khéo tình mà em làm lớp em cịn nhỏ, ngây thơ - Chưa có phương pháp tổ chức học tập, rèn luyện giúp em tiến - Chưa có kế hoạch phối kết hợp chặt chẽ nhà trường phụ huynh Đối với học sinh: - Các em tiếp thu chậm thiếu tập trung lúc học - Nắm bắt kiến thức học cách mơ hồ - Đa số em chưa hiểu đến lúc coi hoạt động học chủ yếu III Các giải pháp thực hiện: Rèn nếp môn, hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng Tuy nhiên, tiết học mục đích giáo viên đảm bảo chất lượng dạy học học sinh thực học mà vui, vui mà học, khơng khí học tập khơng căng thẳng mà sôi nổi, vui hướng dẫn giáo viên, học sinh phải có nề nếp học tập môn Giáo viên cần ý xác định rõ học lực hoàn cảnh em, đề yêu cầu cụ thể, kết hợp với ban ngành đồn thể để có hướng giúp đỡ học sinh cá biệt Ở năm cấp Tiểu học, em hiếu động, thường hay tập trung, thiếu tính kiên trì, ngại tư duy; muốn hồn thành nhiệm vụ rèn nề nếp học tập cách nhanh chóng cho em Vì vậy, tơi đưa số biện pháp nhằm giúp em nhanh có thói quen nề nếp tốt học tập Thực tốt công tác bàn giao lớp học đầu năm: - Gặp gỡ trao đổi với cha mẹ học sinh để nắm bắt tình hình hồn cảnh, đặc điểm, nơi học sinh - Tìm hiểu lí lịch học sinh : +Thơng qua giấy điều tra + Tổng hợp thông tin, tiến hành xếp chỗ ngồi, chia tổ + Lập sơ đồ lớp học - Lập sổ tay theo dõi : + Ghi chép cụ thể, chi tiết trường hợp cần rèn luyện hỗ trợ + Hướng dẫn Ban cán giúp đỡ Đưa bình chọn Ban cán lớp: Đầu tiên phải lựa chọn, bồi dưỡng lớp trưởng xứng đáng chim đầu đàn lớp, có phong cách huy giao tiếp tốt Ban cán lớp, tổ trưởng phải gương mẫu có khả tổ chức quan trọng có tinh thần trách nhiệm cao Đối với lớp học tốt, học sinh nhanh nhẹn để làm điều khơng khó, song lớp học chậm vấn đề khơng dễ Để lớp trưởng đội ngũ cán lớp ngày có đủ lực điều hành, tổ chức địi hỏi giáo viên chủ nhiệm phải có kế hoạch lựa chọn khoa học, tổ chức bồi dưỡng cho em số kỹ cần thiết, thời gian đầu thành lập đội ngũ Ban cán * Kỹ lựa chọn : Qua tín nhiệm tập thể lớp, quan sát, lựa chọn, gợi ý giáo viên chủ nhiệm Có em có lực học tập khơng có khả điều hành lớp.Phải chọn học sinh có khả học tập tốt, lực phẩm chất tốt biết diễn đạt mạch lạc vấn đề học sinh khác * Kỹ thiết kế công việc : Giáo viên chủ nhiệm dựa vào kế hoạch nhà trường, nhi đồng biết công việc cần thiết năm học, tháng, tuần để lên kế hoạch cho tập thể lớp hoạt động, mà đội ngũ cán lớp người có trách nhiệm theo dõi, điều hành giám sát đạo chặt chẽ giáo viên chủ nhiệm Với mục tiêu nhiệm vụ trên, công tác tự quản thực phát huy hiệu tác dụng học sinh tham gia hoạt động với tư cách chủ thể thực Điều có nghĩa em phải có đủ khả để tích cực, chủ động tham gia vào việc tổ chức hoạt động Vì vậy, cần bồi dưỡng cho HS biết cách tổ chức hoạt động em muốn thực lúng túng, ngỡ ngàng +Các giai đoạn thiết kế tổ chức hoạt động Tập trung vào việc học, ôn truy bài, tham gia phong trào nhà trường theo đợt: Văn nghệ vào dịp Trung thu; Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11, Sắc màu tuổi thơ,… Giai đoạn rút kinh nghiệm Biết cách biểu dương, kiểm điểm, rút học thành công, thất bại để tổ chức tốt hoạt động *Kỹ bồi dưỡng : Giáo viên cần tin tưởng vào khả học sinh, em tự quản tác động cách Người chủ nhiệm cần biết cách tạo cho em tự tin vào khả tạo điều kiện để em thể Giáo viên giữ vai trò người cố vấn người làm thay Công khai chức năng, quyền hạn nhiệm vụ cán lớp, xây dựng uy tín cho cán lớp Thường xuyên trao đổi, hướng dẫn em theo nhiệm vụ phân công * Kỹ kiểm tra đánh giá: Giáo viên chủ nhiệm phải thật nhiệt tình, tâm huyết công tác chủ nhiệm, khéo léo, tế nhị uốn nắn việc làm chưa để em khơng uy tín, tự tin tập thể lớp Song khơng mà nng chiều, ưu tiên, làm cho em tự kiêu trở thành người tí mách với * Những cá nhân khác: Theo dõi giám sát việc thực nhiệm vụ cán lớp, báo cáo với giáo viên chủ nhiệm phát cán lớp làm việc chưa Có trách nhiệm nghĩa vụ chấp hành quy định nhà trường, lớp chịu quản lý điều hành cán lớp Tổ chức tốt tiết hoạt động lên lớp: Để học sinh tích cực hoạt động, tạo sân chơi lành mạnh bổ ích cho em nhằm giúp em nhận thức “Vui để học” tạo hứng thú nghĩ “Một ngày đến trường ngày vui” Trên tinh thần em có ý thức thi đua lành mạnh, thoải mái, xác định động học tập rèn luyện giúp đỡ tiến Do việc tổ chức tiết sinh hoạt ngồi có ý nghĩa quan trọng việc thực hành theo phương pháp tích cực Để tổ chức tiết sinh hoạt đạt chất lượng hiệu giáo viên chủ nhiệm cần thực tốt số công việc: - Nắm mục đích yêu cầu hoạt động chủ đề tháng - Đề kế hoạch hoạt động - Chuẩn bị phương tiện, hình thức tổ chức Phối hợp với phụ huynh học sinh: Buổi họp phụ huynh đầu năm, đề yêu cầu để phụ huynh rèn nếp cho học sinh - Hàng ngày, kiểm tra sách - Nhắc nhở học làm tập cô giao - Chuẩn bị sách, đồ dùng học tập cho theo thời khoá biểu hàng ngày - Giáo dục ý thức gọn gàng, ngăn nắp học tập, vui chơi - Sinh hoạt điều độ, thời gian biểu, việc nấy, tránh tình trạng vừa học vừa chơi - Thường xuyên trao đổi giáo viên chủ nhiệm, qua trò chuyện trực tiếp, điện thoại qua sổ liên lạc để kịp thời nhắc nhở, đôn đốc học sinh nếp học tập lớp nhà - Luôn động viên học sinh phần quà thiết thực, tạo niềm vui cho em tới trường Phối hợp giáo viên Tổng phụ trách giáo viên môn: a) Đối với giáo viên môn: Ngay từ học sinh bước vào lớp một, ngồi giáo chủ nhiệm lớp , em cịn học thầy, giáo môn như: Hát, Mỹ thuật, Thể dục…nên việc rèn nếp cho học sinh lớp cần thiết Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên môn chuyên biệt để rèn nếp cho học sinh từ tư ngồi, cách cầm bút, cách phát biểu…Nếp phải rèn thường xuyên học sinh để em tạo thói quen trở thành điều kiện thuận lợi cho việc học tập lớp Tháng đầu, giáo viên mơn cịn ngại sợ thời gian, tơi phân tích với giáo viên môn ủng hộ nhiệt tình nếp học tập em xuyên suốt trở thành thói quen hàng ngày Các cô giáo viên môn vui em thật vào nề nếp, giáo viên việc giảng dạy quan tâm nhiều đến việc rèn nề nếp, kiểm tra nề nếp b) Đối với giáo viên Tổng phụ trách: - Như thấy việc giáo dục nề nếp cho học sinh yếu tố giúp học sinh hình thành phát triển lực phẩm chất cho em Giáo viên Tổng phụ trách giáo viên góp phần quan trọng việc giáo dục học sinh - Trong thời điểm việc kết hợp giáo viên Tổng phụ trách lại có ý nghĩa quan trọng Nhất tình hình dịch bệnh COVID-19 diễn biến phức tạp Việc kết hợp giáo viên Tổng phụ trách giúp cho học sinh lớp thực tốt việc chấp hành quy định nhà trường Tôi thường xuyên liên hệ giáo viên Tổng phụ trách giáo dục em tiết sinh hoạt đầu tuần như: - Hướng dẫn học sinh thực nội dung như: Rửa tay với xà phòng nước sạch; che mũi, miệng ho khăn vải ống tay áo; không dùng chung đồ dùng cá nhân; không khạc nhổ bừa bãi… - Hàng ngày, trước vào học, giáo viên điểm danh hỏi học sinh có cảm thay sốt hay có ho, khó thở, mệt mỏi khơng, Nếu có, giáo viên đưa học sinh đến phòng y tế để kiểm tra, theo dõi - Trong thời gian học, giáo viên phát học sinh có biểu sốt ho, khó thở phải đưa đến phịng y tế để kiểm tra, theo dõi, cách ly thông báo cho trạm y tế xã, cha mẹ học sinh Hướng dẫn học sinh rửa tay đeo trang Phối hợp Ban giám hiệu nhà trường: - Khen trước lớp: Những học sinh có biểu tốt lực, phẩm chất, học tập, hoạt động văn nghệ - Nhắc nhở trước lớp: - Những học sinh chưa ý học, quên đồ dùng học tập, trêu trọc bạn - Khen thưởng trước tồn trường: Do hiệu trưởng phó hiệu trưởng, tổng phụ trách đội biểu dương vào tiết sinh hoạt cờ - Khen thưởng đột xuất học sinh có thành tích cao: Đạt giải hội thi ** Tăng cường công tác kiểm tra vào đầu tiết học - Nhận xét, đánh giá học sinh kịp thời - Khen ngợi nhóm, tổ giúp bạn tiến 5.3 Khả áp dụng sáng kiến: Đề tài triển khai, áp dụng khối trường TH Lê Văn Tám trường Tiểu học địa bàn thị xã Bình Long Bước đầu mang lại hiệu cao dạy học Những thơng tin cần bảo mật ( có): Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Muốn cho học sinh có nếp học tập tốt GV phải hướng dẫn học sinh cách tỉ mỉ, từ việc chuẩn bị sách đồ dùng học tập nhà đến việc lấy vở, cất chuyển tiết, nếp giơ tay phát biểu ý kiến, ý nghe giảng, giữ gìn sách đồ dùng học tập, làm bài, viết cho theo kịp lớp, đảm bảo thời gian học - Giáo viên uốn nắn em từ động tác ngồi ngắn, khơng nằm bị bàn, vừa ảnh hưởng tới sức khoẻ, vừa gây khơng khí uể oải lớp học Trong tiết học, công việc cụ thể em rèn tính ngăn nắp, tính khoa học, nhanh nhẹn, để em chủ động việc tiếp thu kiến thức Những định hướng góp phần hình thành cho học sinh lớp có nề nếp học tập giúp em học tập tốt từ em có hứng thú say mê học tập Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: 8.1 Kết đạt được: Năm học 2019-2020 lớp chủ nhiệm khơng có học sinh bỏ học - Tham gia tốt phong trào nhà trường Đội phát động đội ngũ cán ln đầu, gương mẫu phong trào: Nề nếp học tập, thi chữ viết đẹp, văn nghệ, kế hoạch nhỏ, heo đất tình thương, nghĩa tình biên giới, mùa xuân giúp bạn nghèo ăn tết, giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh chung, biện pháp phòng chống dịch covid 19,….Tất phong trào hoàn thành tốt, nhà trường hội thiện nguyện liên đội khen thưởng Kết học kỳ năm học 2020 – 2021 sau: - Tham gia tốt phong trào nhà trường Đội phát động theo đợt đội ngũ cán ln đầu, gương mẫu phong trào: Nề nếp học tập, văn nghệ, thi đọc thơ, kế hoạch nhỏ, heo đất tình thương, nghĩa tình biên giới, mùa xuân giúp bạn nghèo ăn tết, giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh chung, ….Tất phong trào hoàn thành tốt, nhà trường hội thiện nguyện liên đội khen thưởng Các mơn học cịn lại đạt mức hoàn thành hoàn thành tốt + Các phong trào tham gia : Văn nghệ vui Tết trung thu đạt giải Ba Đọc thơ chào mừng 20-11 đạt giải Nhất Nề nếp lớp, học chuyên cần giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh chung Hội thiện nguyện khen tháng Lớp đạt giải Nhất công tác Đội phong trào thiếu nhi HKI Heo đất tình thương; Cây mùa xuân giúp bạn nghèo ăn tết tham gia tích cực, hỗ trợ phần quà cho em lớp có HCKK 8.2 Bài học kinh nghiệm: Trong việc giáo dục nề nếp cho học sinh nay, việc giáo viên cần làm gương tốt : ‘‘Mỗi thầy cô gương sáng đạo đức cho học sinh noi theo’’ việc nêu gương – khen thưởng học sinh thực tốt nề nếp cần thiết Vậy thiết nghĩ việc nên tổ chức thường xuyên chào cờ đầu tuần có tham gia học sinh toàn trường để em biết gương sáng gần mà học tập, noi theo Có hiệu giáo dục nề nếp tăng cao, học sinh chắn vui vẻ thực hiện, đua thực tốt quy định mà ban thi đua nhà trường đưa Trong chương trình sách giáo khoa đạo đức lớp học tranh minh họa phù hợp với đối tượng học sinh Có câu chuyện đạo đức gương sáng sống thường ngày với việc thực hành vi đạo đức để em học sinh dễ nắm bắt, học tập noi theo Học tập qua gương, nhân vật câu chuyện có thật hẳn em thấy thú vị gần gũi, từ giúp em định hướng tốt việc thực hành vi đạo đức HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN NHÀ TRƯỜNG XÁC NHẬN Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu: HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN NGÀNH GIÁO DỤC THỊ XÃ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật, tơi hồn tồn chịu trách nhiệm trước pháp luật An Lộc, ngày 15 tháng năm 2021 Người nộp đơn Nguyễn Thị Thịnh ... em có tính tự giác, tích cực học tập sinh hoạt Với suy nghĩ mạnh dạn chọn đề tài ? ?Biện pháp giúp học sinh lớp xây dựng nề nếp lớp tự quản? ?? để áp dụng vào thực tế lớp chủ nhiệm II Thực trạng:... lượng dạy học học sinh thực học mà vui, vui mà học, khơng khí học tập khơng căng thẳng mà sôi nổi, vui hướng dẫn giáo viên, học sinh phải có nề nếp học tập môn Giáo viên cần ý xác định rõ học lực... có hứng thú say mê học tập Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: 8 .1 Kết đạt được: Năm học 2 019 -2020 lớp tơi chủ nhiệm khơng có học sinh bỏ học - Tham gia tốt