Nếu nghỉ học cần phải làm gì HS nêu ý kiến, GV kết luận chung: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt và cũng là thực hiện tốt quyền được đi học của mình?. HS tự liên hệ việc[r]
(1)Phiếu học tập Họ và tên: - Em hãy đánh dấu X vào ô trống trước việc em và các bạn không nên làm để phòng tránh bị ngã, bị thương Trèo cây Chơi trượt trên thành cầu thang Nhảy từ trên cao xuống đất Ngồi trên bệ cửa sổ không có chắn sắt bảo vệ Đứng trên ghế cao lấy đồ Tập thể dục buổi sáng Trèo thang tre thang sắt Chạy đuổi trên cầu thang Ngồi sau xe đạp, xe máy mà không bám vào yên xe người ngồi đằng trước NGồi ghế xem ti vi cùng bố mẹ Phiếu học tập Họ và tên: Em hãy đánh dấu X vào ô trống trước việc em và các bạn không nên làm để phòng tránh bị ngã, bị thương Trèo cây Chơi trượt trên thành cầu thang Nhảy từ trên cao xuống đất Ngồi trên bệ cửa sổ không có chắn sắt bảo vệ Đứng trên ghế cao lấy đồ Tập thể dục buổi sáng Trèo thang tre thang sắt Chạy đuổi trên cầu thang Ngồi sau xe đạp, xe máy mà không bám vào yên xe người ngồi đằng trước NGồi ghế xem ti vi cùng bố mẹ Phiếu học tập Họ và tên: Em hãy đánh dấu X vào ô trống trước việc em và các bạn không nên làm để phòng tránh bị ngã, bị thương Trèo cây Chơi trượt trên thành cầu thang Nhảy từ trên cao xuống đất Ngồi trên bệ cửa sổ không có chắn sắt bảo vệ Đứng trên ghế cao lấy đồ Tập thể dục buổi sáng Trèo thang tre thang sắt (2) Chạy đuổi trên cầu thang Ngồi sau xe đạp, xe máy mà không bám vào yên xe người ngồi đằng trước NGồi ghế xem ti vi cùng bố mẹ Thứ ngày tháng 12 năm 2015 Thủ công CẮT DÁN CHỮ H, U ( Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U - Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng và đều Chữ dán tương đối phẳng III Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động thực hành: HS thực hành cắt dán chữ H, U - HS nhắc lại các bước thực kẻ, gấp, cắt chữ H, U - GV nhận xét, nêu lại các bước kẻ, cắt, dán chữ H, U - HS thực hành ( HS thực hành cá nhân ) Nhận xét đánh giá - Tổ chức cho các nhóm trưng bày, nhận xét sản phẩm: + Cách cắt chữ: Đều, thẳng + Dán chữ: Phẳng, đều, ngắn - GV nhận xét, đánh giá GV dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Hoạt động ứng dụng: - Trang trí sản phẩm góc học tập - Tập kẻ, cắt, dán chữ theo ý thích (3) Hoạt đông tập thể (Lớp ) An toàn giao thông: Bài 6: AN TOÀN KHI ĐI Ô TÔ XE BUÝT I.Mục tiêu: - HS biết nơi chờ xe buýt (xe khách, xe đò), ghi nhớ quy định lên xe, xuống xe Biết mô tả, nhận xét hành vi an toàn, không an toàn ngồi trên xe ô tô buýt (xe khách, xe đò ).- HS biết thực đúng các hành vi an toàn ô tô, xe buýt - Có thói quen thực hành vi an toàn trên các phương tiện giao thông công cộng III Tiến trình:Lớp khởi động hát chơi trò chơi *Kiểm tra bài tập ứng dụng: (3') - Khi học từ nhà đến trường, em chọn đường nào để đảm bảo an toàn nhất? A.Hoạt động bản: 1.Hoạt động 1: An toàn lên, xuống xe buýt (Hoạt động cá nhân) * +Em nào đã xe buýt (hoặc xe khách, xe đò ) + Xe buýt đỗ đâu để đón khách? (Bến đỗ xe buýt ) Quan sát tranh : + Ở đó có đặc điểm gì để ta dễ nhận bến xe? + Xe buýt có chạy qua tất các phố không ? GV: Do đó xe buýt ta phải chọn đúng tuyến đường mình cần + Khi lên xe, xuống xe phải nào?( + Chỉ lên, xuống xe xe đó dừng hẳn +Khi lên, xuống xe phải thứ tự (như xếp hàng vào lớp) Không chen lấn xô đẩy +Trước đặt chân lên bậc lên xuống, phải bám vào tay vịn xe nắm tay người lớn để kéo lên +Xuống xe không chạy qua đường - em lên thực hành động tác, xuống xe buýt 2.Hoạt động 2: Hành vi an toàn ngồi trên xe buýt (Hoạt động nhóm) - Nhóm (5 HS) HS quan sát hình trang 21SGK, thảo luận, nhận xét các hành vi an toàn hay không an toàn các hình vẽ đó -Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm bạn bổ sung GV KL: Khi trên xe buýt ta cần thực nếp sống văn minh để không ảnh hưởng tới người khác: +Ngồi ngắn không thò đầu, thò tay cửa sổ +Phải bám vịn vào ghế tay vịn xe chuyển bánh.+Không để hành lí gần cửa lên xuống hay trên lối đi, không lại xe chạy.+Khi xuống xe không xô đẩy và không qua đường 3.Hoạt động 3: Thực hành ( Hoạt động nhóm) - Các tổ thảo luận và diễn lại một các tình sau : Một nhóm HS chen lên xe sau đó tranh ghế ngồi Bạn đó nói nào? (4) Một cụ già tay mang túi to mãi chưa lên xe, hai bạn HS vừa đến để chuẩn bị lên xe Hai bạn làm gì? Hai HS đùa nghịch trên xe buýt , một bạn HS khác đó nhắc nhở Bạn HS nhắc nào? B Hoạt động ứng dụng : + Cần đón xe buýt đúng nơi quy định + Khi xe em cần thực các hành vi an toàn cho mình và cho người khác TUẦN 14 Thứ ngày tháng 12 năm 2015 Hoạt động tập thể: (Lớp 1) HÁT VỀ ANH BỘ ĐỘI I.Mục tiêu: - Học sinh biết sưu tầm và hát một số bài hát ca ngợi anh bộ đội - HS biết hát đúng tiết tấu và giai điệu bài hát - Kính trọng tự hào và biết ơn anh bộ đội II.Tài liệu và phương tiện: Các bài thơ, bài hát truyện kể, về anh bộ đội III.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài:(1') 2.Thi hát bài hát về anh bộ đội a) GV nêu thể lệ cuộc thi: Mỗi tổ cử bạn chơi, thi hát bài hát về anh bộ đội, cử HS làm BGK Cách chơi: Lần lượt các tổ cử đại diện lên chơi ‘Oẳn tù tì ‘người nào thắng hát trước Nếu hát yêu cầu đúng với chủ đề bài tính 10 điểm Sau các lượt chơi tổ nào đạt nhiều điểm 10 thì thắng b) Tổ chức cho HS thi c) Tổng kết cuộc thi GV mời BGK lên công bố kết cuộc thi GV nhận xét tuyên dương HS đạt kết tốt GV có thể hướng dẫn thêm cho học sinh hát các bài hát ‘’Cháu thương chú bộ đội’’ ‘’Chú bộ đội’’ ‘’Màu áo chú bộ đội’’ Củng cố dặn dò: ( 3’) Nhận xét tiết học Lớp hát bài “ Chú bộ đội xa” Thứ ngày tháng 12 năm 2015 Thủ công CẮT DÁN CHỮ H, U ( Tiết 2) I Mục tiêu: (5) - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U - Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng và đều Chữ dán tương đối phẳng II Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Giấy thủ công, kéo, keo dán - Mẫu chữ H, U đã cắt dán Học sinh: - Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, keo dán, thủ công III Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động thực hành: HS thực hành cắt dán chữ H, U - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước thực kẻ, gấp, cắt chữ H, U(1-2 HS nêu ) - GV nhận xét, nêu lại các bước kẻ, cắt, dán chữ H, U - Tổ chức cho HS thực hành ( HS thực hành cá nhân ) - Trong thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng Nhận xét đánh giá - GV tổ chức cho các nhóm trưng bày, nhận xét sản phẩm: + Cách cắt chữ: Đều, thẳng + Dán chữ: Phẳng, đều, ngắn - GV nhận xét, đánh giá GV dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Hoạt động ứng dụng: - Trang trí sản phẩm góc học tập - Tập kẻ, cắt, dán chữ theo ý thích Buổi chiều: Giáo dục kĩ sống: (Lớp 1) Chủ đề 3: PHÒNG TRÁNH BỊ THƯƠNG DO CÁC VẬT SẮC NHỌN VÀ BỊ NGÃ (Tiết 1) (6) I.Mục tiêu: Qua bài học: -HS có kỹ tự phòng tránh tai nạn thương tích cuộc sống -HS tự làm việc đơn giản để phòng tránh thương tích đến trường -HS tự làm việc cuộc sống để phòng tránh thương tích II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập - Sách BTRLkỹ sống II.Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: (2 phút) Các hoạt động: (30 phút) * HĐ1: Nhớ lại ( Thảo luận nhóm đôi) GV nêu yêu cầu bài tập Cả lớp lắng nghe - Em đã bị ngã chưa? Em bị ngã đâu? Vì sao? - HS thảo luận theo nhóm bạn cùng bàn - GV gọi đại diện nhóm trả lời.Các nhóm khác nhận xét GV nhận xét và tiểu kết: VD: Em bị ngã sân trường vì nô đùa * HĐ2: Điều gì nguy hiểm với em(Hoạt động nhóm) - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu - Các nhóm thảo luận vấn đề sau: + Các bạn nhỏ tranh làm gì? Điều gì nguy hiểm có thể xảy ? - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét chốt ý : Các bạn nhỏ tranh trèo cây,chơi trượt cầu thang, trèo thang, đứng trên ghế cao lấy đồ dẫn dến bị ngã, bị thương có thể tử vong * HĐ3: Những việc không nên làm(Làm việc cá nhân) - GV phát cho HS một phiếu, yêu cầu HS đánh dấu X vào ô trống trước việc em và các bạn không nên làm để phòng tránh bị ngã, bị thương Trèo cây Chơi trượt trên thành cầu thang Nhảy từ trên cao xuống đất Ngồi trên bệ cửa sổ không có chắn sắt bảo vệ Đứng trên ghế cao lấy đồ Tập thể dục buổi sáng Trèo thang tre thang sắt Chạy đuổi trên cầu thang Ngồi sau xe đạp, xe máy mà không bám vào yên xe người ngồi đằng trước NGồi ghế xem ti vi cùng bố mẹ - HS nối tiếp nêu ý kiến mình GV nhận xét, định hướng cho HS việc em và các bạn không nên làm để phòng tránh bị ngã, bị thương Củng cố, dặn dò: (3 phút) (7) - GV và học sinh hệ thống lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2015 Buổi chiều: Hoạt đông tập thể (Lớp ) An toàn giao thông: Bài 6: AN TOÀN KHI ĐI Ô TÔ XE BUÝT I.Mục tiêu: - HS biết nơi chờ xe buýt (xe khách, xe đò), ghi nhớ quy định lên xe, xuống xe Biết mô tả, nhận xét hành vi an toàn, không an toàn ngồi trên xe ô tô buýt (xe khách, xe đò ) - HS biết thực đúng các hành vi an toàn ô tô, xe buýt - Có thói quen thực hành vi an toàn trên các phương tiện giao thông công cộng II.Chuẩn bị: Phóng to các tranh SGK trang 19, 20, 21 - Các phiếu ghi tình cho HĐ3 III Tiến trình: Lớp khởi động hát chơi trò chơi *Kiểm tra: (3') - Khi học từ nhà đến trường, em chọn đường nào để đảm bảo an toàn nhất? - GV nhận xét A.Hoạt động bản: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1') 2.Hoạt động 2: An toàn lên, xuống xe buýt * Mục tiêu: + HS biết nơi đứng chờ xe buýt, xe đò + HS biết và diễn tả lại cách lên xe, xuống xe buýt an toàn - Cách tiến hành: GV hỏi: + Em nào đó xe buýt (hoặc xe khách, xe đò ) + Xe buýt đỗ đâu để đón khách? (Bến đỗ xe buýt ) GV giới thiệu tranh 1, tranh SGK HS quan sát tranh GV hỏi : + Ở đó có đặc điểm gì để ta dễ nhận bến xe? (HS nêu bạn nhận xét ) + Xe buýt có chạy qua tất các phố không ? (HS nêu bạn nhận xét ) GV: Do đó xe buýt ta phải chọn đúng tuyến đường mình cần (8) Hỏi: + Khi lên xe, xuống xe phải nào?(HS nêu ) GV kết luận và mô tả cách lên, xuống xe an toàn: + Chỉ lên, xuống xe xe đó dừng hẳn +Khi lên, xuống xe phải thứ tự (như xếp hàng vào lớp) Không chen lấn xô đẩy +Trước đặt chân lên bậc lên xuống, phải bám vào tay vịn xe nắm tay người lớn để kéo lên +Xuống xe không chạy qua đường GV cho HS nhắc lại các ý trên Gọi - em lên thực hành động tác, xuống xe buýt 3.Hoạt động 3: Hành vi an toàn ngồi trên xe buýt Mục tiêu: + HS ghi nhớ quy định và thực hành vi an toàn ngồi trên xe buýt, xe đò +HS giải thích vì phải thực quy định đó Cách tiến hành: - GV chia các nhóm (5 HS) HS quan sát hình vẽ trang 21SGK, thảo luận, nhận xét các hành vi an toàn hay không an toàn các hình vẽ đó - GV treo tranh, các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm bạn bổ sung GV KL: Khi trên xe buýt ta cần thực nếp sống văn minh để không ảnh hưởng tới người khác: +Ngồi ngắn không thò đầu, thò tay cửa sổ +Phải bám vịn vào ghế tay vịn xe chuyển bánh +Không để hành lí gần cửa lên xuống hay trên lối đi, không lại xe chạy +Khi xuống xe không xô đẩy và không qua đường 4.Hoạt động 4: Thực hành GV phát phiếu cho các tổ Các tổ thảo luận và chuẩn bị diễn lại một các tình sau ghi phiếu: Một nhóm HS chen lên xe sau đó tranh ghế ngồi Bạn đó nói nào? Một cụ già tay mang túi to mãi chưa lên xe , hai bạn HS vừa đến để chuẩn bị lên xe Hai bạn làm gì? Hai HS đùa nghịch trên xe buýt , một bạn HS khác đó nhắc nhở Bạn HS nhắc nào? - tổ lên trình bày các tình và cách giải quyết, tổ bạn nhận xét - GV nhận xét và đánh giá ý kiến các tổ (9) GV nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau B Hoạt động ứng dụng : + Cần đón xe buýt đúng nơi quy định + Khi xe em cần thực các hành vi an toàn cho mình và cho người khác Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2015 Tự nhiên xã hội AN TOÀN KHI Ở NHÀ I Mục tiêu: - Kể tên một số vật có nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy - Biết gọi người lớn có tai nạn xảy - (K,G) nêu cách xử lý đơn giản bị bỏng, bị đứt tay… * Kĩ sống: Kĩ định: Nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay chân, bỏng, điện giật II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: (3p') ? Tiết trước ta học bài gì? ? nhà thường làm gì để giúp gia đình? B Bài mới: Giới thiệu bài: (2") 2.Hoạt động 1: (12') Quan sát tranh - Trả lời câu hỏi - GV hdẫn HS quan sát các hình trang 30 SGK ? Chỉ và nói các bạn hình làm gì? ( gọt hoa quả, ? Dự kiến xem điều gì có thể xảy với các bạn hình?( bị đứt tay ? Khi dùng dao đồ dùng sắc nhọn cần chú ý điều gì? ( phải cẩn thận) - GV nhận xét kết luận: Khi dùng dao đồ dùng dễ vỡ và sắc nhọn cần phải cẩn thận để tránh bị đứt tay.Không dùng kéo đùa nghịch, không chơi bên cạnh bếp ga, bếp lửa, không cho đồ vật , đồ chơi vào miệng, không nhét đồ vật , hạt vào tai, không dùng túi ni lông nghịch, trùm kín đầu, 3.Hoạt động 2: (16') Thảo luận nhóm Cách tiến hành: - Chia nhóm HS - HS quan sát tranh ( Trang 31) và thảo luận - GV nêu câu hỏi gợi ý: (10) ? Điều gì có thể xảy các hình trên? (bị cháy, bỏng) ? Nêu điều không may xảy em nói gì và làm gì đó? - Cho HS trả lời - GV nhận xét và kết luận: Bạn nhỏ nằm màn đọc sách có thể màn bắt lửa và cháy.Em nhỏ có thể bị bỏng va vào ấm nước sôi Vì không để đèn dầu và các vật gây cháy khác màn hay để gần đồ dễ bắt lửa Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận, không sờ vào phích cắm,… - GV liên hệ nhà… ? Em nên làm gì để khỏi bị đứt tay chân, bỏng, điện giật? ? Khi có tai nạn xảy em cần làm gì? ( gọi người lớn) ? Nếu bị bỏng nhẹ bị đứt tay mà không có người lớn nhà thì em cần làm gì? Củng cố dặn dò : (3') - GV đưa tình -HS xử lý: Đang nấu cơm giúp mẹ, chẳng may em bi siêu nước nóng đổ vào chân Em làm gì đó? - HS trả lời - GV nhận xét kết luận - GV nhận xét tiết học - Dặn dò Đạo đức ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu nào là học đều và đúng - Biết lợi ích việc học đều và đúng - Biết nhiệm vụ học sinh là phải học đều và đúng - Thực hàng ngày học đều và đúng * Kĩ sống: Kĩ quản lý thời gian để học đều và đúng II Đồ dùng dạy học - Vở BT đạo đức III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra kiến thức: (2') ? Khi chào cờ chúng ta phải đứng nào? GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (2') 2.Hoạt động 1: (12') Quan sát tranh bài tập và thảo luận nhóm - GV giới thiệu tranh: Thỏ và Rùa là hai bạn thân Thỏ thì nhanh nhẹn còn rùa thì chậm chạp Chúng ta đoán xem chuyện gì xảy với hai bạn? HS thảo luận theo nhóm hai người HS trình bày * Nội dung tranh: Đến vào học, bác gấu đánh trống vào lớp Rùa đã ngồi vào bàn học Thỏ la cà, nhởn nhơ ngoài đường hái hoa bắt bướm chưa vào lớp học ? Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học muộn, còn Rùa chậm chạp lại học đúng giờ? (11) ? Qua câu chuyện này, em thấy bạn nào đáng khen? Vì sao? - HS trả lời - GV nhận xét - kết luận: Thỏ la cà nên học muộn, còn Rùa chậm chạp cố thật nhanh nên không chậm học bạn rùa thật đáng khen 3.Hoạt động 2: 10pHS đóng vai theo tình “ Trước học ” - GV phân nhóm, nhóm em đóng vai nhân vật tình huống.( Nhân vật mẹ và con: Con ngủ, mẹ thức dậy và nói " Con dậy học"Em làm gì? nói gì?) - GV hướng dẫn các nhóm chuẩn bị đóng vai Sau đó cho số nhóm HS đóng vai trước lớp - HS nhận xét và thảo luận- GV nhận xét, kết luận… ? Nếu em có mặt đó , em nói gì với bạn ? Vì sao? 4.Hoạt động 3:( 7') HS liên hệ ? Bạn nào lớp mình luôn học đúng giờ? ? Kể việc làm để học đúng giờ? ? Bạn nào lớp đã học muộn một số lần? - Cho một số HS tự liên hệ - GV nhận xét và tuyên dương bạn luôn học đều và đúng giờ, nhắc nhở… *GV kết luận: - Được học là quyền lợi trẻ em Đi học đúng giúp các em thực tốt quyền học mình - Để học đúng em cần phải: chuẩn bị quần áo, sách đồ dùng từ tối hôm trước, không thức khuya, để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi dậy Củng cố dặn dò: (2') -GV nhận xét tiết học Tuyên dương em học đúng giờ, nhắc nhở… Buổi chiều: Hoạt động tập thể( Trò chơi dân gian) TRề CHƠI “THả đỉa ba ba” I.Mục tiêu: - Rèn kĩ chạy, dịch chuyển nhanh theo nhiều phương hướng khác Giáo dục các em sự can đảm, ý thức tổ chức và sự giúp đỡ, bảo vệ Hiểu biết về môi trường tự nhiên II.Hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài:(2’) -Tiết học hôm cô cùng các em: ¤n trò chơi “CHi chi chành chành vµ häc trò chơi “Thả đỉa ba ba” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành chơi trò chơi (28’) a)¤n: Trò chơi “Chi chi chành chành” - HS nhắc lại cỏch chơi Cả lớp chơi lần GV theo dõi giúp đỡ (12) b)Trò chơi “Thả đỉa ba ba” - GV hướng dẫn cách chơi: Trò chơi thể việc qua sông, qua bưng, ruộng ngập nước Ở nước có đỉa Cả nhóm làm xuống nước mà đỉa không bắt chước Trước hết vẽ hai đường song song cách độ 2m (hay qui định khoảng trống nào đó) giả định là sông nước Một em vòng vừa hát vừa lấy tay đập nhịp vào vai các bạn: Thả đỉa / ba ba Chớ bắt / đàn bà.Tha tội / đàn ông.Cơm trắng / gạo trắng.Gạo thuyền nước.Ðổ mắm / đổ muối Ðổ chuối / hạt tiêu.Ðổ niêu / nước chè.Ðổ phải nhà nào Nhà chịu Từ "chịu" trúng em nào thì em xuống sông làm "đỉa" Bọn trẻ đứa chạy đầu này, đứa băng qua sông góc "Ðỉa" rượt để bắt Bọn trẻ lại hát bài hát ghẹo Sang sông / về sông / trồng cây / ăn / nhả hạt "Ðỉa" rượt bên này thì bên xuống sông "Ðỉa" quay lại bên thì lũ bên lại réo lên: "ăn / nhả hạt" ào xuống Chẳng may bị "đỉa" vớ phải thì trở thành "đỉa" - HS đọc vần điệu - Lần 1: HS chơi thử, GV nhận xét sửa sai - Lần 2, 3: HS chơi thật - GV nhận xét, tuyên dương 3.Hoạt động 3: Kết thúc (5’) ?Các em vừa chơi trò chơi có tên là gì - GV nhận xÐt tinh thần tham gia trß chơi HS TUẦN 15 Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2015 Hoạt động tập thể ( ATGT Lớp 1) BÀI : KHÔNG CHẠY TRÊN ĐƯỜNG KHI TRỜI MƯA I Mục tiêu: - Giúp HS nhận thức sự nguy hiểm lúc chạy trên đường trời mưa - Giúp HS có ý thức không chạy trên đường trời mưa, là nơi có xe qua lại II Nội dung: - Ôn lại kiến thức đã học các bài trước - HS quan sát tranh để nhận biết sự nguy hiểm chạy trên đường có nhiều xe qua lại trời mưa - HS ghi lại ý nghĩa bài học III Chuẩn bị: - GV: Đĩa Pokémon cùng em học ATGT, - HS: Sách POKEMON cùng em học ATGT ( bài ) - Hai câu hỏi tình để thực hành học IV Phương pháp dạy học: - Quan sát, thảo luận (13) - Đàm thoại - HS thảo luận nhóm V Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: (2') Giới thiệu bài học Hoạt động 2: (12') Quan sát tranh, trả lời câu hỏi Bước 1: Chia lớp thành nhóm, GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: * Nhóm 1, 2, quan sát và nêu lên nội dung tranh theo thứ tự 1, 2, * Nhóm nêu lên nội dung tranh *Các nhóm HS thảo luận về ND các tranh cử đại diện nhóm lên trình bày ý kiến các nhóm Bước 2: GV hỏi: ? Hành động bạn Nam và Bo, sai, đúng? ? Việc bạn Nam chạy qua đường tắm mưa có nguy hiểm không? Nguy hiểm nào? ? Các em nên học tập bạn nào? Bước 3: HS phát biểu trả lời - Các em khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV kết luận: Không chạy trên đường trời mưa, là nơi có xe cộ lại Hoạt động 3: (19') Thực hành theo nhóm: Bước 1: GV hướng dẫn Nêu cho nhóm nhóm một câu hỏi tình huống, các nhóm thảo luận và tìm cách giải quyêt tình đó ( nhóm cùng một câu hỏi ) * Tình 1: Nam và Bo chơi về, đường trời đỗ mưa to.Trên đoạn đường có một vài mái hiên Bo rủ Nam vào trú mưa Nam nói: Đằng nào ướt, thì chúng mình vừa tắm mưa, vừa chạy về nhà, thích hơn.Các em chọn cách nào? * Tình 2: Nam và Bo chơi về, đường trời đổ mưa to Cả đoạn đường dài không có nơi nào có thể trú mưa Nam và Bo cần ntn để về nhà một cách an toan? Bước 2: - Các nhóm cử đại diện trình bày ý kiến - Các nhóm khác nghe và nhận xét, bổ sung Bước 3: GV nhận xét, khen ngợi HS có câu trả lời đúng *Ghi nhớ Học thuộcphần ghi nhớ cuối bài Kể lại câu chuyện bài Củng cố Dặn dò: ( 2') Các em nhớ thực bài học Nhận xét tiết học Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2015 Thủ công CẮT DÁN CHỮ V (14) I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V - Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ tương đối thẳng và đều Chữ dán tương đối phẳng II Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Giấy thủ công, kéo, keo dán - Mẫu chữ V đã cắt dán Học sinh: - Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, keo dán, thủ công III Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài: HS quan sát tìm hiểu mẫu chữ V đã cắt dán - GV cho HS quan sát mẫu chữ đã cắt dán và gợi ý HS tìm hiểu: + Kích thước nét chữ? (Rộng ô ) + Đặc điểm chữ V? ( Chữ V có nửa bên trái và bên phải giống Nếu gấp đôi có nửa giống nhau, trùng khít ) - GV nhận xét, bổ xung Tìm hiểu các bước cắt dán chữ V - GV hướng dẫn HS thao tác cắt, dán chữ V a Bước 1: Kẻ chữ V - GV cho HS quan sát tranh quy trình, yêu cầu HS quan sát kĩ, tìm hiểu cách kẻ để kẻ chữ đúng mẫu - GV nêu cách kẻ chữ V + Kẻ HCN cạnh dài ô, rộng ô sau đó đánh dấu các điểm (h2 a, b) sau đó nối các điểm chữ V - GV cho HS tập kẻ chữ V b Bước 2: Cắt chữ V - HS quan sát tranh, nêu cách cắt chữ V - GV hướng dẫn HS cách cắt + Gấp đôi HCN theo chiều dọc, mặt kẻ ô ngoài Cắt theo đường kẻ nửa chữ V - GV cho HS các nhóm tiếp tục thực hành cắt chữ đã kẻ - GV nhận xét, uốn nắn thao tác cho HS (15) c Bước 3: Dán chữ - GV nêu cách dán chữ và thao tác mẫu: + Kẻ một đường thẳng chuẩn, xếp chữ cho cân đối + Bôi hồ đều vào mặt sau chữ, dán chữ cho phẳng, thẳng + Đặt tờ giấy nháp lên trên, miết nhẹ cho phẳng - GV cho HS quan sát sản phẩm vừa thực hành Hoạt động thực hành: HS thực hành cắt dán chữ V - Tổ chức cho HS thực hành - Trong thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng Nhận xét đánh giá - GV tổ chức cho các nhóm trưng bày, nhận xét sản phẩm: + Cách cắt chữ: Đều, thẳng + Dán chữ: Phẳng, đều, ngắn - GV nhận xét, đánh giá GV dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Hoạt động ứng dụng: - Trang trí sản phẩm góc học tập - Tập kẻ, cắt, dán chữ theo ý thích Buổi chiều: Giáo dục kĩ sống: (Lớp 1) Chủ đề 3: PHÒNG TRÁNH BỊ THƯƠNG DO CÁC VẬT SẮC NHỌN VÀ BỊ NGÃ (Tiết 2) I.Mục tiêu: Qua bài học: -HS có kỹ tự phòng tránh tai nạn thương tích cuộc sống -HS tự làm việc đơn giản để phòng tránh thương tích đến trường -HS tự làm việc cuộc sống để phòng tránh thương tích II Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to, phiếu - Sách BTRLkỹ sống (16) II.Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: (2 phút) Các hoạt động: (30 phút) * HĐ1: Ý kiến em (Hoạt động nhóm) - GV treo tranh phóng to các hình vẽ sách Bài tập rèn luyện kĩ sống Lớp 1T - HS quan sát tranh và hãy đoán xem điều nguy hiểm nào có thể xảy với các bạn nhỏ các tranh Sau đó nối tiếp trình bày Cả lớp cùng GV nhận xét chốt lại ý đúng * HĐ2: Phòng tránh thương tích (Làm việc cá nhân) - GV phát cho HS một phiếu, yêu cầu HS gạch chéo vào các tranh vẽ việc mà trẻ em và các bạn không nên làm để phòng tránh bị ngã, bị thương - HS nối tiếp nêu ý kiến mình GV nhận xét, định hướng cho HS việc em cần tránh xa để phòng, tránh bị thương, chảy máu * HĐ3: Xử lí tình - GV đưa tình huống, yêu cầu các nhóm xử lí các tình sau - HS làm việc theo nhóm Em làm gì trường hợp đây? Vì sao? + Tình : Bạn rủ em trèo cây chơi nhảy từ trên cao xuống đất? + Tình : Bạn rủ em dùng dao, kéo tuốc - nơ -vít và các vật sắc nhọn khác đẻ chơi đùa? - Tuyên dương và bình chọn nhóm xử lí tình tốt * HĐ4: Viết lời khuyên - GV phát cho em một tờ phiếu, yêu cầu: *Hãy viết câu em dùng để khuyên bạn thấy bạn trèo cây, chạy đuổi trên cầu thang, nhảy từ trên cao xuống: + Bạn ơi, đừng trèo cây kẻo ngã đấy! + + * Hãy viết câu em dùng để khuyên bạn thấy bạn nghịch dao, kéo các vật nhọn: + Bạn ơi, đừng nghịch dao, kéo đứt tay đấy! -Học sinh nối tiếp đọc câu dùng khuyên bạn Củng cố, dặn dò:(3 phút) - HS đọc nội dung bài học (Lời khuyên) - GV nhận xét tiết học Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2015 Buổi chiều: Hoạt động tập thể (Lớp 3) (17) Chủ đề 2: Tự lập (tiếp theo) I.Môc tiªu: - TiÕp tôc gióp häc sinh hiÓu râ kÜ n¨ng tù phôc vô b¶n th©n - BiÕt tù phôc vô cho b¶n th©n m×nh và người th©n gia đ×nh II.ChuÈn bÞ -Tranh bµi tËp phãng to, phiếu học tập III.Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi A.Hoạt động bản: 1.Hoạt động 1: (2’) Giáo viên giới thiệu bài 2.Hoạt động 2: Khả tự lập em - GV phỏt phiếu học tập Học sinh đọc bài tập a Em hóy tự đỏnh giỏ kĩ tự phục vụ mỡnh cỏch đánh dấu v vào ô trống phù hợp với các mức độ: Khả Luôn luôn Thỉnh Không thoảng Tự chuẩn bị và dọn gọn gàng sau ăn Tự chuẩn bị và gấp chăn mạn gọn gàng sau ngủ Chuẩn bị và dọn gọn gàng sau chơi b Theo em, điều gì đã khiến em có kết trên? Hãy chia sẻ với bạn bè/người thân về suy nghĩ em sau tự đánh giá - Khả tự phục vụ em tốt hay chưa tốt? - Nếu tốt, em định làm g× để tr× khả đã? - Nếu chưa tốt, em định làm g× để cải thiện khả đã? - HS thảo luận nhóm đôi và làm bài tập Đại điện nhóm trình bày nhóm khác nhËn xÐt 3.Hoạt động 3: ý kiến em - GVphát cho em một phiếu: Em học c¸ch tự phục vụ m×nh nào? H·y khoanh trßn vào chữ c¸i trước c¸ch em chọn: a Nh×n người lớn làm và bắt chước b Đề nghị người lớn hướng dẫn và gióp đỡ (18) c Lập kế hoạch làm c¸c việc tự phục vụ cho th©n d Đặt mục tiªu thực hiÖn c¸c việc tự phục vụ cho th©n - HS đọc bài và tự hoàn thành bài tập - HS nối tiếp nêu kết GV nhận xét chốt lại ý đúng: 4.Hoạt động 4: Việc làm em Em h·y t« màu việc em đ· tự làm tranh đ©y: GV phát tranh bài tập yêu cầu HS tô màu việc em đã tự làm bøc tranh -HS nối tiếp nêu tranh mình đã tô màu GVnhận xét tuyên dơng 5.Hoạt động 5: Chia sẻ - GV chép bài tập lên bảng Gọi hai học sinh đọc yêu cầu bài tập * H·y chia sẻ với bạn về: - Những c«ng việc em đã tự làm để phục vụ m×nh - Cảm xóc cña em tự m×nh làm việc đã - Cảm xóc bố mẹ em thấy em biết làm công việc vừa sức để tự phục vụ th©n -Học sinh thảo luận theo nhóm đôi - Mỗi nhóm cử đại diện trình bày cảm xúc mình Cả lớp cùng GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng 6.Hoạt động 6: (3’) Củng cố dặn dò - 2HS đọc:* Lời khuyªn: Là học sinh lớp em nªn làm việc để tự phục vụ thân tự chuẩn bị và dọn dẹp ăn, ngủ, chơi Điều đó giúp chóng ta tự tin, chủ động, tự lập sống; mang lại niềm vui cho chÝnh mình và người thân gia đình Những việc đó thể tình cảm, ý thức tr¸ch nhiệm, mong muốn chia sẻ cụng việc chóng ta với c¸c thành viên gia đình - NhËn xÐt giê häc Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2015 Tự nhiên xã hội Lớp học I Mục tiêu: - kể các thành viên lớp học và các đồ dùng có lớp học - Nói tên lớp, thầy (cô ) chủ nhiệm và tên một số bạn cùng lớp (19) II Đồ dùng dạy - học: Một số bộ bìa , bộ gồm nhiều bìa nhỏ, ghi tên một số đồ dùng có lớp học III Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài : 2p Các hoạt động: 31p Hoạt động 1: Quan sát : - GV chia lớp thành nhóm ( người ) GV hướng dẫn HS quan sát hình 32 , 33 SGK GV nêu câu hỏi: + Trong lớp học có và thứ gì ? + Lớp học bạn gần giống với lớp học nào các hình đó ? + Bạn thích lớp học nào các hình đó ? Tại ? + Kể tên thầy giáo ( cô giáo ) và các bạn mình + Trong lớp , em thường chơi với ? + Trong lớp em có gì ? Chúng dùng để làm gì ? - GV cho HS trả lời câu hỏi đó trước lớp KL: Lớp học nào có cô giáo và HS Lớp học có Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp: HS thảo luận và kể về lớp học mình với bạn GV gọi HS lên kể về lớp học trước lớp KL: - Các em cần nhớ tên lớp, tên trường mình - Yêu quý lớp học mình đó là nơi các em học hàng ngày với thầy cô giáo và các bạn Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh , đúng ” - GV phát cho nhóm bộ bìa - HS chọn các bìa ghi tên các đồ dùng theo yêu cầu GV và dán lên bảng - GV nêu yêu cầu: + Đồ dùng có lớp em + Đồ dùng làm gỗ + Đồ dùng treo tường Nhóm nào làm nhanh và đúng là nhóm đó thắng cuộc IV Nhận xét tiết học - dặn dò: (2') GV nhấn mạnh nội dung bài học Nhận xét tiết học Đạo đức ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết ) A Mục tiêu : - Nêu nào là học đều và đúng -Biết ích lợi việc học đều và đúng - Biết nhiệm vụ học sinh là học đều và đúng -Thực tốt học đều và đúng KNS: Kĩ quản lí thời gian để học đều và đúng giờ(mục 4) B Đồ dùng dạy - học : GV : Tranh BT2 (20) C Hoạt động dạy - học : A Kiểm tra: ( phút ) GV kiểm tra sự chuẩn bị HS B.Bài mới: Giới thiệu bài: ( phút ) Hướng dẫn HS sắm vai theo BT 4: 10 phút Khi chia N4, phân công đóng vai theo tình nêu BT Cá nhóm thảo luận thể Cá lớp trao đổi, nhận xét và trả lời câu hỏi: Đi học đều và đúng có lợi gì ? Hướng dẫn HS thảo luận nhóm theo BT5: phút GV nêu yêu cầu thảo luận: Em có nhận xét gì về các bạn tranh ? HS thảo luận N2 trình bày ý kiến Cả lớp trao đổi nhận xét GV kết luận Mặc dù trời mưa các bạn đội mũ, mặc áo mưa, vượt khó khăn để đến lớp đúng Hoạt động chung lớp : 10 phút GV nêu câu hỏi : + Đi học đều và đúng có lợi ích gì? + Cần phải làm gì để học đều và đúng giờ? Muốn đI học đều chúng ta phải xếp thời gian nào? + Chúng ta nghỉ học nào? Nếu nghỉ học cần phải làm gì HS nêu ý kiến, GV kết luận chung: Đi học đều và đúng giúp các em học tập tốt và là thực tốt quyền học mình HS tự liên hệ việc thực học đều và đúng mình trình bày, GV tuyên dương, nhắc nhở Củng cố, dặn dò : phút Hướng dẫn HS đọc câu thơ cuối bài GV nhận xét chung tiết học, dặn HS luôn học đúng Buổi chiều: Hoạt động tập thể( Trò chơi dân gian) TRÒ CHƠI: TRỒNG NỤ TRỒNG HOA I Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ bật cao và giáo dục lòng dũng cảm, tính tổ chức kỉ luật cho học sinh II Địa điểm: - Trên sân trường vệ sinh III Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (21) - Tiết học hôm ta học trò chơi ''Trồng nụ trồng hoa.'' 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chơi: (28’) - GV nêu luật chơi: Khi nhảy không để chạm chân vào bậc bàn chân và bàn tay làm nụ làm hoa Nếu chạm vào thì coi bị phải trồng nụ trồng hoa cho đội nhảy Nếu không chạm thì nhảy lên các bậc cao Nhảy qua bậc cuối cùng thì nhảy lại từ đầu Đội nào nhảy nhiều vòng thắng cuộc *GV hướng cách chơi: Trước chơi hai đội bắt thăm Đội nào rút thăm dài thì đội đó nhảy trước Đội còn lại phải trồng nụ trồng hoa cho đội nhảy Cách trồng nụ trồng cụ thể sau: Hai thành viên đội B ngồi xuống đối diện nhau, cách một sải chân Bậc dựng bàn chân đứng thẳng,gan bàn chân áp vào Bậc nhấc một bàn chân một người chồng đứng lên trên Bậc thêm một nắm tay một người chồng lên Bậc là thêm hai nắm tay chồng lên Bậc thứ chồng thêm một nắm tay người thứ hai Bậc cuối cùng là nụ nở thành hoa Các thành viên đội A phải nhảy qua các bậc đó Nếu nhảy các bậc đó mà bị chạm vào nụ hay hoa thì phải nhường lượt nhảy cho đội B.Giả sử đội B nhảy hỏng thì đến lượt đội A nhảy từ bậc mà mình không qua lần trước Sau kết thúc trò chơi đội nào nhảy nhiều vòng thì đội đó thắng - HS nêu lại cách chơi - HS chọn nhóm - HS chơi thật theo nhóm - GV theo dõi và nhận xét sau lần HS chơi 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: (2’) - Các em về nhà tập không nhảy quá cao TUẦN 16 Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2015 Thủ công CẮT DÁN CHỮ E I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E - Kẻ, cắt, dán chữ E Các nét chữ tương đối thẳng và đều Chữ dán tương đối phẳng II Tài liệu và phương tiện : (22) Giáo viên: - SGK, SGV - Giấy thủ công, kéo, keo dán - Mẫu chữ V đã cắt dán Học sinh: - Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, keo dán, thủ công III Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi A Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài HS quan sát tìm hiểu mẫu chữ E đã cắt dán - GV cho HS quan sát mẫu chữ đã cắt dán và gợi ý HS tìm hiểu: + Kích thước nét chữ? (Rộng ô ) + Đặc điểm chữ E? ( Chữ V có nửa bên trên và bên giống Nếu gấp đôi có nửa giống nhau, trùng khít ) - GV nhận xét, bổ xung Tìm hiểu các bước cắt dán chữ E - GV hướng dẫn HS thao tác cắt, dán chữ E a Bước 1: Kẻ chữ E - GV cho HS quan sát tranh quy trình, yêu cầu HS quan sát kĩ, tìm hiểu cách kẻ để kẻ chữ đúng mẫu - GV nêu cách kẻ chữ V + Kẻ HCN cạnh dài ô, rộng ô rưỡi sau đó đánh dấu các điểm (h2 a, b) sau đó nối các điểm chữ E - GV cho HS tập kẻ chữ E b Bước 2: Cắt chữ E - HS quan sát tranh, nêu cách cắt chữ E - GV hướng dẫn HS cách cắt + Gấp đôi HCN theo chiều ngang, mặt kẻ ô ngoài Cắt theo đường kẻ nửa chữ E - GV cho HS các nhóm tiếp tục thực hành cắt chữ đã kẻ - GV nhận xét, uốn nắn thao tác cho HS c Bước 3: Dán chữ - GV nêu cách dán chữ và thao tác mẫu: + Kẻ một đường thẳng chuẩn, xếp chữ cho cân đối + Bôi hồ đều vào mặt sau chữ, dán chữ cho phẳng, thẳng + Đặt tờ giấy nháp lên trên, miết nhẹ cho phẳng (23) - GV cho HS quan sát sản phẩm vừa thực hành B Hoạt động thực hành: HS thực hành cắt dán chữ E - Tổ chức cho HS thực hành - Trong thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng Nhận xét đánh giá - GV tổ chức cho các nhóm trưng bày, nhận xét sản phẩm: + Cách cắt chữ: Đều, thẳng + Dán chữ: Phẳng, đều, ngắn - GV nhận xét, đánh giá GV dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau C Hoạt động ứng dụng: - Trang trí sản phẩm góc học tập - Tập kẻ, cắt, dán chữ theo ý thích Buổi chiều: Giáo dục kĩ sống: (Lớp 1) LỜI CHÀO CỦA EM I Mục tiêu : - Tạo thói quen tự tin chào hỏi gặp người để thể sự lễ phép giao tiếp - Thực đúng các tư thế, mẫu câu chào chuẩn II Đồ dùng dạy học: Sách Thực hành kĩ sống dành cho HS lớp III Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Ý nghĩa lời chào a Nghe cô kể chuyện: Ai đáng yêu hơn? GV kể chuyện - HS theo dõi GV: Trong câu chuyện cô kể đáng yêu ? b Cho HS hát bài: Lời chào em c Bài tập: GV nêu yêu cầu bài tập 1: Em hãy nhớ lại lời bài hát” Lời chào em ” và trình bày lại phần còn thiếu các câu sau: GV ghi lên bảng Đi đến nơi nào em mang theo (24) Lời chào dẫn bước 3.Lời chào em - Cho HS nhớ lại lời bài hát nêu tiếp phần còn thiếu các câu trên GVKL: Lời chào lễ phép Ai mến yêu Hoạt động : Em chào ? a.Cho học sinh hát bài: Chim vành khuyên b.Thảo luận: theo các câu hỏi sau: ?Trong bài hát chim vành khuyên, bạn chim vành khuyên đã gặp ai? Bạn đã chào nào? Em học gì từ bạn chim vành khuyên? - Cho HS thảo luận - Đại điện nhóm trả lời câu hỏi GVKL c.Bài tập: GV nêu yêu cầu bài tập 1: Em chào ? - Ông bà, Cái cây, Cái bàn, Anh chị, Bố mẹ, Bạn bè - Cho HS thảo luận - Đại điện nhóm trả lời câu hỏi KL: Em chào tất người em gặp Hoạt động : Cách chào em A Tư chào - Khi chào chúng ta chào với tư người nào ? HS trả lời - HS và GV nhận xét KL: Khoanh tay cúi người gặp người lớn tuổi, nét mặt tươi cười B Lời chào Bài tập: Em chào người đây nào ? - Ông bà, Cô giáo, bố mẹ, Em bé, Bà cụ, Bạn GV KL: Mẫu câu chào: - Khi gặp người lớn: Dạ, cháu / / em chào - ( phần chỗ trống là người lớn mà em muốn chào ) - Khi gặp bạn bè: Tớ chào cậu - Khi gặp em nhỏ: Anh / chị chào em Thực hành : Em cùng hai bạn tạo thành một nhóm và tập cách chào đúng tư và mẫu câu chuẩn Hoạt động : Luyện tập a Em chào tất người thân gia đình mình về nhà theo đúng tư thế, mẫu câu đã học b Thuộc lời và hát bài hát Lời chào em GV nhận xét tiết học Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2015 Hoạt động tập thể VỆ SINH CÁ NHÂN: BÀI 1: RỬA TAY I Mục tiêu: (25) Kiến thức: - Nêu nào cần phải rửa tay - Kể thứ có thể dùng để rửa tay Kĩ năng: - Biết cách rửa tay và rửa tay đúng cần thiết Thái độ: - Có ý thức giữ đôi tay II Đồ dùng dạy học: - Bộ tranh VSCN số 1(4 tranh) - Thùng có vòi xô chậu đựng nước và gáo cốc để múc nước - Chậu - Xà phòng / xà bông - Khăn giấy (giấy vệ sinh để lau tay) - Phiếu theo dõi việc thực giữ đôi tay III Tiến trình: Khởi động: Cả lớp hát chơi trò chơi A.Hoạt động bản: Giới thiệu bài: (1') Hoạt động 1: Khi nào cần phải rửa tay (10’) Bước 1: Cả lớp cùng hát bài hát “ Em có đôi bàn tay trắng tinh Đôi bàn tay chúng em nhỏ xinh Nghe lời cô chúng em giữ gìn Giữ đôi tay cho thật trắng tinh” ? Để giữ đôi tay chúng ta phải làm gì - HS trả lời Bước 2: - GV chia nhóm và phát cho nhóm bộ tranh VSCN, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: ? Chúng ta cần rửa tay nào Bước 3: - Đại diện các nhóm trình bày (26) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Để giữ đôi bàn tay chúng ta cần: + Rửa tay trước ăn trước cầm vào đồ ăn + Rửa tay sau tiêu, tiểu + Rửa tay sau chơi bẩn chơi với các vật Hoạt động 2: Thực hành rửa tay (15’) Bước 1: GV chia lớp thành nhóm và phát vật dụng dùng để thực hành rửa tay: Xà phòng, nước sạch, khăn lau Bước 2: GV làm mẫu rửa tay theo trình tự a Làm ướt bàn tay, xoa xà phòng, chà xát lòng bàn tay vào b Dùng ngón tay và lòng bàn tay này và xoay … c Dùng bàn tay này chà xát lên mu bàn tay và ngược lại d Dùng đầu ngón tay bàn tay này miết vào kẽ các ngón tay bàn tay và ngược lại… đ Chụm ngón tay tay này cọ vào lòng bàn tay cách xoay xoay lại e Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn bông Bước 3: Các nhóm lên thực hành - Lần lượt bạn nhóm thực hành rửa tay, các bạn nhóm quan sát nhận xét Bước 4: Mỗi nhóm cử một bạn lên làm mẫu cách rửa tay trước lớp - HS cùng GV nhận xét Hoạt động 3: Theo dõi việc thực giữ đôi tay sẽ( P) GV phát phiếu cho HS và yêucầu HS hoàn thành phiếu đây hàng ngày và tuần liền B.Hoạt động ứng dụng: (2’) - Các em về thực rửa tay đúng Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2015 Đạo đức (27) TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (TIẾT 1) I Mục tiêu - Nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng II Đồ dùng dạy học - VBT Đạo đức III Hoạt động dạy - học Hoạt động 1: (15') Quan sát tranh và thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm 2, yêu cầu học sinh quan sát tranh bài tập và thảo luận về việc vào lớp các bạn tranh - Các nhóm thảo luận - Giáo viên hướng dẫn thêm - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Tranh 1: Các bạn vào lớp trật tự Tranh 2: Các bạn khỏi lớp lộn xộn, chen lấn, xô đẩy - Giáo viên hỏi: Các bạn tranh khỏi lớp có tác hại gì? Nếu có mặt đó em làm gì? Chúng ta cần học tập các bạn tranh nào? (tranh 1) - Giáo viên kết luận: Chen lấn, xô đẩy ra, vào lớp làm ồn ào, trật tự và có thể gây vấp ngã Hoạt động 2: (13p) Thi xếp hàng vào lớp - Giáo viên thành lập BGK gồm: giáo viên và đại diện tổ - Giáo viên nêu yêu cầu cuộc thi: Tổ trưởng biết điều khiển các bạn (1điểm) Ra, vào lớp không chen lấn, xô đẩy (1điểm) Đi cách đều nhau, cầm đeo cặp sách gọn gàng (1điểm) Không kéo giày dép gây bụi, gây ồn (1 điểm) - Tiến hành cuộc thi - BGK nhận xét, cho điểm, công bố kết - Khen thưởng tổ khỏ * Giáo viên nhận xét học: (2p) - Giáo viên nhận xét học - Dặn dò học sinh giữ trật tự học, vào lớp Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I Mục tiêu: - Kể các hoạt động học tập lớp học - Nêu các HĐ học tập khác ngoài hình vẽ SGK như: Vi tính , học đàn , … II Đồ dùng dạy học : Các hình bài 16 SGK III Các hoạt động : (28) A Kiểm tra: (4p) - Nêu tên trường, lớp mình? - Trong lớp có đồ vật nào làm gỗ, giấy, sắt thép? B Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Hoạt động 1: (13p) Quan sát tranh - HS quan sát và nói với bạn về các hoạt động thực hình bài 16 SGK GV nêu câu hỏi gợi ý: + Trong các hoạt động vừa nêu, hoạt động nào tổ chức lớp? Hoạt động nào tổ chức ngoài sân? + Trong hoạt động trên GV làm gì? HS làm gì? KL: Ở lớp học có nhiều hoạt động học tập khác Trong đó có hoạt động tổ chức lớp, có hoạt động tổ chức ngoài sân Hoạt động 2: (15p) Thảo luận theo cặp B1: HS nói với bạn về: + Các hoạt động lớp mình + Những hoạt động có tranh hình bài 16 SGK mà không có lớp học mình + Hoạt động mình thích + Mình làm gì để giúp các bạn lớp học tập tốt B 2: GV gọi HS lên trước lớp GV cùng các nhóm khác nhận xét KL: Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn các hoạt động học tập lớp Củng cố, dặn dò: (2p) - Nhận xét chung tiết học Buổi chiều: Hoạt động tập thể( Trò chơi dân gian) Trß ch¬i “ tËp tÇm v«ng” I Môc tiªu: - HS biết tham gia vào trò chơi cách chủ động - LuyÖn kÜ n¨ng nhanh nhÑn cho HS II Hoạt động dạy học: Giíi thiÖu bµi: (2’) TiÕn hµnh: (30’) Bíc 1: GV nªu trß ch¬i Bíc 2: GV híng dÉn c¸ch ch¬i: - Hớng dẫn HS đọc câu đồng dao - Tổ chức HS chơi thử lần Sau đó chơi chính thức - HS cïng GV nhËn xÐt Tổng kết, đánh giá: (2’) - HS nh¾c l¹i tªn trß ch¬i - GV nhËn xÐt tinh thÇn häc tËp cña häc sinh (29) Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2015 Hoạt động tập thể VỆ SINH CÁ NHÂN: BÀI 1: RỬA TAY I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu nào cần phải rửa tay - Kể thứ có thể dùng để rửa tay Kĩ năng: - Biết cách rửa tay và rửa tay đúng cần thiết Thái độ: - Có ý thức giữ đôi tay III Tiến trình: Khởi động: Tổ chức cho lớp trò chơi A.Hoạt động bản: Giới thiệu bài: (1') Hoạt động 1: Khi nào cần phải rửa tay (Hoạt động nhóm) - Cả lớp cùng hát bài hát “ Em có đôi bàn tay trắng tinh, Đôi bàn tay chúng em nhỏ xinh Nghe lời cô chúng em giữ gìn.Giữ đôi tay cho thật trắng tinh” - Để giữ đôi tay chúng ta phải làm gì? Chúng ta cần rửa tay nào - Các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận: Để giữ đôi bàn tay chúng ta cần: + Rửa tay trước ăn trước cầm vào đồ ăn + Rửa tay sau tiêu, tiểu + Rửa tay sau chơi bẩn chơi với các vật Hoạt động 2: Thực hành rửa tay (Hoạt động nhóm) *Thực thành rửa tay theo trình tự a Làm ướt bàn tay, xoa xà phòng, chà xát lòng bàn tay vào b Dùng ngón tay và lòng bàn tay này và xoay ngón c Dùng bàn tay này chà xát lên mu bàn tay và ngược lại d Dùng đầu ngón tay bàn tay này miết vào kẽ các ngón tay bàn tay và ngược lại… (30) đ.Chụm ngón tay tay này cọ vào lòng bàn tay cách xoay xoay lại e.Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước sạch.Lau khô tay khăn bông * Các nhóm lên thực hành rửa tay B.Hoạt động ứng dụng: (2’) - Kẻ phiếu theo dõi việc thực giữ đôi tay mình - Các em về thực rửa tay đúng TUẦN 17 Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2015 Tự nhiên xã hội GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP I Mục tiêu: - Nhận biết nàolà lớp học sạch, đẹp - Biết giữ gìn lớp học sạch, đẹp *RKNS: Phát triển kĩ hợp tác quá trình thực công việc II Đồ dùng dạy - học: Tranh SGK III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra kiến thức: (3p) ?Em thường tham gia hoạt động nào lớp? Vì em thích tham gia hoạt động đó? GV nhận xét đánh giá B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (3p) Lớp hát bài: “ Một sợi rơm vàng hai sợi vàng rơm ……………… ” 2.Hoạt động 1: (6p) Quan sát lớp học ? Trong bài hát em bé đã dùng chổi để làm gì? HS: Quét nhà GV: Quét nhà để giữ vệ sinh nơi Vậy lớp chúng ta nên làm gì để giữ lớp học? ? Các em quan sát xem hôm lớp mình có đẹp không? HS đứng lên nhận xét 3.Hoạt động 2: (11p) Làm việc với SGK - HS quan sát tranh trang 36 SGK và GV nêu câu hỏi: + Trong tranh thứ các bạn làm gì? Sử dụng dụng cụ gì? + Trong tranh thứ hai các bạn làm gì? Sử dụng dụng cụ gì? + Lớp học em đẹp chưa + Bàn ghế lớp có xếp ngắn không? + Cặp, mũ, nón đã để đúng nơi quy định chưa? + Em có viết bẩn, vẽ bậy lên bàn, ghế, tường, bảng không? (31) + Em có vứt rác, khạc nhỗ bừa bãi không? + Em nên làm gì để giữ cho lớp sạch, đẹp KL: Để lớp sạch, đẹp HS phải có ý thức luôn luôn giữ lớp sạch, đẹp Hoạt động 3: (10p) Thực hành giữ lớp học đẹp Tiến hành: HS nêu tên các đồ dùng, dụng cụ hợp lý có đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh cá nhân GV làm mẫu Vừa làm vừa hướng dẫn học sinh thực hành HS quan sát lắng nghe HS lên thực hành GVquan sát và hướng dẫn thêm ? Khi các em sử dụng nước để làm vệ sinh các em phải chú ý điều gì? -HSTL.GVKL và nhận xét Tổng kết - dặn dò: (2p) Lớp học sạch, đẹp giúp các em khoẻ mạnh và học tập tốt Vì các em phải luôn có ý thức giữ cho lớp học sạch, đẹp Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2015 Thủ công CẮT DÁN CHỮ VUI VẺ( Tiết ) I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VE - Kẻ, cắt, dán chữ VUI VE Các nét chữ tương đối thẳng và đều Chữ dán tương đối phẳng và cân đối II Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Giấy thủ công, kéo, keo dán - Mẫu chữ VUI VE đã cắt dán - Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP 1.Các chữ chữ mẫu có kích thước nào? 2.Nêu nhận xét về khoảng cách các chữ cái chữ VUI và chữ VE; khoảng cách các chữ VUI và chữ VE Làm nào để chữ mẫu VUI VE? 4.Từ chữ cái đã học cắt dán các bài trước, có thể cắt, dán ghép thành chữ cái nào? Học sinh: - Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, keo dán, thủ công III Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài (32) Quan sát khám phá đặc điểm mẫu chữ VUI VE và phán đoán cách cắt, dán chữ VUI VE a)HS ngồi theo nhóm và cùng quan sát mẫu chữ VUI VE Vở thực hành Thủ công lớp b) Phát phiếu học tập cho các nhóm Các thành viên nhóm trao đổi, thảo luận để trả lời các câu hỏi phiếu học tập c)Thư kí nhóm tập hợp ý kiến các bạn nhóm cùng nghe Cùng kiểm tra lại kết hoạt động 1: - Đại diện 1- nhóm trình bày kết thảo luận nhóm về mẫu chữ VUI VE Nhóm, cá nhân khác bổ sung ý kiến b) GV tập hợp các ý kiến và kết luận: Các chữ cái chữ VUI VE có nét chữ rộng ô, nằm khuôn hình chữ nhật dài 5, rộng ô ( trừ chữ i rộng 1ô ) Khoảng cách các chữ cái chữ VUI và chữ VE là 1ô Khoảng cách các chữ VUI và chữ VE là 2ô Muốn dược chữ mẫu VUI VE cần phải cắt chữ V, 1chữ U, chữ i, chữ E và dấu hỏi c) Các nhóm kiểm tra lại kết hoạt động nhóm mình cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV Đọc tài liệu và làm thử a) Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu làm thủ công HS b) HS mở Vở thực hành Thủ công xem hướng dẫn cắt, dán chữ VUI VE bài 11 c)Làm thử: Dựa vào các bước cắt, dán chữ VUI VE bài 11 Vở thực hành Thủ công 3, HS tự cắt, dán chữ VUI VE Trao đổi với bạn xem các chữ mình cắt, dán đã đúng chưa 4.HS thực các thao tác cắt, dán chữ VUI VE trước lớp a) Chỉ định 5HS lên bảng, em kẻ cắt 1chữ, sau đó dán ghép các chữ cái đã cắt thành chữ VUI VE, HS khác quan sát Sau cắt, dán chữ, HS nêu vướng mắc yêu cầu GV hướng dẫn thao tác khó b) GV nhận xét thao tác, kết thực các thao tác HS lên bảng GV nhắc lại các bước và cách cắt, dán các chữ cái; hướng dẫn cách cắt cắt dấu hỏi HS lĩnh hội, củng cố, khắc sâu kiến thức Áp dụng trực tiếp: HS lấy giấy thủ công, bút chì, kéo, hồ dán để thử kẻ cắt các chữ cái và dán ghép thành chữ VUI VE GV nhận xét, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau (33) Buổi chiều: Đạo đức TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( T2) I Mục tiêu - Nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng II.Đồ dùng dạy học: Tranh BT3, BT4, BT5 III.Các hoạt động dạy học 1.Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét (10 phút) HS quan sát tranh BT3, thảo luận theo ND: ?Các bạn tranh ngồi học nào? ? Các bạn có trật tự không? Đại diện các nhóm trình bày trước lớp HS nêu ý kiến bổ sung cho GV kết luận nêu ý chính: Trong lớp cô giáo nêu câu hỏi, các bạn HS đã chăm chú nghe và nhiều bạn đã giơ tay phát biểu Không có bạn nào làm việc riêng, nói chuyện riêng Các em cần noi theo các bạn đó 2.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo cặp (10 phút) GV h/d HS quan sát tranh BT5 ? Cô giáo làm gì với học sinh? ? Việc làm đó có trật tự không? vì sao? ? Việc làm đó gây tác hại gì cho cô giáo, cho việc học tập lớp? Từng cặp HS thảo luận HS trình bày kết thảo luận, bổ sung ý kiến *GVKL: Trong học, có hai bạn giành truyện mà không chăm chú học hành Việc làm trật tự này…… 3.Hoạt động 3: Tô màu vào tranh BT4 ( 13 phút) GV nêu yêu cầu bài tập Vì ta cần tô màu vào quần áo các bạn đó? Làm trật tự lớp học có hại gì? *GV kết luận: Làm trật tự học thân không nghe bài giảng, làm thời gian cô giáo ảnh hưởng đến các bạn xung quanh Nhận xét học: (2p) Dặn HS ghi nhớ nội dung bài học Nhận xét tiết học (34)