Phong trào “Kế hoạch nhỏ” là bài học thiết thực nhất về giáo dục về đạo đức, lối sống cho học sinh. Thông qua phong trào này, chính các em đã giúp đỡ nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn vững bước đến trường. Từ đó, những hạt mầm của tình tương thân tương ái sẽ dần nảy nở trong lòng các em, góp phần giúp các em hoàn thiện nhân cách, lối sống, thái độ, hành vi đạo đức...Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến Ngành Giáo dục thị xã Bình Long Tơi ghi tên đây: Số TT Họ tên BẾ THỊ TUYẾN Ngày tháng năm sinh 13/12/1988 Nơi công tác (hoặc nơi thường trú) Trường Tiểu học Thanh Bình, Bình Long, Bình Phước Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến Giáo viên CĐSP 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Biện pháp nâng cao chất lượng phong trào “Kế hoạch nhỏ” trường Tiểu học” Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Tác giả đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (Công tác Đội) Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 15/10/2020 Mô tả chất sáng kiến: 5.1 Tính sáng kiến: Chủ tịch Hồ Chí Minh vị lãnh tụ vơ vàn kính u dân tộc Việt Nam Bác sống bình thường giản dị Người thường dạy phải biết tiết kiệm, chống tham lãng phí bệnh quan liêu … Thấm nhuần lời dạy Bác: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức mình” Bằng nhiều phong trào “Việc nhỏ, chí lớn” Năm 1958 với phong trào “Kế hoạch nhỏ” bạn thiếu niên nhi đồng nước xây dựng nên “Nhà máy nhựa Thiếu niên Tiền phong” thành phố Hải Phòng Tự hào thay nhà máy nhựa đất nước mang tên tổ chức Đội, bạn đội viên đóng góp Từ đấy, phong trào “Kế hoạch nhỏ” đời, cách làm “Kế hoạch nhỏ” địa phương phong phú đem lại kết tốt đẹp Cùng với phong trào chung nước, số nơi thực tốt “kế hoạch nhỏ” để xây dựng sở vật chất địa phương như: Khách sạn Khăn qng đỏ, Cơng trình xây dựng “Tượng đài Bác Hồ”, triệu viên gạch xây dựng nghĩa trang, cơng trình xây dựng khu dã ngoại huyện Cần Giờ, tơn tạo khu di tích lịch sử “Mộ anh Kim Đồng” Cao Bằng Việc thực phong trào “Kế hoạch nhỏ” nhằm giáo dục em tính tiết kiệm, yêu quý thành lao động, bảo vệ mơi trường Góp phần thể truyền thống tốt đẹp “Uống nước nhớ nguồn”, tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau, “vượt khó học tốt” với mục đích giáo dục tồn diện cho đội viên, học sinh theo định hướng Ngành giáo dục Trong điều kiện ngày nay, kinh tế thị trường phát triển mạnh mẽ, kéo theo kinh tế số gia đình giả lên nhiều Đa số em ăn ngon mặc đẹp, cắp sách đến trường vui chơi, học tập Các em lao động nặng nhọc, chưa trải qua thời kỳ khổ cực hệ trước, nên chưa có tính tiết kiệm Trong thời gian gần phong trào “Kế hoạch nhỏ” gặp nhiều khó khăn, em chưa thật hiểu rõ mục đích, ý nghĩa nội dung phong trào Hình thức thực cịn đơn điệu, chủ yếu vận động học sinh quyên góp vỏ lon, giấy vụn, phế liệu có sẵn gia đình đem nộp dẫn đến chất lượng phong trào chưa cao Xuất phát từ tình hình thực tế, tơi mạnh dạn đưa “Biện pháp nâng cao chất lượng phong trào “Kế hoạch nhỏ” trường Tiểu học” với tính mới: - Hướng dẫn đội viên, thiếu niên, nhi đồng tham gia phong trào với hình thức: + Thơng qua buổi lao động “Thứ bảy tình nguyện, chủ nhật xanh”, quét dọn vệ sinh hàng ngày trường, lớp + Tổ chức quyên góp phế liệu, vỏ chai nước, vỏ lon nước + Thông qua phong trào “Ni heo đất tình thương”, “Áo trắng giúp bạn đến trường”, góp gạo giúp bạn qua phong trào “Cây mùa xuân bạn” - Đối tượng tham gia thực phong trào đa dạng đội viên, thiếu niên, nhi đồng; phụ huynh học sinh; giáo viên Phong trào “Kế hoạch nhỏ” học thiết thực giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Thơng qua phong trào này, em giúp đỡ nhiều học sinh có hồn cảnh khó khăn vững bước đến trường Từ đó, hạt mầm tình tương thân tương dần nảy nở lịng em, góp phần giúp em hồn thiện nhân cách, lối sống, thái độ, hành vi đạo đức 5.2 Nội dung sáng kiến: a Đặc điểm tình hình nhà trường: - Thuận lợi: + Liên đội đạo sâu sát, kịp thời Phòng Giáo dục, Hội đồng Đội thị xã, quyền địa phương, Chi - Ban giám hiệu nhà trường, Công Đồn, Chi đồn thầy cơ, Hội cha mẹ học sinh + Tổng phụ trách Đội, tập thể giáo viên phụ trách chi, phụ trách lớp ln đồn kết lịng, tất “Vì đàn em thân u”, có lịng “yêu nghề mến trẻ” quan tâm đến hoạt động Đội nhi đồng 3 + Toàn thể đội viên, nhi đồng liên đội sôi nổi, hăng hái tham gia phong trào nhà trường liên đội phát động… + Liên đội đạt danh hiệu liên đội xuất sắc nhiều năm liền - Tuy nhiên, bên canh cịn có mặt hạn chế như: + Cơ sở vật chất nhà trường cịn nhiều thiếu thốn + Hồn cảnh gia đình em khó khăn, sách giáo khoa truyện em mượn thư viện trường, cuối năm học phải trả lại Nên khơng có nguồn giấy để đóng góp phong trào “Kế hoạch nhỏ” + Đa số gia đình học sinh cơng nhân, nơng dân lao động nghèo, đọc truyện, sách báo, dùng sản phẩm cơng nghiệp nên việc qun góp “Kế hoạch nhỏ” gặp nhiều khó khăn + Chưa có phịng truyền thống Đội, cơng tác trưng bày phịng truyền thống gặp khó khăn nên dẫn đến việc tuyên truyền, giáo dục gặp khó khăn + Từ thuận lợi khó khăn khiến tơi ln trăn trở, suy nghĩ, tìm biện pháp thích hợp Nhằm hướng dẫn, động viên học sinh, đội viên tham gia phong trào “Kế hoạch nhỏ” đạt kết tốt b Phương pháp nội dung: Để phong trào “Kế hoạch nhỏ” ngày lan toả thu hút học sinh tham gia đạt kết cao thực sau: - Tuyên truyền phong trào “Kế hoạch nhỏ”: Tập trung tuyên truyền mục đích, ý nghĩa nội dung, phương thức triển khai phong trào, tạo đồng thuận, thống nhận thức phong trào “Kế hoạch nhỏ”, tập trung vào đội viên, thiếu niên, nhi đồng; phụ huynh học sinh; giáo viên + Thực phong trào “Kế hoạch nhỏ” nhằm mục đích giúp “vượt khó học tốt”, tạo cho em ý thức thực hành tiết kiệm, cần kiệm sinh hoạt học tập, đồng thời thu gom phế liệu góp phần làm mơi trường Thể truyền thống tốt đẹp từ ngàn đời dân tộc Việt Nam “Uống nước nhớ nguồn” + Tạo khí thi đua sôi đội viên, nhi đồng từ phong trào “Kế hoạch nhỏ” đến phong trào khác liên đội + Yêu cầu phong trào “Kế hoạch nhỏ” quyên góp loại giấy, sách giáo khoa cũ, vỏ chai nhựa, vỏ lon loại Tuyệt đối khơng thu tiền, khơng thu sách giáo khoa cịn sử dụng Khơng thu phế liệu khác sợ trái với yêu cầu, em lấy cắp đồ dùng nhà hàng xóm đem nộp - Xây dựng triển khai tốt kế hoạch thực phong trào “Kế hoạch nhỏ” đến với học sinh: + Căn tình hình thực tế, tơi xây dựng kế hoạch tổ chức họp Ban huy liên đội, thông qua tồn kế hoạch thực trình Hiệu trưởng xem xét, ký duyệt 4 Kế hoạch gồm: Lịch trình tổ chức đợt thi đua “Kế hoạch nhỏ” Đợt hội thu vào ngày thứ bảy tuần cuối tháng 12 Đợt hội thu vào ngày thứ bảy tuần liền sau tết Nguyên Đán (tháng 2) Chỉ tiêu: Đối với em đội viên lớp 4,5 em tối thiểu kg giấy vụn 20 vỏ lon nước ngọt, vỏ lon bia Đối với nhi đồng lớp 1,2,3 em tối thiểu kg giấy vụn 10 vỏ lon; Hình thức thu gom: Các em thu nhặt giấy vụn trình vệ sinh trường lớp; thu gom vỏ lon, phế liệu, sắt vụn; tích luỹ sách, báo qua sử dụng hàng ngày để tham gia phong trào; Ngồi hình thức trên, lớp thực thơng qua hình thức ni heo đất, góp gạo giúp bạn nghèo, qun góp quần áo… Không để thiếu nhi mua giấy vụn, phế liệu bên ngồi, nộp sản phẩm khơng phải phế liệu (giấy trắng, đồ uống chưa sử dụng ) + Thông qua phiên họp hội đồng nhà trường, đại diện Hội đồng Phụ trách chi triển khai kế hoạch thực phong trào “Kế hoạch nhỏ” đến toàn thể giáo viên nhà trường + Tham mưu Ban giám hiệu nhà trường đưa việc thực phong trào “Kế hoạch nhỏ” vào tiêu chí thi đua cuối năm giáo viên chi đội, lớp nhi đồng + Tham mưu Ban chấp hành Cơng Đồn nhà trường Hội cha mẹ học sinh để ủng hộ, giúp đỡ việc vận động em họ tham gia tốt phong trào “Kế hoạch nhỏ” + Đưa tiêu thực phong trào “Kế hoạch nhỏ” vào chương trình năm học liên đội để lớp thực có hiệu - Phát động, triển khai tốt đến đội viên, học sinh toàn liên đội thực hiện: + Những tiết chào cờ đầu tuần tơi giải thích cho đội viên, học sinh hiểu rõ mục đích ý nghĩa phong trào “Kế hoạch nhỏ”: Tự hào tiếp nối truyền thống vẻ vang tổ chức Đội, thể tinh thần tiết kiệm, cần kiệm sinh hoạt học tập giúp “vượt khó học tốt” đồng thời góp phần bảo vệ mơi trường, thực đạo lý “Uống nước nhớ nguồn”, “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Từ em tự giác thu gom, tích lũy giấy vụn phế liệu + Tiếp theo tơi triển khai mơ hình “Rác khơng chạm đất”: Mỗi chi đội, lớp học có sọt: sọt để hàng hiên để bạn bỏ rác vào, sọt để cuối lớp học, cuối buổi học, lớp phân công tổ trực nhật lại gom giấy vụn để làm kế hoạch nhỏ + Gợi ý cho em học sinh gom lượm vỏ lon nước ngọt, vỏ chai nước khoáng đường học, buổi lao động “Chủ nhật xanh”, “Thứ bảy tình nguyện” quét dọn vệ sinh trường lớp…dần dần tạo thành thói quen cho em + Thơng báo kết đóng góp cá nhân, tập thể vào tiết chào cờ hàng tuần nhằm tạo khí thi đua sôi nổi, liên tục em đội viên, học sinh tập thể lớp + Bên cạnh việc thu gom “Kế hoạch nhỏ” hàng ngày, liên đội tổ chức năm buổi “Hội thu kế hoạch nhỏ”: Lần 1, tổ chức buổi “Hội thu” vào ngày thứ bảy tuần cuối tháng 12 Mục đích để em có thời gian tích lũy giấy phế liệu nhà đem nộp ngày hội, lúc em có so sánh, thi đua hào hứng cá nhân tập thể với Lần 2, buổi “Hội thu” tổ chức vào ngày thứ bảy tuần liền sau tết Âm lịch Vì sau dịp tết học sinh thu gom nhiều vỏ lon loại Tôi chọn thời gian thích hợp để em tham gia tốt phong trào “Kế hoạch nhỏ” - Thực tốt việc thu “Kế hoạch nhỏ” từ cấp chi đội đến cấp liên đội: + Hội thu từ cấp chi đội: Phụ trách chi, giáo viên chủ nhiệm Ban huy chi đội trực tiếp thu kế hoạch nhỏ từ đội viên để có cộng đồng trách nhiệm Giáo viên người trực tiếp động viên, nhắc nhở ghi nhận kết đóng góp em để có hình thức đề nghị tun dương khen thưởng người cơng Như hiệu đóng góp cao * Mẫu sổ theo dõi quyên góp kế hoạch nhỏ cấp chi đội: Liên đội: Tiểu học Thanh Bình Chi đội (lớp): ……………………… SỔ THEO DÕI QUYÊN GÓP KẾ HOẠCH NHỎ Năm học… STT HỌ VÀ TÊN TỔNG SỐ (kg) Tập Sách Các Vỏ GK loại lon giấy khác Ký nộp … CỘNG: + Hội thu từ cấp liên đội: Các lớp sau thu tổng hợp xong nộp liên đội ngày Hội thu kế hoạch nhỏ cấp liên đội * Mẫu sổ cấp liên đội: ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC THANH BÌNH SỔ THEO DÕI QUYÊN GÓP KẾ HOẠCH NHỎ CÁC CHI ĐỘI Năm học… STT CHI ĐỘI (LỚP) TỔNG SỐ (kg) Tập Sách GK Các loại giấy khác Ký nộp Vỏ lon … CỘNG: +Tổ chức tốt buổi “Hội thu kế hoạch nhỏ”: Tham mưu BGH nhà trường, thành lập Ban tổ chức Tiểu ban hoạt động cho ngày hội Giáo viên phụ trách chi Ban huy chi đội trực tiếp thu nhận giấy phế liệu chi đội Phân loại trước cân, ghi họ tên kết vào sổ nộp giấy vụn, phế liệu liên đội Buổi hội thu, tổ chức nghĩa ngày “Hội” nhằm gây ấn tượng sâu sắc, tạo so sánh trực tiếp, thi đua liệt, hào hứng em học sinh củng tập thể lớp với Trong buổi hội thu, hát “Đội em làm kế hoạch nhỏ” nhạc sĩ Phong Nhã phát nhiều lần với câu từ đầy ý nghĩa như: “… Em làm kế hoạch nhỏ Lượm giấy, trồng chi đội em có Giấy thu đây, bao bươm bướm bay Như ong chăm Như chim non vui vẻ …Bắt tay vào việc Em vui say … Ước mơ dựng xây nước Việt Nam sáng tươi Quê hương vẫy gọi …” động lực thúc đẩy em đóng góp nhiều cho phong trào “Kế hoạch nhỏ” - Thực tốt việc khen thưởng “Kế hoạch nhỏ”: Nhằm động viên, khuyến khích em tham gia phong trào “Kế hoạch nhỏ” lần sau tốt Sau buổi hội thu, Hội đồng phụ trách chi họp lại, xét thi đua khen thưởng cho cá nhân tập thể hoàn thành xuất sắc phong trào: * Tiêu chí tiêu bình chọn: + Tập thể: Chọn chi đội (lớp học) có số lượng quyên góp cao nhất, xếp theo thứ hạng 1,2,3 tồn trường (căn vào sổ ghi chép “Kế hoạch nhỏ” liên đội, chi đội) + Cá nhân: Mỗi chi đội (lớp học) chọn cá nhân có số lượng quyên góp cao Sau hội đồng phụ trách chi xét chọn cá nhân cao trường để trao tặng danh hiệu “Dũng sĩ kế hoạch nhỏ”, xếp theo thứ hạng 1,2,3,4,5 Với điều kiện chi đội (lớp học) phải tham gia 90% số lượng đội viên, học sinh lớp Thành tích cịn Hội đồng phụ trách chi ghi nhận để xét thi đua học sinh cuối năm * Hình thức khen thưởng: Gồm giấy khen tập thưởng Phần thưởng thường khơng có giá trị cao mặt vật chất, tập trắng động viên lớn em động lực thúc đẩy em tham gia lần sau tốt Vì trẻ thích khen trước tập thể Người xưa có câu “Một miếng làng sàng xó bếp” * Nguồn kinh phí khen thưởng: Cuối đợt thu, phụ trách chi, tổng phụ trách đội, ban huy liên đội tổng hợp số giấy vụn, vỏ lon loại Lập biên lý, 50% chi cho thi đua khen thưởng “Kế hoạch nhỏ”, xây dựng cơng trình măng non trao học bổng cho học sinh nghèo hiếu học Số lại nộp Thị Đoàn theo tiêu * Thời điểm khen thưởng: Kết đợt I, đề nghị khen thưởng buổi hội thu “Kế hoạch nhỏ” đợt II Kết đợt II, đề nghị khen thưởng buổi “Tổng kết năm học” 5.3 Khả áp dụng sáng kiến: - Sáng kiến áp dụng cho em học sinh trường Tiểu học Những thông tin cần bảo mật: Khơng có Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Xây dựng kế hoạch cụ thể trình ban giám hiệu chấp thuận Ban giám hiệu nhà trường - Có phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh em học sinh - Được đồng thuận Cha mẹ học sinh, tập thể học sinh tham gia - Đội ngũ Ban huy Liên, Chi đội nổ, nhiệt tình phong trào Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: * Kết đạt được: Qua áp dụng thực tiễn biện pháp đến thời điểm đạt số kết đáng khích lệ: - Tổng số học sinh tồn trường: 271 em - Sau hai đợt phát động phong trào “Kế hoạch nhỏ” thu giấy vụn, vỏ lon loại Liên đội lý 2.866.500 đồng + Trao xuất học bổng “Vượt khó học tốt” 1.000.000 đồng, mua tập thưởng cho cá nhân tập thể tham gia tốt phong trào 350.000 đồng, + Còn 1.516.500 đồng góp vào cơng trình “Măng non cấp liên đội” chào mừng 90 năm ngày thành lập Đoàn 80 năm ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh Liên đội ln hồn thành xuất sắc tiêu phong trào kế hoạch nhỏ - Phong trào góp gạo giúp bạn nghèo: giúp 26 bạn/ 260kg gạo - Phong trào áo trắng tặng bạn: quyên góp 78 - Phong trào Heo đất tình thương liên đội qun góp 4.827.000 đồng Trích thực cơng trình măng non liên đội để cuối năm trao học bổng cho học sinh vượt khó học tốt * Bài học kinh nghiệm: Qua trình thực đề tài, thân rút số học kinh nghiệm sau: - Muốn vận động đội viên, học sinh thực tốt phong trào “Kế hoạch nhỏ” phong trào khác, điều phải giúp em hiểu rõ mục đích, ý nghĩa phong trào Bởi người xưa nói rằng: “Tư tưởng khơng thơng, vác bình đơng nặng” Đúng vậy, tư tưởng khơng thơng làm việc em cảm thấy gượng ép, bị bắt buộc nên làm sơ sài cho xong việc Khi tư tưởng thông suốt em tham gia phong trào tự giác hơn, tích cực có hiệu - Ngay từ đầu năm học, Tổng phụ trách phải lập kế hoạch thực phong trào “Kế hoạch nhỏ” trình Chi - Ban giám hiệu ký duyệt để hỗ trợ Đồng thời phối kết hợp chặt chẽ với đoàn thể nhà trường nhằm phát huy tinh thần trách nhiệm, sức mạnh tập thể - Phát động phong trào tổ chức hội thu “Kế hoạch nhỏ” phải thời điểm, phù hợp với khả năng, tình hình thực tế học sinh địa phương Như Bác Hồ dạy chúng ta: “Lạc nước hai xe đành bỏ phí, gặp thời tốt thành công” - Nhất thiết phải tổ chức buổi “Hội thu kế hoạch nhỏ” để cá nhân tập thể có so sánh, thi đua trực tiếp, cạnh tranh cơng Dân gian có câu: “Trăm nghe không thấy ” - Qua phong trào “Kế hoạch nhỏ” phong trào khác, việc khen thưởng tập thể cá nhân điển hình tạo cho em niềm vui động lực để tham gia lần sau tốt Vậy khen thưởng động lực thúc đẩy thi đua Thi đua phấn đấu vươn tới tốt đẹp để dần hồn thiện mình, đem lại uy tín, danh dự cho lợi ích tập thể Nhằm thực lời dạy Bác Hồ: “Thi đua yêu nước, yêu nước phải thi đua, người thi đua người yêu nước nhất” Vậy “Kế hoạch nhỏ” phong trào có ý nghĩa thiết thực nhằm khơi dậy thiếu nhi niềm tự hào truyền thống vẻ vang tổ chức Đội, góp phần giáo dục cho đội viên, thiếu niên, nhi đồng ý thức tiết kiệm, bảo vệ môi trường, giúp “vượt khó học tốt”, thể biết ơn gia đình thương binh liệt sĩ, đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại thành núi cao” Trên “Biện pháp nâng cao chất lượng phong trào “Kế hoạch nhỏ” trường Tiểu học” Mong ủng hộ, góp ý đồng nghiệp đề tài hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn Hội đồng sáng kiến nhà trường xác nhận: Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử (nếu có): Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Hưng Chiến, ngày 05 tháng 02 năm 2021 NGƯỜI NỘP ĐƠN Bế Thị Tuyến ... đình đem nộp dẫn đến chất lượng phong trào chưa cao Xuất phát từ tình hình thực tế, tơi mạnh dạn đưa ? ?Biện pháp nâng cao chất lượng phong trào ? ?Kế hoạch nhỏ? ?? trường Tiểu học? ?? với tính mới: -... trăn trở, suy nghĩ, tìm biện pháp thích hợp Nhằm hướng dẫn, động viên học sinh, đội viên tham gia phong trào ? ?Kế hoạch nhỏ? ?? đạt kết tốt b Phương pháp nội dung: Để phong trào ? ?Kế hoạch nhỏ? ?? ngày... trao học bổng cho học sinh vượt khó học tốt * Bài học kinh nghiệm: Qua trình thực đề tài, thân rút số học kinh nghiệm sau: - Muốn vận động đội viên, học sinh thực tốt phong trào ? ?Kế hoạch nhỏ? ?? phong