Nghiên cứu đề tài này thực hiện chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu Nghi thức Đội nhằm thấy rõ việc giáo dục các em là cần thiết, từ đó giáo dục các em thông qua hoạt động Đội, làm các em đội viên hiểu rõ được tầm quan trọng của chuyên hiệu Nghi thức Đội đối với bản thân các em.
Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức Đội MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG I. Phần mở đầu: 1. Lý do chọn đề tài 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài a. Mục tiêu b. Nhiệm vụ 3. Đối tượng nghiên cứu 4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu 5. Phương pháp nghiên cứu a. Nhóm nghiên cứu phương pháp lí luận b. Nhóm nghiên cứu phương pháp thực tế c. Nhóm nghiên cứu phương pháp thống kê tốn học II. Phần nội dung 1. Cơ sở lý luận 2. Thực trạng a. Hạn chế 13 b. Những nguyên nhân khách quan và chủ quan 13 3. Giải pháp, biện pháp 14 a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp 14 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện 15 c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp 23 d. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa 24 pháp học của vấn đề nghiên cứu III. Kết luận, kiến nghị 28 Kết luận 28 Kiến nghị 29 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức Đội IV. Tài liệu tham khảo 31 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội PHẦN I MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong điều lệ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đã Khẳng định rõ: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của Thiếu nhi Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là lực lượng giáo dục trong và ngồi nhà trường, là lực lượng hậu bị của Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; lực lượng nịng cốt trong các phong trào thiếu nhi Trong chương 1 Điều 4 Điều lệ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh quy định rõ: “Đội viên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có nhiệm vụ: Thực hiện Điều lệ, Nghi thức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và chương trình rèn luyện đội viên. Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành con ngoan, trị giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ…” Ngồi ra trong các văn kiện chỉ đạo, chương trình cơng tác Đội và phong trào thiếu nhi, của Hội Đồng Đội các cấp đều có đề cập tới việc các tổ chức Đội (Liên đội, chi đội) nghiêm chỉnh thực hiện Chương trình rèn luyện đội viên và việc cơng nhận chun hiệu Nghi thức Đội, coi đây là một yếu tố khơng thể tách rời của một cá nhân và tập thể Đội và chương trình rèn luyện đội viên phải được diễn ra thường xun, có kế hoạch hàng tuần, hàng tháng và xun suốt cả năm học Việc thực hiện tốt chun hiệu Nghi thức Đội có ý nghĩa quan trọng, là một trong những chỉ tiêu đánh giá xếp loại các cá nhân và tập thể Đội. Một tập thể hoặc cá nhân Đội vững mạnh xuất sắc thì tất yếu phải triển khai có hiệu chun hiệu Nghi thức Đội sâu rộng tới các đội viên thuộc liên đội mình quản lí, giúp các em hiểu được tầm quan trọng và ý thức phải ln phấn đấu rèn Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội luyện bản thân trở thành người chủ nhân tương lai của đất nước, và các em tự hồn thiện mình Tuy nhiên trong thực tế các trường phổ thơng, đặc biệt là các trường Tiểu học các hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nói chung và chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu Nghi thức Đội nói riêng đơi khi cịn chưa chú trọng Chất lượng của một chương trình hoạt động Đội phần lớn phụ thuộc vào người chỉ đạo nó, đó chính là các tổng phụ trách; nhưng nhìn chung lực lượng này trong trường phổ thơng đa số cịn rất trẻ, mới ra trường sư phạm chưa lâu nên kinh nghiệm cịn hạn chế, chưa nắm rõ và hiểu biết hết về chương trình rèn luyện đội viên cho nên việc thực hiện nhiều khi chưa sát sao, chưa hiệu quả, nên việc người tổng phụ trách đội nắm rõ kinh nghiệm triển khai vấn đề này là hết sức cần thiết Hiện nay, Hội Đồng Đội các cấp cũng rất quan tâm đến vấn đề này, thường xun mở lớp tập huấn cho các Tổng phụ trách Đội, giao lưu, học hỏi kinh nghiệm giữa các địa phương về cơng tác Đội, Nghi thức Đội sửa đổi, cho nên việc người tổng phụ trách cần có kế hoạch cụ thể để triển khai thực hiện Chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu Nghi thức Đội tại liên đội của mình là hết sức cần thiết Ngành giáo dục đang triển khai cuộc vận động Hai khơng với bốn nội dung rất mạnh mẽ, quyết liệt, bên cạnh đó việc rèn luyện đạo đức và nhân cách của học sinh cũng đang được quan tâm lớn; các hoạt động Đội cũng phải phù hợp làm sao cho đảm bảo hài hồ, góp phần khơng nhỏ vào việc phát triển tồn diện học sinh về đức, trí, thể, mĩ Trong vài năm trở lại đây Nghi thức Đội ln có những thay đổi (cịn gọi là Nghi thức Đội sửa đổi) theo hướng tích cực, thiết thực và đơn giản hóa hơn, làm cho đội viên dễ thực hiện, cho nên cần phải cập nhật thường xun các Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội nghi thức sửa đổi để đáp ứng với tình hình thực tế của liên đội cho phù hợp với hiện tại và theo mẫu mà Hội Đồng Đội Trung ương ban hành Với q trình làm cơng tác Đội tại Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, với vốn tích luỹ kinh nghiệm của mình, được sự động viên, giúp đỡ, của các đồng nghiệp, các anh chị tổng phụ trách Đội trong huyện nhà, của Hội Đồng Đội và Phịng Giáo Dục Huyện Krơng Ana, năm học 2016 – 2017. Tơi mạnh dạn đăng kí thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm này; mong góp phần tích luỹ nhỏ bé của mình để các đồng nghiệp góp ý xây dựng, và có thể triển khai tại liên đội mình. Rất mong nhận được sự góp ý của các đồng nghiệp, Ban Giám Hiệu nhà trường Hội Đồng Đội và Phịng Giáo Dục Huyện Krơng Ana để đề tài của tơi được hồn thiện hơn nữa trong những năm tiếp theo 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài a. Mục tiêu Thực hiện có hiệu quả Cuộc vận động “Thiếu nhi Việt Nam thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy”; tích cực xây dựng mơi trường học tập thân thiện bằng cách đẩy mạnh hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; tạo chuyển biến tích cực trong hoạt động thiếu nhi ở địa bàn dân cư và nhà trường; phát huy vai trị của tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Nghiên cứu đề tài này thực hiện chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu Nghi thức Đội nhằm thấy rõ việc giáo dục các em là cần thiết, từ đó giáo dục các em thơng qua hoạt động Đội, làm các em đội viên hiểu rõ được tầm quan trọng của chun hiệu Nghi thức Đội đối với bản thân các em Qua đây giúp các em tự ý thức phải ln phấn đấu rèn luyện mình và thi đua hồn thành các chun hiệu với thành tích cao nhất Thơng qua các hoạt động cịn giúp việc giáo dục đạo đức các em một cách hiệu quả, các em có mong muốn trở thành một người có ích cho xã hội, cho gia đình từ đó điều chỉnh suy nghĩ và hành vi của mình một cách phù hợp theo các chuẩn mực của xã hội Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội Tổ chức cơng nhận chun hiệu nhằm giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần tập thể của đội viên học sinh, tham gia tốt các hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Đối với từng đội viên cịn giúp các em có một tư thế tác phong nhanh nhẹn, tháo vát, nhằm hồn thiện vẻ đẹp trong con người, cả trong lời nói lẫn hành động từ đó có ý thức vươn lên trong mọi hoạt động góp phần giáo dục tồn diện cho học sinh Góp phần triển khai sâu rộng tới các em học sinh chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu Nghi thức Đội góp phần nâng cao hiệu quả thực hiện các hoạt động Đội, phát triển cơng tác phong trào trong trường học nói chung và Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi nói riêng Hướng đến mục tiêu “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tăng cường giáo dục truyền thống cho học thơng qua các hoạt động Đội trong trường học mang nhiều ý nghĩa thiết thực. Nó khơng chỉ góp phần giáo dục các kiến thức cho học sinh, kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm mà cịn giúp học sinh rèn khả năng ứng xử văn hóa Chúng tơi nhận thấy ở đa số các em cịn rụt rè, thiếu tự tin. Kĩ năng làm việc theo nhóm cịn hạn chế, khả năng ứng xử trước các tình huống khơng linh hoạt. Vì vậy việc nâng cao chất lượng hoạt động của một trong những mơ hình tiêu biểu của tổ chức Đội là cần thiết và rất quan trọng Ngồi ra, tiến hành nghiên cứu đề tài này cịn giúp cho những anh chị tổng phụ trách đội nắm chắc chắn hơn các kiến thức và kĩ năng Đội, Nghi thức Đội, cách thức cơng nhận chun hiệu Nghi thức Đội b. Nhiệm vụ Những nhiệm vụ về nhận thức như giúp học sinh bổ sung cũng cố và hồn thiện những tri thức đã học trên lớp đồng thời giúp các em có các hiểu biết mới, mở rộng nhân sinh quan với thế giới xung quanh, cộng đồng và xã hội; tạo điều kiện cho học sinh vận dụng tri thức vào hoạt động hằng ngày, tự biết điều Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội chỉnh hành vi đọa đức, lối sống cho phù hợp; giúp học sinh định hướng chính trị, xã hội, có những hiểu biết nhất định về truyền thống đấu tranh cách mạng, truyền thống tốt đẹp của văn hóa tại địa phương, dân tộc. Qua đó tăng thêm hiểu biết về Đảng, Bác Hồ, Đồn, Đội Những nhiệm vụ về giáo dục thái độ như từng bước hình thành cho học sinh những tình cảm tốt đẹp trong sáng, tình bạn, tình thầy trị, tình u q hương đất nước. Qua đó giúp các em biết kính u và tơn trọng cái đẹp, cái tốt; bồi dưỡng cho học sinh tính tích cực năng động, sáng tạo, sẵn sàng tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động tập thể của Nhà trường, vì lợi ích chung và sự trưởng thành, phát triển của bản thân Những nhiệm vụ về rèn luyện kỹ năng như rèn luyện cho học sinh giao tiếp ứng xử có văn hóa, có thói quen tốt trong học tập, lao động cơng ích và các hoạt động khác; rèn cho học sinh kỹ năng tổ chức, điều khiển một hoạt động tập thể có hiệu quả 3. Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu Nghi thức Đội 4. Phạm vi nghiên cứu Tiến hành nghiên cứu trong 2 năm học: 2015 2016 và 2016 2017 Địa bàn nghiên cứu: Liên đội Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi xã Quảng Điền, Huyện Krông Ana, Tỉnh DăkLăk Phương Pháp nghiên cứu Để thực hiện đề tài này, chúng tôi đã sử dụng phối hợp nhiều phương pháp nghiên cứu a. Các phương pháp nghiên cứu lý thuyết Nghiên cứu chỉ thị hướng dẫn của Hội đồng đội về thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 và 2015– 2016 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội Điều lệ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh về Nghi thức Đội sửa đổi b. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp tra cứu tài liệu Phương pháp phân tích tổng hợp kinh nghiệm Phương pháp toạ đàm trao đổi Kết hợp giữa quan sát và phỏng vấn Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp Kiểm chứng sự đúng đắn và tính khả thi của quy trình đã đề xuất c. Phương pháp thống kê tốn học Sử dụng cơng thức thơng kê tốn học để xử lí số liệu PHẦN II NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận Chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu Nghi thức Đội một chương trình quan trọng khơng thể thiếu của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ngay từ khi thành lập tháng 5 năm 1941. Trải qua q trình lịch sử phát triển 76 năm với nhiều lần sửa đổi, bổ sung, được nhiều nhà nghiên cứu, nhà khoa học thực hiện và triển khai thì hiện nay Hội đồng đội Trung ương là quan có thẩm quyền quyết định việc bổ sung, sửa đổi, ban hành việc thực hiện trên cơ sở nghiên cứu đầy đủ ý kiến chính đáng của đội viên, các tập thể Đội và Hội đồng Đội các cấp Qua đề tài này, tơi muốn đóng góp một số biện pháp nhằm triển khai hiệu quả hơn nữa chun hiệu Nghi thức Đội sửa đổi qua kinh nghiệm thực tế cơng tác của tơi tại trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi. Có thể áp dụng kinh nghiệm triển khai ở cả hai cấp học tuy nhiên người tổng phụ trách phải biết cụ thể hố cho phù hợp với từng cấp học khác nhau, từng trường khác nhau trong địa bàn huyện Krơng Ana và rộng hơn nữa Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội Tuy đề tài này đã được rất nhiều các bậc nhà giáo, các anh chị tổng phụ trách nghiên cứu nhưng tơi mạnh dạn thực hiện nhằm tạo hiệu quả cao nhất cho việc tiếp thu của các em đội viên phù hợp với đơn vị, ngồi ra Nghi thức Đội viên ln có sự sửa đổi hàng năm nên cần phải triển khai liên tục trong Liên đội Như vậy có thể khẳng định đề tài này là mới và có ý nghĩa thiết thực phục vụ cho việc xây dựng tổ chức Đội vững mạnh Chương trình triển khai các địa phương cần áp dụng cho phù hợp với tình hình cụ thể của địa phương. Nhất là ở vùng miền khác nhau cần có những bổ sung nội dung, u cầu rèn luyện…để đội viên thiếu nhi ở địa phương mình tự phấn đấu rèn luyện đạt kết quả tốt theo u cầu của Trung ương nhưng đồng thời cũng đáp ứng u cầu cụ thể của địa phương. Đặc biệt việc giáo dục truyền thống lịch sử và những phong tục, tập qn tốt đẹp của địa phương hoặc từng dân tộc ở các vùng miền khác nhau Chun hiệu Nghi thức Đội : Nghi thức là một phương tiện giáo dục của Đội Thiếu niên Tiền phong với những quy định biểu hiện bằng ngơn ngữ, hình thức tượng trưng, thủ tục, nghi lễ và đội ngũ. Nghi thức Đội góp phần mạnh mẽ vào việc xây dựng phương pháp giáo dục tồn diện, mang nét đặc trưng của Đội. Trong đó nổi bật là giáo dục ý thức kỉ luật, tư thế, tác phong và tinh thần tập thể cho đội viên tạo ra vẻ đẹp tính nghiêm chỉnh và thống nhất của tổ chức Đội Kinh nghiệm này tập trung vào việc nâng cao chất lượng chun hiệu Nghi thức Đội bao gồm: 7 u cầu của người đội viên, đội hình đội ngũ, nghi lễ, phần hội (múa hát) 2. Thực trạng Trong năm vừa qua Liên đội đã được kết quả nhất định, làm cho cơng tác Đơi Sao trong tr ̣ ường học ngày càng sơi nổi hơn, tạo khơng khí vui tươi, phấn khởi cho học sinh đến lớp, đến trường Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội Anh chị Phụ trách Đội được tham gia các lớp tập huấn về kỹ năng nghiệp vụ cơng tác đội như : Múa, hát sân trường; hồ sơ sổ sách; nghi thức, nghi lễ Tham gia tốt các phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục, thể thao do Liên đội đề ra Nhìn chung các em học sinh đều hứng thú khi tham gia vào các hoạt động của Đội Bên cạnh những tiến bộ trong học tập của học sinh kết quả giảng dạy của giáo viên vẫn khơng tránh khỏi những tồn tại cần khắc phục như các hiện tượng sai trái trong nền nếp, thiếu động cơ thi đua học tập, chưa thật thà khiêm tốn, thiếu tinh thần đồn kết…dù được nhà trường nhắc nhở nhiều lần. Tuy nhiên qua q trình triển khai thực hiện thì đã gặp phải một số vướng mắc hay hạn chế, làm cho chất lượng chương trình khơng được đảm bảo hoặc khơng đảm bảo được mục đích của các chương trình đã đề ra Trước khi thực hiện sáng kiến: Hiểu biết và kĩ năng thực hành Nghi thức Đội sửa đổi của học sinh cịn kém và yếu. Biểu hiện cụ thể như sau: Tiến hành điều tra như sau: Bài kiểm tra nhận thức chung: Phiếu Điều Tra Học Sinh Về Việc Tham Gia Các Hoạt Động Đội TNTP Hồ Chí Minh Câu Hỏi 1. Em thấy chương trình rèn luyện đội viên có Gợi Ý Trả Lời A Có quan trọng với bản thân em khơng? 2. Em thích tham gia vào các hoạt động Đội B Khơng A Có khơng? B Khơng 3. Em khơng nhận xét gì về hoạt động Đội A.Khơng phù hợp với lứa tuổi trường mình (hạn chế)? B. Khơng hấp dẫn C.lí do khác 4. Em gặp những khó khăn gì khi tham gia vào (tự bộc các hoạt động Đội nói chung? lộ) …………………… 10 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức Đội Tổng kết đánh giá kết phải khách quan, công để rút kinh nghiệm cho những chương trình tiếp theo, tạo được khí thế của các chi đội và các cá nhân đội viên b.2. Biện pháp 2: Áp dụng kiểu thiết kế chương trình Hội thi Với kinh nghiệm tích lũy nhiều năm, theo tơi cách thiết kế Hội thi Nghi thức Đội dưới đây là khoa học và hợp lí nhất, mang lại hiệu quả cao nhất: Ưu điểm: Tiến trình phù hợp, đảm bảo thời gian, lơgic giữa các phần. HS dễ tiếp thu, ban tổ chức cũng dễ dàng theo dõi qn xuyến Hội thi b3. Biện pháp 3: Phương pháp cơng nhận chun hiệu sau khi hồn thành Hội thi: Để nâng cao chất lượng và hiệu quả của chương trình rèn luyện đội viên, cụ thể là việc tiến hành cơng nhận chun hiệu Nghi thức Đội, bản thân tơi qua q trình thực hiện đã đúc kết được một số kinh nghiệm như sau: Cách thực hiện Một số quy định chung: Việc tổ chức thực hiện và rèn luyện theo chương trình rèn luyện đội viên phải làm thường xun, đội viên phải tự rèn luyện hàng ngày, ln phải vươn cao hơn u cầu của lứa tuổi, chi đội, liên đội và các anh chị phụ trách phải tổ chức các lớp huấn luyện, hướng dẫn cụ thể những nội dung của từng chương trình Hiện nay Hội đồng Đội Trung Ương đã ban hành 13 loại chuyên hiệu và các loại giấy chứng nhận để đội viên và thiếu nhi phấn đấu thực hiện hàng năm Các loại giấy chứng nhận: Giấy chứng nhận đạt 13 loại chuyên hiệu Giấy chứng nhận hồn thành chương trình rèn luyện đội viên theo lứa tuổi: Chương trình Măng non (cho lứa tuổi từ 9 đến 11) 19 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội Chương trình Sẵn sàng (cho lứa tuổi từ 11 đến 13) Chương trình Trưởng thành (cho lứa tuổi từ 13 đến 15) Một số Biện pháp tiến hành triển khai kiểm tra và cơng nhận, giúp nâng cao chất lượng chun hiệu Nghi thức Đội Quy mơ tổ chức kiểm tra cơng nhận là chi đội, liên đội, tiến hành kiểm tra thứ tự từng chi đội, cần sáng tạo các hình thức kiểm tra, đặc biệt là phải gắn với các hoạt động của Đội trong năm học như thi đua nhân ngày 20/11; Tháng Thanh niên; hội trại Cháu ngoan Bác Hồ, ngày thành lập Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh Sáng tạo các hình thức cơng nhận như: Gắn hoa vào bảng cơng nhận chun hiệu Nghi thức Đội sau khi kết thúc Hội thi Cơng bố danh sách đạt chun hiệu trên hệ thống loa phóng thanh, bảng tin Đội để tạo điều kiện phấn khởi cho đội viên phấn đấu. Phối hợp với các tổ chức trong nhà trường để cơng nhận chun hiệu cho các em như: Hội phụ huynh (giúp đỡ vật chất); Cơng đồn ( con người, chỉ đạo, tư vấn); đồn thanh niên (Cơng tác tổ chức, văn nghệ, quản lí học sinh) Tất cả các cuộc kiểm tra đều phải mang tính giáo dục cao dù tổ chức ở hình thức nào, quy mơ nào, địa điểm nào. Tránh tình trạng ganh đua để tạo cho các em niềm phấn khởi, hứng thú thực hiện các chun hiệu tiếp theo. Việc tổ chức phải giúp cho các em có điều kiện học tập rèn luyện từng loại chun hiệu theo từng đợt, tránh việc theo ý muốn của tổng phụ trách, hoặc chạy theo số lượng mà qn đi chất lượng của các chương trình Sổ sách theo dõi chương trình rèn luyện đội viên phải đảm bảo, rõ ràng, minh bạch. Tạo niềm tin cho các em và làm các em phấn đấu hồn thành các chun hiệu tiếp theo với kết quả cao: đồng chí Tổng phụ trách phải u cầu mỗi đội viên có một cuốn sổ theo dõi chương trình rèn luyện đội viên của các 20 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội em, trong đó các em theo dõi mình đã hồn thành bao nhiêu chun hiệu, xếp loại như thế nào > các em có hứng thú khi tham gia Ví dụ: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, các em đều có sổ theo dõi của từng em, của chi đội và của liên đội Lồng ghép vào các chương trình lớn của trường, của ngành Giáo dục, của địa phương. Ví dụ như qua Ngày hội Thiếu nhi vui khỏe Tiến bước lên Đồn, Liên đội sẽ tổ chức cơng nhận cho những đội viên chun hiệu nghi thức Đội. Trong cơng tác chỉ đạo và tổ chức kiểm tra nhất thiết phải gắn với cơng tác thi đua cơng nhận danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ, cơng nhận chi đội vững mạnh, hoặc các thành tích khác cuối năm học Nếu có thể, có điều kiện tổ chức và phong trào tốt, liên đội có thể tạm thời ban hành các chun hiệu riêng cho các em phấn đấu rèn luyện: Việc cơng nhận chun hiệu phải diễn ra trang trọng, nghiêm túc; tốt nhất là ngay sau khi chương trình diễn ra và cơng bố kết quả hoặc lựa thời điểm vào các giờ chào cờ đầu tuần Tổng phụ trách chuẩn bị các bảng biểu, bơng hoa khác màu để các em gắn vào, Hoa vàng: loại trung bình, hoa đỏ: loại khá, hoa xanh: loại một. sau khi cơng nhận xong, nên treo tẩm bảng cơng nhận tại vị trí trang trọng Tổng phụ trách cần nắm vững các tiêu chí xếp loại chun hiệu Nghi thức Đội Đối với liên đội Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, chúng tơi có tiêu chí cụ thể như sau: Chun hiệu : “Nghi Thức Đội Viên” Hạng ba : Biết hát đúng Quốc ca, Đội ca Biết và hiểu rõ khẩu hiệu Đội Thực hiện các u cầu về nghi thức Đội Biết 2 bài trống nghi thức Đội : Chào cờ, hành tiến Tham gia hướng dẫn Sao nhi đồng hoạt động 21 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội Hướng dẫn giúp các đội viên bậc dưới thực hiện chương trình rèn luyện đội viên Lập Bảng cơng nhận Chun hiệu rèn luyện đội viên sẵn sàng Chun hiệu nghi thức Đội : Khi kết thúc Hội thi, cần có bảng cơng nhận cơng khai, rõ ràng, minh bạch, tránh ganh đua giữa các chi đội và đội viên trong việc xếp loại, Tơi đã thực hiện như bảng sau: Xếp Loại Stt Họ Và Tên Nguyễn Văn A Trần Thị B Chi Đội Loại I * 4C 5B Loại II Loại III * Sau khi cơng nhận, đội phát thanh măng non, tun truyền măng non cũng nên cơng bố danh sách các đội viên được cơng nhận bằng loa phát thanh để cho các em cảm thấy tự hào, vinh dự và khích lệ các em khác b.4. Biện pháp 4 : Ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với Hội thi Để đáp ứng tình hình mới trong thời đại cơng nghệ thơng tin hiện nay, Các hội thi Nghi thức Đội nên đưa ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào q trình cơng nhận chun hiệu thì sẽ có hiệu quả cao hơn Cách thực hiện: Cụ thể, tơi đã thực hiện như sau: Áp dụng phần mềm trình chiếu hiện nay là Microsoft Power Poin vào q trình hội thi: + Giới thiệu các đội tham gia Hội thi + Phần bốc các đề của các đội + Phần câu hỏi trị chơi khán giả + Bảng xếp loại chun hiệu cuối buổi + Phần thơng báo kết quả, tổng điểm qua từng phần và cả hội thi 22 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội Trong q trình triển khai chun hiệu, tổ chức các buổi giới thiệu nghi thức Đội với các đội chơi bằng cách thiết kế các bài trình chiếu: + Giới thiệu nghi thức Đội sửa đổi, kĩ năng đội sửa đổi + Các bài trống (mơ phỏng bằng âm thanh) + Cách bố trí đội hình (hàng ngang, dọc, vịng trịn, chữ U) + Các bài múa hát tập thể Phân loại thứ tự theo hạng ( hạng 1, hạng 2, hạng 3) bằng máy tính Đảm bảo chính xác và nhanh hơn nhiều b.5. Biện pháp 5: Phân nhóm học sinh theo trình độ, năng lực, kĩ năng hoạt động tốt – khơng tốt để TPT Đội có những phương pháp rèn luyện hợp lí, khoa học Trong qúa trình triển khai chun hiệu đối với các liên đội trường, sẽ bắt gặp những đối tượng học sinh khác nhau theo từng loại. Tổng phụ trách nên phân loại hợp lí học sinh. Cách thực hiện: Cụ thể tơi đã phân như sau: Cách 1: Đội 1: Lê Văn Tám ( gồm những học sinh ý thức rèn luyện kém, nhưng kĩ năng tốt) Đội 2 : Võ Thị Sáu (Những học sinh ý thức ngoan, nhưng khó khăn trong việc thực hiện các kĩ năng) Đội 3 : Lí Tự Trọng (ngoan ngỗn, ý thức tốt, thực hiện nghiêm túc, đúng đều) Ưu điểm : Giáo viên có biện pháp khác nhau để giáo dục, rèn luyện tốt Các đội hình tốt có thể được sử dụng làm đội hình nịng cốt của liên đội trong các cuộc thi nghi thức Đội các cấp Áp dụng mức thang điểm phù hợp Hạn chế: Khó khăn khi GV thực hiện đối với các đội yếu kém 23 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội Cách 2 : Phân đội theo chi đội: Giáo viên qn xuyến tồn bộ cơng việc của lớp, rất thuận tiện Lưu ý : tùy thuộc đặc trưng của từng liên đội mà Tổng phụ trách áp dụng các biện pháp phù hợp nhất b.6. Biện pháp 6: Áp dụng phương pháp rèn luyện thường xun nghi thức Đội với tồn liên đội Với kinh nghiệm triển khai của bản thân qua nhiều năm, tơi nhận thấy, nểu việc cơng nhận nghi thức đội chỉ dừng lại ở một Hội thi (một năm một lần) thì việc nắm kĩ năng của học sinh khơng được thường xun và liên tục, dễ bị lãng qn, kĩ năng thực hành kém Cách thực hiện: Giáo viên Tổng phụ trách Đội cần rèn luyện nghi thức đội vào các giờ thể dục giữa giờ của các chi đội Thời gian: 15 phút Nội dung: các kĩ năng đội, lịch sử đội, ý nghĩa kĩ năng đó Trong khoảng thời gian này, Tổng phụ trách Đội hướng dẫn học sinh thực hiện duy nhất 1 kĩ năng (ví dụ động tác chào kiểu đội viên), kết hợp nếu lên ý nghĩa của kĩ năng đó ( ví dụ ý nghĩa chào: đội viên đặt lợi ích của tổ quốc lên trên hết, thể hiện đồn kết ) thực hịên nhiều lần, lặp đi lặp lại. nếu 1 buổi khơng hướng dẫn được thì có thể sang buổi thứ 2, thứ 3 Một tuần có thể để 1, 2 buổi hướng dẫn nghi thức cho các em Ưu điểm: với cách làm này, chỉ trong vòng 1 2 tháng, chắc chắn kĩ năng của các em sẽ thành thục hơn rất nhiều Các em nắm chắc hơn kiến thức, ý nghĩa c Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp Trong hệ thống cơng tác Đội Sao nhi trong trường học thì Hội Đồng Đội Huyện quản lý nhưng theo chun mơn Hoạt động ngồi giờ lên lớp thì 24 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội Phịng Giáo dục và Đào tạo Huyện quản lý. Chính vì sự quản lý đó nên tạo mối quan hệ khăng khít với nhau Với Tổng Phụ Trách : Phải phục tùng sự chỉ đạo của Tổng phụ trách về các hoạt động Đội Với các phụ trách Chi đội khác : Tơn trọng, học hỏi và trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ Với Giáo viên chủ nhiệm và hội đồng sư phạm : Phối hợp và hợp tác giáo dục Với đội viên và thiếu niên : Giáo dục hướng dẫn, hỗ trợ, tổ chức hoạt động để thơng qua đó thực hiện mục đích giáo dục d Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu Sau khi triển khai đề tài, áp dụng những kinh nghiệm của bản thân vào thực hiện như trên, tơi nhận thấy việc thực hiện nghi thức Đội của Liên đội đã có chuyển biến rõ rệt theo hướng tích cực hơn Nhìn chung việc thực hiện nghi thức Đội của học sinh là tốt hơn, chuẩn xác hơn nhiều trước khi áp dụng Thống kê kết quả sau khi triển khai đề tài bằng hình thức câu hỏi trắc nghiệm các nội dung như trên thu được kết quả như sau: Điểm giỏi: 90% (trả lời đầy đủ và đúng các câu hỏi) Điểm khá: 5% ( trả lời được số lượng câu hỏi từ 70 – 80%) Điểm trung bình : (trả lời được 50% câu hỏi): 5% Chưa đạt u cầu: 0% 99 % đội viên trả lời là u thích các chương trình của Đội, mong muốn được tham gia nhiều hơn nữa các kĩ năng đội, múa hát tập thể Học sinh nắm chắc ý nghĩa các nghi thức Thích thực hành các kĩ năng hơn 25 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội Tạo hứng thú cho các em khi tham gia các hoạt động tập thể, múa hát Áp dụng các biện pháp đạt hiệu quả cao hơn trong cơng tác đội so với trước khi áp dụng Bằng hoạt động trên, trong q trình thực hiện, tơi nhận thấy hoạt động dạy và học trong nhà trường biểu hiện rõ những tiến bộ tích cực và đều đặn hơn. Những hiện tượng vi phạm nề nếp ngay từ những tháng đầu năm nhất là trong học sinh khơng cịn tái phạm và các thái độ tiêu cực, ngại khó trong học tập từng bước được khắc phục Điểm nổi bật ở đây, nhà trường đã tạo được sự tương quan gần gũi, tin cậy lẫn nhau giữa nhà trường và các bậc phụ huynh học sinh, phong trào thi đua giữa các khối lớp sơi động hơn, tự tin hơn và các em đồn kết gắn bó nhau hơn Học sinh khơng cịn thấy “ngại” hoạt động tập thể nữa, các em được lơi cuốn vào những trị chơi bổ ích và lí thú Trải qua q trình thực hiện tơi thấy rằng hầu hết các em đều hứng thú tham gia, tỉ lệ thành cơng cao, hiệu quả cao khi tơi áp dụng các biện pháp cụ thể Người tổng phụ trách phải chủ động trong tất cả các khâu từ việc : lên kế hoạch, chỉ đạo, thực hiện, cho tới việc rút kinh nghiệm cho những lần tổ chức của các chương trình lần sau Một chương trình thành cơng nhất thiết phải có sự vào cuộc của tất cả các bộ phận trong nhà trường: từ đồn thanh niên, chi bộ Đảng, Ban Giám Hiệu, tổ chức cơng đồn Phải chú ý đến việc thời gian tổ chức hoạt động sao cho phù hợp; làm cho học sinh tập trung cao nhất tới chương trình, như vậy tỉ lệ thành cơng cao hơn Khơng qn mời các đại biểu của các đơn vị khác tới dự để học hỏi và rút kinh nghiệm Cần căn cứ vào điều kiện cụ thể của trường mà đề ra quy mơ tổ chức 26 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội Có thể nói, kết quả thực hiện đạt mục tiêu góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt Học tốt, giáo dục truyền thống cho các em HS. Trong năm học vừa qua, Đội đã hoạt động rất hiệu quả, đi đúng mục tiêu mà Đội đã đề ra. Một số hình ảnh hoạt động trong hai năm học 2015 – 2016 và năm học 2016 – 2017 : Tập huấn Nghi thức Đội cho Anh(chị) phụ trách cấp Liên đội 27 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức Đội Tham gia tập huấn Nghi thức Đội cấp Huyện Hội thi Nghi thức – Nghĩ lễ cấp Liên đội Giải Nhì hội thi Ngi thức – Nghi lễ Cấp Huyện Kinh nghiệm thực tế cho thấy, nếu người tổng phụ trách thực sự tâm huyết với nghề, chịu khó tìm tịi học hỏi, có tinh thần cầu tiến thì chắc chắn 28 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội rằng tổ chức bất kì hoạt động đội nào đều có hiệu quả nhất định. Các kinh nghiệm sé tích luỹ dần qua các năm cơng tác tiếp theo; và nếu quyết tâm thì liên đội mà đồng chí tổng phụ trách cơng tác sẽ ngày càng phát triển hơn nữa, tạo được uy tín với đồng nghiệp, với cấp trên và quan trọng hơn nữa là được sự tin cậy của các em học sinh thân u Phải thường xun tham gia sinh hoạt Câu lạc bộ phụ trách (Câu lạc bộ phụ trách đội huyện Krơng Ana) để có thể tham khảo chương trình, hỏi ý kiến về kế hoạch mà liên đội mình sắp triển khai đảm bảo chương trình sẽ có những lời góp ý chân thành đạt hiệu quả cao Vận dụng sáng tạo các kinh nghiệm của các đồng chí Tổng phụ trách những năm trước vào thực tế liên đội mình và vào những kinh nghiệm mà bản thân đang tiến hành nghiên cứu như vậy sẽ có được sự bao qt, hạn chế những thiếu sót, phát huy những mặt tích cực để sáng kiến kinh nghiệm thành cơng Bản thân tơi thấy rằng việc tổ chức tốt chun hiệu Nghi thức Đội là rất cần thiết liên đội trường. Tơi hi vọng hoạt động của nghi thức sẽ mang lại hiệu quả cao hơn trong những năm học sau để góp phần nâng cao chất lượng hoat động cơng tác Đội nói riêng và phong trào Thiếu nhi Việt Nam nói chung ngày càng vững mạnh PHẦN III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1. Kết luận Thơng qua hoạt động cụ thể, học sinh thấy u truyền thống lịch sử vẻ vang của tổ chức Đội hơn, mong muốn tìm hiểu các kiến thức Quan điểm giáo dục hiện nay là xã hội hóa giáo dục giữa các lực lượng giáo dục Thực tế cho thấy rằng các trường Tiểu học khu vực xã khi mà điều kiện chưa phát triển cịn có nhiều mặt hạn chế như: trình độ dân trí cịn thấp, các em hầu hết phụ thuộc vào gia đình kiếm sống, chưa hiểu được tầm quan trọng của 29 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội việc học tập, chưa hiểu hết ý nghĩa về quyền trẻ em được học tập vui chơi lành mạnh có trí phấn đấu cho tương lai. Ngun nhân nữa là do điều kiện kinh tế địa phương cịn hạn chế, chính điều đó cũng cản trở rất nhiều cho cơng tác hoạt động đội nói chung và việc rèn luyện đội viên nói riêng Nhưng bên cạnh đó cũng có nhiều gia đình phụ huynh quan tâm đến con em họ, vừa khuyến khích cho con vừa học vừa tham gia các hoạt động ngoại khóa, ngồi ra, sự nỗ lực cố gắng của các em là đáng ghi nhận, tham gia rất nhiệt tình vào các hoạt động của trường, của Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh của Liên đội Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Về phía nhà trường, Ban giám hiệu ln quan tâm tới hoạt động của Đội, các anh chị phụ trách nhiệt tình, ln hăng hái tham gia các sinh hoạt Đội, mặt khác hầu hết nằm ở độ tuổi đồn viên có kiến thức và rất năng động Như vậy, muốn đẩy mạnh và nâng cao chất lượng hoạt động Đội cần xác định rõ hoạt động đội là cơng tác bề nổi, là món ăn tinh thần khơng thể thiếu Muốn đạt hiệu quả thì phải có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường, các đồn thể địa phương cùng sự say mê, lịng u nghề của đồng chí tổng phụ trách Đội, đó chính là một trong những ngun tắc hoạt động giáo dục và cũng là quan điểm đúng đắn nhất hiện nay Thời gian nghiên cứu khơng dài, với vốn kinh nghiệm cịn hạn chế của mình, tơi thực hiện đề tài này rất mong nhận được sự góp ý xây dựng tận tình của các bạn đồng nghiệp, các cấp lãnh đạo để đề tài sớm được triển khai đi vào thực tế 2. Kiến nghị Đối với Hội Đồng Đội các cấp : Tăng cường tập huấn và phổ biến những kiến thức về nghi thức Đội sửa đổi tới tất cả các đồng chí tổng phụ trách trong tồn huyện, Tổ chức các hoạt động hàng năm như: Hội thi nghi thức Đội và chỉ huy Đội giỏi huyện Krơng Ana để tăng cường sự giao lưu, học hỏi và chia sẻ kinh 30 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chun hiệu nghi thức Đội nghiệm trong việc triển khai nghi thức Đội và nghi thức đội sửa đổi; giúp các em HS rèn luyện tốt kĩ năng của mình Đối với Phịng Giáo dục : Phối hợp chặt chẽ với Hội Đồng Đội trong các hoạt động Đội, định kì sinh hoạt Câu Lạc Bộ Tổng phụ trách Nếu có thể thì bố trí Tổng phụ trách Đội có chun mơn, được đào tạo bài bản, giúp cho việc triển khai hoạt động tới các học sinh chun nghiệp và bài bản hơn Tăng cường cơng tác kiểm tra, giám sát, hướng dẫn việc thực hiện triển khai các hoạt động Đội nói chung ở các liên đội trường trong tồn huyện Đối với Ban giám hiệu nhà trường: Quan tâm, đầu tư về thời gian, cơ sở vật chất, kinh phí… phục vụ các hoạt động Đội. Tăng cường chỉ đạo phối hợp các bộ phận trong nhà trường (Cơng đồn, Đồn thanh niên, giáo viên chủ nhiệm ) giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật của học sinh trong các hoạt động Đội Quảng Điền, ngày 5 tháng 3 năm 2017 NGƯỜI THỰC HIỆN Lê Thị Hiền Trang NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 31 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức Đội THAY MẶT HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG IV. Phần danh mục tài liệu tham khảo – Phụ lục STT Tên Tài Liệu Tác giả Điều lệ hướng dẫn thực điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh (sửa đổi) Cẩm nang thực hiện chương trình rèn luyện phụ trách Đội (2 tập) Sổ tay phụ trách NXB Năm xuất bản Tháng 9 năm TW Đoàn 2013 Nguyễn NXB Thanh Tháng 3 năm Lam Niên 2007 Bùi Văn NXB Thanh Ngợi Niên Năm 2005 Phương pháp thực hành nghi thức, nghi lễ Đội thiếu niên tiền phong HĐĐ TW NXB Thanh Tháng 8 năm Niên 2015 Hồ Chí Minh (sửa đổi) 32 Lê Thị Hiền Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức Đội 33 Lê Thị Hiền Trang ...? ?Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?chương? ?trình? ?rèn? ?luyện? ?đội? ?viên? ?chun? ?hiệu? ?nghi? ?thức? ?Đội? ? IV. Tài liệu tham khảo 31 Lê Thị Hiền Trang ? ?Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?chương? ?trình? ?rèn? ?luyện? ?đội? ?viên? ?chun? ?hiệu? ?nghi? ?thức? ?Đội? ?... mỗi? ?đội? ?viên? ?có? ?một? ?cuốn sổ theo dõi? ?chương? ?trình? ?rèn? ?luyện? ?đội? ?viên? ?của các 20 Lê Thị Hiền Trang ? ?Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?chương? ?trình? ?rèn? ?luyện? ?đội? ?viên? ?chun? ?hiệu? ?nghi? ?thức? ?Đội? ?... Lê Thị Hiền Trang ? ?Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?chương? ?trình? ?rèn? ?luyện? ?đội? ?viên? ?chuyên? ?hiệu? ?nghi? ?thức? ?Đội? ? Hướng dẫn giúp các? ?đội? ?viên? ?bậc dưới thực hiện? ?chương? ?trình? ?rèn? ?luyện đội? ?viên Lập Bảng cơng nhận Chun? ?hiệu? ?rèn? ?luyện? ?đội? ?viên? ?sẵn sàng Chun