Giáo Án Toán Lớp 7 ( chi tiết )

TUẦN: 19 Ngày soạn: 10/01/2021 Ngày giảng: 18/01/2021 Chương III : THỐNG KÊ §1 THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ Thời lượng: tiết I Mục tiêu: Kiến thức: Biết khái niệm: số liệu thống kê, tần số Biết kí hiệu dấu hiệu, giá trị dấu hiệu tần số giá trị Năng lực: NL tự chủ tự học: Biết cách thu thập số liệu thống kê, Biết lập bảng đơn giản NL ngôn ngữ: Xác định diễn tả dấu hiệu điều tra Phẩm chất: trách nhiệm, chăm II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: Thước kẻ, phấn màu, SGK Học sinh : Thước kẻ, SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Nội dung HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Kích thích tìm hiểu vấn đề thống kê sống b Nội dung:hs phải lấy ví dụ thống kê c Sản phẩm: hs lấy ví dụ thống kê lớp, trường d.Tổ chức thực *Chuyển giao nhiệm vụ: - Đọc phần mở đầu chương III- Chương ta học nội dung ? HS : *Thực nhiệm vụ: - Hãy lấy ví dụ thống kê mà em biết? Hs: *Báo cáo kết quả: GV: Để có số liệu thống kê người ta phải điều tra ghi lại kết hôm ta tìm hiểu *Đánh giá kết quả:khen ngợi hs lấy ví dụ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC *HOẠT ĐỘNG 1: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu a Mục tiêu: HS biết cách lập bảng số liệu thống kê ban đầu b.Nội dung: hs lập bảng thống kê ban đầu c.Sản phẩm: Lập bảng thống kê ban đầu số gia đình bạn tổ d.Tổ chức thực Thu thập số liệu, bảng số liệu *Chuyển giao nhiệm vụ: thống kê ban đầu Quan sát bảng sgk, trả lời câu hỏi: Ví dụ: Bảng sgk/4 - Qua bảng em biết ? - Việc mà người điều tra tìm hiểu ghi Hs: lại thu thập số liệu *Thực nhiệm vụ: - Bảng gọi bảng số liệu thống kê GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page HS Lập bảng thống kê ban đầu số ban đầu gia đình bạn tổ *Báo cáo kết quả: ?1 Lập bảng thống kê ban đầu số + Cho đại diện tổ trình bày gia đình bạn + GV kiểm tra kết vài nhóm tổ *Đánh giá kết quả: + GV nhận xét chốt lại: tuỳ theo y/c điều tra mà cấu tạo bảng gồm (2, 3, 1) cột *HOẠT ĐỘNG 2: Dấu hiệu a Mục tiêu: HS biết cách tìm dấu hiệu, tính số giá trị đơn vị điều tra b.Nội dung: hs tìm dấu hiệu, tính số giá trị đơn vị điều tra bảng điều tra c.Sản phẩm: Tìm dấu hiệu đơn vị điều tra bảng d.Tổ chức thực Dấu hiệu: *Chuyển giao nhiệm vụ: a Dấu hiệu, đơn vị điều tra: sgk Tiếp tục quan sát bảng ?2 Nội dung điều tra bảng là: Số + Trả lời ?2 ?3 trồng lớp GV: giới thiệu dấu hiệu, - Vấn đề hay tượng mà người điều tra đơn vị điều tra quan tâm tìm hiểu gọi dấu hiệu Kí hiệu X *Thực nhiệm vụ: Ví dụ: Dấu hiệu X bảng Số trồng - Dấu hiệu ? lớp - Giá trị dấu hiệu ? Mỗi lớp đơn vị điều tra - Bảng có giá trị ? ?3 Bảng có 20 đơn vị điều tra Hs: b Giá trị dấu hiệu: *Báo cáo kết quả:HS trình bày, Số liệu đơn vị giá trị dấu hiệu *Đánh giá kết :GV nhận N số giá trị dấu hiệu xét chốt kiến thức Ví dụ: Trong bảng 1: N = 20 *HOẠT ĐỘNG 3: Tần số giá trị a Mục tiêu: HS biết tìm tần số giá trị b.Nội dung: hs tìm tần số giá trị bảng điều tra c.Sản phẩm: Tìm tần số giá trị bảng d.Tổ chức thực Tần số giá trị: *Chuyển giao nhiệm vụ: ?5 có số khác là: 28, 30, 35, 50 GV thơng báo kí hiệu giá trị dấu ? có lớp trồng 30 hiệu Có lớp trồng 28 cây; Có - Trong dãy giá trị dấu hiệu có lớp trồng 35 giá trị khác ? giá trị nào? Có lớp trồng 50 Nêu theo thứ tự từ bé đến lớn * Tần số: Số lần xuất giá *Thực nhiệm vụ: trị dãy giá trị dấu hiệu - Mỗi giá trị 28 , 30, 35, 50 xuất - Giá trị kí hiệu x, tần số kí hiệu lần ? n -Ta nói giá trị 28 có tần số ?7 x1 = 28, n1 = ; x2 = 30 ; n2 = Hs: x3 = 35 , n3 = 7, x4 = 50 , n4 = - Làm ? * KL : SGK / *Báo cáo kết :HS trình bày, * Chú ý: SGK/ GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page *Đánh giá kết : GV nhận xét chốt kiến thức LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS biết tìm dấu hiệu, tính số giá trị đơn vị điều tra, tìm tần số giá trị b.Nội dung: hs tìm dấu hiệu, tính số giá trị đơn vị điều tra tần số giá trị bảng điều tra c.Sản phẩm: Tìm dấu hiệu, tính số giá trị đơn vị điều tra tần số giá trị ?7 d.Tổ chức thực ?7 *Chuyển giao nhiệm vụ: - Làm ? x1 = 28, n1 = ; x2 = 30 ; n2 = *Thực nhiệm vụ: hs tự làm x3 = 35 , n3 = 7, x4 = 50 , n4 = *Báo cáo kết :HS trình bày, *Đánh giá kết :GV nhận xét VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố cách tìm dấu hiệu, tần số b.Nội dung: hs tìm dấu hiệu, tính số giá trị đơn vị điều tra tần số giá trị bảng điều tra c.Sản phẩm: Tìm dấu hiệu, tính số giá trị đơn vị điều tra tần số giá trị ?1 d.Tổ chức thực HS thảo luận theo nhóm thực *Chuyển giao nhiệm vụ: nhiệm vụ Số liệu thống kê ? Tần số ? Dấu Đại diện nhóm lên bảng trình hiệu điều tra ? Hãy nêu ký hiệu bày bài? *Thực nhiệm vụ: hs hđn *Báo cáo kết :HS trình bày, *Đánh giá kết : GV nhận xét, đánh giá HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - HS học thuộc k/n: dấu hiệu , giá trị dấu hiệu - Bài tập : 1, 2, 3, SGK ******************************** GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page TUẦN: 19 Ngày soạn: 10/01/2021 Ngày giảng: 19/01/2021 Tiết 42: LUYỆN TẬP Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố khái niệm số liệu thống kê, tần số Ghi nhớ kí hiệu dấu hiệu, giá trị dấu hiệu tần số giá trị 2.Năng lực: thành thạo tìm giá trị dấu hiệu tần số phát nhanh dấu hiệu chung Phẩm chất: Có ý thức tự giác, chăm chỉ, cần cù, tích cực II THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước kẻ, phấn màu, SGK, Các bảng thống kê 5, 6, - phương tiện thiết bị dạy học: SGK, máy chiếu Học sinh : Thước kẻ, SGK , Học kỹ kí hiệu III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Nội dung Kiểm tra cũ: Làm 1/7 sgk: Điều tra số 10 gia đình sống gần nhà em (10 đ) Đáp án: Tùy HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức khái niệm Dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, tần số kí hiệu b) Nội dung: Khái niệm Dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, tần số c) Sản phẩm: Hs nêu khái niệm Dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, tần số kí hiệu d) Tổ chức thưc hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Số liệu thống kê gì? Dấu hiệu gì? Hãy nêu khái niệm tần số? Viết kí hiệu giải thích tên kí hiệu? *Thực nhiệm vụ: hs thưc nhiệm vụ cá nhân * Báo cáo kết quả: hs báo cáo kết cá nhân * Đánh giá kết quả: - 1hs trình bày - Gv gọi học sinh nhận xét, sửa sai ( có), bổ sung ( có), chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Củng cố cách tìm dấu hiệu, tần số b) Nội dung: Tìm Dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, tần số GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page c) Sản phẩm: Hs giải 2, sgk/8 d) Tổ chức thưc hiện: *Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài tập 2/8 SGK - GV treo bảng 4, HS đọc đề a) Dấu hiệu X: Thời gian từ nhà đến *Thực nhiệm vụ trường N = 10 - Thảo luận trả lời câu hỏi b) Có giá trị khác c) giá trị khác là: *Báo cáo kết x1 = 17 ; x = 18 ; x = 19 ; - HS trình bày x = 20 ; x = 21 *Đánh giá kết Tần số tương ứng: n1 = 1; n2 = ; n3 = - Gv gọi học sinh nhận xét, sửa sai ; n4 = ; n = ( có), bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá làm HS - GV chốt kiến thức: cách kiểm tra xem tần số tìm hay sai là: Cộng tất tần số tổng giá trị dấu hiệu *Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài tập 3/8 SGK - GV treo bảng 5, a) Dấu hiệu X: Thời gian chạy 50m *Thực nhiệm vụ hs lớp - HS đọc đề 3, thảo luận theo Bảng 5: b) Có tất 20 giá trị N = 20 nhóm c) Có giá trị khác nhau: - Chia lớp thành nhóm, nhóm x1 = 8,3 ; x2 = 8,4 ; x3 = 8,5 ; x4 = 8,7 ; x5 thực bảng = 8,8 *Báo cáo kết Tần số tương ứng: - HS trình bày n1 = 2; n2 = 3; n3 = 8; n4 = 5; n5 = *Đánh giá kết Bảng 6: b) Có tất 20 giá trị N = 20 - Gv gọi học sinh nhận xét, sửa sai c) Có giá trị khác nhau: ( có), bổ sung ( có) x = 8,7 ; x = 9,0; x3 = 9,2; x4 = 9,3; - GV đánh giá làm HS Tần số tương ứng : n1 = 3; n2 = 5; n3 = 7; - GV chốt kiến thức n4 = HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Củng cố cách tìm dấu hiệu, tần số b) Nội dung: Tìm Dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, tần số c) Sản phẩm: Hs giải sgk/8 d) Tổ chức thưc hiện: *Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài tập 4/9 SGK - GV treo bảng 7, HS đọc đề a) Dấu hiệu: Khối lượng chè hộp -GV phân tích nội dung tốn Tổng số giá trị 30 N = 30 *Thực nhiệm vụ b) Số giá trị khác là: x1 = 98; x2 = - HS thảo luận trả lời toán 99; *Báo cáo kết x3 = 100; x4 = 101; x5 = 102 - HS trình bày Tần số tương ứng là: n1 = 3; n2 = 4; n3 = *Đánh giá kết 16; n4 = 4; n5 = GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page - Gv gọi học sinh nhận xét, sửa sai ( có), bổ sung ( có) - GV đánh giá làm HS - GV chốt kiến thức HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Làm tập: số lượng hs nam trường ghi lại sau: 18 24 20 27 25 16 19 20 16 18 14 14 a) Dấu hiệu ? Số giá trị dấu hiệu ? b) Tìm giá trị khác dấu hiệu tần số chúng BTVN : SBT TUẦN: 20 Ngày soạn: 18/01/2021 GA MƠN TỐN Tiết 43: BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU LỚP 7B, 7H Page Thời lượng: tiết Ngày giảng: 25/01/2021 I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu bảng tần số hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu, giúp cho việc sơ nhận xét giá trị dấu hiệu dễ dàng - Biết cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu biết cách nhận xét Năng lực a Các lực chung: - Giao tiếp, tự học , hợp tác, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, tự học, giải vấn đề, b Các lực chuyên biệt: -Năng lực sử dụng ngơn ngữ tốn, thực hành giải tốn, suy luận… - Phát triển tư HS qua dạng toán thực tế Các phẩm chất: - Chấp hành nội quy, nề nếp học, tự tin, có trách nhiệm với thân, cẩn thận tính tốn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Bảng phụ, thước, phấn màu, máy tính Học sinh: Thước, máy tính III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Nội dung HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Kích thích hs suy nghĩ thu gọn bảng thống kê ban đầu b) Nội dung: hs suy nghĩ thu gọn bảng thống kê ban đầu c) Sản phẩm: Dự đoán học sinh d) Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Có H: Thơng thường ta thấy bảng thống - Dự đoán câu trả lời kê số liệu ban đầu có dài khơng? H: Có thể thu gọn bảng số liệu thống kê ban đầu không? *Thực nhiệm vụ: hs thưc nhiệm vụ cá nhân * Báo cáo kết quả: HS trả lời, đưa phán đoán * Đánh giá kết quả: Để trả lời câu hỏi ta vào học hôm HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a) Mục tiêu: + HS nắm cách lập bảng tần số + HS nêu nhận xét từ bảng tần số GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page b) Nội dụng: Cách lập bảng tần số, nhận xét từ bảng tần số c) Sản phẩm: + Hs lập bảng tần số + Nhận xét qua bảng tần số d) Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1.Lập bảng tần số : GV: Yêu cầu hs đọc yêu cầu ?1 sgk 98 99 100 101 102 - Hãy vẽ khung hình chữ nhật 16 gồm hai dòng: dòng ghi lại giá trị khác dấu hiệu theo thứ tợ tăng dần Dòng ghi tần Lập bảng “tần số “ cho bảng : số tương ứng giá trị Giá *Thực nhiệm vụ: hs vẽ bảng trị (x) 50 theo yêu cầu 35 - Dựa vào bảng SGK Tần N=20 + Bảng ta điều tra số(n) đơn vị ? - Điều tra 20 giá trị + Giá trị nhỏ ? - Giá trị nhỏ 28 + Giá trị lớn ? - Giá trị lớn 50 + Giá trị có tần số lớn ? - Giá trị có tần số lớn 30 ( n = 8) + Khoảng giá trị có tần số lớn - Khoảng giá trị có tần số lớn 30 , * Báo cáo kết quả: HS trả lời 35 *Đánh giá kết - Gv gọi học sinh nhận xét, sửa sai ( có), bổ sung ( có) Bảng gọi bảng phân phối thực - GV chốt kiến thức nghiệm dấu hiệu Tuy nhiên gọn - Tuy nhiên ta chuyển từ từ sau ta gọi bảng bảng” tần số bảng “ngang”sang bảng tần số dạng “ “dọc” * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Chú ý : (sgk) - GV: Yêu cầu hs vẽ bảng vào a) Ta chuyển bảng “tần số “ dạng “ *Thực nhiệm vụ: hs vẽ bảng ngang “ bảng thành bảng “dọc”như theo yêu cầu sau - Bảng “ dọc” có thuận lợi Giá trị (x) Tần số ( n) so với bảng ngang? ( phần ta 28 nghiên cứu sau) 30 - Số giá trị dấu hiệu X bao 35 nhiêu ? 50 - Có giá trị khác ? N = 20 giá trị ? b) Bảng “ dọc” có thuận lợi cho việc - Có lớp trồng 28 tính tốn tham số dấu hiệu ; 30 ;35 ; 50 ? - Giá trị X 20 - Số trồng chủ yếu bao - Có giátrị khác : 28 ;30 ;35 ;50 nhiêu ? + có hai lớp trồng 28 * Báo cáo kết quả: HS trả lời + có tám lớp trồng 30 GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page *Đánh giá kết + có bảy lớp trồng 35 - GV: Yêu cầu học sinh đọc to kiến + có ba lớp trồng 50 thức khung - Số trồng lớp chủ yếu - HS: Đọc phần đóng khung sgk 30 35 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Biết cách lập lập bảng tần số b) Nội dụng: lập bảng tần số c) Sản phẩm: Lời giải sgk/11 d) Tổ chức thực Bài SGK/11: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: a) Dấu hiệu: Số gia đình - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp Bảng tần số: làm sgk Số h *Thực nhiệm vụ: gia đì ( - HS thảo luận làm 6, x * Báo cáo kết quả: HS lên bảng ) thực *Đánh giá kết Tần số(n) 17 N= Gọi HS khác nhận xét; 30 GV nhận xét, đánh giá b) Nhận xét: - Số gia đình thơn từ đến - Số gia đình có chiếm tỉ lệ cao - Số gia đình có từ trở lên chiếm xấp xỉ 23,3% HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Áp dụng bảng tần số giá trị dấu hiệu vào toán sử dụng kiến thức b) Nội dung: Làm tập Xem trước Biểu đồ c) Sản phẩm: Bài làm hs trình bày d) Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS Câu 1: Bảng tần số lập ? (M1) Câu 2: Bảng tần số lập theo dạng ? (M2) Câu 3: Bài SGK (M3, M4)) *Thực nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi - BTVN: 5, 7, 8, SGK/11, 12 * Báo cáo kết quả: tổ trưởng kiểm tra bạn, báo cáo gv *Đánh giá kết GV nhận xét, đánh giá ************************ TUẦN: 20 GA MƠN TỐN Tiết 44 LUYỆN TẬP LỚP 7B, 7H Page Thời lượng: tiết Ngày soạn: /01/2021 Ngày giảng: /02/2021 I MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố cách lập bảng tần số - Biết cách từ bảng tần số viết lại bảng số liệu ban đầu Năng lực a Các lực chung: - Giao tiếp, tự học, hợp tác, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, tự học giải vấn đề, b Các lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ tốn, thực hành giải tốn, suy luận… - Rèn kĩ lập bảng tần số từ bảng số liệu ban đầu rút nhận xét Phẩm chất - Giáo dục học sinh tính cẩn thân,tích cực học tập, tự tin, có trách nhiệm với thân, cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Nội dung bảng 12; 13; 14 (SGK), thước, phấn màu Học sinh: Thước, SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Nội dung HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: HS nhận biết nhiệm vụ học tập b) Nội dung: Củng cố rèn luyện kỹ lập bảng tần số c) Sản phẩm: Nội dung tiết học d) Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ: GV y/c HS nghe trả lời câu hỏi: - Để củng cố rèn luyện kỹ lập bảng tần số ta phải làm ? *Thực nhiệm vụ: HS suy - Làm nhiều tập nghĩ câu trả lời * Báo cáo kết quả: HS trả lời, đưa phán đoán * Đánh giá kết quả: Hôm ta luyện giải tập HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Rèn kỹ lập bảng tần số GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page 10 A,Lập bảng tần số nêu nhận xét B,Tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu * HS làm * HS nộp * gv nhận xét HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Xem lại kiến thức học 29 30 35 37 42 N= 20 216 150 210 111 42 Tổng = 657 M0 = 35 (2 điểm) (2 điểm 657 = 32,85 20 657 X= = 32,85 20 X= chương III - Trả lời câu hỏi ôn tập sgk - Làm tập 18 20 sgk; Chuẩn bị tiết sau ôn tập chương III ***************************** TUẦN: 23 Tiết 49 +50 : ÔN TẬP CHƯƠNG III Ngày soạn: 12/02/2021 Thời lượng: tiết Tuần 23 23 23 23 Ngày dạy 22/2/2021 25/2/2021 24/2/2021 26/2/2021 Lớp 7H 7H 7B 7B Tiết dạy 49 50 49 50 I MỤC TIÊU: Kiến thức Ơn tập có hệ thống kiến thức học chương III dấu hiệu, tần số, số trung bình cộng, mốt dấu hiệu Năng lực: - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL tự học, NL sử dụng ngơn ngữ, NL hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Lập bảng tân số, vẽ biểu đồ tính số trung bình cộng dấu hiệu 3.Phẩm chất: Cần cù ôn luyện cẩn thận tính tốn, biến đổi II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, máy tính Học liệu: SGK, phiếu học tập, sbt III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Kích thích hs suy nghĩ dạng toán chương III b) Nội dung: hs trả lời câu hỏi gv, c) Sản phẩm: câu trả lời hs d) Tổ chức thực *chuyển giao nhiệm vụ: ?: Qua chương III ta thấy dạng toán thống kê gồm dạng toán nào? GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page 26 * HS xung phong * HS trả lời, GV đánh giá nhận xét câu trả lời * GV chốt : Tiết ôn tập hôm củng cố lại kiến thức 2.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a) Mục tiêu: Ơn tập củng cố lại kiến thức lí thuyết chương III b) Nội dung: hs trả lời câu hỏi gv phiếu học tập c) Sản phẩm: Các kiến thức câu trả lời cho câu hỏi ôn tập: d) Tổ chức thực I Hệ thống kiến thức *chuyển giao nhiệm vụ: - Muốn thu - Bảng số liệu thống kê ban đầu thập số liệu dấu hiệu đó, - Dấu hiệu điều tra em phải làm việc gì? Trình bày - Lập bảng “tần số”: tìm giá trị kết thu theo bảng nào? khác bảng giá trị, tìm tần - Để có hình ảnh cụ thể dấu hiệu, số mổi giá trị; rút nhận xét em cần làm gì? - Vẽ biểu đồ đoạn thẳng, nhận xét từ - Tần số giá trị gì? Có nhận biểu đồ xét tổng tần số? - Cơng thức tính số trung bình cộng - Mốt dấu hiệu gì? Kí hiệu? - Ý nghĩa số trung bình cộng - Em biết loại biểu đồ nào? - Tìm mốt dấu hiệu - Cơng thức tính số trung bình cộng? Ý nghĩa số trung bình cộng? - Thống kê có ý nghĩa đời sống chúng ta? * HS trả lời, GV nhận xét đánh giá * GV chốt kiến thức Thống kê giúp biết tình hình hoạt động, diễn biến tượng Từ dự đốn khả xảy ra, góp phần phục vụ người ngày tốt HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS tìm dấu hiệu, lập bảng tần số, tính số trung bình cộng, vẽ biểu đồ b) Nội dung: hs làm 20 sgk/23; bs 1+2+3 c) Sản phẩm: Lời giải 20 sgk/23; bs 1+2+3 GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page 27 d) Tổ chức thực *chuyển giao nhiệm vụ lần 1:Trả lời câu hỏi : 1) Dấu hiệu cần quan tâm ? HS: Dấu hiệu cần quan tâm suất lúa xuân năm 1990 tỉnh Nghệ An trở vào 2) Có tất giá trị? 3) Số giá trị khác ? - Giá trị lớn nhất,giá trị nhỏ ? - Giá trị có tần số lớn nhất, giá trị có tần số nhỏ - Mốt dấu hiệu giá trị ? b) Dựng biểu đồ đoạn thẳng :nêu bước lập biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số “ * hs suy nghĩ trao đổi làm * hs chữa bài, GV nhận xét, đánh giá câu trả lời * GV chốt kiến thức II Bài tập Bài tập 20 sgk/23: a) - Lập bảng “tần số “ c/ Tính số trung bình cộng X = 35 tạ / Giá trị Tần Các tích Số TBC (x) số (x.n) (X ) (n) 20 20 25 75 30 210 1090 35 315 X = 31 40 240 ≈ 35 45 180 50 50 N = Tổng: 31 1090 b) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng n *chuyển giao nhiệm vụ lần 2: GV yêu cầu HS làm tập Bài 1: Một giáo viên theo dõi thời gian làm tập (thời gian tính theo phút) 32 HS (ai làm được) ghi lại sau 20 25 30 35 40 45 50 x Bài 1: Dấu hiệu: Thời gian giải 8 10 9 tập HS 14 10 Lập bảng tần số: 14 10 5 14 T.gian Tần số Các tích 9 10 20 35 Dấu hiệu ? 8 64 Lập bảng “ tần số ” nhận xét 72 Tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu 10 40 Vẽ biểu đồ đoạn thẳng 14 42 * Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ trao N = 32 Tổng: 273 đổi làm * Báo cáo kết quả: HS lên bảng chữa *Nx: bài, -có 32 hs làm tập GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page 28 * Đánh giá kết quả: -thời gian giải nhanh ph - GV gọi HS nhận xét, sửa chữa -thời gian giải lâu 14 ph - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức -đa số hs giải khoảng thời gian 8-9ph Vẽ biểu đồ đoạn thẳng *chuyển giao nhiệm vụ lần 3: GV yêu cầu HS làm tập Bài Thời gian giải xong tốn (tính phút) học sinh lớp ghi lại bảng sau 10 13 15 10 13 15 17 17 15 13 15 17 15 17 10 17 17 15 13 15 a/ Dấu hiệu ? b/ Lập bảng “tần số” rút số nhận xét c/ Tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu d/ Vẽ biểu đồ đoạn thẳng bảng “tần số” -Gv cho hs làm độc lập 10 ph * Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ trao đổi làm * Báo cáo kết quả: HS lên bảng chữa bài, * Đánh giá kết quả: - GV gọi HS nhận xét, sửa chữa - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Bài a, Dấu hiệu thời gian làm toán học sinh b, Bảng “tần số” Giá 10 13 15 17 trị (x) Tần số (n) N = 20 Nhận xét: - Thời gian giải toán nhanh 10 phút - Thời gian giải toán chậm 17 phút - Số bạn giải toán từ 15 đến 17 phút chiếm tỉ lệ cao c, Tính số trung bình cộng X= = 10 ×3 + 13 ×4 + 15 ×7 + 17 ×6 20 289 = 14,45 20 M0 = 15 d, Vẽ biểu đồ đoạn thẳng: n HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Xem lại tập giải, cách lập bảng “tần số “, vẽ biểu đồ đoạn thẳng, cách tính số TBC Xem trước ‘Khái GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H 10 13 15 17 x Page 29 niệm biểu thức đại số- giá trị biểu thức đại số’ ******************************* TUẦN: 24 Tiết 23.1 : ÔN TẬP PHẦN ĐẠI SỐ Ngày soạn: 01/3/2021 (CÁC TIẾT DẠY ONLINE) Ngày dạy: 02/3/2021 Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: Ơn tập lại có hệ thống kiến thức dạy trực tuyến dấu hiệu, tần số, số trung bình cộng, mốt dấu hiệu Năng lực: HS có lực nhận biết dấu hiệu điều tra, lập bảng tần số, vẽ biểu đồ tính số trung bình cộng dấu hiệu, tìm mốt dấu hiệu 3.Phẩm chất: Cần cù ơn luyện cẩn thận tính tốn, biến đổi II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, máy tính Học liệu: SBT, phiếu học tập, sbt III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Kích thích hs suy nghĩ kiến thức học chương III thời gian học online b) Nội dung: hs trả lời câu hỏi gv, c) Sản phẩm: câu trả lời hs d) Tổ chức thực *chuyển giao nhiệm vụ: Qua tiết học online, em học Biểu đồ, số trung bình cộng, ôn tập chương Đại số kiến thức gì? Chưa nắm kiến thức * HS suy nghĩ trả lời * GV chốt: Tiết ôn tập hơm củng cố lại kiến thức 2.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS ôn lại cách tính số trung bình cộng, vẽ biểu đồ b) Nội dung: hs làm 8+ 9/9-sbt; bs 11+12+13/tr 10-sbt c) Sản phẩm: Lời giải 8+ 9/9-sbt; bs 11+12+13/tr 10-sbt d) Tổ chức thực I Bài tập biểu đồ Bài tập 8- sbt/9: * Chuyển giao nhiệm vụ lần 1: Biểu đồ biểu diễn kết học sinh GV yêu cầu HS làm tập 8/sbt lớp qua kiểm tra Từ biểu – tr9 đồ hãy: * Thực nhiệm vụ: HS suy a Cho biết có học sinh đạt điểm nghĩ trao đổi làm 7? Bao nhiêu học sinh đạt điểm ? * Báo cáo kết quả: HS lên bảng b Nhận xét chữa bài, c Lập lại bảng “tần số” GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page 30 * Đánh giá kết quả: Giải - GV gọi HS nhận xét, sửa chữa - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Lời giải: a Có học sinh đạt điểm 7, có học sinh đạt điểm b Nhận xét: - Điểm cao 10, điểm thấp điểm - Số học sinh đạt điểm nhiều với học sinh - Học sinh chủ yếu điểm điểm - Số học sinh đạt điểm điểm nhau: học sinh c Bảng tần số: Giá trị (x) Tần số (n) 3 Bài 9/sbt-9 Toán Tập 2: Lượng mưa trung bình hàng tháng từ tháng đến tháng 10 năm vùng trạm khí tượng ghi lại bảng (đo theo mm làm tròn đến mm): *chuyển giao nhiệm vụ lần 2: 10 GV yêu cầu HS làm tập 9/sbt Tháng – tr Lượng 40 80 80 120 150 100 50 * Thực nhiệm vụ: HS suy mưa nghĩ trao đổi theo nhóm Hãy vẽ biểu đồ đoạn thẳng nhận xét - GV gợi ý: nhận xét tháng có Lời giải: lượng mưa nhất, tháng có lượng Biểu đồ: mưa nhiều nhất, tháng có lượng mưa chủ yếu, * Báo cáo kết quả: HS lên bảng chữa * Đánh giá kết quả: - GV gọi HS nhận xét, sửa chữa - GV nhận xét, đánh giá, chốt GA MÔN TOÁN LỚP 7B, 7H Page 31 kiến thức Nhận xét: + Mưa nhiều vào tháng với 150mm; Mưa vào tháng với 40mm + Mưa tập trung từ tháng đến tháng (120mm – 150mm) có xu hướng giảm dần tháng 9, tháng 10 (100mm, * chuyển giao nhiệm vụ lần 3: 50mm) GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Tháng 5, có lượng mưa với sau: 80mm - Nêu bước tính số trung bình cộng? II Bài tập số trung bình cộng - Viết lại cơng thức tính số trung Số TBC * Cơng thức: bình cộng dấu hiệu? x1.n1 + x2 n2 + + xk nk X= - Ý nghĩa số TBC? - Mốt gì? Kí hiệu mốt N Trongđó x1 , x2 , x3 , xx k giá trị khác * Thực nhiệm vụ, bc kết quả: dấu hiệu X n1 , n2 , n3 , nx k tần số tương ứng N số - HS suy nghĩ, trả lời giá trị dấu hiệu * Đánh giá kết Ý nghĩa số trung bình cộng: - GV gọi HS khác nx, bsung Số trung bình cộng thường dùng làm GV nhận xét, chốt lại kiến thức ‘’đại diện ‘’cho dấu hiệu, đặc biệt muốn so sánh dấu hiệu loại * chuyển giao nhiệm vụ lần 4: Mốt dấu hiệu: GV yêu cầu HS làm tập 11/sbt * Mốt dấu hiệu giá trị có tần số lớn – tr 10 bảng ‘’tần số’’ * Thực nhiệm vụ: HS suy + Kí hiệu: M nghĩ trao đổi theo nhóm - GV gợi ý: tốn cho biết gì, Bài 11/tr10 sbtập Tốn Tập 2: Tính số u cầu gì? + Nêu bước tính số TBC trung bình cộng tìm mốt dãy giá trị sau cách lập bảng: tìm mốt dh * Báo cáo kết quả: HS lên bảng chữa GA MƠN TỐN 17 20 18 LỚP 7B, 7H 18 19 17 22 30 18 21 Page 32 * Đánh giá kết quả: 17 32 19 20 26 18 21 24 19 21 28 18 19 31 26 26 31 24 24 22 - GV gọi HS nhận xét, sửa chữa - GV nhận xét, đánh giá, chốt Lời giải: kiến thức HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ Giá trị (x) Tần số (n) Các tích (x.n) 17 51 18 90 19 76 20 40 21 63 22 44 24 72 26 78 28 28 30 30 31 62 32 32 - Xem lại tập giải, cách lập bảng “tần số “, vẽ biểu đồ N = 30 Tổng: 666 đoạn thẳng, cách tính số TBC Xem trước ‘Khái niệm biểu thức đại số, giá trị biểu Giá trị 18 có tần số lớn nên mốt thức đại số’ dấu hiệu là: M0 = 18 ******************************* GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page 33 TUẦN: 24 Ngày soạn: 01/3/2021 Chương IV:BIỂU THỨC ĐẠI SỐ Tiết 51+52 : KHÁI NIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ - GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ Thời lượng: tiết Tuần 24 25 Ngày dạy 03/3/2021 03/3/2021 08/3/2021 08/3/2021 Lớp 7B 7H 7B 7H Tiết 51 51 52 52 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhớ khái niệm biểu thức đại số Tự tìm hiểu số ví dụ biểu thức đại số Hs biết cách tính giá trị biểu thức đại số Kĩ năng: Nhận biết lập biểu thức đại số Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận tính tốn Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL tư duy, tính tốn, tự học, sử dụng ngôn ngữ, làm chủ thân, hợp tác, suy luận - Năng lực chuyên biệt: Nhận biết viết biểu thức đại số, tính giá trị biểu thức đại số II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, máy tính Học liệu: SGK, phiếu học tập, sbt III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Kích thích hs suy nghĩ biểu thức b) Nội dung: hs trả lời câu hỏi gv, c) Sản phẩm: Biểu thức đại số d) Tổ chức thực -Dự đoán câu trả lời *chuyển giao nhiệm vụ: - Lấy ví dụ biểu thức số học lớp - Nếu thay số biểu thức chữ a ta gì? - Biểu thức gọi gì? * Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ * Báo cáo kết quả: HS trả lời, GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page 34 * GV đánh giá nhận xét câu trả lời GV chốt : Đó biểu thức đại số mà ta tìm hiểu 2.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI *HOẠT ĐỘNG 1: Biểu thức đại số a) Mục tiêu: HS nhớ khái niệm biểu thức đại số viết biểu thức đại số b) b,Nội dung: hs trả lời câu hỏi gv phiếu học tập c) Sản phẩm: khái niệm biểu thức đại số ví dụ biểu thức đại số d) Tổ chức thực Nhắc lại biểu thức *chuyển giao nhiệm vụ: Khái niệm biểu thức đại số: GV: Nêu nội dung toán Bài toán : SGK/24 - Trong toán người ta dùng Giải: Chu vi hình chữ nhật có cạnh chữ a để viết thay số (hay liên tiếp 5(cm) a (cm) là: nói a đại diện cho số đó) (5 + a) (cm) - Khi a = ta có biểu thức biểu thị ?2 Biểu thức biểu thị diện tích chu vi hình chữ nhật ? hình chữ nhật có chiều dài chiều - Tương tự với a = ; rộng (cm) là: a.(a + 2) - Làm ?2 * K/N: SGK/25 - Vậy biểu thức đại số ? lấy Ví dụ : 5x ; 2(5 + a) ; 6(x + y) ; x2 ; 100 ví dụ chữ nhật có cạnh 5, cạnh ; ab; biểu thức đại x−3 t lại a Lưu ý: Trong biểu thức đại số người ta số dùng dấu ngoặc để thứ tự −Trong biểu thức đại số, chữ đại diện cho số tùy ý gọi thực phép tính biến số (biến) * Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ, thảo luận theo bàn * Báo cáo kết quả: HS trả lời cá nhân * Đánh giá kết quả: - GV nhận xét đánh giá câu trả lời - GV chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 2: Giá trị biểu thức đại số a) Mục tiêu: HS biết cách tính giá trị biểu thức đại số b) Nội dung: hs trả lời câu hỏi gv phiếu học tập c) Sản phẩm: Tính giá trị biểu thức đại số d) Tổ chức thực Giá trị biểu thức đại số : *chuyển giao nhiệm vụ: Ví dụ 1: Tính giá trị biểu thức 3x Biểu thức (5 + a) biểu thức đại số + y x = y = 2,4 Ta dùng biểu thức để biểu Giải chu vi hình Thay x = y = 2,4 vào biểu thức ta * HS trả lời, GV nhận xét đánh giá được: * GV chốt kiến thức 3.5 + 2,4 = 17,4 GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Vậy 17,4 giá trị biểu thức 3x+ y GV nêu VD x = ; y = 2,4 - Hãy tìm hiểu cách giải sgk Ví dụ 2: Tính giá trị biểu thức - Thực ví dụ GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page 35 - GV nêu ví dụ HS thực ví dụ tương tự - Qua hai ví dụ để tính giá trị biểu thức đại số biết giá trị biến biểu thức cho ta làm ? * HS trả lời, * GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: Các bước tính giá trị biểu thức đại số Bước 1:Thay giá trị biến vào biểu thức Bước 2: Thực phép tính Bước 3: Kết luận 4x2 – 3x + x = 1; x = Giải: -Thay x=1 vào biểu thức , ta có:4 12 – + = Vậy giá trị biểu thức 4x – 3x + x = - Thay x = vào biểu thức, ta có:4 2 1 + =4,5   - 2 Vậy giá trị biểu thức 4x – 3x + x = 4,5 * Kết luận: SGK HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG * HOẠT ĐỘNG 1: Biểu thức đại số a) Mục tiêu: Học sinh ôn tập dạng toán biểu thức đại số b) Nội dung: hs làm tập 1;2;3;4 phiếu học tập gv c) Sản phẩm: Lời giải tập 1;2;3;4 phiếu học tập d) Tổ chức thực *chuyển giao nhiệm vụ: làm tập phiếu học tập Bài 1: Viết biểu thức đại số biểu thị: Bài 1: a/ Diện tích hình chữ nhật có hai canh a) S= 10b (cm2) b) (a +b ).2 cm liên tiếp 10cm b cm b/ Chu vi hình chữ nhật có hai cạnh liên tiếp a cm b cm Bài 2: Viết biểu thức đại số biểu thị: Bài 2: a +b a/ Quãng đường ô tô h (m) A,S = 35t (km) b thời gian t với vận tốc 35(km/h) b/ Diện tích hình thang có đáy lớn a m , đáy bé b m đường cao h m Bài 3: Viết biểu thức đại số biểu thị: Bài 3: a 2k a/ Một số tự nhiên chẵn b 2k + 1  với k ∈ N b/ Một số tự nhiên lẻ c 2k + 1  , 2k + 3  c/ Hai số lẻ liên tiếp d 2k 2k + 2  Với k ∈ N d/ Hai số chẵn liên tiếp Bài 4: Viết biểu thức đại số biểu thị :Bài 4: a) Tích ba số nguyên liên tiếp a) ( a - 1) a.( a + 2)   (Với (a∈ Z) b) Tổng bình phương hai số lẻ 2 b 2a + 1) + ( 2a + 5) (Với (a ∈ Z) ( c) Thương hai số nguyên số chia cho dư 1, số chia cho dư c ( 3m + 1) : ( 3m + 2)    (m, n ∈ Z) n d) Lũy thừa bậc n tổng hai số a b d ( a + b) * Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ, GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page 36 thảo luận theo bàn * Báo cáo kết quả: HS trả lời cá nhân * Đánh giá kết quả: GV chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 2: Giá trị biểu thức đại số a) Mục tiêu: HS biết cách tính giá trị biểu thức đại số b) Nội dung: hs trả lời câu hỏi gv, làm 1;2 phiếu học tập c) Sản phẩm: câu trả lời hs, lời giải 1;2 d) Tổ chức thực Các bước tính giá trị biểu *chuyển giao nhiệm vụ: Nêu bước tínhthức đại số giá trị btđs làm tập Bước 1:Thay giá trị biến vào phiếu học tập biểu thức Bước 2: Thực phép tính Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau Bước 3: Kết luận x = -1, y = Bài 1: a 2(y -1) ; b +2(8x +2) ; c x(3 + 2x) a ; b -7 ; c -1 d 2y(y-2) ; e 2(y2 - 4x) d e 16 f f 3x +x(x -3) Bài 2: Tính giá trị biểu thức sau: 1 Bài 2: a) 3x − y + x = ; y = − a 3 5 b) 3x − 2x − x = 1; x = −1; x = b -4 ; 0; 3 c) x − y + z x = 4; y = −1; z = −1 c * HS trao đổi nhóm làm * HS trả lời, trình bày giải *GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: HOẠT ĐỘNG 3: Viết biểu thức đại số tính giá trị biểu thức đs a) Mục tiêu: Củng cố cách viết biểu thức đại số Tính giá trị biểu thức đại số b) Nội dung: hs làm sgk/26, trả lời câu hỏi gv c) Sản phẩm: Lời giải sgk/26 d) Tổ chức thực *chuyển giao nhiệm vụ học tập: Làm Bài 3/26sgk x −y Tích x y sgk 5y Tích y GV: Treo bảng phụ có ghi / 26 tổ xy Tổng 10 x chức trị chơi “Thi nối nhanh” Có Tích tổng x y với hiệu x đội chơi đội HS 10 + x y Luật chơi: Mỗi HS ghép ý (x + y) (x − y) Hiệu x y lần, HS sau sữa bạn bạn làm trước Đội làm nhanh đội thắng * Thực nhiệm vụ: hs thi đấu theo HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ hai đội * Báo cáo kết quả: HS nx, GV nhận xét, - Đọc kỹ khái niệm biểu thức đại số GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page 37 đánh giá câu trả lời - Xem lại cách tính giá trị biểu * GV chốt kiến thức Gv hỏi thêm: tính thức đại số ví dụ giá trị biểu thức 10+x x=2 - BTVN: 4, 9/27 (SGK ); 1, 2, 4, 5/ 9, 10 ( SBT) *************************** TUẦN: 25 Ngày soạn: Ngày dạy: 01/3/2021 /3/2021 Tiết 53 : LUYỆN TẬP Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU : Kiến thức: Củng cố cách viết biểu thức tính giá trị biểu thức đại số Kĩ năng: Rèn cách trình bày lời giải tốn Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận tính toán Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL tự học, NL sử dụng ngôn ngữ, NL làm chủ thân, NL hợp tác, NL suy luận - Năng lực chuyên biệt: NL viết biểu thức đại số, tính giá trị biểu thức II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, máy tính Học liệu: SGK, phiếu học tập, sbt III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: kiểm tra kiến thức biểu thức đại số, tính giá trị btđs b) Nội dung: hs trả lời câu hỏi gv, làm tập gv giao c) Sản phẩm: câu trả lời, làm hs d) Tổ chức thực -Dự đoán câu trả lời *chuyển giao nhiệm vụ: ?: Giá trị biểu thức đại số giúp ích sống thực tế? Tính giá trị biểu thức sau : a) x2 −5x x = b) 3x2 −xy x = −3 ; y = −5 * HS xung phong * HS trả lời, GV đánh giá nhận xét câu trả lời * GV chốt kiến thức: Giá trị biểu thức đại số giúp người tính giá trị liên quan đến sống hàng ngày kinh tế, lao động sản xuất, giá trị sản phẩm làm ra, …Hôm ta củng cố dạng tốn HÌNH THÀNH KIẾN THỨC LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page 38 a) Mục tiêu: Củng cố rèn kỹ viết biểu thức đại số tính giá trị biểu thức b) Nội dung: hs trả lời câu hỏi gv, làm tập 4;5;7;9/sgk-29 c) Sản phẩm: Viết biểu thức đại số; Tính giá trị biểu thức Lời giải tập 4;5;7;8;9/sgk-29 d) Tổ chức thực *chuyển giao nhiệm vụ: Làm sgk ? Nhiệt độ trưa biểu thị biểu thức ? Tương tự buổi chiều biểu thị biểu thức *1 hs lên bảng làm, HS lớp làm nháp *GV nhận xét, đánh giá., chốt lời giải * Làm sgk - Gọi HS đọc toán - Tìm xem quý, quý tháng - Tính lương quý, quý - Tính lương thực nhận *2 hs lên bảng làm, HS lớp làm nháp *GV nhận xét, đánh giá., chốt lời giải * Làm sgk ?: Nêu bước để làm này? GV ghi đề lên bảng *Gọi hs lên bảng làm, HS lớp làm vào *GV nhận xét, đánh giá., chốt lời giải Bài 4/27 sgk: Biểu thức đại số biểu thị lúc mặt trời lặn là: t+x–y Bài 5/27 sgk: Biểu thức đại số biểu thị mức lương người a) quý là: 3a + m (đồng) b) quý là: 6a – n (đồng) Bài 7/29 sgk: Tính giá trị biểu thức a) Thay m = -1 n = vào biểu thức 3m – 2n ta được: 3.(-1) – 2 = -3 – = -7 Vậy giá trị biểu thức 3m – 2n m = -1 n = -7 b) Thay m = -1 n = vào biểu thức 7m + 2n -6 ta được:7 (-1) + – = -9 Vậy giá trị biểu thức cho m = -1 n = -9 Bài sgk/29: Tính giá trị biểu thức * Làm sgk Thay x = y = vào biểu thức x2y3 + GV ghi đề lên bảng *Gọi hs lên bảng làm, HS lớp 1 1 xy ta :  ÷ = = làm vào 8 2 *GV nhận xét, đánh giá., chốt lời giải Vậy giá trị biểu thức x2y3 + xy x 1 = y = Bài sgk/29 : Chiều rộng Chiều dài Số gạch * Làm sgk (m) (m) (viên) GV: Chia lớp thành nhóm, thực x y xy tốn 0,09 GA MƠN TỐN LỚP 7B, 7H Page 39 HS:Thực đo, tính kết theo nhóm, đại diện nhóm lên điền vào bảng theo mẫu GV nhận xét, đánh giá., chốt kiến thức HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Xem lại chữa - Đọc mục: Có thể em chưa biết - Đọc trước : Đơn thức GA MÔN TOÁN 5,5 … LỚP 7B, 7H 6,8 … 416 … Page 40 ... :Bài 4: a) Tích ba số nguyên liên tiếp a) ( a - 1) a .( a + 2)   (Với (a∈ Z) b) Tổng bình phương hai số lẻ 2 b 2a + 1) + ( 2a + 5) (Với (a ∈ Z) ( c) Thương hai số nguyên số chia cho dư 1, số chia... 56 + 72 + 72 + 50 + 33 + 24 X= 50 X = 7, 68 b) M = X= Bài 13 SBT/6: Xạ thủ A: Giá trị Tần số Tích (x) (n) (x.n) 40 54 10 90 N=20 T:184 X =9,2 Xạ thủ B: Giá Tần Tích trị số (x.n) (x) (n) 12 7 45... nội dung toán Bài toán : SGK/24 - Trong toán người ta dùng Giải: Chu vi hình chữ nhật có cạnh chữ a để viết thay số (hay liên tiếp 5(cm) a (cm) là: nói a đại diện cho số đ? ?) (5 + a) (cm) - Khi