Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm

Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án toán lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm

Tuần Tiết ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I/ Yêu cầu cần đạt: -Biết đọc , viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số -Làm tập 1,2,3,4 II/ Đồ dùng dạy học Các bìa kẻ hình SGK III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định: -hát vui 2/ kiểm tra: -kiểm tra dụng cụ học tập HS 3/ Dạy mới: a/ Giới thiệu :Hôm em ôn tập “ -Nghe giới thiệu khái niệm phân số” b/ ôn tập - Ôn tập khái niệm ban đầu phâp số: -Cho HS quan sát bìa nêu tên gọi -HS quan sát bìa rối phâp số tự viết phân số đọc phân số nêu: - GV ghi lên bảng 40 ; ; ; 10 100 -Gọi HS nhắc lại -Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số -Cho HS viết phép chia: 1: ; 4: 10 ; 9: dạng phân số 1: 3= -Vài HS nhắc lại có thương phần -* Hướng dẫn tương tự với ý số 2,3, 4trong SGK c/ Thực hành * Bài tập 1: -Gọi HS đọc lần lược phân số nêu tử số mẫu số * Bài -cho hS viết số vào bảng - GV nhận xét * Bài 3, cho hs làm - Gọi HS chữa GV nhận xét tuyên dương cho điểm 4/ Củng cố - Gọi hS nêu lại ý khài niệm phân số -HS lần lược nêu phép chia lại -HSthực hướng dẫn -HS lần lược đọc nêu tử số mẫu số phân số -HS viết phân số vào bảng -HS tự làm - Gọi HS lên sữa Lớp nhận xét bỗ sung -vài HS nhắc lại 5/ Dặn dò: - Dặn xem lại tập xem trước “ tính chất phân số" -Nhận xét tiết học -nghe nhận xét dặn dò Tiết ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I/ Yêu cầu cần đạt: -Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số qui đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản ) -Làm tập , II/ Đồ dùng dạy học - nhóm cho HS làm III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định: 2/ kiểm tra: Gọi hS làm lại tập Nhận xét cho điểm 3/ Dạy mới: a/ Giới thiệu bài: Hôm em ôn ta6p4 tính chất phân số b/ Ôn tập tính chất phân số -GV ghi bảng ví dụ 1, -Gọi HS nêu hai tính chất phân số SGK c/ Ứng dụng tính chất phân số -Hướng dẫn HS rút gọn phân số: GV ghi 90 =………… 120 -GV hỏi muốn rút gọn ta làm ? - GV nhận xét *HDHS rút gọn phân số - Hát vui -2 HS lên làm -Nghe giới thiệu -Nghe GV hướng dẫn -HS nêu lại -HS nêu 90 120 Ta thấy 90 chia hết cho 10 ; 120 chia hết cho 10 90 90 : 10 9:3 = = = = 120 120 : 10 12 12 : -Gọi HS lên bảng thực lại * Yêu cầu HS làm tập -1 HS thực lại -Gọi hs lên bảng làm - GV nhận xét tuyên dương cho điểm * HDHS quy đồng mẫu số: -GV ghi bảng : -3 HS lên bảng làm -Gọi HS lên qui đồng - Gv nhận xét gọi hS nhắc lại cách qui đồng mẫu số - Cho HS làm tập -Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò -Gọi HS nhắc lại tính chất bảng phân số -Dặn HS học xem trước “ so sánh hai phân số ” - Nhận xét tiết học -1 HS lên qui đồng -3 HS lên bảng làm, lớp nhận xét bỗ sung Vài HS nhắc lại Nghe nhận xét dặn dò _ Tiết : ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I / Yêu cầu cần đạt: - Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số -Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự - Làm BT1, II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng học nhóm cho HS III / Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định: -Hát vui 2/ kiểm tra: -Gọi hs lên bảng làm BT3 nêu lại tính chất -3 hs thực yêu cầu qui đồng mẫu số rút gọn phân số -Gv nhận xét cho điểm 3/ Dạy mới: a/ Giới thiệu bài: Hôm em ôn tập so -Nghe giới thiệu sánh hai phân số -Ghi bảng b/ Ôn tập cách so sánh hai phân số *Hỏi: Muốn so sánh hai phân số mẫu số ta -HS nêu so sánh tử số làm nào? - Ghi bảng: - Gọi hs nêu -Gv nhận xét chốt lại * Gọi vài hs nhắc lại cách so sánh hai phân số mẫu số * Hỏi: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào? - Ghi bảng: - Gọi hs thực nêu cách tính -Gv nhận xét chốt lại -Gọi hs nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số c/ Thực hành: *Bài 1: cho hs tự làm chữa - Gọi hs lênbảng làm giải thích cách tính Gv nhận xét ghi điểm *Bài 2: cho hs làm - Gọi hs lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lại kết là: 17 ; ; 18 4/ Củng cố- Dặn dò: - Gọi hs nhắc lại hai cách so sánh mẫu số khác mẫu số - Dặn hs xem lại xem trước so sánh hai phân số( TT) - Nhận xét tiết học -1 hs lên bảng lam2va2 giải thích < , lớp nhận xét - Vài hs nhắc lại qui tắt -HS nêu qui đồng mẫu số so sánh tử số -1 HS lên thực so sánh.lớp nhận xét - Vài HS nhắc lại -HS tự làm -4 HS lên bảng làm nêu - HS lên bảng làm, lớp nhận xét chữa -vài HS nhắc lại - Nghe nhận xét dặn dò Tiết ÔN TẬP ; SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( ) I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết so sánh phân số với đơn vị , so sánh hai phân số có mẫu số - Làm tập 1,2,3 II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học nhóm cho tập III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS / ổn định: -Hát vui / kiểm tra: - Gọi HS nhắc lại cách so sánh hai phân số -4 HS nhắc lại -3 hs lên bảng làm lại tập 2b - Nhận xét cho điểm 3/ Dạy : A / Giới thiệu bài:Hôm em học tiếp tục so sánh hai phân số B/ Thực hành: • Bài 1: Cho hs làm -Gọi HS sữa nêu nhận xet1cua3 phân số bé 1, lớn , -GV nhận xét chốt lại cho điểm * Bài - Cho HS tự làm -Gọi HS lên làm nêu * Bài 3: Cho hs làm phần a, c - G ọi hs lên bảng làm - Gv nhận xét cho điểm 4/ Củng cố- Dặn dò: -Gọi hs nhắc lại cách so sánh hai phân số -Nhận xét tiết học - Dặn nhà làm phần b xem “ phân số thập phân” - HS lên bảng làm -Nghe giới thiệu -HS tự làm -4 hS lên bảng làm nêu nhận xét.lớp nhận xét bổ sung -HS tự làm bài, nêu cách so sánh hai phân số mẫu số -2 hs lên bảng thực 5 > ; < Lớp nhận xét - vài hs nhắc lại Tiết 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I / Yêu cầu cần đạt: - Biết đọc , viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân II / Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ Ổn định: -Hát vui 2/ Kiểm tra: -Gọi hs lên bảng làm phần b nhắc lại -3 HS làm lớp nhận xét bổ cách so sánh hai phân số sung - Gv nhận xét cho điểm 3/ Dạy mới: a/ Giới thiệu: Hôm em học bài” phân số thập phân” -Ghi bảng b/ Giới thiệu phân số thập phân -Ghi bảng phân số -Nghe giới thiệu 17 ; ; 10 100 1000 -Hỏi: Các phân số có mẫu số ? -Giới thiệu mẫu số 10, 100, 1000 gơi phân số thập phân -Ghi phân số -Yêu cầu HS tìm phân số thập phân 20 -GV ghi phân số ; Hướng dẫn hs làm 125 tương tự c/ Thực hành: * Bài 1,2 Cho hs tự làm -Gọi hs đứng lên nêu -Gv nhận xét cho điểm *Bài - Cho hs thảo luận nhóm làm - Gọi HS trình bày - GV nhận xét chốt lại -HS nêu : 10,100,1000 -Vài hs nhắc lại -HS tìm nêu lên = 3x2 = x 10 -Hs thực tương tự -Hs tự làm nêu lên - Lớp nhận xét 17 ; ; Hỏi 10 1000 69 phân số thập phân? 2000 -Lớp thảo luận ghi vào phiếu - HS trình bày -Vì 69 không chia hết cho * Bài 4: Cho hs lên bảng điền ý a,c -Gv nhận xét 4/ Củng cố -Dặn dò: -HS lên bảng làm, lớp nhậxét - Gọi hs nhắc lại phân số có mẫu số gọi phân số thập phân? - Nhận xét tiết học -vài hs nhắc lại - Dặn chuẩn bị “ Luyện tập” - Nghe nhận xét dặn dò _oOo _ Tuần tiết 6 LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu cần đạt - Biết đọc viết phân số thập phân đoạn tia số - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân - Làm tập 1,2,3 II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học nhóm hs IIICác hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ Ổn định: -Hát vui 2/ Kiểm tra: -Gọi hs lên bảng làm câu b,d -Gọi hs lên bảng làm - Gv nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét 3/ Dạy mới: a/ Giới thiệu: Hôm em làm luyện tập -Nghe giới thiệu - Ghi bảng b/ Luyện tập: *Bài 1: - Cho hs viết phân số vào chỗ chấm -1hs lên bảng viết vạch tia số -Lớp nhận xét - Gv nhân xét * Bài tập 2: - Cho hs tự làm -Lớp làm - Gọi hs chữa nêu cách chuyển - hs lên bảng làm Nêu cách phân số thành phân số thập phân chuyển -Gv nhận xét - Lớp nhận xét * Bài 3: -HS thực Hướng dẫn hs thực tương tự tập 4/ Củng cố- Dặn dò: -Gọi hs nêu cách tìm phân số thập phân - vài hs nêu - Nhận xét tiết học - Dặn nhà xem lại chuẩn bị trước “ôn tập phép cộng trừ hai phân số” TIẾT 7: ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I / Yêu cầu cần đạt: - Biết cộng ( trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số - Làm BT1,2(a,b), II Đồ dùng dạy học Bảng phụ II / Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ Ổn định: -Hát vui 2/ Kiểm tra: -Gọi hs lên bảng làm -3 hs lên bảng làm, lớp nhận - Gv nhận xét cho điểm xét 3/ Dạy mới: a/ Giới thiệu:Hôm em tiếp tục ôn tập” phép cộng phép trừ hai phân số” -Nghe giới thiệu -Ghi bảng b/ Ôn tập *Ôn tập phép cộng, trừ hai phân số mẫu số + Hỏi: Muốn cộng trừ hai phân số mẫu -HS nêu, số ta làm nào? + Ghi: + 7 10 15 15 -Gọi hs thực - Gv nhận xét - Gọi vài hs nhắc lại cách thực * Ôn tập cộng, trừ hai phân số khác mẫu số: + Muốn cộng, trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào? + Ghi bảng phân số: - HS thực hiện, lớp làm vào nháp - Vài hs nhắc lại cách thực -hs nêu + 10 7 -Gọi hs thực - GV yêu cầu hs nêu cách thực - GV nhận xét yêu cầu hs nêu lại cách thực -c/ Thực hành: * Bài 1: - Cho hs tự làm - Gọi hs lên bảng làm - hs thực hiện, lớp làm vào nháp -HS nhắc lại cách thực -HS tự làm - GV chữa , cho điểm * Bài -Cho hs làm câu a, b - Gọi hs lên làm - GV nhận xét chữa cho điểm * Bài - Gọi hs đọc đề toán - Hướng dẫn cách làm - Gọi hs lên bảng làm - GV nhận xét chốt lại: Giải Số bóng màu đỏ số bóng màu xanh có hộp là: 1 + = ( bóng ) - 4hS lên bảng làm,lớp nhận xét -HS làm - HS lên bảng làm, lớp nhận xét -1HS đọc đề toán, lớp theo dõi SGK, -Nghe hướng dẫn - HS lên bảng làm, lớp nhận xét Số bóng màu vàng là: - = ( bóng vàng ) 6 Đáp số : bóng vàng 4/ Củng cố - Dặn dò: - Dặn hs nhớ học thuộc qui tắt cộng , trừ hai phân số -Xem trước Phép nhân , phép chia hai phân số - Nhận xét tiết học -Nghe nhận xét dặn dò Tiết ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết thực phép nhân phép chia hai phân số - Làm tập (cột 1,2 ), tập 2( a,b,c ), II/ Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm cho hs III/ Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định: - Hát vui 2/ Kiểm tra: -Gọi hs nhắc lại qui tắt cộng , trừ hai phân số -2HS nhắc lại -Gọi hs lên bảng làm lại tập - ! hS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm / Dạy mới: a/ Giới thiệu bài:Hôm em tiếp tục ôn tập phép nhân phép chia hai phân số b/ ôn tập: *ôn tập phép nhân hai phân số: - Hỏi muốn nhân hai phân số ta làm nào? -GV ghi ví dụ -Nghe giới thiệu -HS nêu x - Gọi hs thực nêu cách tính -Gv nhận xét chốt lại cách nhân hai phân số *ôn phép chia hai phân số - Hướng dẫn hs thực phép nhân 4 x8 32 Ví dụ : = = x3 15 c/ Thực hành • Bài :Cho hs làm cột 1,2 - Cho hs tự làm , gọi hs chữa - Gv nhận xét chốt lại 12 42 x = ; : = 10 90 15 12 3x2 b/ x = ; 3: = =6 8 1x1 -HS nêu cách làm - Vài hs nhắc lại cách làm -HS thực tương tự -HS làm -4 hs lên bảng thực hiện.lớp nhận xét a) • hướng dẫn hs tương tự mẫu - Cho hs tự làm - Gọi hs chữa - Nhận xét cho điểm • Bài :Gọi hs đọc đề - Hướng dẫn hs làm - Cho hs tự làm -GV nhận xét chữa cho điểm -HS tự làm - hs lên bảng làm, lớp nhận xét chữa - hs đọc đề toán - Nghe hướng dẫn -HS làm bài, 1hs lên bảng giải Giải Diện tích hình chữ nhật là: 1 x = (m ) - Diện tích phần 1 : = m2 18 -GV nhận xét cho điểm Củng cố - Dặn dò - Gọi hs nhắc lại cách nhân , chia hai phân số - Nhận xét tiết học - Dặn hs xem lại xem trước “ Hỗn 10 Đáp số : m2 18 - Vài hs nhắc lại - Nghe nhận xét dặn dò -Biết tính diện tích xung quanh diện tích toàn phẩn hình hộp chữ nhật hình lập phương -Vận dụng để tính diện tích xung quanh diện tích toàn phẩn hình hộp chữ nhật hình lập phương giải số toán tổng hợp - Làm 1,3 II/ Đồ dùng dạy- học Phiếu học nhóm III/ Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐÔNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định - Hát vui 2/ kiểm tra: - Gọi hs diện tích xung quanh diện tích toàn Vài hs nhắc lại phẩn hình lập phương -Gọi hs lên bảng làm - hs lên bảng làm -GV nhận xét cho điểm 3/ Dạy a/.giới thiệu : Hôm em học -Nghe giới thiệu luyện tập chung tính diện tích xung quanh diện tích toàn phẩn hình hộp chữ nhật hình lập phương c/ Thực hành -1 hs đọc lớp theo dõi Bài 1: Gọi hs đọc đề toán - HS làm , hs lên bảng làm - HD hs đưa đơn vị đo em câu -Cho hs tự làm - Lớp nhận xét chữa -Gọi hs chữa - Gv nhận xét chữa cho điểm * Bài 3: Gọi hs đọc đề toán -1HS đọc ,lớp theo dõi -Cho HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm thảo luận ghi kêt -Gọi hs chữa vào phiếu - GV nhận xét chốt lại Sxq S gấp lần cạnh gấp lần ta lấy cạnh nhân cạnh x 4/ Củng cố- dặn dò - Gọi hs nhắc lại tính diện tích xung quanh -Vài hs nhắc lại diện tích toàn phẩn hình hộp chữ nhật hình lập phương * HD HS , giỏi làm - HS khà , giỏi lên làm - GV nhận xét chữa cho điểm - Dặn hs làm chuẩn bị trước sau - Nghe nhận xét dặn dò - Nhận xét tiết học TIẾT 110 THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I/ Yêu cầu cần đạt: 139 -Có biểu tượng thề tích hình -Biết so sánh thề tích hai hình số hình đơn giản - Làm 1,2 II/ Đồ dùng dạy- học Bộ đồ dùng học toán III/ Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐÔNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định - Hát vui 2/ kiểm tra: - Gọi hs diện tích xung quanh diện tích toàn Vài hs nhắc lại phẩn hình hộp chữ nhật hình lập phương - hs lên bảng làm -Gọi hs lên bảng làm -GV nhận xét cho điểm 3/ Dạy a/.giới thiệu : Hôm em học -Nghe giới thiệu thể tích hình b/Hình thành biểu tương thể tích hình: Ví dụ 1: Cho hs quan sát nhận xét mô hình -Lớp quan sát nêu HCN lớn H: HLP nằm HCN hình có thề tích lớn hơn? GV chốt lại Ví dụ 2: H: Hc có HLP Hd có HLP thể - HS tích hai hình nào? Ví dụ 3: H: Hp có HLP? -Có H m,n có HLP? - M, N có hình Vậy hình P hình M N Gọi HS nhắc lại kết luận Vài hs nhắc lại c/ Thực hành Bài 1: Cho hs quan sát hình rong SGK trả HS quan sát trả lời ,lớp nhận lới câu hỏi xét bổ sung GV nhận xét đánh giá làm HS Bài 2: HD HS thực tương tự 4/ Củng cố- dặn dò - Gọi hs nhắc lại kết luận -Vài hs nhắc lại - dặn hs làm - Nghe nhận xét dặn dò - Dặn hs làm chuẩn bị trước sau - Nhận xét tiết học TUẦN 23 TIẾT 111 XĂNG –TI-MÉT KHỐI, ĐỀ-XI-MÉT KHỐI I/ Yêu cầu cần đạt: 140 -Có biểu tượng xăng –ti –mét khối , đề-xi-mét khối - Biết tên gọi kí hiệu ,độ lớn đơn vị đo thể tích : xăng –ti-mét khối, đề-xi-mét khối Biết mối quan hệ gữa đề -xi-mét khối xăng-ti-mét khối -Biết giải số toán liên quan đến xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối - Làm 1,2a II/ Đồ dùng dạy- học Bộ ĐDDtoán III/ Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐÔNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định - Hát vui 2/ kiểm tra: - Gọi hs nhắc lại cách so sánh thể tích Vài hs nhắc lại -Gọi hs lên bảng làm - hs lên bảng làm -GV nhận xét cho điểm 3/ Dạy a/.giới thiệu : Hôm em học -Nghe giới thiệu xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối b/ Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối • xăng-ti-mét khối: - lớp quan sát -Cho hs quan sát mô hình HLP có cạnh cm -GV giới thiệu HLP có cạnh 1cm nguyên hộp gọi xăng-ti-mét khối - xăng-ti-mét khối viết tắt : cm - HS thể tích HLP có cạnh - Hỏi: xăng-ti-mét khối gì? 1cm - cho hs tập viết kí hiệu xăng-ti-mét khối - hs viết vào bảng *GT đề-xi-mét khối -Cho hs quan sát mô hình gọi hs đếm xem -HS quan sát đếm mô hình cạnh HLP có cạnh cm chiều cao HLP cm - có 1000 HLP -H : có tất HLP cm ? -GV giới thiệu HLP có cạnh 1cm nguyên hộp gọi xăng-ti-mét khối - xăng-ti-mét khối viết tắt : dm -HS nêu - Hỏi: đề-xi-mét khối gì? 3 - Vậy dm cm ? - Vài HS nhắc lại GV ghi bảng: dm = 1000 cm c/ Thực hành Bài 1: HS tự làm , 2hs làm vào phiếu - Cho hs tự làm - HS trình bày kết -Gọi hs chữa 141 Bài 2: Cho hs làm câu a -Cho hs tự làm -Gọi hs chữa - GV nhận xét chốt lại kết là: 375 dm = 375000 cm 5,8 dm = 5800 cm -HS làm , hs lên bảng làm dm =800 cm 4/ Củng cố- dặn dò - Gọi hs nhắc lại để đo thể tích hình ngưới -Vài hs nhắc lại ta dùng đơn vị nào? -HD HS làm câu b - HS nhà làm - Dặn hs làm chuẩn bị trước Mét - Nghe nhận xét dặn dò khối - Nhận xét tiết học TIẾT 112 MÉT KHỐI I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết tên gọi kí hiệu ,độ lớn đơn vị đo thể tích : mét khối Biết mối quan hệ gữa đề -xi-mét khối xăng-ti-mét khối -Biết mối quan hệ mết khối ,xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối - Làm 1,2 II/ Đồ dùng dạy- học Bộ ĐDDtoán III/ Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐÔNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định - Hát vui 2/ kiểm tra: -Gọi hs lên bảng làm 2b - hs lên bảng làm -GV nhận xét cho điểm 3/ Dạy a/.giới thiệu : Hôm em học -Nghe giới thiệu mét khối b/ Hình thành biểu tượng mét khối mối quan hệ Xăng-ti mét khối,đề-xi-mét khối *Mét khối: -Cho hs quan sát mô hình HLP có cạnh 1m - lớp quan sát -GV giới thiệu HLP có cạnh 1m nguyên hộp gọi mét khối - mét khối viết tắt : m - hs viết vào bảng -Cho hs quan sát mô hình gọi hs đếm xem -HS quan sát đếm mô hình cạnh HLP có cạnh dm chiều cao bao - có 1000 HLP 142 nhiêu HLP dm - Vậy dm dm ? GV ghi bảng: m = 1000 dm - m cm GV ghi bảng : m = 1000000 cm GV ghi bảng : m = 1000 dm m = 1000000 cm H: đơn vị đo thể tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền? -Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? GV chốt lại c/ Thực hành Bài 1: Câu a gọi hs đọc số đo Câu b Cho hs viết bảng GV nhận xét chữa Bài 2: -Cho hs tự làm -Gọi hs chữa - GV nhận xét chốt lại kết là: Câu a: cm = m3 1000 -HS nêu - Lớp nhắc lại HS nêu HS tự làm nêu kết -HS làm , -hs lên bảng làm ; 5,216m = 5216dm 13,8 m = 13800 dm ; 0,22 m = 220 dm Câu b: dm =1000 cm 1,969dm =1969 cm dm =250000 cm 19,54 m = 19540000 cm 4/ Củng cố- dặn dò - Gọi hs nhắc lại bảng đơn vị đo thể tích -Vài hs nhắc lại * HD HS Khá ,giỏi làm - HS nhà làm - Dặn hs làm chuẩn bị trước - Nghe nhận xét dặn dò Luyện tập - Nhận xét tiết học TIẾT 113 I/ Yêu cầu cần đạt: LUYỆN TẬP 143 - Biết đọc ,viết đơn vị đo mét khối.đề -xi-mét khối xăng-ti-mét khối mối quan hệ chúng -Biết đổi đơn vị đo thể tích , so sánh số đo thể tích - Làm 1(a,b dòng 1,2,3),bài , ( a,b) II/ Đồ dùng dạy- học Phiếu học nhóm III/ Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐÔNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định - Hát vui 2/ kiểm tra: -Gọi nhắc lại bảng đơn vị đo thể tích, làm - hs lên bảng làm -GV nhận xét cho điểm 3/ Dạy a/.giới thiệu : Hôm em học -Nghe giới thiệu luyện tập c/ Thực hành Bài 1: Câu a gọi hs đọc số đo HS tự làm nêu kết Câu b Cho hs viết bảng GV nhận xét chữa Bài 2: Cho hs làm theo nhóm - nhóm thảo luận làm vào -Cho hs tự làm phiếu , đại diện nhóm lên trình bày -Gọi hs chữa -lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt lại kết * Bài Cho hs làm câu a,b - Cho hs làm -HS làm hs làm vào phiếu - Gv nhận xét chữa -2 hs trình , lớp nhận xét bổ sung - H: Muốn so sánh số thập phân ta so sánh - HS nêu nào? 4/ Củng cố- dặn dò - Gọi hs nhắc lại bảng đơn vị đo thể tích -Vài hs nhắc lại - HD hS làm lại - HS nhà làm - Dặn hs làm chuẩn bị trước - Nghe nhận xét dặn dò Luyện tập - Nhận xét tiết học TIẾT 114 THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I/ Yêu cầu cần đạt: - Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật 144 -Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật Biết vận dụng công thức thể tích hình hộp chữ nhật để giải số toán có liên quan - Làm II/ Đồ dùng dạy- học Bộ ĐDDtoán III/ Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐÔNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định - Hát vui 2/ kiểm tra: -Gọi hs lên bảng làm a,b - hs lên bảng làm -GV nhận xét cho điểm 3/ Dạy a/.giới thiệu : Hôm em học -Nghe giới thiệu thể tích hình hộp chữ nhật b/ Hình thành biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật -Cho hs quan sát mô hình thể tích hình hộp - lớp quan sát chữ nhật khối LP xếp hộp HDHS tính thể tích hình hộp chữ nhật cm em cần tìm số HLP cm xếp đầy hộp - Gọi hs đọc ví dụ -1HS nêu H: chiều dài hộp vco1 HLP cm ? Dài 20 , rộng 16, có 10 lớp chiều rộng có bao nhiêu? - Có lớp vậy? - Em cho biết lớp có hình Có 320 hình lập phương? Vậy lớp 320 hình 10 lớp có - 3200 hình hình? Vậy thể tích hình hộp bao nhiêu? - 3200 cm Vậy muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta Ta lấy chiều dài nhân với chiều làm nào? rộng nhân với chiều cao GV ghi công thức lên bảng V=axbx c - Lớp nhắc lại V thể tích a chiều dài , b chiều rộng , c chiều cao nhiêu HLP dm - Gọi hs đọc lại HS lần lược nhắc lại c/ Thực hành Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc lớp theo dõi Cho hs làm HS tự làm hs lên bảng làm 145 GV nhận xét chữa bảng kết là: a/ x x = 81 cm b/ 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 m c/ dm 10 4/ Củng cố- dặn dò - Gọi hs nhắc lại công thức tính thể tích hình -Vài hs nhắc lại hộp chữ nhật * HD HS Khá ,giỏi làm 2,3 - HS nhà làm - Dặn hs làm chuẩn bị trước thể - Nghe nhận xét dặn dò tích HLP - Nhận xét tiết học TIẾT 115 THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I/ Yêu cầu cần đạt: -Biết công thức tính thể tích hình lập phương -Biết vận dụng công thức thể tích hình hộp chữ nhật để giải số toán có liên quan - Làm 1, II/ Đồ dùng dạy- học Bộ ĐDDtoán III/ Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐÔNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định - Hát vui 2/ kiểm tra: -Gọi hs lên bảng làm - hs lên bảng làm -GV nhận xét cho điểm 3/ Dạy a/.giới thiệu : Hôm em học -Nghe giới thiệu thể tích hình lập phương b/ Hình thành biểu tượng thể tích hình lập phương -Cho hs quan sát mô hình thể tích khối LP - lớp quan sát xếp hộp HDHS tính thể tích hình lập phương cm em cần tìm số HLP cm xếp đầy hộp - Gọi hs đọc ví dụ -1HS nêu - Có lớp vậy? có hình lập phương - Em cho biết lớp có hình Có lớp lập phương? Vậy hình lớp có hình? Có 27 146 Vậy muốn tính thể tích hình lập phương ta làm nào? GV ghi công thức lên bảng V=axax a V thể tích a cạnh - Gọi hs đọc lại c/ Thực hành Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu Cho hs làm GV nhận xét chữa bảng • Bài 3: gọi hs đọc đề toán: - HDHS cách làm - Gọi hs chữa - GV nhận xét chữa cho điểm kết là: Thể tích hình hộp chữ nhật là: x x = 504 (cm ) Độ dài cạnh hình lập phương ( + + ) : = (cm) Thề tích hình lập phương x x = 512 (cm ) 4/ Củng cố- dặn dò - Gọi hs nhắc lại công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật * HD HS Khá ,giỏi làm - Dặn hs làm chuẩn bị trước - Nhận xét tiết học Ta lấy cạnh nhân với cạnh nhân với cạnh - Lớp nhắc lại HS lần lược nhắc lại - hs đọc lớp theo dõi HS tự làm hs lên bảng làm -Vài hs nhắc lại - HS nhà làm - Nghe nhận xét dặn dò TUẦN 24 TIẾT 116 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Yêu cầu cần đạt: -Biết vận dụng công thức tính diện tích , thể tích hình học để giải toán liên quan có yêu cầu tổng hợp - Làm 1, 2(cột 1) II/ Đồ dùng dạy- học Phiếu học nhóm III/ Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐÔNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định - Hát vui 2/ kiểm tra: 147 -Gọi hs lên bảng làm -GV nhận xét cho điểm 3/ Dạy a/.giới thiệu : Hôm em học Luyện tập chung b/ Thực hành Bài 1: Gọi hs đọc đề toán Bài toán yêu cầu em làm gì? Cho hs làm GV nhận xét chữa bảng Giải Diện tích mặt 2,5 x 2,5 = 6,15 (cm ) Diện tích toàn phần 2,5 x 2,5 x =36,9(cm ) Thể tích 2,5 x 2,5 x 2,5 =15,375 (cm ) *Bài 2: Cho hs làm cột • HDHS cách làm - Gọi hs chữa - GV nhận xét chữa cho điểm kết là: Diện tích mặt đáy : 110 (cm ) Diện tích xung quanh : 264 (cm ) Thể tích 660(cm ) 4/ Củng cố- dặn dò - Gọi hs nhắc lại công thức tính diện tích, thể tích hình * HD HS Khá ,giỏi làm cột 2,3 - gv nhận xét chữa bài, cho điểm - Dặn hs làm chuẩn bị trước Luyện tập chung - Nhận xét tiết học - hs lên bảng làm -Nghe giới thiệu - hs đọc lớp theo dõi HS tự làm hs lên bảng làm -lớp làm , hs lên bảng làm em câu - lớp nhận xét chữa -Vài hs nhắc lại -2 HS lên bảng làm - Nghe nhận xét dặn dò TIẾT 117 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Yêu cầu cần đạt: -Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải toán 148 -Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác - Làm 1, II/ Đồ dùng dạy- học Phiếu học nhóm III/ Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐÔNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định - Hát vui 2/ kiểm tra: -Gọi hs lên bảng làm cột 2,3 - hs lên bảng làm ,lớp nhận xét -GV nhận xét cho điểm chữa 3/ Dạy a/.giới thiệu : Hôm em học Luyện tập chung -Nghe giới thiệu b/ Thực hành Bài 1: H: muốn tìm phần trăm số ta làm -HS nhắc lại cách tính tỉ số phần nào? trăm HDHS tính theo cách bạn Dung SGK a/ cho hs tự làm -HS tự làm hs lên bảng làm GV nhận xét chữa bảng -lớp nhận xét chữ b/ cho hs làm tươn tự Kết là: 35% 520 182 *Bài 2: Cho hs làm theo nhóm -chia lớp làm nhóm -Các nhóm thảo luận làm -Gọi hs chữa - Đại diện nhóm trính bày giãi -GV nhận xét chữa cho điểm kết là: thích, lớp nận xét chữa a/ : = 1,5 = 150 % b / 64 x = 96 cm 4/ Củng cố- dặn dò - Gọi hs nhắc lại công thức tính diện tích, thể -Vài hs nhắc lại tích hình * HD HS Khá ,giỏi làm -Nghe hướng dẫn - Dặn hs làm chuẩn bị trước Hình - Nghe nhận xét dặn dò trụ hình cầu - Nhận xét tiết học TIẾT 118 GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ , HÌNH CẦU I/ Yêu cầu cần đạt: -Nhận dạng hình trụ , hình cầu 149 -Biết xác định đồ vật có dạng hình trụ , hình cầu - Làm 1, 2,3 II/ Đồ dùng dạy- học Phiếu học nhóm Quả địa cầu ,hộp sữu, viên bi Bộ đồ dùng dạy toán III/ Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐÔNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định - Hát vui 2/ kiểm tra: -Gọi hs lên bảng làm - hs lên bảng làm ,lớp nhận xét -GV nhận xét cho điểm chữa 3/ Dạy a/.giới thiệu : Hôm em làm quen với hình trụ hình cầu -Nghe giới thiệu • Giới thiệu hình trụ: -Cho hs quan sát hình trụ - Giới thiệu đặt điểm hình trụ: Hình trụ có -Lớp quan sát nghe giới thiệu hai mặt đáy hình tròn mặt xung quanh - Vài hs nêu -yêu cầu hs nêu đặt điểm hình trụ Cho hs quan sát BT1 xác định xem hình - HS quan sát trả lời hình trụ -gọi hs nêu Gv kết luận hình trụ hình A,C • Giới thiệu hình cầu: -cho hs quan sát địa cầu, bong , viên bi giới thiệu vật có dạng hình cầu * BT2: =yêu cầu hs quan sát đồ vật BT2 nêu tên - lớp quan sát nêu tên đồ vật đồ vật có dạn hình cầu Gv ận xét kết luận đồ vật có dạng hình ầu hình bóng , viên bi , *BT3 tổ chức cho hs thi tìm nhanh kể tên - nhóm thi đua làm , đồ vật có dạn hình cầu có dạng hình trụ Hết thời gian qui định ,GV hs nhận xét để tìm nhóm thắng 4/ Củng cố- dặn dò -Vài hs nhắc lại - Gọi hs nhắc lại đặt điểm hình trụ - Dặn hs làm chuẩn bị trước - Nghe nhận xét dặn dò Luyện tập chung - Nhận xét tiết học 150 TIẾT 119 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Yêu cầu cần đạt: -Biết tính diện tích hình tam giác , hình thang, hình bính hành ,hình tròn - Làm , 2,3 II/ Đồ dùng dạy- học Phiếu học nhóm III/ Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐÔNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định - Hát vui 2/ kiểm tra: -Gọi hs đặt điểm hình trụ - Vài hs nhắc lại,lớp nhận xét chữa -GV nhận xét cho điểm 3/ Dạy a/.giới thiệu : Hôm em học Luyện tập chung -Nghe giới thiệu b/ Thực hành: *Bài 2: Gọi hs đọc đề toán Cho hs làm -Gọi hs chữa -GV nhận xét chữa cho điểm kết là: Diện tích hình MNPQ là: 12 x = 72 cm diện tích hình tam giác KQP 12 x : = 36 cm Tổng diện tích hình MKQ KNP 72 - 36 = 36 cm Vậy diện tích hình KQP tổng diện tích hình MKQ KNP - * Bài 3: Tổ chức cho hs làm theo nhóm - GV nhận xét chữa cho điểm 4/ Củng cố- dặn dò - Gọi hs nhắc lại công thức tính diện tích, thể tích hình * HD HS Khá ,giỏi làm - Dặn hs làm chuẩn bị trước Hình trụ hình cầu - Nhận xét tiết học 151 -HS nghe hướng dẫn -HS tự làm hs lên bảng làm -lớp nhận xét chữa -Lớp làm , hs làm vào phiếu -HS trính bày giải, lớp nhận xét bổ sung chữa -Vài hs nhắc lại -Nghe hướng dẫn - Nghe nhận xét dặn dò TIẾT 120 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết tính diện tích thể tích hình hộp chữ nhật., hình lập phương - Làm 1a,b, II/ Đồ dùng dạy- học Phiếu học nhóm III/ Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐÔNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn địn - Hát vui 2/ Kiểm tra: - Gọi hs nhắc lại quy tắc công thức tính - 3-4 hs nhắc lại,lớp nhận xét bổ diện tích , thể tích hình hộp chữ nhật hình sung lập phương -GV nhận xét cho điểm 3/ Dạy a/.giới thiệu : Hôm em học -Nghe giới thiệu Luyện tập chung b/ Thực hành: Bài 1: gọi hs đọc đề -2hs đọc yêu cầu Yêu cầu hs tự làm -HS tự làm hs lên bảng làm Chú ý đưa đơn vị đo vào phiếu em câu Gọi hs chữa Gv nhận xét kết quả: -lớp nhận xét chữa a/ Sxq : ( 10 +5) x x = 180 dm S kính dùng: 180 + 10 x5 =230 dm b/ Thễ tích: 10 x x = 300 dm c/ (HS ,giỏi)Thể tích nước : 300: x = 225 dm *Bài 2: Cho hs làm - hs đọc ,lớp theo dõi -Gọi hs chữa -Lớp làm , hs làm vào phiếu -GV nhận xét chữa cho điểm kết là: -HS trính bày giải, lớp nhận a/ Sxq hình lập phương: 10 m xét bổ sung chữa b/ Stp : 13,5 m c thể tích : 3,375 m 4/ Củng cố- dặn dò - Gọi hs nhắc lại công thức tính diện tích, thể -Vài hs nhắc lại tích hình * HD HS Khá ,giỏi làm -Nghe hướng dẫn làm , lớp Gv nhận xét cho điểm nhận xét chữa - Dặn hs làm chuẩn bị trước Hình - Nghe nhận xét dặn dò trụ hình cầu - Nhận xét tiết học 152 TUẦN 25 TIẾT 121 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II I/Yêu cầu cần đạt Tập trung vào việc kiểm tra - Tỉ số phần thăm giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Thu thập xử lí thông tin từ biều đồ hình quạt - Nhận dạng tính diện tích, thể tích , thể tích số hình học II/ Đồ dùng dạy học Bài ky to cho hs III/ Các hoạt động dạy học 1/ổn định 2/kiểm tra GV kiểm tra chuẩn bị hs 3/ Giới thiệu : hôm em làm kiểm tra GHKII GV phát đề cho hs làm 4/ Củng cố Hết thời gian qui định GV thu 5/ nhận xét tiết học 153 [...]... giải toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ của hai số đó b/ Hướng dẫn ôn tập: -1 hs đọc đề toán Lớp *GV nêu bài toán 1: theodõi - Hướng dẫn hs vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán - HS vẽ sơ đồ tóm tắt - Hướng dẫn hs tìm số phần bằng nhau - 11 phần - Gọi hs lên bảng làm - 1 hs lên bảng làm Lớp làm vào nháp -GV nhận xét kết luận * GV nêu bài toán 2: - Gọi hs đọc đề bài -1 hs đọc Lớp đọc thầm trong sách giáo. .. người đó làm 5 ngày thì được trả số tiền là: 36000 x 5 = 180000 ( đồng) Đáp số : 180000 đồng 4/ Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học - Dặn về xem lại bài và xem trước bài :ôn tập giải toán (tt) - HS (khá, giỏi) xem BT 2 -HS đọc đề toán tự làm tóm tắt và giải ( 1 em tóm tắt , 1 em giải) Lớp nhận xét -1hs đọc , lớp theo dõi sgk - HS tự làm bài - 1 hs sửa bài Lớp nhận xét -1 hs đọc đề toán -HS tự làm... dài” -1 HS đọc lớp theo dõi - Nghe hướng dẫn - hS làm bài 1 hs lên bảng làm, kết quả là: Giải Chi u rộng hình chữ nhật là: 15 : ( 2- 1) x 1 = 15( m) Chi u dài hình chữ nhật là: 15 + 15 = 30 (m ) Chu vi hình chữ nhật là: ( 30 + 15) x 2 = 90 (m) Đáp số : 90 m -HS đọc bài và suy nghĩ làm bài - 1 HS lên bảng làm, lớp nhận xét bỗ sung -Nghe nhận xét dặn dò _ TUẦN 5 Tiết 21 ÔN TẬP BẢNG... bài trên bảng của hs 3000 đồng gấp 150 0 đồng số lần là: 3000 : 150 0= 2 ( lần) Nếu mua vở giá 150 0 đồng thì mua được là: 25 x 2 = 50 ( quyển) 23 Đáp số ; 50 quyển -Cho điểm hs Bài 2: - gọi hs đọc đề toán - hướng dẫn hs cách làm - Cho hs tự làm bài - Gọi 1 hs lên bảng làm - GV nhận xét bài của hs và cho điểm - Liên hệ giáo dục dân số cho hs 4 / Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn về xem trước bài luyện... dò: -Nhận xét tiết học - Dặn xem luyện tập ( tt ) -Lớp làm bài - 3 hs lên bảng làm - Lớp nhận xét Tiết 13 15 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Yêu cầu cần đạt: Biết : -Cộng , trừ nhân , chia hỗn số - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên một đơn vị đo -Giải bài toán tìm một số khi biết giá trị một phân số của số đó - Làm được các bài tập 1,2( a, b) bài 4 ( 3 số đo: 1, 3, 4), bài 5 II/ Đồ dùng dạy... -HS đọc -Gọi hs đọc nhận xét * Giới thiệu bài toán và cách giải: -1 hs đọc lớp theo dõi sgk - Gọi hs đọc bài toán - GV ghi bài toán lên bảng -HS trả lời Hỏi: Muốn đắp xong nền nhà trong 1 ngày thì cần bao nhiêu người? Vậy muốn đắp xong trong 4 ngày thì cần bao nhiêu người? Vậy từ 1 ngày lên 4 ngày thì số người tăng hay giảm? -Hướng dẫn hs tóm tắt bài toán: 2 ngày : 12 người -1 hs lên bảng giải 4 ngày... Cho hs suy nghĩ tự làm bài - Gọi hs lên bảng làm bài -GV nhận xét cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học - Dặn HS( khá, giỏi) làm thêm bài tập 4 - Về xem trước bài “Ôn tập về giải toán -Quan sát mẫu - HS làm bài - 3 HS lên bảng làm .Lớp theo dõi nhận xét Tiết 15: 17 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I/ Yêu cầu cần đạt -Làm được các bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng ( hiệu) và tỉ số của hai số đó -Làm... theo mẫu 5 5 9 m 5 dm = 9 m + m = 9 m 10 10 - Gọi hs lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm * Bài 5: Gọi hs đọc yêu cầu bài - Cho hs quan sát sơ đồ đoạn thẳng để tóm tắt bài - HS tự làm bài - GV nhận xét sữa bài 4/ Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học - Xem tiếp”Luyện tập chung” Tiết 14: 16 -2 hs lên bảng làm bài Lớp nhận xét - HS tóm tắt bài LUYỆN TẬP CHUNG I/ Yêu cầu cần đạt: Biết: -Nhân , chia hai phân... bài -GV nhận xét chữa bài 4/ Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học - Dặn về xem lại bài tập 2, 3 - Xem trước bài “ Ôn tập bổ sung về giải toán TUẦN 4: Tiết 16: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I/ Yêu cầu cần đạt: -Biết một dạng quan hệ tỉ lệ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần) - Biết giải bài toán liên quan tỉ lệ này bằng một trong hai cách” Rút về đơn... giỏi về làm thêm các bài 3,4 -1 HS đọc lớp theo dõi - nghe hướng dẫn -HS làm bài - 1hs lên bảng làm - lớp nhận xét bài làm của trên bảng - Nghe nhận xét dặn dò Tiết 20 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Yêu cầu cần đạt Biết giải bái toán liên hoan đến tỉ lệ, bằng hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số” Làm được các bài toán 1,2,3 II/ Các hoạt động dạy và học HOẠT ĐỘNG GV HAOT5 ĐỘNG HS 1/ ổn định - Hát vui 2/ kiểm ... tập -Nghe giới thiệu giải toán tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ hai số b/ Hướng dẫn ôn tập: -1 hs đọc đề toán Lớp *GV nêu toán 1: theodõi - Hướng dẫn hs vẽ sơ đồ tóm tắt toán - HS vẽ sơ đồ tóm tắt... dò: -Nhận xét tiết học - Dặn HS( khá, giỏi) làm thêm tập - Về xem trước “Ôn tập giải toán -Quan sát mẫu - HS làm - HS lên bảng làm .Lớp theo dõi nhận xét Tiết 15: 17 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I/ Yêu cầu... 25 -1 hs lên bảng làm , lớp 150 0 đồng / : ? làmvào - Gọi hs lên bảng giải Giải -Nhận xét bảng hs 3000 đồng gấp 150 0 đồng số lần là: 3000 : 150 0= ( lần) Nếu mua giá 150 0 đồng mua là: 25 x = 50