Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm

Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm

Tiết 1: KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG -o0o I MỤC TIÊU: Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước , dũng cảm bảo vệ đồng đội , hiên ngang , bất khuất trước kẻ thù  HS , giỏi - Kể câu chuyện cách sinh động , nêu ý nghĩa câu chuyện - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh cho phần tranh 1, câu Kể toàn đoạn kể toàn câu chuyện - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to) - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: Hát Bài cũ: Kiểm tra SGK 3.Bài mới: - Hôm em tập kể lại câu chuyện anh “Lý Tự Trọng” • Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV kể chuyện ( lần) - Học sinh lắng nghe quan sát tranh -Nhấn giọng từ ngữ đặc biệt _Giải nghĩa số từ khó Sáng - Mít tinh - Luật sư - Thành niên - Quốc tế ca * Hoạt động 2: - Hướng dẫn học sinh kể Lớp lắng nghe a) Yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tìm cho tranh 1, câu thuyết minh - Học sinh nêu lời thuyết minh cho tranh - GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho - Cả lớp nhận xét tranh b) Yêu cầu - Học sinh thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh - Cả lớp nhận xét - GV lưu ý học sinh: thay lời nhân vật vào phần - Học sinh giỏi dùng thay lời nhân vật mở em phải giới thiệu nhân vật em để kể nhập vai - GV nhận xét * Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức nhóm - Nhóm trưởng phân bạn tìm ý nghĩa nộp lại cho nhóm trưởng - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - Em nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét chốt lại Người anh hùng dám quên đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù Là niên phải có lý tưởng Củng cố: - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay dặn dò - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về anh hùng, danh nhân đất nước” - Nhận xét tiết học Tiết : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC -0O0 Đề : Hãy kể câu chuyện nghe hay đọc anh hùng , danh nhân nước ta I Mục tiêu: - Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân đất nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý -Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện  HS , giỏi tìm truyện SGK ; kể chuyện cách tự nhiên , sinh động Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc II Chuẩn bị: - Thầy - trò : Tài liệu anh hùng danh nhân đất nước III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ổn định Bài cũ:  Giáo viên nhận xét (giọng kể - thái độ) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện anh Lý Tự Trọng Giới thiệu mới: - Các em nghe, đọc câu chuyện anh hùng, danh nhân đất nước Hôm nay, em kể câu chuyện mà em yêu thích vị * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Hoạt động lớp Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe - học sinh đọc đề đọc anh hùng danh nhân nước ta - Học sinh phân tích đề - Gạch dưới: nghe, đọc, anh hùng danh nhân nước ta - Yêu cầu học sinh giải nghĩa - Danh nhân người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ - 1, học sinh đọc đề gợi ý - Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em chọn - Dự kiến: bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh kể câu chuyện trao đổi nội dung câu - Học sinh giới thiệu câu chuyện mà em chọn chuyện - 2, học sinh giỏi giới thiệu câu chuyện mà em chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến hai câu - Học sinh làm việc theo nhóm - Từng học sinh kể câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể câu chuyện  Giáo viên nhận xét - Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện * Hoạt động 3: Củng cố - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Mỗi dãy đề cử bạn kể chuyện → Lớp nhận - Nhắc lại số câu chuyện xét để chọn bạn kể hay Tổng kết - dặn dò: - Tìm thêm truyện anh hùng, danh nhân - Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia - Nhận xét tiết học Tiết : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA -0O0 - I Mục tiêu: Học sinh kể đựợc câu chuyện (đã chứng kiến , tham gia biết qua truyền hình phim ảnh hay nghe , đọc) người có việt làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước -Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể Kể rõ ràng, tự nhiên Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn Định - Hát Bài cũ: Kể chuyện nghe, đọc  Giáo viên nhận xét - 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc danh nhân Bài mới: “Kể chuyện chứng kiến tham gia” Đề bài: Kể lại việc làm tốt người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh phân tích đề - Lưu ý câu chuyện học sinh kể câu chuyện em phải - Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch từ ngữ tận mắt chứng kiến việc em làm quan trọng - HS đọc gợi ý SGK - Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt thân Từ - Học sinh trao đổi việc làm khác rút suy nghĩ thân học thấm thía cho - Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể - Học sinh nối tiếp đọc gợi ý (Tìm câu chuyện đâu?) ý (Kể nào?) - Học sinh đọc thầm ý * Hoạt động 2: T.hành, luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp b) Thực hành kể chuyện nhóm - Học sinh viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể (Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc) - Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện cho nhóm nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện  Giáo viên theo dõi nhóm để uốn nắn - sửa chữa c)Thực hành kể chuyện trước lớp  Giáo viên theo dõi * Hoạt động 3: Củng cố - Khen ngợi, tuyên dương Củng cố- dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai - Nhận xét tiết học Tiết : - Đại diện nhóm kể câu chuyện - Cả lớp theo dõi - Lớp chọn bạn kể chuyện hay KỂ CHUYỆN TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI -0O0 I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể giáo viên hình ảnh minh họa lời thuyết minh , kể lại câu chuyện ý , ngắn gọn, rõ chi tiết truyện -Hiểu ý nghĩa :Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chến tranh xâm lược Việt Nam - Kể chuyện rõ ràng, tự nhiên Hiểu ý nghĩa câu chuyện Ghét chiến tranh, yêu chuộng hòa bình II Chuẩn bị: - GV: tranh minh hoạ - HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn Định Bài cũ:  Giáo viên nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” mới: Các em học nhiều chủ điểm hòa bình Trong tiết hôm nay, em tập kể chuyện nghe, đọc ngắn với chủ điểm hòa bình * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - Hoạt động lớp, cá nhân học - học sinh đọc đề - Học sinh gạch từ ngữ quan trọng ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm toàn phần đề phần gợi ý - Truyện tham khảo: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những sếu giấy ,… - học sinh nêu lên câu chuyện em kể - Nhắc em ý kể chuyện theo trình tự: + Giới thiệu với bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em nghe, đọc truyện đâu, vào dịp + Phần kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn * Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể trao đổi ý - Hoạt đọng nhóm nghĩa câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao - Học sinh làm việc theo nhóm đổi ý nghĩa câu chuyện - Từng học sinh kể câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể chuyện theo - Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác, điệu bộ, nhóm giọng kể) - Nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Chọn câu chuyên yêu thích, sao? - Suy nghĩ thân nghe câu chuyện Củng cố- dặn dò: - Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em thể tình hữu nghị nhân dân ta nhân dân nước - Nhận xét tiết học Tiết : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC Đề : Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc ca ngợi hòa bình , chống chiến tranh I Mục tiêu: -Kể lại câu chuyện nghe , đọc ca ngợi hòa bình , chống chiến tranh ; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Kể tự nhiên, rõ ràng, giọng kể phù hợp với nhân vật - Yêu hòa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp II Chuẩn bị: - GV: - HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn Định - Hát Bài cũ:  Giáo viên nhận xét - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” mới: Các em học nhiều chủ điểm hòa bình Trong tiết hôm nay, em tập kể chuyện nghe, đọc ngắn với chủ điểm hòa bình * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - Hoạt động lớp, cá nhân học - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - học sinh đọc đề - Học sinh gạch từ ngữ quan trọng ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh - Cả lớp đọc thầm toàn phần đề phần gợi ý - Truyện tham khảo: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những sếu giấy ,… - học sinh nêu lên câu chuyện em kể - Nhắc em ý kể chuyện theo trình tự: + Giới thiệu với bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em nghe, đọc truyện đâu, vào dịp + Phần kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn * Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể trao đổi ý - Hoạt đọng nhóm nghĩa câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi - Học sinh làm việc theo nhóm ý nghĩa câu chuyện - Từng học sinh kể câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác, điệu bộ, giọng kể) - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Chọn câu chuyên yêu thích, sao? - Suy nghĩ thân nghe câu chuyện Củng cố- dặn dò: - Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em thể tình hữu nghị nhân dân ta nhân dân nước - Nhận xét tiết học Tiết : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA -0O0 - I Mục tiêu: -Kể đựoc câu chuyện (được chứng kiến , tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh -Giáo dục học sinh biết trân trọng vun đắp tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước việc làm cụ thể II Chuẩn bị: -Thầy: Một số cốt truyện để gợi ý học sinh không xác định nội dung cần kể -Trò : Học sinh sưu tầm số tranh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước gợi ý học sinh tìm câu chuyện III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn Định - Hát Bài cũ: - Kể câu chuyện nghe, đọc chủ điểm hòa - học sinh kể bình  Giáo viên nhận xét - Nhận xét mới: Các em tận mắt chứng kiến việc -HS lắng nghe em làm để thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước Hôm nay, em kể lại câu chuyện qua tiết “Kể chuyện chứng kiến tham gia” * Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề - Hoạt động lớp - Ghi đề lên bảng - học sinh đọc đề Gạch từ quan trọng đề - Học sinh phân tích đề +Kể lại câu chuyện em chứng kiến ,hoặc việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước” + Nói nước mà em biết qua truyền hình, phim ảnh ,… - Đọc gợi ý đề đề / SGK 57 - Tìm câu chuyện → nói tên câu chuyện kể - Lập dàn ý nháp → trình bày dàn ý (2 HS) - Hoạt động nhóm (nhóm 4) - Học sinh nhìn vào dàn ý lập → kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện nhóm - Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn * Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp - Hoạt động lớp - Khuyến khích học sinh kể chuyện kèm tranh (nếu - học sinh khá, giỏi kể câu chuyện trước lớp có) - Các nhóm cử đại diện kể (bắt thăm chọn nhóm)  Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét - Giáo dục thông qua ý nghĩa - Nêu ý nghĩa * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp - Tuyên dương - Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyện hay - Em thích câu chuyện nào? Vì sao? - Học sinh nêu → Giáo dục Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học sinh kể hay - Tập kể câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam - Nhận xét tiết học Tiết : KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM -0O0 I Mục tiêu: -Dựa vào tranh minh họa (SGK) Học sinh kể đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện -Hiểu nội dung đoạn , hiểu ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện lời khuyên người yêu quý thiên nhiên, chăm chút cỏ, Chúng thật quý hữu ích biết nhìn giá trị -Có ý thức bảo vệ thiên nhiên hành động cụ thể không xả rác bừa bãi, phá hoại trồng, chăm sóc trồng II Chuẩn bị: -Thầy: Bộ tranh phóng to SGK, số thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực - Trò : SGK III Các hoạt động: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn Định - Hát Bài cũ: - học sinh kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia  Giáo viên nhận xét mới: “Cây cỏ nước Nam” Qua câu chuyện này, em thấy cỏ nước Nam ta quý * Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện dựa vào tranh - Giáo viên kể chuyện lần - học sinh kể -HS lắng nghe - Hoạt động lớp - Học sinh theo dõi - Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện - Cả lớp lắng nghe - Giáo viên kể chuyện lần - Minh họa, giới thiệu - Học sinh lắng nghe quan sát tranh tranh giải nghĩa từ * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn kể đoạn - Hoạt động nhóm câu chuyện dựa vào tranh - Giáo viên cho học sinh kể đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi với bạn kể đoạn câu chuyện - Yêu cầu nhóm cử đại diện kể hình thức - Học sinh thi đua kể đoạn thi đua - Đại diện nhóm thi đua kể toàn câu chuyện - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm - Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nước, hiểu giá trị chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh - Em nêu tên loại dùng để làm - Dự kiến: thuốc? + ăn cháo hành giải cảm + tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tử * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm - Bình chọn nhóm kể chuyện hay - Nhóm thảo luận chọn số bạn sắm vai nhân vật chuyện  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhóm kể chuyện Tổng kết - dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện - Xem trước:Kể chuyện nghe đọc - Nhận xét tiết học Tiết : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC -0O0 - Đề : Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên I Mục tiêu: -Kể lại câu chuyện nghe , đọc nói quan hệ người với nhiên nhiên -Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên ; biết nghe nhận xét lời kể bạn  HS , giỏi kể câu chuyện sách giáo khoa ; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp  Biết trao đổi với bạn ý nghĩa truyện -Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh II Chuẩn bị: -Thầy: Câu chuyện người với thiên nhiên - Trò : Câu chuyện người với thiên nhiên III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn Định - Hát Bài cũ: Cây cỏ nước Nam - Học sinh kể lại chuyện - học sinh kể tiếp - Nêu ý nghĩa - học sinh mới: - Trong kể chuyện hôm nay, gắn với chủ điểm -HS lắng nghe học “Con người với thiên nhiên”, em tập kể câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ gắn bó người với thiên nhiên Cô tin rằng, qua câu chuyện em tự kể nghe bạn kể tiết học này, em yêu quý thiên nhiên hơn, có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên xung quanh em nhiều * Hoạt động 1: HDHS hiểu yêu cầu đề - Hoạt động lớp - Gạch chữ quan trọng đề (đã - Đọc đề viết sẵn bảng phụ) Đề: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Nêu yêu cầu - Đọc gợi ý SGK/91 - Hướng dẫn để học sinh tìm câu chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý tìm cho câu chuyện đề tài, xếp lại tình tiết cho với diễn biến truyện - Nhận xét chuyện em chọn có đề tài - Lần lượt học sinh nối tiếp nói trước lớp tên không? câu chuyện kể * Gợi ý: - Giới thiệu với bạn tên câu chuyện (tên nhân vật chuyện) em chọn kể; em nghe, đọc câu chuyện đâu, vào dịp - Kể diễn biến câu chuyện - Nêu cảm nghĩ thân câu chuyện * Chú ý kể tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động 10 - Nhận xét tiết học - Nghe nhận xét dặn dò TUẦN 21 TIẾT 21 KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I yêu cầu cần đạt - Kể câu chuyện việc làm công nhân nhỏ thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, di tích lịch sử văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành luật giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ II Đồ dùng dạy học - GV tranh ảnh cảnh sum họp gia đình - HS câu chuyện kể III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘN GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định: -Hát vui 2/ Kiểm tra: Gọi hs kể lại câu chuyện tuần nêu ý -2 HS kể lại nghĩa câu chuyện Nhận xét 3/ Dạy mới: • Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu cần đạt -Nghe giới thiệu cho hs nắm • HĐ 1: HDHS kể chuyện -1 hS đọc lại -Gọi HS đọc đề -Hỏi: đề yêu cầu gì? -GV gạch từ cần ghi nhớ -2 HS đọc -Gọi hs đọc gợi ý -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện -HS lần lược giới thiệu câu chuyện kể kể • HĐ 2;Tổ chức cho hs thi kể chuyện: -Cho hs kể theo cặp trao dổi với ý -HS kể theo cặp nghĩa chuyện -Gv quan sát giúp đỡ hs em gặp lún túng -HS xung phong thi kể, lớp theo - Tổ chức cho hs thi kể - GV yêu cầu lớp nhận xét , chọn bạn kể hay , dõi, đặt câu hỏi hỏi bạn, chọn bạn kể hay có nội dung phù hợp - GV nhận xét tuyên dương cho điểm 4/ Củng cố: -Gọi hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện -HS lần lược nêu kể 5.Nhận xét –Dặn dò - tập kể lại câu chuyện chuẩn bị trước - Nghe nhận xét dặn dò 23 Ông Nguyễn Khoa Đăng - Nhận xét tiết học TUẦN 22 TIẾT 22 ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I Yêu cấu cần đạt - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện -Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa câu chuyện - Gợi ý tranh III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định : - Hát vui 2/ Kiểm tra : Gọi hs kể lại câu chuyện tuần trước -Nghe giới thiệu - Nhận xét / Dạy mới: * Giới thiệu bài: Hôm em nghe kể -Nghe gv kể lại câu chuyện “Ông Nguyễn Khoa Đăng” * HĐ 1: HDHS kể chuyện - GV kể lần - Gv kể lần kết hợp vào tranh minh họa -Yêu cầu hs nêu nội dung tranh - HS vừa nghe kết hơp với quan sát * HĐ 2: Tổ chức cho hs kể chuyện tranh - Tổ chức cho hs kể theo nhóm - Gọi hs kể lại theo đoạn - Tổ chức chohs thi kể Hỏi; Câu chuyện muốn nói điều gì? GV nhận xét chốt lại 4/ Củng cố: -Câu chuyện muốn nói điều gì? GV ghi ý nghĩa câu chuyện lên bảng GV GD hs 5/ Nhận xét dặn dò -Dặn hs kể lại câu chuyện -Chuẩn bị “ Kể chuyện nghe đọc” -Nhận xét tiết học 24 -Mỗi nhóm tranh kể trao đổi nội dung -HS lần lược kể kết hơp với tranh -HS thi đua kể lớp nhận xét chon bạn kể hay -HS lần lược trả lời -HS nêu -Vài hs nhắc lại -HS nêu -Vài hs nhắc lại - Nghe nhận xét dặn dò TUẦN 23 TIẾT 23 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.Yêu cầu cần đạt: -kể lại câu chuyện nghe , đọc người bảo vệ trật tự an ninh; xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý, biết trao đổi nội dung câu chuyện II Đồ dùng dạy học: Gv : ghi nội dung đề lên bảng Hs:câu chuyện kể theo đề III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘN GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định: -Hát vui 2/ Kiểm tra: Gọi hs kể lại câu chuyện Ông Nguyễn Khoa -4 HS kể lại Đăng Nhận xét 3/ Dạy mới: *Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu cần đạt cho hs Nghe giới thiệu nắm *HĐ 1: HDHS kể chuyện -Gọi HS đọc đề -1 hS đọc lại -Gọi hs đọc gợi ý -3 HS đọc -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện -HS lần lược giới thiệu câu chuyện kể kể HĐ 2;Tổ chức cho hs thi kể chuyện: -Cho hs kể theo cặp -HS kể theo cặp trao đổi ý -Gv quan sát giúp đỡ hs em gặp lún nghĩa chuyện túng - Tổ chức cho hs thi kể - GV yêu cầu lớp nhận xét , chọn bạn kể hay , -HS xung phong thi kể, lớp theo có nội dung phù hợp dõi, đặt câu hỏi hỏi bạn, chọn - GV nhận xét tuyên dương cho điểm bạn kể hay 4/ Củng cố: -Gọi hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện -HS lần lược nêu kể 5.Nhận xét –Dặn dò - Về tập kể lại câu chuyện tìm kíếm thêm - Nghe nhận xét dặn dò câu chuyện chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét tiết học 25 TUẦN 24 TIẾT 24 KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I yêu cầu cần đạt - Kể câu chuyện việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự ,an ninh, làng xóm ,phố phường -Biết xếp việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng , Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học - GV tranh ảnh - HS câu chuyện kể III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘN GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định: -Hát vui 2/ Kiểm tra: Gọi hs kể lại câu chuyện tuần nêu ý -4 HS kể lại nghĩa câu chuyện Nhận xét 3/ Dạy mới: -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu cần đạt -Nghe giới thiệu cho hs nắm • HĐ 1: HDHS kể chuyện -1 hS đọc lại -Gọi HS đọc đề -Hỏi: đề yêu cầu gì? -GV gạch từ cần ghi nhớ -2 HS đọc -Gọi hs đọc gợi ý -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện -HS lần lược giới thiệu câu chuyện kể kể - hs tự lập - Cho hs lập dàn ý -HS kể theo cặp • HĐ 2;Tổ chức cho hs thi kể chuyện: -Cho hs kể theo cặp trao dổi với ý nghĩa chuyện -Gv quan sát giúp đỡ hs em gặp lún túng -HS xung phong thi kể, lớp theo - Tổ chức cho hs thi kể - GV yêu cầu lớp nhận xét , chọn bạn kể hay , dõi, đặt câu hỏi hỏi bạn, chọn bạn kể hay có nội dung phù hợp - GV nhận xét tuyên dương 4/ Củng cố: -Gọi hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện -HS lần lược nêu kể -GDHS 26 5.Nhận xét –Dặn dò - Tập kể lại câu chuyện chuẩn bị trước - Nghe nhận xét dặn dò Vì muôn dân - Nhận xét tiết học TUẦN 25 TIẾT 25 VÌ MUÔN DÂN I Yêu cầu cần đạt - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Vì muôn dân -Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Trần Hưng Đạo người cao thượng, biết cách cư xử đại nghĩa II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa câu chuyện - Gợi ý tranh III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định : - Hát vui 2/ Kiểm tra : Gọi hs kể lại câu chuyện tuần - hs kể trước - Nhận xét / Dạy mới: * Giới thiệu bài: Hôm em nghe kể -Nghe giới thiệu lại câu chuyện “Vì muôn dân” * HĐ 1: HDHS kể chuyện - GV kể lần -Nghe gv kể - Gv kể lần kết hợp vào tranh minh họa - HS vừa nghe kết hơp với quan sát -Yêu cầu hs nêu nội dung tranh tranh * HĐ 2: Tổ chức cho hs kể chuyện - Tổ chức cho hs kể theo nhóm -Mỗi nhóm tranh kể trao đổi nội dung - Gọi hs kể lại theo đoạn -HS lần lược kể kết hơp với tranh -HS thi đua kể lớp nhận xét - Tổ chức chohs thi kể chon bạn kể hay Hỏi; Câu chuyện muốn nói điều gì? GV nhận xét chốt lại 4/ Củng cố: -Câu chuyện muốn nói điều gì? GV ghi ý nghĩa câu chuyện lên bảng GV GD hs -HS lần lược trả lời -HS nêu -Vài hs nhắc lại 27 5/ Nhận xét dặn dò -Dặn hs kể lại câu chuyện -Chuẩn bị “ Kể chuyện nghe đọc” -Nhận xét tiết học -Vài hs nhắc lại - Nghe nhận xét dặn dò TUẦN 26 TIẾT 26 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.Yêu cầu cần đạt: -kể lại câu chuyện nghe , đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung câu chuyện II Đồ dùng dạy học: Gv : ghi nội dung đề lên bảng Hs:câu chuyện kể theo đề III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘN GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định: -Hát vui 2/ Kiểm tra: Gọi hs kể lại câu chuyện Vì muôn dân -4 HS kể lại Nhận xét 3/ Dạy mới: *Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu cần đạt cho hs -Nghe giới thiệu nắm *HĐ 1: HDHS kể chuyện -Gọi HS đọc đề -1 hS đọc lại -Gv gạch từ: Truyền thống; hiếu học; truyề thống dân tộc -Gọi hs đọc gợi ý -3 HS đọc -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện -HS lần lược giới thiệu câu chuyện kể kể HĐ 2;Tổ chức cho hs thi kể chuyện: -Cho hs kể theo cặp -HS kể theo cặp trao đổi ý -Gv quan sát giúp đỡ hs em gặp lún nghĩa chuyện túng - Tổ chức cho hs thi kể - GV yêu cầu lớp nhận xét , chọn bạn kể hay , -HS xung phong thi kể, lớp theo có nội dung phù hợp dõi, đặt câu hỏi hỏi bạn, chọn - GV nhận xét tuyên dương bạn kể hay 4/ Củng cố: -Gọi hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện -HS lần lược nêu kể 5.Nhận xét –Dặn dò 28 - Về tập kể lại câu chuyện tìm kiếm thêm - Nghe nhận xét dặn dò câu chuyện chuẩn bị cho tiết sau TUẦN 27 TIẾT 27 KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I yêu cầu cần đạt - Tìm câu chuyện có thật truền thống tôn sư đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy giáo cô giáo - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học - HS câu chuyện kể III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘN GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định: -Hát vui 2/ Kiểm tra: Gọi hs kể lại câu chuyện tuần nêu ý -4 HS kể lại nghĩa câu chuyện Nhận xét 3/ Dạy mới: -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu cần đạt -Nghe giới thiệu cho hs nắm • HĐ 1: HDHS kể chuyện -1 hS đọc lại -Gọi HS đọc đề -Hỏi: đề yêu cầu gì? -GV gạch từ cần ghi nhớ -2 HS đọc -Gọi hs đọc gợi ý cho đề -HS lần lược giới thiệu câu chuyện H: em tìm câu chuyện theo thầy dặn kể - hs tự lập HD HS lập dàn ý câu chuyện *HĐ 2;Tổ chức cho hs thi kể chuyện: -Cho hs kể theo cặp trao dổi với ý -HS kể theo cặp nghĩa chuyện -Gv quan sát giúp đỡ hs em gặp lún túng -HS xung phong thi kể, lớp theo - Tổ chức cho hs thi kể - GV yêu cầu lớp nhận xét , chọn bạn kể hay , dõi, đặt câu hỏi hỏi bạn, chọn bạn kể hay có nội dung phù hợp - GV nhận xét tuyên dương 4/ Củng cố: -Gọi hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện -HS lần lược nêu kể -GDHS 29 5.Nhận xét –Dặn dò - Nhận xét tiết học - Nghe nhận xét dặn dò TUẦN 29 TIẾT 29 LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I Yêu cầu cần đạt - Kể lại đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lới nhân vật - Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa câu chuyện - Gợi ý tranh III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định : - Hát vui 2/ Kiểm tra : Gọi hs kể lại câu chuyện tuần - hs kể trước - Nhận xét / Dạy mới: * Giới thiệu bài: Hôm em nghe kể -Nghe giới thiệu lại câu chuyện “Lớp trưởng lớp tôi” * HĐ 1: HDHS kể chuyện - GV kể lần -Nghe gv kể - Gv kể lần kết hợp vào tranh minh họa - HS vừa nghe kết hơp với quan sát -Yêu cầu hs nêu nội dung tranh tranh * HĐ 2: Tổ chức cho hs kể chuyện - Tổ chức cho hs kể theo nhóm -Mỗi nhóm tranh kể trao đổi nội dung - Gọi hs kể lại theo đoạn -HS lần lược kể kết hơp với tranh -HS thi đua kể lớp nhận xét - Tổ chức cho hs thi kể chon bạn kể hay Hỏi; Câu chuyện muốn nói điều gì? GV nhận xét chốt lại 4/ Củng cố: -Câu chuyện muốn nói điều gì? GV ghi ý nghĩa câu chuyện lên bảng GV GD hs 5/ Nhận xét dặn dò -Dặn hs kể lại câu chuyện -Chuẩn bị “ Kể chuyện nghe đọc” -Nhận xét tiết học 30 -HS lần lược trả lời -HS nêu -Vài hs nhắc lại -Vài hs nhắc lại - Nghe nhận xét dặn dò TUẦN 30 TIẾT 30 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.Yêu cầu cần đạt: Lập dàn ý, hiểu kể lại câu chuyện nghe , đọc( giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện đặc điểm nhân vật , kể rõ ràng, rành mạch) người phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài II Đồ dùng dạy học: Gv : ghi nội dung đề lên bảng Hs:câu chuyện kể theo đề III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘN GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định: -Hát vui 2/ Kiểm tra: Gọi hs kể lại câu chuyện Lớp trưởng lớp -4 HS kể lại Nhận xét 3/ Dạy mới: *Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu cần đạt cho hs -Nghe giới thiệu nắm *HĐ 1: HDHS kể chuyện -Gọi HS đọc đề -1 hS đọc lại -Gv gạch từ: quan trọng -Gọi hs đọc gợi ý -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện -3 HS đọc kể -HS lần lược giới thiệu câu chuyện HĐ 2;Tổ chức cho hs thi kể chuyện: kể -Cho hs kể theo cặp -Gv quan sát giúp đỡ hs em gặp lún -HS kể theo cặp trao đổi ý túng nghĩa chuyện - Tổ chức cho hs thi kể - GV yêu cầu lớp nhận xét , chọn bạn kể hay , có nội dung phù hợp -HS xung phong thi kể, lớp theo - GV nhận xét tuyên dương dõi, đặt câu hỏi hỏi bạn, chọn 4/ Củng cố: bạn kể hay -Gọi hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện kể -HS lần lược nêu 5.Nhận xét –Dặn dò - Về tập kể lại câu chuyện tìm kiếm thêm câu chuyện chuẩn bị cho tiết sau - Nghe nhận xét dặn dò - Nhận xét tiết học 31 TUẦN 31 TIẾT 31 KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I yêu cầu cần đạt - Tìm câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truyện II Đồ dùng dạy học - HS câu chuyện kể III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘN GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định: -Hát vui 2/ Kiểm tra: Gọi hs kể lại câu chuyện tuần nêu ý -4 HS kể lại nghĩa câu chuyện Nhận xét 3/ Dạy mới: -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu cần đạt -Nghe giới thiệu cho hs nắm • HĐ 1: HDHS kể chuyện -1 hS đọc lại -Gọi HS đọc đề -Hỏi: đề yêu cầu gì? -GV gạch từ cần ghi nhớ -2 HS đọc -Gọi hs đọc gợi ý cho đề -HS lần lược giới thiệu câu chuyện H: em tìm câu chuyện theo thầy dặn kể - hs tự lập HD HS lập dàn ý câu chuyện *HĐ 2;Tổ chức cho hs thi kể chuyện: -Cho hs kể theo cặp trao dổi với ý -HS kể theo cặp nghĩa chuyện -Gv quan sát giúp đỡ hs em gặp lún túng -HS xung phong thi kể, lớp theo - Tổ chức cho hs thi kể - GV yêu cầu lớp nhận xét , chọn bạn kể hay , dõi, đặt câu hỏi hỏi bạn, chọn bạn kể hay có nội dung phù hợp - GV nhận xét tuyên dương 4/ Củng cố: -Gọi hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện -HS lần lược nêu kể -GDHS 5.Nhận xét –Dặn dò - Nghe nhận xét dặn dò - Nhận xét tiết học 32 TUẦN 32 TIẾT 32 NHÀ VÔ ĐỊCH I Yêu cầu cần đạt - Kể lại đoạn câu chuyện bằn lời người kể bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật Tôm Chíp - Hiểu biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa câu chuyện - Gợi ý tranh III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định : - Hát vui 2/ Kiểm tra : Gọi hs kể lại câu chuyện tuần - hs kể trước - Nhận xét / Dạy mới: * Giới thiệu bài: Hôm em nghe kể -Nghe giới thiệu lại câu chuyện “Nhà vô địch” * HĐ 1: HDHS kể chuyện - GV kể lần -Nghe gv kể - Gv kể lần kết hợp vào tranh minh họa - HS vừa nghe kết hơp với quan sát -Yêu cầu hs nêu nội dung tranh tranh * HĐ 2: Tổ chức cho hs kể chuyện - Tổ chức cho hs kể theo nhóm -Mỗi nhóm tranh kể trao đổi nội dung - Gọi hs kể lại theo đoạn -HS lần lược kể kết hơp với tranh -HS thi đua kể lớp nhận xét - Tổ chức cho hs thi kể chon bạn kể hay Hỏi; Câu chuyện muốn nói điều gì? GV nhận xét chốt lại 4/ Củng cố: -Câu chuyện muốn nói điều gì? GV ghi ý nghĩa câu chuyện lên bảng GV GD hs 5/ Nhận xét dặn dò -Dặn hs kể lại câu chuyện -Chuẩn bị “ Kể chuyện nghe đọc” -Nhận xét tiết học 33 -HS lần lược trả lời -HS nêu -Vài hs nhắc lại -Vài hs nhắc lại - Nghe nhận xét dặn dò TUẦN 33 TIẾT 33 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.Yêu cầu cần đạt: - Kể câu chuyện nghe , đọc noi việc làm gia đình, nhà trường xã nội chăm sóc giáo dục trẻ em, trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình , nhà trường xã hội - Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: Gv : ghi nội dung đề lên bảng Hs:câu chuyện kể theo đề III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘN GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định: -Hát vui 2/ Kiểm tra: Gọi hs kể lại câu chuyện Nhà vô địch -4 HS kể lại Nhận xét 3/ Dạy mới: *Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu cần đạt cho hs -Nghe giới thiệu nắm *HĐ 1: HDHS kể chuyện -Gọi HS đọc đề -1 hS đọc lại -Gv gạch từ: quan trọng -Gọi hs đọc gợi ý -3 HS đọc -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện -HS lần lược giới thiệu câu chuyện kể kể HĐ 2;Tổ chức cho hs thi kể chuyện: -Cho hs kể theo cặp -HS kể theo cặp trao đổi ý -Gv quan sát giúp đỡ hs em gặp lún nghĩa chuyện túng - Tổ chức cho hs thi kể - GV yêu cầu lớp nhận xét , chọn bạn kể hay , -HS xung phong thi kể, lớp theo có nội dung phù hợp dõi, đặt câu hỏi hỏi bạn, chọn - GV nhận xét tuyên dương bạn kể hay 4/ Củng cố: -Gọi hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện -HS lần lược nêu kể 5.Nhận xét –Dặn dò - Về tập kể lại câu chuyện tìm kiếm thêm - Nghe nhận xét dặn dò câu chuyện chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét tiết học 34 TUẦN 34 TIẾT 34 KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I yêu cầu cần đạt - Kể câu chuyện gia đình , nhà trường ,xã hội chăm sóc bảo vệ trẻ em kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội - Biết trao đổi nội dung,ý nghĩa câu truyện II Đồ dùng dạy học - HS câu chuyện kể III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘN GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ ổn định: -Hát vui 2/ Kiểm tra: Gọi hs kể lại câu chuyện tuần nêu ý -4 HS kể lại nghĩa câu chuyện Nhận xét 3/ Dạy mới: -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu cần đạt -Nghe giới thiệu cho hs nắm • HĐ 1: HDHS kể chuyện -1 hS đọc lại -Gọi HS đọc đề -Hỏi: đề yêu cầu gì? -GV gạch từ cần ghi nhớ -2 HS đọc -Gọi hs đọc gợi ý cho đề -HS lần lược giới thiệu câu chuyện H: em tìm câu chuyện theo thầy dặn kể - hs tự lập HD HS lập dàn ý câu chuyện *HĐ 2;Tổ chức cho hs thi kể chuyện: -Cho hs kể theo cặp trao dổi với ý -HS kể theo cặp nghĩa chuyện -Gv quan sát giúp đỡ hs em gặp lún túng -HS xung phong thi kể, lớp theo - Tổ chức cho hs thi kể - GV yêu cầu lớp nhận xét , chọn bạn kể hay , dõi, đặt câu hỏi hỏi bạn, chọn bạn kể hay có nội dung phù hợp - GV nhận xét tuyên dương 4/ Củng cố: -Gọi hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện -HS lần lược nêu kể -GDHS 5.Nhận xét –Dặn dò - Nghe nhận xét dặn dò - Nhận xét tiết học 35 KỂ CHUYỆN Tiết 34: I / Mục tiêu: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Kể câu chuyện việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II /Chuẩn bị: GV HS : Tranh ,ảnh …nói gia đình , nhà trường , xã hội chăm sóc bảo vệ thiếu nhi ; thiếu nhi tham gia công tác xã hội III / Các hoạt động dạy - học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS ‘ I/ Kiểm tra cũ : -2 HSTB,K kể câu chuyện nghe -2HS kể câu chuyện đọc việc gia đình , nhà trường xã hội chăm -HS lắng nghe sóc , giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình , nhà trường xã hội -GV lớp nhận xét 1’ 6‘ II/ Bài : 1/ Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề : -Cho HS đọc đề -GV yêu cầu HS phân tích đề -GV gạch chân từ ngữ quan trọng trong2 đề + Đề 1: chăm sóc , bảo vệ +Đề 2: công tác xã hội -Cho HS tiếp nối đọc gợi ý 1,2 SGK -GV nhắc HS :Gợi ý SGK giúp em nhiều khả tìm câu chuyện với đề -Cho HS tiếp nối nói tên câu chuyện 22 ‘ chọn kể -Cho HS viết nháp dàn ý câu chuyện định kể / Hướng dẫn thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện : -Kể chuyện theo cặp , trao đổi cảm nghĩ việc làm tốt nhân vật truyện , nội dung , ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ , uốn nắn nhóm -Thi kể chuyện trước lớp : HS nối tiếp thi kể , em kể xong , trao đổi đối thoại bạn 3’ câu chuyện 36 -Theo dõi -HS đọc đề -HS phân tích đề -HS ý theo dõi bảng -2 HS đọc gợi ý & SGK -HS lắng nghe -HS tiếp nối nói tên câu chuyện chọn kể -HS làm dàn ý -HS kể theo cặp , , trao đổi cảm nghĩ việc làm tốt nhân vật truyện , nội dung , ý nghĩa câu chuyện -Đại diện nhóm thi kể trao đổi đối thoại bạn câu chuyện -HS nhận xét bình chọn bạn kể tốt -GV nhận xét bình chọn HS kể tốt -HS lắng nghe III/ Củng cố dặn dò: HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe -Về chuẩn bị ôn tập HKII Rút kinh nghiệm: 37 ... dương - Nhóm kể chuyện Tổng kết - dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện - Xem trước :Kể chuyện nghe đọc - Nhận xét tiết học Tiết : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC -0O0 - Đề : Kể câu chuyện em nghe... cố- dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai - Nhận xét tiết học Tiết : - Đại diện nhóm kể câu chuyện - Cả lớp theo dõi - Lớp chọn bạn kể chuyện hay KỂ CHUYỆN TIẾNG VĨ CẦM... chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay dặn dò - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về anh hùng, danh nhân đất nước” - Nhận xét tiết học Tiết : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,