Giáo Án Kế Hoạch Giảng Dạy môn Đại Lý 9

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC : ĐỊA LÍ KHỐI LỚP Năm học 2021 - 2022 I Đặc điểm tình hình Lớp, học sinh Khối …….Số lớp: Số học sinh: Khối …….Số lớp: Số học sinh: Khối …….Số lớp: Số học sinh: Só học sinh học chyền đề lựa chọn : ( có ) : Tình hình đội ngũ: Số giáo viên : Trình độ đào tạo : Cao đẳng… Đại học… Trên đại học… Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Đăng kí danh hiệu thi đua tổ chuyên mơn : Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Tranh tháp dân số Số lượng 01 Thước thẳng, com pa, máy tính 01 Thước thẳng, máy tính 01 Thước thẳng, máy tính 01 Bản đồ kinh tế vùng TD&MNBB, Tây Nguyên 01 Các thí nghiệm/thực hành Bài 5: Thực hành : Phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 1999 Bài 10: Thực hành: Vẽ phân tích biểu đồ thay đổi cấu diện tích gieo trồng phân theo loại cây, tăng trưởng đàn gia súc, gia cầm Bài 22: Thực hành: Vẽ phân tích biểu đồ mối quan hệ dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người Bài 27: Thực hành: Kinh tế biển Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ Bài 30: Thực hành: So sánh tình hình sản xuất cơng nghiệp lâu năm Trung du miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Mơn Địa lí Lớp Ghi Câu HS tự học Bài Hs tự học Câu HS tư học Mục HS tự làm Mục HS tự làm Cả năm 35 tuần Học kì : 18 tuần ( 36 tiết ) Học kì : 17 tuần (17 tiết ) STT Bài học Số tiết (1) (2) 1 Cộng đồng dân tộc Việt Nam Dân số gia tăng dân số 1 Phân bố dân cư loại hình quần cư Lao động việc làm Chất lượng sống Thực hành :Phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 1999 Yêu cầu cần đạt (3) - HS biết nước ta có 54 dân tộc dân tộc có nét văn hố riêng Dân tộc Kinh có số dân đơng tình hình phân bố dân tộc nước ta - HS rèn kĩ xác định đồ vùng phân bố chủ yếu số dân tộc.Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, đồ dân cư - HS biết số dân nước ta trước đây, dự báo tương lai Hiểu trình bày tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu Đặc điểm thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta nguyên nhân thay đổi – Phân tích thay đổi cấu tuổi giới tính dân cư - HS rèn kĩ vẽ biểu đồ gia tăng dân số, kĩ phân tích bảng thống kê, số biểu đồ dân số - HS hiểu đặc điểm phân bố dân cư nước ta Trình bày trình thị hố Việt Nam - Biết phân tích đồ phân bố dân cư, thị Việt Nam , có kĩ phân tích lược đồ, bảng số liệu dân cư - HS hiểu trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta Biết sơ lược chất lượng sống việc nâng cao chất lượng sống nhân dân nhà nước ta - HS biết nhận xét biểu đồ, bảng số liệu lao động chất lượng sống HS nêu thay đổi xu hướng thay đổi cấu theo độ tuổi dân số nước ta ngày “già” Phân tích mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, dân số phát triển kinh tế - xã hội - HS biết cách phân tích so sánh tháp dân số Nội dung điều chỉnh Mục II Học sinh tự học Câu Học sinh tự học Sự phát triển kinh tế Việt Nam Chủ đề : ngành Nông Nghiệp Việt Nam (Gồm bài: 7, 8, 10 SGK Địa Lí 9) - HS có hiểu biết cần thiết xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế , thành tựu, khó khăn thách thức q trình phát triển kinh tế xã hội nước ta - HS có kĩ phân tích biểu đồ q trình diễn biến tỉ trọng ngành kinh tế cấu GDP Kĩ đọc đồ, kĩ vẽ biểu đồ cấu (biểu đồ hình trịn) nhận xét biểu đồ - HS hiểu vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội phát triển phân bố nông nghiệp nước ta Hiểu nhóm nhân tố tự nhiên đóng vai trị định phát triển phân bố ngành nông nghiệp nước ta - Kĩ đánh giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên Sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp - HS nắm phát triển, phân bố ngành trồng trọt , hình thành vùng sản xuất tập trung sản phẩm nông nghiệp chủ yếu - HS có kĩ phân tích bảng số liệu Kĩ phân tích sơ đồ ma trận (Bảng 8.3) phân bố công nghiệp chủ yếu theo vùng Kĩ đọc lược đồ nông nghiệp Việt Nam Xác lập mối quan hệ nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội với phát triển phân bố nơng nghiệp - Tìm kiếm thơng tin, viết báo cáo ngắn số mơ hình sản xuất nơng nghiệp có hiệu – Trình bày ý nghĩa việc phát triển nông nghiệp xanh -HS rèn kĩ sử lí bảng số liệu theo yêu cầu riêng vẽ biểu đồ cụ thể tính cấu phần trăm, tính tốc độ tăng trưởng lấy gốc 100,0% Rèn kĩ vẽ biểu đồ cấu hình trịn kĩ vẽ biểu đồ đường thể tốc độ tăng trưởng Rèn kĩ đọc biểu đồ, rút nhận xét giải thích Mục I Học sinh tự học Bài Học sinh tự học Sự phát triển phân bố sản xuất lâm nghiệp thủy sản Chủ đề : ngành Công Nghiệp Việt nam (Gồm 11, 12 SGK Địa Lí 9) 10 Chủ đề : ngành dịch vụ Việt Nam (Gồm 13, 14, 15 SGK Địa Lí 9) - HS biết vai trò ngành lâm nghiệp việc phát triển kinh tế xã hội bảo vệ môi trường ; khu vực phân bố chủ yếu ngành lâm nghiệp Nước ta có nguồn lợi lớn thuỷ sản, thuỷ sản nước ngọt, nước lợ nước mặn Những xu hướng phát triển phân bố ngành thuỷ sản - HS rèn kĩ làm việc với đồ, lược đồ Kĩ vẽ biểu đồ đường – Phân tích đặc điểm phân bố tài nguyên rừng nguồn lợi thuỷ sản - HS nắm vai trò nhân tố tự nhiên đặc biệt nhân tố kinh tế xã hội phát triển phân bố công nghiệp nước ta - HS rèn kĩ đánh giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên Kĩ sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp - HS hiểu cấu công nghiệp nước ta đa dạng Nắm tên số ngành công nghiệp trọng điểm nước ta số trung tâm cơng nghiệp ngành Biết hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nước ta hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta - HS biết đọc phân tích biểu đồ cấu ngành công nghiệp ,lược đồ trung tâm công nghiệp Việt Nam Xác định số trung tâm cơng nghiệp vị trí nhà máy điện mỏ than dầu khí – Giải thích cần phát triển công nghiệp xanh - HS hiểu ngành dịch vụ, biết cấu ngành dịch vụ phức tạp ngày đa dạng Hiểu vai trò ngành dịch vụ đời sống sản xuất Sự phân bố ngành dịch vụ nước ta phụ thuộc vào phân bố dân cư phân bố ngành kinh tế khác HS biết tên trung tâm dịch vụ lớn nước ta - HS rèn kĩ làm việc với sơ đồ, kĩ vận dụng kiến thức học để Câu ( Bài ) phần câu hỏi tập thay đổi yêu cầu thành vẽ biểu đồ hình cột Mục II câu hỏi ( Bài 12 ) học sinh tự học Mục II ( Bài 14 ) học sinh tự học giải thích phân bố ngành dịch vụ - HS hiểu đươc ý nghĩa ngành giao thông vận tải phát triển kinh tế Thấy bước phát triển ngành có đầy đủ loại hình vận tải - HS biết đọc phân tích lược đồ giao thơng vận tải nước ta Phân tích mối quan hệ phân bố mạng lưới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác - HS nắm đặc điểm phát triển phân bố ngành thương mại du lịch nước ta Chứng minh giải thích Hà Nội Và Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thương mại du lịch lớn nước Biết nước ta có tiềm du lịch phong phú ngành du lịch trở thành ngành kinh tế quan trọng - HS rèn luyện kỹ đọc phân tích biểu đồ Phân tích bảng số liệu – Phân tích số xu hướng phát triển ngành thương mại du lịch 11 Ôn tập kì 1 12 Kiểm tra kì - HS củng cố, khắc sâu kiến thức Bài 16 Học cộng đồng dân tộc Việt Nam, dân số, sinh tự học gia tăng dân số, phân bố dân cư loại hình quần cư, lao động việc làm Cũng đặc điểm kinh tế nước ta, nhân tố ảnh hưởng đến phát triển, phân bố đặc điểm ngành nông - lâm – ngư nghiệp, công nghiệp dịch vụ - HS rèn luyện thêm kỹ quan sát đồ, lược đồ Phân tích bảng số liệu, biểu đồ Vẽ biểu đồ cột, tròn, đường miền - Đánh giá kiến thức, kĩ mức độ nhận thức: nhận biết, thông hiểu vận dụng học sinh sau học Địa lí Việt Nam + Địa lí dân cư + Địa lí kinh - Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung dạy học giúp đỡ học sinh cách kịp thời 2 13 Chủ đề : Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ (Gồm 17, 18 SGK Địa Lí 9) 14 Chủ đề : Vùng đồng sông Hồng (Gồm 20, 21, 22 SGK Địa Lí 9) - HS hiểu ý nghĩa vị trí địa lí, số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Hiểu sâu khác biệt hai tiểu vùng Tây Bắc Đông Bắc - HS hiểu tình hình phát triển kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ Nắm vững mạnh công nghiệp dựa điều kiện tự nhiên, Tài nguyên thiên nhiên hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc - HS xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng Phân tích giải thích số tiêu phát triển kinh tế- xã hội - HS hiểu ý nghĩa vị trí địa lí : số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên - HS hiểu tình hình phát triển kinh tế Đồng sông Hồng.Trong cấu GDP nông nghiệp chiếm tỉ trọng cao, công nghiệp dịch vụ chuyển biến tích cực – Phân tích vấn đề thị hố Đồng sơng Hồng; vị Thủ đô Hà Nội - Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc tác động mạnh đến sản xuất đời sống dân cư Các thành phố Hà Nội, Hải Phòng, trung tâm kinh tế lớn quan trọng Đồng sông Hồng - HS đọc lược đồ , kết hợp với kênh chữ để giải thích số ưu số nhược điểm vùng đông dân số giải pháp phát triển bền vững -HS phân tích mối quan hệ dân số , sản lượng lương thực bình quân theo đầu người để củng cố kiến thức học vùng Đồng sông Hồng, vùng đất chật người đông, mà giải pháp quan trọng thâm canh tăng vụ tăng xuất Suy nghĩ giải pháp phát triển bền vững -Rèn kĩ vẽ biểu đồ đường biểu diễn Mục II ( Bài 17 ) học sinh tự học Bài 19 Học sinh tự làm Mục II ( Bài 20 ) học sinh tự học Câu ( Bài 22 ) học sinh tự làm 15 Chủ đề : Vùng Bắc Trung Bộ (Gồm 23, 24 SGK Địa Lí 9) - Trình bày q trình hình thành phát triển châu thổ; mô tả chế độ nước dịng sơng - Trình bày trình người khai khẩn cải tạo châu thổ, chế ngự thích ứng với chế độ nước sơng Hồng - Trình bày nét đặc sắc văn hố châu thổ sơng Hồng thơng qua việc tìm hiểu văn minh dịng sơng - Phân tích biểu biến đổi khí hậu hai vùng châu thổ sơng Hồng - Nêu tác động biến đổi khí hậu phát triển kinh tế – xã hội châu thổ sông Hồng - Đề xuất mức độ đơn giản số biện pháp ứng phó với biến đổi khí hậu liên quan đến vùng châu thổ hai đồng đại - HS hiểu đặc điểm vị trí địa lí, hình Mục III dáng lãnh thổ, điều kiện tự nhiên ( Bài 23 ) học tài nguyên thiên nhiên Thấy sinh tự học khó khăn thiên tai, hậu chiến tranh để lại cần khắc phục triển vọng phát triển kinh tế thời kì cơng nghiệp hố, đại hố – Trình bày vấn đề phịng chống thiên tai ứng phó với biến đổi khí hậu Bắc Trung Bộ - HS biểu so với vùng kinh tế nước, vùng Bắc Trung Bộ cịn nhiều khó khăn đứng trước triển vọng lớn Nắm vững phương pháp nghiên cứu tương phản lãnh thổ nghiên cứu số vấn đề kinh tế Bắc Trung Bộ – Phân tích mạnh du lịch vùng Bắc Trung Bộ - HS xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng, phân tích giải thích số tiêu phát triển kinh tế- xã hội 16 Chủ đề : Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ (Gồm 25, 26, 27 SGK Địa Lí 9) 17 Chủ đề : Vùng Tây Nguyên (Gồm 28, 29, 30 SGK Địa Lí 9) - HS biết vùng Duyên hải Nam Trung Bộ nhịp cầu nối Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ, sườn Tây Nguyên với Biển Đơng nơi có quần đảo Trường Sa, Hồng Sa thuộc chủ quyền đất nước.Nắm vững phương pháp so sánh tương phản lãnh thổ nghiên cứu vùng Duyên hải miền Trung - HS hiểu Duyên hải Nam Trung Bộ có nhiều tiềm lớn kinh tế biển – Sử dụng sơ đồ tư để phân tích ảnh hưởng nạn hạn hán sa mạc hoá phát triển kinh tế – xã hội vùng khô hạn Ninh Thuận – Bình Thuận - Nắm vai trị vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tác động mạnh đến tăng trưởng phát triển kinh tế Duyên hải Nam Trung Bộ - HS nắm vững phương pháp so sánh tương phản lãnh thổ nghiên cứu vùng Kết hợp kênh chữ kênh hình để giải thích số vấn đề vùng - Rèn luyện kĩ đọc đồ , phân tích bảng số liệu thống kê liên kết không gian kinh tế Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ - HS hiểu Tây Ngun có vị trí địa lí , quan trọng nghiệp phát triển kinh tế - xã hội , an ninh quốc phòng, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Tây Ngun vùng sản xuất hàng hố nơng sản xuất lớn nước đứng sau đồng sông Cửu Long - HS cần hiểu nhờ thành tựu công đổi mà Tây Nguyên phát triển toàn diện kinh tế – xã hội Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hố, đại hố Nơng nghiệp, lâm nghiệp có chuyển biến theo hướng sản xuất hàng hoá Tỉ trọng Mục III ( Bài 25 ) học sinh tự học Mục ( Bài 27 ) học sinh tự làm Mục III ( Bài 28 ) học sinh tự học Mục ( Bài 30 ) học sinh tự làm 18 Ôn tập 19 Kiểm tra cuối kì I 20 21 Hệ thống kiến thức học kì I Chủ đề : Vùng Đông Nam Bộ (Gồm 31, 32, 33 SGK Địa Lí 9) cơng nghiệp dịch vụ tăng dần Nhận biết vai trò trung tâm kinh tế vùng số TP’ PlâyCu, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt - HS biết kết hợp kênh chữ kênh hình để nhận xét giải thích số vấn đề vùng Phân tích bảng số liệu -HS rèn kĩ sử dụng đồ, phân tích số liệu thống kê Có kĩ viết trình bày văn trước lớp - HS biết tiềm phát triển kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ ,ĐBSH , BTB, Duyên hải NTB &Tây Nguyên Thế mạnh kinh tế vùng , tồn giải pháp khắc phục khó khăn Biết hệ thống hoá kiến thức, kĩ học - HS có kỹ so sánh, vẽ biểu đồ đường, đọc biểu đồ - Đánh giá kết học kì I học sinh nhằm điều chỉnh nội dung phương pháp dạy học giúp đỡ học sinh cách kịp thời - Kiểm tra kiến thức, kĩ chủ đề : Dân cư, kinh tế vùng kinh tế - Kiểm tra ba mức độ: Nhận biết, thông hiểu vận dụng Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế - xã hội - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng, thuận lợi khó khăn chúng phát triển kinh tế, xã hội - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội vùng tác động chúng tới phát – Trình bày đặc điểm dân cư, thị hố vùng Đơng Nam Bộ triển kinh tế, xã hội - Trình bày đặc điểm phát triển kinh Mục III ( Bài 31 ) học sinh tự học Bài 34 học sinh tự làm 22 Chủ đề : Vùng đồng sông Cửu Long (Gồm 35, 36, SGK Địa Lí 9) tế vùng Đông Nam Bộ – Nêu ý nghĩa việc tăng cường kết nối liên vùng phát triển vùng – Phân tích vị Thành phố Hồ Chí Minh Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Mục III nêu ý nghĩa việc phát triển kinh tế ( Bài 35 ) học sinh tự học xã hội - Trình bày đặc điểm tự nhiên, TNTN vùng tác động chúng phát triển kinh tế xã hội – Tìm hiểu thơng tin phân tích tác động biến đổi khí hậu Đồng sông Cửu Long; đề xuất giải pháp ứng phó - Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế vùng - Nêu tên trung tâm kinh tế lớn - Hiểu đầy đủ mạnh lương thực vùng cịn mạnh thủy, hải sản – Trình bày vùng kinh tế trọng điểm vùng Đồng sơng Cửu Long - Trình bày trình hình thành phát triển châu thổ; mơ tả chế độ nước dịng sơng - Trình bày q trình người khai khẩn cải tạo châu thổ, chế ngự thích ứng với chế độ nước sơng Cửu Long - Trình bày nét đặc sắc văn hố châu thổ sơng Cửu Long thơng qua việc tìm hiểu văn minh dịng sơng - Phân tích biểu biến đổi khí hậu hai vùng châu thổ sông Cửu Long - Nêu tác động biến đổi khí hậu phát triển kinh tế – xã hội châu thổ sông Cửu Long - Đề xuất mức độ đơn giản số biện pháp ứng phó với biến đổi khí hậu liên quan đến vùng châu thổ hai đồng đại 23 Ôn tập kì 24 Kiểm tra kì 25 Chủ đề:Phát triển tổng hợp kinh tế biển bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo (Gồm 38, 39, SGK Địa Lí 9) - Giúp học sinh nắm bắt lại số vấn đề , Bài 37 Học nội dung kiến thức quan trọng sinh tự làm học: vùng Đông Nam Bộ, ĐBSCL - Nhằm hệ thống hoá kiến thức bản, nắm vững, khắc sâu kiến thức sau học - Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học giúp đỡ học sinh cách kịp thời - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ cấp độ nhận thức: biết, hiểu vận dụng sau học xong vùng ĐNB, ĐBSCL Biết đảo quần đảo lớn( tên, vị trí) + Phân tích ý nghĩa kinh tế biển, đảo việc phát triển kinh tế, an ninh quốc phịng + Trình bày hoạt động khai thác tài nguyên biển đảo phát triển tổng hợp kinh tế biển + Rèn luyện khả phân tích, tổng hợp kiến thức - Xác định vị trí, phạm vi vùng biển hải đảo Việt Nam (theo Luật Biển Việt Nam) - Trình bày nét mơi trường, tài ngun thiên nhiên; phân tích thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế bảo vệ chủ quyền, quyền lợi ích hợp pháp Việt Nam Biển Đơng - Trình bày q trình xác lập chủ quyền biển đảo Việt Nam lịch sử - Trình bày chứng lịch sử, pháp lí chủ quyền biển đảo Việt Nam - Nêu vai trò chiến lược biển đảo Việt Nam việc khẳng định bảo vệ chủ quyền, quyền lợi ích hợp pháp Việt Nam Biển Đơng - Có hành động cụ thể thể trách nhiệm việc bảo vệ chủ quyền, quyền lợi ích hợp pháp Việt Nam Biển Đơng 26 Ơn tập cuối kì 28 Kiểm tra cuối kì 29 Hệ thống kiến thức học kì - HS củng cố lại kiến thức học học kí 2: kinh tế vùng Đông Nam Bộ, vùng đồng sông Cửu Long, kinh tế biển đảo địa lí địa phương - Đánh giá trình tiếp thu học sinh qua nội dung kiến thức học khái niệm, tìm điểm giống khác thời tiết khí hậu - Qua kiểm tra giáo viên đánh khả học tập HS đến học kì đạt mức độ từ trì hay thay đổi phương pháp dạy học thi cuối học kỳ cho phù hợp Bài 40,41 42,43,44 Học sinh tự làm Kiểm tra đánh giá định kì Bài kiểm Thời Thời tra đánh gian điểm giá Giữa học 45 Tuần kì I phút Cuối học 45 kì I phút Tuần 17 Giữa học 45 Tuần kì II phút 27 Cuối học 45 Tuần Yêu cầu cần đạt - Đánh giá kết học tập HS thời gian qua - Kiểm tra kiến thức, kĩ chủ đề : dân cư, lao động, việc làm, ngành kinh tế: nông nghiệp, công nghiệp + Kiểm tra cấp độ: biết, hiểu vận dụng -Thái độ nghiêm túc, trung thực, tự giác làm - Đánh giá kết học tập HS thời gian qua - Kiểm tra kiến thức, kĩ chủ đề : ngành dịch vụ, vùng kinh tế: TD&MNBB, ĐBSH, BTB, DHNTB + Kiểm tra cấp độ: biết, hiểu vận dụng -Thái độ nghiêm túc, trung thực, tự giác làm - Đánh giá kết học tập HS thời gian qua - Kiểm tra kiến thức, kĩ chủ đề : vùng Đông nam Bộ, vùng ĐB Sông Cửu Long + Kiểm tra cấp độ: biết, hiểu vận dụng -Thái độ nghiêm túc, trung thực, tự giác làm - Kiểm tra kiến thức kĩ sau Hình thức Kiểm tra trắc nghiệm tự luận (70,30) Kiểm tra trắc nghiệm tự luận (70,30) Kiểm tra trắc nghiệm tự luận (70,30) Kiểm tra trắc kì II phút 32 học xong nội dung vùng ĐNB, vùng nghiệm tự ĐBSCL, Phát triển tồng hợp kinh tế bảo vệ tài luận (70,30) ngun mơi trường biển đảo, địa lí AN GIANG - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức mức độ: Biết, hiểu vận dụng học sinh nhằm diều chỉnh nội dung phương pháp học tập nhằm giúp đỡ học sinh kịp thời - Nghiêm túc, trung thực làm bài, PHỤ LỤC III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Cơngvăn số 5512 TRƯỜNG: THCS NGƠ GIA TỰ TỔ: HÓA- ĐỊA /BGDĐT-GDTrH ngày18tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐỊA LÝ LỚP Năm học 2021–2022 Phân phối chương trình Mơn Địa lí Lớp Cả năm 35 tuần Học kì : 18 tuần ( 36 tiết ) Học kì : 17 tuần (17 tiết ) ST T Bài học Số tiết Thời điểm Thiết bị dạy học Địa điểm dạy học Tuần 1Tiết Phòng học lớp Tuần 1Tiết - Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam - Tập sách “Việt Nam hình ảnh cộng đồng 54 dân tộc” Tranh ảnh sgk Tuần 2Tiết - Bản đồ phân bố dân cư thị Việt Nam Phịng học lớp Tuần 2Tiết Lược đồ sách giáo khoa Phòng học lớp Tuần 3Tiết Lược Đồ sgk Phòng học lớp Tuần 3- Cộng đồng dân tộc Việt Nam Dân số gia tăng dân số Phân bố dân cư loại hình quần cư Lao động việc làm Chất lượng sống Thực hành :Phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 1999 Sự phát triển - Bản đồ hành Phòng học lớp Phòng học Bổ sung, cập nhật, thay thông tin thay cho thông tin cũ, lạc hậu Năm 2019: 96,2 triệu người, ngày 3/8/2020: 97,3 triệu người Dân số VN đứng thứ 15 giới mđds năm 2019: 290 người/km2 Tỉ lệ dân thành thị:34,4% nền kinh tế Việt Nam Tiết Tuần 4Tiết Tuần 4Tiết Chủ đề: Ngành nông nghiệp Việt Nam (Gồm bài: 7, 8, 10 SGK Địa Lí 9) Tuần 5Tiết việt nam - Bản đồ địa lý tự nhiên VN - B /đồ nông nghiệp VN - Compa, thước kẻ, bút, thước đo độ, máy tínhPhấn màu loại, lớp Phịng học lớp Năm 2018 VN xuất gạo đứng thứ TG sau Ấn Độ Thái Lan 2019: diện tích rừng: 29 nghìn ha, độ che phủ gần 42% Sản lương thủy sản: 3,78 triệu tấn, (khai thác biển đạt 1,43 triệu tấn, tăng 5,2%; khai thác nội địa đạt 86 ngàn tấn, tăng 1,8%) Nuôi trồng thủy sản ước đạt 1,92 triệu tấn, xuất gần tỷ USD -Bảng phụ Tuần 5Tiết 10 - Biểu đồ kinh tế chung VN - Bản đồ lâm nghiệp thuỷ sản Phòng học lớp Tuần 6Tiết 11 Phòng học lớp Tuần 6Tiết 12 - Biểu đồ địa chất khoáng sản VN(atlát) - Biểu đồ công nghiệp VN Tuần 7Tiết 13 - Bđồ Giao thông VN Phòng học lớp Tuần 7Tiết 14 - Bđồ du lịch (kt chung) VN Sự phát triển phân bố sản xuất lâm nghiệp thủy sản 10 Chủ đề: Ngành công nghiệp Việt Nam (Gồm 11, 12 SGK Địa Lí 9) Chủ đề: Ngành dịch vụ Việt Nam (Gồm 13, 14, 15 SGK Địa Lí 9) Tuần 8Tiết 15 11 12 Ôn tập Kiểm tra kì 13 1 14 Tuần 9Tiết 18 Tuần 10Tiết 19 Tuần 10Tiết 20 Tuần 11Tiết 21 Tuần 11Tiết 22 Tuần 12Tiết 23 Tuần 12Tiết 24 Chủ đề: Vùng đồng sông Hồng (Gồm 20, 21, 22 SGK Địa Lí 9) 15 Chủ đề: Vùng Bắc Trung Bộ (Gồm 23, 24 SGK Địa Lí 9) 16 Tuần 13Tiết 25 Chủ đề: Vùng Tây Nguyên (Gồm 28, 29, 30 SGK Phòng học lớp Phịng học lớp - Thước kẻ, bút chì, bút màu, thực hành - Bđồ tự nhiên kinh tế vùng Trung Du M.núi B.Bộ, Át lát - Thước kẻ, bút chì, bút màu, thực hành - Bđồ tự nhiên kinh tế vùng Phòng học lớp Dân số gần 13 triệu người, mật độ: 50 – 100 người/km2 ( 2019) Phòng học lớp 1/4/2019: Dân số: 22.543607 người, MDDS: 1517 người km2 - Thước kẻ, bút chì, bút màu, thực hành - Bđồ tự nhiên kinh tế vùng Phòng học lớp Dân số: gần 14 triệu người ( 2019) Tuần 13Tiết 26 Tuần 14Tiết 27 Tuần 14Tiết 28 - Thước kẻ, bút chì, bút màu, thực hành - Bđồ tự nhiên kinh tế vùng Phòng học lớp Dân số: 10,4 triệu người (2019) Tuần 15Tiết 29 Tuần 15Tiết 30 - Thước kẻ, bút chì, bút màu, thực hành - Bđồ tự nhiên Phòng học lớp Dân số : 7,3 triệu người ( 2019) Chủ đề: Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ (Gồm 25, 26, 27 SGK Địa Lí 9) 17 Tuần 8Tiết 16 Tuần 9Tiết 17 Chủ đề: Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ (Gồm 17, 18 SGK Địa Lí 9) - Thước kẻ, phấn màu Tuần 16Tiết 31 Địa Lí 9) 18 Ơn tập cuối kì 19 Kiểm tra cuối kì 20 Hệ thống kiến thức học kì I kinh tế vùng Tuần 16Tiết 32 Tuần 17Tiết 33 Tuần 17Tiết 34 Tuần 18Tiết 35 Tuần 18Tiết 36 Phòng học lớp Phòng học lớp Học kì II: ST T Bài học Số tiết Thời điểm Thiết bị dạy học Địa điểm dạy học 21 Chủ để: Vùng Đông Nam Bộ (Gồm 31, 32, 33 SGK Địa Lí 9) Tuần 19Tiết 37 Tuần 20Tiết 38 Tuần 21Tiết 39 Phòng học lớp 22 Chủ đề: Vùng đồng sông Cửu Long (Gồm 35, 36, SGK Địa Lí 9) 23 Ơn tập kì Tuần 22Tiết 40 Tuần 23Tiết 41 Tuần 24Tiết 42 Tuần 25Tiết 43 Tuần 26Tiết 44 - Bản đồ tự nhiên kinh tế vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng - Át lát địa lí - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Lược đồ tự nhiên, kinh tế Vùng đồng sông Cửu Long - Bản đồ tự nhiên, kinh tế vùng Đơng Nam Bộ Đồng Phịng học Phòng học lớp Bổ sung, cập nhật, thay thông tin thay cho thông tin cũ, lạc hậu Dân số : 17 triệu người.(2019) Dân số gần 18 triệu người(2019) Bằng Sông Cửu Long 24 Kiểm tra kì Tuần 27Tiết 45 25 Chủ đề: Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo (Gồm 38, 39, SGK Địa Lí 9) Tuần 28Tiết 46 Tuần 29Tiết 47 Tuần 30Tiết 48 26 Ôn tập cuối kì II Tuần 31Tiết 49 28 Kiểm tra cuối kì II Tuần 32Tiết 50 29 Hệ thống kiến thức học kì II Tuần 33 Tiết 51 Tuần 34Tiết 52 Tuần 35Tiết 53 -Bản đồ biển đảo Việt Nam -Sơ đồ cắt ngang vùng biển Việt Nam -Tranh ảnh số hoạt động đánh bắt nuôi trồng chế biến thuỷ sản, du lịch biển- đảo - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Lược đồ H 39.2 ( phóng to) - Biểu đồ hình 40.1 ( phóng to) -Bản đồ vùng ĐNB Và ĐBSCL -Bản đồ biển-đảo Việt Nam -Các phiếu học tập GV chuẩn bị đề kiểm tra lớp Phòng học lớp Phòng học lớp Phòng học lớp Phòng học lớp Nhiệm vụ khác : Bồi dưỡng học sinh giỏi a) Chỉ tiêu: Đạt em HSG cấp TP, em cấp tỉnh Bồi dưỡng môn Địa b Biện pháp thực hiện: Thực đầy đủ chương trình, khơng cắt xén, bỏ nội dung dạy học Có Kế hoạch dạy học chi tiết theo khối lớp (theo định hướng đổi mới) lãnh đạo nhà trường phê duyệt Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, tiến độ, mức độ yêu cầu chương trình kế hoạch giáo dục … Soạn giáo án đầy đủ trước lên lớp, giáo án soạn theo định hướng phát triển lực học sinh, phù hợp đối tượng … Đổi phương pháp dạy học, Tổ chuyên môn tổ chức tăng cường dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo học tập học sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức giải vấn đề thực tiễn Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng vận dụng liên hệ thực tế Vận dụng tốt phương pháp dạy học vào đối tượng khác Tăng cường rèn luyện kĩ cho học sinh, bám sát đối tượng … TỔ TRƯỞNG , Ngày 22 tháng 09 năm 2021 GIÁO VIÊN (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Thi Nguyễn Huỳnh Kim Thoa ... sánh tháp dân số năm 198 9 199 9 Sự phát triển - Bản đồ hành Phòng học lớp Phòng học Bổ sung, cập nhật, thay thông tin thay cho thông tin cũ, lạc hậu Năm 20 19: 96 ,2 triệu người, ngày 3/8/2020: 97 ,3... chuyên môn, tiến độ, mức độ yêu cầu chương trình kế hoạch giáo dục … Soạn giáo án đầy đủ trước lên lớp, giáo án soạn theo định hướng phát triển lực học sinh, phù hợp đối tượng … Đổi phương pháp dạy. .. GDĐT) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐỊA LÝ LỚP Năm học 2021–2022 Phân phối chương trình Mơn Địa lí Lớp