Kế Hoach Giảng Dạy Môn Sinh Khối Lớp 8

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 184/SGDĐT-THCS ngày 30 tháng năm 2021 Phịng GDĐT) TRƯỜNG: TH,THCS ĐẠI THẠNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: TỰ NHIÊN Độc lập - Tự - Hạnh phúc I KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SINH, KHỐI LỚP (Năm học 2021 - 2022) Đặc điểm tình hình 1.1 Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có):…………… 1.2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: 1.3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng tiết dạy; yêu cầu nhà trường/bộ phận thiết bị chủ động cho tổ chuyên môn; đặc biệt đồ dùng dạy học dùng cho việc đổi phương pháp dạy học) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi Kính hiển vi, Lam, lamen Thực hành: Quan sát ĐVNS Khay nhựa, kính lúp Khay nhựa, đồ mổ, kính lúp Hình ảnh, vỏ số thân mềm: trai, ốc sên… Khay nhựa, kính lúp 6 Laptop, tivi Thực hành: Q/s cấu tạo di chuyển giun đất Thực hành: Mổ quan sát giun đất Thực hành: Quan sát số thân mềm TH: QS cấu tạo hoạt động sống tôm sông Thực hành: Xem băng hình tập tính sâu bọ Theo Thơng tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông 7 Bể cá(nếu có) Video, Laptop, tivi Khay nhựa, đồ mổ, kính lúp Laptop, tivi Thực hành: Q/S cấu tạo HĐ sống Cá chép Thực hành: Mổ cá Thực hành: Xem băng hình đời sống tập tính chim 10 Laptop, tivi TH: Xem băng hình đ/sống t/ tính thú 11 Thực hành: Tìm hiểu số động vật có tầm quan trọng kinh tế địa phương 1.4 Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phòng thực hành sinh Khối 6,7,8,9 Kế hoạch dạy học2 2.1 Phân phối chương trình STT Bài học (1) Bài 1: Thế giới động vật đa dạng, phong phú Bài 2: Phân biệt động vật với thực vật, đặc điểm chung động vật Chủ đề: Ngành Động vật nguyên sinh Bài Thực hành: Quan sát ĐVNS Số tiết Yêu cầu cần đạt (2) (3) Trình bày khái quát giới Động Vật (phân bố, mơi trường sống, thành phần lồi số lượng cá thể loài) - Nêu điểm giống khác thể động vật thực vật - Kể tên ngành Động vật - Trình bày vai trị ĐV - Trình bày khái niệm ĐVNS - Thông qua quan sát nhận biết đặc điểm chung động vật nguyên sinh - Nêu cấu tạo, cách di chuyển, sinh Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn Ghi (4) Bài 3, Bài 4, Bài 5, Bài 6, Bài (5 tiết) Bài Trùng roi Bài Trùng biến hình trùng giày Chủ đề: Ngành Ruột khoang Bài 8, Bài Bài 10 (3 Bài Trùng kiết lị trùng sốt rét Bài Đặc điểm chung vai trò thực tiễn ĐVNS Bài Thuỷ tức 1 sản, dinh dưỡng đại diện - Hs nêu đặc điểm dinh dưỡng sinh sản trùng roi xanh - Hs thấy bước chuyển quan trọng từ động vật đơn bào đến động vật đa bào, qua đại diện tập đoàn trùng roi Mục I.1 Cấu tạo di chuyển Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Mục Tính hướng sáng Khơng dạy Mục Câu hỏi: Câu Không thực Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối - HS nêu cách di chuyển, dinh dưỡng Mục II.1 Cấu tạo di chuyển sinh sản trùng biến hình trùng giày Khơng dạy chi tiết, dạy phần - Mơ tả hình dạng cấu tạo hoạt động chữ đóng khung cuối trùng giày trùng biến hình Mục II.2 Lệnh ▼ trang 22 Mục Câu hỏi: Câu trang 22 Không thực - Hs nêu đặc điểm cấu tạo, cách di Mục I Lệnh ▼ trang 23 chuyển, sinh sản, dinh dưỡng trùng sốt rét Mục II.2 Lệnh ▼ trang 24 trùng kiết lị phù hợp với lối sống kí sinh Khơng thực - Hs vai trò động vật nguyên Nội dung Trùng lỗ trang 27 sinh với đời sống người vai trị Khơng dạy ĐVNS với thiên nhiên - Tìm hiểu hình dạng ngồi, cách di chuyển Khơng dạy chi tiết, dạy phần thuỷ tức chữ đóng khung cuối - Phân biệt cấu tạo, chức số tế Mục II Lệnh ▼ trang 30 Không bào thành thể thuỷ tức, làm sở giải thích thực cách sinh sản, dinh dưỡng thuỷ tức 9 tiết) Bài Đa dạng ngành ruột khoang 10 11 Chủ đề: Ngành Giun dẹp Bài 11 Bài 12 (2 tiết) 12 13 Bài 10 Đặc điểm chung vai trò ngành ruột khoang Bài 11 Sán gan Bài 12 Một số giun dẹp khác Chủ đề: Ngành Giun tròn Bài 13 Bài 14 (2 tiết) Bài 13 Giun đũa 1 1 - HS hiểu ruột khoang chủ yếu sống biển, đa dạng loài phong phú số lượng cá thể - Nhận biết cấu tạo sứa thích nghi với lối sống bơi lội tự - Giải thích cấu tạo hải q san hơ thích nghi với lối sống bám cố định - HS nêu đặc điểm chung ngành Ruột khoang - Nêu vai trò ngành Ruột khoang người sinh giới Mục I Lệnh ▼ trang 33 Mục III Lệnh ▼ trang 35 Không thực Mục I Bảng trang 37 Không thực nội dung số thứ tự 4,5, - Nhận biết sán lông sống tự mang đầy Mục III.1 Lệnh ▼ trang 41- 42 đủ đặc điểm ngành giun dẹp Không thực - Hiểu cấu tạo sán gan đại diện cho ngành giun dẹp, thích nghi với đời sống kí sinh - Giải thích vịng đời sán gan qua nhiều giai đoạn ấu trùng kèm theo thay đổi vật chủ, thích nghi với đời sống kí sinh - Nhận biết đặc điểm cấu tạo số giun Mục II Đặc điểm chung dẹp kí sinh khác từ số đại diện Khơng dạy mặt: kích thước, tác hại, khả xâm nhập thể - Thông qua đại diện giun đũa hiểu đặc Mục III Lệnh ▼ trang 48 điểm chung ngành giun trịn mà đa số Khơng thực sống kí sinh - Mơ tả cấu tạo ngồi, cấu tạo trong, dinh dưỡng giun đũa thích nghi với kí sinh Giải thích vịng đời giun đũa  Cách phòng tránh giun đũa- bệnh phổ biến nước ta 14 15 16 Bài 14 Một số giun tròn khác Chủ đề: Ngành Giun đốt Bài 15, Bài 16 Bài 17 (3 tiết) Bài 15 Thực hành: Q/s cấu tạo di chuyển giun đất 1 Bài 16 Thực hành: Mổ quan sát giun đất 17 18 19 20 21 Bài 17 Một số giun đốt khác đặc điểm chung ng giun đốt Ôn tập Kiểm tra tiết Chủ đề: Ngành Thân mềm Bài 18, Bài 19, Bài 20 Bài 21 (4 tiết) Bài 18 Trai sông Bài 19 Thực hành: Quan sát số thân mềm 1 1 - Nêu đặc điểm số giun tròn - Nêu khái niệm nhiễm giun, hiểu chế lây nhiễm giun Từ có biện pháp phịng trừ - HS nêu đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng, sinh sản giun đất đại diện cho ngành giun đất - Chỉ rõ đặc điểm tiến hóa giun đất so với giun tròn - Quan sát cấu tạo giun đất: Sự phân đốt, vòng tơ, đai SD, loại lỗ: miệng, SD đực, SD cái, hậu môn - Thực kĩ thuật mổ, tìm nội quan kính lúp, thích kết tìm thấy vào hình vẽ có sẵn Chỉ số đặc điểm đại diện ngành giun đốt Mục II Đặc điểm chung dạy Không Mục III Cấu tạo Không dạy Mục III.2 Cấu tạo thực Mục II Đặc điểm chung Không dạy - Nắm đặc điểm cấu tạo, cách di chuyển Mục II Di chuyển trai sông Không dạy - Hiểu cách dinh dưỡng, cách sinh sản Mục III Lệnh ▼ trang 64 trai sơng thích nghi với lối sống thụ động, Khơng thực di chuyển - Nêu tính đa dạng thân mềm Qua đại diện khác ngành như: ốc sên, vẹm, hầu - Trình bày tập tính thân mềm Khơng 22 Bài 20: TH Quan sát số thân mềm (tt) Bài 21 Đặc điểm chung vai trò ngành thân mềm Chủ đề: Lớp Bài 22 Giáp xác TH: QS cấu tạo Bài 22 và h động Bài 24 (2 sống Tôm tiết) sông Bài 24 Đa dạng vai trò lớp giáp xác - Phân biệt cấu tạo thân mềm Mục III.3 Cấu tạo từ vỏ, cấu tạo đến cấu tạo Không thực - Quan sát cấu tạo số đại diện - HS nhận biết loài thân mềm đa dạng Mục I Lệnh ▼ trang 71-72 cấu tạo lối sống chúng có Khơng thực đặc điểm chung - Thấy vai trò thân mềm tự nhiên đời sống người - HS quan sát cấu tạo hoạt động sống Mục I.2 Các phần phụ tôm tôm sông chức - Trình bày tập tính hoạt động Khuyến khích học sinh tự đọc Giáp xác Mục I.3 Di chuyển 26 Bài 25 Nhện đa dạng lớp hình nhện 27 Chủ đề: Lớp Bài 26 Sâu bọ Châu chấu Bài 26, Bài 27 Bài 28 (3 tiết) Bài 27 23 24 25 28 1 - Nhận biết số giáp xác thường gặp đại diện cho môi trường lối sống khác - Trên sở xác định vai trò thực tiễn giáp xác tự nhiên đời sống người - Mơ tả cấu tạo tập tính nhện Mục I.1 Bảng - Nhận biết thêm số đại diện khác Không thực lớp hình nhện thiên nhiên có liên quan đến người - Nhận biết ý nghĩa thực tiễn lớp Hình nhện tự nhiên đời sống người - Mơ tả cấu tạo ngồi châu Mục II Cấu tạo chấu - đại diện lớp sâu bọ Không dạy - Qua cấu tạo  Giải thích cách di chuyển, dinh dưỡng sinh sản châu chấu - Xác định tính đa dạng sâu bọ thơng Mục II.1 Đặc điểm chung qua số đại diện thường gặp Không dạy chi tiết, dạy phần - Từ đại diện đó, nhận biết, rút đặc chữ đóng khung cuối điểm chung sâu bọ với vai trò thực Mục III.1 Về giác quan tiễn chúng Mục III.2 Về thần kinh Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Đa dạng đặc điểm chung lớp sâu bọ 29 Bài 28 Thực hành: Xem băng hình tập tính sâu bọ - Tìm hiểu quan sát số tập tính sâu bọ như: tìm kiếm, cất giữ thức ăn, chăm sóc, bảo vệ hệ sau, quan hệ bầy đàn,… có băng hình - Ghi chép đặc điểm chung tập tính để diễn đạt lời tập tính sau xem phim - Liên hệ tập tính với nội dung học để giải thích thích nghi cao sâu bọ môi trường sống - Nhận biết đặc điểm chung ngành chân khớp đa dạng cấu tạo, mơi trường sống tập tính chúng - Giải thích vai trị thực tiễn chân khớp liên quan đến loài địa phương Hệ thống kiến thức ĐVKXS theo sơ đồ 30 Bài 29 Đặc điểm chung vai trò chân khớp 31 Bài 30 Ôn tập phần I Động vật không xương sống 32 Chủ đề: Lớp Cá Bài 31, Bài 32 Bài 34 (3 tiết) - Đặc điểm cấu tạo ngoài, sinh sản cá thích nghi với đời sống nước Chức loại vây - HS xác định vị trí nêu rõ vai trị 33 Bài 31 Thực hành: Q/S cấu tạo HĐ sống Cá chép Bài 32 Mục II Sự thích nghi động vật khơng xương sống Khuyến khích học sinh tự đọc ( Không dạy lý thuyết) Thực hành: Mổ cá 34 Bài 34 Đa dạng đặc điểm chung lớp cá 35 Ôn tập 36 37 Kiểm tra Học kì I Chủ đề: Lớp Bài 35 Lưỡng cư Ếch đồng Bài 35 Bài 37 (2 Bài 37 tiết) Đa dạng đặc điểm chung lớp lưỡng cư Chủ đề: Lớp Bài 38 Bò sát Bài Thằn lằn bóng 38 Bài 40 dài (2 tiết) 1 Bài 40 Đa dạng đặc điểm chung 38 39 40 1 số quan cá mẫu mổ - Nêu đa dạng thành phần loài Mục III Đặc điểm chung môi trường sống cá, đặc điểm phân biệt Lưỡng cư lớp cá sụn lớp cá xương Nêu đa Không dạy đặc điểm chung dạng môi trường ảnh hưởng đến cấu tạo cấu tạo khả di chuyển cá Vai trò cá người đặc điểm chung lớp cá - Củng cố kiến thức cho HS phần ĐVKXS - Tầm quan trọng ĐVKXS người tự nhiên Kỹ thực viết - Nắm vững đặc điểm sống ếch đồng - - Mơ tả đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với đời sống vừa nước, vừa cạn - Nêu đặc điểm để phân biệt ba lớp lưỡng cư Việt Nam Nêu đặc điểm nơi sống tập tính tự vệ đại diện - Đặc điểm chung vai trò lớp lưỡng cư - Nêu đặc điểm cấu tạo (đầu, cổ, mắt, tai, da, thân, chi…) phù hợp với di chuyển môi trường sống cạn - Nêu đặc điểm cấu tạo thích nghi với điều kiện sống thằn lằn bóng dài Biết tập tính di chuyển bắt mồi thằn lằn - Phân biệt ba bò sát thường gặp Mục III Đặc điểm chung đặc điểm cấu tạo ngồi Khơng dạy đặc điểm chung - Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính cấu tạo lớp bò sát 41 42 43 44 Chủ đề: Lớp Bài 41 Chim Chim bồ câu Bài 41, Bài 44 Bài 45 (4 tiết) Bài 44 Đa dạng đặc điểm chung lớp chim Bài 45 Thực hành: Xem băng hình đời sống tập tính chim 45 Bài 46 Thỏ 46 Chủ đề: Đa dạng lớp thú Bài 48, Bài 1 Bài 48 Đa dạng lớp thú số lồi khủng long thích nghi với đời sống chúng Giải thích nguyên nhân diệt vong khủng long bò sát cỡ nhỏ tồn tới ngày - Nêu đặc điểm chung vai trị bị sát - Trình bày cấu tạo phù hợp với di chuyển khơng khí chim - Giải thích cấu tạo ngồi chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn - Mơ tả tính đa dạng lớp chim Trình Mục II Đặc điểm chung bày đặc điểm cấu tạo đại diện Chim chim khác Không dạy đặc điểm chung - Nêu vai trò lớp Chim tự cấu tạo nhiên người - Cũng cố mở rộng học qua băng hình đời sống tập tính chim bồ cầu loại chim khác - Tỡm hiu i sống giải thích sinh sản thỏ tiến chim bồ câu - Giải thích cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ thù - Tìm hiểu đặc điểm di chuyển thỏ - Trình bày tính đa dạng thống Mục II Lệnh ▼ trang 157 lớp thú Không thực - Phân biệt nhóm thú đặc điểm sinh sản tập tính “bú” sữa sơ sinh 47 49, Bài 50, Bài 51 Bài 52 (6 tiết) Bài 49 Đa dạng lớp thú (tt) 48 1 Bài 50 Đa dạng lớp thú (tt) 49 Bài 51 Đa dạng lớp thú (tt) 50 51 Bài 52 Thực hành: Xem băng hình đời sống tập tính thú 52 53 55 Ơn tập Kiểm tra tiết Bài 55 Tiến hóa sinh sản 1 56 Bài 56 Cây phát sinh giới động vật - Nêu đặc điểm cấu tạo dơi thích Mục II Lệnh ▼ trang 157 nghi với bay lượn Không thực - Nêu đặc điểm cấu tạo cá voi thích nghi với đời sơng nước - Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính Mục III Lệnh ▼ trang 164 ăn sâu bọ thích nghi với chế độ ăn sâu bọ Không thực - Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính gặm nhấm thích nghi với cách gặm nhấm thức ăn - Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính Mục II Lệnh ▼ trang 168 ăn thịt thích nghi với chế độ ăn thịt Khơng thực - HS nắm đặc điểm Mục IV Đặc điểm chung thú móng guốc phân biệt móng Thú Khơng dạy đặc điểm guốc chẵn với móng guốc lẻ chung cấu tạo - Nêu vai trò lớp thú tự nhiên người, thú nuôi - Củng cố mở rộng học qua băng hình đời sống tập tính thỏ lồi thú khác - Biết cách ghi chép, tóm tắt nội dung xem băng hình HS nêu tiến hóa hình thức sinh Mục I Bằng chứng mối quan sản động vật từ đơn giản đến phức tạp thấy hệ nhóm động vật hồn chỉnh hình thức sinh sản Khơng dạy hữu tính - HS nêu chứng chứng minh mối quan hệ nhóm động vật di tích hóa thạch - HS đọc vị trí quan hệ họ hàng 57 1 Hệ thống kiến thức HK II Kỹ thực làm kiểm tra - Bài 57 Đa dạng sinh học - Bài 58 Đa dạng sinh học ( tt) 59 Bài 59 Biện pháp đấu tranh sinh học 60 Bài 59 Biện pháp đấu tranh sinh học (Tiết 2: III) Bài 60 Động vật quý Bài 61 Thực hành: Tìm hiểu số động vật có tầm quan trọng kinh tế địa phương Bài 62 Thực hành: Tìm hiểu số động vật có tầm quan trọng kinh tế địa phương Ơn tập học kì II Kiểm tra cuối học kì II 58 61 62 63 64 65 Chủ đề: Đa dạng sinh học (2 tiết) nhóm động vật phát sinh động vật - HS hiểu đa dạng sinh học thể số lồi, khả thích nghi cao ĐV với điều kiện sống khác - HS giải thích mơi trường nhiệt đới đa dạng loài cao hẳn môi trường hoang mạc đới lạnh - Nêu lợi ích cụ thể đa dạng sinh học - Nguy suy giảm việc bảo vệ đa dạng sinh học - HS nêu khái niệm đấu tranh sinh học - Liệt kê biện pháp đấu tranh sinh học ví dụ minh họa - Nêu ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học - HS nêu tiêu chí ĐV quý cấc cấp độ đe dọa tuyệt chủng ĐV quý - HS nêu ví dụ cụ thể số ĐV quý cấp độ tuyệt chủng - Những biện pháp để bảo vệ ĐV quý HS tìm hiểu thơng tin từ sách báo, thực tiễn Thực hành sản xuất địa phương để bổ sung kiến thức số động vật có tầm quan trọng thực tế địa phương Thực hành 1 66 67 68 69 70 Bài 64, 65, 66 Tham quan thiên nhiên Bài 64, 65, 66 Tham quan thiên nhiên.(tt) Bài 64, 65, 66 Tham quan thiên nhiên.(tt) Bài 64, 65, 66 Tham quan thiên nhiên (tt) Bài 64, 65, 66 Tham quan thiên nhiên (tt) 1 1 - Yêu cầu tham quan thiên nhiên - Giới thiệu địa điểm tham quan, hướng dẫn trang bị cần thiết trước tham quan thiên nhiên - Quan sát ghi chép tham quan thiên nhiên - Thu thập xử lí mẫu vật tham quan thiên nhiên - Thu hoạch báo cáo 2.2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian (1) Thời điểm (2) Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4) Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 10 Cuối Học kỳ 45 phút Tuần Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 27 Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 33 (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập Các nội dung khác (nếu có): II KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 20 - 20 ) Khối lớp: ; Số học sinh:…………… Yêu cầu cần Số Điều kiện Chủ đề Thời điểm Địa điểm Chủ trì Phối hợp STT đạt tiết thực (1) (4) (5) (6) (7) (2) (3) (8) Khối lớp: ; Số học sinh:…………… Yêu cầu cần Số Điều kiện Chủ đề Thời điểm Địa điểm Chủ trì Phối hợp STT đạt tiết thực (1) (4) (5) (6) (7) (2) (3) (8) Khối lớp: ; Số học sinh:…………… … (1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng (2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt hoạt động giáo dục đối tượng tham gia (3) Số tiết sử dụng để thực hoạt động (4) Thời điểm thực hoạt động (tuần/tháng/năm) (5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phịng thí nghiệm, thực hành, phòng đa năng, sân chơi, bãi tập, sở sản xuất, kinh doanh, di sản, thực địa ) (6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động (7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động (8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu… TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... (2) (3) (8) Khối lớp: ; Số học sinh: …………… Yêu cầu cần Số Điều kiện Chủ đề Thời điểm Địa điểm Chủ trì Phối hợp STT đạt tiết thực (1) (4) (5) (6) (7) (2) (3) (8) Khối lớp: ; Số học sinh: ……………... trang 157 lớp thú Không thực - Phân biệt nhóm thú đặc điểm sinh sản tập tính “bú” sữa sơ sinh 47 49, Bài 50, Bài 51 Bài 52 (6 tiết) Bài 49 Đa dạng lớp thú (tt) 48 1 Bài 50 Đa dạng lớp thú (tt)... chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phòng thực hành sinh Khối 6,7 ,8, 9 Kế hoạch dạy học2 2.1 Phân phối chương