van 7 tuan 17

Bài mới : GV giới thiệu bài - Vừa qua, các em đã học văn học dân gian , văn chương bác học , văn chương trong nước ngoài nước , trung đại , hiện đại …các vấn đề được nêu trên rất rộng lớ[r]

Tuần 17 Tiết 65 NS: 12/12/2015 ND: 16/12/2015 Văn : SÀI GÒN TÔI YÊU ( HDĐT) Minh Hương A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Thấy vẻ đẹp sâu sắc, thiên nhiên, người và tình cảm đậm đà,sâu sắc tác giả với Sài Gòn - Nắm nghệ thuật biểu tình cảm, cảm xúc với tác giả B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Nét đẹp riêng thành phố Sài Gòn: Thiên nhiên, khí hậu, cảnh quan và phong cách người - Nghệ thuật biểu cảm nông nhiệt, chân thành tác giả Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn tuỳ bút có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm - Biểu tình cảm, cảm xúc việc qua hiểu biết cụ thể Thái độ: - Tình yêu Sài Gòn, mong muốn đến thăm Sài Gòn C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Lớp 7A1: Vắng…………… Lớp 7A3: Vắng :………… Phép………………….,KP:…………………… Phép…………………,Kp…………… Kiểm tra bài cũ : ? Giới thiệu tác giả Vũ Bằng và tác phẩm “ Mùa xuân tôi” ? Qua bài văn em cảm nhận gì đậm nét cảnh sắc mùa xuân miền Bắc và ngòi bút tài hoa tinh tế tác giả ? Bài : GV giới thiệu bài - Sài Gòn hòn ngọc Đông Nam Á- “Thành Phố Hồ Chí Minh rực rỡ tên vàng- Thành phố trẻ lớn nhấn Miền Nam vừa kỉ niệm 300 năm tuổi…….đã lên vừa khái quát vừa cụ thêtrong tình yêu người đã sống nơi đây nử kỉ nào? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu tác giả, tác phẩm ? Em biết gì tác giả Minh Hương và bài tuỳ bút “Sài gòn tôi yêu “  *HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu văn GV: Nêu cách đọc bài , đọc mẫu đoạn , gọi hs đọc tiếp Kiểm tra việc đọc các chú thích hs , giải thích số từ khó , từ địa phương NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: Tác giả: Minh Hương Đọc sgk/171 Tác phẩm:Tuỳ bút II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đ ọc – tìm hiểu từ khó Tìm hiểu văn bản: a Bố cục: Chia ba phần b Phương thức biểu đạt: c Phân tích : ? Yêu cầu hs đọc lại đoạn và cho biết nội dung chính đoạn vừa đọc ? Sự cảm nhận tác giả thiên nhiên , khí hậu đặc biệt sài gòn thể qua chi tiết nào? ? Những nét riêng biệt nào nhắc tới ? ? Em hãy nhận xét nghệ thuật đặc sắc đoạn văn vừa tìm hiểu ? HS: Tự bộc lộ , ? Qua đó , hãy nhận xét cảm nhận tác giả ?Tình cảm tác giả thể ntn? Qua câu văn nào ? - Hs: Nêu và gạch viết chì sgk /169 GV: Nhận xét.HS tóm tắt các ý chính đoạn ? Phong cách người sài gòn khái quát nhận xét nào tác giả ? - HS: Cách ăn nói ;-Tính cách ? Phong cách đây hiểu là cách sống riêng.Em hãy thử bình luận cách sống này ? HS: Tự bộc lộ , GV nhận xét , chốt ý ? Người Sài gòn bộc lộ tập trung vẻ đẹp các cô gái Tìm đoạn văn diễn tả vẽ đẹp này ? - Các cô gái thị thiềng …tự ti ? Trong đoạn văn đó nét đẹp riêng nào nói tốt ? – Nét đẹp trang phục ,dáng vẻ , xã giao - HS: Gạch sgk.170 ? Những biểu riêng đó làm thành vẻ đẹp chung nào người Sài gòn ? ? Nhận xét nghệ thuật kể , tả đoạn này ? - HS :Tự bộc lộ , GV nhận xét , chốt ý ? Em hiểu tình cảm tác giả dành cho sài gòn là tình cảm ntn? -> HS tự bộc lộ HS: Đọc ghi nhớ sgk/173 c1 Sự cảm nhận thiên nhiên , khí hậu và tình cảm tác giả với thành phố Sài gòn * Thiên nhiên khí hậu : - Nắng sớm ngào, chiều lộng gió, cây mưa nhiệt đới bất ngờ - Trời nắng ui ui vắt - Đêm khuya thưa thớt tiếng ồn, buổi sáng tinh sương …buổi trưa náo động …  Miêu tả từ ngữ , hình ảnh gợi tả  Cảm nhận tinh tế đổi thay nhanh chóng, đột ngột thời tiết với nét riêng biệt, nhịp sống đa dạng SG * Tình cảm tác giả : Tôi yêu … tôi yêu…yêu cái tĩnh lặng …họ hàng  Điệp từ , điệp cấu trúc câu , kết hợp phương thức miêu tả với biểu cảm xúc  Tình yêu nồng nhiệt , tha thiết với SG c2 Phong cách người Sài Gòn - Ăn nói tự nhiên , dễ dãi , ít dàn dựng tính toán , chân thành bộc trực  Cách sống cởi mở , trung thực , tốt bụng - Cô gái :- Nón vải vành rộng ,áo bà ba , quần đen…Cười lễ phép chào người lớ  Vẻ đẹp giản dị , khỏe mạnh , tự tin - Lời kể , lời nhận xét , chứng minh hiểu biết cụ thể ,sâu sắc người Sài gòn Tình cảm thấm sâu vào lời kể  Tình cảm sâu đậm ,niềm trân trọng cuả tác giả dành cho người SG Tổng kết: a Nghệ thuật: - Tạo bố cục văn theo mạch cảm xúc Thành Phố Sài Gòn Sử dụng ngôn nhữ giàu sắc Nam Bộ Lối viết nhiệt tình có chỗ hóm hỉnh, trẻ trung b Nội dung:Ý nghĩa văn - Văn là lời bày tỏ tình yêu tha thiết,bền chặt tác giả Thành Phố Sài Gòn * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Học bài, hoàn thành các bài tập - Làm phần luyện tập , Học phần ghi nhớ sgk - Soạn bài: Tiết sau cô trả bài kiểm tra Chuẩn bị bài : Tiết sau cô trả bài kiểm tra E RÚT KINH NGHIỆM:………………………………………………………………………… -Tuần 17 NS: 13/12/2015 Tiết 66 ND:16/12/2015 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3, KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Qua tiết trả bài giúp cho hs thấy ưu điểm và khuyết điểm làm bài Từ đó có hướng khắc phục ưu nhược điểm - Qua đó củng cố kiến thức các văn đã học, cách làm bài văn biểu cảm B CHUẨN BỊ Giáo viên - Chấm bài, sửa lỗi bài làm HS, thống kê điểm Học sinh - Xem lại bài làm mình, sửa lỗi C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Lớp 7A1: Vắng…………… Lớp 7A3: Vắng :………… Phép………………….,KP:…………………… Phép…………………,Kp…………… 2Kiểm tra bài cũ: không 3Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS TRẢ BÀI VIẾT SỐ *Hoạt động 1: Nhắc lại đề *Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đề- tìm ý Hoạt động 3: Hướng dẫn xây dựng dàn ý: NỘI DUNG BÀI DẠY TRẢ BÀI VIẾT SỐ I.Đề bài: Cảm nghĩ người thân ( ông, bà, cha, mẹ ) II.Tìm hiểu đề- tìm ý - Thể loại: biểu cảm - Đối tượng: Một người thân mà em yêu quý - Tiình cảm cần biểu hiện: tình cảm chân thật III.Dàn ý: 1.Mở bài:Giới thiệu người thân mà em yêu quý nhất.Nêu cảm nghĩ chung em người thân 2.Thân bài: Cảm nghĩ hình dáng bên ngoài người thân đó -Cảm nghĩ tình cảm ấm áp mà người thân đó dành cho em và cho gia đình nào? -Những việc làm cụ thể đã giúp em vượt qua khó khăn lứa tuổi lớn: giúp em cách sư xử; giúp em học tập; giúp em hoạt động tập thể… → nêu ấn tượng việc làm đó Hoạt động 4: Nhận xét ưu- khuyết điểm 1.Ưu điểm: a.Hình thức - Bố cục rõ ba phần -Trình bày sẽ, khoa học Chữ viết đẹp, cẩn thận ( Dum, Lan ) - Không viết tắt, viết hoa tùy tiện - Rõ bố cục ba phần b.Nội dung - Đa phần các em nắm yêu cầu đề Viết đúng thể loại - Kết hợp tốt với các yếu tố tự và miêu tả bài văn biểu cảm - Đa phần các em có chuẩn bị, ôn tập chu đáo nên bài viết chất lượng tương đối cao - Nhiều bài biểu cảm tương đối sâu, lời văn rõ ràng 2.Nhược điểm: a.Hình thức - Một vài bài chưa rõ bố cục ba phần - Một số em còn viết tắt, viết hoa tùy tiện - Sai lỗi chính tả nhiều - Sử dụng dấu câu để ngắt ý chưa phù hợp chưa sử dụng dấu câu để ngắt ý - Lặp từ nhiều, câu văn lủng củng b.Nội dung - Nhiều em câu văn còn lủng củng, chưa rõ nghĩa diễn đạt - Dùng từ chưa đúng nghĩa, viết còn sơ sài - Một số câu văn còn thiếu từ diễn đạt Hoạt động 5:Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể: ( Xem cuối giáo án) Hoạt động 6: Phát bài, đối chiếu dàn ý, tiếp tục sửa sai Hoạt động 7: Đọc bài mẫu - Giáo viên đọc mẫu bài em Liêng Hót K’ Dum, Liêng Hót K’ Lơr (7A6) Hoạt động 8:Ghi điểm, thống kê chất lượng -Em đã làm gì để đền đáp lại tình cảm và công lao mà người thân đó đã dành cho em Nêu tình cảm chung em người thân đó Khắng định lại phẩm chất cây Nêu tình cảm em với loài cây đó IV.Nhận xét ưu- khuyết điểm V Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể VI Phát bài, đối chiếu dàn ý, tiếp tục sửa sai VII Đọc bài mẫu VIII Ghi điểm, thống kê chất lượng ( Xem cuối giáo án) * TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT * Hoạt động 1: Phân tích đề * Hoạt động 2: Công bố đáp án ( xem đáp án đã thể tiết kiểm tra) * Hoạt động 3: Nhận xét ưu- khuyết điểm 1.Ưu điểm: - Đa phần các em có học bài, chuẩn bị ôn tập cho kiểm tra tương đối tốt - Tương đối nắm nội dung kiến thức các bài đã học - Câu phần tự luận làm tương đối tốt 2.Nhược điểm: - Một số em chưa chuẩn bị bài chu đáo nhà - Trình bày bài còn cẩu thả, chữ viết còn ẩu, gạch xóa nhiều - Câu hai phần tự luận làm còn yếu - Nhiều em chưa đọc kĩ yêu cầu đề nên làm bài chất lượng chưa cao * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Ôn lại cách làm bài văn biểu cảm - Ôn tập kĩ lại các văn đã học - Soạn bài: Ôn tập tác phẩm trữ tình * TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT * Hoạt động 1: Phân tích đề ( Xem CTC) * Hoạt động 2:Công bố đáp án ( xem đáp án đã thể tiết kiểm tra) * Hoạt động 3: Nhận xét ưu- khuyết điểm *HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: - Ôn tập lại văn biểu cảm - Tiếp tục ôn tập lại nội dung, ý nghĩa tất các văn đã học dể củng cố lại kiến thức cho vững * Bài mới: - Soạn bài: Ôn tập tác phẩm trữ tình * Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể Phần văn sai - Vì mà chị là người mà em yêu quý -Và chị em làm nông Nguyên nhân sai - Chưa biết cách diễn đạt - Mẹ vất vả mẹ nuôi em lớn lên - Bố mẹ là người xinh em - Trong gia đình em mẹ còn làm việc khó khăn - Trong gia đình có nhiều người thân người đó là mẹ em - Không đọc lại câu văn nên diễn đạt còn lủng củng - Lỗi chính tả, diễn đạt yếu - Lỗi diễn, dùng từ chưa đúng - Thiếu từ diễn đạt Sửa lại - Chính vì điều chị đã làm cho em nên em yêu quý chị - Chị em, nhà làm nông - Mẹ đã vất vả để nuôi em khôn lớn - Sinh em -Công việc mẹ làm vất vả, cực nhọc - Trong gia đình có nhiều người mà em yêu quý Nhưng người mà em dành nhiều tình cảm đó chính là mẹ - Người mẹ cao, mập xíu - Mẹ em có người bạn xung quanh cảm nghĩ - Dùng từ chưa đúng, lỗi diễn đạt - Lỗi diễn đạt em - Mẹ em có dáng người cao, đậm người - Mẹ sống thân thiện, hòa nhã với người xung quanh nên mẹ người yêu quý, kính trọng,xem mẹ người bạn thân thiết * Thống kê chất lượng bài viết số Lớp 7A5 7A6 Điểm 9-10 Điểm 7-8 *Thống kê chất lượng bài kiểm tra văn Lớp Điểm 9-10 Điểm 7-8 7A5 7A6 Điểm 5-6 Điểm 0-4 Điểm 5-6 Điểm 0-4 D RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tuần 17 Tiết:67,68 NS: 8/12/2015 ND:11/12/2015 ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH.ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hệ thống hoá tác phẩm tữ tình dân gian, trung đại, đạiđã học HKI lớp 7, từ đó hiểu rõ hơn, sâu gía trị nội dung, nghệ thuật chúng B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm tác phẩm tữ tình, thơ trữ tình - Mội số đặc điểm chủ yếu thơ trữ tình - Một số thể thơ đã học - Giá trị nội dung, nghệ thuật số tác phẩm trữ tình đã học Kĩ năng: - Rèn các kĩ ghi nhớ, hệ thống hoá, tổng hợp, phân tích chứng minh - Cảm nhận phân tích tác phẩm trữ tình Thái độ: - Ôn tập kĩ để chuẩn bị cho kì thi hết HKI C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Lớp 7A1: Vắng…………… Lớp 7A3: Vắng :………… Phép………………….,KP:…………………… Phép…………………,Kp…………… Kiểm tra bài cũ : ? Qua bài “ Sài Gòn tôi yêu” em hãy trình bày cảm nhận mình người và thành phố ? ? Em hãy nêu nét đặc sắc thành phố SG cà qua đó trình bày tình cảm mình mảnh đất SG ? Bài : GV giới thiệu bài - Vừa qua, các em đã học văn học dân gian , văn chương bác học , văn chương nước ngoài nước , trung đại , đại …các vấn đề nêu trên rộng lớn và tương đối phức tạp nên để giúp các em hệ thống hoá lại các kiến thức co đã học duyệt lại số kỹ đơn giản đã cung cấp và rèn luyện , đặc biệt là cách tiếp cận tác phẩm trữ tình , chúng ta cùng ôn tập tác phẩm trữ tình HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Ôn tập tác giả, tác phẩm 5’ I ÔN LẠI CÁC TÁC GIẢ, TÁC trữ tình PHẨM TRỮ TÌNH -HS: Đọc câu 1/T.180: Nêu tác giả các tác 1.Tác phẩm – tác giả : phẩm ? Nguyễn Khuyến và Nguyễn Trãi viết bài thơ Bạn đến chơi nhà và Côn Sơn ca hoàn cảnh nào? ? Hạ Tri Chương quê ông đã bao nhiêu tuổi ? 6’ - HS: Đọc mục 2/Tr 180 - SGK GV: Hướng dẫn HS đánh số, chữ theo thứ tự và xếp SGK HS: 1d, 2e, 3g, 4f, 5k, 6a, 7c, 8b ? Như vậy, nội dung tư tưởng, tác phẩm thơ nào thấm đượm tình cảm với thiên nhiên, gắn liền với tình yêu quê hương đất nước ? ? Một tình cảm quan trọng, thể tác phẩm trữ tình từ trung đại đến đại là tình cảm gì ? ? Bút pháp tả cảnh, tả tình không tách rời mà thống chặt chẽ với thơ cổ gọi là bút pháp gì ? * HĐ : HS đọc mục 3/Tr 180 – SGK - GV: hường dẫn HS làm SGK ( đánh số,chữ) - HS: 1c, 2d, 3a, 4e, 5e, 6b ? Thử so sánh điểm giống nhau, khác giữa: * Thất ngôn tứ tuyệt và thất ngôn bát cú * Lục bát và song thất lục bát HS thảo luận mục 4/Tr 181- SGK ? Hãy đánh dấu (+) vào ý kiến mà em cho là không chính xác Có người cho ca dao châm biếm, trào phúng không thuộc thể loại trữ tình.Ý kiến em ? HS: Những ý kiến không chính xác : a, e, i, k - HS đọc mục /Tr 182 –SGK Điền từ : a Tập thể, truyền miệng b Lục bát c Ẩn dụ, SS, Nhân hóa, điệp ngữ , câu hỏi tu từ, cường điệu ? Hãy cho ví dụ minh họa ? HS: Đọc ghi nhớ     - CNTĐTT ( Lý Bạch ) - PGVK ( Trần Quang Khải ) - TGT ( Xuân Qùynh ) - CK, RTG ( Hồ Chí Minh ) - NNVNBMVQ (HạTri Chương) - BĐCN ( Nguyễn Khuyến ) - BCĐỞPTTTR (Trần Nhân Tông) - BCNTBGTP ( Đỗ Phủ ) Sắp xếp tên tác phẩm nội dung tư tưởng, tình cảm : ( HS làm SGK ) Sắp xếp tên tác phẩm,thể thơ : ( HS làm SGK ) Những ý kiến không chính xác: ( HS làm SGK ) Điền vào chỗ trống : (HS làm SGK ) 7’ GN/ T 182_ SGK II LUYỆN TẬP Nội dung : Nỗi lo buồn sâu lắng , thường trực 10’ Hình thức : Dòng là biểu cảm trực tiếp (Tả & kể ), dòng là gián tiếp ( An dụ ) So sánh: Cảm nghĩ 10’ - Lúc xa quê - Trực tiếp 8’ - Nhẹ nhàng, sâu lắng 8’ Ngẫu nhiên - Lúc quê - Gián tiếp - Hóm hỉnh, ngậm ngùi Đêm đỗ thuyền Rằm thángGiêng CẢNH (Đêm khuya, trăng thuyền, dòng sông ) Yên tĩnh, u tối Sống động,,trg sáng TÌNH - Lữ khách - Chiến sĩ CM - Buồn xa xứ -Ung dung, lạc   *HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS luyện tập - HS đọc câu / T.192 – SGK ? Nói rõ nội dung trữ tình & hình thức thể ? - HS đọc câu hỏi /T 192 ? So sánh hai bài thơ ( tình biểu tình yêu quê hương, cách thể ) ? - HS thảo luận - HS: Đọc câu hỏi /T193-SGK ? So sánh ( Cảnh vật miêu tả & tình cảm thể ) ? - HS đọc câu / T193 – SGK HS: Làm hình thức trắc nghiệm đúng – sai HS: Chọn câu đúng : b,c, * HOẠT ĐỘNG 3: ÔN TẬP HỌC KÌ THEO ĐỀ CƯƠNG * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học quan 12’ 5’ IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài cũ: - Học thuộc phần ghi nhớ - Sưu tầm số bài thơ , bài hát phổ thơ , bài dân ca mà em cho là hay chép vào sổ tay học thuộc học các tác giả và tác phẩm trữ tình * Bài mới: - Soạn bài : Luyện tập sử dụng từ E RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………