GIÁO ÁN NGỮ VĂN 7 TUẦN 17

Tuần: 17 Tiết: 64 Văn bản: MÙA XUÂN CỦA TÔI Vũ Bằng Ngày soạn: …/ … / … Ngày dạy: … / … / … Ngày dạy: … / … / … Lớp 7A… Lớp 7A… Tiết(TKB): …… Tiết(TKB): …… I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - HS có số hiểu biết bước đầu tác giả Vũ Bằng Có cảm xúc nét riêng cảnh sắc thiên nhiên ,không khí mùa xuân Hà Nội, miền Bắc qua nỗi lòng “sầu xứ”, tâm day dứt tác giả Hiểu kết hợp tài hoa miêu tả biểu cảm: lời văn thấm đẫm cảm xúc trữ tình,dào dạt chất thơ Kỹ năng: - HS nâng cao kĩ đọc- hiểu văn tùy bút; phân tích văn xuôi trữ tình giàu chất thơ, nhận biết làm rõ vai trò yếu tố miêu tả văn biểu cảm II Chuẩn bị GV: Tài liệu tham khảo, số tranh ảnh mùa xuân Hà Nội HS: soạn III Phương pháp - Đọc diễn cảm, vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích - bình, nêu giải vấn đề III Các họat động lớp : Ổn định lớp : (Kiểm tra sỉ số lớp).1’ 2.Kiểm tra cũ: 5’ - Cho biết đôi nét tác giả Vũ Bằng? - Cho biết Cảnh sắc mùa xuân Hà Nội miền Bắc? Giảng mới: a Giới thiệu mới: 2’ Ở tiết trước tìm hiều cảnh sắc mùa xuan Hà Nội miền Bắc b Bài mới: TG Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Tìm hiểu chung - Nhắc lại sơ lược đôi nét - HS lắng nghe, trả lời theo trí nhớ gợi ý GV tác phẩm bố cục - Bài văn trích từ - Bài văn trích từ “Tháng Nội dung I Tìm hiểu chung * Tác phẩm: - Bài văn trích từ “Tháng giêng mơ trăng non rét “Tháng giêng mơ trăng non rét ngọt” tập tùy bút bút kí “Thương nhớ mười hai” - “Mùa xuân tôi” tái cảnh sắc thiên nhiên không khí mùa xuân tháng giêng qua nỗi nhớ người xa quê - Bài văn đoạn trích từ thiên tùy bút nên bố cục hoàn chỉnh tác phẩm Tuy chia đoạn + Đ1: Từ đầu … mê luyến mùa xuận Tình cảm người với mùa xuân + Đ2: Từ yêu sông xanh … liên hoan Cảnh sắc không khí mùa xuân trời đất lòng người + Đ3: lạiCảnh sắc riêng trời đất mùa xuân sau ngày rằm tháng giêng Miền Bắc HĐ 2: Tìm hiểu văn - Nhắc lại ý cảnh sắc mùa xuân Hà Nội miền Bắc trước vào tìm hiểu không khí cảnh sắc mùa xuân sau rằm tháng giêng _Tác giả chọn miêu tả hình ảnh thiên nhiên để thể vẻ đẹp riêng cảnh sắc không khí mùa xuân.? giêng mơ trăng non rét ngọt” tập tùy bút bút kí ngọt” tập tùy bút bút kí “Thương nhớ mười hai” “Thương nhớ mười hai” - “Mùa xuân tôi” tái cảnh sắc thiên nhiên không khí mùa xuân tháng giêng qua nỗi nhớ người xa quê + Đ1: Từ đầu … mê luyến mùa xuận  Tình cảm người với mùa xuân + Đ2: Từ yêu sông xanh … liên hoan  Cảnh sắc không khí mùa xuân trời đất lòng người + Đ3: lại Cảnh sắc riêng trời đất mùa xuân sau ngày rằm tháng giêng Miền Bắc * Bố cục: Bài văn đoạn trích từ thiên tùy bút nên bố cục hoàn chỉnh tác phẩm Tuy chia đoạn + Đ1: Từ đầu … mê luyến mùa xuận Tình cảm người với mùa xuân + Đ2: Từ yêu sông xanh … liên hoan Cảnh sắc không khí mùa xuân trời đất lòng người + Đ3: lạiCảnh sắc riêng trời đất mùa xuân sau ngày rằm tháng giêng Miền Bắc II Đọc – hiểu văn - HS lắng nghe Cảnh sắc mùa xuân Hà Nội miền Bắc - Cảnh sắc thiên nhiên: + Vừa có lạnh “mưa riêu riêu, gió lành lạnh” ấp áp nồng nàn khí xuân thấm vào trời đất lòng nguời + Không khí mùa xuận tái khung cảnh tình cảm gia đình - Bằng giọng điệu vừa sôi vừa tha thiết tạo nên sức truyền cảm cho đoạn văn Không khí cảnh sắc - Đào phay nhụy mùa xuân sau rằm tháng phong giêng - Cỏ không ướt xanh lại - Đào phay nhụy nức mùi hương man mát phong - Mưa xuân bắt đầu thay - Cỏ không ướt xanh lại cho mưa phùn nức mùi hương man mát - Mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn _Tác giả thể tinh tế  Tác giả thể tinh miêu tả? tế, nhạy cảm trước chuyển biến màu sắc không khí, bầu trới, mặt đất, cỏ khoảng thời gian ngắn HĐ 3: Tổng kết _Những giá trị nghệ thuật nội dung? - Cảnh sắc không khí mùa - Cảnh sắc không khí mùa xuân đất Bắc qua thể xuân đất Bắc qua thể tình yêu thiên nhiên, yêu quê tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước hương đất nước - Cách gợi tả, gợi cảm so - Cách gợi tả, gợi cảm so sánh, sánh, tình cảm chân thục, tự tình cảm chân thục, tự nhiên nhiên HĐ 4: Luyện tập: Viết đoạn văn diễn tả - HS thực theo hướng dẫn cảm xúc em mùa GV năm quê hương em  Tác giả thể tinh tế, nhạy cảm trước chuyển biến màu sắc không khí, bầu trới, mặt đất, cỏ khoảng thời gian ngắn III Tổng kết Nội dung - Cảnh sắc không khí mùa xuân đất Bắc qua thể tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước Nghệ thuật - Cách gợi tả, gợi cảm so sánh, tình cảm chân thục, tự nhiên VI Luyện tập: Viết đoạn văn diễn tả cảm xúc em mùa năm quê hương em HDĐT: SÀI GÒN TÔI YÊU (Minh Hương) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Những nét đẹp riêng thành phố Sài Gòn: thiên nhiên, khí hậu, cảnh quan phong cách người - Nghệ thuật biểu cảm nồng nhiệt, chân thành tác giả Kỹ năng: - Đọc hiểu văn tùy bút có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm - Biểu tình cảm, cảm xúc việc qua hiểu biết cụ thể II Chuẩn bị GV: Tài liệu tham khảo, số tranh ảnh mùa xuân Hà Nội HS: soạn III Phương pháp - Đọc diễn cảm, vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích - bình, nêu giải vấn đề III Các họat động lớp : Ổn định lớp : (Kiểm tra sỉ số lớp) 2.Kiểm tra cũ: - Cho biết đôi nét tác giả Thạch Lam? - Cho biết cảnh sắc mùa xuân Hà Nội miền Bắc? - Cho biết không khí cảnh sắc mùa xuân sau rằm tháng giêng? Giảng mới: a Giới thiệu mới: Chúng tâm trạng cảm nhận nét đặc sắc thứ quà lúa non: cốm Hà Nội Thạch Lam miêu tả Vẽ đẹp mà Vũ Bằng cảm nhận thủ đô Hà Nội qua : “Mùa Xuân Của Tôi” Và hôm tìm hiểu thêm vẽ đẹp Sài Gòn b Bài mới: TG Hoạt động GV HĐ 1: Tìm hiểu đại ý - Đọc tìm hiểu đại ý văn _Nêu đại ý văn bản? _Văn chia làm đoạn? - Bài văn có bố cụ phần: + Đ1: từ đầu đến tông cho họ hàng: những ấn tượng chung tình yêu với người Sài Gòn + Đ2: đất đến trăm triệu: cảm nhận bình luận phong cách người Sài Gòn + Đ3: lại: khẳng định lại tình yêu tác giả với thành phố HĐ 2: Tìm hiểu văn _Tác giả cảm nhận vè Sài Gòn phương diện nào? _Thiên nhiên khí hậu Sài Gòn nào? _Ngoài cảm nhân thiên nhiên tác giả cảm nhận gì? ? Tình cảm tác Sài Gòn?Tác giả dùng nghệ thuật thể tình cảm ấy? Hoạt động HS - HS đọc trả lời theo yêu cầu GV - Tác giả cảm nhận Sài Gòn phương diện thiên nhiên, khí hậu, thời tiết, sống, sinh hoạt thành phố cư dân phong cách người Sài Gòn Thiên nhiên: - Nắng sớm - Gío lộng buổi chiều - Mưa nhiệt đới ào mà mau dứt - Sự thay đổi nhanh chóng đột ngột thời tiết Cuộc sống - Đêm khuya thưa thớt tiéng ồn - Phố phướng náo động dập dìu xe cộ vào cao điểm - Cái lặng buổi sáng tinh sương  Tác giả bộc lộ tình yêu thương nồng nhiệt tha thiết biện pháp điệp ngữ, điệp cấu trúc _Ngoài tác giả cảm nhận - Phong cách Nội dung I Đại ý - “Sài Gòn yêu” ấn tượng sâu đậm tình cảm chân thành, nồng nhiệt tác giả với người mảnh đất mà tác giả gắn bó chục năm * Bố cục văn + Đ1: từ đầu đến tông cho họ hàng: những ấn tượng chung tình yêu với người Sài Gòn + Đ2: đất đến trăm triệu: cảm nhận bình luận phong cách người Sài Gòn + Đ3: lại: khẳng định lại tình yêu tác giả với thành phố II Đọc - hiểu văn Cảm nhận chung thiên nhiên sống Sài Gòn tác giả a Thiên nhiên - Nắng sớm - Gío lộng buổi chiều - Mưa nhiệt đới ào mà mau dứt - Sự thay đổi nhanh chóng đột ngột thời tiết b Cuộc sống - Đêm khuya thưa thớt tiéng ồn - Phố phướng náo động dập dìu xe cộ vào cao điểm - Cái lặng buổi sáng tinh sương  Tác giả bộc lộ tình yêu thương nồng nhiệt tha thiết biện pháp điệp ngữ, điệp cấu trúc Cảm nhận phong cách người Sài Gòn được gì? _Phong cách bật người - Phong cách: Bộc trực Sài Gòn nào? cởi mở, cô gái tự nhiên dễ gần mà ý nhị _Tác giả cảm nhận - Sài Gòn nơi hội tụ dân cư? người bốn phương hòa hợp không phân biệt nguồn gốc _Những nét tính cách - Những nết tính cách thể đâu? thể đời đời sống hàng ngày hoàn cảnh lịch sử.Đặc biệt tác giả minh họa qua hình ảnh cô gái Sài Gòn trước 1945 vừa mạnh dạn vừa cổ xưa mang tinh thần dân chủ ? Nhắc lại nội dung, nghệ thuật - HS trả lời dựa theo ghi nhớ bài? - Phong cách bộc trực cởi mở, cô gái tự nhiên dễ gần mà ý nhị III Kết luận - SG thành phố trẻ trung, động, có nét hấp dẫn riêng thiên nhiên khí hậu Người SG có phong cách cởi mở, bộc trực, chân tình trọng đạo nghĩa Bài văn thể tình cảm sâu đậm tác giả với SG qua gắn bó lâu bền, am hiểu tường tận cảm nhận tinh tế Củng cố kiến thức: 3’ - Cảnh sắc mùa xuân Hà Nội gợi tả ntn, qua chi tiết ? - Mùa xuân khơi dậy sức sống thiên nhiên người ntn ? - Nêu cảm nhận em cảnh sắc mùa xuân miền Bắc qua ngòi bút tài hoa, tinh tế tác giả - Nắm đại ý SG yêu Dặn dò: 1’ - Học - Viết đoạn văn - Chuẩn bị: “Luyện tập sử dụng từ” Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần: 17 Tiết: 65 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ Ngày soạn: …/ … / … Ngày dạy: … / … / … Lớp 7A… Tiết(TKB): …… Ngày dạy: … / … / … Lớp 7A… Tiết(TKB): …… I Mục tiêu học Kiến thức - Ôn tập số kiến thức âm,chính tả,ngữ pháp,đặc điểm ý nghĩa từ chuẩn mực sử dụng từ - Nhận biết số lỗi dùng từ thường gặp cách chữa - HS có lực hứng thú học tập môn Ngữ văn Kĩ - Biết vận dụng kiến thức học từ để lựa chọn , sử dụng từ chuẩn mực II Chuẩn bị GV: kiến thức từ HS: lỗi TLV, sửa chữa IV Phương pháp - Đàm thoại, phân tích mẫu,thực hành có hướng dẫn, động não III Các họat động lớp : Ổn định lớp : (Kiểm tra sỉ số lớp).1’ Kiểm tra cũ : 5’ Kiểm tra chuẩn bị nhà hs : kiểm tra Giảng mới: a Giới thiệu mới: 2’ Ở tiết trước xác định chuẩn mực sử dụng từ nói viết Tiết học hôm ta vận dụng kiến thức học để đánh giá, tự rút kinh nghiệm qua làm văn để sử dụng thật xác ngôn từ tiếng Việt b Bài mới: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ 1: Bài tập sử dụng từ I Bài tập sử dụng từ Bài tập 1: Đọc tập làm văn HS trả lời Bài tập 1: Đọc tập em từ đầu năm đến Ghi lại làm văn em từ đầu từ dùng sai, nêu cách sửa năm đến Ghi lại từ dùng sai, nêu cách sửa Từ dùng sai âm, Cách sửa sai tả… Tre chở Che trở Nge Nghe Chồng Trồng Lãng mạng Lãng mạn Man mát Man mác Chân trọng Trân trọng Thủy trung Thủy chung Bài tập 2: Đọc tập làm văn - HS bàn luận suy Bài tập 2: Đọc tập bạn lớp, nhận xét nghĩ làm văn bạn trường hợp dùng sai từ, sai lớp, nhận xét những trường hợp cụ thể nào? cách trường hợp dùng sai từ, sai sửa trường hợp - Yêu cầu: đọc, nhận xét cụ thể nào? cách sử - Yêu cầu sửa câu văn cụ thể - Nhận xét, đánh giá Bài tập Hãy nêu tình hay dùng từ sai giao tiếp - Ví dụ: Nói trống không, thiếu từ, nói dài, thừa từ, sai âm Sai viết văn: sai lỗi tả Ví dụ: ch, tr, r, gi, d, uê, uya… Bài tập - Ví dụ: Nói trống Hãy nêu tình không, thiếu từ, nói dài, hay dùng từ sai giao thừa từ, sai âm tiếp Sai viết văn: sai lỗi tả Ví dụ: ch, tr, r, gi, d, uê, uya… - Kiểm tra tập cho, nêu cách sửa - Chuẩn mực sử dụng từ - học bài, sửa lỗi dùng từ - Có thói quen sử dụng từ cho * Tích hợp kỹ sống - Qua phân tích tập em tự rút - HS suy nghĩ, thảo luận kinh nghiệm sử dụng từ cho trả lời có hiệu giao tiếp? Củng cố kiến thức: 3’ GV tổng kết lại lỗi hs thường mắc phải Dặn dò: 1’ - Cố gắng đọc sách nhiều để tránh lỗi dùng từ, …… - Chuẩn bị: Ôn tập tác phẩm trữ tình Rút kinh nghiệm tiết dạy: ******************************************* Tuần: 17 Tiết: 66 ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH Ngày soạn: …/ … / … Ngày dạy: … / … / … Lớp 7A… Tiết(TKB): …… Ngày dạy: … / … / … Lớp 7A… Tiết(TKB): …… I Mục tiêu học: Kiến thức - HS nắm niệm tc phẩm trữ tình, thơ trữ tình Nắm số đặc điểm chủ yếu thơ trữ tình, số thể thơ học; giá trị nội dung, nghệ thuật số tác phẩm trữ tình học Kỹ - HS nâng cao kĩ ghi nhớ, hệ thống hố, tổng hợp ,phân tích, chứng minh - Cảm nhận, phân tích tác phẩm thơ trữ tình II Chuẩn bị GV: bảng phụ HS: soạn theo yêu cầu III Phương pháp - Vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích, nêu giải vấn đề… IV Các họat động lớp: Ổn định lớp: (Kiểm tra sỉ số lớp).1’ 2.Kiểm tra cũ: 5’ Kiểm tra chuẩn bị nhà hs Giảng mới: a Giới thiệu mới: 2’ Để giúp em có khái niệm trữ tình văn chương số đặc điểm nghệ thuật chủ yếu, phổ biến tác phẩm trữ tình để dễ dàng tiếp cận với tác phẩm trữ tình, tiết học hôm giúp em hiểu vấn đề b Bài mới: I Ôn tập: Hãy nêu tên tác giả tương ứng với tác phẩm? Tên tác giả, tác phẩm _ Cảm nghĩ đêm tĩnh: Lý Bạch _ Phò giá kinh: Trần Quang Khải _ Tiếng gà trưa: Xuân Quỳnh _ Cảnh khuya: Hồ Chí Minh _ Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê: Hạ Tri Chương _ Bạn đến chơi nhà: Nguyễn Khuyến _ Buổi chiểu đứng phủ Thiên Trường trông ra: Trần Nhân Tông _ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá: Đỗ Phủ _Qua đèo ngang: Bà huyện Thanh Quan Sắp sếp tên tác phẩm khớp với nội dung Tác phẩm Nội dung tư tưởng tình cảm biểu Bài ca nhà tranh bị gió thu phá (Mao ốc vị thu Tinh thần nhân đạo lòng vị tha cao phong sở phá ca) Qua đèo Ngang Nỗi nhớ thương khứ đôi với nỗi buồn đơn lẻ thầm lặng núi đèo hoang sơ Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê (Hồi Tình cảm quê hương chân thành pha chút xót hương ngẫu thư) xa quê Sông núi nướcnam (Nam Quốc Sơn Hà) Ý thức độc lập tự chủ tâm tiêu diệt địch Tiếng gà trưa Tình cảm gia đình, quê hương qua kỉ niệm đẹp tuổi thơ Bài ca Côn Sơn (Cô Sơn ca) Nhân cách cao giao hòa tuyệt thiên nhiên Cảm nghĩ đêm tĩnh (tĩnh tứ) Tình yêu quê hương sâu lắng khoảnh khắc vắng Cảnh khuya Tình yêu thiên nhiên, lòng yêu nước sâu nặng phong thái ung dung lạc quan * Sắp sếp lại tên tác phẩm, đọan trích hợp với thể thơ? Tên tác phẩm, đọan trích hợp với thể thơ Tác phẩm Thể thơ Sau phút chia ly (Chinh phụ ngâm khúc ) Song thất lục bát Qua đèo Ngang Bát cú Đường luật (thất ngôn bát cú) Bài ca Côn Sơn (Cô Sơn ca) Lục bát Tiếng gà trưa Các thể tho khác Cảm nghĩ đêm tĩnh (Tĩnh tứ) Các thể tho khác Sông núi nướcnam (Nam Quốc Sơn Hà) Tuyệt cú đường luật (thất ngôn tứ tuỵêt) * Đọc câu SGK trang 181: Tìm ý mà em cho không xác? Những ý kiến không xác a Đó thơ trữ tình thiết chì dùng phương thức biểu cảm e Thơ trữ tình dùng lối nói trực tiếp biểu tình cảm, cảm xúc i Thơ trữ tình phải có cốt truyện hay hệ thống nhân vật đa dạng k Thơ trữ tình phải có hệ thống lập luận chặt chẽ Điền vào chổ trống tập SGK trang 182? a Tập thể truyền miệng b Lục bát c So sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ II Ghi nhớ: (SGK trang 182) - Khi nắm khái niệm thứ cần nắm quan niệm lệch lạc: thơ thiết phải trữ tình, văn xuôi thiết phài tự sự.Chuẩn để xác định trữ tình để biểu tình cảm, cảm xúc thơ hay văn xuôi _ Phân biệt khác thơ trữ tình ca dao trữ tình ? - Cái chung tính chất phi cá thể lên hàng đầu: ca dao - Thơ trữ tình cần thông qua rung động cá nhân để tìm tòi chung - Chủ thể trữ tình tác giả tác giả - Nội dung thứ ba cần lưu ý : biểu tình cảm cách gián tiếp (thông qua tự sự, miêu tả, lập luận) Củng cố kiến thức: 3’ - GV ôn lại kiến thức cho HS nắm dễ Dặn dò: 1’ - Học vận dụng vào tập giao tiếp - Chuẩn bị: “Ôn tập tác phẩm trữ tình tiếp theo” Rút kinh nghiệm tiết dạy: ... từ” Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần: 17 Tiết: 65 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ Ngày soạn: …/ … / … Ngày dạy: … / … / … Lớp 7A… Tiết(TKB): …… Ngày... ******************************************* Tuần: 17 Tiết: 66 ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH Ngày soạn: …/ … / … Ngày dạy: … / … / … Lớp 7A… Tiết(TKB):