Phép biến đổi câu: a, Rút gọn câu: Khi nói viết, ta có thể lược bỏ một số thành phần của câu tạo thành câu rút gọn bớt thành phần câu VD: Thương người như thể thương thân + Rút gọn câu c[r]
(1)TUẦN 31 TIẾT 117 Ngày soạn: 06/04/13 Ngày dạy: 09/04/13 DẤU GẠCH NGANG A Mức độ cần đạt - Hiểu công dụng dấu gạch ngang - Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối - Biết dùng dấu gạch ngang để phục vụ yêu cầu biểu đạt B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức - Công dụng dấu gạch ngang văn Kĩ - Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối - Sử dụng dấu gạch ngang tạo lập văn Thái độ: Biết cách sử dụng dấu gạch ngang theo mục đích định C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình, nêu và giải vấn đề D Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: 7A1……………………… 7A1 Bài cũ: ? Các dấu chấm lửng và chấm phẩy có công dụng gì? Cho ví dụ Bài mới: Giới thiệu bài: Trong việc sử dụng ngôn ngữ để tạo lập văn bản, để thể mục đích định, người ta sử dụng các loại dấu dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy Hôm nay, chúng ta tìm hiểu thêm loại mới, đó là dấu gạch ngang * Tiến trình bài dạy: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu chung Tìm hiểu công dụng dấu gạch ngang Gv treo bảng phụ ghi sẵn ví dụ Sgk Hs đọc ? Trong các ví dụ a, b, c, d dấu chấm lửng dùng để làm gì? Câu a: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phận giải thích; Câu b: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật; Câu c: Dấu gạch ngang dùng để liệt kê các công dụng dấu chấm lửng; Câu d: Dấu gạch ngang dùng để nối các từ nằm liên danh ? Vậy dấu gạch ngang có công dụng gì? Hs trả lời - Gv tóm lại cho Hs đọc ghi nhớ Sgk GV hường dẫn hs làm bài tập vận dụng: ? Đặt câu có sử dụng dấu gạch ngang và cho biết công dụng Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối ? Dấu gạch nối các tiếng từ Va-ren dùng để làm gì? -> Dấu gạch nối các tiếng từ Va-ren dùng để nối các tiếng tên riêng nước ngoài Gv tích hợp với bài Từ mượn học lớp ? Cách viết dấu gạch nối có gì khác với dấu gạch ngang? -> Dấu gạch nối viết ngắn dấu gạch Nội dung bài dạy I Tìm hiểu chung Công dụng dấu gạch ngang 1.1 Phân tích ví dụ a Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phận giải thích b Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật c Dấu gạch ngang dùng để liệt kê các công dụng dấu chấm lửng d Dấu gạch ngang dùng để nối các từ nằm liên danh 1.2 Ghi nhớ 1: (Sgk/130) BT vận dụng: Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối 2.1 Phân tích ví dụ - Dấu gạch nối các tiếng từ Va-ren dùng để nối các tiếng tên riêng nước ngoài - Dấu gạch nối viết ngắn dấu gạch ngang (2) Hoạt động GV và HS ngang ? Vậy dấu gạch nối có đặc điểm gì? Hs trả lời, Gv tóm lại, cho Hs đọc Ghi nhớ Sgk Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập Bài 1: Gọi Hs lên bảng làm Hs khác nhận xét Gv nhận xét, chữa bài Nội dung bài dạy 2.2 Ghi nhớ 2: (Sgk/130) II Luyện tập BT1: a Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phận giải thích b Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phận giải thích c Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật d Dấu gạch ngang dùng để nối các từ nằm liên danh e Dấu gạch ngang dùng để nối các từ nằm Bài 2: Hs đứng chỗ làm bài Hs khác nhận xét liên danh Gv chữa bài BT2: Dấu gạch nối các tiếng từ Béc-lin, An-dát, Lo-ren dùng để nối các tiếng Bài 3: Gv yêu cầu Hs làm bài tập vào nháp tên riêng nước ngoài Dành khoảnh - phút cho Hs làm bài gọi BT3: số em đứng chỗ đọc bài a Ví dụ: Mẹ ruột Thiện Sỹ – mẹ chồng Thị Học sinh khác nhận xét Kính – là người đàn bà cay nghiệt và ác Gv nhận xét, chỉnh sửa độc Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Gv hướng dẫn, Hs nghe thực III Hướng dẫn tự học - Nắm nội dung bài học, học thuộc Ghi nhớ - Làm hoàn thiện các bài tập vào - Viết đoạn văn giới thiệu truyện Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu, đó có sử dụng dấu gạch ngang và dấu gạch nối - Chuẩn bị bài tiếp theo: Ôn tập văn học E Rút kinh nghiệm : TUẦN 31 TIẾT upload.123doc.net,119 dạy: 09/04/13 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT A Mức độ cần đạt: - Hệ thống hóa kiến thức đã học các dấu câu, các kiểu câu đơn - Hệ thống hóa kiến thức đã học các phép biến đổi câu - Hệ thống hóa kiến thức đã học các phép tu từ cú pháp B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: Kiến thức: - Các dấu câu Các kiểu câu đơn Ngày soạn: 06/04/13 Ngày (3) - Các phép biến đổi câu Các phép tu từ cú pháp Kỹ năng: Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức Thái độ: Giữ gìn sáng tiếng Việt.Nghiêm túc thảo luận C Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề, phân tích ví dụ, thảo luận nhóm, … D Tiến trình daỵ học: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: 7A1……………………… 7A1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị Hs Bài mới: * Giới thiệu bài: Để hệ thống hóa kiến thức tiếng Việt đã học từ đầu HK II tới giúp các em làm tốt bài kiểm tra tiếng Việt tới, hôm chúng ta tiến hành ôn tập phần tiếng Việt đã học * Tiến trình bài dạy: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Giới thiệu chung Các kiểu câu đơn ? Hãy nêu kiểu câu đơn đã học ? - Phân theo mục đích nói và phân theo cấu tạo ? Phân theo mục đích nói chia làm loại? Đó là loại nào? Cho vd minh họa? ? Câu phân phân theo cấu tạo chia làm loại? Đó là loại nào? cho vd minh họa? ? Từ lớp đến nay, chúng ta đã học loại dấu câu nào ? ? Hãy nêu công dụng dấu chấm? Cho ví dụ ? ? Dấu chấm phẩy có công dụng gì ? Cho ví dụ? Nội dung bài dạy I HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC: Các kiểu câu đơn: * Câu phân theo mục đích nói a, Câu nghi vấn: là câu dùng để hỏi VD : Hôm nay, cậu không học à? b, Câu trần thuật: dùng để nêu nhận định có thể đánh giá theo tiêu chuẩn đúng hay sai VD: Cái tình tốt người ta bị nỗi lo lắng , buồn đau ích kỉ che lấp c, Câu cầu khiến: là câu yêu cầu, lệnh, đề nghị người nghe thực hành động nói đến câu VD: Anh có thể chuyển cho tôi lọ muối không? d, Câu cảm thán: dùng để bộc lộ cảm xúc cách trực tiếp VD: Ôi, chân tôi đau quá! * Câu phân theo cấu tạo a, Câu bình thường: câu có cấu tạo theo mô hình chủ ngữ và vị ngữ VD: Bạn Nam học b, Câu đặc biệt: Câu không có cấu tạo theo mô hình chủ ngữ và vị ngữ VD: Một hồi còi , Công dụng dấu câu: a, Dấu chấm : đặt cuối câu VD : Giời chớm hè Cây cối um tùm Cả làng thơm b, Dấu phẩy : Dùng để đánh dấu các phận câu cụ thể là: - Giữa các thành phần phụ câu với CN và VN - Giữa các từ ngữ có cùng chức vụ câu - Giữa từ ngữ với phận chú thích nó - Giữa các vế câu ghép c, Dấu chấm phẩy : - Đánh dấu ranh giới các vế câu ghép phức tạp (4) ? Hãy nêu công dụng dấu chấm lửng ? Cho vd minh hoạ ? Dấu gạch ngang có công dụng gì ? ? Hãy nêu phép biến đổi câu ? ?Trong dạng rút gọn câu chúng ta có loại câu nào ? ? Thế nào là rút gọn câu ? Cho vd ? Trong cc ví dụ sau thành phần nào rút gọn? Tại sao? ? Khi rút gọn câu cần đảm bảo điều gì ? ? Thế nào là câu đặc biệt? Cho vd ? Câu đặc biệt thường dùng tình nào? Cho vd * GV chốt: câu đặc biệt là dạng rút gọn câu, thường khó không thể khôi phục thành phần bị lược bỏ Đây chính là điểm khác biệt câu đặc biệt và câu rút gọn ? Em hãy cho biết dạng mở rộng câu thứ là gì ? (thêm trạng ngữ cho câu ) ? Trạng ngữ là gì ? Công dụng trạng ngữ? Cho vd ? - Đánh dấu ranh giới các phận phép liệt kê phức tạp d, Dấu chấm lửng - Tỏ ý còn nhiều vật , tượng tương tự chưa liệ kê hết - Thể chổ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng - Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuật từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm e, Dấu gạch ngang - Đánh dấu phận chú thích - Mở đầu lời nói nhân vật đối thoại - Nối các từ liên danh Phép biến đổi câu: a, Rút gọn câu: Khi nói viết, ta có thể lược bỏ số thành phần câu tạo thành câu rút gọn bớt thành phần câu VD: Thương người thể thương thân + Rút gọn câu cần chú ý: - Câu đủ ý và không bị cộc lốc, khiếm nhã - Trong đối thoại, hội thoại thường hay rút gọn câu cần chú ý quan hệ vai người nói và người nghe , người hỏi và người trả lời b, Câu đặc biệt: Câu đặc biệt không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ – vị ngữ VD: Một đêm trăng Tiếng reo… * Tác dụng: + Nêu thời gian nơi chốn VD: Buổi sáng Đêm hè Chiều đông + Liệt kê vật tượng VD: Cháy Tiếng thét Chạy rầm rập Mưa Gío + Bộc lộ cảm xúc: VD: Trời ôi! Aí chà chà ! + Gọi đáp : VD: Sơn ! Đợi với c, Thêm trạng ngữ cho câu : + Trạng ngữ nơi chốn, địa điểm VD: Trên dàn hoa lí ….Dưới bầu trời xanh + Trạng ngữ thời gian VD: Đêm qua, trời mưa to Sáng nay, trời đẹp + Chỉ nguyên nhân VD: Vì trời mưa ta, sông suối đầy nước + Chỉ mục đích VD: Để mẹ vui lòng, Lan cố gắng học giỏi + Chỉ phương tiện VD: Bằng thuyền gỗ, họ khơi + Chỉ cách thức: VD: Với tâm cao, họ lên đường Tôi học ,bằng xe đạp (5) ? Dạng thứ hai là dùng cụm chủ vị làm thành phần câu Vậy nào là dụng cụm CV làm thành phần câu? Cho vd - Các thành phần nào câu có thể mở rộng cụm C-V? Cho vd * GV chốt: Nhờ việc mở rộng câu cách dụng cụm C-V làm thành phần câu, ta có thể gộp câu độc lập thành câu có cụm C-V làm thành phần Thế nào là điệp ngữ? Các dạng? Thế nào là phép liệt kê? Các dạng, cho VD? Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập GV hướng dẫn cho hs viết, sau đó đọc trước lớp GV cùng học sính nhận xét GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì? (HSTLN) GV nhận xét, sửa chữa Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học E Rút kinh nghiệm : E Rút kinh nghiệm : * Cấu tạo: - Trạng ngữ có thể là thực từ thường là cụm từ (cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) - Trước các từ cụm từ làm trạng ngữ thường là các quan hệ từ VD: Trên giàn hoa Hồi đêm d, Dùng cụm chủ vị làm thành phần câu: Là dùng kết cấu có hình thức giống câu, gọi là cụm C-V làm thành phần câu VD: Chiếc cặp sách tôi mua đẹp * Các thành phần dùng để mở rộng câu : + Chủ ngữ Mẹ khiến nhà vui + Vị ngữ: Chiếc xe máy này phanh hỏng + Bổ ngữ: Tôi tưởng ghê gớm + Định ngữ: Người tôi gặp là nhà thơ Phép tu từ: - Điệp ngữ: Là cách lặp lặp lại từ ngữ câu nhằm bật ý và gây cảm xúc mạnh Các dạng: điệp ngữ nối tiếp, chuyển tiếp, cách quãng - Liệt kê: Liệt kê là cách xếp nối tiếp hàng loạt từ, cụm từ nhằm diễn đạt đầy đủ sinh động nội dung khác thực tế và cảm xúc Có hai loại + Xét theo cấu tạo: liệt kê theo cặp (VD: Toàn dân Việt Nam đem tất tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải để giữ vững độc lập.) và không theo cặp VD: Toàn dân Việt Nam đem tất tinh thần và lực lượng, tính mạng và cải để giữ vững độc lập + Xét theo ý nghĩa: liệt kê tăng tiến và liệt kê không tăng tiến II Luyện tập Bt1: Viết đoạn văn (chủ đề mùa hè) đó sử dụng ít loại dấu đã học (6) (7) (8)