Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 31 - Trường THCS Hiệp Thạnh

- Nắm được những yêu cầu cần thiết của việc đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận, để sự nghị luận có thể đạt được kết quả thiết phục cao hơn.. - Nắm được vai trò của các[r]

Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn TUAÀN : 31 TIEÁT : 113 Nh: 2010-2011 Ngày soạn: 24/03/2011 Ngaøy daïy: 29/03/2011 VH A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: - Cuûng coá vaên hoïc - Rèn luyện kĩ hệ thống hoa kién thức đã học B CHUAÅN BÒ: GV : Đề kiểm tra + Đáp án + Biểu điểm HS : Học bài GV dặn dò tiết 112 C KIEÅM TRA: Só soá Baøi cuõ: Thoâng qua D TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Khởi động lớp - GV yêu cầu HS xếp tất tập, sách để đúng nơi quy định - Nhắc nhở chuẩn bị HS: Giấy nháp, viết - Nhắc nhở cách thức làm bài kiểm tra - HS lắng nghe thực yêu cầu GV Hoạt động : Phát đề kiểm tra - GV yeâu caàu HS ngoài taïi choã, GV phaùt baøi kieåm tra - HS nhaän baøi kieåm tra I Trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ cái mà em cho là đúng Câu Bài thơ nhớ rừng thuộc thể thơ gì? ( 0,25đ) a Thô luïc baùt b Thơ tám chữ c Thơ tự d Thơ tứ tuyệt Caâu Vaên baûn Queâ höông cuûa taùc giaû naøo?( 0,25ñ) a Teá Hanh b Thế Lữ c Tố Hữu d Xuaân Dieäu Caâu Theo Nguyeãn Traõi “ nhaân nghóa” laø:( 0,5ñ) a Người có tình nghĩa b Người yêu dân c Yên dân trừ bạo d Ñem laïi cuoäc soáng yeân oån cho nhaân daân Câu Theo Nguyễn Thiếp học là để:( 0,25đ) a Học để làm giàu cho thân b Học để mưu cầu danh lợi c Học để có chức phận d Học để làm người Câu 5.Văn “ chiếu dời đô” viết vào năm nào?( 0,25đ) a 1231 b 1010 c 1009 d 1011 Câu Bài thơ “ Tức cảnh Pác Bó” sáng tác vào năm nào?( 0,25đ) a 1941 b 1942 c 1943 d 1945 Câu Nội dung chính bài thơ “Nhớ rừng” thể hiện: ( 0,25đ) a Hình tượng thơ độc đáo, hình ảnh hoành tráng giàu chất tạo hình b Sự tiếc nuối tác giả cảnh tù đày c Thể niềm khao khát tự mãnh liệt, nỗi chán ghét tù túng, tầm thường giả dối d.Thể nỗi nhớ rừng hổ Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 Câu Theo Ru- xô, là để tăng cường sức khỏe, tính khí vui vẻ.( 0,25đ) a Đúng b Sai Câu Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục thể “Phê phán ngu dốt bác phó may”:( 0,25đ) a Đúng b Sai Câu 10 Điền vào chỗ trống cho hoàn chỉnh nội dung bài thơ “ Tức Cảnh Pác Bó”: ( 1đ) Saùng boà suoái, toái vaøo hang, ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… Cuộc đời cách mạng thật là sang Câu 11 Nối cột A với cột B sau cho phù hợp.(1đ) Coät A Coät B Trả lời Taáu a Là thể văn nghị luận thời xưa thường vua chúa, tướng lĩnh dùng Hòch để cổ động, thuyết phục kêu gọi đấu tranh… Caùo b Là thể văn vua dùng để ban bố mệnh lệnh Thể tư tưởng Chieáu chính trị lớn lao… c Là loại văn thư bề tôi, thần dân gửi lên vua chúa để trình bày việc… d Là thể văn nghị luận cổ thường vua chúa, tướng lĩnh dùng để trình bày chủ trương hay công bố kết nghiệp… Phần II: Tự luận Câu Nêu nội dung chính văn Chiếu dời đô? Mục đích dời đô tác giả là gì? Câu Chỉ việc làm sai trái các binh sĩ văn Hịch tướng sĩ? Trần Quốc Tuấn vieác baøi Hòch naøy nhaèm muïc ñích gì? Câu Chép thuộc lòng đoạn thơ, từ “ ngày hôm sau, ồn ào trên bến đỗ đến nghe chất muối thấm dần thớ vỏ - GV yêu cầu HS đọc sơ lược đề kiểm tra, xem chỗ nào thiếu, không rõ hỏi lại - HS thực theo yêu cầu GV - GV đề nghị HS giữ trật tự làm bài - HS im laëng, suy nghó laøm baøi Hoạt động 3: GV quan sát HS làm bài - GV hướng dẫn HS làm bài kiểm tra - GV quan sát và nhắc nhở HS quá trình làm bài - GV hướng dẫn HS làm bài: câu nào biết thì làm trước để tránh tượng bôi xoá nhiều thời gian - Bài làm nên đầy đủ thông tin: Họ và tên, lớp, nội dung trả lời câu hỏi Hoạt động 4: GV thu bài kiểm tra - Trước hết giờ, GV yêu cầu HS đọc lại bài làm mình, xem lại cách làm bài mình: đúng, thiếu, thừa, … chỉnh sửa cho hoàn chỉnh - Đến hết giờ: GV đề nghị HS bỏ viết xuống, ngồi chỗ, nộp bài đầu bàn - GV thu baøi kieåm tra - HS noäp baøi kieåm tra cho GV - Gv kiểm tra số bài nộp với số HS làm bài kiểm tra Hoạt động Củng cố- dặn dò: a Baøi cuõ: - Về nhà xem lại các kiến thức làm bài kiểm tra - Nắm cho nội dung trả lời các câu hỏi Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 b Bài mới: - Xem trước bài: Soạn bài lựa chọn trật tự từ câu * Đọc trước bài nhà * Trả lời các câu hỏi đề mục SGK - Trả bài: Hội thoại (tiếp theo) ĐÁP ÁN KIEÅM TRA TIEÁT Caâu I Traéc nghieäm * Khoanh troøn Caâu Caâu Caâu Caâu Caâu Caâu Caâu * Đánh dấu Caâu Caâu * Điền từ * Noái coät II Tự luận * yeâu caàu caàn đạt: Caâu 1: Caâu 2: Noäi dung Bieåu ñieåm c a c d b a c 0,25ñ 0,25ñ 0,5ñ 0,5ñ 0,5ñ 0,25ñ 0,25ñ Đúng Sai 0,25ñ 0,25ñ Chaùo beï rau maêng vaãn saün saøng Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng, 1c 2a 3d 4b 0,5ñ 0,5ñ 0,25ñ 0,25ñ 0,25ñ 0,25ñ Nội dung chính văn “ chiếu dời đô”: Chiếu dời đô phản ánh khát vọng nhân dân đất nước độc lập, thống đồng thời phản ánh ý chí tự cường dan tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh Bìa chiếu có sức thuyết phục mạnh mẽ vì nói đúng nguyện vọng nhân dân, có kết hợp hài hòa lí vaø tình Mục đích dời đô: Mưu toan nghiệp lớn, tính kế lâu dài cho muôn đời sau 1,5ñ Những việc làm sai trái các tướng sĩ: Lo chọi gà, đánh bạc, lo làm giàu, ham săn bắn, lo rượu cheø, meâ tieáng haùt… Trần Quốc Tuấn viết bài hịch nhằm khích lệ các tướng sĩ học tập “ binh thư yếu lược” ông biên soạn và khích lệ tinh thần yêu nước các tướng sĩ 0,75ñ Lop8.net 0,5ñ 0,75ñ Trường THCS Hiệp Thạnh Caâu 3: Giáo án: Ngữ Văn Khắp dân làng tấp nập đón ghe “ Nhờ ơn trời biển lặng cá đầy ghe”, Những cá tươi ngon thân bạc trắng Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng, Cả thân hình nồng thở vị xa xăm; Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm TUAÀN : 31 TIEÁT : 114 Nh: 2010-2011 0,5ñ 0,5ñ 0,5ñ Ngày soạn: 24/03/2011 Ngaøy daïy: 01/04/2011 TV: I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Nắm cách xếp và hiệu xếp trật tự từ câu Từ đó có ý thức lựa chọn trật tự từ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II/ KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Cách xếp trật tự từ câu - Tác dụng diễn đạt trật tự từ khác 2.Kĩ : - Phân tích hiệu diễn đạt việc lựa chọn trật tự từ số văn văn học - Phát và sửa số lỗi xếp trật tự từ III/ HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HÑ CUÛA HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là lượt lời? Trong hội thoại để giữ - HS tái kiến lịch ta cần làm gì? thức cũ - HS thực theo - Giới thiệu bài : GV dẫn dắt học sinh yêu cầu GV vào bài và ghi tựa bài Hoạt động : Hình thành kiến thức Hình thành khái niệm “trật tự từ” - GV treo baûng phuï, yeâu caàu HS: + Đọc đoạn trích SGK - HS đọc đoạn trích + Trả lời câu hỏi: Có thể thay đổi trật tự từ - HS trao đổi trình câu in đậm theo cách nào mà bày không làm thay đổi nghĩa câu ? - Gv quan sát, chốt lại vấn đề: * Có thể thay đổi theo nhiều cách - HS nhaän xeùt - Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét Lop8.net I NHAÄN XEÙT CHUNG VEÀ KHAÙI NIỆM “TRẬT TỰ TỪ” Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn gioïng khaøn khaøn … cuõ (cai leä) - Baèng gioïng khaøn khaøn … cuõ, … theùt - Gõ đầu roi xuống đất, … cũ, cai lệ theùt  Coù nhieàu caùch saép xeáp caâu treân + Vì tác giả chọn trật tự từ đoạn trích? - Gv quan sát, nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh: Cụm từ gõ roi xuống đất nhấn mạnh vị XH và thái độ hãn cai lệ - Dựa vào ví dụ em hãy nhận xét cách xếp trật tự từ câu? Nh: 2010-2011 - HS suy luaän trình baøy - HS, laéng nghe vaø ghi nhaän - HS trả lời - HS đọc ghi nhớ Trong moät caâu coù theå coù nhieàu - GV chốt lại vấn đề và yêu cầu HS đọc rõ, SGK, ghi bài cách xếp trật tự từ, cách đêm to phần ghi nhớ SGK lại hiệu diễn đạt riêng Người nói (người viết) cần biết lựa chọn trật tự từ thích hợp với yêu cầu giao tiếp Tìm hiểu số tác dụng II : MỘT SỐ TÁC DỤNG CỦA SỰ xếp trật tự từ SẮP XẾP TRẬT TỰ TỪ - Gv dùng bảng phụ ghi câu in đậm SGK - HS quan sát, nhận (câu a, b) cho HS nhận xét trật tự xét caâu  GV định hướng: + Tác dụng việc xếp trật tự từ thể - HS lắng nghe trước sau các hoạt động + Tác dụng thứ bậc nhân vật - Cho HS thảo luận trật tự đoạn văn – - HS thảo luạn, suy luaän, trình baøy SGK + Sắp xếp theo nhà văn Thép Mới có hiệu diễn đạt cao vì ?( vì nó có nhịp * Tác dụng : Thể thứ tự định điệu, đảm bảo hài hoà ngữ âm) + Vậy theo em, tác dụng việc xếp - Rút kết luận, vật, tượng, hoạt động, đặc điểm … trình baøy Nhaán maïnh hình aûnh, ñaëc ñieåm cuûa trật tự từ câu nào ? - HS laéng nghe vật, tượng - GV chốt lại vấn đề trên Liên kết câu với câu khác vaên baûn Đọ c ghi nhớ , ghi Đảm bảo hài hòa ngữ âm - Gv yêu cầu HS đọc rõ, to phần ghi nhớ baø i lời nói SGK và thực vào ghi Hoạt động : Luyện tập III LUYEÄN TAÄP: Bài tập SGK trang 112 – 113 GV gợi ý cho HS làm bài tập: a Sắp xếp hợp lí: Kể tên theo thứ tự - Yêu cầu HS đọc và xác định yêu cầu bài - Đọc xác định yêu xuất các vị anh hùng taäp caàu baøi taäp lịch sử - Quan saùt - Trao đổi, thực b Đặt cụm từ: Đẹp vô cùng trước hô - Hướng dẫn HS làm bài tập hiện, trình bày, ngữ: Tổ quốc ta để nhấn mạnh cái Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn - Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh Hoạt động : Củng cố - Dặn dò * Củng cố : + Em hãy nêu nhận xét chung cách xếp trật tự từ câu? + Nêu tác dụng xếp trật tự từ? * Dặn dò :  Hướng dẫn tự học : - Bài vừa học : Về nhà xem lại bài và cần nắm cho được: + Nhận xét chung khái niệm “trật tự từ” + Một số tác dụng xếp trật tự từ - Chuẩn bị bài : Xem lại cách làm văn thuyết minh - Bài trả bài : Không trả bài Nh: 2010-2011 nhaän xeùt đẹp non sông giải phóng - Lắng nghe, ghi - Đảo hò ô lên trước để bắt dần với baøi sông Lô (đảm bão hài hoà ngữ aâm) c Tạo liên kết với câu đứng trước nó -HS trả lời theo câu hỏi GV -HS nghe và thực theo yêu cầu GV TUẦN: 31 TIEÁT : 115 Ngày soạn: 24/03/2011 Ngày dạy: 02/04/2011 TLV A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: - Củng cố lại kiến thức và kĩ đã học phép lập luận chứng minh và giải thích, cách sử dụng từ ngữ, đặt câu và đặc biệt là luận điểm và cách trình bày luận điểm - Có thể đánh giá chất lượng bài làm mình trình độ tập làm văn mình so với yêu cầu đề và so với các bạn từ đó có cố gắng để làm tốt bài văn sau B CHUAÅN BÒ: - Bài tập làm văn đã chấm xong, có nhận xét - HS nhận bài, tự sửa chữa lỗi C KIEÅM TRA : Ổn định lớp: KTBC: Khoâng Bài mới: GV neâu yeâu caàu vaø tieán trình cuûa tieát traû baøi D TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 Hoạt động1: Nhắc lại yêu cầu đề bài Goïi HS nhaéc laïi yeâu caàu cuûa baøi vieát + Đây là thể loại văn gì ? + Muốn làm tốt bài văn với thể loại này chúng ta phải làm gì ? + Đề yêu cầu thuyết minh đối tượng nào ? Hoạt động 2: GV thông qua thang điểm cho HS nắm ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM + KẾT QUẢ: Đáp án + biểu điểm I Mở bài: (1 điểm) Trong bài bàn luận phép học , La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp , danh sĩ thời Tây Sơn đã nêu lên phép học đúng đắn cho người dựa trên sở phép dạy học Chu Tử (túc Chu Đôn Di, danh nho đời Tống bên Trung Quốc) II Thaân baøi: (6 ñieåm) Noäi dung pheùp hoïc : (2 ñieåm) - Lúc đầu học để bồi lấy gốc, sau học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử là kiến thức mở đầu cho quá trình học tập lâu dài (1 điểm) - Học để mở mang kiến thức, sau đó tóm lược lại cho gọn, lấy điều học áp dụng vào thực tế (học để hành) (1 điểm) - Có thì nhân tài lập công, nhà nước nhờ mà vững yên Đó thực là cái đạo học có quan hệ tới lòng người, mang lại lợi ích thiết thực cho dân cho nước (1 điểm) Giaûi thích : (2 ñieåm) + Trong phép học mà Nguyễn Thiếp đưa ra, có nêu lên mối quan hệ chặt chẽ học và hành Thế naøo laø hoïc vaø haønh ? - Học là quá trình tiếp thu tri thức mà nhân loại đã tích lũy qua hàng ngàn năm, thông qua hoạt động học tập trường, qua sách vỡ và học ngoài đời (0,5 điểm) - Hành là vận dụng kiến thức đã học vào thực tế công việc cụ thể hàng ngày (0,5 ñieåm) + Tại học với hành phải đôi ? - Mục đích tối cao việc học là để không ngừng nâng cao trình độ hiểu biết nhằm phục vụ cho công việc đạt hiệu cao (0,5 điểm) - Vì học mà không hành (chỉ nắm lý thuyết mà không vận dụng lý thuyết vào thực tế) thì việc học trở nên vô ích, thời gian, tiền của, công sức mà không mang lại lợi ích thiết thực nào (0,5 ñieåm) - Haønh maø khoâng hoïc thì haønh khoâng troâi chaûy (0,5 ñieåm) - Neáu chæ laøm vieäc (haønh) theo thoùi quen vaø kinh nghieäm, khoâng coù lyù thuyeát (hoïc) soi saùng thì naêng xuất và chất lương công việc thấp Đối với cong việc đòi hỏi phải có trình độ hiểu biết khoa học kĩ thuật thì lại càng phải học và học không ngừng (0,25 điểm) - Trong thời đại khoa học kỹ thuật phát triển nhanh chóng nay, không học, ta không thể đáp ứng nhu cầu ngày càng cao xã hội (0,25 điểm) Bình luaän : (2 ñieåm) - + Khẳng định ý kiến trên La Sơn Phu Tử là đúng , có sở khoa học và thực tiễn (1 điểm) + Cốt lõi phương pháp học La Sơn Phu Tử là học đôi với hành Giữa học và hành có mối quan hệ chặt chẽ Học đóng vai trò đạo, soi sáng cho hành Hành giúp cho người vận dụng , cố, bổ sung và hoàn chỉnh lý thuyết đã học vào thực tế (1 điểm) III Keát baøi: (1 ñieåm) Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 Học với hành phải đôi , không nên coi nhẹ mặt nào Có thì hiệu học tập và lao động sản xuất nâng cao (0,5 điểm) Ý kiến La Sơn Phu Tử đã đưa cách đây kỷ là kim nam cho phương pháp giảng dạy, học tập thời đại (0,5 điểm) * Hình thức: - Viết câu đầy đủ ý nghĩa, ít lỗi chính tả, đẹp - Viết đầy đủ bố cục phần ( điểm) Keát quaû: LỚP 81 82 TS (29) (29) 1,5 2,5 3,5 4 4,5 7 5,5 6,5 3 7,5 2 8,5 9,5 10 Hoạt động 3: Nhận xét bài làm HS * Öu ñieåm: + Đa số học sinh làm bài đạt từ trung bình trở lên , có học sinh đạt từ điểm trở lên + Trình bày khá đúng yêu cầu + Đa số hs trình bày chữ viết khá rõ ràng + Coù nhieàu tieán boä hôn baøi soá và Thi HKI * Khuyeát ñieåm: Còn học sinh làm bài chưa đạt yêu cầu : Lê Nhựt, NG Nhựt , Phong + Sai chính tả nhiều với các lỗi: ~/?, c/t,n/ng, viết hoa không đúng chỗ (Nhựt, Đông,Việt, Châu, Lễ, Trinh) + Đa số lời văn còn vụng ( Nhựt, Yến, Trinh, Đào, Kiều) + Một số hs dùng từ chưa chính xác (Rất nhiều em : Gv lấy số bài lớp mà đọc lên học sinh thấy mà sửa sau này ) + Bố cục chưa cân đối (Lễ, Châu, Hằng, Nhựt …) GV đưa hướng khắc phục Cần phải làm bài có ý và bố cục cho thật rõ ràng , cần viết đúng chính tả và trình bày chữ viết cho thật rõ ràng dể đọc * GV traû baøi vieát cho HS - Đọc bài làm khá tốt cho học sinh lớp nghe để sau này làm bài cho tốt Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: - Về đọc và sửa bài viết mình -Sưu tầm và đọc nhiều bài văn mẫu để có thêm nhiều kiến thức văn nghị luận -Soạn bài:Tìm hiểu yếu tố tự và miêu tả văn nghị luận Đọc đoạn văn SGK và trả lời câu hỏi bên TUẦN: 31 TIEÁT : 116 Ngày soạn: 24/03/2011 Ngày dạy: 02/04/2011 TLV TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 - Thấy tự và miêu tả là yếu tố cần thiết bài văn nghị luận, vì chúng có khả giúp người nghe (người đọc) nhận thức nội dung nghị luận cách dễ dàng sáng tỏ - Nắm yêu cầu cần thiết việc đưa các yếu tố tự và miêu tả vào bài văn nghị luận, để nghị luận có thể đạt kết thiết phục cao - Nắm vai trò các yếu tố tự và miêu tả văn nghị luận và biết vận dụng vào bài văn nghị luận II/ KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Hiểu sâu văn nghị luận, Thấy tự và miêu tả là yếu tố cần thiết bài văn nghị luận - Nắm cách thúc đưa các yếu tố tự và miêu tả vào bài văn nghị luận 2.Kĩ : Vận dụng các yếu tố tự và miêu tả vào đoạn văn ghị luận III/ HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HÑ CUÛA HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra bài soạn - HS thực theo cuûa HS yêu cầu GV - Giới thiệu bài : Dựa vào mục tiêu cần đạt GV hướng dẫn HS vào bài Hoạt động : Hình thành kiến thức Tìm hiểu các yếu tố tự và miêu tả I YẾU TỐ TỰ SỰ VAØ MIÊU TẢ vaên nghò luaän TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn 1a, 1b – SGK cho HS quan saùt - HS quan saùt - GV yeâu caàu HS: + Đọc kĩ ví dụ - Đọc ví dụ +Chỉ câu, đoạn thể yếu tố tự - Quan sát, trao đổi, sự, miêu tả đoạn trích trên ? trình baøy - GV nhaän xeùt, boå sung:  Đoạn văn a: “vị chúa tỉnh … định” … - HS lắng nghe ghi đii lính tình nguyện, xì tiền baøi  Đoạn văn b: “Tấp nập đầu quân, … trìu mến … lính khố đỏ, khố xanh, … tốp thì bị xích tay điệu … đạn lên nòng sẵn, … +Vì không thể xếp hai đoạn trích trên là - Suy nghĩ, phát vaên mieâu taû hay keå chuyeän ? bieåu yù kieán  GV giảng, chốt: Vì các yếu tố tự và - HS lắng nghe, ghi mieâu taû khoâng nhaèm muïc dích keå chuyeän baøi hay mieâu taû ñôn thuaàn maø nhaèm laøm saùng toû luận điểm để nghị luận - GV yêu cầu HS bỏ các yếu tố tự và miêu tả đoạn văn đó và đọc lại đoạn văn đã bỏ các yếu tố đó - Nhaän xeùt caùch laäp luaän chaët cheõ khoâng ? - HS laéng nghe, suy Luaän ñieåm coù roõ raøng khoâng? nghó, trình baøy + Vai trò yếu tố tự và miêu tả Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 vaên nghò luaän ? Bài văn nghị luận thường cần - GV chốt lại vấn đề trên và yêu cầu HS đọc - HS lắng nghe đọc phải có các yếu tố tự và miêu tả chấm thứ phần ghi nhớ rõ, to phần ghi nhớ Hai yếu tố này giúp cho việc trình bày luận bài văn rõ vaø ghi baøi ràng, cụ thể, sinh động hơn, và đó có sức thuyết phục mạnh mẽ - GV cho HS quan saùt ví duï 2: + Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK - HS đọc ví dụ + Tìm yếu tố tự và miêu tả - Suy luận, thảo đoạn văn trên luaän trình baøy + Neâu taùc duïng cuûa noù  Nhaän xeùt, boå - Quan saùt, nhaän xeùt sung  GV giảng, chốt vấn đề trên:  Truyeän chaøng Traêng: Keå chuyeän thuï thai, - Hs laéng nghe mẹ bỏ lên rừng, chàng không nói, không cười, cưỡi ngựa đá giết bạo chúa biến vaøo maët traêng, ñeâm soi doøng thaùc baïc Poânggô-nhi  Truyện nàng Han: Nàng Han liên kết với người Kinh, thêu cờ lệnh chăn dệt ngũ sắc, đánh giặc ngoại xâm thắng trận, nàng hoá thành tiên bay lên dãy núi Ru-Keo còn dũng, ao chi chít, vết chân voi nàng Han và người Kinh  Truyeän Thaùnh Gioùng, khoâng keå, taû - Tác dụng: làm rõ luận điểm gần gũi giống các truyện anh hùng đẹp cuûa Vieät Nam + Vì tác giả văn trên đã không kể đầy đủ, cặn kẽ toàn truyện trên mà - HS trao đổi, trình taû cuï theå moät soù hình aûnh vaø chi tieát cuûa baøy truyeän? - GV choát: Vì muïc ñích cuûa taùc giaû laø nghò luận nên đưa cụ thể để - HS lắng nghe người dễ hiểu + Vậy đưa các yếu tố tự và miêu tả - HS suy luận, trình vào bài văn nghị luận cần chú ý gì ? baøy Các yếu tố tự và miêu tả  Gv chốt lại ý chính bài, yêu cầu HS - HS đọc ghi nhớ dùng làm luận phải phục vụ cho đọc ý – ghi nhớ SGK SGK vaø ghi baøi vieäc laøm roõ luaän ñieåm vaø khoâng phaù vỡ mạch lạc nghị luận bài văn Hoạt động : Luyện tập II LUYEÄN TAÄP: - GV gợi ý cho HS giải bài tập  Baøi taäp 1: (SGK – Trang 116)  Baøi taäp 1: + Tự sự: Đêm trước rằm … mười - GV yeâu caàu HS: ngaøy qua … laøm thô + Đọc đoạn văn + Miêu tả: Trời xứ Bắc … sáng … bộc + Tìm yếu tố miêu tả và tự đoạn - HS dựa vào SGK lộ văn đó để thực các Tác dụng: Làm rõ, khắc hoạ cụ thể Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn + Tác dụng các yếu tố đó - Quan sat, nhận xét, bổ sung cho hoàn chænh  Baøi taäp 2: GV hướng dẫn HS nhà thực theo yêu caàu cuûa caâu hoûi Hoạt động : Củng cố - Dặn dò * Củng cố : Khi đưa các yếu tố tự và miêu tả vào bài văn nghị luận cần chú ý gì ? * Dặn dò :  Hướng dẫn tự học : - Bài vừa học : + Về nhà học thuộc lòng ghi nhớ + Hoàn thành bài tập theo hướng dẫn - Chuẩn bị bài : + Soạn bài: Ông Guốc - Đanh mặc lễ phục + Đọc văn và các chú thích SGK + Đọc và trả lời các câu hỏi đọc – hiểu văn baûn - Bài trả bài : Ñi boä ngao du - yeâu caàu cuûa GV - HS veà nhaø laøm theo hướng dẫn -HS trả lời theo câu hỏi GV -HS nghe và thực theo yêu cầu GV Lop8.net Nh: 2010-2011 hoàn cảnh sáng tác bài thơ, gợi đồng cảm người đọc