Giáo án Ngữ văn 8 kì 2 - Trường THCS Đạp Loa

3.Bài mới : * Giới thiệu bài : Câu văn cũng như cuộc đời, cuộc đời luôn luôn thay đổi thì câu văn cũng luôn luôn đổi thay để thực hiện chức năng diễn đạt chính xác tới mức tinh tế những [r]

Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân CHÖÔNG TRÌNH HOÏC KYØ II Tuaàn 19 : Tieát 73 – 74 : Ngày soạn :14/01/2007 Ngaøy daïy : 16/01/2007 Baøi 18 : NHỚ RỪNG (Thế Lữ) A.Mục tiêu cần đạt : Giúp hs 1.Kiến thức : - Cảm nhận niềm khát khao tự mãnh liệt , nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tù túng , tầm thường, giả dối thể bài thơ qua lời hổ bị nhốt vườn bách thú - Thấy bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm nhà thơ 2.Kĩ : Đọc diễn cảm thể thơ tám chữ vần liền, phân tích nhân vật trữ tình qua diễn biến tâm traïng 3.Thái độ : Yêu tự do, độc lập B.Chuaån bò : 1.Thầy : Dự kiến khả tích hợp : phần Tiếng việt qua bài Câu nghi vấn ; phần TLV qua bài Viết đoạn văn văn thuyết minh 2.Trò : Học bài, soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định : GV ổn định nề nếp bình thường 2.Kiểm tra : Kiểm tra việc soạn bài hs 3.Bài : * Giới thiệu bài : * Tiến trình hoạt động : Hoạt động : Yêu cầu hs đọc phần chú thích sgk/5,6 I.Tìm hieåu chung : -GV giới thiệu vài nét khái niệm “ thơ mới” và vài nét tác 1.Tác giả : (SGK/5 – 6) giả Thế Lữ ? 2.Taùc phaåm : (SGK/6) Hoạt động : II.Đọc – hiểu văn : -GV cùng hs đọc ( yêu cầu đọc chú ý đến giọng điệu phải phù 1.Đọc – tìm hiểu từ khó : hợp với nội dung cảm xúc đoạn thơ ) 2.Thể loại : Thể thơ tám -Giải thích từ khó chữ, vần liền, bằng, trắc (?) Khi mượn lời hổ vườn bách thú, nhà thơ muốn ta liên hoán vị tưởng điều gì người ? - Liên tưởng đến tâm người (?) Nếu phương thức biểu đạt văn này là gì ? ( bc) (?)Ở đây, năm đoạn thơ diễn tả dòng tâm tập trung vào ý 3.Bố cục : phần và nêu nội dung ý ? -Đoạn 1,4 – tâm trạng - Đoạn 1,4 – tâm trạng hổ vườn bách thú hổ vườn bách thú - Đoạn 2,3 Nỗi nhớ thời oanh liệt -Đoạn 2,3 Nỗi nhớ thời - Đoạn : Khao khát giấc mộng ngàn oanh lieät (?) Hãy quan sát bài thơ nhớ rừng điểm hình -Đoạn : Khao khát giấc thức bài thơ này so với các bài thơ đã học, chẳng hạn thơ Đường mộng ngàn luaät ? a.Tâm trạng hổ vườn bách thú : Gọi hs đọc đoạn : 4.Phaân tích vaên baûn : (?) Hổ cảm nhận khổ nào bị nhốt cũi Trang1 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn sắt vườn bách thú ? - Nỗi khổ không hoạt động, không gian tù hãm thời gian kéo dài ( ta nằm dài … dần qua) - Nỗi nhục bị biến thành trò chơi cho thiên hạ tầm thường - Nỗi bất bình vì bị chung cùng với bọn thấp kém (?) Trong đó, nỗi khổ nào có sức biến thành khối căm hờn ? Vì ? - Vì hổ là chúa tể muôn loài, tung hoành chốn nước non huøng vó, laïi bò nhoát cuõi saét (?)Khối căm hờn biểu thái độ sống nào ? Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân a.Taâm traïng hoå vườn bách thú : -Bieán thaønh troø chôi cho thiên hạ tầm thường -Ởû chung cùng bọn thấp keùm => Hoå voâ cuøng caêm uaát, ngao ngaùn -Sử dụng loạt từ ngữ liệt kê, liên tiếp, với cách ngắt nhịp dồn dập câu đầu, giọng điệu giễu nhại, chán chường , khinh miệt  Taát caû chæ laø ñôn ñieäu, là nhân tạo, bàn tay sửa sang, tỉa tót người không phải là giới tự nhiên to lớn, maïnh meõ, bí hieåm  Chán ghét thực tù túng, tầm thường, giả dối Khao khát sống tự b.Nỗi nhớ thời oanh liệt : -Boùng caû, caây giaø, gioù ngaøn , nguoàn heùt nuùi, theùt khuùc trường ca dội -Con hổ với vẻ đẹp oai phong laãm lieät, duõng mãnh vừa mềm mại vừa uyeån chuyeån * Gọi hs đọc khổ đoạn : (?) Cảnh vườn bách thú diễn tả qua chi tiết nào ? -Hoa chăm, cỏ xén, lối phẳng cây trồng - Dải nước đen giả suối, chẳng thông dòng - Len nách mô gò thấp kém (?) Em có nhận xét gì từ ngữ, giọng điệu khổ thơ này ? (?) Qua các chi tiết đó cho ta thấy cảnh vườn bách thú cái nhìn chúa sơn lâm nào ? (?) Từ hai đoạn thơ vừa phân tích, em hiểu gì tâm hổ vườn bách thú, từ đó là tâm người ? b.Nỗi nhớ thời oanh liệt : Gọi hs đọc đoạn : (?) Cảnh sơn lâm gợi tả qua chi tiết nào ? (?) Nhận xét cách dùng từ lời thơ này ? - Điệp từ “với” các động từ ( gào, hét, thét ) (?) Hình ảnh chúa tể muôn loài lên nào khoâng gian aáy ? - Ta bước chân lên, dõng dạc, đường hoàng – Lượn thân sóng cuộn nhịp nhàng – Vờn bóng âm thầm, lá gai, cỏ sắc – Trong hang tối, mắt thần đã quắc – Là khiến cho vật im hôi (?) Có gì đặc sắc từ ngữ, nhịp điệu lời thơ miêu tả chúa tể muôn loài ? - Các từ ngữ gợi tả hình dáng, tính cách hổ Nhịp thơ ngắn, thay đổi (?) Từ đó hình ảnh chúa tể muôn loài khắc hoạ mang vẻ -Thể khí phách ngang đẹp nào ? ( Đọc đoạn thơ tả cảnh rừng, nơi hổ đã tàng, mang dáng dấp sống thời oanh liệt ) đế vương (?) Cảnh rừng đây là cảnh thời điểm nào ? ( Những đêm, ngày mưa, bình minh, chiều) (?) Cảnh sắc thời điểm có gì bật ? - Ñeâm vaøng, ngaøy möa chuyeån boán phöông ngaøn, bình minh caây xanh nắng gội, chiều lênh láng máu sau rừng (?) Từ đó, thiên nhiên lên nào ? - Rực rỡ, huy hoàng, náo động, hùng vĩ, bí ẩn Trang2 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân (?) Giữa thiên nhiên ấy, chúa tể muôn loài sống soáng ? -Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan ? -Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi ? -Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng ? -Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt , (?) Đại từ “ta” lặp lại các lời thơ trên có ý nghĩa gì ? -Diễn tả thấm thía nỗi nhớ (?) Trong đoạn thơ này , điệp từ ( đâu ) kết hợp với thán( than tiếc khôn nguôi hổ cảnh không oâi……nay coøn ñaâu ? ) coù yù nghóa gì ? (?) Đoạn thơ này xuất câu thơ thất lạ Em thích còn thấy nhaát caâu thô naøo ? Vì ? -Nào đâu đêm vàng bên suối -Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan ? -Đâu chiều lênh láng máu sau rừng  Làm bật tương Làm bật tương phản, đối lập gay gắt hai cảnh tượn, hai phản, đối lập gay gắt hai giới, nhà thơ đã thể nỗi bất hoà sâu sắc thực và cảnh tượng, hai giới, niểm khát khao tự mãnh liệt nhân vật trữ tình Đó là tâm nhà thơ thể nỗi bất hoà trạng nhà thơ lãng mạn, đồng thời là tâm trạng chung thực và niềm người dân Việt Nam nước đó Họ cảm thấy lời khát khao tự mạnh liệt hoå baøi thô chính laø tieáng loøng saâu kín cuûa hoï c.Khao khaùt giaác moäng c Khao khát giấc mộng ngàn : Gọi hs đọc khổ thơ cuối ngaøn : (?) Giấc mộng ngàn hổ hướng không gian -Khao khát sống chân naøo ? thực, sống chính - Oai linh, hình vĩ, thênh thang Nhưng đó là không gian mình, xứ sở chính moäng mình (?) Câu thơ cảm thán mở đầu có ý nghĩa gì ? -Đó là khát khao giải -Bộc lộ trực tiếp nỗi tiếc nhớ sống tự phóng, khát vọng tự (?) Từ đó giậc mộng ngàn hổ là giậc mộng ntn? người dân lúc - Mãnh liệt, to lớn, đau xót, bất lực (?) Nỗi đau từ giấc mộng ngàn to lớn phản ánh khát vọng mãnh liệt nào hổ vườn bách thú là người ? (?) Tâm nhớ rừng hổ vườn bách thú, em hiểu III.Ghi nhớ : (Sgk /6) điểm sâu sắc nào tâm người ? IV.Luyeän taäp : Hoạt động : Luyện tập 4.Hướng dẫn nhà: - Học thuộc bài thơ, phần ghi nhớ sgk - Soạn bài : “Câu nghi vấn” 5.Ruùt kinh nghieäm : Trang3 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Tuaàn 17 : Tieát 66 : Giáo án ngữ văn Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân Ngày soạn : 22/12/06 Ngaøy daïy : 25/12/06 ÔNG ĐỒ (Vuõ Ñình Lieân) A.Mục tiêu cần đạt : Giúp hs 1.Kiến thức : Cảm nhận tình cảnh tàn tạ cũa nhân vật ông đồ , qua đó thấy niềm cảm thương và nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi tác giả cảnh cũ người xưa gắn liền với nét văn hoá cổ truyền 2.Kĩ : Thấy sức truyền cảm nghệ thuật đặc sắc bài thơ 3.Thái độ : Trân trọng giá trị văn hoá dân tộc B.Chuaån bò : 1.Thaày : SGK – SGV – TKBG – TLTK – tranh aûnh 2.Trò : Học bài, soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định : GV ổn định nếp bình thường 2.Kiểm tra : ( việc soạn bài hs ) 3.Bài : Hoạt động : I.Tìm hieåu chung : (?)Giới thiệu vài nét tác giả tác phầm ? ( sgk) 1.Taùc giaû : Hoạt động : 2.Taùc phaåm : -GV cùng hs đọc văn II.Đọc – hiểu văn : -Giải thích từ khó 1.Đọc –tìm hiểu từ khó : (?)Danh từ ông đồ giải thích nào ? (?)Theo em, đâu là phương thức biểu đạt văn này ? (Biểu cảm kết hợp miêu tả, tự ) (?)Bài thơ có ý ? Nêu nội dung ý ? -Khổ 1,2 =>Hình ảnh ông đồ thời xưa -Khổ 3,4 => Hình ảnh ông đồ thời -Khổ => Nỗi lòng tác giả dành cho ông đồ 2.Phaân tích : -Đọc khổ : a.Hình ảnh ông đồ thời xưa: (?)Ý chính khổ thơ này là gì ?( Giới thiệu ông đồ ) -Miêu tả xuất (?)Hình ảnh ông đồ gắn liền với thời điểm năm hoa đào nở có đặn, hoà hợp cảnh sắc yù nghóa nhö theá naøo ? ngày tết – mùa xuân với -Hoa đào là tín hiệu mùa xuân và tết cổ truyền dân tộc hình ảnh ông đồ viết chữ -Ông đồ có mặt mùa đẹp vui, hạnh phúc người nho (?)Sự lặp lại thời gian và người, với hành động có ý nghĩa  Một cảnh tượng hài hoà gì ? thiên nhiên và (?)Một cảnh tượng nào gợi lên từ khổ thơ thứ ? người, có sức gợi niềm vui -Theo dõi khổ thơ thứ : vaø haïnh phuùc (?) Ý chính khổ thơ này là gì ? ( ông đồ viết chữ ) (?)Tài viết chữ ông đồ gợi tả qua chi tiết nào ? -Hoa tay thảo nét – (?)Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì ? sử dụng nghệ thuật đó có tác phượng … duïng gì ? => So sánh, nét chữ mang (?)Nét chữ đã tạo cho ông đồ địa vị nào mắt vẻ đẹp phóng khoáng, bay người đời ? ( quý trọng và mến mộ) bổng , sinh động và cao quí Trang4 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn (?) Hai khổ thơ vừa phân tích cho ta thấy ông đồ có soáng nhö theá naøo ? ( haïnh phuùc) (?) Đằng sau lời thơ tái hình ảnh ông đồ , em đọc cảm xúc nào người viết lời thơ này ? -Gọi hs đọc khổ : (?)Ý chính khổ thơ này là gì ? Những lời thơ nào buồn ? (?) Chỉ biện pháp tu từ đoạn thơ này và nêu tác dụng ? -Đọc khổ : (?) Khoå thô naøy noùi leân ñieàu gì ? (ông đồ hoàn toàn bị lãng quên ) (?)Hình dung em ông đồ từ lời thơ : ông đồ ngồi , qua đường không hay? (?Một cảnh tượng ntn gợi lên từ lời thơ : Lá vàng rơi trên giấy ; ngoài giời mưa bụi bay ? (?)Laù vaøng rôi laø daáu hieäu cuoái thu Möa buïi bay laø daáu hieäu muøa động Như ông đồ đã kiên trì ngồi đợi viết chữ qua mùa Hình ảnh ông đồ ngồi gợi cho em cảm nghị gì ? Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân -Qúi trọng ông đồ -Quùi troïng neáp soáng vaên hoá dân tộc b.Hình ảnh ông đồ thời nay: -Giấy đỏ buồn không thắm -Mực đọng nghiên saàu => nghệ thuật nhân hoá -Nỗi buồn ông đồ vắng khaùch -Lời thơ gợi tả hình ảnh ông đồ ngồi chỗ cũ treân heø phoá, nhöng aâm thầm, lặng lẽ thờ người -Hình ảnh người giaø nua coâ ñôn, laïc loõng phố phường c.Noãi loøng cuûa taùc giaû daønh -Đọc khổ thơ cuối : (?)Có gì giống và khác qua chi tiết hoa đào và ông đồ cho ông đồ : -Thieân nhieân vaãn toàn taïi khổ thơ này so với khổ thơ đầu ? đẹp đẽ (?)Sự giống và khác đó ó ý nghĩa gì ? -Con người thì không thế: (?)Theo em, có cảm xúc nào ẩn chứa sau cái nhìn tác giả? hoï có thể trở thành xưa cũ ( xoùt thöông) (?)Bằng câu cuối cùng bài ông đồ , tác giả đã gieo vào =>Thương tiếc giá trị tình thần tốt đẹp bị tàn lòng người đọc tình cảm nào ? taï, laõng queân Hoạt động : -Từ bài thơ ông đồ, em đồng cảm với nỗi lòng nào nhà thơ Vũ III.Tổng kết : Ghi nhớ : (SGK/ Ñình Lieân ? 4.Hướng dẫn nhà : - Học thuộc bài thơ, phần ghi nhớ - Soạn bài : Chuẩn bị thi học kỳ I 5.Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 17 : Tieát 65 : Ngày soạn : Ngaøy daïy : Baøi 18 : CAÂU NGHI VAÁN A.Mục tiêu cần đạt : Giúp hs : 1.Kiến thức : - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu nghi vấn Phân biệt câu nghi vấn với các kiểu câu khác - Nắm vững chức chính câu nghi vấn : dùng để hỏi 2.Kĩ : Rèn luyện kỷ nhận diện và sử dụng câu nghi vấn nói và viết 3.Thái độ : Phân biệt câu nghi vấn với các kiểu câu khác Trang5 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân B.Chuẩn bị : có ý thức dùng câu nghi vấn đúng lúc 1.Thầy : Dự kiến khả tích hợp : Phần văn qua văn “Nhớ rừng”, Tiếng việt qua các văn baûn coù lieân quan veà kieåu caâu phaân theo muïc ñích noùi Baûng phuï 2.Trò : Đọc, tìm hiểu và soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định : Ổn định nề nếp bình thường 2.Kiểm tra : Kiểm tra việc soạn bài hs 3.Bài : * Giới thiệu bài : Trong tiếng việt, nhiều ngôn ngữ khác trên giới, kiểu câu có đặc điểm hình thức định Những đặc điểm hình thức này thường gắn với chức chính Chẳng hạn, câu có hình thức câu cầu khiến có chức chính là dùng để lệnh, sai khiến, yêu cầu, khuyên bảo … Vậy câu nghi vấn có đặc điểm hình thức và chứng chính nào ? Tiết học này trả lời cho câu hỏi đó * Tiến trình hoạt động : Hoạt động : Gọi hs đọc ví dụ sgk /11 I.Đặc điểm và hình thức (?) Trong đoạn trích trên, câu nào là câu nghi vấn ? caâu nghi vaán : -Câu : Sáng người ta đấm u có đau không ? ; Thế làm u 1.Phân tích ví dụ : khóc mãi mà không ăn khoai? ; Hay là u thương chúng đói (sgk /11) quaù? a.Ñaëc ñieåm: (?) Những đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vấn ? -Có từ nghi vấn : - Hình thức câu nghi vấn trên thể dấu chấm hỏi cuối câu (khoâng, laøm sao, hay laø) -Và còn thể từ nghi vấn : không, làm sao, hay là -Keát thuùc baèng daáu chaám hỏi cuối câu (?) Các câu nghi vấn trên dùng để làm gì ? (Chức ) b.Chức : - Dùng để hỏi (bao gồm tự hỏi câu Truyện kiều : “ Dùng để hỏi Người đâu gặp gỡ làm ch, trăm năm biết có duyên gì hay không?” (?) Trong trường hợp nào dùng câu nghi vấn ? -Trong giao tiếp, có điều chưa biết còn hoài nghi, người ta sử dụng câu nghi vấn để yêu cầu trả lời giải thích * Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/11 (?) Hãy đặt vài câu nghi vấn ? 2.Kết luận : (Hs tự làm ) * Ghi nhớ : (SGK/11) Hoạt động : GV chia nhóm cho HS làm các bài tập II.Luyeän taäp : Bài tập : Xác định câu nghi vấn và đặc điểm hình thức nó a.Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải không ? b.Tại người lại phải khiêm tốn ? c.Vaên laø gì ? , Chöông laø gì ? d.Chúng mình muốn cùng tớ đùa vui không ? ; Đùa trò gì ? ; Cái gì ? ; Chị cốc béo xù đứng trước cửa nhà ta ? Baøi taäp : -Căn vào từ “hay” các câu -Trong câu nghi vấn từ “hay” không thể thay từ “hoặc” Nếu thay thì câu trở nên sai ngữ pháp biến thành câu trần thuật có ý nghĩa khác hẳn Baøi taäp : -Khoâng, vì ñaây khoâng phaûi laø caâu nghi vaán -Câu ( a ) và ( b) có từ nghi vấn có …không, sao, kết cấu chứa từ này làm chức bổ ngữ câu Trang6 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân -Trong câu ( c), ( d) có từ nào ( cũng), ( cũng) là từ phiếm định * Lưu ý : tiếng Việt, tổ hợp X củng cũng, gì cũng, nào cũng, cũng, âu cũng, cũng, bao nhiêu … có ý nghĩa khẳng định tuyệt đối ( vd : Ai thấy ?) Baøi taäp : -Khác hình thức : có …không ; đã … chưa -Khác ý nghĩa : câu thứ có giả định là người hỏi trước đó có vấn đề sức khoẻ, điều giả định này không đúng thì câu trả lời trở nên vô lí Câu thứ không có giả định đó VD : -Caùi aùo naøy coù cuõ ( laém ) khoâng ? ( ñ ) -Cái áo này đã cũ ( ) chưa? (đ) -Cái áo này có ( ) không ? ( đ) -Cái áo này đã ( lắm) không ? ( s) Baøi taäp : a.Bao anh Hà Nội ? => Hỏi vào thời điểm anh chưa Hà Nội b.Anh Hà Nội ? => Hỏi vào thời điểm anh đã Hà Nội Baøi taäp : a.Chiếc xe này bao nhiêu kilôgam mà nặng ? => câu nghi vấn này đúng, vì người hỏi đã tiếp xúc với vật, sau đó hỏi để biết chính xác trọng lượng xe b Chiếc xe này giá bao nhiêu mà rẻ ? =>câu nghi vấn này sai, vì người hỏi chưa biết giá chính xác xe thì làm mà biết nó rẻ 4.Hướng dẫn nhà : -Học thuộc chi nhớ, làm hết bài tập còn lại -Soạn bài “Viết đoạn văn văn thuyết minh” 5.Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 19 : Tieát 76 : Ngày soạn : 14/01/07 Ngaøy daïy : 19/01/07 Baøi 18 : VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH A.Mục tiêu cần đạt : Giúp hs : 1.Kiến thức : Biết cách xếp ý đoạn văn thuyết minh cho hợp lí Trang7 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân 2.Kĩ : Xác định chủ để, xếp và phát triển ý viết đoạn văn thuyết minh 3.Thái độ : Nghiêm túc viết đoạn văn B.Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả tích hợp : Phần TLV qua các vb học kì I Phương pháp thuyết minh , phương pháp thuyết minh thứ đồ dùng, phương pháp thuyết minh thể loại vb ; Phần văn học qua văn “Nhớ rừng” , Phần tiếng Việt qua bài “Câu nghi vấn” 2.HS : soạn bài , học bài C.Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định tổ chức : GV ổn định nề nếp bình thường 2.Kiểm tra : Kiểm tra việc soạn bài hs 3.Bài : * Giới thiệu bài : Đoạn văn là phần vb gồm số câu có cùng đề tài liên kết với theo thứ tự nội định Tuỳ vào phạm vi giới hạn vấn đề mà vb có số lượng đoạn văn hợp lí và đoạn văn có thể có dung lượng dài ngắn khác Trong vb thuyết minh, đoạn văn đóng vai trò quan trọng Vậy để viết và trình bày nào cho đúng ? Tiết học này trả lời cho câu hỏi đó * Tiến trình hoạt động : Hoạt động : I.Nhận dạng đoạn văn thuyết minh : (?) Em hiểu nào là đoạn văn ? Đoạn a : Gồm câu : - Đoạn văn là phần văn gồm số câu -Câu là câu chủ đề có cùng đề tài liên kết theo thứ tự nội -Câu cung cấp thông tin lượng định Tuỳ vào phạm vi giới hạn vấn đề mà nước ít ỏi văn có số lượng đoạn văn có thể có dung -Câu cho biết lượng nước âùy bị ô lượng dài ngắn khác nhieãm -Câu nêu thiếu nước các nước Gọi hs đọc đoạn văn ( a) (?) Ở đoạn văn a câu nào là câu chủ đề các câu còn trên giới laïi coù nhieäm vuï gì ? -Câu dự báo - Câu là câu chủ đề Câu cung cấp thông tin =>Như vậy, các câu sau bổ sung thông lượng nước ít ỏi Câu cho biết lượng nước âùy tin làm rõ câu chủ đề Câu nào bị ô nhiễm Câu nêu thiếu nước ácc nước trên nói nước giới thứ Câu dự báo - Nhö vaäy , caùc caâu sau boå sung thoâng tin laøm roõ caâu chủ đề Câu nào nói nước Gọi hs đọc đoạn văn ( b) Đoạn b : (?) Hãy tìm từ ngữ chủ đề và cách xếp các -Từ ngữ chủ đề là Phạm Văn Đồng câu đoạn văn ? -Caùc caâu tieáp theo cung caáp thoâng tin -Từ ngữ chủ đề là Phạm Văn Đồng, các câu Phạm Văn Đồng theo lối liệt kê các cung cấp thông tin Phạm Văn Đồng theo lối liệt kê hoạt động đã làm các hoạt động đã làm Hoạt động : Gọi hs đọc đoạn văn ( a) phần II.Sửa lại các đoạn văn thuyết minh (?) Hãy nêu nhược điểm đoạn văn ? chöa chuaån : - Coøn saép xeáp loän xoän Đoạn : Sắp xếp lộn xộn (?) Nếu giới thiệu cây bút bi thì nên giới thiệu ntn? -Trước hết phải giới thiệu cấu tạo : Đoạn văn trên nên tách đoạn và đoạn viết lại Muốn phải chia phận : Ruột ntn? buùt bi (phaàn quan troïng nhaát) voû buùt, -Trước hết phải giới thiệu cấu tạo : Muốn phải các phận khác Trang8 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân chia phận : Ruột bút bi (phần quan trọng + Phần ruột bút bi: gồm đầu bút và ống nhaát) voû buùt, caùc boä phaän khaùc mực, loại mực đặc biệt + Phần ruột bút bi: gồm đầu bút và ống mực, loại mực + Phần vỏ : gồm ống nhựa sắt để ñaëc bieät boïc ruoät buùt bi vaø laøm caùn vieát + Phần vỏ: gồm ống nhựa sắt để bọc ruột bút bi + Các phận khác : Phần này gồm vaø laøm caùn vieát Phaàn naøy goàm oán, naép buùt coù loø so oáng, naép buùt coù loø so (?) Qua đó, chúng ta phải tách làm đoạn ? Hãy sửa lại đoạn văn vào ? ( đoạn) Gọi hs đọc đoạn ( b) Đoạn : Sắp xếp lộn xộn (?) Chỉ chỗ không hợp lí đoạn văn ? * Sửa lại : (Saép xeáp loän xoän ) +Phần đèn : bóng đèn, đui đèn, dây (?) Nên giới thiệu đàn bàn ằng phương pháp nào ? Từ điện, công tắc đó nên tách làm đoạn ? +Phần chao đèn - Phương pháp phân loại Nên tách làm đoạn +Phần đế đèn (?) Mỗi đoạn nên viết nào ? -Phần bóng đèn, đui đè, dây điện, công tắc ; p hần chao đèn, phần đế đèn (?) Hãy sửa lại đoạn văn trên? (?) Khi làm bài văn thuyết minh cần chú ý điều gì ? * Ghi nhớ : (sgk /15) Khi viết đoạn văn cần trình bày và xếp ý nào ? ( Ghi nhớ sgk/15 ) Hoạt động : Luyện tập : III.Luyeän taäp : Baøi taäp : - Tên trường, ngày thành lập - Vị trí, diện tích trường, đóng đâu ? - Các khu vực trường : phòng Giám hiệu, số phòng học, vườn trường, thư viện - Các lớp học ( số lượng , mội khối lớp) Số lượng giáo viên, nam, nữ - Các thành tích trường đào tạo, thi đua - Vị trí nhà trường đời sống xã hội địa phương - Tình cảm em trường Bài tập : Giới thiệu đời hoạt động cách mạng Bác Tình caûm cuûa Baùc daønh cho nhaân daân Tình cảm nhân dân Bác 4.Hướng dẫn nhà : -Về học thuộc phần ghi nhớ -Hoàn thành hết bài tập còn lại -Soạn bài : “Thuyết minh phương pháp” 5.Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 20 : Ngày soạn : 20/01/2007 Tieát 77 : Ngaøy daïy : 22/01/2007 Baøi 19 : QUEÂ HÖÔNG (Teá Hanh ) A.Mục tiêu cần đạt : * Giuùp hs : 1.Kiến thức : Trang9 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân -Cảm nhận vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống làng quê miền biển miêu tả baøi thô vaø tình caûm queâ höông ñaèm thaém cuûa taùc giaû -Thấy nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ 2.Kĩ : Đọc diễn cảm thể thơ tám chữ vần liền, phân tích các hình ảnh nhân hoá, so sánh 3.Thái độ : Tình yêu quê hương đất nước B.Chuaån bò : 1.GV : Dự kiến khả tích hợp : Phần Văn qua bài “Nhớ Rừng” ; phần TLV qua văn “Thuyeát minh veà moät phöông phaùp”( caùch laøm ); Phaàn tieáng Vieät qua vaên baûn “Caâu nghi vaán “ - Söu taàm chuøm thô vieát veà Queâ höông cuûa Teá Hanh 2.HS : Học bài, soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ : Đọc diễn cảm bài thơ Nhớ rừng ? Cho biết nội dung bài thơ đó ? 3.Bài : * Giới thiệu bài : Quê hương là nguồn cảm hứng lớn suốt đời Tế Hanh Dưới ngòi bút ông, nguồn cảm hứng này đã tạo thành dòng chảy tâm tình với nhiều bài thơ tiếng Bài thơ Quê hương là sáng tác mở đầu cho mạch cảm hứng viết quê hương xứ sở Tế Hanh Ở thời điểm sáng tác bài thơ này, nhà thơ còn trẻ, phải sống xa quê Oâng mượn lời thơ để diễn tả nỗi nhớ quê da diết không nguôi Vậy nỗi nhớ quê đó thể ntn? Tiết hoïc hoâm naøy, thaày cuøng caùc em ñi tìm hieåu Hoạt động : (?) Em hãy nêu sơ lược vài nét tác giả, tác I.Giới thiệu chung : phaåm ? ( SGK) 1.Taùc giaû : (Sgk/17) 2.Taùc phaåm : (Sgk /17) Hoạt động : II.Đọc – hiểu văn : -GV cùng hs đọc (Khi đọc chú ý cảm hứng quê hương 1.Đọc – tìm hiểu chú thích : thô Teá Hanh) -Giải thích từ khó (?) Hãy nhâän xét thể thơ và bố cục bài thơ Quê hương? 2.Thể loại : chữ (Bài thơ thuộc thể tám chữ, gồm nhiều khổ, gieo vần liền ) 3.Boá cuïc : phaàn + Phần : khổ thơ đầu – Hình ảnh quê hương - Phần : khổ thơ đầu + Phần : Khổ còn lại – Nỗi nhớ quê hương –> Hình aûnh queâ höông (?) Mỗi nội dung đó thể phương thức biểu đạt - Phần : Khổ còn lại chính nào ? Phương thức miêu tả ( phần đầu ) –> Nỗi nhớ quê hương - Phương thức biểu cảm ( phần sau) Hoạt động : Gọi hs đọc phần đầu 4.Phaân tích : (?) Tác giả đã giới thiệu chung làng quê tác giả ntn? a.Hình aûnh queâ höông : - Làng tôi vốn làm nghề chài lưới : -Làng tôi vốn làm nghề - Nước bao vây cách biển nửa ngày sông chài lưới : (?) Qua đó ta thấy quê hương tác nào ? (?) Vậy hình ảnh làng chài vẽ nét chính ? (2 neùt chính ) - Cảnh dân chài bơi thuyết đánh cá Trang10 Lop8.net - Nước bao vây cách biển nửa ngày sông => giới thiệu ngắn gọn, đơn giản đầy đủ  Laøng chaøi nhö moät hoøn đảo nhỏ phong cảnh hữu tình, giàu đẹp Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn - Cảnh thuyền và người bến * Từ đoạn thơ diễn tả cảnh dân chài bơi thuyền đánh cá , hãy cho bieát (?) Làng chài lưới miêu tả qua hình ảnh bật nào ? ( chieác thuyeàn vaø caùnh buoàm ) (?) Người dân chài khơi thời điểm nào và thời tiết ? (Thời tiết đẹp và khơi vào buổi sớm mai “Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng-Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá”) (?) Chiếc thuyền khơi miêu tả ntn? -Chieác thuyeàn nheï haêng nhö tuaán maõ -Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang (?) Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì ? - So sánh và sử dụng loạt động từ : ( bơi, phăng, vượt ) (?) Chi tieát naøo ñaëc taû thuyeàn ? Caùnh buoàn giöông to nhö maõnh hoàn laøng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió (?) Có gì độc đáo chi tiết này ? -Dùng phép so sánh, ẩn dụ gợi liên tưởng thuyền mang linh hồn, sống làng chài (?) Qua phân tích cảnh dân chài bơi thuyền đánh cá cho ta thấy phong cảnh thiên nhiên và người đây ntn? - Phong cảnh thiên nhiên tươi sáng, vừa là tranh lao động đầy hứng khởi và dào dạt sức sống Đọc đoạn thơ tả cảnh thuyền và người bến cho biết: (?)Cảnh dân làng đón thuyền cá trở thể qua caâu thô naøo ? Ngày hôm sau, ồn ào trên bến đỗ Khắp dân làng tấp nập đón ghe “Nhờ ơn trời biển lặng cá đầy nghe” Những cá tươi ngon thân bạc trắng (?) Qua đó, ta thấy khung cảnh lao động đây nào ? (Bức tranh lao động náo nhiệt, đầy ắp niềm vui và sống, đó có lời cảm tạ chân thành đất trời đã sóng yên biển lặng để người dân chài trở an toàn ) (?) Người dân chài làn da ngăm rám nắng gợi tả chi tiết nào người vùng biển ? -Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng -Cả thân hình nồng thở vị xa xăm (?) Cảm nhân em người dân chài từ chi tiết điển hình đó ? (Người biển lâu ngày tắm nắng gió vùng đại dương xa xôi khiến thể khoẻ mạnh, rắn rỏi ) -Người dân chài nơi đây mang vẻ đẹp và sống nồng nhiệt cuûa bieån caû (?) Có gì đặc sắc về nghệ thuật lời thơ : Trang11 Lop8.net Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân -Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hoàng -Daân trai traùng bôi thuyeàn ñi đánh cá -Chieác thuyeàn nheï haêng nhö tuaán maõ -Phaêng maùi cheøo, maïnh meõ vượt trường giang  So sánh và sử dụng loạt động từ (bơi, phăng, vượt ) -Caùnh buoàn giöông to nhö maõnh hoàn laøng -Rướn thân trắng bao la thâu goùp gioù  Duøng pheùp so saùnh, aån duï gợi liên tưởng thuyền mang linh hồn, sống laøng chaøi  Phong caûnh thieân nhieân tươi sáng, vừa là tranh lao động đầy hứng khởi và dào dạt sức sống -Ngaøy hoâm sau, oàn aøo treân bến đỗ -Khắp dân làng tấp nập đón ghe veà Bức tranh lao động náo nhiệt, đầy ắp niềm vui và sống, đó có lời cảm tạ chân thành đất trời đã sóng yên biển lặng để người dân chài trở an toàn -Dân chài lưới làn da ngăm raùm naéng -Cả thân hình nồng thở vị xa xaêm Người dân chài nơi đây mang vẻ đẹp và sống nồng nhieät cuûa bieån caû -Chiếc thuyền im bến mỏi trở Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân -Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm – Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ ? (Dùng phép nhân hoá Cảm nhận thuyền thể sống, phần sống lao động làng chài, nó gắn bó mật thiết với sống người đây ) (?) Từ đó, em cảm nhận vẻ đẹp nào tâm hồn người viết lời thơ trên ? -Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, lắng nghe sống âm thầm vật quê hương veà naèm -Nghe chaát muoái thaám daàn thớ vỏ Dùng phép nhân hoá Cảm nhaän thuyeàn nhö moät cô thể sống, phần sống lao động làng chài, nó gắn bó mật thiết với sống người đây b.Nỗi nhớ quê hương : Hoạt động : Gọi hs đọc đoạn cuối (?) Trong xa cách, lòng tác giả nhớ tới điều gì nơi quê -Biển, cá, cánh buồm, mùi bieån höông ? Bieån, caù, caùnh buoàm, muøi bieån (?) Một sống nào gợi lên từ các chi tiết đó ? (Đẹp và bình ) (?) Có thể cảm nhận cái mùi nồng mặn nỗi nhớ quê -Đó là mùi riêng làng tác nào ? (Đó là mùi riêng làng biển cảm chài cảm nhận tình trung hiếu người nhận tình trung hiếu người xa quê ) (?) Lời thơ “Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá” có thể diễn tả xa quê nào ? Khi đó nó có ý nghĩa gì ? - Nhấn mạnh nỗi nhớ quê lẫn đặc điểm làng quê  Tình yeâu thöông, gaén boù (?) Từ đó ta thấy nỗi nhớ quê ntn? sâu sắc với quê hương, nhớ - Cuï theå, thaém thieát, beàn bæ (?) Học qua bài thơ “Quê hương”, em cảm nhận chân thành, da diết, mãnh liệt điều tốt đẹp nào sống và lòng người ? - Bức tranh tươi đẹp, khoẻ khoắn sống làng chài - Tấm lòng yêu quê sáng đằm thắm người (?) Từ đó em hiểu gì nhà thơ Tế Hanh – tác giả bài thơ này ? ( HSTLN)Tinh teá caûm thuï cuoäc soáng laøng queâ - Nồng hậu, thuỷ chung với quê hương (?) Em học tập gì từ nghệ thuật thể tình cảm quê hương từ bài thơ này ? ( HSTLN)( chân thành, thắm thiết cảm xúc Tạo dựng hình ảnh chân thực, vứa lạ, khoẻ khoắn để thể nội tâm) III.Toång keát : Ghi nhớ : (sgk /18) Hoạt động : Tổng kết : Ghi nhớ : (sgk /18) 4.Hướng dẫn nhà : -Học thuộc lòng bài thơ, nội dung bài thơ - Sưu tầm, chép lại số câu thơ, đoạn thơ tình cảm quê hương mà em thích - Soạn bài : “ Khi tu hú” 5.Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 20 : Tieát 78 : Ngày soạn :20/01/2007 Ngaøy daïy : 23/01/2007 Baøi 19 : KHI CON TU HUÙ (Tố Hữu) A.Mục tiêu cần đạt : * Giuùp hs : Trang12 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân 1.Kiến thức : Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khát khao tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi bị giam cầm tù ngục thể hình ảnh gợi cảm vaø theå thô luïc baùt giaûn dò maø tha thieát 2.Kĩ : Đọc sáng tạo thơ lục bát 3.Thái độ : Yêu mến tự B.Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả tích hợp : Phần Tiếng Việt qua bài Câu nghi vấn ; tập làm văn qua bài Thuyeát minh veà moät phöông phaùp ( Caùch laøm ) - Một số bài thơ có liên quan : Từ ấy( Tố Hữu ) , Người bạn tù thổi ( HCM) 2.HS: Đọc, tìm hiểu và soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định tổ chức : GV ổn định nề nếp bình thường 2.Kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng – diễn cảm bài thơ Quê hương Tế Hanh Đây là bài thơ taû caûnh hay taû tình ? Vì ? - Hình ảnh nào bài thơ gây cho em ấn tượng và xúc động ? Vì ? 3.Bài : * Giới thiệu bài : * Tiến trình hoạt động : Hoạt động : I.Giới thiệu chung : - Gọi hs đọc phần chú thích dấu 1.Taùc giaû : (Sgk/19) (?) Em hãy nêu vài nét thân nghiệp tác giả ? 2.Taùc phaåm : (Sgk/19) (sgk) Hoạt động : -GV cùng hs đọc ( yêu cầu chú ý thay đổi giọng II.Đọc – hiểu văn : đọc Đoạn đầu với giọng vui, náo nức, phấn chấn, đoạn sau với 1.Đọc – tìm hiểu từ khó : giọng bực bội và các từ ngữ cảm thán ) -Giải thích từ khó (?) Khi tu hú viết hoàn cảnh đặc biệt nào ? -Được viết nhà lao thừa phủ ( Huế ) tác giả hoạt động cách mạng, bị bắt giam (?) Nên hiểu nhan đề bài thơ ntn? Hãy viết đoạn văn có bốn chữ đầu là “ Khi tu hú” để tóm tắt nội dung bài thơ ? - Khi tu hú gọi bầy là mùa hè đến, người tù cách mạng (nhân vật trữ tình) càng cảm thấy ngột ngạt phòng giam chật chội, càng thèm khát cháy bỏng sống tự tưng bừng bên ngoài Tên bài thơ đã gợi mở cảm xúc toàn bài (?) Bài thơ này viết theo thể thơ gì ? Hình thức thơ có tác 2.Thể loại : Thể thơ lục bát duïng dieãn taû caûm xuùc ntn ? - Theå thô luïc baùt Dieãn taû caûm xuùc tha thieát, noàng haäu cuûa taâm hoàn (?) Bài thơ này chia làm đoạn ? Nêu nội dung phần ? 3.Bố cục : đoạn -Đoạn : Cảnh mùa hè -Đoạn : Cảnh mùa hè -Đoạn : Tâm trạng người tù -Đoạn : Tâm trạng người (?) Hãy xác định phương thức biểu đạt chính đoạn và tù toàn bài ? +Đoạn : Chủ yếu là miêu tả +Đoạn : Biểu cảm Trang13 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn +Toàn bài : kết hợp miêu tả và biểu cảm Hoạt động : Gọi hs đọc đoạn : (?) Thời gian mùa hè gợi tả âm nào ? + Tieáng tu huù / tieáng ve saàu / tieáng saùo dieàu (?) Trong bài thơ Bếp lửa Bằng Việt có tiếng chim tu hú : Tu hú chẳng đến cùng bà – Kêu chi hoài trên cáng đồng xa Theo em, có gì giống và khác cảm nhận tiếng chim tu hú hai nhà thơ Tâố Hữu và Bằng Việt ? - Giống : Tiếng tu hú gợi không gian đồng quê gần gũi, thân thuộc Đều là âm đón nhận tình thương mến - Khaùch : +Trong thơ BV, tiếng tu hú gợi nhớ kỉ niệm thân thương cuûa tình baø chaùu nôi queâ nhaø + Trong thô TH, tieáng chim tu huù laø aâm baùo hieäu muøa heø sôi động cảm nhận từ tâm hồn yêu sống, khát khao tự người chiến sĩ cách mạng cảnh ngộ tù đày (?) Mùa hè còn gợi tả qua dấu hiệu điển hình nào không gian Không gian nhuốm màu sắc nào ? +Luùa chim ñang chín (vaøng) + Vaøng ( Baép raây vaøng haït ) + Hồng ( đầy sân nắng đào) + Xanh ( Trời xanh càng rộng càng cao ) (?) Những sản vật điển hình nào mùa hè gợi nhắc ? + Luùa chieâm ñang chín + Traùi caây ngoït daàn + Baép daây vaøng haït (?) Một sống nào gợi lên từ âm thanh, màu sắc, sản vật đó? - Một sống tưng bừng rộn rã, bình, Tràn trề nhựa sống (?) Bầu trời hạ cao xanh, nơi tiếng sáo diều vang lời thơ : “Trời xanh càng rộng càng cao – Đôi diều sáo lộn nhào không” gợi lên không gian nào ? ( phong khoáng , tự ) (?) Tác giả đã cảm nhận rõ nét cảnh tượng đó mùa hè từ nhà tù Điều đó cho thấy lực tâm hồn nào nhà thơ ntn ? + Noàng naøn tình yeâu cuoäc soáng + Tha thiết với sống tự + Nhạy cảm với biến cố đời (?) Năng lực yêu quí tự còn Tố Hữu thể vaàn thô naøo khaùc maø em bieát ? Coâ ñôn thay laø caûnh thaân tuø Tai mở rộng và, lòng nghe rạo rực Trang14 Lop8.net Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân 3.Phaân tích : a.Caûnh muøa heø : -AÂm : Tieáng tu huù/ tieáng ve saàu/tieáng saùo dieàu => Náo nức, rạo rực -Maøu saéc : +Luùa chim ñang chín (vaøng) +Vaøng (Baép raây vaøng haït) +Hồng ( đầy sân nắng đào) +Xanh (Trời xanh càng roäng caøng cao ) => Rực rỡ và lộng lẫy -Saûn vaät : (Höông vò) +Luùa chieâm ñang chín +Traùi caây ngoït daàn +Baép daây vaøng haït  Một sống tưng bừng roän raõ, bình, traøn treà nhựa sống, hương vị  Qua đó ta thấy giới tự do, phóng khoáng => Đây là bước tranh tưởng tượng và khơi nguồn từ tiếng chim tu hú Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn Tôi lắng nghe tiếng đời lăn náo nức Ở ngoài vui sướng nhiêu Gọi hs đọc đoạn cuối (?) Khi nhaø thô vieát : Ta nghe heø daäy beân loøng, em hieåu nhaø thô đã đón nhận cảnh tươi đẹp mùa hè thính giác hay sức mạnh tâm hồn ? + Bằng sức mạnh tâm hồn, lòng (?) Từ đó có thể hình dung trạng thái tâm hồn tác giả ntn? + Nồng nhiệt với tình yêu sống tự (?) Con người muốn đạp tan phòng giam hãm nghe hè dậy beân loøng coøn vì lí gì khaùc ? - Cảm giác bực bội, u uất nhà giam chật chội thiếu sinh khí (?) Nhận xét cách diễn đạt lời thơ này, Ý nghĩa cách diễn đạt này ? - Bộc lộ thẳng thắn, trực tiếp cảm xúc lòng mình - Dùng câu cảm thán liên tiếp, dùng loạt động từ mạnh, cách ngắt nhịp đổi khác thường cho thấy trạng thái căng thẳng cao độ diễn tâm hồn người tù tự (?) Mở đầu và kết thúc bài thơ có tiếng chim tu hú kêu, tâm trạng người tù nghe tiếng tu hú kêu thể câu đầu và câu cuối khác ntn ? Vì ? ( HSTLN) - Tiếng chim tu hú mở đầu bài thơ gợi tranh mùa hè tưởng tượng với tâm trạng náo nức bồn chồn nhà thơ - Tiếng chim tu hú câu kết gợi cảm xúc khác hẳn : u uất, nôn nóng, khắc khoải – Tâm trạng kẻ bị cưỡng đoạt tự do, bị tách rời sống -Vì tâm trạng khơi dậy từ hai không gian hoàn toàn khác : tự và tự (?) Em caûm nhaän ñieàu maõnh lieät naøo dieãn taâm hoàn người từ lời cuối cùng bài thơ tu hú ? - Thèm khát cao độ sống tự - Tâm hồn cháy lên khát vọng yêu sống, yêu tự (?) Hai đoạn thơ, thiên tả cảnh, thiên tả tình là tiếng nói tâm hồn Em cảm nhận điều cao đẹp nào từ tâm hồn ? - Lòng yêu sống, niềm khát khao tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày Hoạt động : Tổng kết (?) Theo em, tác dụng thơ lục baùt ñem laïi cho baøi thô naøy laø gì ? ( HSTLN) - Coù öu theá dieãn taû caûm xuùc tha thieát, noàng chaùy cuûa taâm hoàn - Giaøu nhaïc ñieäu - Dễ đọc, dễ thuộc, dễ nhớ (?) Tình yêu sống và khát vọng tự là cảm xúc thường gặp thơ từ nhiều chiến sĩ cách mạng Trong vốn thơ mình, em còn biết vần thơ nào ? ( HS tự bộc lộ ) Trang15 Lop8.net Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân b.Tâm trạng người tù: -Cảm giác bực bội, u uất, ngột ngạt đầy đau khổ muốn đập phá cảnh tù túng, nóng phòng giam để giành lại tự -Bộc lộ thẳng thắn, trực tiếp caûm xuùc cuûa loøng mình -Duøng caâu caûm thaùn lieân tiếp, dùng loạt động từ maïnh, caùch ngaét nhòp thay đổi khác thường cho thấy traïng thaùi caêng thaúng cao độ diễn tâm hồn người tù tự  Thèm khát cao độ sống tự Tâm hồn chaùy leân khaùt voïng yeâu sống, yêu tự III.Toång keát : Ghi nhớ : (SGK/20) Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân 4.Hướng dẫn nhà: - Học thuộc bài thơ và phần ghi nhớ - Viết đoạn văn ngắn tả cảnh mùa hè nơi em - Chép và đọc thêm số bài thơ Tố Hữu - Soạn bài “ Tức cảnh Pác Bó” 5.Ruùt kinh nghieäm : *********************************************************************** Tuaàn 20 : Ngày soạn :21/01/2007 Tieát 79 : Ngaøy daïy : 24/01/2007 Baøi 19 : CAÂU NGHI VAÁN (TIEÁP) Trang16 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân A.Mục tiêu cần đạt : * Giuùp hs : 1.Kiến thức : Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ cảm xúc 2.Kĩ : Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình giao tiếp 3.Thái độ : Nghiêm túc sử dụng câu nghi vấn B.Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả tích hợp : Phần văn qua văn “Quê hương”, “Khi tu hú” ; Tập laøm vaên qua baøi “Thuyeát minh veà moät phöông phaùp” ( caùch laøm) Baûng phuï 2.HS: Đọc, tìm hiểu và soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định : GV ổn định nề nếp bình thường 2.Kiểm tra : Thế nào là câu nghi vấn ? Câu nghi vấn dùng để làm gì ? 3.Bài : * Giới thiệu bài : Câu văn đời, đời luôn luôn thay đổi thì câu văn luôn luôn đổi thay để thực chức diễn đạt chính xác tới mức tinh tế cảm xúc , tâm trạng vô cùng phong phú, đa dạng và phức tạp người Vì thế, các em có thể gặp nhiều câu văn có hình thức giống câu nghi vấn, trên thực tế, nó lại không phải là câu nghi vấn đích thực Vậy câu nghi vấn còn chức nào khác Tiết học này trả lời cho câu hỏi đó * Tiến trình hoạt động : Hoạt động : Những chức khác : I.Các chức khác câu nghi vấn -Gọi hs đọc ví dụ trên bảng phụ 1.Phaân tích ví duï : (sgk/21) (?) Hãy tìm câu có từ nghi vấn a.Những người muôn năm cũ / Hồn đâu ví duï treân ? ? -Những người muôn năm cũ / Hồn đâu ? => Boäc loä caûm xuùc -Mày định nói cho cha mày nghe à? b.Mày định nói cho cha mày nghe à? -Có biết không ? ; Lính đâu? ; Sao bay dám để nó => Đe doạ chaïy xoàng xoäc vaøo ñaây nhö vaäy ? ;Khoâng caàn c.Coù bieát khoâng ? ; Lính ñaâu? ; Sao bay phép tắc gì à? dám để nó chạy xồng xộc vào đây -Cả đoạn trích là câu nghi vấn ? ;Không cần phép tắc gì à? -Con gái tôi vẽ ư? Chả lẽ lại đúng là nó, cái => Đe doạ meøo hay luïc loïi aáy ! d.Cả đoạn trích là câu nghi vấn (?) Hãy xác định chức câu nghi vấn => Khẳng định đoạn trích ? ( HSTLN) e.Con gái tôi vẽ ư? Chả lẽ lại đúng là a,Boäc loä caûm xuùc noù, caùi meøo hay luïc loïi aáy ! bĐe doạ => Bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên c,Cả câu dùng để đe doạ d,Khaúng ñònh e,Boäc loä caûm xuùc (?) Nhận xét dấu kết thúc câu nghi vấn  Không phải tất các câu nghi vấn treân ? kết thúc dấu chấm hỏi, có - Không phải tất các câu nghi vấn kết thúc trường hợp câu nghi vấn kết thúc bằng dấu chấm hỏi Câu nghi vấn thứ câu (e) dấu chấm, dấu chấm than dấu chấm kết thúc dấu chấm than, không phải là lửng daáu chaám hoûi Trang17 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân Hoạt động : Kết luận : 2.Kết luận : Ghi nhớ : (sgk /22) (?) Qua phaân tích caùc ví duï treân, haõy khaùi quaùt chức câu nghi vấn và dùng dấu cuối câu ? ( ghi nhớ sgk/22 ) Hoạt động : GV chia nhóm cho học sinh thảo II.Luyện tập : luaän caùc baøi taäp Bài tập : Tìm câu nghi vấn và công dụng câu nghi vấn đó a.Con người đáng kính bây theo gót Binh Tư để có ăn ? => Bộc lộ cảm xúc, thái độ ngạc nhiên b.Trong khoå thô chæ rieâng “ Than oâi!” khoâng phaûi laø caâu nghi vaán => Phủ định, bộc lộ cảm xúc, thái độ bất bình c.Sao ta không ngắm biệt li theo tâm hồn lá nhẹ nhàng rơi ? => Caàu khieán, boäc loä caûm xuùc d.OÂi, neáu theá thì coøn ñaâu laø quaû boùng bay? => phuû ñònh, boäc loä caûm xuùc Baøi taäp : a.Sao cụ lo xa quá ? ; Tội gì bây nhịn đói mà tiền để lại ? ; Ăn mãi hết thì đến lúc chết laáy gì maø lo lieäu ? => Caâu phuû ñònh ; caâu : khaúng ñònh ; caâu : phuû ñònh b.Cả đàn bò giao cho thằng bé không người không ngợm ấy, chăn dắt làm sao? => Bộc lộ cảm xúc, băn khoăn ngần ngại c.Ai bảo thảo tự nhiên không có tình mẫu tử ? => Khẳng định d.Thằng bé kia, mày có việc gì ? ; Sao lại đến đây mà khóc ? => dùng để hỏi * Trong câu nghi vấn đó, câu có thể thay câu không phải là câu nghi vấn có ý nghĩa tương tự a.Sao cụ phải lo xa quá ; không nên nhịn đói mà tiền để lại ; Ăn hết thì lúc chết lấy gì mà lo lieäu b.Không biết là thằng bé có thể chăn dắt đàn bò hay không c.Thảo mộc tự nhiên có tình mẫu tử Bài tập : Đặt câu nghi vấn không dùng để hỏi a,Bạn có thể kể cho mình nghe nội dung phim “ Cánh đồng hoang không” ? b,( Lão Hạc ơi!) Sao đời lão khốn cùng đến ? Bài tập : Trong nhiều trường hợp giao tiếp, câu dùng để chào Người nghe không thiết phải trả lời, có thể đáp lại lời chào khác 4.Hướng dẫn nhà: - Học thuộc lòng ghi nhớ - Hoàn thành hết bài tập còn lại - Soạn bài : “Câu cầu khiến”, “Thuyết minh phương pháp” 5.Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 20 : Ngày soạn : 21/01/2007 Tieát 80 : Ngaøy daïy : 26/01/2007 Baøi 19 : Trang18 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân THUYEÁT MINH VEÀ MOÄT PHÖÔNG PHAÙP (CAÙCH LAØM) A.Mục tiêu cần đạt : * Giuùp hs : 1.Kiến thức : HS biết cách thuyết minh phương pháp, thí nghiệm, món ăn thông thường, đồ dụng học tập đơn giản 2.Kĩ : Trình bày lại cách thức, phương pháp làm việc với mục đích định 3.Thái độ : Nghiêm túc thuyết minh B.Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả tích hợp : Phần văn qua văn “Quê hương” và “Khi tu hú”, Phần tiếng Việt qua bài câu nghi vấn ( tiếp theo), với thực tế đời sống cách làm món ăn đồ dùng hoïc taäp, troàng caây, troø chôi - Thầy và trò cùng sưu tầm số tạp chí, báo : khoa học và đời sống, Ăn uống 2.HS: Đọc, tìm hiểu và soạn bài C.Tiến trình tổ chức : 1.Ổn định tổ chức : GV ổn định nề nếp bình thường 2.Kiểm tra bài cũ : Khi làm bài văn thuyết minh cần xác định điều gì ? Khi viết đoạn văn cần trình bày ntn? Các ý đoạn văn xếp ? 3.Bài : * Giới thiệu bài : * Tiến trình hoạt động : HÑ cuûa Thaày & Troø Ghi baûng Hoạt động : Giới thiệu phương pháp ( cách làm) I.Giới thiệu phương a.Cách làm đồ chơi “Em bé đá bóng” khô: phaùp : ( caùch laøm) (?) Văn thuết minh hướng dẫn đồ chơi gì ? 1.Phaân tích ví duï : (?) Caùc phaàn chuû yeáu cuûa vaên baûn thuyeát minh moät phöông (sgk/24,25) phaùp laøm laø gì ? Phaàn naøo laø quan troïng nhaát ? Vì ? a.Cách làm đồ chơi “Em bé - Văn thuyết minh kiểu loại này gồm phần chủ yếu : đá bóng” qủa khô: +Nguyeân lieäu -Vaên baûn thuyeát minh kieåu +Caùch laøm loại này gồm phần chủ yếu +Yeâu caàu thaønh phaàn +Nguyeân lieäu (?) Phần nguyên liệu nêu để làm gì, có cần thiết không ? +Caùch laøm -Không thể thiếu không thuyết minh, giới thiệu đầy đủ các +Yêu cầu thành phần nguyên liệu thì không có điều kiện vâät chất để tiến hành chế tác sản phẩm Nếu nêu phương pháp, cách thức làm thì không tránh khỏi trừu tượng (?) Phần cách làm trình bày nào ? Theo trình tự naøo ? -Bao cách làm quan trọng vì nội dung phần này giới thiệu đầy đủ và tỉ mỉ cách chế tác cách chơi, cách tiến hành để người đọc có thể làm theo Cách trình bày phần này cần cụ thể, tỉ mỉ, dễ hiểu để người đọc theo đó mà làm (?) Phaàn yeâu caàu thaønh phaåm coù caàn thieát khoâng ? Vì ? -Phần này cần để giúp người làm so sánh và điều chỉnh, sửa chửa thành phẩm mình b.Cách nấu canh rau với thịt lợn nạc : Gọi hs đọc mục b Trang19 Lop8.net Trường THCS Đạp Loa Giáo án ngữ văn (?) Văn thuyết minh hướng dẫn cách nấu món ăn gì ? ( Canh rau ngót nấu với thịt lợn nạc) (?) Phần nguyên liệu giới thiệu có gì khác với cách làm đồ chơi “ em bé đá bóng” ? Vì ? - Cần nguyên liệu, ngoài còn thêm phần định lượng bao nhieâu cuû, quaû, bao nhieâu gam, ki loâ gam tuyø theo soá baùt, ñóa, soá người ăn, mâm (?) Phần cách làm có gì khác với cách làm mục a? Vì sao? - Đặc biệt chú ý đến trình tự trước sau, đến thời gian bước ( không phép thay đổi tuỳ tiện không muốn thành phẩm kém chất lượng ) (?) Phần yêu cầu thành phẩm giới thiệu có gì khác với muïc a ? Vì sao? - Chuù yù maët : traïng thaùi, maøu saéc, muøi vò (?) Nhận xét lời văn avà b ? - Lời văn cần ngắn gọn, chuẩn xác Hoạt động : (?) Vậy để Giới thiệu phương pháp ( cách làm nào đó đòi hỏi người viết phải ntn? Khi thuyết minh cần trình bày theo phần và lời văn phải ntn? ( Ghi nhớ sgk /26 ) Hoạt động : GV hướng dẫn HS làm bài tập Giaùo vieân : Traàn Vaên Thuaân b.Cách nấu canh rau với thịt lợn nạc : + Phaàn nguyeân lieäu : theâm phần định lượng bao nhiêu cuû, quaû, bao nhieâu gam, ki loâ gam tuyø theo soá baùt, ñóa, soá người ăn, mâm +Caùch laøm : Ñaëc bieät chuù yù đến trình tự trước sau, đến thời gian bước ( không phép thay đổi tuỳ tieän neáu khoâng muoán thaønh phẩm kém chất lượng + Yeâu caàu thaønh phaåm : Chuù yù maët : traïng thaùi, maøu saéc , muøi vò 2.Ghi nhớ : (sgk/26) II.Luyeän taäp : Baøi taäp : * MB : Giới thiệu khái quát trò chơi * TB : Số người chơi, dụng cụ chơi -Caùch chôi ( luaät chôi) theá naøo laø thaéng, theá naøo laø thua, theá naøo thì phaïm luaät -Yêu cầu trò chơi * KB : Nêu cảm nhận mình trò chơi đó Baøi taäp : * Cách đặt vấn đề : Bài viết đưa số liệu trang in hàng năm trên giới để từ đó thấy mức độ khổng lồ núi tư liệu mà người cần phải nghiên cứu, tìm hiểu -Giới thiệu cách đọc chủ yếu : Từ đầu đến vấn đề -Tiếp theo có ý chí : Giới thiệu cách đọc chủ yếu Hai cách đọc thầm theo dòng và theo ý Những yêu cầu và hiệu phương pháp đọc nhanh -Phần còn lại : Những số liệu, dẫn chứng kết đọc nhanh * Bài viết giới thiêu cách đoạ nhanh : Không đọc theo hàng ngang mà mắt luôn chuyển động theo đường dọc từ trên xuống Cách đọc này giúp ta nhìn toàn thông tin chứa trang sách Đọc toàn bài viết và tiếp thu toàn nội dung + YÙ 2,3 laø noäi dung thuyeát minh chuû yeáu, quan troïng nhaát cuûa vaên baûn thuyeát veà phöông phaùp naøy Các số bài có ý nghĩa lớn, nhằm chứng minh cho cần thiết, yêu cầu cách ù thức, khả tác dụng phương pháp đọc nhanh là hoàn toàn có sở và hoàn toàn có thể học tập 4.Hướng dẫn nhà : - Học thuộc ghi nhớ sgk - Hoàn thành bài tập còn lại - Soạn bài “ Thuyết minh danh làm thắng cảnh” 5.Ruùt kinh nghieäm : Trang20 Lop8.net