Phát cho các nhóm một tờ giấy khổ lớn và yêu cầu các nhóm trình bày tranh của nhóm mình sưu tầm được về các hoạt động nông nghiệp - Giáo viên theo dõi các nhóm trình bày, đánh giá các nh[r]
(1)ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 2) I MỤC TIÊU: 1.HS hiểu : - Thế nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng 2.HS biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hằnh ngày 3.HS có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở bài tập đạo đức - Phiếu giao việc - Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề bài học III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HĐ BÀI CŨ ( 3-5' ) BÀI MỚI ( 27-28' ) HĐ1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm chủ đề bài học HĐ2: Xử lí tình và đóng vai GIÁO VIÊN - Vì cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng? - Nhận xét, đánh giá + Giới thiệu bài, ghi đầu bài -Cho HS trưng bày các tranh vẽ, các bài thơ, ca dao, tục ngữ mà các em đã sưu tầm -Sau phần trình bày, GV dành thời gian để HS lớp chất vấn bổ sung - GV tổng kết, khen ngợi … * Đánh giá hành vi -Nêu yêu cầu :Em hãy nhận xét hành vi, việc làm phiếu học tập ( ND phiếu HT BT4) - Kết luận :Các việc a, d, e, g là việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm;các việc b, c, đ là việc không nên làm * GV phát cho các nhóm phiếu giao việc và yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai - ND các tình BT5 - GV theo dõi các nhóm xử lí các tình và đóng vai nhận xét, tuyên dương HS đã biết cách ứng xử đúng với hàng xóm láng giềng số tình phổ biến - Kết luận chung… HỌC SINH - Hai em lên bảng TLCH, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại đầu bài - HS trưng bày các tranh vẽ, các bài thơ, ca dao, tục ngữ mà các em đã sưu tầm - Từng cá nhân nhóm học sinh lên trình bày trước lớp - Các nhóm nhận phiếu học tập và thảo luận theo nội dung phiếu học tập - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm nhận phiếu giao việc thảo luận các tình - Các nhóm lên đóng vai - Thảo luận lớp cách ứng xử tình + TH1: Em nên gọi người nhà giúp bác Hai + TH2: Em nên trông hộ nhà bác Nam (2) 3.CỦNG CỐDẶN DÒ: ( 3-4' ) + TH3 : Em nên nhắc các bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm + TH4: Em nên cầm giúp thư, bác Hải đưa lại - Em đã giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc gì ? Hãy liên hệ và kể cho lớp cùng nghe? - GV nhận xét tiết học ; nhắc HS luôn biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hàng ngày TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I.MỤC TIÊU: A Tập Đọc 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ: siêng năng, lười biếng, thản nhiên, nghiêm giọng, - Biết đọc phân biệt lời kể và lời các nhân vật 2.Kỹ năng: Rèn kỹ đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ chú giải SGKù - Nắm nội dung câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải (3) B Kể Chuyện - HS biết xếp tranh theo thứ tự truyện , HS dựa vào tranh minh hoạ kể lại toàn câu chuyện 3.Thái độ: Giáo dục học sinh phải biết yêu lao động Bàn tay người có thể làm nên tất II CHUẨN BỊ: - GV:Tranh minh hoạ SGK -HS : SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ Nội dung Bài cũ: 17’ Bài GTB Luyện đọc Hoạt động giáo viên - Kiểm tra HS đọc TL bài Nhớ Việt Bắc và trả lời câu hỏi ND bài - Nhận xét, + Dẫn dắt, ghi đầu bài Hướng dẫn tìm hiểu bài - Nhắc lại đầu bài - HS kết hợp đọc thầm * Đọc toàn bài : - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu -HS nối tiếp đọc câu -HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc các từ chú giải bài - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm đọc đoạn - Cá nhân các nhóm thi đọc + Thi đọc các nhóm với - Các nhóm đọc đồng + Đọc thầm, trả lời câu hỏi + Đọc đồng * Yêu cầu HS đọc thầm - Ông buồn vì trai lười bài để tìm hiểu bài 1.Ông lão người Chăm buồn biếng - Ông muốn trở thành vì truyện gì? người siêng chăm chỉ, tự 2.Ông lảo muốn trai trở mình kiếm bát cơm thành người nào? - Vì ông lão muốn thử xem đồng tiền có phải tự 3Ông lão vứt tiền xuống ao tay mình kiếm không… để làm gì? - Anh xay thóc thuê, ngày bát gạo, dám Người đã làm lụng ăn bát Ba tháng dành dụm vất vả và tiết kiệm 90 bát gạo, anh bán lấy + Đọc đoạn trước lớp + Đọc đoạn nhóm 10’ Hoạt động học sinh - em lên đọc, lớp theo dõi, nhận xét (4) nào? Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người làm gì? 6.Vì người phản ứng vậy? 10’ Luyện đọc lại 18' Thái độ ông lão nào thấy thay đổi vậy? * GV yêu cầu HS diễn cảm đoạn 4,5 - GV nhận xét, tuyên dương tiền mang - Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra, không sợ bỏng - Vì anh vất vả suốt ba tháng trời kiếm số tiền nên anh quý và tiếc… - Ông cười chảy nước mắt vì vui mừng, cảm động trước thay đổi trai - Một vài HS thi đọc đoạn 4,5 - HS đọc bài KỂ CHUYỆN GV nêu nhiệm vụ Hướng dẫn kể chuyện theo tranh * Sắp xếp tranh theo thứ tự truyện sau đó dựa vào tranh minh hoạ kể lại toàn câu chuyện * Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoa, nghĩ nội dung tranh sau đó xếp lại các tranh cách viết giấy nháp trình tự đúng - Yêu cầu HS khá giỏi kể - Cho HS tập kể theo cặp - HS nghe yêu cầu - HS quan sát tranh minh hoạ SGK sau đó xếp lại các tranh theo thứ tự: 3- 54- 1- - HS khá kể - Từng cặp HS tập kể - HS nối tiếp kể - GV theo dõi, tuyên dương đoạn trước lớp HS kể tốt - 1- HS kể lại toàn câu chuyện - Sau lần HS kể,cả lớp bình chọn HS kể chuyện hay - Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? 3Củng cố-dặn dò 5’ - GV nhận xét tiết học ;yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện TUẦN 15: Thứ hai ngày15tháng 12 năm 2014 CHÀO CỜ –––––––––––––––––––––––––––––––––– TOÁN TIẾT 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : *Giúp học sinh: 1.Kiến thức: Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết và chia có dư) (5) - Củng cố bài toán giảm số nhiều lần Kỹ năng:Rèn kỹ đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số 3.Thái độ: Giáo dục HS thích học toán II CHUẨN BỊ : GV: SGK, Bảng nhóm ghi dung bài tập HS: VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3’ 10’ Nội dung Bài cũ: GIÁO VIÊN HỌC SINH 85 : 57 : - em lên bảng tính, lớp tính - Nhận xét, giấy nháp Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi đầu - Nhắc lại đầu bài bài HD thực phép chia số có ba chữ a) Viết lên bảng phép tính số cho số có 648 : = ? và yêu cầu chữ số HS đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự thực phép tính trên, HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính sau đó nhắc lại để học sinh lớp ghi nhớ Nếu học sinh lớp không tính được, GV hướng dẫn HS tính bước phần bài học SGK số dư lần chia này - HS lên bảng tính, lớp thực vào bảng 648 - 216 04 18 - 18 * chia viết 2 nhân 6; trừ * Hạ 4, chia 1, viết 1, nhân 3; trừ * Hạ 8, 18, 18 chia 6, nhân 18, 18 trừ 18 b) Phép chia 236 : - Tiến hành các bước - em lên bảng, lớp tính tương tự với phép vào bảng chia 648 : = 216 - Giới thiệu phép chia có dư Luyện tập: 8’ Bài 1: * Xác định yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp bài, sau đó cho HS tự làm làm vào bảng (6) Tính 7’ Bài 2: Giải toán bài - Chữa bài + Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng + Yêu cầu HS nêu rõ bước thực phép tính mình + Yêu cầu HS so sánh số chia và số dư phép chia có dư - Nhận xét bài bạn làm đúng / sai -Nêu cách thực phép tính mình - Trong phép chia có dư số dư luôn luôn nhỏ số chia - em đọc đề * Gọi HS đọc đề bài - em lên bảng làm bài, - Yêu cầu HS tự làm bài lớp làm bài vào - HD phân tích đề toán, Bài giải yêu cầu HS giải Số hàng có tất là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số : 26 hàng - Chữa bài , nhận xét 5’ 5’ Bài 3: Viết ( theo mẫu)sgk 3.Củng cố- dặn dò * HD phần mẫu tổ chức trò chơi tiếp sức ( theo dãy lớp ) - Nhận xét, - Mỗi nhóm lớp cử bạn thi đua, nối tiếp lên tính - Trong phép chia có dư số dư nào so với số chia - Về nhà luyện tập thêm phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày16 tháng 12 năm 2014 TOÁN TIẾT 72 : CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU : *Giúp học sinh: 1.Kiến thức : Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số Kỹ : Rèn kỹ tính, củng cố giải toán có liên quan đến phép chia 3.Thái độ : Giáo dục HS yêu thích môn toán II CHUẢN BỊ : GV: SGK, phấn Bảng nhóm ghi dung bài tập HS: VBT (7) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ 10’ 7’ 6’ Nội dung Bài cũ : Hoạt động giáo viên - 234 : 123 : Bài mới: - Nhận xét, + Giới thiệu bài, ghi đầu - Nhắc lại đầu bài bài HD thực phép chia số có ba chữ số a) Viết lên bảng phép chia cho số có chữ 560 : = ? và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc số - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự thực phép tính trên, HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính sau đó nhắc lại để học sinh lớp ghi nhớ Nếu học sinh lớp không tính được, GV hướng dẫn HS tính bước phần bài học SGK b) Phép chia 632 : - Tiến hành các bước tương tự phép chia 560 : - Giới thiệu phép chia có dư Luyện tập: Bài 1: * Xác định yêu cầu Tính bài, sau đó cho HS tự làm bài - Chữa bài + yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng + Yêu cầu HS nêu rõ bước thực phép tính mình - Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo nháp để kiểm tra bài lẫn Bài 2: * Gọi HS đọc yêu cầu Giải toán bài - Một năm có bao nhiêu ngày? Hoạt động học sinh - em lên bảng đặt tính tính, lớp tính bảng - em lên bảng đặt tính, lớp thực tính vào giấy nháp 560 56 70 00 * 56 chia 7, viết 7 nhân 56; 56 trừ 56 * Hạ 0, chia 0, viết 0, nhân 0, trừ - HS thực phép chia vào bảng - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Nhận xét bài bạn làm đúng / sai - Nêu cách thực phép tính mình - HS thực theo yêu cầu GV - em đọc đề, lớp đọc thầm - Một năm có 365 ngày (8) - Mỗi tuần lễ có bao nhêu ngày? - Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ và ngày ta phải làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài - Mỗi tuần lễ có ngày - Ta phải thực phép chia 365 : - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải Ta có 365 : = 52 (dư 1) Vậy năm đó có 52 tuần lễ và ngày Đáp số: 52 tuần lễ và ngày - Chữa bài HS 7’ Bài 3: 3’ 3.Củng cố- dặn dò - Đọc bài toán - Hướng dẫn HS kiểm tra - HS tự kiểm tra hai phép phép chia cách thực tính chia phát biểu lại bước phép chia, trả lời - Về nhà luyện tập thêm phép chi số có ba chữ số cho số có chữ số - Nhận xét tiết học TỰ NHIÊN Xà HỘI TIẾT29 : CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I.MỤC TIÊU: *Sau bài học, HS biết : Kiến thức: Kể tên số họat động diễn bưu điện Kỹ năng: Nêu ích lợi các họat động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống Thái độ: Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ : GV: Tranh SGK - Điện thoại đồ chơi, ( cố định, di động ) (9) HS : VBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 10’ Nội dung Bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 10’ Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Hoạt động giáo viên - Hãy kể các quan hành chính, văn hóa, y tế…nơi em sống? - Nhận xét, đánh giá + Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Yêu cầu học sinh thảo luận các câu hỏi theo N4 + Bạn đã đến bưu điện lần nào chưa? Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu điện + Nêu ích lợi hoạt động bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không ? Hoạt động học sinh - em lên bảng TLCH, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại đầu bài - Các nhóm thảo luận theo các gợi ý GV - Đại diện các nhóm báo cáo - GV theo dõi các nhóm kết thảo luận trước lớp trình bày, nhận xét và kết - Các nhóm khác bổ sung luận… * Giáo viên chia học sinh thành nhiều nhóm, nhóm từ 3- em thảo luận theo gợi ý sau : + Nêu nhiệm vụ và ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình - Các nhóm thảo luận theo gợi ý, sau đó trình bày kết thảo luận trước lớp + Đài truyền hình, đài phát là sở thông tin liên lạc phát tin tức nước và nước ngoài + Đài truyền hình, đài phát giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế, … (10) 7’ 3’ Hoạt động 3: Chơi trò chơi - Các nhóm khác theo dõi, - Giáo viên theo dõi các nhận xét và bổ sung ý kiến nhóm trình bày nhận xét và chốt lại ý đúng - Học sinh ngồi thành vòng * Giáo viên tổ chức cho tròn, HS ngồi ghế học sinh chơi trò chơi - Trưởng trò hô : Cả lớp chuẩn Chuyển thư bị chuyển thư - Yêu cầu học sinh phải + Có thư “ chuyển thường “.phản ứng nhanh Mỗi học sinh đứng lên dịch - HD cách chơi tổ chuyển ghế; “ chuyển nhanh chức cho HS chơi “ –Mỗi học sinh đứng lên dịch chuyển ghế “ chuyển hỏa tốc “ – học sinh đứng lên dịch chuyển ghế… - Ai chuyển không kịp, sau y/c hát bài - Giáo viên theo dõi lớp tham gia chơi trò chơi, nhận xét và tuyên dương số HS phản ứng nhanh tham gia trò chơi tốt 3.Củngcố-dặn dò: - Kể tên số hoạt động diễn bưu điện ? - Nêu ích lợi các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống? - Về nhà tiếp tục tìm hiểu các hoạt động nông nghiệp - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn truyện Hũ bạc người cha Kỹ năng: Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống tiếng có vần khó (ui/uôi); tìm và viết đúng chính tả các từ chứa tiếng có âm vấn dễ lẫn: s/x ât/âc 3.Thái dộ : Có ý thức rèn chữ II CHUẨN BỊ: GV:bảng nhóm làm bài 3b HS: Vở chính tả, bảng con, (11) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ Nội dung Bài cũ: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Đọc cho HS viết: đàn trâu, - em viết bảng lớp, lớp lá trầu viết bảng - Nhận xét 17’ Bài HD chuẩn bị + Giới thiệu bài, ghi đầu bài * GV đọc bài viết -Lời nói người cha viết nào? -Hướng dẫn HS viết bảng các từ dễ viết sai: tin, sưởi lửa, thọc tay, nước mắt -Nêu cách trình bày bài viết -GV nhắc HS ngồi ngắn , viết nắn nót -GV đọc bài -GV đọc lại bài 5’ 5’ *HD làm bài tập Bài Điền vào chỗ trống ui hay uôi -GV thống kê lỗi lên bảng Thu khoảng nhận xét - Nhắc lại đầu bài -2 HS đọc lại -Viết sau dầu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Chữ đầu dòng, đầu câu viết hoa -HS viết bảng các từ GV vừa hướng dẫn -Viết đề bài trang vở, chữ cái đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa -HS thực -HS nghe đọc và viết bài vào -HS soát lỗi -HS báo lỗi - Nộp - HS đọc đề, lớp đọc thầm -Điền vào chỗ trống ui - Đề bài yêu cầu gì ? hay uôi -HS làm bài vào vở, em - Yêu cầu HS làm bài làm trên bảng lớp - GV theo dõi, nhận xét - mũi dao, muỗi Tuyên dương HS làm - hạt muối, múi bưởi bài đúng Bài - núi lửa, nuôi nấng Tìm từ chứa tiếng có - tuổi trẻ, tủi thân vần ât âc * GV yêu cầu HS đọc đề * GV chọn cho HS làm phần b - HS đọc đề, lớp đọc - GV yêu cầu HS đọc đề thầm - Tìm từ chứa tiếng có - Đề bài yêu cầu gì ? vần ât âc (12) -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - Các nhóm nhận giấy khổ lớn, thảo luận và điền kết Đại diện nhóm treo bảng và trình bày bài làm nhóm.Các nhóm theo -GV tuyên dương dõi và nhận xét nhóm làm bài đúng Củng cố-dặn dò 3’ - Để viết đúng các tiếng có vần ui/uôi em phải chú ý điều gì? - Nêu cách trình bày bài chính tả dạng đoạn văn? - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết chính tả đúng ĐẠO DỨC Đồng chí Trọng dạy ––––––––––––––––––––––––––––– TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy THỦ CÔNG TIẾT 15:CẮT, DÁN CHỮ V I.MỤC TIÊU: Kiến thức: -Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V Kỹ năng: Kẻ, cắt, dán chữ V đúng quy trình kĩ thuật Thái độ : Học sinh hứng thú cắt chữ II.CHUẨN BỊ: GV: Giấy, kéo Mẫu chữ V cắt từ giấy màu -Tranh quy trình kẻ, cắt, dánchữ V (13) HS: -Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3’ 5' 10’ Nội dung Bài cũ Hoạt động giáo viên -Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp phuïc vuï moân hoïc cuûa hoïc sinh - Nhận xét, đánh giá Bài + Giới thiệu bài, ghi đầu baøi HD học sinh quan -Giáo viên giới thiệu mẫu sát và nhận xét chữ Vvà hướng dẫn HS quan saùt Giáo viên hướng dẫn mẫu *Bước 1: Kẻ chữ V Lật mặt trái tờ giấy thuû coâng, keû, caét moät hình chữ nhật có chiều daøi laø oâ, roäng laø oâ Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo các điểm đã đánh daáu *Bước 2: Cắt chữ V Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ V theo đường dấu ( mặt trái ngoài ) Cắt theo đườntg dấu kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo Mở ra, chữ V chữ mẫu *Bước 3: Dán chữ V + Kẻ đường chuẩn Đặt ướm hai chữ cắt Hoạt động học sinh - Để ĐDHT lên bàn - Nhắc lại đầu bài -Học sinh quan sát chữ mẫu vaø nhaän xeùt : +Chữ V nét chữ rộng ô +Chữ V có nửa bên trái và nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải chữ truøng khít -Hoïc sinh theo doõi giaùo viên hướng dẫn để nắm các bước kẻ, cắt, dán chữ V (14) vào đường chuẩn cho cân đối Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ và dán vào vị trí đã định -Có bước cắt, dán chữ V * Yêu cầu HS nhắc lại + Bước 1: Kẻ chữ V các bước cắt, dán chữ V + Bước 2: Cắt chữ V + Bước 3: Dán chữ V -Học sinh thực hành kẻ, cắt, -Tổ chức cho học sinh dán chữ V trên giấy màu thực hành -Trong quá trình HS thực haønh, GV quan saùt uoán nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm -Sau đó dán sản phẩm vào -GV đánh giá sản phẩm thực hành HS và -Học sinh trình bày sản khen ngợi em làm phẩm theo nhóm.Các nhóm sản phẩm đẹp tự nhận xét và đánh giá sản phaåm theo nhoùm Choïn moät số sản phẩm đẹp thi đua với nhoùm baïn 15’ HS thực hành cắt, dán chữ V 4’ 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu các bước cắt , dán chữ V? -Chuẩn bị cho tiết học sau : Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán để học bài :”Cắt, dán, chữ E “ -Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc trôi trảy, lưu loát toàn bài Chú ý đọc đúng : + Các từ : múa rông, chiêng, giáo, vướng mái, truyền lại, chiêng trống, trung tâm, buôn làng - Biết đọc với giọng kể , nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên 2.Kỹ năng: - Nắm nghĩa các từ mới: rông chiêng, nông cụ - Hiểu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên và sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên gắn với nhà rông 3.Thái độ : HS biết trân trọng và có ý thức giữ gìn và bảo vệ các di sản văn hoá II CHUẨN BỊ: GV: Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa (15) HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 5’ Nội dung Bài cũ: 17’ Bài GTB Luyện đọc 9’ Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi em lên đọc bài Hũ - em nối tiếp đọc bài bạc người cha - Nhận xét + Dẫn dắt, ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài * GV đọc mẫu toàn bài - HS kết hợp đọc thầm với giọng chậm rãi, nhấn giọng các từ ngữ tả đặc điểm nhà rông - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc + Đọc câu câu + Đọc đoạn trước - HS nối tiếp đoạn HS đọc các từ chú giải lớp cuối bài + Đọc đoạn - Nhóm trưởng điều khiển các nhóm bạn nhóm đọc đoạn + Thi đọc các nhóm - Cá nhân các nhóm thi đọc với + Đọc đồng - Các nhóm đọc đồng * Yêu/c HS đọc thầm + Đọc thầm, trả lời câu hỏi đoạn bài để tìm hiểu bài 1.Vì nhà rông phải - Nhà rông phải để dùng và cao? lâu dài, chịu gió bão; chứa nhiều người hội họp, tụ tập nhảy múa Sàn cao để voi qua không đụng sàn… Gian đầu nhà rông - Gian đầu là gian thờ thần trang trí làng nên bài trí trang nào? nghiêm: giỏ mây đựng hòn đá thần treo trên vách Xung quanh hòn đá thần treo cành hoa đan tre, vũ khí, … Vì nói gian là - Vì gian là nơi có bếp trung tâm nhà rông? lửa, nơi các già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách làng Từ gian thứ ba dùng để - Là nơi ngủ tập trung trai (16) làm gì? 6’ 3’ Luyện đọc lại 3Củng cố - dặn dò: làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng Em nghĩ gì nhà rông -Nhà rông độc đáo và lạ/ Tây Nguyên sau xem Nhà rông tiện lợi với người tranh, đọc bài giới thiệu Tây Nguyên/… nhà rông? * GV yêu cầu HS đọc - HS thi đọc đoạn diễn cảm đoạn - Cả lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét ,tuyên nhóm HS đọc hay dương HS đọc hay - Bài văn cho em biết điều gì? - Hãy giới thiệu vài nét nhà rông ? - GV nhận xét tiết học; nhắc HS nhà tiếp tục luyện đọc lại bài văn ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy ––––––––––––––––––––––––––––– TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy –––––––––––––––––––––––––––––– THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: :- Mở rộng vốn từ các dân tộc: biết thêm tên số dân tộc thiểu số nước ta; điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống -Tiếp tục học phép so sánh: đặt câu có hình ảnh so sánh Kỹ năng: Vận dụng làm các bài tập đặt câu có hình ảnh so sánh 3.Thái độ: - GD học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: GV:bảng phụ để HS làm bài tập HS : SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (17) TG 5’ Nội dung Bài cũ Hoạt động giáo viên - Kiểm tra HS làm miệng bài tập 2,3 tiết trước - GV nhận xét Hoạt động học sinh - Thực theo yêu gv Bài 7’ + Giới thiệu bài, ghi đầu HDHS làm bài bài Bài * GV yêu cầu HS đọc đề Kể tên số dân bài tộc thiểu số nước - Đề bài yêu cầu gì ? ta mà em biết - GV phát phiếu học tập cho HS - Nhắc lại đầu bài - HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm - Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - HS nhận phiếu học tập và điền vào phiếu theo yêu cầu bài Sau đó số em đọc bài làm mình, tuyên lớp theo dõi, nhận xét -GV theo dõi, dương HS làm bài đúng 6’ 8’ Bài Chọn từ thích hợp * GV yêu cầu HS đọc đề ngoặc đơn để bài điền vào chỗ trống - Đề bài yêu cầu gì? -HDHS chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - Yêu cầu HS làm bài vào - GV theo dõi, tuyên dương HS làm bài đúng Bài Quan sát tranh và GV yêu cầu HS đọc đề viết câu có bài hình ảnh so sánh - Đề bài yêu cầu gì ? các vật tranh -GV yêu cầu HS làm bài vào Các dân tộc thiểu số phía Bắc Các dân tộc thiểu số miền Trung Các dân tộc thiểu số miền Nam Tày, Nùng, Thái, Mường,Dao,Hmông, Vân Kiều, Cơ- ho, Khơ –mú, Ê- đê, Bana, Gia- rai, Khơ- me, Xtiêng - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - HS làm bài vào vở, em làm trên bảng lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét -1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và viết câu có hình ảnh so sánh các vật tranh - HS làm bài vào vở, số em đọc bài làm mình.Cả lớp theo dõi, nhận xét Tranh 1:Trăng so với bóng tròn (18) Tranh 2: Nụ cười cô bé so vớí bông hoa Tranh 3: Ngọn đèn so với ngôi Tranh 4: Hình dáng nước ta so với chữ S 6’ Bài Tìm từ ngữ thích hợp để điền vào chỗtrống 3’ Củng cố - dặn dò - GV theo dõi, nhận xét , tuyên dương khen ngợi HS biết viết câu - HS đọc đề bài, lớp đọc văn có hình ảnh so sánh thầm * GV yêu cầu HS đọc đề - Tìm từ ngữ thích hợp để bài điền vào chỗ trống - HS nối tiếp trình bày - Đề bài yêu cầu gì ? bài mình, lớp theo dõi, nhận xét - GV yêu cầu HS làm miệng GV theo dõi, nhận xét - Các em vừa học nội dung gì ? - GV nhận xét tiết học : nhắc HS nhà xem lại các bài tập và để ghi nhớ các hình ảnh so sánh đẹp Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2014 TOÁN TIẾT 73: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sử dụng bảng nhân 2.Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn toán II CHUẨN BỊ : GV:Bảng phughi bảng nhân SGK HS : SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 5’ Bài cũ Hoạt động giáo viên - Đặt tính tính: 400 : 5; 725 : Hoạt động học sinh - em lên bảng tính, c¶ lớp tính giấy nháp (19) Bài 10’ a,Giới thiệu bảng nhân Hướng dẫn sử dụng bảng nhân 5’ b,Luyện tập: Bài 1: Tìm tích bảng nhân 5’ Bài 2: Tìm thừa số, tích 7’ Bài 3: 260 : ; 185 : - Nhận xét + Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Treo bảng nhân SGK lên bảng -Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng -Yêu cầu HS đọc các số hàng, cột đầu tiên bảng -Giới thiệu: Đây là các thừa số bảng nhân đã học -Các ô còn lại bảng chính là kết các phép nhân bảng nhân đã học *Hướng dẫn HS tìm kết phép nhân x 4: + Tìm số cột đầu tiên (hoặc hàng đầu tiên), Tìm số hàng đầu tiên (hoặc cột đầu tiên), đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12 số 12 là tích và - Yêu cầu HS thực hành tìm tích số cặp số khác - Nhắc lại đầu bài - Bảng có 11 hàng và 11 cột - Đọc các số : 1, 2, 3, , 10 - Thực hành tìm tích và - HS tự tìm tích bảng nhân sau đó điền vào ô trống *Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích phép tính bài - Chữa bài và nhận xét * HDHS cho hs nối tiếp lên điền số - Nhận xét - HS thực theo yêu cầu gv * Gọi HS đọc đề bài - em đọc, lớp đọc thầm - Thực theo yêu cầu gv (20) 3' Giải toán - HD phân tích đề toán - Yêu cầu HS tự làm - em lên bảng làm bài, bài lớp làm bài vào Bài giải Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương 3.Củng cố- dặn dò * Yêu cầu HS tìm tích số cặp phép nhân - Về nhà luyện tập thêm các phép nhân đã học - Ôn lại các bảng chia đã học - Nhận xét tiết học TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA L I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa L thông qua bài tập ứng dụng Kỹ năng: Viết tên riêng Lê Lợi chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng Lời nói chẳng tiền mua/ Lựa lời mà nói cho vừa lòng chữ cỡ nhỏ Thái độ : Có ý thức giữ gìn II CHUẨN BỊ: GV: Mẫu chữ viết hoa L - Tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li (21) HS: VTV, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 5’ Bài cũ: Hoạt động giáo viên - Kiểm tra viết: Yết Kiêu, Hoạt động học sinh - em lên bảng viết, lớp Khi viết bảng - Nhận xét 2Bài mới: 10’ * Hướng dẫn viết chữ hoa + Giới thiệu bài, ghi đầu - Nhắc lại đầu bài bài * Tìm các chữ hoa có - Chữ L bài? - GV viết mẫu, kết hợp - HS theo dõi để nắm nhắc lại cách viết chữ cách viết - Yêu cầu viết bảng - Viết bảng chữ : L chữ L * Luyện viết từ ứng * GV yêu cầu HS đọc từ - HS đọc từ ứng dụng dụng ứngdụng - Viết bảng từ ứng - GV giới thiệu: Lê Lợi dụng GV yêu cầu HS đọc câu - HS đọc câu ứng dụng ứngdụng * Luyện viết câu ứng dụng -Giúp HS hiểu lời khuyên câu tục ngữ: - Các chữ cao 2,5 li: L, h, g - Các chữ cao 1,5 li: t - Các chữ còn lại cao 1li - Bằng khoảng cách viết - Khoảng cách các chữ ? * GV nêu yêu cầu: 17’ * Hướng dẫn HS viết - Viết chữ L: dòng vào TV - Viết tên Lê Lợi : dòng chữa bài nhận xét - Viết câu ứng dụng lần chữ o - Viết trên bảng chữ : Lời nói, Lựa lời - HS nghe hướng dẫn để viết đúng theo yêu cầu - HS viết bài vào - HS nghe, rút kinh nghiệm (22) * GV thu khoảng bài 4' 3.Củng cố- dặn dò cho bài viết sau chữa, nhận xét - Các em vừa viết chữ hoa gì ? từ ứng dụng gì? - Về nhà hoàn thành bài viết nhà CHÍNH TẢ NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe - viết chính xác , trình bày đúng đoạn bài Nhà rông Tây Nguyên Kỹ năng: Làm đúng các bài tập phân biệt : cặp vần dễ lẫn ưi/ươi Tìm tiếng có thể ghép với các tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: s/x ât/ âc 3.Thái độ: Có ý thức giữ II CHUẨN BỊ: GV: Bút dạ, giấy khổ to cho các nhóm làm bài tập 3b HS: Vở chính tả, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5’ Nội dung Bài cũ: Hoạt động giáo viên - GV đọc cho HS viết :mũi dao, muỗi, tủi thân, hạt muối Hoạt động học sinh - em lên bảng viết, c¶ lớp viết giấy nháp (23) Bài mới: 20’ * Hướng dẫn HS viết chính tả - GV nhận xét,+ Giới thiệu bài, ghi đầu bài * GV đọc đoạn viết - Đoạn văn gồm câu? - Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? -HDHS viết bảng các từ dễ viết sai: nhà rông, vách, già làng, nông cụ, cúng tế, đan - Nêu cách trình bày bài viết? - GV nhắc HS ngồi ngắn , viết nắn nót - GV đọc bài - GV đọc lại bài * chữa bài *HD làm bài tập 5’ Bài Điền vào chỗ trống ưi hay ươi - Nhắc lại đầu bài - HS đọc lại - Gồm câu - Viết hoa chữ cái đầu câu, đầu dòng - HS viết bảng các từ GV vừa hướng dẫn - Viết đề bài trang vở, chữ cái đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa - HS thực - HS nghe và viết bài vào - HS soát lỗi - HS báo lỗi - Nộp - GV thống kê lỗi lên bảng * Thu khoảng bài chữa nhận xét * GV yêu cầu HS đọc đề - Đề bài yêu cầu gì ? - Yêu cầu HS làm bài - GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương HS làm bài đúng - HS đọc đề , lớp đọc thầm - Điền vào chỗ trống ưi hay ươi - HS làm trên bảng, lớp làm vào - khung cửi, cưỡi ngựa, sưởi ấm - mát rượi, gửi thư, tưới cây GV chọn cho HS làm phần b - HS đọc đề , lớp đọc - GV yêu cầu HS đọc đề thầm - Tìm tiếng có thể - Đề bài yêu cầu gì ? ghép với các tiếng: bậc/ bật; / nhấc - Các nhóm thảo luận và viết - Yêu cầu thảo luận N4 để kết vào bảng nhóm Đại làm bài diện các nhóm trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét - GV theo dõi, tuyên dương nhóm làm bài đúng 5’ Bài Tìm tiếng có thể ghép với các tiếng: bậc/ bật; / nhấc 3’ 3Củng cố- dặn dò - Vừa viết chính tả bài gì ? - Nêu cách trình bày bài chính tả dạng đoạn văn? (24) - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết chính tả đúng MĨ THUẬT Giáo viên chuyên dạy ––––––––––––––––––––––––––––––– ÔN BÀI : NGÀY MÙA VUI GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC I MỤC TIÊU : Kiến thức: Hát đúng giai điệu vàthuộc lời bài Ngày mùa vui Kỹ năng: H/s biết nhận biết vài nhạc cụ dân tộc: đàn bầu, đàn nguyệt đàn tranh Thái độ: Giáo dục h/s yêu thích dân ca và các loại nhạc cụ dân tộc II CHUẨN BỊ: GV:bảng phụ HS: vỏ tập hát III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ Nội dung 1Bài cũ : Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi số h/s lên hát lời - em lên hát, lớp theo dõi, bài Ngày mùa vui nhận xét - Nhận xét, đánh giá + Giới thiệu bài, ghi đầu - Nhắc lại đầu bài bài (25) 20’ * Cho h/s ôn lại lời , hát đúng giai điệu trên sở đó tập hát lời Hoạt động : Dạy - Cho h/s đọc lời ca ( lời ) hát lời - GV cho nghe băng - Dạy h/s hát câu 7’ Hoạt động Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc 5’ 3.Củng cố- dặn dò - H/s lớp hát ôn lời - H/s đọc lời ca - Lắng nghe - H/s hát theo câu theo kiểu chiếu - Luyện tập luân phiên theo - Chia nhóm luyện tập nhóm - Hát lời và , hát gõ - Cả lớp hát lời và + gõ đệm nhịp theo phách ( đệm theo phách nhịp - Hát kết hợp với các động 2) tác đã học - Hát kết hợp với múa đơn - Từng nhóm lên biểu diễn giản - Xem tranh và nghe g/v -Gọi nhóm biểu diễn giới thiệu các loại nhạc trước lớp cụ dân tộc -Nhận xét, đánh giá thi đua * G/v cho h/s xem tranh loại nhạc cụ và giới thiệu cho h/s ( đàn bầu , đàn nguỵêt , đàn tranh ) - Hôm các em đã học hát bài gì ? - Hãy kể tên các loại nhạc cụ em đã học và em biết ? - Về nhà tập hát - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2014 TOÁN TIẾT 74: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I MỤC TIÊU : Kiến thức: Giúp HS biết cách sử dụng bảng chia Kỹ năng: Rèn kĩ tính chia Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn toán II CHUẨN BỊ : GV: Bảng nhóm HS: SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG 3’ Nội dung Bài cũ Bài 8’ a,Giới thiệu bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS lên bảng thực hành - em lên bảng sử dụng sử dụng bảng nhân bảng nhân - Nhận xét cho HS + Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài * Treo bảng chia (26) chia 5’ 5’ 5’ 7’ SGK lên bảng -Yêu cầu HS đến số hàng, số cột bảng -Yêu cầu HS đọc các số hàng, cột đầu tiên bảng - Giới thiệu: Đây là các thương hai số - Yêu cầu HS đọc các số cột đầu tiên bảng và giới thiệu đây là các số chia - Các ô còn lại bảng chính là số bị chia phép chia, Hướng dẫn sử dụng * Hướng dẫn HS tìm thương bảng chia 12 : - Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 - Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên cùng để gặp số - Ta có 12 chia - Tương tự 12 chia - Yêu cầu HS thực hành tìm thương số phép tính bảng b,Luyện tập: Bài 1: Dùng bảng chia để tìm số thích hợp vào ô trống Bài 2: Tìm số bị chia, số chia, thương Bài 3: Giải toán - Bảng có 11 hàng và 11 cột - Đọc các số : 1, 2, 3, , 10 - Đọc số : 2, 4, 6, 8, 10, , 20 - Theo dõi - Thực theo yêu cầu GV -Dùng bảng chia để tìm số thích hợp vào ô trống - HS thực theo yêu cầu GV * Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu HS làm bài - Theo dõi - Yêu cầu HS nêu lại cách - Nối tiếp lên viết số tìm tích phép tính bài - Chữa bài cho HS * HDHS cách sử dụng bảng chia để tìm số chia, số bị chia, thương -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét * Gọi HS đọc đề bài -1 em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Hãy nêu dạng bài toán - Giải bài toán hai phép tính (27) - Yêu cầu HS tự làm bài - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải Số trang sách Minh đã - Chữa bài cho HS đọc là: 132 : = 33 (trang) * Tổ chức cho HS thi xếp Số trang sách Minh còn hình nhanh các tổ phải đọc Là: - Nhận xét 132 - 33 = 99 (trang) Đáp số:99 trang - Thi xếp hình theo tổ Bài 4: Xếp hình 3’ 3.Củng cố -dặn dò - Yêu cầu HS tìm số bị chia và số chia số phép chia - Về nhà luyện tập thêm các phép chia đã học - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày19 tháng 12 năm 2014 THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy ––––––––––––––––––––––––– TOÁN TIẾT 75: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Kiến thức: Giúp học sinh biết làm tính chia(bước đầu làm quen với cách viết gọn) Kỹ năng:Rèn luyện kĩ làm tính chia (lamø quen với cách viết gọn) và giải bài toán có hai phép tính Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn toán II CHUẨN BỊ : GV: Bảng nhóm ghi nội dung bài HS: VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ Nội dung Bài cũ : Hoạt động giáo viên - Gọi HS lên bảng thực hành Hoạt động học sinh - em lên bảng (28) 5’ sử dụng bảng chia - Nhận xét HS 2.Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi đầu bài HD HS luyện tập *Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số Bài 1: Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm bài - Nhắc lại đầu bài - Đặt tính cho các hành đơn vị thẳng cột với Thực tính từ phải sang trái - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng 213 374 208 X X X 639 748 832 - Chữa bài cho HS 7’ 7’ Bài 2: Đặt tính tính Bài 3: Giải toán * HDHS đặt tính, sau đó nêu yêu cầu: Chia nhẩm, lần chia viết số dư, không viết tích thương và số chia - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài HS - HS lớp thực hành chia theo hướng dẫn * Gọi HS đọc đề bài - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Quan sát sơ đồ và xác định quãng đường AB, BC, AC - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 (m) Đápsố: 860m - em đọc đề - Theo dõi - em giải trên bảng lớp, lớp giải vào - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng - HD phân tích đề toán - Yêu cầu HS giải - Chữa bài, nhận xét, 7’ 6’ Bài 4: Giải toán Bài Tính độ dài đường gấp khúc ABCDE và KMNPQ * Yêu cầu HS đọc đề - HD phân tích đề - Yêu cầu HS giải - Chữa bài, nhận xét, - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào giấy nháp -Bài toán yêu cầu chúng ta * Bài tập yêu cầu chúng ta tính độ dài đường gấp khúc làm gì? ABCDE và KMNPQ - Ta tính tổng độ dài các - Muốn tính độ dài đoạn thẳng đường gấp đường gấp khúc ta làm khúc đó nào? -Thảo luận N4, đại diện (29) -Yêu cầu HS giải theo nhóm nhóm lên trình bày, nhóm em khác theo dõi, nhận xét Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 14 (cm) Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là: x = 12 (cm) 3’ - Chữa bài HS 3.Củng cố dặn dò - Nêu cách đặt tính và thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN NGHE KỂ: GIẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM I.MỤC TIÊU: * Rèn kĩ nói: Kiến thức.Nghe và kể lại đúng, tự nhiên truyện vui Giấu cày Giọng kể khôi hài Rèn kĩ viết: Dựa vào bài TLV miệng tuần 14, viết đoạn văn giới thiệu tổ em Đoạn viết chân thực Câu văn rõ ràng, sáng sủa Thái độ: Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ viết các câu hỏi gợi ý kể lại truyện vui SGK HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5’ Nội dung Bài cũ: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Kể lại truyện vui Tôi bác - HS1 - Giới thiệu tổ mình - HS2 -Nhận xét (30) 2.Bài mới: 10’ 15’ 5’ HDHS làm bài tập Bài 1: Nghe và kể lại câu chuyện Giấu cày Bài Viết đoạn văn giới thiệu tổ em Củng cố -dặn dò + Giới thiệu bài, ghi đầu bài * GV yêu HS đọc đề bài - Nhắc lại đầu bài - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Đề bài yêu cầu gì ? - Nghe và kể lại câu chuyện Giấu cày - GV yêu cầu HS quan sát - Cả lớp quan sát tranh và tranh và đọc các gợi ý đọc lại câu hỏi gợi ý SGK - GV kể chuyện lần 1, hỏi HS: + Bác nông dân làm + Bác cày ruộng gì? + Khi gọi ăn cơm, + Bác hét to: “Để tôi giấu cái bác nông dân nói cày vào bụi đã!” nào? + Vì bác bị vợ trách? + Vì giấu cày mà la to thì bị kẻ gian lấy cày + Khi thấy bị cày, bác + Nhìn trước, nhìn sau chẳng làm gì? thấy ai, bác ghé sát tai vợ, thì thầm: Nó lấy cày - GV kể chuyện lần - GV khen ngợi HS - HS nghe nhớ truyện, kể phân biệt lời - HS nhìn gợi ý trên bảng thi các nhân vật kể lại câu chuyện - Truyện này có gì đáng - Khi đáng nói nhỏ thì lại nói buồn cười? to, đáng nói to thì lại nói nhỏ * GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề bài, lớp đọc bài thầm - Đề bài yêu cầu gì? - Viết đoạn văn giới thiệu tổ em - GV bảng lớp đã viết - HS theo dõi và viết đoạn các gợi ý, nhắc HS nhớ lại văn vào bài tiết TLV tuần trước viết đoạn văn giới thiệu tổ em - GV thu số bài nhận xét - Vài HS đọc bài giới thiệucủa mình các bạn tổ - GV nhận xét tiết học; nhắc HS nhà hoàn thành bài viết (31) lớp viết chưa xong TỰ NHIÊN Xà HỘI TIẾT 30: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I.MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : Kiến thức: Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh ( thành phố ) nơi các em sống Kỹ năng: Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp Thái độ: Yêu thich môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Các hình trang 58, 59 SGk - Tranh ảnh sưu tầm các hoạt động nông nghiệp HS: VBT, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ Nội dung Bài cũ: Hoạt động giáo viên - Nêu ích lợi các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống? - Nhận xét, đánh giá Hoạt động học sinh - em lên bảng trả lời, lớp theo dõi, nhận xét (32) 7’ Bài mới: Hoạt động Hoạt động nhóm : Kể tên các hoạt động giới thiệu hình Lợi íchcủa các HĐ + Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Giáo viên yêu cầu các nhóm, quan sát các hình trang 58, 59 SGK và thảo luận theo gợi ý sau : - Hãy kể tên các hoạt động giới thiệu hình - Các hoạt đó mang lại lợi ích gì ? - Giáo viên theo dõi các nhóm trình bày ý kiến nhận xét và giới thiệu thêm số hoạt động khác các vùng miền khác :trồng ngô, khoai, sắn, chè, …; chăn nuôi trâu, bò, dê,… - Kết luận HĐ1 12’ Hoạt động2: - Giáo viên yêu cầu cặp Thảo luận theo cặp học sinh kể cho nghe số hoạt động nông nghiệp nơi các em sống - Giáo viên theo dõi các cặp trình bày nhận xét và chốt lại ý đúng 10’ Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp 5’ - Chia lớp thành nhóm Phát cho các nhóm tờ giấy khổ lớn và yêu cầu các nhóm trình bày tranh nhóm mình sưu tầm các hoạt động nông nghiệp - Giáo viên theo dõi các nhóm trình bày, đánh giá các nhóm và tuyên dương nhóm làm tốt - Nhắc lại đầu bài - Các nhóm quan sát các hình SGK và thảo luận theo gợi ý : + Hình 1:Chăm sóc và bảo vệ rừng + Hình 2:Nuôi cá + Hình 3:Thu hoạch lúa + Hình 4:Chăn nuôi lợn + Hình 5:Chăn nuôi gà + Cung cấp lương thực và thực phẩm cho người + Ngoài rừng còn cung cấp cho chúng ta số loại gỗ quý - Các nhóm trình bày kết vừa thảo luận Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - Từng cặp học sinh tự kể cho nghe các hoạt động nông nghiệp nơi các em sống : - Một số cặp lên trình bày trước lớp Các cặp khác nhận xét và bổ sung - Các nhóm nhận giấy và xếp các tranh sưu tầm , sau đó trình bày theo cách nghĩ và thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày tranh nhóm mình - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến có 3.Củng cố -Dặn dò: - Kể tên số họat động nông nghiệp nơi em ? - Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì ? - Nhận xét tiết học (33) Hoạt động tập thể TỔ CHỨC THĂM HỎI, GIAO LƯU VỚI CỰU CHIẾN BINH SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Biết sưu tầm số tranh ảnh, báo anh đội - Có ý thức yêu quý giúp đỡ các anh thương binh, gia đình liệt sĩ II CHUẨN BỊ: HS sưu tầm tranh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ HĐ1: ( 12-13' ) Tìm hiểu tranh HĐ2: ( 12-13' ) Trình bày tranh Giáo viên * Kiểm tra chuẩn bị HS - Yêu cầu HS lên tự giới thieäu veà tranh cuûa mình + Tranh veõ caûnh gì? + Caùc anh caùn boä ñang laøm gì? - Nhận xét đánh giá tinh thần học taäp cuûa HS * Chia lớp thành các nhóm theo Học sinh - Tự trình bày - Nối tiếp giới thiệu tranh - Nhaän xeùt boå sung - HS tự thảo luận và hình (34) HĐ3: ( 8-9' ) Sinh hoạt lớp tranh + Tranh veõ caûnh dieãn taäp + Tranh vẽ các hoạt động văn ngheä TDTT cuûa caùc anh + Tranh veõ chaân dung Nhaän xeùt tuaàn 15 - Học sinh học chuyên cần đầy đủ - Đi học đúng - Vẫn còn số bạn quên nhaø - Hoïc toát nhöng coøn hay noùi chuyeän rieâng - Đóng tiền trường còn chậm Kế hoạch tuần 16 : - Phát động phong trào thi đua dạy tốt , học tốt chào mừng ngày 22 / 12 - Học sinh lễ phép chào hỏi người lớn - Đoàn kết thương yêu giúp đỡ bạn - Đi học đầy đủ chuyên cần - Học bài và làm bài trước đến lớp - Aên maëc quaàn aùo goïn gaøng saïch se.õ - Đóng các khoản tiền trường đầy đủ thành nhóm với - Tự dán tranh theo chữ đã nêu - Lắng nghe để rút kinh nghieäm - HS hay quên vở: Thảo, Huy, Hạnh, Tô Hoài - Lắng nghe để thực (35) An toàn giao thông BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU : Kiến thức : H/s nhận biết hình dáng , màu sắc và hiểu nội dung nhóm biển báo hiệu giao thông : Biển báo nguy hiểm , biển dẫn - H/s giải thích ý nghĩa các biển báo hiệu : 204 , 210 , 211 , 423 ( a,b) , 434 , 443 , 424 Kỹ : H/s biết nhận dạng và vận dụng hiểu biết biển báo hiệu đường để làm theo hiệu lệnh biển báo hiệu Thái độ : Biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh huy giao thông Mọi người phải chấp hành II CHUẨN BỊ : - Ba biển báo đã học lớp : số 101 , 112 , 102 - Các biển báo còn lại có kích cỡ to - Các biển chữ số : , , ( dùng chia nhóm ) - Hai tờ giấy to vẽ biển /tờ ( dùng cho trò chơi ) III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH : HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động : Oân lại bài cũ , giới thiệu bài G/v đặt các biển báo đã học lớp - G/v chia lớp thành nhóm : H/s đứng - H/s thực theo hướng dẫn g/v thành vòng tròn vừa vừa hát , sau vòng dừng lại , g/v cho điểm danh 1,2,3 lại 1,2,3 … Khi g/v hô “ kết bạn” , h/s đòng hô theo và chạy vị trí có biển có số thứ tự mình - G/v yêu cầu h/s nhóm đọc đúng tên - Đọc đúng tên nhóm mình các biển số nhóm mình VD : nhóm : Tôi là đường cấm … Hoạt động : Tìm hiểu các biển báo hiệu giao thông : a) Mục tiêu : H/s nhận biết đặc điểm , hình dáng , màu sắc và nội dung nhóm biển báo hiệu giao thông : Biển báo nguy hiểm và biển dẫn b) Cách thực : - Chia lớp làm nhóm Yêu cầu h/s nhận - H/s thảo luận nhận xét xét hình dáng , màu sắc , hình vẽ bên - Yêu cầu h/s tự nêu nội dung biển và - H/s tự nêu nội dung biển báo (36) tên biển - G/v nhận xét - Giới thiệu nhóm thứ : + Biển số 204 : biển báo đường chiều + Biển số 210 : Biển báo đường giao với đường sắt có rào chắn + Biển số 211 : Biển báo giao với đường sắt không có rào chắn - G/v giảng thêm tên gọi biển báo Câu hỏi : + Các em nhìn thấy biển này đoạn đường nào ? Tác dụng các biển báo hiệu nguy hiểm là gì ? - G/v chốt ý * Giới thiệu biển dẫn giao thông : + Biển số 423 a , b : Đường dành cho người qua đường + Biển số 434 : Bến xe buýt + Biển số 443 : Có chợ - Yêu cầu h/s nói nội dung các biển báo * Kết luận : IV - H/s lắng nghe - Trả lời - H/s nêu nội dung các biển báo Biển dẫn có hình vuông hình chữ nhật nên màu xanh làm , bên có ký hiệu chữ dẫn màu trắng màu vàng người đường biết điều làm theo cần biết Hoạt động : Nhận biết đúng biển báo * Mục tiêu : Nhận biết đúng biển báo hiệu GT đã học * Cách thực : Trò chơi tiếp sức : Điền tên vào biển có sẵn - H/s tham gia chơi trò chơi - Cử đội đọi em , hai đội cùng thi điền tên biển vào các hình vẽ biển báo hiệu đã vẽ sẵn trên giấy CỦNG CỐ DẶN DÒ : - G/v cho h/s nhắc lại tên các biển báo - Nhận xét tinh thần chuẩn bị bài và ý thức làm việc h/s SINH HOẠT LỚP - Tiết (37) TẬP LÀM VĂN GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM (bài viết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa vào bài TLV miệng tuần 14, viết đoạn văn giới thiệu tổ em Kỹ năng: Đoạn viết chân thực , rõ ràng Thái độ : Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý giúp hs làm bt HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5’ Nội dung 1.Bài cũ Hoạt động giáo viên - Giới thiệu tổ mình Hoạt động học sinh - HS giới thiệu tổ mình - GV nhận xét 2.Bài mới: 27’ + Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài * GV yêu cầu HS đọc đề bài HS đọc đề bài, lớp đọc HDHS làm bài tập Viết đoạn văn (38) giới thiệu tổ em thầm - Đề bài yêu cầu gì? - Viết đoạn văn giới thiệu tổ em Gọi HS đọc gợi ý - §äc l¹i gợi ý đầu bµi Gọi HS nêu lại bài làm mình - GV bảng lớp đã viết các - hs nªu bµi làm mình gợi ý, nhắc HS nhớ lại bài tiết TLV tuần trước viết - HS theo dõi và viết đoạn đoạn văn giới thiệu tổ văn vào - GV thu số bài nhận xét, 3’ 3.Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học; nhắcvề nhà hoàn thành bài v (39)