Ngay từ khi ra đời, chủ nghĩa Mác đã phải đấu tranh không khoan nhượng với những trào lưu tư tưởng cơ hội, xét lại và chống cộng dưới nhiều màu sắc. Đấu tranh chống quan điểm sai trái đã trở thành quy luật tồn tại, phát triển của chủ nghĩa Mác Lênin. Sau khi hệ thống xã hội chủ nghĩa ở Liên Xô và Đông Âu sụp đổ, các thế lực thù địch lại thừa cơ “té nước theo mưa”, phủ nhận hoàn toàn học thuyết Mác Lênin và những thành tựu có ý nghĩa lịch sử của chủ nghĩa xã hội hiện thực. Ngày nay, đấu tranh chống quan điểm sai trái của các thế lực thù địch là một nội dung quan trọng của cuộc đấu tranh giai cấp, một nhiệm vụ cấp bách của công tác xây dựng Đảng, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Các thế lực thù địch ra sức phủ nhận, xuyên tạc chủ nghĩa Mác Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; thổi phồng những sơ hở, yếu kém của Đảng, Nhà nước trong công tác xây dựng Đảng, trong quản lý kinh tế, xã hội nhằm kích động tâm lý bất mãn, chống đối, chia rẽ nội bộ, chia rẽ khối đại đoàn kết dân tộc, hòng xóa bỏ vai trò lãnh đạo của Đảng, thay đổi chế độ chính trị ở nước ta. Sử dụng các thủ đoạn tinh vi, thâm độc, thông qua nhiều con đường, phương thức tác động hòng chuyển hóa nước ta theo quỹ đạo của chủ nghĩa tư bản, thúc đẩy quá trình “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ, làm mất ổn định chính trị, xã hội; tạo cớ can thiệp, gây ra những dao động về tư tưởng, mất lòng tin, thiếu đồng thuận trong nhân dân. Do vậy, đấu tranh chống quan điểm sai trái của các thế lực thù địch ở nước ta hiện nay là cuộc đấu tranh nóng bỏng và phức tạp liên quan đến sự sống còn của Đảng, sự tồn vong của chế độ.
MỤC LỤC Tran g MỞ ĐẦU Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VAI 11 TRÒ CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN TRONG ĐẤU TRANH CHỐNG QUAN ĐIỂM SAI TRÁI CỦA CÁC THẾ LỰC THÙ ĐỊCH HIỆN NAY 1.1 Một số vấn đề lý luận vai trò đội ngũ giảng viên khoa học 11 xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch 1.2 Thực trạng thực vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội 28 nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch nguyên nhân Chương YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN PHÁT HUY VAI TRÒ 51 CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN TRONG ĐẤU TRANH CHỐNG QUAN ĐIỂM SAI TRÁI CỦA CÁC THẾ LỰC THÙ ĐỊCH HIỆN NAY 2.1 Yêu cầu phát huy vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội 51 nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch 2.2 Một số giải pháp phát huy vai trò đội ngũ giảng viên 59 khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 84 86 92 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ngay từ đời, chủ nghĩa Mác phải đấu tranh không khoan nhượng với trào lưu tư tưởng hội, xét lại chống cộng nhiều màu sắc Đấu tranh chống quan điểm sai trái trở thành quy luật tồn tại, phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin Sau hệ thống xã hội chủ nghĩa Liên Xô Đông Âu sụp đổ, lực thù địch lại thừa “té nước theo mưa”, phủ nhận hoàn toàn học thuyết Mác - Lênin thành tựu có ý nghĩa lịch sử chủ nghĩa xã hội thực Ngày nay, đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch nội dung quan trọng đấu tranh giai cấp, nhiệm vụ cấp bách công tác xây dựng Đảng, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Các lực thù địch sức phủ nhận, xuyên tạc chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; thổi phồng sơ hở, yếu Đảng, Nhà nước công tác xây dựng Đảng, quản lý kinh tế, xã hội nhằm kích động tâm lý bất mãn, chống đối, chia rẽ nội bộ, chia rẽ khối đại đồn kết dân tộc, hịng xóa bỏ vai trị lãnh đạo Đảng, thay đổi chế độ trị nước ta Sử dụng thủ đoạn tinh vi, thâm độc, thông qua nhiều đường, phương thức tác động hịng chuyển hóa nước ta theo quỹ đạo chủ nghĩa tư bản, thúc đẩy q trình “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ, làm ổn định trị, xã hội; tạo cớ can thiệp, gây dao động tư tưởng, lòng tin, thiếu đồng thuận nhân dân Do vậy, đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch nước ta đấu tranh nóng bỏng phức tạp liên quan đến sống Đảng, tồn vong chế độ Tham gia vào đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch trách nhiệm trị tồn Đảng, tồn dân tồn qn; đó, đội ngũ cán làm công tác tư tưởng, lý luận hạt nhân, xung kích trực tiếp mặt trận Tuy nhiên, phận nhỏ cán làm công tác tư tưởng, lý luận chưa thấy rõ vai trò, trách nhiệm chí đứng ngồi cuộc, chưa nhận thức tính chất nguy hiểm quan điểm sai trái, thù địch, ngược lại đường lối Đảng, làm ảnh hưởng đến niềm tin nhân dân Đảng, Nhà nước; đặc biệt, chưa nhận thức rõ tác hại “tự diễn biến” nội có xu hướng tăng lên, chí cịn phụ họa theo quan điểm sai trái; chất lượng, hiệu đấu tranh cịn thấp, tính chiến đấu, thuyết phục cịn hạn chế, tác động làm thay đổi nhận thức, củng cố niềm tin, lý tưởng cán bộ, đảng viên nhân dân chưa sâu rộng Đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân phận đội ngũ cán làm công tác tư tưởng, lý luận Đảng Dưới lãnh đạo, đạo Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường, đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn lực lượng tiên phong đấu tranh làm thất bại âm mưu, hoạt động chống phá lực thù địch, góp phần giữ vững định hướng trị, tư tưởng, nâng cao trình độ lý luận đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trị trung tâm Nhà trường, tạo sức miễn dịch trước quan điểm sai trái, thù địch Thực tế cho thấy, vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân phát huy lĩnh, sức sáng tạo, lực nhiệt huyết đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch; nhiên, với lực lượng mỏng, chưa có nhiều chuyên gia, lực, kinh nghiệm hạn chế, mơi trường, sách động viên khuyến khích chưa tương xứng Do đó, chưa phát huy đầy đủ vai trò tập thể đội ngũ cá nhân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch Trong thời gian tới tình hình giới tiếp tục diễn biến phức tạp, khó lường tác động đến nước ta; khó khăn, yếu kinh tế, suy thối tư tưởng, trị đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên chưa ngăn chặn, đẩy lùi; lực thù địch tiếp tục đẩy mạnh chiến lược “diễn biến hịa bình”, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nhằm xóa bỏ vai trị lãnh đạo Đảng, chế độ xã hội chủ nghĩa Cuộc đấu tranh chống quan điểm sai trái, thù địch chắn cịn diễn liệt Thực tiễn địi hỏi đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân phải phát huy vai trị đáp ứng u cầu đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch Với lý trên, tác giả lựa chọn vấn đề: “Vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch nay” làm đề tài nghiên cứu Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Xung quanh vấn đề đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch vai trò đội ngũ cán khoa học đấu tranh đến có nhiều cơng trình nghiên cứu, đề cập: Nhóm cơng trình khoa học đấu tranh tư tưởng, lý luận Đề tài khoa học: “Nâng cao chất lượng hiệu đấu tranh lý luận nay”, PGS, TS Phan Trọng Hào làm chủ nhiệm sâu phân tích, làm rõ vấn đề chung lý luận đấu tranh lý luận như: Quan niệm, đặc điểm, nguyên tắc đấu tranh lý luận, tiêu chí đánh giá chất lượng hiệu đấu tranh lý luận Bên cạnh đó, đề tài cịn nghiên cứu, luận giải vấn đề thực tiễn đấu tranh lý luận nước ta nay; đó, tập trung chủ yếu đánh giá thực trạng, kinh nghiệm vấn đề đặt đấu tranh lý luận nước ta Đồng thời, dự báo nhân tố tác động, đặt yêu cầu công tác đấu tranh lý luận nước ta thời gian tới đề xuất năm nhóm giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu đấu tranh lý luận nước ta Đề tài khoa học: “Quân đội nhân dân Việt Nam đấu tranh mặt trận tư tưởng, lý luận tình hình mới”, PGS, TS Dương Quốc Dũng làm chủ nhiệm Tác giả từ việc nghiên cứu quan niệm mặt trận đấu tranh tư tưởng, lý luận đặc điểm quân đội đấu tranh mặt trận Đề tài phân tích, đánh giá thực trạng, rút học kinh nghiệm dự báo tình hình, xác định yêu cầu quân đội đấu tranh mặt trận tư tưởng, lý luận đưa năm nhóm giải pháp mang tính tồn diện, đồng có tính khả thi cao Đồng thời, cịn có nhiều viết, báo tác giả, điển hình như: TS Đinh Thế Huynh, Cuộc đấu tranh tư tưởng, lý luận chủ nghĩa tư chủ nghĩa xã hội bối cảnh giới thời đại ngày nay, Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam 16/1/2011 GS, TS Vũ Văn Hiền, Những yêu cầu đấu tranh lý luận nay, Tạp chí Cộng sản điện tử 13/12/2013 PGS, TS Vũ Quang Tạo, Công tác nghiên cứu lý luận với đấu tranh lý luận nay, Tạp chí Cộng sản điện tử 16/6/2013 PGS, TS Nguyễn Vĩnh Thắng, Sự chống phá lực thù địch lĩnh vực tư tưởng, lý luận giải pháp đấu tranh phịng, chống, Tạp chí Giáo dục lý luận trị số 4/2013 TS Nguyễn Văn Quang, Nhận diện âm mưu, thủ đoạn chống phá tư tưởng, lý luận lực thù địch, Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam 24/5/2013 Các báo sâu làm rõ tính tất yếu, vai trò, âm mưu, thủ đoạn lực thù địch yêu cầu, giải pháp đấu tranh phòng, chống đấu tranh tư tưởng, lý luận Nhóm cơng trình khoa học đấu tranh chống quan điểm sai trái, thù địch Đề tài khoa học: “Nghiên cứu, phản bác quan điểm sai trái, thù địch, bảo vệ tảng tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam tình hình mới”, TS Hồng Vinh làm chủ nhiệm sâu phân tích, làm rõ vấn đề chung quan điểm sai trái, thù địch; vai trò, đặc điểm, nguyên tắc đấu tranh chống quan điểm sai trái, thù địch; luận điệu xuyên tạc, phản động lực thù địch, rút kinh nghiệm vấn đề đặt đấu tranh chống quan điểm sai trái, thù địch nước ta Đồng thời, dự báo nhân tố tác động yêu cầu đấu tranh chống quan điểm sai trái, thù địch Đề tài khoa học: “Đấu tranh chống quan điểm thù địch, sai trái lĩnh vực lý luận” Thiếu tướng, PGS, TS Nguyễn Vĩnh Thắng làm chủ nhiệm tập trung phân tích, làm rõ quan điểm thù địch, sai trái lĩnh vực lý luận; phê phán, phản bác cách thuyết phục, có sở lý luận thực tiễn phong phú, nêu bật tính chất phản khoa học, phi thực tiễn, phi lịch sử quan điểm lý luận sai trái, thù địch; đặc biệt vạch rõ tính chất phản động trị, âm mưu thâm độc hoạt động chống phá cách mạng Việt Nam lực thù địch Cuốn “Nhận dạng quan điểm sai trái, thù địch” Ban Tư tưởng, văn hóa Trung ương tập hợp viết nhà lý luận hàng đầu, cung cấp cách khái quát thực chất học thuyết, quan điểm thù địch, sai trái, luận điệu xuyên tạc đường lối Đảng, thành tựu công đổi mới, ý đồ trị quan điểm sai trái, thù địch, thủ đoạn chiến tranh tâm lý Cuốn “Luận phê phán quan điểm sai trái, thù địch” Hội đồng Lý luận Trung ương tập hợp viết chuyên gia đấu tranh với quan điểm sai trái, thù địch, tập trung phân tích, luận giải làm sáng tỏ dạng quan điểm sai trái, thù địch nhằm xuyên tạc chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, từ đưa luận khoa học thực tiễn phản bác lại quan điểm sai trái, thù địch lĩnh vực tư tưởng, lý luận Đồng thời, có nhiều viết, báo đề cập đến vấn đề này, tiêu biểu có: TS Hồng Vinh, Đấu tranh phê phán quan điểm sai trái, thù địch - nhiệm vụ quan trọng công tác tư tưởng nay, Báo điện tử Xây dựng Đảng 21/7/2010 GS, TS Lê Hữu Nghĩa, Phân biệt quan điểm sai trái, thù địch ý kiến khác với quan điểm, đường lối Đảng, Website Thông xã Việt Nam 12/12/2013 PGS, TS Trần Nam Chuân, Đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch bảo vệ cương lĩnh, đường lối lãnh đạo Đảng, Trang thơng tin điện tử Ban Nội Trung ương 24/7/2015 GS, TS Vũ Văn Hiền, Nhận diện, đấu tranh với loại quan điểm sai trái, thù địch, Website Thông xã Việt Nam 13/12/2013 TS Trần Doãn Tiến, Nâng cao nhận thức đấu tranh chống quan điểm sai trái mạng internet, Tạp chí Lý luận trị điện tử 16/6/2013 TS Nguyễn Thái Bình, Đấu tranh chống quan điểm sai trái mật trận lý luận tình hình nay, Trang Thơng tin điện tử Trường Chính trị Gia Lai 5/11/2014;… Các viết sâu phân tích, làm rõ tính chất thâm độc, phản động; âm mưu, thủ đoạn, biểu hiện, cách nhận diện quan điểm sai trái, phản động; đồng thời đề xuất giải pháp góp phần đấu tranh làm thất bại quan điểm sai trái, thù địch Nhóm cơng trình khoa học vai trị đội ngũ giảng viên đấu tranh mặt trận tư tưởng, lý luận Đề tài: “Phát huy vai trò đội ngũ giảng viên Học viện Chính trị đấu tranh tư tưởng, lý luận nay”, TS Nguyễn Đình Bắc làm chủ nhiệm luận giải vấn đề lý luận thực trạng vai trò đội ngũ giảng viên Học viện Chính trị đấu tranh tư tưởng, lý luận, nhân tố tác động đề xuất giải pháp phát huy vai trò đội ngũ giảng viên Học viện Chính trị đấu tranh tư tưởng, lý luận Luận án tiến sĩ: Phạm Văn Thuần, “Nâng cao lực đấu tranh tư tưởng, lý luận giảng viên khoa học xã hội nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam nay” nhân tố cấu thành lực đấu tranh tư tưởng, lý luận giảng viên khoa học xã hội nhà trường quân đội, xác định giải pháp để góp phần nâng cao lực đấu tranh tư tưởng, lý luận đội ngũ Như vậy, đấu tranh chống quan điểm sai trái, thù địch vai trò đội ngũ cán khoa học tham gia vào đấu tranh này, nghiên cứu, đề cập với nhiều “lát cắt”, khía cạnh khác gắn với đấu tranh mặt trận tư tưởng, lý luận nhiều tác giả quân đội Tuy nhiên, nay, chưa có đề tài khoa học nghiên cứu mang tính hệ thống, chuyên sâu “Vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch nay” Vì vậy, luận văn cơng trình khoa học độc lập Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích nghiên cứu Luận giải số vấn đề lý luận thực tiễn vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch; sở đó, đề xuất yêu cầu số giải pháp nhằm phát huy vai trò đội ngũ đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch * Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch Đánh giá thực trạng thực vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch nguyên nhân Xác định yêu cầu đề xuất số giải pháp phát huy vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch 10 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch * Phạm vi nghiên cứu Đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Khoa Công tác Đảng, cơng tác trị Khoa Lý luận Mác – Lênin đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch lĩnh vực tư tưởng, lý luận Các số liệu sử dụng từ năm 2011 đến Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu * Phương pháp luận Luận văn dựa phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử * Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng tổng hợp kết hợp phương pháp nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn như: phân tích, tổng hợp, lơgic lịch sử, điều tra xã hội học, thống kê, so sánh, phương pháp chuyên gia Ý nghĩa đề tài Kết nghiên cứu luận văn góp phần cung cấp luận khoa học giúp cho cấp lãnh đạo, huy lãnh đạo, đạo phát huy vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch học viện, nhà trường quân đội nói chung Trường Sĩ quan Lục quân nói riêng Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy Trường Sĩ quan Lục quân Kết cấu đề tài Luận văn kết cấu gồm: mở đầu, chương (4 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục 11 điểm sai trái mạng internet”, Tạp chí Lý luận trị điện tử, ngày 16/6/2013 65 Tổng Cục trị, Cục Tuyên huấn (2014), Tài liệu tham khảo đấu tranh phòng, chống “diễn biến hịa bình” lĩnh vực tư tưởng, văn hóa, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 66 Tổng Cục trị, Cục Tuyên huấn (2016), Đấu tranh phê phán quan điểm sai trái, thù địch, giữ vững trận địa tư tưởng Đảng Quân đội, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 67 Trần Ngọc Tuệ (2012), Đấu tranh chống “diễn biến hồ bình” lĩnh vực trị - tư tưởng quân đội nay, Đề tài cấp ngành Lịch sử quân 68 Hồng Vinh (2003), Nghiên cứu, phản bác quan điểm sai trái, thù địch, bảo vệ tảng tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam tình hình mới, Đề tài khoa học cấp Nhà nước (ĐTĐL-2003/17), Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương, Hà Nội 69 Hồng Vinh (2010), “Đấu tranh chống quan điểm sai trái, thù địch - nhiệm vụ quan trọng công tác tư tưởng nay”, Báo điện tử Xây dựng Đảng, ngày 21/7/2010 70 Viện Khoa học xã hội nhân văn quân (2005), “Diễn biến hịa bình” đấu tranh chống “diễn biến hịa bình”, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 71 Viện Khoa học xã hội nhân văn quân (2010), Góp phần phịng, chống “phi trị hóa” qn đội, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 72 Viện Khoa học xã hội nhân văn quân (2014), Phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” góp phần làm thất bại chiến lược “diễn biến hịa bình” Việt Nam, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội PHỤ LỤC Phụ lục TỔNG HỢP KẾT QUẢ TRƯNG CẦU Ý KIẾN 93 Đề tài:Vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch Đối tượng điều tra: Cán khoa, Cán tổ môn giảng viên Khoa Lý luận Mác – Lênin Khoa Công tác Đảng, công tác trị - Trường Sĩ quan Lục quân Thời gian điều tra: Tháng năm 2016 Số lượng phiếu điều tra: 140 phiếu (trong đó: cán khoa: 10 đồng chí, cán tổ mơn 18 đồng chí, giảng viên 112 đồng chí) Kết điều tra: Vai trò đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch nghiệp đổi nước ta TT Vai trò Cán khoa Cán tổ môn Giảng viên % % % 100 100 94,3 Rất quan trọng Quan trọng 0 5,7 Không quan trọng 0 Mức độ quan tâm đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân tới đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch TT Mức độ Cán khoa Cán tổ môn Giảng viên % % % Rất quan tâm 80,0 83,3 88,4 Quan tâm 20,0 16.7 7,1 Bình thường 0 2,7 Khơng quan tâm 0 1,8 Thái độ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân quan điểm sai trái lực thù địch TT Thái độ Cán khoa Cán tổ môn Giảng viên % % % 94 Phản đối mạnh mẽ 100 88,9 75,9 Phản đối 11,1 8,9 Thừa nhận, ủng hộ 0 Khơng có thái độ 0 15,2 Những phẩm chất đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân để đấu tranh có hiệu với quan điểm sai trái lực thù địch Cán khoa Cán tổ môn Giảng viên % % % Bản lĩnh, trách nhiệm trị 100 88,9 87,5 Tri thức khoa học 100 100 100 Nhạy bén, sáng tạo 100 83,3 76,8 Cập nhật, nắm bắt thông tin 100 100 100 TT Phẩm chất Khả nhận diện, phát đấu tranh phê phán quan điểm sai trái lực thù địch đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân TT Khả nhận diện, Cán khoa Cán tổ môn Giảng viên phát % % % Nhanh, xác 40,0 22,2 10,7 Khá xác 60,0 77,8 82,1 Chậm, khơng xác 0 4,5 Khó trả lời 0 7,2 Những nội dung chủ yếu đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch TT Nội dung Cán Cán tổ Giảng 95 Bảo vệ Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Bảo vệ đường lối, chủ trương Đảng Bảo vệ chế độ, sách, luật pháp Nhà nước Vấn đề dân chủ, nhân quyền, dân tộc, tôn giáo… khoa môn viên % % % 100 100 100 100 100 100 90,0 83,3 81,2 100 100 53,5 Vấn đề đa nguyên trị, đa đảng đối lập 100 100 58,0 Âm mưu phi trị hóa qn đội 90,0 94,4 40,1 Những hình thức chủ yếu đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch TT Hình thức Giảng dạy Viết đăng báo, tạp chí, wedside, tin truyền nội Cán Cán tổ Giảng khoa môn viên % % % 100 100 100 80,0 77,8 96,4 Nói chuyện thời sự, tuyên truyền viên 40,0 66,7 10,7 Viết trang mạng xã hội 30,0 50 98,2 Tham gia diễn đàn, hội thảo khoa học 60,0 27,8 Hình thức khác 20,0 16,7 41,0 Mức độ đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân tham gia đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch phương tiện thông tin đại chúng TT Mức độ Cán khoa Cán tổ môn Giảng viên % % % 96 Thường xuyên 60,0 66,7 63,4 Thỉnh thoảng 40,0 33,3 27,7 Không 0 6,2 Khó trả lời 0 2,7 Những hạn chế vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch TT Hạn chế Đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch lĩnh vực khó nhạy cảm Cán Cán tổ Giảng khoa môn viên % % % 100 100 96,5 Chủ yếu thơng qua hình thức gián tiếp 70,0 72,2 76,8 Năng lực số giảng viên chưa đáp ứng 90,0 83,3 91,1 90,0 77,8 87,5 Chất lượng, hiệu chưa có tầm ảnh hưởng sâu rộng 10 Những nguyên nhân hạn chế đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch TT Nguyên nhân Cán Cán tổ Giảng khoa môn viên % % % 97 Năng lực chưa đáp ứng Thông tin quan điểm sai trái lực thù địch chưa đầy đủ Sự nhạy bén trị chưa cao Thiếu định hướng, tổ chức chặt chẽ lãnh đạo, huy cấp Cơ chế môi trường chưa động viên, khuyến khích Ý kiến khác 60,0 77,8 87,5 70,0 66,7 73,2 30,0 38,9 28,5 40,0 55,6 40,2 50,0 61,1 51,8 10,0 16,6 18,7 11 Yêu cầu phát huy vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch TT Yêu cầu Cán Cán tổ Giảng khoa môn viên % % % 100 88,9 87,5 100 100 100 100 100 93,7 100 66,7 70,5 Nắm vững nguyên tắc đồng thời phải có giúp đỡ, vào tất tổ chức, lực lượng Nhà trường Phải đặt tổng thể hoạt động giảng dạy, nghiên cứu khoa học công tác Nâng cao chất lượng sản phẩm đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch Phải có sách phù hợp nhằm tạo điều kiện, khuyến khích, bảo vệ 12 Những biện pháp chủ yếu phát huy vai trò đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch TT Biện pháp Cán Cán tổ Giảng khoa môn viên % % % 98 Tăng cường lãnh đạo, đạo, tổ chức cấp uỷ Đảng, huy cấp Tăng cường công tác thông tin tư liệu, nhận diện quan điểm sai trái lực thù địch Xác định nội dung, hình thức phù hợp với yêu cầu thực tiễn 100 88,9 87,5 100 100 100 100 83,3 89,2 100 100 100 100 77,8 86,6 Xây dựng đội ngũ chuyên gia có tri thức, lĩnh trị tạo mơi trường thuận lợi động viên, khuyến khích Quảng bá sản phẩm phương tiện thông tin đại chúng 13 Một số thông tin cá nhân đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân Đồng chí là: Cán khoa: Cán tổ môn: Giảng viên: 10/140 = 7,1% 18/140 = 12,9% 112/140 = 80,0% Dưới 30: Từ 31– 45: Trên 45: 64/140 = 45,7% 56/140 = 40,0% 20/140 = 14,3% Tuổi đời: Tuổi quân: Dưới 10 năm: 19/140 = 13,6% Từ 21 - 30 năm: 45/140 = 32,1% Từ 11 - 20 năm: 65/140 = 46,4% Trên 30 năm: 11/140 = 7,9% Trình độ học vấn: Giáo sư, Phó giáo sư: = 0% Thạc sĩ: 52/140 = 37,2% Tiến sĩ:10/140 = 7,1% Cử nhân: 78/140 = 55,7% 99 Phụ lục TỔNG HỢP PHÂN TÍCH CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ CỦA GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN (Năm 2011 - 2015) CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ Năm Tổng số Hồn thành Hồn thành Hồn thành Khơng hồn xuất sắc nhiệm vụ tốt nhiệm vụ nhiệm vụ thành nhiệm vụ Năm 2011 123 15 108 Năm 2012 119 110 1 Năm 2013 116 15 101 0 Năm 2014 141 17 124 0 Năm 2015 145 138 0 (Nguồn: Ban Cán bộ, Phòng Chính trị, Trường Sĩ quan Lục quân 2, tháng năm 2016) Phụ lục 100 TỔNG HỢP PHÂN TÍCH CHẤT LƯỢNG ĐẢNG VIÊN, GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN (Năm 2011 - 2015) CHẤT LƯỢNG ĐẢNG VIÊN Năm Tổng số Hoàn thành Hoàn thành Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ tốt nhiệm vụ nhiệm vụ Năm 2011 123 15 90 17 Năm 2012 119 99 Năm 2013 116 15 85 15 Năm 2014 141 17 113 11 Năm 2015 145 133 (Nguồn: Ban Tổ chức, Phịng Chính trị, Trường Sĩ quan Lục quân 2, tháng năm 2016) Phụ lục 101 Vi phạm tư cách TỔNG HỢP SỐ LƯỢNG ĐỀ TÀI, TIN, BÀI BÁO, TẠP CHÍ ĐẤU TRANH CHỐNG QUAN ĐIỂM SAI TRÁI CỦA CÁC THẾ LỰC THÙ ĐỊCH CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN (Năm 2011 - 2015) SỐ LƯỢNG Tin truyền Webside Nhà Nhà trường trường 0/2 17/286 5//41 2/17 4/21 1/1 1/2 15/276 7/40 4/13 4/25 0 1/3 12/288 6/44 3/14 5/21 Năm 2014 1/1 1/2 0/2 18/281 9/45 4/12 3/23 Năm 2015 0/1 0/1 1/2 16/302 8/42 3/13 4/24 Năm Đề tài cấp Đề tài cấp Đề tài cấp Ngành Nhà trường khoa Năm 2011 0/1 Năm 2012 0/1 Năm 2013 Báo Tạp chí khoa học (Nguồn: Ban Tun huấn, Phịng Chính trị, Trường Sĩ quan Lục quân 2, tháng năm 2016) Phụ lục 102 Hội thảo TỔNG HỢP CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN (Năm 2011 - 2015) NĂM TỔNG SỐ TUỔI ĐỜI TUỔI QUÂN TRÌNH ĐỘ Dưới Từ 31- Trên Dưới 10 Từ 11 - Từ 21 - Trên 30 30 45 45 năm 20 năm 30 năm năm Tiến sĩ QUA Thạc Cử CHIẾN sĩ nhân ĐẤU 2011 123 89 28 46 30 34 85 16 2012 119 86 25 51 21 41 73 14 2013 116 88 21 53 23 7 48 61 14 2014 141 101 32 26 45 51 19 51 82 13 2015 145 11 91 43 28 49 52 16 53 83 12 (Nguồn: Ban Cán bộ, Phịng Chính trị, Trường Sĩ quan Lục quân 2, tháng năm 2016) Phụ lục 103 TỔNG HỢP CHẤT LƯỢNG BÌNH GIẢNG CỦA GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN (Năm 2011 - 2015) Năm Tổng số Năm 2011 Kết bình giảng môn khoa học xã hội nhân văn Giỏi Khá Trung bình Yếu 21 12 Năm 2012 23 14 0 Năm 2013 21 13 0 Năm 2014 26 19 0 Năm 2015 25 17 0 (Nguồn: Ban Khảo thí bảo đảm chất lượng, Phịng Đào tạo, Trường Sĩ quan Lục quân 2, tháng năm 2016) Phụ lục 104 TỔNG HỢP CHẤT LƯỢNG ĐẢNG BỘ, CHI BỘ CƠ SỞ Ở TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN (Năm 2011 - 2015) Kết phân loại Đảng bộ, Chi sở Năm Tổng số Trong Hoàn thành tốt Hoàn thành vững mạnh nhiệm vụ nhiệm vụ Năm 2011 34 26 Năm 2012 34 19 10 Năm 2013 34 24 Năm 2014 34 20 14 Năm 2015 35 21 14 0 (Nguồn: Ban Tổ chức, Phịng Chính trị, Trường Sĩ quan Lục quân 2, tháng năm 2016) Phụ lục 105 Yếu, TỔNG HỢP DANH HIỆU ĐƠN VỊ QUYẾT THẮNG CỦA CÁC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN VÀ TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN (Năm 2011 - 2015) Đơn vị thắng Đơn vị Trường Sĩ quan Lục quân Năm 2011 Năm 2012 Năm 2013 Năm 2014 Năm 2015 Cờ Bộ Cờ Bộ Cờ Bộ Cấp Bộ Quốc Quốc phòng Quốc phòng Quốc phòng phòng Đơn vị Quyết Đơn vị thắng Quyết thắng Khoa Lý luận Mác - Lênin Khoa Công tác Đảng, Đơn vị Đơn vị Đơn vị Đơn vị Đơn vị cơng tác trị Quyết thắng Quyết thắng Quyết thắng Quyết thắng Quyết thắng (Nguồn: Ban Tun huấn, Phịng Chính trị, Trường Sĩ quan Lục quân 2, tháng năm 2016) 106 Ghi Cấp trường Cấp trường ... thiện 18 1.1 .2 Đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân vai trò đội ngũ đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch Một số đặc điểm đội ngũ giảng viên khoa học xã. .. VAI TRÒ CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN TRONG ĐẤU TRANH CHỐNG QUAN ĐIỂM SAI TRÁI CỦA CÁC THẾ LỰC THÙ ĐỊCH HIỆN NAY 1.1 Một số vấn đề lý luận vai trò đội. .. giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân đấu tranh chống quan điểm sai trái lực thù địch Phần lớn đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Trường Sĩ quan Lục quân tham gia đấu