Phát triển đội ngũ giảng viên khoa học xã hội và nhân văn đáp ứng yêu cầu đổi mới đào tạo ở Học viện Quân y hiện nay

Bài viết đề xuất một số giải pháp cơ bản phát triển đội ngũ giảng viên khoa học xã hội và nhân văn (KHXH&NV) đáp ứng yêu cầu đổi mới đào tạo ở Học viện Quân y hiện nay. Kết quả nghiên cứu: Đề xuất được 4 giải pháp có tính khả thi nhằm phát triển đội ngũ giảng viên KHXH&NV ở Học viện Quân y.

Số ĐặC BIệT chuyên đề đào tạo y khoa dựa lực chuẩn đầu - 2021 PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO Ở HỌC VIỆN QUÂN Y HIỆN NAY Phạm Bá Điền1, Nguyễn Thanh Tịnh1, Trần Đức Luân1 Nguyễn Trung Kiieen1, Phùng Thị Hiền1 TÓM TẮT Mục tiêu: Đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn (KHXH&NV) đáp ứng yêu cầu đổi đào tạo Học viện Quân y Kết nghiên cứu: Đề xuất giải pháp có tính khả thi nhằm phát triển đội ngũ giảng viên KHXH&NV Học viện Quân y Kết luận: Đội ngũ giảng viên KHXH&NV có vai trị quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy Học viện Vì vậy, cấp quản lý cần quan tâm lãnh đạo, đạo phát triển đội ngũ giảng viên, đáp ứng yêu cầu chuẩn hoá nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học Học viện bối cảnh đổi đào tạo y khoa * Từ khóa: Phát triển đội ngũ giảng viên; KHXH&NV; Đổi đào tạo; Học viện Quân y Developing the Social Science and Humanities Teaching Staff to Meet the Requirements for Innovation in Education at the Vietnam Military Medical University at Present Summary Objectives: To propose measures to develop the social sciences and humanities lecturers to meet the requirements of education innovation at the current Vietnam Military Medical University Results: possible solutions were proposed to develop the teaching staff of social sciences and humanities Conclusion: The humanities and social sciences lecturers play an important role in contributing to the improvement in the quality of teaching Therefore, management of all levels needs to pay attention to the leading and directing of the development of the teaching staff to meet the standardization requirements and the university's mission of education, training, and scientific research in the context of innovation in medical education nowadays * Keywords: Developing teaching staff; Social sciences and humanities; Education innovation; Vietnam Military Medical University ĐẶT VẤN ĐỀ Trong năm qua, Đảng Nhà nước ta quan tâm chăm lo đến đội ngũ giảng viên, coi nhân tố định để nâng cao chất lượng thúc đẩy nghiệp giáo dục đào tạo phát triển Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: Muốn nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo biện pháp chủ yếu có ý nghĩa định xây dựng, phát triển đội ngũ nhà giáo [3, 4] Khoa Lý luận Mác - Lênin, Học viện Quân y Người phản hồi: Nguyễn Thanh Tịnh (nt.tinhk30@gmail.com) Ngày nhận bài: 18/8/2021 Ngy bi bỏo c ng: 28/8/2021 255 Số ĐặC BIệT chuyên đề đào tạo y khoa dựa lực chuẩn đầu - 2021 Theo ú, đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao toàn diện chất lượng giáo dục đào tạo, vấn đề mấu chốt đặt cho Học viện Quân y nói chung, khoa KHXH&NV nói riêng cần phải xây dựng, phát triển đội ngũ giảng viên có đầy đủ phẩm chất, lực đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ Nghị Đại hội đại biểu Đảng Học viện Quân y lần thứ XXII rõ: “Chủ động xây dựng, phát triển đội ngũ giảng viên, cán quản lý giáo dục đủ số lượng, tốt chất lượng đáp ứng yêu cầu đổi mới, phát triển nhiệm vụ đào tạo Học viện” [2] NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Phát triển đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Học viện Quân y đáp ứng yêu cầu đổi đào tạo Đội ngũ giảng viên KHXH&NV phận cán Học viện, Qn đội, lực lượng nịng cốt có nhiệm vụ truyền bá Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, kiến thức KHXH&NV giúp người học hình thành giới quan khoa học, phương pháp luận Mác-xít; góp phần bồi dưỡng lực tư duy, lực hoạt động thực tiễn, lĩnh trị, phẩm chất, nhân cách người bác sĩ quân y tương lai Đồng thời, họ lực lượng tiên phong đấu tranh chống quan điểm sai trái, thù địch; bảo vệ tảng tư tưởng, lý luận Đảng [1] Phát triển đội ngũ giảng viên KHXH&NV đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Học viện Quân y tổng hợp hoạt động có mục đích, có kế 256 hoạch chủ thể quản lý đến đội ngũ giảng viên nhằm đảm bảo cho đội ngũ có đủ phẩm chất lực, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Học viện Mục đích phát triển nhằm làm cho đội ngũ giảng viên KHXH&NV đủ số lượng, hợp lý cấu, chuẩn hóa chất lượng; sẵn sàng nhận hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học theo chuyên ngành đào tạo Nội dung phát triển đội ngũ giảng viên KHXH&NV cần đảm bảo đủ số lượng, có dự trữ theo quy định; có cấu phù hợp độ tuổi, thâm niên cơng tác, chun mơn, trình độ; đồng thời, chất lượng phải đáp ứng tiêu chí phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, lực sư phạm, lực chuyên môn, nghiệp vụ; chuẩn chức danh giảng viên Trong giai đoạn nay, giảng viên KHXH&NV cần có động, nhạy bén, có lực nhận thức tư sáng tạo; có kỹ sư phạm thiết kế, sử dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đại, sử dụng kỹ giao tiếp sư phạm; khai thác sử dụng có hiệu cơng nghệ thơng tin, internet vào giảng dạy; có đủ trình độ ngoại ngữ để tra cứu, cập nhật tài liệu chuyên ngành, trao đổi học thuật mở rộng giao lưu quốc tế Phát triển đội ngũ giảng viên KHXH&NV cần xác định rõ chủ trương, biện pháp cụ thể, bao gồm khâu, bước: Xây dựng quy hoạch, kế hoạch; tuyển chọn, sử dụng, bố trí, xếp, sàng lọc; cử đào tạo, tổ chức bồi dưỡng; thực chế độ, sách tạo môi trường, động lực làm việc cho giảng viên [1] Số ĐặC BIệT chuyên đề đào tạo y khoa dựa lực chuẩn đầu - 2021 Thực trạng đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn Học viện Quân y bước đầu đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ; có lĩnh trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, tác phong sư phạm mẫu mực, tinh thần trách nhiệm cao Một số giảng viên có kỹ năng, phương pháp nhiều kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu khoa học; giảng viên có trình độ sau đại học chiếm tỷ lệ cao (22 đồng chí, chiếm 78,57%) [1] Hiện nay, đội ngũ giảng viên KHXH&NV Học viện biên chế hai khoa (Khoa Lý luận Mác - Lênin Khoa Công tác đảng, cơng tác trị) đủ số lượng, cấu tương đối hợp lý, kiến thức lực chun mơn Bảng 1: Trình độ đội ngũ giảng viên KHXH&NV Học viện Quân y Trình độ Số lượng (n) Tỷ lệ (%) Phó Giáo sư 3,57 Tiến sĩ 21,43 Thạc sĩ 15 53,57 Cử nhân 21,43 Tuy nhiên, chất lượng, cấu đội ngũ giảng viên KHXH&NV Học viện số hạn chế, bất cập định như: Cơ cấu độ tuổi giảng viên chưa thật cân đối, giảng viên có tuổi đời từ 25 - 40 18 đồng chí (64,28%) Trong đó, giảng viên có tuổi đời > 50 có 02 đồng chí (7,15%) Bên cạnh đó, trình độ chun môn nghiệp vụ, kỹ năng, phong cách sư phạm, kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu khoa học số giảng viên trẻ hạn chế, thâm niên giảng dạy 10 năm chiếm tỷ lệ cao (19 đồng chí, chiếm 86%) Trình độ tin học số giảng viên hạn chế, sử dụng phần mềm ứng dụng cho chuyên môn chưa thật thành thạo; khả ngoại ngữ theo yêu cầu hội nhập quốc tế cịn chưa thực đáp ứng, giảng viên có ngoại ngữ đạt trình độ B2 chiếm 35,71% [1] 257 Số ĐặC BIệT chuyên đề đào tạo y khoa dựa lực chuẩn đầu - 2021 Bảng 2: Thâm niên giảng dạy đội ngũ giảng viên KHXH&NV Học viện Quân y Thâm niên giảng dạy Số lượng (n) Tỷ lệ (%) Dưới năm 13 46,43 - 10 năm 21,43 11 - 15 năm 14,28 Trên 15 năm 17,86 Vì vậy, phát triển đội ngũ giảng viên KHXH&NV Học viện đủ số lượng, hợp lý cấu, đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo vấn đề đặt cấp thiết Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Học viện Quân y * Thường xuyên giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho đội ngũ giảng viên yêu cầu đổi nâng cao chất lượng đào tạo Học viện: Giáo dục nâng cao nhận thức cần thiết, yêu cầu phát triển đội ngũ giảng viên bối cảnh đổi toàn diện giáo dục, đào tạo hội nhập quốc tế nay; đồng thời, giảng viên nhận thức rõ tác động yêu cầu xây dựng Quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại yêu cầu “xây dựng Học viện Quân y quy, khoa học, trung tâm đào tạo, nghiên cứu khoa học điều trị đại có uy tín nước, khu vực quốc tế, đáp ứng yêu cầu chăm sóc sức khỏe cho đội nhân dân” [2] Theo đó, cấp ủy, huy khoa KHXH&NV cần quán triệt sâu 258 sắc đường lối, quan điểm, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước nhiệm vụ giáo dục đào tạo; đề án, kế hoạch, văn bản, thị, nghị Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng Học viện Quân y phát triển nguồn nhân lực sư phạm, phát triển đội ngũ giảng viên chủ trương thực khâu đột phá Học viện; cụ thể hoá chủ trương, thị, nghị thành yêu cầu, tiêu chuẩn phát triển đội ngũ giảng viên; thường xuyên động viên, xây dựng ý thức trách nhiệm cho chủ thể phát triển đội ngũ giảng viên Mỗi giảng viên cần nhận thức rõ trách nhiệm, tự giác phấn đấu, tích lũy kinh nghiệm, xây dựng kế hoạch tự phát triển toàn diện, tự hoàn thiện chức danh theo tiêu chí, tiêu chuẩn quy định * Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ giáo dục, đào tạo Học viện: Xây dựng quy hoạch đội ngũ giảng viên KHXH&NV xác định giải pháp bản, điều kiện đảm bảo cho việc xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo Học viện đủ số lượng, có cấu hợp lý đồng bộ, trình độ lực nâng cao, đáp ứng yêu cầu chiến lược phát triển đội ngũ nhà giáo chiến lược phát triển chung Học viện Quy hoạch đội ngũ giảng viên KHXH&NV phải đảm bảo cho phát triển cách bền vững, tránh chồng chéo, tạo điều kiện thuận lợi cơng tác bố trí, sử dụng cán [6] Theo đó, xây dựng quy hoạch đội ngũ giảng viên KHXH&NV cần tiến hành toàn diện số lượng, cấu chất lượng; phải đảm bảo trc mt v lõu di; Số ĐặC BIệT chuyên đề đào tạo y khoa dựa lực chuẩn đầu - 2021 d kin c nhiu phng án để điều chỉnh, bổ sung quy hoạch cần thiết Đồng thời, làm tốt công tác phân hướng sử dụng cán để có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện theo quy hoạch phê duyệt Để thực tốt việc xây dựng quy hoạch, cấp ủy, huy khoa KHXH&NV cần nắm toàn diện chất lượng giảng viên, nhận thức ý thức trị, quan điểm lập trường, đạo đức, lối sống, mối quan hệ xã hội, trình độ nhận thức, lực chun mơn nghiệp vụ kỹ sư phạm; lực quản lý, điều hành kế hoạch dạy học, giáo dục học viên; lực tổ chức hoạt động sư phạm; nắm tiêu chuẩn, điều kiện yêu cầu chức danh; đồng thời, dự báo xu hướng phát triển nhiệm vụ giáo dục, đào tạo đơn vị để có kế hoạch xây dựng đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ học kỳ, năm học giai đoạn Quá trình thực quy hoạch cần gắn với cử cán bộ, giảng viên đào tạo, bồi dưỡng, thực tế đơn vị; đề nghị bổ nhiệm điều động bổ sung nguồn nhân lực cho đơn vị, lực lượng giảng viên trẻ đào tạo bản, có lĩnh trị vững vàng, phẩm chất đạo đức sáng, lực sư phạm vững, có trình độ tin học, ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu hoạt động chuyên môn [1] * Tăng cường bồi dưỡng nâng cao phẩm chất, lực cho đội ngũ giảng viên KHXH&NV, đáp ứng yêu cầu đổi đào tạo Học viện: Nội dung bồi dưỡng giảng viên phải toàn diện, song cần tập trung bồi dưỡng nâng cao phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, tận tâm, tận lực với nghề, có khát vọng chí hướng phấn đấu vươn lên điều kiện, hoàn cảnh để thực tốt lời dặn Chủ tịch Hồ Chí Minh: "Dù khó khăn đến đâu phải tiếp tục thi đua dạy tốt, học tốt" [5] Cùng với đó, bồi dưỡng nâng cao kiến thức, kỹ chuyên ngành nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên; bồi dưỡng hệ thống tri thức khoa học giáo dục, khoa học quản lý; hệ thống kiến thức nghiệp vụ kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp; kỹ am hiểu tâm lý học viên, nhanh nhạy giải tình sư phạm; có nghệ thuật tiếp cận, nghệ thuật điều khiển sửa lỗi cho người học trình hoạt động sư phạm; kỹ tổ chức, phối hợp hoạt động sư phạm hệ thống kiến thức tâm lý, pháp luật, văn quan giáo dục, đào tạo cấp Đồng thời, cần bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên kiến thức kỹ giảng dạy theo phương pháp tích cực, lấy học viên làm trung tâm như: Lớp học đảo chiều, học tập thảo luận theo nhóm, sử dụng câu hỏi clicker giảng dạy, làm quen với cách dạy hướng dẫn học viên học E-learning [6] Bên cạnh đó, tập trung bồi dưỡng phong cách sư phạm, làm việc theo kế hoạch, có tư khoa học; tính địi hỏi sư phạm tính thẩm mỹ sư phạm; ln gần gũi, lắng nghe ý kiến; tôn trọng, tin yêu người học; mô phạm đạo đức, lối sống cho học viên noi theo Các hình thức đào tạo bồi dưỡng tiến hành đa dạng, linh hoạt như: Cử giảng viên học nâng cao trình độ (thạc sĩ, tiến sĩ, cao cp lý lun chớnh tr ) 259 Số ĐặC BIệT chuyên đề đào tạo y khoa dựa lực chuẩn đầu - 2021 cỏc c sở đào tạo Quân đội; bồi dưỡng đơn vị thông qua hội giảng, tổ chức học tập, hội thảo theo chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn, nghiên cứu khoa học, tham gia giảng dạy, trao đổi chuyên môn, học thuật với quan, đơn vị ngồi Học viện * Tạo mơi trường thuận lợi phát huy tích tích cực, chủ động tự học tập, tự bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giảng viên: Muốn nguồn nhân lực giảng dạy KHXH&NV Học viện phát triển tồn diện lực phẩm chất cần hướng đến môi trường làm việc thuận lợi đầy đủ Môi trường làm việc thuận lợi điều kiện làm việc cần thiết để giảng viên phát huy tối đa lực cá nhân Do vậy, quan, đơn vị, cá nhân tồn Học viện cần tập trung góp sức xây dựng mơi trường văn hóa phong phú, lành mạnh, thị phạm; quan chức Học viện tạo điều kiện cung cấp hệ thống sở vật chất, kỹ thuật trang thiết bị phục vụ tốt hoạt động giảng dạy, tạo động lực thúc đẩy đội ngũ giảng viên thay đổi mặt phương pháp, cách thức giảng dạy Từ đó, giúp họ khắc phục khó khăn; hồn thành tốt nhiệm vụ, chức trách người giảng viên KHXH&NV Bên cạnh đó, cơng tác tự đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, giảng viên khoa, môn KHXH&NV việc tự học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện thân giảng viên yếu tố định phát triển toàn diện phẩm chất, lực họ Vì vậy, lãnh đạo, huy khoa, môn KHXH&NV cần phát huy cao tinh thần trách nhiệm, nâng cao hiệu công 260 tác phương pháp, tập trung làm tốt công tác tạo nguồn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ sư phạm cho đội ngũ giảng viên trẻ Đồng thời, quán triệt cho giảng viên hiểu rõ ý nghĩa, tầm quan trọng việc nâng cao trình độ tri thức gắn với hoạt động nghề nghiệp; nêu cao tính tích cực, tự giác học tập, nghiên cứu Từng giảng viên phát huy tính chủ động, tích cực tự học tập, tự bồi dưỡng kiến thức chuyên ngành, liên ngành, kiến thức đại phục vụ trình giảng dạy nghiên cứu khoa học Để phát huy tính tích cực, chủ động tự học tập, tự bồi dưỡng giảng viên, cấp ủy, huy khoa KHXH&NV, tổ môn cần xây dựng bầu khơng khí tâm lý tích cực, mối quan hệ đoàn kết, chia sẻ, đồng thuận đội ngũ giảng viên; đồng thời, có chế, sách tạo điều kiện thuận lợi vật chất, tinh thần môi trường sư phạm thuận lợi để giảng viên tự hoàn thiện, tự phát triển thân, đáp ứng yêu cầu đổi đào tạo KẾT LUẬN Đội ngũ giảng viên nói chung, giảng viên KHXH&NV nói riêng có vai trị quan trọng, lực lượng nịng cốt góp phần nâng cao chất lượng dạy học nghiên cứu khoa học Học viện Vì vậy, cấp, ngành đơn vị, đặc biệt cấp ủy, huy khoa KHXH&NV cần quan tâm công tác lãnh đạo, đạo chủ trương giải pháp thiết thực, đồng bộ, phù hợp, hiệu để phát triển đội ngũ giảng viên, đáp ứng yêu cầu chuẩn hoá yêu cầu nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học Học viện bối cảnh đổi đào tạo y khoa Sè ĐặC BIệT chuyên đề đào tạo y khoa dựa lực chuẩn đầu - 2021 TI LIỆU THAM KHẢO Bộ Tổng Tham mưu Quân đội nhân dân Việt Nam Báo cáo Tổng hợp kết nghiên cứu Đề tài: Đổi phương pháp giảng dạy môn khoa học xã hội nhân văn cho học viên quân Học viện Quân y Hà Nội 2017 Đảng Học viện Quân y Văn kiện Đại hội Đảng Học viện Quân y lần thứ XXII, nhiệm kỳ 2020-2025 Hà Nội 2020 Đảng Cộng sản Việt Nam Nghị số 29-NQ/TW, ngày 4/11/2013 đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Hà Nội 2013 Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Nhà xuất Chính trị Quốc gia Sự thật Hà Nội 2021 Hồ Chí Minh Tồn tập Nhà xuất Chính trị Quốc gia Sự thật Hà Nội 2011; 15:507 Nguyễn Thanh Tịnh Đổi phương pháp giảng dạy môn khoa học xã hội nhân văn học viện, trường quân đội Nhà xuất Quân đội nhân dân Hà Nội 2018 261 ... để phát triển đội ngũ giảng viên, đáp ứng y? ?u cầu chuẩn hoá y? ?u cầu nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học Học viện bối cảnh đổi đào tạo y khoa hin Số ĐặC BIệT chuyên đề đào tạo y khoa. .. nhân văn đáp ứng y? ?u cầu đổi giáo dục đào tạo Học viện Quân y * Thường xuyên giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho đội ngũ giảng viên y? ?u cầu đổi nâng cao chất lượng đào tạo Học viện: ... giảng viên, cán quản lý giáo dục đủ số lượng, tốt chất lượng đáp ứng y? ?u cầu đổi mới, phát triển nhiệm vụ đào tạo Học viện? ?? [2] NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Phát triển đội ngũ giảng viên khoa học xã hội