Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện lập thạch, tỉnh vĩnh phúc

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI BÙI QUANG LẬP QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN LẬP THẠCH, TỈNH VĨNH PHÚC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2017 BỘ BỘGIÁO GIÁODỤC DỤCVÀ VÀĐÀO ĐÀOTẠO TẠO TRƯỜNG TRƯỜNGĐẠI ĐẠIHỌC HỌCSƯ SƯPHẠM PHẠMHÀ HÀNỘI NỘI22 BÙI BÙIQUANG QUANGLẬP LẬP QUẢN QUẢNLÝ LÝCƠNG CƠNGTÁC TÁCXÃ XÃHỘI HỘIHĨA HĨAGIÁO GIÁODỤC DỤCĐÁP ĐÁPỨNG ỨNG YÊU YÊUCẦU CẦUTRƯỜNG TRƯỜNGCHUẨN CHUẨNQUỐC QUỐCGIA GIAỞỞCÁC CÁCTRƯỜNG TRƯỜNG TRUNG TRUNGHỌC HỌCCƠ CƠSỞ SỞTRÊN TRÊNĐỊA ĐỊABÀN BÀNHUYỆN HUYỆNLẬP LẬPTHẠCH, THẠCH, TỈNH TỈNHVĨNH VĨNHPHÚC PHÚC Chuyên Chuyênngành: ngành:Quản Quảnlýlýgiáo giáodục dục Mã Mãsố: số:60140114 60140114 LUẬN LUẬNVĂN VĂNTHẠC THẠCSĨSĨQUẢN QUẢNLÝ LÝGIÁO GIÁODỤC DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Thanh Mai Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Thanh Mai HÀ NỘI, 2017 LỜI CẢM ƠN Trong q trình học tập nghiên cứu để hồn thành luận văn này, nhận giúp đỡ tận tình từ thầy giáo bạn đồng nghiệp Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc lời cảm ơn chân thành tới: - Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Phòng Sau Đại học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đã tạo điều kiện thuận lợi cho tơi học tập nghiên cứu hồn thành luận văn Với tất lịng kính trọng biết ơn, xin cảm ơn Tiến sĩ Nguyễn Thị Thanh Mai trực tiếp hướng dẫn tơi có lời khuyên, đóng góp quý báu, đồng thời động viên tơi lúc khó khăn để hồn thành luận văn Hơn tất cả, Thầy, cô dạy cho tơi phương pháp nghiên cứu khoa học, tài sản q giá tơi có Điều giúp ích cho tơi nhiều chặng đường Thầy cô gương sáng đạo đức, người thầy mẫu mực để suốt đời noi theo Tôi xin chân thành cảm ơn Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Lập Thạch, Phòng Thống kê huyện Lập Thạch cung cấp cho số liệu cấn thiết để học tập nghiên cứu Tôi xin cảm ơn Ban Giám hiệu giáo viên trường THCS Đình Chu, trường THCS Đồng Ích, trường THCS Thị trấn Hoa Sơn huyện Lập Thạch giúp đỡ tơi có kết điều tra xác tin cậy Cuối tơi vơ biết ơn bố mẹ, gia đình tơi, nơi hậu phương vững cho học tập Tôi xin cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp, người giúp đỡ học tập, động viên tinh thần để tơi hồn thành luận văn Một lần tơi xin trân trọng cảm ơn! Vĩnh Phúc, ngày 28 tháng 11 năm 2017 Tác giả luận văn Bùi Quang Lập LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực Những kết luận luận văn chưa công bố cơng trình khác Vĩnh Phúc, ngày 28 tháng 11năm 2017 Tác giả luận văn Bùi Quang Lập MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu 4 Khách thể, đối tượng phạm vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu Giải thuyết khoa học Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu nước 1.1.2 Những nghiên cứu Việt Nam 13 1.2 Một số khái niệm thuật ngữ có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 15 1.2.1 Quản lý giáo dục quản lý trường học 15 1.2.2 Xã hội hóa giáo dục quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục 17 1.3 Quản lý xã hội hóa giáo dục sở vật chất, thiết bị dạy học trường THCS đáp ứng yêu cầu xây dựng trường chuẩn quốc gia 21 1.3.1 Khái niệm quản lý xã hội hóa giáo dục sở vật chất, thiết bị dạy học 21 1.3.2 Vai trò sở vật chất, thiết bị dạy học trường THCS đáp ứng yêu cầu xây dựng trường chuẩn quốc gia 22 1.3.3 Nội dung quản lý xã hội hóa giáo dục sở vật chất, thiết bị dạy học trường THCS 27 1.4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác quản lý xã hội hóa giáo dục việc xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học trường THCS 34 1.4.1 Nhận thức nhân dân tổ chức trị xã hội, doanh nghiệp xã hội hóa giáo dục xã hội hóa sở vật chất - thiết bị dạy học 34 1.4.2 Điều kiện kinh tế, văn hóa xã hội truyền thống địa phương 35 1.4.3 Cơ chế quản lý xã hội hóa giáo dục địa phương 36 1.4.4 Năng lực quản lý xã hội hóa giáo dục cán quản lý giáo dục nhà trường 36 Kết luận chương 37 Chương 39 THỰC TRẠNG CƠNG TÁC QUẢN LÝ XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC TRONG VIỆC XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN LẬP THẠCH, TỈNH VĨNH PHÚC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA 39 2.1 Vài nét khái quát đặc điểm địa lý, tình hình kinh tế - xã hội giáo dục THCS huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc 39 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên tình hình dân cư 39 2.1.2 Tình hình kinh tế, xã hội 39 2.1.3 Tình hình giáo dục đào tạo 40 2.2 Thực trạng công tác quản lý xã hội hóa giáo dục việc xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học trường THCS huyện Lập Thạch 42 2.2.1 Thực trạng cấu, chất lượng sở vật chất thiết bị dạy học 42 2.2.2 Thực trạng đầu tư kinh phí mua sắm, tu sửa sở vật chất thiết bị dạy học từ nguồn xã hội hóa giáo dục 43 2.3 Thực trạng quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục sở vật chất thiết bị dạy học trường THCS huyện Lập Thạch đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia 45 2.3.1 Tổ chức khảo sát thực trạng 45 2.3.2 Đối tượng quản lí/tham gia quản lí xã hội hóa CSVC-TBDH trường Ơng/Bà mức độ nào? 48 2.3.3 Những CSVC-TBDH trường có từ nguồn XHHGD 51 2.3.4 Các nội dung quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học huyện Lập Thạch 52 2.3.5 Các biện pháp quản lý xã hội hóa giáo dục việc xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học huyện Lập Thạch đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia 55 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục việc xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học trường THCS huyện Lập Thạch đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia 57 2.4.1 Điểm mạnh 57 2.4.2 Điểm yếu 61 2.4.3 Nguyên nhân thực trạng 62 Kết luận chương 63 Chương 65 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TRONG VIỆC XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN LẬP THẠCH, TỈNH VĨNH PHÚC ĐÁP ỨNG NHU CẦU CHUẨN QUỐC GIA 65 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 65 3.1.1 Đảm bảo tính kế thừa 65 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 65 3.1.3 Đảm bảo tính đồng 66 3.2 Các biện pháp quản lý xã hội hóa giáo dục việc xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học trường THCS huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc 66 3.2.1 Lập kế hoạch thu hút nguồn lực xã hội hóa giáo dục để xây dựng, củng cố sở vật chất - kỹ thuật nhà trường 66 3.2.2 Quản lý việc sử dụng có hiệu sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường xây dựng từ nguồn lực xã hội hóa giáo dục 69 3.2.3 Quản lý việc trì bảo quản sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường xây dựng từ nguồn lực xã hội hóa giáo dục 72 3.2.4 Kiểm tra, giám sát hoạt động xã hội hóa giáo dục sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường xây dựng từ nguồn lực xã hội hóa giáo dục 73 3.3 Khảo nghiệm biện pháp quản lý xã hội hóa giáo dục việc xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia 74 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 74 3.3.3 Phương pháp khảo nghiệm 75 3.3.4 Khách thể khảo nghiệm 75 3.3.5 Tiêu chí thang đánh giá kết 76 3.3.6 Kết khảo nghiệm 77 Kết luận chương 82 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 84 Kết luận 84 Kiến nghị 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CSVC Cơ sở vật chất GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên QL Quản lý TB Trung bình TBDH Thiết bị dạy học THCS Trung học sở XHH Xã hội hóa XHHGD Xã hội hóa giáo dục XD Xây dựng MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đảng Nhà nước ta coi Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đây sở quan trọng xã hội hóa giáo dục (XHHGD) Xã hội hố cơng tác giáo dục có vai trị quan trọng nghiệp phát triển giáo dục Trong Điều 12 Luật giáo dục có nêu “Xã hội hố nghiệp giáo dục” nên công tác quản lý (QL) đạo, phát triển giáo dục trung học sở (THCS) phải gắn chặt với công tác vận động lực lượng xã hội tham gia chăm sóc giáo dục hệ trẻ, coi mục tiêu, sức mạnh để phát triển giáo dục trung học sở cách có chất lượng Với tầm quan trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục, Đảng Nhà nước ban hành số văn đạo thực chủ trương xã hội hóa giáo dục như: Nghị số 05/2005/NQ- CP, ngày 18/4/2005 “đẩy mạnh xã hội hoá hoạt động giáo dục, y tế thể dục thể thao”[14]; Quyết định số 20/2005/QĐ - BGD&ĐT, phê duyệt đề án: “Quy hoạch phát triển xã hội hóa giáo dục giai đoạn 2005 – 2010” [7]; Luật Giáo dục nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2005, ban hành ngày 27 tháng năm 2005 Điều 12 có nêu: “Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp nhà nước nhân dân Nhà nước giữ vai trò chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục; thực đa dạng hóa loại hình trường hình thức giáo dục; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục Mọi tổ chức, gia đình cơng dân có trách nhiệm chăm lo nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh an toàn” [9] 117 Tham gia đóng góp xây dựng sở vật chất Được thông báo T thiết bị dạy học (Chỉ đánh dấu X vào ô trống tham gia giám sát, kiểm tra T bên cạnh nội dung mà Ơng/Bà chọn) (Có thể đánh dấu X vào nhiều ô) 10 11 12 Diện tích đất xây dựng cơng trình sân chơi, bãi tập cho học sinh Kinh phí vật liệu để xây dựng cơng trình vệ sinh cho học sinh Kinh phí vật liệu để có trang thiết bị phục vụ học sinh bán trú Kinh phí mua sắm học phẩm cho học sinh Sách, tài liệu kinh phí mua bổ sung sách, tài liệu cho thư viện trường Kinh phí mua nước uống tinh khiết cho học sinh Kinh phí để xây dựng nhà/lán để xe học sinh Ủng hộ ngày công lao động xây dựng, làm đẹp khn viên trường học Kinh phí tổ chức buổi hoạt động ngoại khóa cho học sinh Kinh phí tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh Kinh phí/vật liệu trang trí lớp học Kinh phí bảo dưỡng, sửa chữa hệ thống quạt mát, điện sáng lớp học 118 Kinh phí xây dựng hộp thư điện tử liên lạc 13 gia đình nhà trường Kinh phí mua phần mềm, ứng dụng 14 cơng nghệ thơng tin dạy học Kinh phí sửa chữa thiết bị dạy học 15 bị hỏng Kinh phí mua sắm/tặng phẩm bổ sung thiết bị 16 dạy học cịn thiếu, chưa đồng mơn học * Đóng góp xây dựng, tham gia kiểm tra, giám sát sở vật chất thiết bị dạy học khác Câu Theo Ông/Bà, nguyên nhân sau ảnh hưởng đến công tác quản lý xã hội hóa giáo dục sở vật chất thiết bị trường THCS huyện Lập Thạch, đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia mức độ ảnh hưởng chúng đến công tác nào? Mức độ ảnh hưởng T T Nguyên nhân Các lực lượng xã hội đại phương chưa nhận thức đầy đủ xã hội hóa giáo dục Nhà trường chưa làm tốt việc tuyên truyền để khẳng định uy tín, chất lượng nhà trường Nhà trường chưa có kế hoạch trì, phát triển sở vật chất Rất Khá nhiều nhiều Có ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Không ảnh hưởng 119 thiết bị dạy học cần tới hỗ trợ xã hội hóa giáo dục Sự phát triển kinh tế địa phương cịn khó khăn Thu nhập đa số nhân dân địa phương thấp Còn phổ biến tư tưởng đa số nhân dân cho việc xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường nhiệm vụ riêng nhà nước Tổ chức Đảng, quyền địa phương chậm ủng hộ, đầu tư cho việc trì, phát triển sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường Hiệu tuyên truyền, vận động lực lượng tự nguyện hỗ trợ nhà trường trì, phát triển sở vật chất thiết bị dạy học vụ nhiệm vụ giáo dục học sinh chưa cao Nhà trường khai thác, sử dụng sở vật chất thiết bị dạy học nguồn xã hội hóa chưa hiệu 10 Nhà trường chưa công khai, minh bạch nguồn thu, chi để 120 trì, phát triển sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường từ xã hội hóa giáo dục Nhà trường chưa quản lí việc bảo quản, bảo dưỡng sở 11 vật chất thiết bị dạy học nhà trường từ xã hội hóa giáo dục Chưa có phối hợp lực lượng kiểm tra, giám sát 12 sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường từ xã hội hóa giáo dục * Các nguyên nhân khác: Câu Để quản lý công tác xã hội hóa giáo dục sở vật chất thiết bị dạy học trường THCS huyện Lập Thạch đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia địa bàn huyện Lập Thạch, Vĩnh Phúc đạt kết tốt hơn, theo Ơng/Bà cần có biện pháp cho công tác này? Cảm ơn hợp tác Ông/Bà! 121 Phụ Lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN LỰC LƯỢNG THAM GIA XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC NGỒI NHÀ TRƯỜNG Để tìm hiểu thực trạng quản lí cơng tác xã hội hóa sở vật chất thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu xây dựng trường chuẩn quốc gia trường THCS địa bàn huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc; nhằm xác định biện pháp nâng cao hiệu cơng tác này, mong Ơng/Bà vui lịng cho biết ý kiến nội dung nêu cách đánh dấu X vào ô  , cột tương ứng ghi ý kiến vào chỗ để trống (Kết khảo sát phục vụ công tác nghiên cứu mà không đánh giá học sinh nhà trường) Do vậy, đề nghị Ông/Bà trả lời trung thực thẳng thắn Xin chân thành cảm ơn! A/ Phần I: Thông tin cá nhân 1) Giới tính : Nam Nữ 2) Nghề nghiệp………………………………… 3) Số năm cơng tác (có thể khơng cần trả lời)…………………………… 4) Nơi công tác nơi ở: B/ Phần II: Nội dung phiếu trưng cầu ý kiến Câu 1.Theo Ơng/Bà, quản lý cơng tác xã hội hóa sở vật chất thiết bị dạy học trường THCS huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia (chỉ chọn phương án): a) Cần thiết b) Ít cần thiết c) Không cần thiết 122 Câu Theo Ơng/Bà, đối tượng quản lí/tham gia quản lí xã hội hóa sở vật chất thiết bị dạy học trường THCS, gồm sau đây? TT Đối tượng quản lí/tham gia quản lí Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Giáo viên Nhân viên phụ trách sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường Bảo vệ nhà trường Cha mẹ học sinh Hội cha mẹ học sinh Tổ chức Đảng địa phương Chính quyền địa phương Hội đồng giáo dục địa phương 10 Cơ quan công an địa phương 11 Hội Khuyến học 12 Hội Cựu chiến binh 13 Hội Phụ nữ 14 Doanh nghiệp có đóng góp xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường 15 Hội cựu giáo chức 16 Đồn niên 17 Các dịng họ 18 Các câu lạc 20 Cơng đồn nhà trường 21 Phịng giáo dục 123 22 Ngành Y tế đóng địa bàn 23 Hội chữ thập đỏ 24 Hội nông dân * Các đối tượng khác (ghi rõ): Câu Ơng/Bà tự nguyện đóng góp xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học sau cho trường THCS Huyện Lập Thạch? Ông/Bà nhà trường thông báo khoản thu - chi tham gia giám sát, kiểm tra sở vật chất thiết bị dạy học sau đây? Tham gia đóng góp xây dựng sở vật chất Được TT báo thiết bị dạy học (Chỉ đánh dấu X vào ô trống tham gia giám sát, kiểm tra bên cạnh nội dung mà Ơng/Bà chọn) (Có thể đánh dấu X vào nhiều ơ) thơng Diện tích đất xây dựng cơng trình sân chơi, bãi tập cho học sinh Kinh phí vật liệu để xây dựng cơng trình vệ sinh cho học sinh Kinh phí vật liệu để có trang thiết bị phục vụ học sinh bán trú Kinh phí mua sắm học phẩm cho HS Sách, tài liệu kinh phí mua bổ sung sách, tài liệu cho thư viện trường Kinh phí mua nước uống tinh khiết cho HS Kinh phí để xây dựng nhà/lán để xe học sinh 124 10 11 12 13 14 15 Ủng hộ ngày công lao động xây dựng, làm đẹp khn viên trường học Kinh phí tổ chức buổi hoạt động ngoại khóa cho học sinh Kinh phí tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh Kinh phí/vật liệu trang trí lớp học Kinh phí bảo dưỡng, sửa chữa hệ thống quạt mát, điện sáng lớp học Kinh phí xây dựng hộp thư điện tử liên lạc gia đình nhà trường Kinh phí mua phần mềm, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Kinh phí sửa chữa thiết bị dạy học bị hỏng Kinh phí mua sắm/tặng phẩm bổ sung thiết bị 16 dạy học thiếu, chưa đồng mơn học * Đóng góp xây dựng, tham gia kiểm tra, giám sát sở vật chất thiết bị dạy học khác Câu Theo Ông/Bà, nguyên nhân sau ảnh hưởng đến cơng tác quản lý xã hội hóa giáo dục sở vật chất thiết bị dạy học trường THCS huyện Lập Thạch, đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia mức độ ảnh hưởng chúng đến công tác nào? 125 Mức độ ảnh hưởng TT Nguyên nhân Các lực lượng xã hội đại phương chưa nhận thức đầy đủ xã hội hóa giáo dục Nhà trường chưa làm tốt việc tuyên truyền để khẳng định uy tín, chất lượng nhà trường Nhà trường chưa có kế hoạch trì, phát triển sở vật chất thiết bị dạy học cần tới hỗ trợ xã hội hóa giáo dục Sự phát triển kinh tế địa phương cịn khó khăn Thu nhập đa số nhân dân địa phương thấp Còn phổ biến tư tưởng đa số nhân dân cho việc xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường nhiệm vụ riêng nhà nước Tổ chức Đảng, quyền địa phương chậm ủng hộ, đầu tư cho việc trì, phát triển sở vật Rất Khá nhiều nhiều Có ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng 126 chất thiết bị dạy học nhà trường Hiệu tuyên truyền, vận động lực lượng tự nguyện hỗ trợ nhà trường trì, phát triển sở vật chất thiết bị dạy học phục vụ nhiệm vụ giáo dục học sinh chưa cao Nhà trường khai thác, sử dụng sở vật chất thiết bị dạy học nguồn xã hội hóa chưa hiệu Nhà trường chưa công khai, minh bạch nguồn thu, chi để 10 trì, phát triển sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường từ xã hội hóa giáo dục Nhà trường chưa quản lí 11 việc bảo quản, bảo dưỡng sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường từ xã hội hóa giáo dục Chưa có phối hợp lực lượng kiểm tra, giám sát 12 sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường từ xã hội hóa giáo dục * Các nguyên nhân khác: 127 Câu Để quản lý công tác xã hội hóa giáo dục sở vật chất thiết bị dạy học trường THCS huyện Lập Thạch đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia địa bàn huyện Lập Thạch, Vĩnh Phúc đạt kết tốt hơn, theo Ơng/Bà cần có biện pháp cho công tác này? Cảm ơn hợp tác Ông/Bà! ... ĐÁPỨNG ỨNG YÊU YÊUCẦU CẦUTRƯỜNG TRƯỜNGCHUẨN CHUẨNQUỐC QUỐCGIA GIA? ??ỞCÁC CÁCTRƯỜNG TRƯỜNG TRUNG TRUNGHỌC HỌCCƠ CƠSỞ SỞTRÊN TRÊNĐỊA ĐỊABÀN BÀNHUYỆN HUYỆNLẬP LẬPTHẠCH, THẠCH, TỈNH TỈNHVĨNH VĨNHPHÚC PHÚC... Cơ sở lý luận công tác quản lý xã hội hóa giáo dục đáp ứng yêu cầu xây dựng trường chuẩn quốc gia trường Trung học sở Chương 2: Thực trạng công tác quản lý xã hội hóa giáo dục việc xây dựng sở. .. dạy học trường THCS huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu trường chuẩn Quốc gia 8 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC