luận văn thạc sĩ ý thức pháp luật của học viên trường quân sự quân đoàn 3 hiện nay

Trường quân sự Quân đoàn 3 là nhà trường đào tạo đội ngũ cán bộ tiểu đội trưởng, khẩu đội trưởng, nhân viên báo vụ cho toàn Quân đoàn. Vì vậy, nâng cao ý thức pháp luật cho học viên đào tạo tiểu đội trưởng, khẩu đội trưởng, nhân viên báo vụ có tầm quan trọng đặc biệt, là một yếu tố quan trọng bảo đảm cho học viên không những hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, rèn luyện tại trường, mà còn tạo cơ sở cho việc hoàn thành nhiệm vụ và phát triển nhân cách của người học sau khi tốt nghiệp ra trường. Trong những năm qua, Đảng ủy, Ban Giám hiệu, các đơn vị trong Nhà trường đã luôn coi trọng công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục, nâng cao ý thức pháp luật cho mọi cán bộ, giáo viên, học viên, và đã thu được nhiều thành công. Những tri thức hiểu biết về pháp luật, cùng năng lực, hành vi chấp hành pháp luật nhà nước, kỷ luật quân đội của họ không ngừng được hình thành, phát triển, nâng cao.

MỤC LỤC Tran g MỞ ĐẦU Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ Ý THỨC PHÁP LUẬT CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN ĐOÀN HIỆN NAY 11 1.1 Quan niệm vai trò ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn 1.2 Thực trạng ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn nguyên nhân 11 26 Chương YÊU CẦU VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NÂNG CAO Ý THỨC PHÁP LUẬT CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN ĐOÀN HIỆN NAY 49 2.1 Yêu cầu nâng cao ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn 2.2 Một số giải pháp nâng cao ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 49 55 83 85 92 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, quản lý xã hội pháp luật quan điểm Đảng Nhà nước ta, nhằm bảo đảm cho nhà nước thực nhà nước nhân dân, nhân dân nhân dân Để thực nhiệm vụ trị quan trọng này, với việc hồn thiện hệ thống sách, pháp luật tăng cường thiết chế pháp luật, máy thực thi pháp luật, cịn địi hỏi khơng ngừng nâng cao ý thức pháp luật, làm cho tổ chức, công dân hiểu rõ, tôn trọng tự giác thực theo Hiến pháp pháp luật Nhà nước Nâng cao ý thức pháp luật Quân đội Nhân dân Việt Nam nội dung có ý nghĩa vô quan trọng công tác giáo dục trị, tư tưởng nhằm trang bị tri thức, bồi dưỡng niềm tin ý chí pháp luật đắn cho quân nhân, giúp quân nhân tự giác chấp hành nghiêm pháp luật nhà nước kỷ luật quân đội, nâng cao chất lượng tổng hợp sức mạnh chiến đấu Quân đội, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao tình hình Qn đồn quân đoàn chủ lực, động, chiến lược Bộ Quốc phòng Nhiệm vụ Quân đoàn kết hợp chặt chẽ huấn luyện, xây dựng quy với sẵn sàng chiến đấu, chiến đấu lao động sản xuất Để thực thắng lợi nhiệm vụ Qn đồn, địi hỏi phải xây dựng đội ngũ cán vững mạnh toàn diện, có đủ phẩm chất, lực ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ, trọng đến đội ngũ cán tiểu đội trưởng, đội trưởng Trường quân Quân đoàn nhà trường đào tạo đội ngũ cán tiểu đội trưởng, đội trưởng, nhân viên báo vụ cho tồn Qn đồn Vì vậy, nâng cao ý thức pháp luật cho học viên đào tạo tiểu đội trưởng, đội trưởng, nhân viên báo vụ có tầm quan trọng đặc biệt, yếu tố quan trọng bảo đảm cho học viên khơng hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, rèn luyện trường, mà cịn tạo sở cho việc hồn thành nhiệm vụ phát triển nhân cách người học sau tốt nghiệp trường Trong năm qua, Đảng ủy, Ban Giám hiệu, đơn vị Nhà trường coi trọng công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục, nâng cao ý thức pháp luật cho cán bộ, giáo viên, học viên, thu nhiều thành công Những tri thức hiểu biết pháp luật, lực, hành vi chấp hành pháp luật nhà nước, kỷ luật quân đội họ không ngừng hình thành, phát triển, nâng cao Tuy nhiên, so với mục tiêu, yêu cầu đào tạo Trường quân Quân đoàn giai đoạn mới, ý thức pháp luật học viên công tác giáo dục, nâng cao ý thức pháp luật cho học viên Nhà trường hạn chế định Cịn có cán bộ, học viên vi phạm pháp luật nhà nước, kỷ luật quân đội quy định đơn vị Thực tiễn đặt cho Quân đoàn nói chung, Trường quân nói riêng nhiệm vụ quan trọng, phải luận giải cách có hệ thống vấn đề lý luận thực tiễn ý thức pháp luật học viên Nhà trường Trên sở đó, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao ý thức pháp luật đối tượng Vì vậy, “Ý thức pháp luật học viên Trường quân Qn đồn nay” có tính cấp thiết cần làm rõ, để góp phần thiết thực nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo xây dựng Nhà trường quy, tiên tiến, mẫu mực Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Nghiên cứu văn hoá pháp luật, xây dựng nâng cao ý thức pháp luật nhân dân quân nhân có nhiều cơng trình nghiên cứu nhà khoa học quân đội; đáng ý cơng trình: * Nhóm cơng trình nghiên cứu giáo dục pháp luật văn hoá pháp luật Đổi công tác phổ biến giáo dục pháp luật Quân đội nhân dân Việt Nam [67, tr 90] Đề tài xác định đổi công tác giáo dục, phổ biến pháp luật nội dung quan trọng cơng tác giáo dục trị, tư tưởng quân đội, góp phần nâng cao hiệu giáo dục ý thức pháp luật, xây dựng tri thức, phong cách sống làm việc theo pháp luật quân nhân, bảo đảm thực tốt phương châm quản lý đơn vị theo điều lệnh quân đội, pháp luật nhà nước; đánh giá thực trạng công tác giáo dục, phổ biến pháp luật đơn vị toàn quân; đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng giáo dục, phổ biến pháp luật cho quân nhân Nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho đội ngũ sĩ quan cấp phân đội Quân đội Nhân dân Việt Nam [40, tr 88] Luận văn làm rõ sở lý luận thực tiễn việc nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho đội ngũ sĩ quan cấp phân đội; đánh giá thực trạng chất lượng giáo dục pháp luật chấp hành pháp luật; đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho đội ngũ sĩ quan cấp phân đội Quân đội Nhân dân Việt Nam Nâng cao chất lượng giáo dục Hiến pháp, pháp luật Quân đội Nhân dân Việt Nam thời kỳ [5, tr 85] Đề tài phân tích sở lý luận thực tiễn việc nâng cao chất lượng giáo dục Hiến pháp, pháp luật Quân đội Nhân dân Việt Nam; đánh giá thực trạng chất lượng giáo dục Hiến pháp pháp luật, tình hình chấp hành, thực thi hiến pháp pháp luật Nhà nước quân đội; đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục hiến pháp pháp luật Quân đội đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ Nâng cao trình độ văn hóa pháp luật cho học viên cấp phân đội Học viện Chính trị quân [32, tr 87] Đề tài làm rõ khái niệm biểu trình độ văn hóa pháp luật học viên đào tạo đại học cấp phân đội Học viện Chính trị qn sự; luận giải vai trị việc nâng cao trình độ văn hóa pháp luật cho học viên đào tạo đại học cấp phân đội; khái quát thực trạng việc nâng cao trình độ văn hóa pháp luật cho học viên; đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao trình độ văn hóa pháp luật học viên giai đoạn Tăng cường công tác phổ biến nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật quân đội thời kỳ [78, tr 91] Tác giả khẳng định vị trí, vai trị, tầm quan trọng cơng tác giáo dục pháp luật nói chung, giáo dục pháp luật quân đội nói riêng Để xây dựng quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ bước đại đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ thời kỳ cần thường xuyên, tăng cường phổ biến nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho quân nhân Xây dựng mơi trường văn hóa pháp luật đơn vị học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Học viện Chính trị quân [1, tr 85] Luận văn làm rõ số vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng mơi trường văn hóa pháp luật đơn vị học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Học viện Chính trị quân sự; đánh giá thực trạng rút số kinh nghiệm xây dựng mơi trường văn hóa pháp luật đơn vị học viên đào tạo cán trị Học viện trị quân sự; sở đó, đề xuất số giải pháp xây dựng mơi trường văn hóa pháp luật đơn vị học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Học viện Chính trị quân Bồi dưỡng nâng cao văn hóa pháp luật học viên đào tạo sĩ quan nhà trường Quân đội [65, tr 90] Luận án làm rõ sở lý luận, thực tiễn đề xuất giải pháp bồi dưỡng văn hóa pháp luật cho học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội nay; luận giải, làm rõ vấn đề văn hóa pháp luật bồi dưỡng văn hóa pháp luật cho học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội; đánh giá thực trạng rút số kinh nghiệm bồi dưỡng văn hóa pháp luật cho học viên đào tạo sĩ quan nhà trường qn đội * Nhóm cơng trình khoa học nghiên cứu ý thức pháp luật, vai trò ý thức pháp luật ý thức kỷ luật quân đội Vai trò pháp luật đời sống xã hội [25, tr 87] Bên cạnh việc xác định tầm quan trọng vấn đề mà tác giả nêu lên, sách tập trung luận bàn nhiều nội dung như: Phương pháp khoa học tiếp cận vai trò pháp luật nước ta; nhân tố tác động đến phát triển pháp luật, pháp luật xã hội chủ nghĩa; đặc biệt, tác giả đề cập cách có hệ thống, sâu sắc đến vai trị pháp luật đời sống xã hội Vai trò ý thức pháp luật đời sống xã hội [30, tr 87] Tác giả phân tích vấn đề lý luận ý thức pháp luật, làm rõ vai trị đời sống kinh tế, trị, văn hóa tư tưởng Từ tác giả đề xuất số định hướng nâng cao ý thức pháp luật phát huy vai trò ý thức pháp luật đời sống xã hội nước ta Những đặc điểm trình hình thành ý thức pháp luật Việt Nam [62, tr 90] Luận án làm sáng tỏ đặc điểm hình thành ý thức pháp luật Việt Nam vấn đề đặt từ đặc điểm đó; xác định sở lý luận hình thành ý thức pháp luật góc độ triết học Mác - Lênin; phân tích luận bàn vấn đề nảy sinh từ đặc điểm hình thành ý thức pháp luật Việt Nam; đánh giá thực trạng ý thức pháp luật nhân dân ta; đưa số giải pháp góp phần nâng cao ý thức pháp luật Việt Nam Bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội [34, tr 88] Tác giả luận giải vấn đề có tính nguyên tắc bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội nay; tổng kết số kinh nghiệm bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan; đề xuất giải pháp bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội đáp ứng nhiệm vụ tình hình Ý thức pháp quyền việc tăng cường giáo dục ý thức pháp quyền nước ta [31, tr 87] Tác giả làm rõ vai trò đặc biệt quan trọng ý thức pháp quyền đời sống xã hội, nguồn cung cấp nội dung, chất liệu cho đời sống tinh thần xã hội, sở động lực thúc đẩy việc thực thi chấp hành nghiêm pháp luật; tuân thủ pháp luật người xã hội phụ thuộc phần nhiều vào ý thức pháp quyền họ; tăng cường phổ biến, giáo dục ý thức pháp quyền tạo lập sở vững cho hệ thống pháp luật tồn diện, đạt hiệu cao q trình thực thi pháp luật Phát triển ý thức pháp luật học viên Trường Sĩ quan Chính trị [33, tr 87] Luận văn làm rõ số quan niệm, thực chất phát triển ý thức pháp luật học viên; tập trung nghiên cứu số vấn đề có tính quy luật, thực trạng phát triển ý thức pháp luật học viên nhà trường Từ đó, tác giả đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao ý thức pháp luật đối tượng này, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo xây dựng Nhà trường quy, tiên tiến, mẫu mực Phát triển ý thức pháp luật trung đội trưởng binh Quân đội nhân dân Việt Nam [56, tr 89] Tác giả tập trung nghiên cứu luận giải chất trình phát triển ý thức pháp luật cán trung đội trưởng binh Quân đội nhân dân Việt Nam; xác định rõ vấn đề có tính quy luật, đánh giá thực trạng trình phát triển ý thức pháp luật đội ngũ cán Trên sở đó, tác giả đưa giải pháp góp phần phát triển ý thức pháp luật cán trung đội trưởng binh Quân đội nhân dân Việt Nam Những đề tài khoa học, luận án, luận văn báo khoa học thể tính phong phú nghiên cứu vấn đề văn hóa pháp luật, kỷ luật giáo dục ý thức pháp luật, kỷ luật cho quân nhân Các tác giả, từ nhiều góc độ nghiên cứu khác tập trung phân tích, làm rõ vai trị pháp luật nhà nước kỷ luật quân đội, phương hướng bản, hình thức, phương pháp giáo dục pháp luật, kỷ luật cho quân nhân; khái quát kinh nghiệm công tác giáo dục pháp luật, kỷ luật Trên sở đó, đề xuất số yêu cầu, giải pháp nhằm tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật nhà nước, kỷ luật quân đội cho cán bộ, chiến sĩ Quân đội Nhân dân Việt Nam tình hình Đây tài liệu quý để tác giả tham khảo trình nghiên cứu, triển khai thực đề tài Những cơng trình đề cập nhiều đến vấn đề lý luận thực tiễn quan trọng, liên quan tới đề tài Tuy nhiên, chưa có cơng trình khoa học đề cập, luận giải cách toàn diện, hệ thống vấn đề: “Ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn nay” Vì vậy, đề tài mà tác giả lựa chọn không trùng lặp với đề tài, luận văn, luận án cơng bố Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích nghiên cứu Luận giải làm rõ số vấn đề lý luận, thực tiễn ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn 3; xác định yêu cầu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn * Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ quan niệm vai trò ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn Đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn Xác định yêu cầu đề xuất số giải pháp nâng cao ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn * Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu ý thức pháp luật học viên đào tạo hạ sĩ quan, nhân viên báo vụ học tập Trường quân Quân đoàn Ý thức pháp luật hiểu theo nghĩa rộng bao gồm ý thức pháp luật Nhà nước ý thức kỷ luật Quân đội Số liệu, tư liệu, tài liệu điều tra, khảo sát giới hạn chủ yếu từ năm 2010 đến Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu * Phương pháp luận Luận văn dựa phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, luận giải, xem xét vật tượng mối quan hệ biện chứng với vật tượng khác; tìm hiểu, đánh giá vật tượng quan điểm khách quan, toàn diện, lịch sử cụ thể * Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu đặc thù chủ nghĩa xã hội khoa học; vận dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu lơgíc - lịch sử, phân tích, so sánh, điều tra xã hội học, nghiên cứu - tổng kết thực tiễn phương pháp chuyên gia Ý nghĩa đề tài Kết nghiên cứu luận văn góp phần cung cấp sở khoa học giúp cho lãnh đạo, huy cấp vận dụng giáo dục, phổ biến, nâng cao ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đồn nay, góp phần xây dựng đơn vị học viên vững mạnh toàn diện, xây dựng Nhà trường quy, tiên tiến, mẫu mực Đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy trị Trường quân Quân đoàn nhà trường quân khu, quân đoàn quân đội Kết cấu đề tài Luận văn có kết cấu bao gồm: Mở đầu, chương (4 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ Ý THỨC PHÁP LUẬT CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN ĐOÀN HIỆN NAY 1.1 Quan niệm vai trò ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn 1.1.1 Quan niệm ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn * Ý thức pháp luật Pháp luật hệ thống, quy tắc xử nhà nước ban hành thừa nhận bảo đảm thực hiện, thể ý chí giai cấp thống trị nhằm điều chỉnh quan hệ xã hội cho phù hợp với lợi ích giai cấp Như vậy, pháp luật ý chí giai cấp thống trị thể thành luật lệ Mỗi chế độ xã hội, nhà nước có hệ thống pháp luật phản ánh quyền lực giai cấp cầm quyền Pháp luật xã hội chủ nghĩa hệ thống quy tắc xử sự, thể ý chí giai cấp công nhân nhân dân lao động, lãnh đạo Đảng Cộng sản, Nhà nước xã hội chủ nghĩa ban hành, bảo đảm thực sức mạnh cưỡng chế nhà nước sở tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục người tôn trọng thực [29, tr 127-128] Chủ tịch Hồ Chí Minh nói pháp luật xã hội chủ nghĩa “Là pháp luật thực dân chủ bảo vệ quyền tự do, dân chủ rộng rãi cho nhân dân lao động” [55, tr 187] Vì pháp luật xã hội chủ nghĩa đông đảo quần chúng nhân dân tự giác bảo vệ thực đầy đủ Để pháp luật xã hội chủ nghĩa trở thành công cụ sắc bén, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa trở thành ý chí chung, người chấp hành cách tự giác, Nhà nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa lãnh đạo Đảng Cộng sản phải khơng ngừng hồn thiện hệ thống pháp luật PHỤ LỤC Phụ lục 1: CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY BỘ BINH, BINH CHỦNG TT I A B II * Các lĩnh vực kiến thức Khối kiến thức chung Giáo dục trị Quân Điều lệnh Địa hình quân Giáo dục thể chất Phòng chống VK huỷ diệt lớn Hậu cần - Kỹ thuật Hiểu biết chung số hỏa khí BB Kỹ thuật chiến đấu BB Chiến thuật BB Thi kết thúc môn quân Khối kiến thức chuyên ngành Chuyên ngành Diễn tập cuối khoá Thi tốt nghiệp Cộng at (kđt) BB, BC Tiết % 186 25,00 70 9,41 116 15,59 24 3,22 08 1,08 15 2,01 08 1,08 12 1,61 08 1,08 28 3,76 08 1,08 05 0,67 558 75,00 478 64,24 40 5,38 40 5,38 744 100 (Nguồn Phòng Đào tạo, Trường quân sự, tháng 02/2016) 91 Phụ lục 2: KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TT * * * Nội dung Đảng cộng sản Việt Nam tổ chức giáo dục, rèn luyện QĐNDVN Nhà nước CHXHCNVN, Nhà nước dân, dân, dân TL: Vai trò lãnh đạo Đảng Chủ tịch HCM QĐNDVN Kiên định với mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với CNXH Đường lối sách kinh tế - XH thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước Tăng cường quốc phòng, an ninh giai đoạn Chính sách dân tộc tơn giáo Đảng Nhà nước ta Một số vấn đề phòng chống tham nhũng giai đoạn TL: Nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội nhiệm vụ quốc phòng an ninh Kiểm tra ( viết H/S ) Xây dựng tiểu đội, đội VMTD, Thời gian LL 4 4 4 4 2 2 10 10 SSCĐ chiến đấu tiểu đội, đội 4 11 Công tác dân vận tiểu đội, đội Công tác giáo dục chấp hành pháp luật Nhà 12 nước, kỷ luật QĐ tiểu đội, đội 4 4 4 13 Cơng tác giáo dục trị tư tưởng bảo quản, sử dụng VKTB, sở vật chất tiểu đội, đội tiểu đội, đội Cơng tác trị tư tưởng huấn luyện, thi KT hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Cơng tác giáo dục trị tư tưởng Hình thức huấn luyện Thực hành NC TL Ngày Đêm 92 TT 14 Nội dung Phấn đấu trở thành người tiểu đội trưởng, đội trưởng ưu tú TL: Vai trị at, kđt cơng tác Thời gian LL 2 * trị tư tưởng nhiệm vụ tiểu đội, * * đội Kiểm tra hết môn (H/s3) Cộng 70 Hình thức huấn luyện Thực hành NC TL Ngày Đêm KT thi 45 12 (Nguồn Phòng Đào tạo, Trường quân sự, tháng 02/2016) 93 Phụ lục 3: KẾT QUẢ CHẤT LƯỢNG HỌC VIÊN HẠ SĨ QUAN Từ năm 2010 đến năm 2014 Cấp Đảng Đoàn TỔNG bậc viên viên 2010 939 B2 19 2011 889 B2 2012 978 2013 2014 NĂM TPGĐ Dân tộc Tôn giáo Cao BN CC Kinh khác Không 920 923 46 830 139 895 đài 25 864 865 24 712 177 839 B2 38 940 973 780 198 901 986 B2 49 937 977 818 168 912 943 B2 78 865 927 16 768 175 866 Văn hóa TCG PG 17 50 22 Tin lành C2 C3 369 16 11 27 32 29 37 Sức khỏe ĐH Tuổi đời 18- 21- 21 20 687 25 282 390 28 634 255 377 406 31 719 259 159 459 332 693 293 163 457 323 611 332 L1 L2 L3 L4 600 254 352 312 353 536 146 325 18 341 637 164 25 19 325 659 29 221 722 (Nguồn Phòng Đào tạo, Trường quân sự, tháng 02/2016) 95 Ghi Phụ lục 4: ĐƠN VỊ CHIẾN SĨ TRƯỚC KHI VỀ TRƯỜNG QUÂN SỰ Từ năm 2010 đến năm 2015 Năm 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Tổng số 939 889 978 986 943 1.137 Sư đoàn Sư 10 590 587 610 669 655 790 đoàn 31 62 56 55 43 45 40 Đơn vị, quân số Sư đoàn Lữ Lữ đoàn 320 67 62 70 65 58 79 đoàn 47 43 45 40 44 58 Lữ đoàn Lữ đoàn 40 68 61 63 57 45 56 234 60 43 77 48 41 52 273 45 37 58 64 55 62 Ghi (Nguồn Phòng Đào tạo, Trường quân sự, tháng 02/2016) Phụ lục 5: TỔNG HỢP ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC ĐỐI VỚI HỌC VIÊN TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN ĐOÀN Thời điểm điều tra: tháng 02 năm 2016 Tổng số phiếu: 100 Địa điểm điều tra: Trường quân Quân đoàn TT Nội dung điều tra Theo đồng chí pháp luật Nhà nước ta bao hàm nội dung sau đây? (Tùy chọn) Hiến pháp Pháp luật Nghị Quy định địa phương Quy định đơn vị Theo đồng chí pháp luật Quân đội bao gồm nội dung sau đây? (Tùy chọn) Điều lệnh Điều lệ Chế độ quy định quân đội Chế độ quy định đơn vị Kết Số Tỷ lệ % lượng 100 100 09 14 00 100 100 14 00 100 100 52 13 100 100 52 13 96 Quy định cá nhân 00 00 46 92 100 100 14 95 37 22 46 92 100 100 14 95 37 22 97 00 00 03 97 00 00 02 94 00 01 03 94 00 00 98 02 00 00 98 12 12 Trong thời gian ngũ đồng chí học, quán triệt loại luật sau đây? (Tùy chọn) Luật Giáo dục Luật Hôn nhân gia đình Luật Nghĩa vụ quân Luật Giao thơng đường Luật Đất đai Luật Quốc phịng Luật Sĩ quan Quân đội Nhân dân Việt Nam Luật Phịng chống ma túy Đồng chí có tin vào hệ thống pháp luật Việt Nam khơng? (Chọn 1) Có Khơng Bình thường Khó trả lời Đồng chí nhận xét định kỷ luật Nhà trường thời gian vừa qua? (Tùy chọn) Hài lòng Đồng tình Khơng hài lịng Khơng đồng tình Khó trả lời Trước hành vi vi phạm kỷ luật, quy định đơn vị thời gian vừa qua thái độ đồng chí nào? (Chọn 1) Bất bình Phản đối Bình thường Khó trả lời Thực pháp luật Nhà nước, kỷ luật Quân đội khó khăn, gian khổ thái độ đồng chí với việc thực nào? (Chọn 1) Bình thường 97 Sẽ thực Khơng thực Quyết tâm thực Khó trả lời Ý thức, thái độ thực pháp luật nhà nước, kỷ 57 00 31 00 57 00 31 00 91 03 04 00 02 91 00 88 07 05 00 00 88 00 00 54 18 01 17 03 54 18 17 71 49 71 49 82 38 82 38 luật quân đội học viên nào? 10 11 (Chọn 1) Quyết tâm Quyết tâm cao Bình thường Yếu Khó trả lời Theo đồng chí việc thực hiện, chấp hành pháp luật, kỷ luật Nhà trường nào? (Chọn 1) Rất tốt Tốt Bình thường Kém Khó trả lời Nguyên nhân hạn chế chấp hành pháp luật, kỷ luật học viên Nhà trường thời gian qua gì? (Tùy chọn) Giáo dục, quán triệt chưa đầy đủ Quản lý chưa chặt chẽ Rèn luyện chưa thường xuyên Tự do, tùy tiện cá nhân Tiêu cực từ xã hội Khó trả lời Theo đồng chí cần làm để đẩy mạnh xây dựng mơi trường văn hóa pháp luật tự giác, nghiêm minh Nhà trường? (Tùy chọn) Phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật Bổ sung hoàn thiện quy định, quy chế thực pháp luật Nâng cao đời sống vật chất, văn hóa tinh thần Xây dựng mối quan hệ văn hóa kỷ luật 98 12 13 Cịn khác…………………………………… Đồng chí cho biết giải pháp nâng cao ý thức pháp luật học viên Nhà trường sau nào? (Tùy chọn) Nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật Xây dựng mơi trường văn hóa pháp luật tự giác nghiêm minh Phát huy trách nhiệm tổ chức lãnh đạo, huy, khoa giáo viên Phát huy tính tích cực, tự giác rèn luyện học viên Cịn khác……………………………………… Một số thơng tin thân đồng chí? Hiện đảng viên Hiện đồn viên Gia đình ở: + Thành phố, thị xã + Nông thôn đồng + Miền núi Dân tộc: Kinh Dân tộc: Thiểu số Không theo tôn giáo 00 00 73 77 73 77 79 79 63 00 63 00 14 86 07 66 27 73 27 92 14 86 07 66 27 73 27 92 99 Phụ lục 6: TỔNG HỢP ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC ĐỐI VỚI CÁN BỘ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN ĐOÀN Thời điểm điều tra: tháng 02 năm 2016 Tổng số phiếu: 50 Địa điểm điều tra Trường quân Quân đoàn TT Nội dung điều tra Đồng chí có tin vào hệ thống pháp luật Việt Nam khơng? (Chọn 1) Có Khơng Bình thường Khó trả lời Trước hành vi vi phạm kỷ luật, quy định đơn vị thời gian vừa qua thái độ đồng chí nào? (Chọn 1) Bất bình Phản đối Bình thường Khó trả lời Yếu tố giữ vai trò định cấu trúc ý thức pháp luật học viên gì? (Chọn 1) Tri thức pháp luật Tình cảm, niềm tin Ý chí pháp luật Đồng chí nhận xét định kỷ luật Nhà trường thời gian vừa qua? (Tùy chọn) Hài lòng Đồng tình Khơng hài lịng Khơng đồng tình Khó trả lời Kết Số Tỷ lệ % lượng 50 00 00 00 100 00 00 00 50 00 00 100 00 00 00 38 12 00 76 24 00 43 07 00 00 00 86 14 00 00 00 Ý thức, thái độ thực thi pháp luật nhà nước, kỷ luật 100 quân đội học viên nào? (Chọn 1) 46 00 04 00 00 92 00 00 00 00 48 02 00 00 96 00 nào? (Chọn 1) Rất tốt Tốt Bình thường Khó trả lời Mức độ biểu vi phạm thường có đơn vị học 31 06 00 13 82 12 00 26 viên nay? (Tùy chọn) Vi phạm quy chế thi, kiểm tra Chấp hành mệnh lệnh không nghiêm Vi phạm kỷ luật dân vận Các tượng khác Vai trò phát triển ý thức pháp luật học viên Nhà 48 02 00 00 96 00 00 41 00 47 00 46 82 00 94 00 92 Quyết tâm Quyết tâm cao Bình thường Yếu Khó trả lời Theo đồng chí việc thực hiện, chấp hành pháp luật, kỷ luật Nhà trường trường hình thành, phát triển nhân 10 cách người cán tiểu đội? (Tùy chọn) Rất quan trọng Quan trọng Khơng quan trọng Khó đánh giá Những yếu tố giữ vai trò chi phối hành vi pháp luật tốt, kỷ luật nghiêm người học viên Nhà trường gì? (Tùy chọn) Nhu cầu tự thân Lợi ích cá nhân Cán đơn vị quản lí chặt chẽ Kỉ luật quân bắt buộc Ý thức pháp luật, ý thức tổ chức kỉ luật quân đội Nguyên nhân hạn chế chấp hành pháp luật, kỷ luật học viên Nhà trường thời gian qua gì? (Tùy chọn) 101 11 12 13 Giáo dục, quán triệt chưa đầy đủ Quản lý chưa chặt chẽ Rèn luyện chưa thường xuyên Tự do, tùy tiện Khó trả lời Đồng chí cho biết giải pháp nâng cao ý thức pháp luật học viên Nhà trường sau nào? (Tùy chọn) Nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật Xây dựng môi trường văn hóa pháp luật tự giác nghiêm minh Phát huy trách nhiệm tổ chức lãnh đạo, huy, khoa giáo viên Phát huy tính tích cực, tự giác học viên Cịn khác………………………………………… Đánh giá kết việc giáo dục, rèn luyện, bồi dưỡng ý thức pháp luật cho học viên Nhà trường nào? (Tùy chọn) Thường xuyên Chưa thường xuyên Kết hợp tự giáo dục, tự rèn luyện Chưa kết hợp tự giáo dục với tự rèn luyện Khó đánh giá Vai trị tổ chức, cá nhân có ảnh hưởng tích cực 00 06 41 33 00 00 12 82 66 00 47 49 94 98 50 100 48 00 96 00 50 00 46 00 00 100 00 92 00 00 41 07 00 00 01 01 00 82 14 00 00 2 00 50 00 03 100 00 đến phát triển ý thức pháp luật học viên 14 nay? (Tùy chọn) Chi uỷ, chi Chính trị viên đại đội, tiểu đồn Chi đồn Cơ quan Chính trị, Đào tạo Chỉ huy đại đội, tiểu đoàn Giáo viên Hội đồng quân nhân Một số thơng tin thân đồng chí? Hiện đảng viên Hiện đồn viên Gia đình ở: + Thành phố, thị xã 102 + Nông thôn đồng + Miền núi Dân tộc: Kinh Dân tộc: Thiểu số Không theo tôn giáo 41 06 49 01 50 82 12 98 100 103 Phụ lục 7: THỐNG KÊ TÌNH HÌNH HỌC VIÊN VI PHẠM KỶ LUẬT Từ năm 2011 đến năm 2015 Phân loại trường hợp vi phạm Vắng mặt trái phép Mất đoàn kết nội Tự tử Tai nạn lao động Vi phạm quy chế thi Hiếp dâm trẻ em Tai nạn xe máy 2011 2012 2013 2014 2015 00 00 00 00 00 00 00 00 2 00 Ghi (Nguồn Phịng Chính trị, Trường qn sự, tháng 02/2016) 104 Phụ lục 8: KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN Từ năm 2011 đến năm 2015 Khóa Quân số Khóa 49 472 Khóa 50 411 Khóa 51 504 Khóa 52 452 Khóa 53 486 Khóa 54 482 Khóa 55 407 Khóa 56 407 Khóa 57 450 Khóa 58 639/647 Kết học tập Giỏi Khá TBK (%) (%) (%) Năm 2011 16 372 52 (3,38%) (87,81%) (10,01%) 16 335 36 (3,38%) (81,51%) (8,76%) Năm 2012 11 429 54 (2,18%) (85,12%) (12,44%) 15 400 34 (3,32%) (88,50%) (7,52%) Năm 2013 13 418 49 (2,67%) (86%) (10,08%) 52 333 96 (10,79%) (69,09%) (19,92%) Năm 2014 360 36 (2,21%) (88,45%) (8,85%) 360 36 (2,21%) (88,45%) (8,85%) Năm 2015 382 58 (0,67%) (84,89%) (12,88%) 537 89 (1,25%) (84,04%) (13,93%) TB (%) 32 (6,78%) 24 (5,84%) 00 (0%) 03 (0,66%) 06 (1,23%) (0,20%) (0,49%) (0,49%) (1,56%) (0,78%) (Nguồn Phòng Đào tạo, Trường quân sự, tháng 02/2016) Phụ lục 9: BẢN ĐỒ HÀNH CHÍNH TỈNH BÌNH ĐỊNH 105 106 ... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ Ý THỨC PHÁP LUẬT CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN ĐOÀN HIỆN NAY 1.1 Quan niệm vai trò ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn 1.1.1 Quan niệm ý thức pháp luật học. .. NÂNG CAO Ý THỨC PHÁP LUẬT CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN ĐOÀN HIỆN NAY 2.1 Yêu cầu nâng cao ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn 2.1.1 Làm cho học viên nhận thức đắn chất pháp luật xã... cứu Ý thức pháp luật học viên Trường quân Quân đoàn * Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu ý thức pháp luật học viên đào tạo hạ sĩ quan, nhân viên báo vụ học tập Trường quân Quân đoàn