CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1: Quan sát hình SGK và kể chuyện Bước 1: Làm việc cá nhân HS thực hiện theo yêu cầu ở mục quan sát và thực hành trang 32 SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ HS sắ[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2015 CHÀO CỜ SINH HOẠT ĐẦU TUẦN _ TOÁN (SOẠN VIẾT) _ TẬP ĐỌC NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU - Đọc trơn bài Đọc đúng nhịp thơ Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời câu hỏi 2, 3; thuộc đến khổ thơ bài) - HS có khiếu: thuộc và đọc diễn cảm bài thơ; trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ SGK; Bảng phụ ghi câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra: HS đọc phân vai bài Ở Vương quốc Tương Lai và nêu nội dung bài B Dạỵ bài Giới thiệu bài HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc ` - HS nối tiếp đọc khổ thơ bài lần 1, kết hợp khen em đọc đúng, sửa lỗi cho HS các em đọc sai, ngắt nghỉ chưa đúng - HS nối tiếp đọc khổ thơ bài lần 2, kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc khổ thơ bài lần cho tốt - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài b Tìm hiểu bài - Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài ? ( chúng mình có phép lạ) - Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì ? (nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết ) - Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ Những điều ước là gì? (ước muốn cây mau lớn, trẻ em mau lớn, trái đất không còn mùa đông, bom đạn ) - Nhận xét ước mơ các bạn nhỏ bài thơ ? (Đó là ước mơ cao đẹp ….) - Em thích ước mơ nào ? vì sao? - Nêu ý nghĩa bài thơ ? (Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giớ trở nên tốt đẹp hơn) c Đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc khổ thơ - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ (2) + GV đọc mẫu + HS luyện đọc theo cặp + HS thi đọc GV theo dõi uốn nắn - HS nhẩm HTL bài thơ và thi đọc HTL khổ thơ và bài Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ TRUNG THU ĐỌC LẬP I MỤC TIÊU - Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả - Làm đúng BT chính tả: a, b HS có khiếu hoàn thành hết các bài tập II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ - Viết ba từ bắt đầu ươn / ương B Bài Giới thiệu bài HD nghe - viết GV đọc đoạn văn cần viết, em đọc lại, lớp theo dõi tìm từ khó viết bài: mười lăm năm, thác nước, phát điện, phấp phới, nông trường HS nêu từ , gọi số em lên bảng viết Yêu cầu HS gấp sách, GV đọc câu cho HS viết bài Nhắc HS tư ngồi viết đúng GV đọc lại cho HS soát lỗi, chấm số bài, đồng thời cho HS đổi chéo kiểm tra bài bạn Nhận xét số bài viết HD làm bài tập Bài 2: Yêu cầu HS làm câu a, HSNK làm thêm câu b HS đọc đề bài, lớp làm vào vở, nối tiếp HS lên bảng ghi lại từ cần điền thêm Kết quả: a kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì , đánh dấu, kiếm rơi, đã đánh dấu b yên tĩnh, nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn GV hỏi thêm: - Nêu nội dung đoạn truyện vui trên ? GV nói thêm nhạc sĩ Mô- da Bài 3: Yêu cầu HS làm câu b, HS NK làm thêm câu a HS đọc yêu cầu đề bài GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh nhất” GV chia lớp thành ba nhóm, nối tiếp HS lên bảng viết từ theo yêu cầu đề, nhóm nào viết nhiều từ đúng nhóm đó thắng a Từ mở đầu r / d/ gi: rẻ, danh nhân, giường b Từ có vần iên, iêng: điện thoại, nghiền, khiêng Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học, khen số em có bài viết đẹp, nhắc nhở em viết yếu nhà luyện viết thêm (3) KHOA HỌC BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? I MỤC TIÊU - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… - Biết nói với cha mẹ hay người lớn thấy người khó chịu, không bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1: Quan sát hình SGK và kể chuyện Bước 1: Làm việc cá nhân HS thực theo yêu cầu mục quan sát và thực hành trang 32 SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ HS xếp các hình có liên quan trang 32 SGK thành ba câu chuyện SGK yêu cầu và kể lại với các bạn nhóm Bước 3: Làm việc lớp Đại diện các nhóm lên bảng trình bày kể lại chuyện GV đặt câu hỏi cho HS liên hệ Kể tên số bệnh em đã bị mắc bệnh? Khi bị bệnh đó em cảm thấy nào ? Kết luận : Khi khỏe mạnh ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu; bị bệnh, có thể có biểu hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi đau bụng, nôn mửa, tiêu chảy, sốt cao, … - Một số HS nhắc lại kết luận HĐ2: Trò chơi đóng vai “Mẹ ơi, … sốt” Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn HS đưa các tình huống: Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận đưa tình VD: (TH 1) Bạn Lan bị đau bụng và ngoài vài lần trường Nếu là Lan, em làm gì? ( TH2) Đi học về, Hùng thấy người mệt và đau đầu, nuôt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không thấy ngon Hùng định nói với mẹ lần mẹ mãi chăm em không để ý nên Hùng không nói gì Nếu là Hùng, em làm gì? - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai, xử lí tình Bước 3: HS lên đóng vai, HS khác theo dõi và nhận xét Kết luận : Khi người cảm thấy khó chịu và không bình thường phải bá cho cha mẹ người lớn biết để kịp thời phát bệnh và chữa trị - Một số HS nhắc lại kết luận HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Vài HS đọc lại mục bóng đèn tỏa sáng SGK - GV nhận xét, dặn HS nhà học thuộc bài và xem trước bài 16: Ăn uống bị bệnh, HS chuẩn bị đồ thực hành: ( theo nhóm 4) Một gói ô-rê-dôn; cốc có vạch chia; bình nước sôi để nguội; ca lít _ Thứ ba, ngày 28 tháng 10 năm2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I MỤC TIÊU (4) - Nắm quy tắc cách viết tên người tên địa lí nước ngoài (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến quen thuộc các BT 1, (mục III) - HS khá giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số tờ phiếu kẻ bảng bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra: GV yêu cầu HS viết đúng các danh từ riêng tên người tên địa lí Việt Nam B Dạỵ bài Giới thiệu bài Phần nhận xét Bài 1: GV đọc mẫu tên riêng nước ngoài hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ viết - HS đọc lại các tên riêng nước ngoài Bài 2: -HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ trả lời miệng cá câu hỏi sau + Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, phận gồm tiếng ? + Chữ cái đầu phận viết nào ? (viết hoa) + Cách viết các tiếng cùng phận nào ?( các tiếng cùng phận có gạch nối ) Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ câu hỏi : cách viết số tên người tên địa lí nước ngoài có gì đặc biệt ? (viết giống tên riêng Việt Nam ) Phần ghi nhớ: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ và lấy ví dụ minh hoạ Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - HS đọc thầm yêu cầu bài - Từng cặp HS trao đổi , làm bài vào - HS các nhóm trình bày Cả lớp chữa bài: Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Quyđăng-xơ Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ làm bài vào - HS lên bảng chữa bài Cả lớp và GV nhận xét - GV giải thích tên số địa danh Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV tổ chức cho HS chơi thi đua các tổ - Nhận xét tổng kết bình chọn nhà du lịch giỏi Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ KỶ THUẬT (Cô Thùy dạy) TOÁN (SOẠN VIẾT) –––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––– (5) ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên : + Trồng cây công nghiệp lâu năm (cao su, cà phê, hồ tiêu, chè ) trên đất ba dan + Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ - Dựa vào bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình , nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - HSNK : + Biết thuận lợi , khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu việc trồng cây và chăn nuôi trâu bò Tây Nguyên + Xác lập mối quan hệ địa lí thiện nhiên nhiên với HĐ sản xuất người: đất ba dan- trồng cây công nghiệp ; đồng cỏ xanh chăn nuôi trâu bò * GDBVMT: Sự thích nghi và cải tạo môi trường việc trồng cây trên đất đỏ ba dan II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ - Nêu tên số dân tộc sông Tây Nguyên và cho biết dân tộc nào sống lâu đời và dân tộc nào nơi khác chuyển đến ? - Nêu trang phục truyền thống và vài nét lễ hội (thời gian, tên lễ hội, hoạt động lễ hội, nhạc cụ tiếng) người dân Tây Nguyên ? B Bài Giới thiệu bài Các hoạt động dạy học HĐ1: Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan * Làm việc theo nhóm GV chiếu tranh h1 và bảng số liệu trang 88 yêu cầu HS quaa sát , thảo luận nhóm bốn các câu hỏi sau: - Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên ? Chúng thuộc loại cây gì ?(công nghiệp, lương thực hay rau màu) ? - Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều ? - HSNK: Nêu thuận lợi và khó khăn cho việc trồng cây công nghiệp Tây Nguyên ? HS trình bày, giải thích trên hình vã và bảng số liệu Nhận xét GV giải thích hình thành đất đỏ ba dan, cho HS quan sát số tranh ảnh trên máy chiếu: cà phê, cao su, chè, hồ tiêu * Làm việc lớp GV chiếu đồ ĐLTNVN, yêu cầu HS lên bảng: - Chỉ vị trí Buôn ma Thuột trên đồ ? HS lên Cho HS quan sát vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột, các sản phẩm cà phê: cà phê hat, gói HĐ2: Chăn nuôi trên đồng cỏ * Làm việc theo nhóm GV chiếu tranh hình 1, bảng số liệu trang 89, yêu cầu HS thảo luận nhóm các câu hỏi: - Kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên ? (6) - Con vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên ? HSNK: - Tây Nguyên có thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu, bò ? HS thảo luận, trình bày kết Nhận xét hoàn thiện câu trả lời GV chiếu tranh ảnh các đồng cỏ xanh chăn nuôi trâu bò, HS quan sat GV hỏi thêm: - Ngoài chăn nuôi trâu bò vật nào tiếng có Tây Nguyên ? - Nó nuôi để làm gì ? GV chiếu tranh và nói loài voi quý Tây Nguyên HS quan sát HD học sinh rút nội dung cần ghi nhớ Củng cố, dặn dò - Trình bày các nét chính hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tt) GV nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT THEO) I.MỤC TIÊU - Mọi người ai biết tiết kiệm tiền vì tiền sức lao động vất vả người có II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1: Gia đình em có tiết kiệm tiền không ? - GV Cho HS đưa các phiếu quan sát đã làm - Yêu cầu HS đếm xem số việc mà gia đình mình đã tiết kiệm là gì? - HS nêu số việc mà gia đình mình đã tiết kiệm và vịêc mà gia đình mình chưa tiết kiệm? HĐ2: Em đã tiết kiệm chưa ? HS làm bài tập SGK theo nhóm - Trong các việc trên việc nào thể tiết kiệm ?(a, b, g, h, k) - Trong các việc trên việc nào thể không tiết kiệm ?(c, d, đ, e, i ) HĐ3: Em xử lí nào HS làm việc theo nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình Hs đóng vai thể cách xử lí -Tình 1:Bạn rủ bạn Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi, Tuấn giải nào ? -Tình 2: Em Tâm đòi mẹ mua đồ chơi chơi chưa hết đồ chơi đã có Tâm nói gì với em ? -Tình 3: Cường thấy Hà dùng vở dùng còn nhiều giấy trắng Cường nói gì với Hà ? + Cần phải tiết kiệm nào ? + Tiết kiệm tiền có lợi gì ? HĐ4: Dự định tương lai HS làm theo cặp HS viết giấy dự định sử dụng sách ,đồ dùng học tập và vật liệu gia đình nào cho tiết kiệm ? HS trao đổi ,đại diện trình bày Cả lớp và GV nhận xét * GV đọc lớp nghe câu chuyện"Một que diêm” kể gương tiết kiệm Bác Hồ (7) * Củng cố, dặn dò: HS nêu lại ghi nhớ, GVnhận xét _ Thứ tư, ngày 29 tháng 10 năm2014 TOÁN (SOẠN VIẾT) _ LỊCH SỬ ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài 5: + Khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu giữ nước và dựng nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện lịch sử tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Băng và hình vẽ trục thời gian Một số trang ảnh, đồ phù hợp với yêu cầu mục III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ1: Làm việc theo nhóm GV treo băng thời gian theo SGK lên bảng gọi HS ghi nội dung gia đoạn Khoảng Năm 179 TCN Năm 938 năm700 HĐ2: Làm việc theo nhóm GV treo trục thời gian lên bảng phát phiếu cho nhóm HS và yêu cầu HS ghi các kiện tương ứng với thời gian trên trục, khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, năm 938 Tổ chức cho HS lên bảng ghi Nước Văn Lang đời Triệu Đà xâm chiếm Âu Lạc Chiến thắng Bạch Đằng Khoảng năm 700 Năm 179 CN Năm 938 TCN HĐ3: Làm việc theo cá nhân GV yêu câu HS chuẩn bị theo yêu cầu mục SGK GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc mình trước lớp a Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh nào? Nêu diễn biến và kết khởi nghĩa? b Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng? c Kể lại lời đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang (sản xuất, ăn mặc, ở, ca hát, lễ hội)? HĐ4 : Nhận xét, dặn dò (8) Gv nhận xét chung tiết học _ KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A Kiểm tra HS kể lại câu chuyện Một nhà thơ chân chính B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS kể chuyện a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài GV gạch chân từ trọng tâm đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe đọc ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí - Ba HS nối tiếp đọc các gợi ý 1-2-3Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý GV hướng dẫn HS tìm chuyện - HS nối tiếp giới thiệu chuyện với các bạn - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 2,3.GV treo bảng phụ nhắc HS cách kể chuyện b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp + GV treo bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện + Một vài HS thi kể chuyện và nói ý nghĩa câu chuyện + Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện Củng cố dặn dò - GV khen ngợi em kể chuyện hay,dặn chuẩn bị chuyện để tiết sau kể - Nhận xét tiết học _ TIẾNG ANH (Cô Quy dạy) KHOA HỌC ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất , số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống bị bệnh - Biết cách phòng chóng nước bị tiêu chảy : pha dung dịch ô rê dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy (9) * GD KN sống: Kĩ tự nhận thức chế độ ăn uông bị bệnh thông thường * GDKNBVMT: Giữ gìn vệ sinh môi trường, vệ sinh ăn uống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình sách trang 34 ,35 - Gói ô - rê - dôn, cốc nước có vạch chia, bình nước sôi để nguội, bình không để đựng nước Vật liệu chuẩn bị để nấu cháo muối III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ - Khi bị bệnh em cảm thấy nào ? - Khi bị bệnh em cần làm gì ? B Bài Giới thiệu bài Các hoạt động HĐ1 : Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường (GDKN tự nhận thức chế độ ăn uống bị bệnh) Bước 1: GV phát phiếu cho HS thảo luận: - Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường ? - Đối với người bị bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay loãng ? Tại ? (loãng để dễ nuốt trôi) - Đối với người không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào ? Bước 2: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận Bước 3: Làm việc lớp Các nhóm trả lời câu hỏi mình, nhóm khác bổ sung GV kết luận: Người bệnh phải ăn nhiều thức ăn có giá trị dinh dưỡng thịt cá trứng, sữa, các loại rau xanh, chín để bồi bổ thể Nếu người bệnh quá yếu, không ăn thức ăn đặc cho ăn cháo thịt băm nhỏ, xúp sữa, nước ép… Nếu người bệnh không muốn ăn ăn quá ít thì cho ăn nhiều bữa ngày HĐ2: Thực hành pha dung dịch ô -rê- dôn và vật liệu chuẩn bị để nấu cháo muối Bước : GV yêu cầu lớp quan sát và đọc lời thoại theo vai hình 4; trang 35 SGK - Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống nào ? - Vài HS nhắc lại lời khuyên bác sĩ Bước 2:Tổ chức và hướng dẫn GV chia lớp thành hai nhóm: nhóm thực hành pha dung dịch ô -rê- dôn, nhóm nêu vật liệu và cách nấu cháo muối - Nêu tên các đồ dùng chuẩn bị để pha ô- rê -dôn ? - Nêu vật liệu và dụng cụ để nấu nước cháo muối ? Đối với nhóm pha dung dịch ô rê dôn Yêu cầu đọc hướng dẫn ghi trên gói và làm theo hướng dẫn Nêu cách pha Đối với nhóm nấu cháo muối thì quan sát dẫn hình trang 35 SGK và ghi lại cách nấu ( Không yêu cầu nấu cháo ) Bước 3: Các nhóm thực hiện, GV theo dõi hướng dẫn thêm Bước 4: Gọi HS lên thực hành trước lớp các nhóm nhận xét Kết thúc hoạt động, GV nhận xét chung hoạt động thực hành HS (10) HĐ3: Trò chơi: Tập làm phóng viên 1HS đóng vai phóng viên hỏi bạn số câu hỏi liên quan đến bài học: Ví dụ: - Khi người thân bạn bị bệnh bạn cho họ ăn loại thức ăn nào ? - Khi em bạn bị ốm ăn ít bạn phải làm gì để chăm sóc em ? - Để chống nước cho người bị tiêu chảy bạn cần làm gì ? Củng cố, dặn dò - Chúng ta cần làm gì để phòng tránh bệnh tật ? ( Ăn sạch, uống sạch, sạch) GV: Để phòng tránh bệnh tật chúng ta cần giữ gìn vệ sinh môi trường bao gồm: bầu không khí, nguồn thức ăn, nước uống, nơi ở, vệ sinh cá nhân …Chúng ta thực đồng thời nhắc nhở người cùng thực GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị bài: Phòng tránh tai nạn đuối nước _ Thứ năm, ngày 30 tháng 10 năm 2014 TẬP ĐỌC ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC TIÊU - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài thơ Nghỉ đúng ,tự nhiên câu dài để tách ý Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng hợp với nội dung hồi tưởng ) - Hiểu nội dung: Chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động, vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra: HS đọc bài Nếu chúng mình có phép lạ và nêu nội dung bài GV nhận xét B Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc ` - GV chia đoạn + Đoạn 1:Từ đầu đến các bạn tôi + Đoạn 2: phần còn lại - HS nối tiếp đọc đoạn bài lần 1, kết hợp khen em đọc đúng, sửa lỗi cho HS các em đọc sai, ngắt nghỉ chưa đúng, lưu ý đọc đúng câu cảm - HS nối tiếp đọc đoạn bài lần 2, kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc đoạn bài lần cho tốt - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài b Tìm hiểu bài - Nhân vật tôi là ? (là chị phụ trách ) - Ngày bé chị phụ trách Đội mơ ước điều gì ? (có đôi giày ba ta màu xanh ) (11) - Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh ? (cổ ôm….vắt ngang) - Mơ ước chị phụ trách ngày có đạt không ? - Chị phụ trách giao nhiệm vụ gì ? (vận động em Lái học ) - Chị phát Lái thèm muốn điều gì ? Vì chị biết điều đó ? - Chị đã làm gì để động viên Lái ngày đầu đến lớp?(tặng Lái đôi giày ) - Tại chị lại chọn cách làm đó ? (chị hiểu Lái, muốn Lái học ) - Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày ? ( Lái run run…) c Đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + HS luyện đọc theo cặp + HS thi đọc GV theo dõi uốn nắn Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung bài ? ( Chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động, vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng ) - Nhận xét tiết học _ TOÁN (SOẠN VIẾT) _ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT 3) Không làm BT1, *GDKNS: - Tư sáng tạo: Phân tích phán đoán - Thể tự tin - Xác địng giá trị II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài : Kể lại câu chuyện em đã học (qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn, đó có các việc xếp theo trình tự thời gian - GV nhấn mạnh yêu cầu bài - HS suy nghĩ làm bài cá nhân - HS thi kể chuyện GV cùng lớp nhận xét Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học TIẾNG ANH (Cô Quy dạy) MỸ THUẬT (Cô Thùy dạy) (12) Thứ sáu, ngày 31 tháng 10 năm 2014 TOÁN (SOẠN VIẾT) LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU NGOẶC KÉP I MỤC TIÊU - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết trên để sử dụng dấu ngoặc kép viết (Mục II) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ Tranh ảnh tắc kè III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ - Nhắc lại cách viết hoa tên người tên địa lí nước ngoài ? - GV gọi HS lên bảng viết: Lu-i Pa-x tơ; Cri-xti-an An-đéc-xen; I-u-ri Ga-garin B Bài : Giới thiệu bài Các hoạt động HĐ1 Phần Nhận xét Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập GV gắn bảng phụ, HS đọc đoạn văn, trả lời: - Những từ ngữ và câu văn nào đặt dấu ngoặc kép ? - Những từ ngữ và câu văn là lời ? (Bác Hồ) - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ?(đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật: từ, câu trọn vẹn Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài và trả lời: - Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập ?(lời dẫn trực tiếp là từ, cụm từ) - Khi nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm ? (lời dẫn trực tiếp là câu, đoạn) Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài GV cho HS quan sát tranh tắc kè, hỏi: - Từ lầu cái gì ? (nhà cao tầng, cao, đẹp) - Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa trên không ? - Từ lầu khổ thơ trên dùng với nghĩa gì ? Dấu ngoặc kép trường hợp này dùng làm gì ? (đề cao giá trị cái tổ, dấu ngoặc kép dùng với ý nghĩa đặc biệt) HĐ2 Phần Ghi nhớ - Qua hai ví dụ vừa tìm hiểu hãy cho biết dấu ngoặc kép có tác dụng ? Là nhứng tác dụng nào ? HS rút ghi nhớ SGK HĐ3 Luyện tập Bài 1: HS đọc thầm bài và làm bài tập cá nhân, nêu miệng kết quả: “Em đã giúp đỡ mẹ ? ” “Em dã giặt khăn mùi xoa ” Bài 2: HS đọc thầm bài , trả lời: - Đề bài cô giáo và các câu văn bạn HS có phải là lời đối thoại trực tiếp hai người không ?( Không phải lời đối thoại trực tiếp.) (13) - Có thể đặt lời nói trực tiếp đoạn văn đó xuống dòng sau dấu gạch ngang đầu dòng không ? (Không) Bài3: 1HS đọc to yêu cầu đề bài, nêu yêu cầu bài, yêu cầu HS làm bài tập vào Chữa bài: '' vôi vữa ” , ”trường thọ ” , ”trường thọ ” , ” đoản thọ ” - Dấu ngoặc kếp cách dùng trên có tác dụng gì ? Củng cố ,dặn dò Yêu cầu HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ GV nhận xét học ÂM NHẠC (Cô Hằng dạy) _ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU - Nắm trình tự thời gian để kể lại đùng nội dung trích đoạn kịch Vương quốc Tương Lai (Bài TĐ tuần 7)- BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qu thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ - Em hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian ? B Bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: HS đọc yêu cầu bài GV mời HS làm mẫu, GV ghi bảng: Văn kịch Chuyển thành lời kể - Cách 1: Tin-tin và Mi-tin đến thăm - Tin-tin: Cậu làm gì với đôi cánh công xưởng xanh Thấy em bé xanh ấy? mang cỗ máy có đôi cánh - Em bé thứ nhất: Mình dùng nó vào xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé việc sáng chế trên trái đất làm gì với đôi cánh Em bé nói mình dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất - Cách 2: Hai bạn nhỏ rủ đến thăm công xưởng xanh Nhìn thấy em bé mang máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi: - Cậu làm gì với đôi cánh màu xanh ấy? Em bé nói: - Mình dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất Yêu cầu cặp HS đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai , quan sát tranh kể chuyên theo trình tự thời gian HS thi kể , lớp và GV nhận xét (14) Bài 2: HS đọc yêu cầu bài GV: BT này yêu cầu kể chuyện theo cách khác - trình tự không gian : Tin-tin đến thăm công xưởng xanh còn Mi-tin thăm khu vườn kì diệu( ngược lại) HS suy nghĩ, luyện kể theo cặp Thi kể trước lớp, nhận xét: VD: Trong khu vườn kì diệu Mi – tin đến thăm khu vườn kì diệu Thấy em bé mang chùm trên đầu gậy , Mi- tin khen chùm đẹp Em bé nói đời trồng dưa to Trong công xưởng xanh Trong Mi- tin khu vường kì diệu thì Tin-tin tìm đến công xưởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin- tin hỏi em làm gì .Còn em thứ năm khoe máy biết dò tìm kho báu trên mặt trăng máy biết dò tìm kho báu trên mặt trăng Bài 3: HS nêu yêu cầu BT, GV treo bảng phụ cách mở đầu theo cách kể HS đọc và trả lời câu hỏi :- Cách kể chuyện BT2 có gì khác cách kể chuyện BT 1: a Về trình tự xếp các việc b Về từ ngữ nối hai đoạn Kết quả: Trình tự xếp cá việc có thể thay đổi Từ ngữ nối đoạn thay đổi Theo cách kể 1:Trước hết…- Rời công xưởng xanh… Theo cách kể 2: Mi –tin đến khu vườn kì diệu… - Trong Mi- tin khu vườn kì diệu thì Tin –tin tìm đến công xưởng xanh Củng cố ,dặn dò - Nêu khác cách kể theo trình tự thời gian và cách kể theo trình tự không gian ? GV nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: Cho HS thấy ưu, khuyết tuần qua HS biết kế hoạch tuần tới II NỘI DUNG SINH HOẠT Sơ kết tuần GV nêu yêu cầu tiết học Tổ trưởng nhận xét các mặt hoạt động tuần qua tổ mình: Về học tập, HĐ giáo dục, các lực, các phẩm chất, các hoạt động khác Lớp trưởng nhận xét, xếp loại tổ GV nhận xét ưu điểm và tồn tại, thống ý kiến: Ghi danh sánh tuyên dương, nhắc nhở Kế hoạch tuần - Khắc phục tồn tuần qua - Dạy học bình thường; Các đội tuyển, câu lạc cần tích cực (15) - Duy trì và thực tốt các nề nếp đã quy định - Thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày NGVN 20/11 với nhiều hoạt động thiết thực: Thi đua tuần học tốt, học tốt, bài học tiêu biếu, …; Văn nghệ chào mừng ngày 20/11, … Nhận xét tiết học, dặn dò ====================================================== LUYỆN TOÁN ( Dạy thay tiết Anh) LUYỆN TÌM HAI SỐ BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ (Tiếp) I MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức : Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó thông qua làm bài tập - Tối thiểu HS hoàn thành BT1, HS khá giỏi hoàn thành hết các BT II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV cho HS nêu lại cách tính : Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Cách : Số bé = (tổng – hiệu) : Số lớn = số bé + hiệu Số lớn = tổng – số bé Cách : Số lớn =(tổng + hiệu) : Số bé = số lớn - hiệu Số bé = tổng – số lớn HS tự hoàn thành BT chữa bài Bài 1: Khối có tất 79 học sinh Lớp 4A nhiều lớp 4B 19 học sinh Hỏi lớp có bao nhiêu học sinh? Bài 2: Hai bạn Cường và Dũng rủ mua quà sinh nhật Cường nói:"Chúng mình có tất là 64 000 đồng, tớ cho cậu 8000 đồng thì số tiền chúng mình nhau" Em hãy tính xem số tiền bạn mang là bao nhiêu? HS khá giỏi hoàn thành BT sau (16) Bài tập 1: Hai ruộng thu hoạch tạ 56 kg thóc Thửa thứ thu hoạch ít thứ hai 432 kg thóc Hỏi ruộng thu hoạch bao nhiêu kg thóc ? Giải Đổi : 2tấn 3tạ 56kg =2356 kg Thửa ruộng thứ hai thu họach (2356 + 432) : = 1394 (kg ) Thửa ruộng thứ thu hoạch 1394 – 432 = 962 (kg) Đáp số : Thửa ruộng thứ : 962kg Thửa ruộng thứ hai: 1394 kg Bài tập 2: Hai đội làm đường cùng đắp đường dài km Đội thứ đắp đội thứ hai 10 km đường Hỏi đội đắp bao nhiêu mét đường ? Giải Đổi 1km =1000 m đội thứ đắp đội thứ hai là 1000:10 =100 (m) Đội thứ hai đắp là (1000 - 100) :2 =450 (m) Đội thứ đắp là 450 +100 =550 (m) Đáp số : Đội thứ nhất: 550m Đội thứ hai: 450m HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ AN TOÀN GIAO THÔNG - GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG I MỤC TIÊU ATGT: Lựa chọn đường an toàn HS hiểu đường nào là đường an toàn HS biết lựa chọn đường an toàn để đảm bảo an toàn giao thông GDKNS: Chủ đề “Kĩ giao tiếp” (BT, 11,13) - HS biết đóng vai ứng xử các tình cho trước ( BT 11); biết làm điều giao tiếp với người khác ( BT 13) II.CHUẨN BỊ : Phiếu học tập ( ATGT, KNS) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ATGT: Lựa chọn đường an toàn HĐ1 Giới thiệu đường an toàn Cho HS quan sát tranh kết hợp hiểu biết, trả lời: - Theo em đường an toàn là đường nào ? HS phát biểu, GV chốt ý: Con đường an toàn là đường thẳng và phẳng, mặt đường có kẻ phân chia đường xe chạy, có các biển báo hiệu giao thông và vạch qua đường - Hãy kể tên đường an toàn địa phương em ? HS kể , lớp nhận xét HĐ2 Giới thiệu đường chưa an toàn (17) GV phát phiếu HS thảo luận nhóm đôi: Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Con đường chưa an toàn là đường : A Đường hai chiều, lòng đường hẹp, vỉa hè có nhiều vật cản B Đường ngõ hẹp, xe máy và người chung đường, có nhiều hàng quán C Con đường thẳng, phẳng D Ngã tư không có vạch qua đường và không có đèn tín hiệu giao thông E Đường qua chợ, khu đông dân cư, có nhiều ngõ nhỏ đường chính Các nhóm trình bày - Theo em nào là đường chưa an toàn ? HS phát biểu, nhận xét Kết luận: Con đường chưa an toàn là đường có lòng đường quá hẹp xe cộ chạy hai chiều, vỉa hè hẹp có nhiều vật cản, người phải xuống lòng đường - Khi đường chúng ta cần phải làm gì ? HS đọc ghi nhớ SGK 2.GDKN sống: Bài tập 11: GV nêu yêu cầu BT ( Trang 16 - BT thực hành KNS lớp 4) - GV nêu yêu cầu BT và ghi các tình lên bảng lớp, vài HS đọc lại Em hãy cùng các bạn nhóm đóng vai ứng xử các tình sau: Các bạn đến chơi nhà em dự sinh nhật Các bạn đến nhà thăm em ốm Khách bố mẹ em đến chơi nhà bố mẹ vắng - GV cho HS đóng vai theo nhóm ( chia lớp làm tổ) : Nhóm đóng vai theo TH 1, nhóm đóng vai theo TH 2, nhóm đóng vai theo TH - Tổ trưởng điều hành tổ mình đóng vai, xử lí tình - Đại diện các nhóm lên thể đóng vai theo tình huống, lớp theo dõi, lắng nghe và nhận xét cách ứng xử nhóm bạn, đồng thời đưa cách ứng xử nhòm mình GVKL: Khi có khách, có bạn đến chơi nhà, em cần chào đón và mời khách, mời bạn vào chơi Em rót nước mời bạn, mời khách uống.Em cần nói lời cảm ơn bạn bạn đến dự sinh nhật em Bài tập 13: Giao tiếp hiệu BT ( Trang 17 - BT thực hành KNS lớp 4) - HS nêu yêu cầu BT: Em hãy đánh dấu cộng ( + ) vào trước điều nên làm giao tiếp với người khác - GV đọc 14 ý kiến, HS nghe, suy nghĩ và chọn ý kiến nên làm Kết hợp cho HS giải thích vì cho đó là điều nên làm? GVKL: Các điều nên làm: 1, 4, 5, 8, 10, 12, 13, 14 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn HS đường cần lựa chọn đường an toàn, chú ý sát lề đường bên phải - Nhắc HS thực tốt kiến thức vừa học bài KNS (18) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Có kỉ thực phép cộng phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số - Tối thiểu HS hoàn thành BT1 (a), BT2 (dòng 1), BT3, BT4 HS khá giỏi hoàn thành hết các BT II Hoạt động dạy học Bài 1: HS nêu yêu cầu HS làm vào bảng con: a 35269 + 27845 = 63114 …………… Bài 2: HS nêu yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức Gọi HS lên bảng trình bày, các HS khác làm vào 570 - 225 - 167 + 67 = 345 -167 + 67= 345 -100 =245 ………………… Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: HS nêu cách tính HS làm vào HS làm vào bảng phụ 98 + 3+97 +2 = (98 + 2) + (97 + 3) = 100 +100= 200 Bài 4: HS giải vào vở: Giải Thùng bé chứa số lít nước: (600 -120): =240(lít) Thùng to chứa số lít nước 240 +120 = 360(lít) Đáp số: Thùng to : 360 lít nước Thùng nhỏ: 240 lít nước Bài 5: Tìm x biết: a x 2=10 b x : = x = 10 : x=5 x=5 x = 30 GV chấm bài và nhận xét Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2011 (19) TOÁN GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I Mục tiêu - Góc nhọn, góc tù, góc bẹt, góc vuông (bằng trực giác sử dụng Ê-ke ) - Tối thiểu HS hoàn thành bài 1, bài 2- chọn ý HS khá giỏi hoàn thành hết các BT II Đồ dùng dạy học Ê-ke cho GV và HS Bảng phụ kẻ các góc : Góc nhọn, góc tù, góc bẹt III Hoạt động dạy học 1: Giới thiệu các góc : Góc nhọn, góc tù, góc bẹt a Góc nhọn : A - GV vẽ lên bảng rối nói đây là góc nhọn AOB O Góc nhọn có đỉnh là o và B cạnh là OA và OB - Gv vẽ góc nhọn khác cho HS quan sát nêu góc, đỉnh, cạnh VD: M N b Góc tù (tiến hành tương tự ) A O P Q O O B c Góc bẹt (Tiền hành tương tự ) A O B 2:Thực hành: Bài 1: HS nhận biết góc nhọn, góc tù, góc vuông Q I M N P C K O K Góc nhọn Góc tù Góc vuông V G X Y Z U D Góc bẹt Góc nhọn Bài 2: GV vẽ hình lên bảng, HS trả lời : a) Hình tam giác ABC là tam giác nhọn b) Hình tam giác DEC là tam giác vuông c) Hình tam giác MNP là tam giác tù A M O Góc tù D (20) N P B C E C KHOA HỌC ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I Mục tiêu: - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Nêu chế độ ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: Pha dung dịch ô- rê -dôn và chuẩn bị nước cháo muối thân ngừơi thân bị tiêu chảy - Vận dụng điều đã học vào sống II Đồ dùng dạy học Hình sách trang 34 ,35 Chuẩn bị theo nhóm : Một gói ô -rê -dôn, cốc nước có vạch chia, bình nước nắm gạo, ít muối, bình nước và bát nước thường dùng ăn cơm III Hoạt động dạy học HĐ1 : Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường Bước 1: GV phát phiếu cho hs thảo luận - Kể tên các thức ăn cho người mắc các bệnh thông thường - Đối với người bị bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay lỏng ? Tại ? - Đối với người không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào ? Bước 2: Làm việc nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận Bước 3: Làm việc lớp Các nhóm trả lời câu hỏi mình sau đó các nhóm khác bổ sung GV kết luận SGK HĐ2:Thực hành pha dung dịch ô -rê- dôn và vật liệu chuẩn bị để nấu cháo muối Bước 1: GV yêu cầu lớp quan sát và đọc lời thoại hình 4; trang 35 SGK Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống nào ? Vài HS nhắc lại lời khuyên bác sĩ Bước 2: Tổ chức và hướng dẫn Yêu cầu các nhóm báo cáo đồ dùng chuẩn bị để pha dung dịch ôrê-dôn nước cháo muối Đối với nhóm pha dung dịch ô-rê-dôn Yêu cầu đọc hướng dẫn ghi trên gói và làm theo hướng dẫn Đối với nhóm chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối thì quan sát dẫn hình trang 35 SGK và làm theo hướng dẫn ( Không yêu cầu nấu cháo ) Bước 3: Các nhóm thực hiện, GV theo dõi hướng dẫn thêm Bước 4: Gọi HS lên thực hành trước lớp HĐ3: Đóng vai (21) Bước 1:Các nhóm đưa để vận dụng điều đã học vào sống Bước 2: Làm việc theo nhóm Các nhóm thảo luận đưa tình Bước 3: HS đóng vai, các HS khác theo dõi nhận xét *GV nhận xét + Chào mừng ngày 20 -10, ngày 15-10 Yêu quý mẹ và cô: ca múa hát, đọc thơ, kể chuyện Phổ biến kế hoạch tuần tới - Tổ trực nhật - Tiếp tục rèn số nề nếp - Bồi dưỡng HSG theo kế hoạch trường - Phụ đạo HS yếu các học, là buổi chiều - Có kế hoạch ôn tập bài dạy để chuẩn bị KTĐK kì - Chú ý hướng dẫn thêm cho em HằngB và Uyên TUẦN Thứ ba, ngày 12 tháng 10 năm 2010 THỂ DỤC QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI TRÒ CHƠI " NÉM TRÚNG ĐÍCH" I MỤC TIÊU: - Quay sau, vòng phải, vòng trái Yêu cầu quay sau đúng Thực đúng vòng phải vòng trái và đứng lại và giữ khoảng cách hàng - Trò chơi "Ném trúng đích" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC còi, bóng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phần mở đầu:( 7’) - Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Chơi trò chơi "Tìm người huy" - GV nhận xét Phần bản: (20’) a Ôn đội hình đội ngũ - Ôn quay sau, vòng trái, vòng phải - GV điều khiển tập - phút - GV chia tổ luyện tập tổ trưởng điều khiển - GV theo dõi, sửa chữa sai sót cho HS - Tập hợp lớp, cho tổ lên trình diễn - GVnhận xét, sữa chữa sai sót, biểu dương - Tập lớp để củng cố b Trò chơi "Ném trúng đích" GV tập hợp đội hình chơi, nêu tên, cho HS nhắc lại cách chơi và luật chơi Sau đó cho lớp chơi - GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi Phần kết thúc: ( 8’) - GV cho HS tập động tác thả lỏng - Gv hệ thống lại bài LUYỆN TOÁN (22) TÍNH CHẤT GIAO HOÁN,TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU : Củng cố :Tính chất giao hóan ,tính chất kết hợp phép cộng để tính nhanh Tối thiểu HS hoàn thành BT1, 2, 3, HS khá giỏi hoàn thành hết các BT II: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài 1: Điền chữ thích hợp vào chỗ trống : a +b =b + ( a + b )+c = a+ (b + ) =(a +c )+ Bài : Sử dụng tính chất giao hoán,tính chất kết hợp phép cộng để tính nhanh a 2048 +1517 +3152 +14283 b 15245 +3112 +148 +2655 c 12467 +384 +5083 +1116 c 423 +8369 +577 +1631 Bài Không thực tính hãy so sánh các kết sau (4538 +3607 )+ 2058 và 4538+ (3607 +2058 ) (3825 + 2480 ) +4069 và 3825 +(4069 +2480 ) Bài 4:Tính tổng sau cách hợp lí a)4823 +1560 +5177 +7440 b)10556 +8074 +9444 +926 +1000 =(4823 +5177) + (1560 +8440) =(10556 +9444) +(8074 +926 ) +1000 =10000 +10000 =20000 +9000 +1000 = 20000 =30000 HS khá - giỏi hoàn thành bài tập sau: Bài Tính nhanh giá trị các biểu thức sau a + + + 16 + 32 + 64 + 128 = b x x + x x + x x + x x 12 = c 2001 x 2009 - 2009 d (1981 x 1982 - 990) : (1980 x 1982 + 992) Bài 2:Tính tổng 100 số tự nhiên đầu tiên Giải Cách Ta có tổng sau : + 2+3 + + + + 99 +100 Số số hạng tổng trên là : (100 -1):1+1=100 (số hạng ) Tổng hai số cách là : 1+ 100 =101 + 99 =101 Số cặp mà cặp có kết 101 là : 100 :2 =50 (cặp ) Vậy tổng 100 số tự nhiên đầu tiên là : 101 x 50 =5050 Cách 2: 1+2+3+4+5+6+7+……+100 = (100+1) x 100 : 2=5050 (số cuối +số đầu) x số cuối : (số tự nhiên liên tiếp) GV chấm bài và nhận xét LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU - Củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Học sinh biết kể lại câu chuyện theo trình tự không gian (23) - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.Giới thiệu bài: Các em đã học phát triển câu chuyện theo trình tự không gian, tiết học hôm giúp các em luyện tập theo cách kể này Các hoạt động: a Luyện tập: Một em đọc yêu cầu đề bài, Kể lại câu chuyện em đã học (qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn) đó các việc xếp theo trình tự thời gian GV hướng dẫn trước làm: Yêu cầu viết câu chuyện khác với câu chuyện mà em đã viết các tiết trước Học sinh làm, GV theo dõi, bổ cứu thêm cho em còn lúng túng b Chữa bài Vài em trình bày bài làm mình, lớp cùng GV theo dõi bổ cứu thêm Học sinh chữa bài vào theo đáp án đúng 3.Củng cố-dặn dò: GV nhận xét học, nhà xem lại bài Thứ tư, ngày 13 tháng 10 năm 2010 THỂ DỤC ĐỘNG TAC VƯƠN THỞ - TAY TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI ” I: MỤC TIÊU - Học hai động tác: Vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung Yêu cầu Bước đầu thực động tác - Trò chơi :”Nhanh lên bạn ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II: ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN - Trong nhà ngoài sân trường - Còi, phấn trắng, thước dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát để phục vụ trò chơi III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1: Phần mở đầu Gv phổ biến nội dung bài học Khởi động chỗ Trò chơi chỗ 2: Phần a) Bài thể dục phát triển chung * Động tác Vươn thở - GV nêu tên động tác Gv làm mẫu vừa làm GV vừa phân tích nhịp cho HS quan sát ,theo dõi và bắt chước - GV hô và tiếp tục tập cho HS làm theo, đồng thời GV quan sát hướng dẫn thêm cho em yếu - GV hô cho HS làm - Lớp trưởng hô cho HS tập *Động tác Tay : GV tiến hành đông tác Vươn thở B) Chơi trò chơi vận động: Nhanh lên bạn GV nêu lại cách chơi Sau đó cho HS chơi chính thức 3: Phần kết thúc: Tập số động tác thả lỏng người GV cùng HS hệ thống lại bài học (24) Gv nhận xét đánh giá bài học Thứ sáu, ngày 15 tháng 10 năm 2010 LUYỆN TOÁN LUYỆN TÌM HAI SỐ BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức : Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó thông qua làm bài tập - Tối thiểu HS hoàn thành BT1, HS khá giỏi hoàn thành hết các BT II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nêu cách tính : Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Cách : Số bé = (tổng – hiệu) : Số lớn = số bé + hiệu Số lớn = tổng – số bé Cách : Số lớn =(tổng + hiệu) : Số bé = số lớn - hiệu Số bé = tổng –số lớn HS tự hoàn thành BT chữa bài Bài 1: Khối có tất 79 học sinh Lớp 4A nhiều lớp 4B 19 học sinh Hỏi lớp có bao nhiêu học sinh? Bài 2: Hai bạn Cường và Dũng rủ mua quà sinh nhật Cường nói:"Chúng mình có tất là 64 000 đồng, tớ cho cậu 8000 đồng thì số tiền chúng mình nhau" Em hãy tính xem số tiền bạn mang là bao nhiêu? HS khá giỏi hoàn thành BT sau Bài tập 1: Hai ruộng thu hoạch tạ 56 kg thóc Thửa thứ thu hoạch ít thứ hai 432 kg thóc Hỏi ruộng thu hoạch bao nhiêu kg thóc ? Giải Đổi : 2tấn 3tạ 56kg =2356 kg Thửa ruộng thứ hai thu họach (2356 + 432) : = 1394 (kg ) Thửa ruộng thứ thu hoạch 1394 – 432 = 962 (kg) Đáp số : Thửa ruộng thứ : 962kg Thửa ruộng thứ hai: 1394 kg Bài tập 2: Hai đội làm đường cùng đắp đường dài km Đội thứ đắp đội thứ hai 10 km đường Hỏi đội đắp bao nhiêu mét đường ? Giải Đổi 1km =1000 m đội thứ đắp đội thứ hai là 1000:10 =100 (m) Đội thứ hai đắp là (1000 - 100) :2 =450 (m) Đội thứ đắp là 450 +100 =550 (m) Đáp số : Đội thứ nhất: 550m Đội thứ hai: 450m LUYỆN TIẾNG VIỆT (25) LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU: Củng cố cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Tối thiểu HS hoàn thành BT1,2,3 HS khá giỏi hoàn thành hết các BT II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HS tự hoàn thành BT sau: Bài 1: Điền tên người, tên địa lí thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh tên trường, điai em và gia đình - Họ và tên:… - Tên trường:… - Chỗ tại: xã (phường) …… , huyện (quận)…… , tỉnh (thành phố)… Bài 2: Viết hoa đúng tên: a Bốn vị anh hùng dân tộc lịch sử nước ta mà em biết …………………………………………………………………………………… …… b Bốn địa danh: - tên sông:…………… - tên núi:…………… - tên danh lam thắng cảnh:…………… - tên di tích lịch sử:…………………… Bài 3: Một bạn viết “Giấy xin phép nghỉ học” còn sai lỗi viết hoa tên riêng Em viết lại cho đúng: Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sơn châu, ngày 15 tháng 10 năm 2010 GIẤY XIN PHÉP NGHỈ HỌC Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 4A Tên em là: trần đức bình Học sinh lớp : 4A Chỗ ở: xã sơn châu, huyện hương sơn, tỉnh hà tĩnh Lí do: Hôm em bị ốm không thể học em viết giấy này xin phép cô và các bạn cho em nghỉ học Nếu nghỉ học em xin hứa chép bài và làm bài đầy đủ Em xin chân thành cảm ơn Phụ huynh Học sinh Phạm thị quỳnh Nhâm trần đức bình Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi): Viết lại cho đúng các tên riêng đoạn văn sau: Ai thăm bưng biền đồng tháp (Đồng Tháp) Việt bắc miền Nam, mồ ma giặc pháp (Việt Bắc, Pháp) Nơi chôn rau cắt rốn ta! Ai Nam - Ngãi, Bình - Phú, khánh hoà (Khánh Hoà) Ai vô phan rang, phan thiết (Phan Rang, Phan Thiết) (26) GV chấm và chữa b TUẦN Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm2009 HS khá - giỏi hoàn thành bài tập sau: Có thùng dầu, trung bình thùng chứa 17 lít, không kể thùng thứ thì trung bình thùng còn lại chứa 15 lít Hỏi thùng thứ chứa bao nhiêu lít dầu? Bài giải Số lít dầu chứa thùng là: 17 x = 68 (lít) Nếu không kể thùng thứ thì ba thùng còn lại chứa: 15 x = 45 (lít) Số lí dầu chứa thùng thứ nhất: 68 - 45 = 23 (lít) Đ/S: 23 lít dầu Trung bình cộng tuổi ông, tuổi bố và tuổi cháu là 36 tuổi, trung bình cộng tuổi bố và tuổi cháu là 23 tuổi, ông cháu là 54 tuổi Hỏi tuổi người là bao nhiêu? Bài giải Tổng số tuổi ông, bố và cháu là: 36 x = 108 (tuổi) Tổng số tuổi bố và cháu là: 23 x = 46 (tuổi) Tuổi ông là; 108 - 46 = 62 (tuổi) Tuổi cháu là: 62 - 54 = (tuổi) Tuổi bố là: 46 - = 38 (tuổi) Đ/S: Ông: 62 tuổi Bố: 38 tuổi Cháu: tuổi GV chấm bài và nhận xét LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I MỤC TIÊU Củng cố cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HS tự hoàn thành BT sau: Bài 1: Trong tên người, tên địa lí nước ngoài sau đây có phận tạo thành (27) a Lép Tôn-xtôi, Tô-mát Ê-đi-xơn, Vla-đi-mia I-lích Lê-nin, Phri-đrích Ăng-ghen, Mi-khai in Va-xi-li-ê-vích Lô-mô-nô-xốp, b Lốt Ăng-giơ-lét, Niu Di-lân, Pa-pua Niu Ghi-nê, Xanh Pê-téc-bua Trả lời: + Lép Tôn-xtôi: phận (bộ phận 1: tiếng; phận 2: tiếng) + …… Bài 2: Viết lại các tên riêng đây cho đúng chia thành hai nhóm: - Các tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt - Các tên riêng không phiên âm theo âm Hán Việt bắc kinh, mạc tư khoa, mát xcơ va, tô ki ô, nhật bản, triều tiên, ác hen ti na, ăng gô la, môn ca đa, thượng hải, quảng châu Bài 3: Viết lại các tên riêng chưa đúng quy tắc đây nhà thiên văn học ba lan Cô Péc Ních, nhà bác học Ga Li Lê Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009 TUẦN CHÍNH TẢ NGHE-VIẾT : TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả - Làm đúng BT (2) a/b, (3) a/b II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra: GV yêu cầu HS viết các từ: phong trào, họp chợ, trợ giúp B Dạỵ bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài chính tả - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý từ ngữ viết sai: mười lăm năm, phấp phới,… - GV nhắc HS cách trình bày bài - HS gấp SGK,GV đọc câu cụm từ cho HS viết - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt cho HS soát lại bài - GV chấm chữa bài – HS đổi chéo soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm đoạn văn làm bài vào - HS trình bày bài Cả lớp và GV chốt lời giải đúng a kiếm giắt -kiếm rơi -đánh dấu -kiếm rơi - làm gì - đã đánh rơi Bài 3: GV nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào chữa bài a rẻ – danh nhân - giường Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU NGOẶC KÉP (28) I MỤC TIÊU - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra GV yêu cầu HS viết số tên riêng nước ngoài B Dạỵ bài Giới thiệu bài Phần nhận xét Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm lại - HS suy nghĩ ,trả lời câu hỏi + Những từ ngữ và câu nào đặt dấu ngoặc kép + Những từ ngữ và câu đó là lời ai? (lời Bác Hồ ) + Nêu tác dụng dấu ngoặc kép (dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trự tiếp nhân vật) Bài 2: - HS đọc nội dung bài tập - HS suy nghĩ tả lời câu hỏi : Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập, nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm + Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp là từ hay cụm từ + Dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn Bài 3: HS đọc yêu cầu bài suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS cách làm bài - HS đọc yêu cầu bài - GV nói tắc kè và đàm thoại + Từ lầu cái gì ? (ngôi nhà cao to sang trọng ) + Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa trên không ?( không ) + Từ lầu khổ thơ dùng với nghĩa gì ?(đề cao giá trị cái tổ tắc kè ) Phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - GV lấy thêm ví dụ để minh hoạ Phần luyện tập Bài 1: - HS đọc thầm yêu cầu bài - HS làm bài vào - HS trình bày GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS nhận xét - HS chữa bài Bài 3: - HS chữa bài : a "vôi vữa” b "trường thọ” “đoản thọ" củng cố dặn dò: GV nhận xét TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU Nắm trình tự thời gian để kể lai đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài tập đọc tuần 7) - BT (29) Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể Gv (BT 2, BT 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài Bài - HS đọc nội dung yêu cầu bài tập - HS giỏi làm mẫu chuyển thể lời thoại ngôn ngữ kịch sang lời kể - Từng cặp HS đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai, suy nghĩ tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Ba HS thi kể Cả lớp và GV nhận xét Bài - HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu bài - Từng cặp HS suy nghĩ tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian - Ba HS thi kể Cả lớp và GV nhận xét Bài - HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS so sánh hai cách mở đầu đoạn 1-2 + Trình tự xếp các việc cách kể đoạn nào trước + Về từ ngữ nối có thay đổi Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học TUẦN Buổi chiều: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU - Giúp HS có kĩ thành thạo tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó(BT1) - Vận dụng giải số bài toán có lời văn liên quan đến tổng hiệu (BT2, 3, 4) - HS yếu hoàn thành bài tập 1, HS TB hoàn thành thêm BT3, HS KG làm BT 1, 3, II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu tiết học Luyện tập Bài 1: a) Tổng hai số là 73 Hiệu hai số là 29 Tìm hai số b) Tổng hai số là 95 Hiệu hai số là 47 Tiìm số lớn (30) c) Tổng hai số là 90 Hiệu hai số là 18 Tìm số bé - GV ghi đề lên bảng, HS đọc yêu cầu - Bài toán thuộc dạng toán nào đã học ? Yêu cầu HS giải vào vở, em làm bảng nhóm, chữa bài Bài 2: Tuổi mẹ và tuổi cộng lại 42 tuổi Mẹ 30 tuổi Hỏi mẹ bao nhiêu tuổi, bao nhiêu tuổi ? - GV ghi đề, HS đọc to đề bài, yêu cầu HS giải vào vở, em làm bảng nhóm, chữa bài Bài 3: Hai ô tô chuyển 16 hàng Ô tô bé chuyển ít ô tô lớn hàng Hỏi ô tô chuyển hàng ? Bài 4: (HS có khiếu): Biết năm trước, tuổi hai chị em cộng lại 24 tuổi và chị em tuổi Tính tuổi em GV ghi đề lên bảng, HS suy nghĩ làm bài, em lên bảng giải Củng cố, dặn dò - Nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ? - Khi biết tuổi muốn tìm tuổi cách đây hay sau này ta làm nào? GV nhận xét tiết học LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP VỀ CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM VÀ NƯỚC NGOÀI I.MỤC TIÊU - HS luyện tập viết tên người , tên địa lí Việt Nam (BT1, 3) và tên người tên địa lí (BT2) - HS biết thêm số danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử văn hóa (BT1, 3) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Viết hoa đúng tên: a Bốn vị anh hùng dân tộc lịch sử nước ta mà em biết b Các địa danh: - tên sông: - tên núi: - tên danh lam thắng cảnh: - tên di tich lịch sử: - GV viết đề lên bảng, tổ chức cho HS thi viết tiếp sức lên bảng lớp các từ ngữ theo yêu cầu - GV giới thiệu thêm các di tích lịch sử cảnh đẹp địa phương - Nhận xét, chọn nhóm thắng - Kết quả: (VD) Võ Thị Sáu, Nguyễn Thị Minh Khai, Lê Lợi, Ngô Quyền, … (31) Sông Ngàn Phố, sông La, sông Lam, sông Ngàn Sâu, sông Hồng, … Núi Bà Đen, núi Nầm, núi Kẻ Mỏ, núi Trác, núi Thiên Nhẫn, núi Trường Sơn, Thắng cảnh Đèo Ngang, bãi biển Xuân Thành, hồ Kẻ Gỗ ( Cẩm Xuyên), hồ Gươm, hồ Tây, … Ngã ba Đồng Lộc, Danh y Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác * Di tích cấp quốc gia: chùa Tượng Sơn, nhà thờ Nguyễn Tuấn Thiện ( Sơn Ninh); cấp tỉnh: Đền Phúc Lai, nhà thờ Phạm Phúc Kinh, nhà thờ Đào Hữu Ích Bài 2: Viết lại các tên sau cho đúng: Niutơn, Acsimét, Galilê, malaixia, Vácxava, Lêningrát, Luân đôn, cônan đoilơ, giôdep HS K, G sửa thêm: Mariquyri, Arixtốt, Singgapo, tuludơ, - GV ghi đề lên bảng, HS nêu yêu cầu, làm bài vào vở, gọi HS nối tiếp lên bảng viết em hai từ Bài 3: Viết lại cho đúng chính tả tên người tên địa lí đoạn văn sau: Chị em mai ( .) và lan( ) chơi yên tử ( ) Vùng núi yên tử( ) xã Thượng Yên Công, thị xã uông bí ( ), tỉnh quãng ninh( ) Yên tử ( ) rộng lớn có 11 chùa và hàng trăm tháp , đó có tháp cổ tầng đá Chùa Đồng trên đỉnh núi cao – 1068 mét so với mực nước biển Lễ hội yên tử ( ) ngày mười tháng Giêng âm lịch, kéo dài đến hết thàng Ba Đi thiên nhiên hùng vĩ , mai ( ) và lan ( ) lại gặp ngôi chùa tháp , suối uốn lượn rừng cây Lên đến chùa Đồng , hai chị em có cảm tưởng mây, nói cười mây xanh GV ghi đề lên bảng yêu cầu HS làm bài vào GV chấm số vở, chữa bài - Đoạn văn cho em biết lễ hội nào ? đâu ? 3.Củng cố dặn dò - Nêu cách viết tên người tên địa lí Việt nam và Nước ngoài TỰ HỌC THỰC HÀNH MỘT SỐ KỸ NĂNG VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG I/ MỤC TIÊU - HS ôn luyện nội dung ATGT để tham gia dự thi ( chiều thứ 5): - Ôn tập số biển báo; ứng xử sô tình vè ATGT - Rèn kỹ thực tốt ATGT II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1/ GV nêu yêu cầu tiết học 2/ Tổ chức cho học sinh học tập ôn tập, luyện tập GV tổ chức cho các em ôn tập tiếu phẩm, màn chào hỏi ; Ôn tập tác dụng số biển báo giao thông, tập xử lý số tình liên quan đến ATGT Tổng kết tiết học Nhận xét chung tiết học (32) Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2011 GIÁO ÁN THAO GIẢNG GIÁO VIÊN: Phạm Thị Quỳnh Nhâm MÔN: KHOA HỌC - LỚP 4A Bài: Ăn uống bị bệnh I Mục tiêu: - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Nêu chế độ ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: Pha dung dịch ô- rê -dôn và chuẩn bị nước cháo muối thân ngừơi thân bị tiêu chảy - Vận dụng điều đã học vào sống II Đồ dùng dạy học Hình sách trang 34 ,35 Chuẩn bị theo nhóm : Một gói ô -rê -dôn, cốc nước có vạch chia, bình nước nắm gạo, ít muối, bình nước và bát nước thường dùng ăn cơm III Hoạt động dạy học HĐ1 : Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường Bước 1: GV phát phiếu cho hs thảo luận - Kể tên các thức ăn cho người mắc các bệnh thông thường - Đối với người bị bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay lỏng ? Tại ? - Đối với người không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào ? Bước 2: Làm việc nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận Bước 3: Làm việc lớp Các nhóm trả lời câu hỏi mình sau đó các nhóm khác bổ sung GV kết luận SGK HĐ2:Thực hành pha dung dịch ô -rê- dôn và vật liệu chuẩn bị để nấu cháo muối Bước 1: GV yêu cầu lớp quan sát và đọc lời thoại hình 4; trang 35 SGK Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống nào ? Vài HS nhắc lại lời khuyên bác sĩ Bước 2: Tổ chức và hướng dẫn Yêu cầu các nhóm báo cáo đồ dùng chuẩn bị để pha dung dịch ôrê-dôn nước cháo muối Đối với nhóm pha dung dịch ô-rê-dôn Yêu cầu đọc hướng dẫn ghi trên gói và làm theo hướng dẫn Đối với nhóm chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối thì quan sát dẫn hình trang 35 SGK và làm theo hướng dẫn ( Không yêu cầu nấu cháo ) Bước 3: Các nhóm thực hiện, GV theo dõi hướng dẫn thêm Bước 4: Gọi HS lên thực hành trước lớp (33) HĐ3: Đóng vai Bước 1:Các nhóm đưa để vận dụng điều đã học vào sống Bước 2: Làm việc theo nhóm Các nhóm thảo luận đưa tình Bước 3: HS đóng vai, các HS khác theo dõi nhận xét *GV nhận xét _TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - Tối thiểu HS làm bài 1(b) bài (dòng 1,2); bài (a) HS khá giỏi hoàn thành hết các BT II Hoạt động dạy học: HS tự hoàn thành BT chữa bài Bài 1:Cho HS nêu yêu cầu bài lên bảng chữa bài a 2148 + 1429 3046 6623 Gv nhận xét Bài 2: Cho hs nêu yêu cầu tự làm và chữa bài a 96 + 78 + = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 Hoặc 96 + 78 + = 78 + (96 + 4) = 78 + 100 = 178 Gv nhận xét Bài 3: Cho hs tự làm chữa bài (nêu miệng) a x - 306 = 504 b x +254 = 680 x = 504 + 306 x = 680 - 254 x = 810 x = 426 Gv nhận xét Bài 4: HS tự làm lên bảng chữa bài Giải a Sau hai năm số dân xã đó tăng thêm là: 79 + 71 = 150 (người) b Sau hai năm số dân xã đố có là: 256 + 150 = 5406 (người) Đ/S: a 150 người b 5406 người Gv nhận xét Bài 5: HS tự làm bài chữa bài: a Chu vi hình chữ nhật là: P = (16 + 12) = 56(cm) b Chu vi hình chữ nhật là: P = (45 + 15) 2= 120 (cm) GV nhận xét _ TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Tối thiểu HS làm bài 1; bài HS khá giỏi hoàn thành hết các BT (34) II Hoạt động dạy học: A Bài cũ: Nêu tính chất kết hợp và giao hoán phép cộng? B Bài Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bài toán 1: GV nêu bài toán tóm tắt trên bảng SGK ? Tóm tắt: Số lớn 70 Số bé 10 ? Bài giải Hai lần số bé là: 70 - 10 = 60 Số bé là: 60 : = 30 Số lớn là: 30 + 10 = 40 Đáp số: Số lớn: 40 Số bé: 30 HS nhận xét cách tìm số bé: Muốn tìm số bé ta lấy tổng trừ hiệu chia cho SỐ BÉ = (TỔNG - HIỆU) : Bài toán 2: HD tương tự bài Thực hành: GV hướng dẫn, HS làm, GVgọi HS lên bảng chữa bài Bài 1: HS tự tóm tắt bài toán giải Tóm tắt: ? tuổi Tuổi bố: 38 tuổi 58 tuổi Tuổi ? tuổi Bài giải Hai lần tuổi là: 58 - 38 = 20 (tuổi) Tuổi là: 20 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là: 58 - 10 = 48 (tuổi) Đáp số: Con: 10 tuổi Bố: 48 tuổi Lưu ý: Chỉ vận dụng công thức tìm số lớn số bé bài toán sau: Cách : Số bé = (tổng – hiệu) : Số lớn = số bé + hiệu Cách : Số lớn = (tổng + hiệu) : Số bé = số lớn - hiệu (35) Bài 2: HS tóm tắt vào nháp làm bài và chữa bài vào (tương tự bài 1) Giải Hai lần số học sinh trai là: 28 + = 32 (học sinh) Số học sinh trai là: 32 : = 16 (học sinh) Số học sinh gái là: 16 - = 12 (học sinh ) Đáp số: 16 học sinh 12 học sinh 1 Bài 3: Làm tương tự bài ( số HS tìm số bé trước, số HS tìm số lớn trước) Bài : HS tự làm và giải (nếu còn thời gian) Số lớn 8, s ố bé vì + = - = Hoặc hai lần số bé là thì số bé là - = 0, số lớn GV nhận xét TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết giải bài toán liên quan đến: Tìm hai số biết tổng và hiệu chúng - Tối thiểu HS làm bài (a, b); bài 2; bài HS khá giỏi hoàn thành hết các BT II Hoạt động dạy học GV cho HS làm các bài tập SGK Bài HS làm chữa bài (nêu miệng) a) Số lớn : (24 + 6) : = 15 Số bé :15 - = b) Số lớn :( 60 + 12) : = 36 Số bé : 36 - 12 = 24 c) Số lớn :( 325 + 99) : = 212 Số bé : 212 - 99 = 113 Bài 2: HS làm chữa bài (nối tiếp đọc kết quả) Tuổi em là : (36 - 8) : = 14 (tuổi) Tuổi chị là : 14 + = 22 (tuổi) Đáp số : Chị: 22 tuổi Em : 14 tuổi Bài 3: HS tự làm lên bảng chữa bài Số sách giáo khoa thư viện cho HS mượn là (65 + 17) : = 41 (quyển ) Số sách đọc thêm thư viện cho hs mượn là 41 - 17 = 24 (quyển ) Đáp số : SGK: 41 Sách đọc thêm: 24 Bài HS tự làm bài làm vào bảng phụ Số sản phẩm phân xưởng thứ làm là (1200 - 120) : = 540 (sản phẩm ) Số sản phẩm phân xưởng thứ hai làm là (36) 540 + 120 = 660 (sản phẩm ) Đáp số : Phân xưởng thứ nhất: 540 sản phẩm Phân xưởng thứ hai: 660 sản phẩm Bài : HS tự làm bài vào chữa bài Bài giải 5tấn 2tạ = 52 tạ Số thóc thu hoạch ruộng thứ hai là (52 - 8) : = 22 (tạ ) = 200 kg Số thóc thu hoạch ruộng thứ là 22 + = 30 (tạ ) = 000 kg Đáp số :Thửaruộng thứ nhất: 000 kg Thửa ruộng thứ hai: 200 kg *GV nhận xét, dặn dò Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2011 (37)