-GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của hai bạn trên -HS kiểm tra bài bạn và nêu bảng cả về cách đặt tính và kết nhận xét.. + Em hãy nêu lại cách đặt tính -HS nêu cách đặt tính và.[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: Chào TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Kiến thức: Củng cố kĩ đọc số thông tin trên biểu đồ tranh và biểu đồ cột Kĩ năng: Rèn kĩ vẽ biểu đồ hình cột Thái độ: Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Biểu đồ Học sinh: Các biểu đồ bài học, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 3-5’ Nội dung A.Kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên - Gọi HS nêu kq BT2 -GV nhận xét và HS 1’ 30’ B Bài Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập Bài Hoạt động học sinh -1HS nêu lại kết BT2 -Trong học toán hôm các em củng cố -HS nghe giới thiệu kĩ đọc các dạng biểu đồ đã học - HS đọc bài, nêu yêu cầu + Đây là biểu đồ biểu diễn gì? -Biểu diễn số vải hoa và vải -GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu trắng đã bán tháng đồ và tự làm bài, sau đó chữa -HS dùng bút chì làm vào SGK bài trước lớp +Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa và 1m vải trắng, -Sai Vì tuần bán 200m vải hoa và 100m vải trắng đúng hay sai ? Vì ? +Tuần cửa hàng bán 400m vải, đúng hay sai ? Vì -Đúng vì : 100m x = 400m ? +Tuần cửa hàng bán -Đúng, vì: So sánh ta có : (2) nhiều vải nhất, đúng hay sai ? Vì ? +Số mét vải hoa tuần cửa hàng bán nhiều tuần là bao nhiêu mét ? Bài Bài 400m > 300m > 200m Tuần bán 400 m -Tuần bán nhiều tuần là: 300m – 200m = 100m vải hoa +Điền đúng hay sai vào ý thứ -Điền đúng tư ? -Sai, vì tuần bán +Nêu ý kiến em ý thứ 100m vải hoa, tuần năm ? bán ít tuần là 300m – 100m = 200m vải hoa - GV treo biểu đồ bài + Nêu tên biểu đồ? - Số ngày có mưa ba tháng năm 2004 - GV hướng dẫn HS tìm hỉểu -HS quan sát biểu đồ và làm đề và làm bài bài vào - 1HS lên bảng làm bài a) Tháng có 18 ngày mưa - GV cùng HS chữa bài b) Tháng mưa nhiều tháng số ngày là: 15 - = 12 (ngày) c)Trung bình tháng có số ngày mưa là: (18+ 15+ 3): = 12( ngày) - Treo biểu đồ bài -GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ -Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá các tháng nào ? -Nêu số cá bắt tháng và tháng -Gọi HS lên bảng vị trí vẽ cột biểu diễn số cá bắt tháng -GV nêu lại vị trí đúng: Cột biểu diễn số cá bắt tháng nằm trên vị trí chữ tháng 2, cách cột tháng đúng ô -Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi đã đánh bắt -Tháng và tháng -Tháng tàu bắt tấn, tháng tàu bắt -HS trên bảng (3) + Nêu bề rộng cột -Nêu chiều cao cột 3’ Củng cố, dặn dò -Cột rộng đúng ô -Cột cao vạch số vì tháng bắt cá -GV nhận xét, khẳng định -1 HS lên bảng vẽ, lớp lại cách vẽ đúng, sau đó yêu theo dõi và nhận xét cầu HS tự vẽ cột tháng -HS lớp dùng viết chì vẽ -GV tổng kết học, dặn vào SGK HS nhà chuẩn bị bài sau HS lớp Tiết 4: Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY- CA I MỤC TIÊU : Kiến thức: Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiêm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm thân ( tră lời các câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt kời nhân vật với lời người kể chuyện Thái độ: Giáo dục tình cảm hiếu thảo với ông bà, cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Tranh minh họa bài tập đọc trang 55 - SGK phóng to - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc Học sinh: Tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 3-5’ Nội dung A.Kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên -Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Gà trống và Cáo và trả lời các câu hỏi -Nhận xét HS Hoạt động học sinh -3 HS lên bảng thực yêu cầu B.Bài Giới -Treo tranh minh hoạ và -Bức tranh vẽ cảnh cậu thiệu bài hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? bé ngồi khóc bên gốc cây -GV giới thiệu bài -Lắng nghe 8-10’ Luyện - Gọi HS đọc tiếp nối -HS đọc tiếp nối theo trình tự đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS 2’ (4) -2 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu Tìm 8-10’ hiểu bài -2 HS đọc - HS đọc thầm và trả lời câu +Khi câu chuyện xảy An- hỏi: đrây-ca tuổi, hoàn cảnh -An-đrây-ca lúc đó tuổi Em gia đình em lúc đó sống với mẹ và ông bị ốm nặng nào? +Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ +An-đrây-ca nhanh nhẹn cậu nào? + An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông? +An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng và rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc +Chuyện gì xảy An- mang nhà +An-đrây-ca hoảng hốt thấy đrây-ca mua thuốc nhà? mẹ khóc nấc lên Ông +Thái độ An-đrây-ca lúc cậu đã qua đời +Cậu ân hận vì mình mải đó nào? chơi, mang thuốc chậm mà ông Cậu òa khóc, dằn +An-đrây-ca tự dằn vặt mình vặt kể cho mẹ nghe +An-đrây-ca oà khóc biết nào? ông qua đời, cậu cho đó là lỗi mình.Dù mẹ .vẫn + Câu chuyện cho em thấy tự dằn vặt mình An-đrây-ca là cậu bé +An-đrây-ca yêu thương ông, cậu không thể tha thứ nào? cho mình chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông - Nêu nội dung bài - Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức, trách nhiệm với người thân Lòng trung thực và nghiêm khắc với (5) - Ghi nội dung lên bảng 8’ 3’ HD đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò -Gọi HS đọc thành tiếng đoạn Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Hướng dẫn HS đọc phân vai -Thi đọc toàn truyện -Nhận xét học sinh đọc +Nếu đặt tên khác cho truyện, em đặt tên cho câu truyện là gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau lỗi lầm thân - em đọc nội dung - Cả lớp ghi bài vào - HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay (như đã hướng dẫn) -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay -3 HS thi đọc - HS đọc toàn chuyện (người dẫn chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca) -3 HS thi đọc -Chú bé An-đrây-ca -Chú bé trung thực - Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn chắc hiểu bạn mà Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Đọc thông tin trên biểu đồ hình cột - Xác định năm thuộc kỉ nào? Kĩ năng: Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số Thái độ: Biết hợp tác với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Bảng phụ, phấn màu Học sinh: Biểu đồ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 3-5’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung A.Kiểm tra -GV HS lên bảng chữa bài - HS lên bảng làm bài, HS bài cũ tập 2, tiết 26, lớp theo dõi để nhận -GV chữa bài, nhận xét HS xét bài làm bạn (6) 1’ 30’ B Bài Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập Bài -Trong học toán hôm các em làm các bài tập -HS nghe giới thiệu bài củng cố các kiến thức dãy số tự nhiên và đọc biểu đồ -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài -GV chữa bài và yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số a) 835 917; 835 918 tự nhiên b) ) 835 916; 835 917 c)HS đọc số -82 360 945: chữ số có giá trị là 000 000 -7 283 096: chữ số có giá trị là 200 000 -1 547 238: chữ số có giá trị là 200 - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài, nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ và hỏi: Biểu đồ biểu -Biểu đồ biểu diễn Số học diễn gì ? sinh giỏi toán khối lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005 - Biểu đồ có dạng hình gì? - Biểu đồ cột -GV yêu cầu HS tự làm bài, -HS làm bài sau đó chữa bài +Khối lớp Ba có bao nhiêu +Khối lớp Ba có lớp Đó lớp ? Đó là các lớp nào ? là các lớp 3A, 3B, 3C +Nêu số học sinh giỏi toán +Lớp 3A có 18 học sinh lớp ? giỏi toán Lớp 3B có 27 học sinh giỏi toán Lớp 3C có 21 học sinh giỏi toán (7) +Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều học sinh giỏi toán nhất? Lớp nào có ít học sinh giỏi toán nhất? Bài Bài 3’ Củng cố, dặn dò + Trong khối lớp Ba: Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán nhất, lớp 3A có ít học sinh giỏi toán +Trung bình lớp Ba có +Trung bình lớp Ba có bao nhiêu học sinh giỏi toán? số học sinh giỏi toán là: (18 + 27+ 21) : = 22 ( HS) - Gọi HS đọc bài -GV yêu cầu HS tự làm bài -HS làm bài, sau đó đổi vào chéo để kiểm tra bài a) Năm 2000 thuộc kỉ XX b) Năm 2005 thuộc kỉ XXI c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 -GV gọi HS nêu ý kiến mình, sau đó nhận xét HS - Gọi HS đọc bài + Bài yêu cầu gì? - Tìm số tròn trăm - HS làm bài - HS nêu kết quả: X là 600; 700; 800 -GV tổng kết học, dặn -HS lớp HS nhà chuẩn bị bài sau Tiết 2: Tập đọc CHỊ EM TÔI I MỤC TIÊU : Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Khuyên học sinh không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, sự tôn trọng người mình ( trả lời các câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện Thái độ: Sống trung thực, thật thà, tự trọng (8) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 60 SGK -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc Học sinh: Tranh minh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 3-5’ Nội dung A.Kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS đọc lại truyện Nỗi -2 HS lên bảng thực yêu dằn vặt An-đrây-ca và trả cầu lời câu hỏi nội dung truyện -Nhận xét HS B.Bài Giới -GV treo tranh và giới thiệu: cô thiệu bài chị chuyện Chị em tôi có tật hay nói dối giúp cô tỉnh ngộ? Chúng ta cùng học bài để hiểu điều đó 8-10’ Luyện đọc GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc phần chú giải 8-10’ - GV đọc mẫu Tìm hiểu bài +Cô chị xin phép ba đâu? +Cô bé có học thật không? Em đoán xem cô đâu? 2’ +Cô chị đã nói dối ba đã nhiều lần chưa? Vì cô lại nói dối nhiều lần vậy? +Thái độ cô sau lần nói dối ba nào? +Vì cô lại cảm thấy ân hận? -Lắng nghe -3 HS tiếp nối đọc đoạn câu truyện (3 lượt HS đọc) -1 HS đọc - HS đọc - HS nghe - HS đọc và trả lời câu hỏi: +Xin phép ba học nhóm +Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim hay la cà ngoài đường +Cô chị đã nói dối ba nhiều lần, cô không nhớ đây là lần thứ bao nhiêu cô nói dối ba, vì ba cô tin cô nên cô nói dối +Cô ân hận lại tặc lưỡi cho qua +Vì cô thương ba, cô ân hận vì đã nói dối, phụ lòng tin ba (9) 8’ HD đọc diễn cảm 3-4’ Củng cố, dặn dò +Cô em đã làm gì để chị mình *Cô bắt chước chị nói thôi nói dối? dối ba xem phim thì tức giận bỏ +Cô chị nghĩ ba làm gì +Cô nghĩ ba tức giận biết mình hay nói dối? mắng mỏ chí đánh hai chị em +Thái độ người cha lúc đó + Ông buồn rầu khuyên hai nào? chị em cố gắng học cho giỏi +Vì cách làm cô em +Vì cô em bắt chước chị nói giúp chị tỉnh ngộ? dối -Vì cô biết cô là gương xấu cho em -Cô sợ mình bê trễ việc học hành khiến ba buồn +Cô chị đã thay đổi +Cô không nói dối ba nào? chơi Cô cười nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ +Câu chuyện muốn nói với + Chúng ta không nên nói chúng ta điều gì? dối Nói dối là tính xấu + Nói dối học để chơi là có hại -Nói và ghi ý chính bài: Khuyên HS không nói dối vì đó -3 HS đọc thành tiếng HS là tính xấu làm lòng lớp ghi nội dung bài vào tin, tôn trọng người mình -Gọi HS tiếp nối đọc -Đọc bài, tìm cách đọc toàn bài để lớp đọc thầm đã hướng dẫn theo -Gọi HS đọc bài -1 HS đọc toàn bài -Tổ chức cho HS thi đọc phân -2 lượt HS tham gia vai -Nhận xét HS +Em hãy đặt tên khác cho - HS tiếp nối nêu: truyện theo tính cách -Hai chị em Cô bé ngoan.Cô nhân vật chị biết hối lỗi Cô em giúp chị tỉnh ngộ - Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau (10) Tiết 3: Chính ta NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀØ I MỤC TIÊU : Kiến thức: Nghe, viết đúng bài chính tả Trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài chính tả Kĩ năng: - Làm đúng bài tập và bài tập - Rèn kĩ viết, kĩ tư Thái độ: Sống trung thực, thật thà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu Học sinh: Bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 3-5’ 2’ 22’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung A.Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đọc các - Đọc và viết các từ: lẫn bài cũ từ ngữ cho HS viết lộn, nồng nàn, lo lắng, -Nhận xét chữ viết HS lang ben, leng keng, léng phéng… B Bài Giới -Giờ chính tả hôm các em thiệu bài viết lại câu truyện vui -Lắng nghe nói nhà văn Pháp tiếng Ban-dắc 2.Hướng dẫn HS -2 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc truyện nghe- viết +Nhà văn Ban-dắc có tài gì? +Ông có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài +Ông là người thật thà, +Trong sống ông là nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng người nào? - Cả lớp đọc thầm lại truyện, -Yêu cầu HS tìm các từ khó chú ý từ mình dễ viết sai viết truyện -Các từ: ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn… - Luyện viết từ khó (11) -Yêu cầu HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm - Ghi tên bài dòng Sau -Gọi HS nhắc lại cách trình chấm xuống dòng phải bày bài chính tả viết hoa, viết lùi vào ô li Lời nói các nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dong, gạch đầu dòng.viết tên riêng nước ngoài theo đúng quy định - HS viết bài vào 8-10’ HD HS làm bài tập Bài Bài a - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cum từ đọc đến lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ - HS đổi để soát lỗi quy định - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu -Yêu cầu HS đọc đề bài -Tự ghi lỗi và chữa lỗi -Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi vào nháp bài tập (nếu có) -Chấm số bài chữa HS -Nhận xét a/.Gọi HS đọc +Từ láy có tiếng chứa âm s âm x là từ nào? -Phát giấy và bút cho HS -Yêu cầu HS hoạt động nhóm (có thể dùng từ điển) -Nhóm xong trước dán phiếu -1 HS đọc yêu cầu và mẫu +Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x -Hoạt động nhóm (12) lên bảng Các nhóm khác -Nhận xét, bổ sung nhận xét, bổ sung để có phiếu hoàn chỉnh -Chữa bài -Kết luận phiếu đúng đầy đủ 3’ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy vừa tìm và chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2014 Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Kiến thức: Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số Kĩ năng: - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu Học sinh: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 3-5’ 1’ 30’ Hoạt động giáo viên Nội dung A.Kiểm tra -GV gọi HS lên bảng yêu bài cũ cầu HS làm bài tập tiết 27 -GV chữa bài, nhận xét HS B Bài Giới -Trong học toán hôm thiệu bài các em luyện tập các nội dung đã học từ đầu năm chuẩn bị cho bài kiểm tra đầu học kì I Hướng dẫn luyện -GV yêu cầu HS tự làm các Hoạt động học sinh -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe GV giới thiệu bài -HS làm bài, sau đó đổi (13) tập bài tập thời gian 30 chéo để kiểm tra cho phút, sau đó chữa bài và hướng dẫn HS cách chấm điểm Đáp án Bài a) Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn và năm mươi viết là: D 50 050 050 b) Giá trị chữ số số 548 762 là: B 000 c)Số lớn các số 684 257, 684 275, 684 752, 684 725 là: C 684 752 d) 85 kg = … kg Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: C 4085 đ) phút 10 giây = … giây Số thích hợp viết vào chỗ chấm là: C 130 Bài a) Hiền đã đọc 33 sách b) Hòa đã đọc 40 sách c) Số sách Hòa đọc nhiều Thục là: 40 – 25 = 15 (quyển sách) d) Trung đọc ít Thục sách vì: 25 – 22 = (quyển số) e) Bạn Hòa đọc nhiều sách g) Bạn Trung đọc ít sách h) Trung bình bạn đọc số sách là: (33 + 40 + 22 + 25) : = 30 (quyển sách) Bài (14) Bài giai Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bàn là: 120 : = 60 (m) (0.5 đ) Số mét vải ngày thứ ba cửa hàng bán là: 120 x = 240 (m) (1 đ) Trung bình ngày cửa hàng bán là: (120 + 60 + 240) : = 140 (m) (1 đ) Đáp số: 140 m -HS lớp Củng cố, dặn dò 4’ -GV nhận xét bài làm HS, các em nhà ôn tập các kiến thức đã học chương Tiết 3: Luyện từ và câu DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU : Kiến thức: Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng ( Nội dung ghi nhớ) Kĩ năng: Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III); Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước dầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2) Thái độ: Biết giữ gìn sự sáng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: -Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long), tranh, ảnh vua Lê Lợi -Bảng phụ kẻ sẵn cột danh từ chung và danh từ riêng và bút Học sinh: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 3-5’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung A.Kiểm tra - Gọi HS lên bảng trả lời -1 HS lên bảng thực (15) bài cũ 1’ 12’ B Bài Giới thiệu bài câu hỏi : Danh từ là gì? Cho yêu cầu ví dụ -Nhận xétHS -Gv viết câu: Bạn Hùng là -2 HS tìm danh từ học sinh ngoan -Danh từ Hùng viết hoa, còn các danh từ khác không viết hoa -Tại có danh từ viết hoa, -Lắng nghe có danh từ lại không viết hoa? Bài học hôm giúp các 2.Phần nhận em trả lời câu hỏi đó xét -Gọi HS đọc yêu cầu -2 HS đọc thành tiếng Bài -Yêu cầu HS thảo luận cặp -Thảo luận, tìm từ đội và tìm từ đúng a/ sông b/ Cửu Long -Nhận xét và giới thiệu c/ vua d/ Lê Lợi đồ tự nhiên Việt Nam -Yêu cầu HS đọc đề bài -1 HS đọc thành tiếng Bài -Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi -Thảo luận cặp đôi và trả và trả lời câu hỏi lời -Những từ tên chung loại sự vật sông, vua -Lắng nghe gọi là danh từ chung -Những tên riêng sự vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng - Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng Bài -Yêu cầu HS thảo luận cặp -Thảo luận cặp đôi HS trả đội và trả lời câu hỏi lời, các HS khác nhận xét, bổ sung -Danh từ riêng người, địa -Lắng nghe danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa +Thế nào là danh từ chung, +Danh từ chung là tên danh từ riêng? Lấy ví dụ loại vật: sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo, học sinh,… +Danh từ riêng là tên riêng sự vật: sông Hồng, (16) 3-4’ 15’ Ghi nhớ 4.Luyện tập Bài Bài 3’ Củng cố, dặn dò sông Thu Bồn, núi Thái Sơn, cô Nga,… +Khi viết danh từ riêng, cần +Danh từ riêng luôn luôn chú ý điều gì? viết hoa -Gọi HS đọc phần Ghi nhớ -3 HS đọc thành tiếng - HS đọc yêu cầu và nội dung -Phát giấy + bút cho - HS thảo luận nhóm và viết vào giấy.Nhóm xong nhóm trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét,bổ sung -Kết luận để có phiếu đúng +Vì dãy là từ chung +Tại em xếp từ dãy vào núi nối tiếp, liền danh từ chung? +Vì từ Thiên Nhẫn +Vì Thiên Nhẫn là tên riêng dãy núi và xếp vào danh từ riêng? viết hoa -Nhận xét, tuyên dương HS hiểu bài -1 HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn -Viết tên bạn vào HS lên bảng viết trên bảng +Họ và tên các bạn là +Họ và tên người là danh từ danh từ chung hay danh từ riêng vì người cụ thể nên phải viết hoa riêng? Vì sao? -Nhắc HS luôn viết hoa tên -Lắng nghe người, tên địa danh Tên người viết hoa họ và tên đệm -Nhận xét tiết học Tiết 4: Kỹ thuật KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG( tieát 1) I MỤC TIÊU : Kiến thức: HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Kĩ năng: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (17) Thái độ: Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Mẫu đường khâu ghép hai mép vải các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát Và số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải(áo, quần, vỏ gối) Học sinh: - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm + Len (hoặc sợi) khâu + Kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 3-5’ 2’ 10’ 20’ Nội dung A.Kiểm tra bài cũ B Bài Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu HD thao tác kĩ thuật Hoạt động giáo viên Kiểm tra dụng cụ học tập *Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường và hướng dẫn HS quan sát để nêu nhận xét Hoạt động học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập - Nghe và ghi đầu bài -HS theo dõi, quan sát và nhận xét: * Đường khâu là các mũi khâu cách Mặt phải hai mảnh vải úp vào Đường khâu mặt trái hai mảnh vải -HS nêu: Để ghép hai mép vải lại với tạo thành -Giới thiệu số sản phẩm các sản phẩm có đường khâu ghép hai mép -HS nêu lại ứng dụng vải Yêu cầu HS nêu ứng khâu ghép mép vải dụng khâu ghép mép vải -GV kết luận đặc điểm đường khâu ghép hai mép vải và ứng dụng nó -GV treo tranh quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Hướng dẫn HS xem hình 1, 2, 3, (SGK) để nêu các bước -HS nêu các bước khâu hai (18) 3’ Củng cố, khâu ghép mép vải mép vải mũi khâu mũi khâu thường thường; Vạch dấu dường khâu Khâu lược hai ghép hai mép vải khâu ghép hai mép vải -Yêu cầu HS dựa vào quan mũi khâu thường sát H1 SGK để nêu cách vạch - Dùng thước đo cách mép dấu đường khâu ghép mép vải 1cm, dùng thước thẳng vải và phấn màu để vạch dấu -Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu trên vải - HS lên bảng thực + Khâu ghép hai mép vải thực mặt trái hay - Ở mặt trái hai mảnh mặt phải hai mảnh vải? vải + Nêu cách khâu lược? - Khâu các mũi khâu thường dài khoảng 1m để cố định hai mép vải Đường khâu lược cách đường vạch dấu + Nêu cách khâu ghép hai khoảmg 2mm mép vải? -HS nêu: Khâu các mũi -GV hướng dẫn HS: khâu thường cách theo +Vạch dấu trên mặt trái đường dấu mảnh vải +Úp mặt phải hai mảnh vải vào và xếp cho hai mép vải khâu lược +Sau lần rút kim, cần -2 HS lên thực thao tác vuốt các mũi khâu theo chiều GV vừa hướng dẫn từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng khâu -HS nhận xét các mũi khâu -Gọi HS đọc ghi nhớ -GV cho HS xâu vào -HS đọc phần ghi nhớ kim, vê nút và tập khâu -HS thực khâu ghép hai ghép mép vải mũi mép vải mũi khâu khâu thường thường -Nhận xét sự chuẩn bị, (19) dặn dò tinh thần học tập HS -Chuẩn bị các dụng cụ để -HS lớp học tiết sau Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: Toán phÐp céng I MỤC TIÊU : Kiến thức: Nắm cách cộng các số có nhiều chữ số Kĩ năng: Biết đặt tính và biết thực phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp Thái độ: Tập trung học bài, hiểu bài lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Phấn màu Học sinh: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 2’ 2’ 10’ Hoạt động giáo viên Nội dung A.Kiểm tra Kiểm tra bảng Hs bài cũ B Bài Giới -Trong học toán hôm thiệu bài các em củng cố kĩ thực phép cộng có nhớ và không nhớ phạm vi số tự nhiên đã học Củng cố -GV viết lên bảng hai phép kĩ làm tính cộng 48352 + 21026 và tính cộng 367859 + 541728, yêu cầu HS đặt tính tính -GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm hai bạn trên bảng cách đặt tính và kết tính -GV hỏi HS vừa lên bảng: Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực phép tính mình ? Hoạt động học sinh -HS nghe giới thiệu bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bảng -HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét -HS nêu phép tính: 48352 + 21026 (như (20) -GV nhận xét sau đó yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vậy thực phép cộng các số tự nhiên ta đặt tính nào? Thực phép tính theo thứ tự nào? 20’ Thực hành Bài - Đặt tính tính -GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực phép tính, sau đó chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực tính số phép tính bài -Gv chia lớp làm dãy, dãy thực câu cột a và câu cột b -GV nhận xét HS SGK) -Ta thực đặt tính cho các hàng đơn vị thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái - em nêu cách thực phép cộng -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bảng HS nêu cách đặt tính và thực phép tính 5247 + 2741 (cộng không nhớ) và phép tính 2968 + 6524 (cộng có nhớ) 4682 2968 5247 +2305 +6524 +2741 6987 9492 7988 Bài (Bỏ -GV theo dõi, giúp đỡ - HS tự làm bài vào vở, dòng 1HS lên bảng làm bài câu a và HS kém lớp -Hs đổi kiểm tra kết b) cho a) 4685 57696 +2347 + 814 7032 58510 Bài -GV gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Cây lấy gỗ: 325 164 cây Cây ăn quả: 60 830 cây Tất cả: …… cây ? b) 186954 793575 +247436 + 6425 434390 800000 -HS đọc -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Số cây huyện đó trồng là: 325164 + 60830 = 385 994 (cây) (21) -GV nhận xét HS Bài 3’ Củng cố, dặn dò Đáp số: 385 994 cây - HS đọc bài, nêu yêu cầu + Nêu cách tìm số bị trừ? - Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ + Nêu cách tìm số hạng chưa - Muốn tìm số hạng chưa biết? biết, ta lấy tổng trừ số hạng đã biết - HS làm bài vào - HS lên bảng chữa bài - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét kết -GV tổng kết học, dặn HS -HS lớp nhà huẩn bị bài sau Tiết 2: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : Kiến thức: Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện Kĩ năng: Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói lòng tự trọng Thái độ: Tự tin kể trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Chuẩn bị câu chuyện, tập truyện ngắn nói lòng tự trọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 3-5’ 2’ Hoạt động giáo viên Nội dung A.Kiểm tra -Gọi HS kể lại câu chuyện bài cũ tính trung thực và nói ý nghĩa truyện -Nhận xét HS B Bài Giới -Kiểm tra việc chuẩn bị truyện thiệu bài HS -Những đức tính: trung thực, tự trong, không tham lam… Hoạt động học sinh -3 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các bạn -Lắng nghe (22) người đáng quý Hôn lớp ta thi xem bạn nào kể chuyện lòng tự trọng lạ và hấp dẫn 10’ 20’ 2.HD HS kể chuyện a.HD HS hiểu yêu cầu đề bài - GV viết đề bài lên bảng -Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề -GV gạch chân từ ngữ quan trọng phấn màu: lòng tự trọng, nghe, đọc -Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý +Thế nào là lòng tự trọng? + HS đọc đề bài +1 HS phân tích đề cách nêu từ ngữ quan trọng đề -4 HS nối tiếp đọc +Tự trọng là tự tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để coi thường mình +Em đã đọc câu truyện * Truyện kể danh tướng nào nói lòng tự trọng? Trần Bình Trọng với câu nói tiếng “Ta thà làm giặc nước Nam còn hớn làm vương xứ Bắc” * Truyện kể cậu bé Nenli câu truyện buổi học thể dục * Truyện kể Mai An Tiêm truyện cổ tích Sự tích dưa hấu *Truyện kể anh Quốc truyện cổ tích Sự tích Cuốc +Em đọc câu truyện đó đâu? +Em đọc truyện cổ tích Việt Nam, truyện đọc lớp 4, SGK tiếng Việt 4, xem ti vi, đọc trên báo b HS thực -Yêu cầu HS đọc kĩ phần -2 HS đọc thành tiếng hành kể -GV ghi nhanh các tiêu chí chuyện, trao đánh giá lên bảng (23) đổi ý nghĩa câu chuyện 3’ Củng cố, dặn dò -Chia nhóm HS -4 HS ngồi bàn trên cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho -Gợi ý cho HS các câu hỏi để +Trong câu chuyện tớ kể, hỏi bạn bạn thích nhân vật nào? Vì sao? +Chi tiết nào chuyện bạn cho là hay nhất? +Câu chuyện tớ kể muốn nói với người điều gì? -Tổ chức cho HS thi kể chuyện -HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn để tạo không khí hào hứng, sôi lớp -Gọi HS nhận xét bạn kể theo -Nhận xét bạn kể - HS bình chọn: các tiêu chí đã nêu +Bạn có câu chuyện hay +Bạn kể chuyện hấp dẫn -Tuyên dương HS đoạt giải -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể câu truyện mà em nghe các bạn kể - HS lắng nghe cho người thân nghe và chuẩn bị tiết sau Tiết 3: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU : Kiến thức: Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm trung thựcTự trọng (BT1, BT2); Kĩ năng: Bước đầu biết xếp các rừ hán Việt có tiếng "trung" theo hai nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu với từ nhóm (BT4) Thái độ: Giáo dục học sinh biết sống trung thực và tự trọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Từ điển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: (24) TG 3-5’ 2’ 30’ Hoạt động giáo viên Nội dung A.Kiểm tra -Gọi HS lên bảng: bài cũ 1.Viết danh từ chung Viết danh từ riêng -Nhận xét HS B Bài Giới -Trong luyện từ và câu hôm thiệu bài nay, chúng ta cùng mở rộng và hệ thống hoá các từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực – Tự 2.Hướng dẫn HS làm bài tập -Gọi HS đọc yêu cầu và nội Bài dung -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và làm bài Bài -Gọi HS làm nhanh lên bảng ghép từ ngữ thích hợp -Nhận xét kết luận lời giải đúng -Gọi HS đọc bài đã hoàn chỉnh -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Tổ chức thi nhóm thảo luận xong trước hình thức: Nhóm 1: Đưa từ Nhóm 2: tìm nghĩa từ Sau đó đổi lại Nhóm có thể đưa nghĩa từ để nhóm tìm từ -Nếu nhóm nào nói sai từ, chơi dừng lại và gọi nhóm -Nhận xét, tuyên dương các nhóm hoạt động sôi nổi, trả lời Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng thực yêu cầu -Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng -Hoạt động theo cặp, dùng bút chì viết vào SGK -Làm bài, nhận xét, bổ sung -HS chữa bài ( sai) - HS đọc - HS đọc và nêu yêu cầu -HS hoạt động nhóm -2 nhóm thi (25) Bài Bài 3’ Củng cố, dặn dò đúng -Kết luận lời giải đúng: +Một lòng gắn bó với lý tưởng, tổ chức hay người nào đó là: Trung thành +Trước sau không gì lây chuyển là: Trung kiên +Một lòng vì việc nghĩa là:Trung nghĩa +Ăn nhân hậu, thành thật trước sau là: Trung hậu +Ngay thẳng, thật thà là :trung thực -Gọi HS đọc yêu cầu -Phát giấy và bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi nhóm và làm bài -Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải đúng: -Gọi HS đọc lại nhóm từ -2 HS đọc lại lời giải đúng -1 HS đọc bài nêu yêu cầu -Hoạt động nhóm - Nhận xét, bổ sung -Chữa bài (nếu sai) + Trung có nghĩa là “ở giữa”: Trung thu , trung bình, trung tâm + Trung có nghĩa là “một lòng dạ”: Trung thành trung nghĩa, trung kiên, trung thực,trung hậu -Gọi HS đọc bài - HS đọc bài, nêu yêu cầu -Gọi HS khá đặt câu làm mẫu - em lên đặt câu: GV nhắc nhở, sửa chữa từ cho +Lớp em không có học HS sinh trung bình -Nhận xét, tuyên dương +Đêm trung thu thật vui HS đặt các câu hay và lí thú -Nhận xét tiết học - HS tiếp nối lên đặt -Dặn HS chuẩn bị bài sau câu Tiết 4: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ (26) I MỤC TIÊU : Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn viết thư ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ) Kĩ năng: Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết yheo sự hướng dẫn giáo viên Thái độ: Biết viết thư cho người thân, bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đề bài tập làm văn Học sinh: - Phiếu học tập các nhóm có sẵn nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 15’ Nội dung Trả bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Trả bài cho HS -Yêu cầu HS đọc lại bài mình -Nhận bài và đọc lại -Nhận xét kết làm bài HS +Ưu điểm: * Nêu tên HS viết bài tốt: Bùi Hương, Linh, Trà, Xuân, Quyên, Tiến Anh, Trường * Nhật xét chung bài lớp: Đã xác định đúng kiểu bài văn viết thư, bố cục lá thư, các ý - HS nghe diễn đạt +Hạn chế: Nêu lỗi sai HS (không nên nêu tên HS) *Chú ý: GV cần nhận xét rõ ưu điểm hay sai sót HS vào bài cụ thể Tránh lời nói làm HS kém xấu hổ, tự ti GV nên có lời động viên khích lệ các em cố gắng bài sau Nếu HS không đạt yêu cầu, GV không nên phê bình mà dặn dò các em nhà viết lại bài để có kết tốt (27) - Một số bài chưa rõ bố cục - Xưng hô thư chưa đúng - Đặt câu văn chưa hay - Nhiều bài tên riêng còn chưa viết hoa - 22’ Hướng dẫn HS chữa bài -Phát phiếu cho HS *Lưu ý: GV có thể dùng phiếu họăc cho HS chữa trực tiếp vào phần đề bài chữa bài tập +Đọc lời nhận xét củaGV làm văn +Đọc các lỗi sai bài, viết và chữa vào phiếu gạch chân và chữa vào +Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại -Đến bàn hướng, dẫn nhắc nhở HS -GV ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi chính tả, mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau đó gọi HS lên bảng chữa bài -Gọi HS bổ sung, nhận xét -Đọc đoạn văn hay -GV gọi HS đọc đoạn văn hay các bạn lớp hay bài GV sưu tầm các năm trước -Sau bài, gọi HS nhận xét ’ Củng cố, dặn dò -Nhận phiếu chữa vào -Nhận xét tiết học -Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại và nộp vào tiết sau -Đọc lỗi và chữa bài -Bổ sung, nhận xét -Đọc bài -Nhận xét, tìm ý hay (28) Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2015 Tiết 2: Toán PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Nắm cách thực phép trừ có nhiều chữ số - Củng cố kĩ giải toán có lời văn phép tính trừ Kĩ năng: Biết đặt tính và biết thực phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp Thái độ: Nghiêm túc làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Hình vẽ BT trên Bp, phấn màu Học sinh: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 3-5’ 2’ 10’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung A.Kiểm tra -GV gọi HS lên bảng làm -2 HS lên bảng thực bài cũ bài tập tiết 29 x –363 = 975 207+ x= 815 x=975 + 363 x = 815 – 207 x = 1338 x = 608 -GV chữa bài, nhận xét HS B Bài Giới - Phép trừ: Nêu mục tiêu cần - Nghe thiệu bài đạt tiết học 2.Củng cố kĩ làm -GV viết lên bảng hai phép tính trừ: tính trừ 865279 – 450237 và -2 HS lên bảng làm bài, HS 647253 – 285749, sau đó yêu lớp làm bài vào nháp cầu HS đặt tính tính -GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm hai bạn trên -HS kiểm tra bài bạn và nêu bảng cách đặt tính và kết nhận xét tính + Em hãy nêu lại cách đặt tính -HS nêu cách đặt tính và (29) 20’ 3.Hướng dẫn luyện tập Bài và thực phép tính mình ? + Khi thực phép trừ các số tự nhiên ta đặt tính nào ? Thực phép tính theo thứ tự nào ? thực phép tính: 647 253 – 285 749 (như SGK) -Ta thực đặt tính cho các hàng đơn vị thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái - Gọi HS đọc bài - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực phép tính, sau đó chữa bài Khi chữa bài; GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực tính số phép tính bài - HS đọc bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào HS nêu cách đặt tính và thực phép tính: 987 864 +783 251 204 613 Bài 839 084 + 246 937 592 147 -GV nhận xét HS + Bài yêu cầu gì? + Ta có phải đặt tính không? +Yêu cầu tính + Không cần đặt tính mà làm tính theo hàng ngang -GV yêu cầu HS tự làm bài -2 em lên bảng thực vào bảng con, sau đó gọi HS đọc kết làm bài trước lớp a) 48 600 - 9455= 39145 65 102 - 13859 = 51243 b)839084- 246937= 592147 628450- 35813= 596237 Bài -GV theo dõi, giúp đỡ HS kém lớp -GV gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh -HS đọc -HS nêu: Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh là hiệu quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Thành Phố Hồ Chí Minh và quãng đường xe (30) -GV yêu cầu HS làm bài lửa từ Hà Nội đến Nha Trang - em lên bảng làm bài Cả lớp làm vào - GV cùng HS chữa bài Bài giải Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TP Hồ Chí Minh dài là: 730 – 315 = 415 (km) Đáp số: 415 km 3’ Củng cố, dặn dò -GV tổng kết học, dặn HS -HS lớp nhà chuẩn bị bài sau Tiết 3: Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải dưói tranh để kể lại cốt truyện (BT1) Kĩ năng: - Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) Thái độ: Giáo dục đức tính trung thực, thật thà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa Học sinh: Tranh minh hoạ cho truyện trang 46, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 3-5’ 2’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung A.Kiểm tra -Gọi 1HS kể lại toàn truyện - HS lên bảng thực yêu bài cũ Hai mẹ và bà tiên cầu -Nhận xét HS B Bài Giới -Muốn kể câu chuyện hay, hấp thiệu bài dẫn phải có đoạn truyện -Lắng nghe hay gộp thành Bài học hôm giúp các em xây dựng (31) 30’ 2.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài Bài đoạn văn kể chuyện hay, hấp dẫn -Gọi HS đọc đề -Dán tranh minh hoạ theo đúng thứ tự SGK lên bảng Yêu cầu HS quan sát, đọc thầm phần lời tranh và trả lời câu hỏi: +Truyện có nhân vật nào? +Câu truyện kể lại chuyện gì? -1 HS đọc thành tiếng -Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi +Truyện có nhân vật: chàng tiều phu và cụ già (ông tiên) +Câu truyện kể lại việc +Truyện có ý nghĩa gì? chàng trai nghèo việc rìu + Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà sống hưởng hạnh phúc -Câu chuyện kể lại việc chàng -Lắng nghe trai tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu -Yêu cầu HS đọc lời gợi ý -5 HS tiếp nối đọc, tranh HS đọc tranh +Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu -3 HS kể cốt truyện -Nhận xét, tuyên dương HS nhớ cốt truyện và lơi kể có sáng tạo -Gọi HS đọc yêu cầu - HS tiếp nối đọc -GV làm mẫu tranh -HS quan sát tranh, đọc GV ghi nhanh câu trả lời lên thầm ý tranh và trả bảng lời câu hỏi: +Anh chàng tiều phu làm gì? +Chàng tiều phu đốn củi thì chẳng may lưỡi rìu văng xuống sông +Khi đó chàng trai nói gì? +Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu này Nay (32) 3’ Củng cố, dặn dò rìu không biết làm gì để sống đây.” +Hình dáng chàng tiều phu +Chàng trai nghèo, trần, nào? đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu nâu +Lưỡi rìu chàng trai +Lưỡi rìu sắt chàng nào? bóng loáng -Gọi HS xây dựng đoạn -2 HS kể đoạn chuyện dựa vào các câu trả lời -Gọi HS nhận xét -Nhận xét lời kể bạn -Yêu cầu HS hoạt động -Hoạt động nhóm: nhóm với tranh còn lại Chia HS hỏi câu hỏi cho các lớp thành 10 nhóm, nhóm thành viên nhóm trả cùng nội dung lời, thư kí ghi câu trả lời vào giấy Sau đó nhóm cùng xây dựng đoạn văn theo yêu cầu giao Tổ chức cho HS thi kể -Mỗi nhóm cử HS thi kể đoạn đoạn - GV tổ chức cho nhiều lượt HS thi kể -Nhận xét sau lượt HS kể + Câu chuyện nói lên điều gì? + Truyện khuyên chúng ta Nhận xét tiết học hãy trung thực, thật thà -Dặn HS chuẩn bị bài sau sống hưởng hạnh phúc (33)