KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Giữa kì I A Mục tiêu: Kiểm tra kết quả học tập của HS về: - Viết số, tính giá trị của biểu thức với phép tính cộng , trừ + Giải toán về tìm số ttrung bimnhf cộng của n[r]
(1)-Đạo đức: Giáo dục H theo điều Bác Hồ dạy- Nói lời hay làm việc tốt nhặt rơi trả lại người lớp trực tuần,không ăn quà vặt -Học tập: Đi học đầy đủ đúng giờ, học bài làm bài mang đầy đủ sách vở.Học bài làm bài nhà chuẩn bị tuần sau ôn tập để kiểm tra kì I - Các công tác khác :y/c thực cho tốt Tiết 5: THỂ Tiết 6" AN DỤC ( GV chuyên dạy) TOÀN GIAO THÔNG ( Soạn giáo án riêng) TUẦN 10 Soạn ngày3/11/2007 Tiết 1: CHÀO Tiết 2: TẬP Ngày dạy: Thứ 2/5/11/2007 CỜ ĐỌC: ÔN TẬP (TIẾT 1) A) Mục tiêu Kiểm tra đọc (lấy điểm) các bài tập đọc từ tuần đến tuần * Kỹ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ,tốc đọ tối thiểu là 120 chữ/ phút Biết ngắt nghỉ sau các dấu, các cụm từ, đọc diễn cảm, thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật * Kỹ đọc hiểu: Tả lời 1,2 câu hỏi nội dung bài đọc, hiểu ý nghĩa bài Viết điểm cần ghi nhớ về: tên tác giả, nội dung chính, nhân vật các bài tập đọc là truyện kể từ tuần đến tuần 3 Tìm đúng các đoạn văn có giọng đọc yêu cầu, đọc diễn cảm đoạn văn đó B) Đồ dùng dạy - học : -GV : Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuấn đến tuần 9, phiếu kẻ sẵn bảng bài tập 2, bút -HS : Sách môn học C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I -Ổn định tổ chức : Cho hát , nhắc nhở HS II - Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS HS chuẩn bị bài III - Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi bảng HS ghi đầu bài vào Nội dung bài a Kiểm tra đọc& học thuộc lòng - HS lên gắp thăm bài và đọc theo - Cho HS lên bảng gắp thăm bài yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi nội dung - HS nhận xét bạn đọc bài - Lắng nghe bài 102 Lop4.com (2) - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - GV nhận xét và cho điểm học sinh b Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Những bài tập đọc nào là truyện kể HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS trao đổi theo nhóm - Là bài có chuỗi các việc liên quan đến hay nhân vật, truyện nói lên ý nghĩa + Hãy tìm và kể tên bài tập - HS kể tên các truyện kể: + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Phần 1,2) đọc là truyện kể? - GV ghi nhanh lên bảng + Người ăn xin GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - Yêu cầu HS thảo luận và làm bài - HS thảo luận và làm bài - HS dùng bút chì gạch chân đoạn văn mình tìm + Đoạn văn có giọng đọc thiết tha , - Là đoạn cuối bài : Người ăn xin Tôi chẳng biết làm cách nào Tôi nắm chặt trìu mến là đoạn nào? lấy bàn tay run rẩy kia… đến tôi hiểu rằng: Cả tôi nữa, tôi vừa nhận chút gì từ ông lão + Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết - Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ mình : Từ năm trước gằp trời làm đói kem, mẹ là đoạn nào? em phải vay lương ăn bọn Nhện…hôm chúng tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh em ăn thịt - Đoan văn có giọng đọc mạnh mẽ - Đoan Dế Mèn đe doạ bọn Nhện : Tôi thét: “ Các có ăn, để, dăn đe là đoạn nào? béo múp, béo míp….có phá hết các vòng vây không?” - HS đọc đoạn văn mình tìm - GV yêu cầu HS tìm và đọc đoạn văn mình vừa tìm - GV nhân xét, ghi điểm cho HS - Lắng nghe - GV khen ngợi, khuyến khích nhóm cá nhân thực tốt IV ).Củng cố– dặn dò: + Hôm học bài gì? + Dặn HS đọc bài và chuẩn - Lắng nghe - Ghi nhớ bị bài sau: “ Ôn tập ” + Nhận xét học 104 Lop4.com (3) Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP A ) Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác - Cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật, xác lập trung điểm đoạn thẳng cho trước - GD HS say mê học toán B ) Đồ dùng dạy - học - GV: Thước kẻ , ê kê - HS: SGK, ghi thước kẻ, ê ke C ) Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức II - KTBC: Gọi HS lên bảng vẽ hình vuông - Nhận xét ghi điểm III - Bài mới: Giới thiệu bài: trực tiếp Nội dung bài: HD HS làm bài tập Bài 1: ( 56) - Nêu các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt hình sau a) A M B b) C A B D C Bài 2: ( 56) đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống A B H Hoạt động học - Hát - em a) Góc vuông ABC, góc nhọn CAB -GócđỉnhA: cạnh AB, AC là góc vuông -Góc đỉnh B: cạnh BA, BM là góc nhọn - Góc đỉnh B:cạnhBM,BC là góc nhọn -Góc đỉnh B: cạnh BA,CB là góc nhọn - Góc đỉnh C:cạnhCM,CB là góc nhọn - Góc đỉnh M:cạnh MB,MA là gócnhọn - Góc đỉnh M:cạnh MB, MC là góc tù - Góc đỉnh M; cạnhMA, MClà góc bẹt - Gócđỉnh A:cạnh AB,AD là góc vuông - Góc đỉnh B:cạnhBD,BC là góc vuông - Góc đỉnh D:cạnhDA,DC là góc vuông - Góc đỉnh B:cạnhBA,BD là góc nhọn - Góc đỉnh C:cạnhCD,CBlà góc nhọn -Góc đỉnh D:cạnhAD,DBlà góc nhọn - Góc đỉnh D:cạnhDB,DClà góc nhọn - Góc đỉnh B:cạnhBA, BC là góc tù - HS làm vào - AH là đường cao hình tam giácABC - AB là đường cao hình tam giácABC C 105 Lop4.com (4) Bài 3: ( 56) - HS vẽ hình vuông ABCD có cạnhAB =3 cm Bài 4: ( 56) HS làm theo YC bài ( SGK) - YC vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB= cm, chiều rộngAD= cm - HS vẽ vào D C A cm B - em vẽ trên bảng lớp- lớp vẽ vào A B M IV ) Củng cố dặn - dò - Hôm học bài gì? - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học N D C b)hìnhchữ nhật ABCD, ABNM.MNCD cạnh AB// cạnhMNvà //DC Tiết 4: ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( Tiết 2) ( GT: BT bỏ) A) Mục tiêu: Giúp HS hiểu - Cần phải biết tiết kiệm thời giờ, vì thời quý cho chúng talàm việc và học tập - Tiết kiệm thời là việc làm khẩn trương, nhanh chóng không lần chaanf, làm việc gì xong việc nấy, tiết kiệm thời gian là xếp hợp lí - Thực hành làm việc khoa học, phê phán nhắc nhở các bạn biết tiết kiệm thời B) Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ ghi các câu hỏi, các chuyện gương tiết kiệm thời - HS: Lập thời gian biểu mình C) Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức II - KTBC -Gọi H trả lời? -Nhận xét III - Bài Giới thiệu: ghi đầu bài Hoạt động học -Tiết kiệm thời có tác dụng gì? 106 Lop4.com (5) Nội dung bài a,Hoạt động 1:Tìm hiểu nào là tiết kiệm thời giờ? *Mục tiêu:Vận dụng tác dụng TK thời vào sử lý TH cụ thể -Bài tập (sgk) -làm việc cá nhân trình bày trao đổi trước lớp -Các việc làm TH: a,b,c,d là TK t/g -Tại phải TK thời giờ? Thời có -các TH: b,đ,e là không TK T/gian tác dụng gì? không biết TK thời gian -H trả lời dẫn đến hậu gì? b,Hoạt động 2: em có biết TK thờigiờ -B4 sgk thảo luận nhóm đôi: thảo luận *Mục tiêu: H nêu thời gian biểu hàng đã sử dụng thời ntn? và dự kiến sử ngày mình và rút KL: Đã hợp lý dụng thời -Viết thời gian biểu mình, sau đó chưa -Em có thực đúng thời gian biểu trình bày trước lớp -Nhận xét bổ sung không? -H tự nêu -Em đã TK thời chưa? Cho VD? c,Hoạt động 3: Xử lý tình ntn? *Mục tiêu: Biết sắm vai sử lý tình có sẵn -TH 1: hôm Hoa ngồi vẽ tranh để làm báo tường ,thì Mai rủ Hoa chơi, thấy Hoa từ chối Mai bảo: Cậu lo xa quá cuối tuần phải nộp mà” -TH 2: Đến làm bài Nam đến rủ Minh học nhóm Minh bảo Nam mình còn phải xem xong ti vi và đọc xong bài báo đã -Em học tập trường hợp trên *Thời quí cầm phải sử dụng ntn? -Hoa làm đúng vì phải biết xếp công việc hợp lý -Không để công việc đến gần làm đó là tiết kiệm thời -Minh làm là chưa đúng, làm công việc chưa hợp lý nam khuyên Minh học có thể xem ti vi đọc báo lúc khác -các nhóm sắm vai để giải TH -H tự trả lời -Sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lý, có hiệu tiết kiệm thời là đức tính tốt Chúng ta cần tiết kiệm thời để học tôt 4,Củng cố dặn dò -Nhận xét học-thực tiết kiệm 107 Lop4.com (6) Tiết 5: KHOA HỌC ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( tiếp theo) A) Mục tiêu Giúp học sinh: - Củng cố lại kiến thức người và sức khoẻ - Trình bày trước nhóm và trước lớp kiến thức trao đổi chất thể người với môi trường, vai trò các chất dinh dưỡng, cách phòng tránh số bệnh thông thường và tai nạn sông nước - Hệ thống hoá kiến thức đã học dinh dưỡng qua 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý Bộ Y tế - Biết áp dụng kiến thức đã học vào sống hàng ngày - Luôn có ý thức ăn, uống và phòng tránh tai nạn B) đồ dùng dạy- học - GV: phiếu câu hỏi ôn tập, phiếu ghi tên các loại thức ăn, tranh ảnh mô hình các rau quả, giốngbằng nhựa ,hay vật - HS: ôn bài đã học C - Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I – ổn định tổ chức: - Hát đầu II – Kiểm tra bài cũ: III – Bài mới: Hoạt động 1: Trò chơi Ô chữ tư liệu - Giáo viên phổ biến luật chơi * Luật chơi: - Ô chữ gồm 15 ô hàng ngang và ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang là nội dung kiến thức đã học và kèm theo lời gợi ý - Mỗi nhóm chơi phải phất cờ dành quyền trả lời - Nhóm nào trả lời nhanh, đúng, ghi 10 điểm - Nhóm nào trả lời sai nhường quyền trả lời cho nhóm khác - Tìm từ hàng dọc ghi 20 điểm - Trò chơi kết thúc ô chữ hàng dọc - Chia lớp thành nhóm theo tổ đoán - Tổ chức cho học sinh chơi - Nhóm thắng là nhóm ghi nhiều điểm Nội dung ô chữ và gợi ý cho ô –Ở trường ngoài hoạt động học tập, các em còn có hoạt động nào? – Nhóm thức ăn nào giàu lựng và giúp thể hấp thụ các Vitamin A, D, E, K 108 Lop4.com Đáp án vui chơi Chất béo (7) – Con người và sinh vật cần hỗn hợp này để sống – Một loại chất thải thận lọc và thải ngoài tiểu tiện – Loài gia cầm nuôi lấy thịt và trứng – Là chất lỏng người cần quá trình sống có nhiều gạo, ngô, khoai… - Đây là nhóm thức ăn có nhiều gạo, ngô, khoai… cung cấp lượng cho thể – Chất khônh tham gia trực tiếp vào việc cung cấp lượng thiếu chúng thể se mắc bênh – Tình trạng thức ăn không chứa chất bẩn yếu tố gây hại xử lý theo đúng tiêu chuẩn vệ sinh 10 – Từ đồng nghĩa với từ “ dùng ” 11 – Là bệnh ăn thiếu Iốt 12 – Tránh không ăn thức ăn không phù hợp bị bệnh theo dẫn bác sĩ, gọi là ăn gì? 13 – Trạng thái thể cảm thấy sảng khoái, dễ chịu 14 – Bênh nhân tiêu chảy cần uống thứ này để chống nước 15 - Đối tượng dễ mắc tai nạn đuối nước Không khí Nước tiểu Gà Nước Bột đường Vi- ta- Sạch Sử dụng Bướu cổ Ăn kiêng Khỏe Cháo muối trẻ em Con người sức khoẻ – Hoạt động : Trò chơi - Yêu cầu học sinh chơi theo nhóm tổ: Trên mô hình học sinh mang tới lớp - Yêu cầu các nhóm trình bày - Nhận xét tuyên dương nhóm chọn thức ăn phù hợp IV – Củng cố – Dặn dò - Hôm ôn tập bài gì? - CBBS: Nước có tính chất gì? - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 4/11/2007 “Ai chọn thức ăn hợp lý” - Sử dụng mô hình mang đến lớp đểlựa chọn bữa ăn hợp lí - Trình bày bữa ăn nhóm mình cho là đủ chất dinh dưỡng - Nhận xét nhóm bạn - Nghe Ngày dạy: Thứ 3/6/11/2007 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG A) Mục tiêu Giúp HS củng cố : - Thực phép tính cộng, trừ các số tự nhiện có nhiều chữ số - Áp dụng tính chát giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - Vẽ hình vuông , hình chữ nhật - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó 109 Lop4.com (8) - GD HS say mê học toán B) Đồ dùng dạy- học : - GV: Thước kẻ , ê ke - HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức II - KTBC: - Gọi HS lên bảng vẽ hình chữ nhật có cạnh , chiều dài cm , chiều rộng cm - Nhận xét ghi điểm III - Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài HD HS làm bài tập Bài 1: ( 56) Đặt tính tính Hoạt động học - Hát - em lên bảng- lớp vẽ vào nháp - em đọc YC - em lên bảng làm- lớp làm vào 386259 726485 + 260873 452936 647096 273549 528946 435260 + 73529 92753 602475 - Nêu YC 342507 - Tính chất giao hoán và tính chất kết Bài 2: ( 56) tính cách thuận tiện hợp - HS làm bài vào - Ta áp dụng tính chất nào để tính? a) 6257+989+743 = ( 6257+743) +989 = 7000+989=7989 b) 5789+322+4678 = 5789+ ( 322+4678) = 5798+5000 = 10798 - Chữa bài - Nhận xét ghi điểm cho HS - HS đọc YC bài - HS quan sát hình SGK - HS vẽ hình vuông Bài 3: ( 56) A B I - YC HS vẽ hình vuông D 110 Lop4.com C H (9) - Có cạnh chung BC - Hình vuông ABCD Và hình vuông BIHC có cạnh chung nào? a) Hình vuông BIHC có cạnh cm? b) Cạnh DH vuông góc với cạnh nào? c) Tính chu vi hình chữ nhật? - Chữa bài - nhận xét Bài 4: ( 56) - Gọi HS đọc đề bài - có cạnh cm - Cạnh DH cạnh AD, cạnh BC IH - Chiều dài hình chữ nhậtAIHD là: x = ( cm) Chu vi hình chữ nhật là: ( + 3) x = 18 ( cm) - HS đọc YC bài - HS làm bài vào Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: ( 16 - ) : = ( cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 ( cm2) Đáp số: 60 cm2 - Chữa bài IV) Củng cố- dặn dò - Tiết hôm chúng ta luyện tập dạng toán nào? - Về nhà làm bài tập và CBBS( kiểm tra ) - Nhận xét học Tiết 2: THỂ DỤC ( GV chuyên ) Tiết 3: ÂM NHẠC ( GV chuyên ) Tiết 4: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP ( Tiết ) A ) Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài" Lời hứa" - Hệ thống hóa các quy tắc viết hoa tên riêng - GD HS ngồi viết ngắn, chịu khó viết bài B) Đồ dùng dạy - học - GV: tờ phiếu khổ toviết sẵn lời giải BT 2, BT 4; tờ phiếu phát cho HSBT - HS: Ôn bài tập đọc và học thuộc lòng đã học C) Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 111 Lop4.com (10) I - Ổn định tổ chức II - KTBC - Gọi HS lên bảng viết tên riêng bạn lớp - Nhận xét III - Bài mới: Giới thiệu bài: trực tiếp Nội dung bài a) Viết chính tả: Bài " Lời hứa" - GV đọc mẫu bài - Giải nghĩa từ : trung sĩ - YC HS viết từ khó:ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ - Đọc chính tả cho HS viết - Đọc HS soát lỗi - Thu bài chấm - Nhận xét bài viết Luyện tập Bài 2: ( 97)Dựa vào ND bài chính tả trả lời câu hỏi sau + Em bé giao nhiệm vụ gì trò chơi đánh trận giả? + Vì trời đã tối em không về? - Hát - em - Nghe - em đọc - em đọc chú giải - em viết bảng lớp-cả lớp viết bảng - HS nghe viết -HS soát lỗi -5 em nộp bài - em đọc YC -HS thảo luận theo cặp + Em giao nhiệm vụ gác kho đạn +Vì em đã hứa không bỏ vị trígác chưa có người đến thay + Các dấu ngoặc kép bài dùng + Dùng để báo hiệu phận sau nó là để làm gì? lời nói em bé +Có thể đưa phận +Không : Trong mẩu chuyện trên ngoặc kép xuống dòng đặt dấu có đối thoại em bé với gạch ngang đầu dòng không? Vì sao? người khách công viên và đối thoại em bé với các bạn cùng chơi trận giả là em bé thuật lại với GV: dán tờ phiếu đã chuyển hình thức người khách Do đó phải đặt ngoặc kép để phân biệt thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lí lời đối thoại em bévới người khách vốn đã đặt dáu gạch ngang đầu cách viết dòng ( Nhân vật hỏi) - Sao lại là lính gác? ( Em bé trả lời) - Có bạn rủ em đánh trận giả Một bạn lớn bảo: - Cậu là trung sĩ: và giao cho em đứng gác kho đạn đây Bạnn bảo - Cậu hãy hứa là đứng gác có người tới thay 112 Lop4.com (11) Em trả lời - Xin hứa Bài 3: ( 97): Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng theo mẫu - YC HS trao đổi hoàn thành phiếu -Kết luận lời giải đúng Các loại tên riêng 1.Tên người tên địa lí Việt Nam Tên người tên địa lí nước ngoài - HS đọc yC SGK - Nhóm nào xong trước dàn phiếu lên bảng Quy tắc viết - Viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - Viết hoa chữ cái đầu câu phận tạo thành tên đó Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì các tiếng có gạch nối - Những tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt cách viết viết tên Việt Nam Ví dụ - Lê Văn Tám -Lu- Ipa-xtơ - Bạch Cư Dị IV ) Củng cố - dặn dò - Khi viết chính tả cần chú ý viết hoa tên riêng, tên địa lí và cách viết lời đối thoại - Về nhà làm bài tập - chuẩn bị bài sau: - Nhận xét học Tiết 5: KHOA HỌC NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? A - Mục tiêu: Học sinh có khả phát số tính chất nước cách: - Quan sát phát màu, mùi vị nước - Làm thí nghiệm chứng minh nước không có hình dạng định, chảy tan phía, thấm qua số vật và có thể hoà tan số chất B - Đồ dùng dạy học: - Hình trang 42 - 43 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: cốc, chai, kính, vải, đường, muối, cát và thìa C - Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I – ổn định tổ chức: - Lớp hát đầu II – Kiểm tra bài cũ: III – Bài mới: - Giới thiệu bài – Viết đầu bài - Nhắc lại đầu bài – Hoạt động 1: Phát màu, mùi vị nước * Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận biết t/c không màu, không mùi, không vị nước Phân biệt nước và các chất lỏng 113 Lop4.com (12) khác - GV đổ sữa và nước lọc vào cốc và bỏ thìa vào + Cốc nào nước, cốc nào sữa? + Làm nào để biết điều đó? - HS quan sát trực tiếp + Em có nhận xét gì màu, mùi, vị nước ? - GV ghi lên bảng: – Hoạt động : * Mục tiêu: Học sinh hiểu khái niệm “Hình dạng định” Biết dự đoán, nêu cách tiến hành và tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạng nước - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm sách giáo khoa + Nước có hình gì? + Nước không có màu , không có mùi và không có vị - Các nhóm khác bổ sung Nước không có hình dạng định, chảy tan phía + Vì nước suốt, nhìn rõ thìa, còn cốc sữa trắng đục không nhìn rõ thìa cốc + Khi nếm: Cốc không có vị là cốc nước, cốc có vị là cốc sữa + Khi ngửi: Cốc có mùi thơm là cốc sữa, cốc không có mùi là cốc nước - HS làm thí nghiệm, quan sát và trả lời + Nước có hình dạng chai, lọ, hộp vất chứa nước + Nước chảy nào? + Nước chảy từ trên cao xuống và chảy tràn phía + Vậy qua thí nghiệm vừa làm, + Nước không có hình dạng định, có các em có kết luận gì tính chất thể chảy tràn khắp phía, chảy từ trên nước? Nước có hình dạng cao xuống định không? – Hoạt động 3:- Làm việc lớp Nước thấm qua số vậtvà hoà tan số chất + Khi vô ý làm đổ nước bàn các + Em lấy giẻ, giấy thấm, khăn lau để em thường làm gì? thấm và lau khô nước trên bàn + Tại người ta dùng vải để + Vì vải thấm lượng nước lọc nước mà không lo nước thấm định Nước có thể chảy qua lỗ hết vào vải? nhỏ các sợi vải, còn chất bẩn khác bị giữ lại trên mặt vải + Làm nào để biết chất + Ta cho chất đó vào cốc có nước, có hoà tan hay không hoà tan dùng thìa khuấy lên biết chất nước? đó có tan nước hay không ? - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm - HS làm thí nghiệm + Sau làm thí nghiệm em + Vải, bông, giấy là vật có thể thấy có gì sảy ra? thấm nước + Đường, muối tan nước Cát IV – Củng cố – Dặn dò: không tan nước - Nước có tính chất gì? 114 Lop4.com (13) - Về học bài và chuẩn bị bài sau " Ba thể nước - Nhận xét tiết học - HS trả lời Soạn ngày 5/11/2007 Tiết 1: TẬP Ngày dạy: Thứ 4/7/11/2007 ĐỌC ÔN TẬP (TIẾT 3) A) Mục tiêu Kiểm tra đọc (lấy điểm) các bài tập đọc từ tuần đến tuần * Kỹ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ,tốc đọ tối thiểu là 120 chữ/ phút Biết ngắt nghỉ sau các dấu, các cụm từ, đọc diễn cảm, thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật * : Trả lời 1,2 câu hỏi nội dung bài đọc, hiểu ý nghĩa bài 2.Viết điểm cần ghi nhớ về: Tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: “ Măng mọc thẳng” GD lòng ham học và yêu quý các nhân vật truyện, bài đọc B) Đồ dùng dạy - học : -GV : Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuàn dến tuần 9, giấy khổ to kẻ sẵn bảng bài tập - HS : Sách môn học C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I -Ổn định tổ chức : Cho hát , nhắc nhở HS II - Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc bài : “ Dế Mèn bênh HS thực yêu cầu vực kẻ yếu” + trả lời câu hỏi GV nhận xét – ghi điểm cho HS III - Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi bảng HS ghi đầu bài vào Nội dung bài * Kiểm tra đọc: - Lần lượt HS lên gắp thăm và đọc bài, - HS lên bảng gắp thăm bài đọc Và trả lời câu hỏi - GVnhận xét cách đọc và câu trả lời học sinh, nhận xét và cho điểm Luyện tập Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - Yêu cầu HS nêu tên các bài tập - HS nêu tên các bài theo yêu cầu: + Một người chính trực (trang 36) đọc là chuyện kể tuần 3,4,5 + Những hạt thóc giống (trang 46) - Yêu cầu học sinh thảo luận và + Nỗi dằn vặt An- đrây – ca (trang 15) + Chị em tôi ( trang59) hoàn thành phiếu 115 Lop4.com (14) - GV nhận xét , kết luận lời giải đúng Một người chính trực: + Nội dung chính bài này là gì? + Trong bài này có nhân vật nào? + Khi đọc ta cần đọc với giọng nào? - HS thảo luận và tong nhóm lên trình bày - HS thi đọc và chữa bài - Ca ngợi lòng thẳng, chính trực, đặt việc nước lên trên tình riêng Tô Hiến Thành - Có hai nhân vật: Tô Hiến Thành và Đỗ Thái Hậu - Đọc thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành Những hạt thóc giống - Nhờ lòng trung thực, dũng cảm, cậu bé + Nêu nội dung chính bài? Chôm Vua tin yêu, truyền cho ngôi báu + Bài có nhân vật nào? + Bài có cậu bé Chôm và Vua + Cách đọc bài này + Đọc với giọng khoan thai, chậm rãi, cảm nào? hứng ngợi ca lời Chôm ngây thơ, lời Vua ôn tồn, dõng dạc Nỗi dằn vặt An- đrây – ca - Thể tình thương yêu, ý thức trách + Hãy nêu nội dung bài? nhiệm với người thân, lòng trung thực, + Nhân vật chính truyện là nghiêm khắc với thân + An -đrây – ca và mẹ ai? + Nêu cách đọc bài này? - Đọc với giọng trầm, buồn, xúc động Chị em tôi + Nội dung bài này nói điều gì? + Một cô bé hay nói dối Ba để chơi đã em gái làm cho tỉnh ngộ + Những nhân vật nào nói + Những nhân vật : cô chị, cô em, người đến bài? cha + Cách đọc bài này sao? + Đọc với giọng nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể đúng tính cách, cảm xúc nhân * GV tổ chức cho học sinh thi đọc vật đoạn bài mà các em - HS thi đọc theo yêu cầu - HS lắng nghe, nhận xét bạn đọc tìm đúng * GV nhận xét , tuyên dương IV) Củng cố– dặn dò: + Nhận xét học + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị - Lắng nghe - Ghi nhớ bài sau: “ Ông trạng thả diều” Tiết 2: CHÍNH TẢ ÔN TẬP ( TIẾT 4) A- Mục tiêu - Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học từ tuần đến tuần 116 Lop4.com (15) - Hiểu nghĩa và tình sử dụng các từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ đã học: Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép -GD hs ý thức chăm học tập cho hs B- Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Phiếu kẻ sẵn nội dung, bút dạ, phiếu ghi sẵn các câu tục ngữ, thành ngữ - Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn học C- Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động thầy I- Ổn định tổ chức: Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh II -Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị hs III - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng Nội dung bài HD làm bài tập: Bài tập 1: ( 98) Ghi laịi các từ ngữ đã học chủ điểm - Y/c hs nhắc lại bài mở rộng vốn từ GV ghi nhanh lên bảng - GV phát phiếu cho các nhóm - Y/c các nhóm lên trình bày - Gọi các nhóm lên chấm bài + Gạch từ sai (không thuộc chủ điểm) + Ghi tổng số từ chủ điểm mà nhóm bạn tìm * Thương người thể thương thân * Măng mọc thẳng Hoạt động trò Cả lớp hát, chuẩn bị sách - Hs ghi đầu bài vào - hs đọc y/c sgk - HS đọc bài mở rộng vốn từ.SGK - Hs thảo luận và làm bài vào phiếu - Các nhóm lên dán phiếu, trình bày - Chấm bài nhóm bạn cách: - Từ cùng nghĩa: Thương người nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ, nhân nghĩa, hiền hậu, hiền lành, yêu quý, độ lượng, che đỡ, cưu mang, nâng niu, … - Từ trái nghĩa: độc ác, ác, nanh ác, tàn ác, ác nghiệt, dữ, tợn, lục đục, hà hiếp, áp bức, bóc lột, - Từ cùng nghĩa: trung thực, trung thành, thật tình, thật tâm, bộc trực, chính trực, tự trọng, tự tôn,thẳng tính, - Từ trái nghĩa: dối trá, gian dối, gian lận, gian ngoan, bịp bợm, lừa đảo, lừa lọc, gian giảo,… 117 Lop4.com (16) * Trên đôi cánh ước mơ - GV nxét, tuyên dương - Từ cùng nghĩa: ước mơ, ước muốn, ước mông, mông ước, mơ ước, mơ tưởng, - hs đọc to, lớp Bài (98) Tìm thành ngữ - em đọc YC - Chủ điểm : thương người thể thương tục ngữ… - YC tìm các thành ngữ đã học gắn thân + Ở hiền gặp lành với chủ điểm +Một cây làm chẳng nên non + Hiền buụt +Lành đất + Thương chị em gái + Môi hở lạnh + Máu chảy ruột mềm … - Chủ điểm : Măng mọc thẳng + Trung thực Thẳng ruột ngựa thuốc đắng dã tật cây không sợ chết đứng + Tự trọng : Giấy rách phải giữ lấy lề đói cho rách cho thơm - Chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ + Cầu ước thấy + Ước + ước trái mùa - Đặt câu - Với tinh thần lá lành đùm lá rách -Bạn Hùng lớp em tính thẳng ruột ngựa -Ông em luôn dặn dò cháu: đói cho rách cho thơm Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - hs đọc, lớp theo dõi - Y/c hs thảo luận cặp đôi tác - Trao đổi, thảo luận, ghi ví dụ nháp dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm Lấy ví dụ? + Dấu hai chấm có tác dụng gì? - Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng + Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? - Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay - GV gọi hs lên bảng viết ví dụ: người câu văn nhắc đến - GV kết luận chung Nếu lời nói trực tiếp là câu trọn vẹn GV nxét câu ví dụ hs hay đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm - Đánh dấu từ dùng với nghĩa đặc biệt 118 Lop4.com (17) Hs lên bảng viết ví dụ Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu làm bài” Mẹ em hỏi: - Con đã học xong bài chưa? Mẹ em chợ mua nhiều thứ: gạo, thịt, IV) Củng cố - dặn dò: mía - Nhận xét học Mẹ em thường gọi em là : “con cún con” - Dặn hs nhà học bài, ôn bài để Lắng nghe chuẩn bị kiểm tra kỳ I Ghi nhớ Tiết 3: TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ( Giữa kì I ) A ) Mục tiêu: Kiểm tra kết học tập HS về: - Viết số, tính giá trị biểu thức với phép tính cộng , trừ + Giải toán tìm số ttrung bimnhf cộng nhiều số - Nhận biết các cạnh vuông góc, cạnh song song hình vuông, hình chữ nhật - GD HS tự giác làm bài nghiêm túc B ) Đô dùng dạy- học - GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy kiểm tra C ) Các hoạt động dạy - học I - Ổn đinh tổ chức: Hát II - KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS III - Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài GV ghi đề bài lên bảng Câu 1: viết các số sau: a) Ba trăm mười lăm triệu bốn trăm sáu mươi hai nghìn b) Một trăm sáu mươi hai triệu ba trăm bảy mươi sáu nghìn bốn trăm tám mươi chín Câu 2: Tính giá trị biểu thức a) 518946+72529 ; b) 435260- 82753 Câu 3: hình vuông bên cho biết ABCD là hình vuông , hình ABNM và MNCD là các hình chữ nhật a) Cạnh BC cùng vuông góc với cạnh nào? b) cạnh MN cùng song song với các cạnh nào? A M D Câu 4: 119 Lop4.com B N C (18) Một trường Tiểu học khối có 320 học sinh, khối hai có 350 học sinh, khối ba có 290 học sinh, khối bốn có 295 học sinh, khối năm có 300 học sinh hỏi trung bình khối có bao nhiêu học sinh? Luyện tập - HS làm bài - Thu bài HS chấm * Đáp án: Câu 1: ( điểm) a) 315462000 ; b ) 16237489 Câu 2: ( điểm) a) 518946 + 72529 = 591475 b ) 435260 - 82753 = 352507 Câu 3: ( điểm) a) Cạnh BC cùng vuông góc với cạnh CD ; BC vuông góc với cạnh BA b ) Cạnh MN cùng song song với cạnh DC, cạnh MN cùng // với cạnh AB Câu 4: ( điểm) Trung bình khối có số học sinh là: ( 320 + 350 + 290 + 295 + 300): = 311( học sinh) đáp số: 311 học sinh IV ) Củng cố - dặn dò Thu bài chấm CBBS: Về học thuộc bảng nhân - Nhận xét học Tiết 4: KĨ THUẬT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( Tiết 1) A)Mục tiêu: -Biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa mũi khâu đột mau -Gấp mép vải và khâu viền mép vải mũi khâu đột thưa mũi khâu đột mau đúng quy trình đúng kĩ thuật -Yêu thích sản phẩm mình làm B) Đồ dùng dạy- học -Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột -Vải sợi len, chỉ, kim C)Các hoạt động dạy -học: I - Ổn định tổ chức II -KTBC -KT đồ dùng H III - Bài : Giới thiệu: ghi đầu bài Nội dung bài a,Hoạt động 1: -G giới thiệu mẫu -QS và nhận xét mẫu -Đường gấp mép vải gấp ntn? -QS đường gấp mép, đường khâu -Mép vải lần Đường gấp mép vải 120 Lop4.com (19) *Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật -G treo quy trình -Nêu cách gấp mép vải lần -Nêu cách gấp mép vải lần -Khi gấp cần lưu ý điều gì? IV)Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học -CB bài sau Tiết Tiết 5: LUUYỆN mặt trái mình và khâu mũi khâu đột thưa ( đột mau) Đường khâu thực mặt phải mảnh vải *Gấp mép vải -Quan sát hình và đọc thầm -H nêu theo sgk -Quan sát hình 2a 2,b -Gấp theo đường dấu thư hai miết kĩ đường gấp -Khi gấp mép vải mặt phải mảnh vải nằm dưới, gấp theo đường vạch dấu theo chiều lật mặt phải sang mặt trái vải Sau lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp Chú ý gấp cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ -Thực hành gấp mép vải - Nghe- ghi nhớ TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP ( TIẾT 5) A)Mục tiêu -Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng -Hệ thống số điều cần nhớ thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm trên đôi cánh ước mơ B)Đồ dùng dạy học -Phiếu ghi tên bài tập đọc-HTL tuần -Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2,3 C)Các hoạt động dạy học Hoạt động day Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - KTBC III - Bài mới: Giới thiệu bài: trực tiếp Nội dung bài a,-Tiếp tục kiểm tra tập đọcvà học thuộc lòng số H còn lại -Thực tiết b,Bài tập 2: ( 98)ghi điều cần nhớ các bài tập đọc thuộc -H đọc y/c bài tập chủ điểm " Trên đôi cánh ước - y/c H đọc thầm các bài TĐ trên đôi cánh mơ"vào bảng ước mơ (tuần 7,8,9) -G chia lớp thành các nhóm đôi -H nêu tên số bài tập đọc và trang 121 Lop4.com (20) thảo luận và làm bài tập -Gọi H nêu bài nhóm mình Tuần 7: +Trung thu độc lập (66 + ND: ước mơ anh chiến sỉtong đêm trung thu độc lập đầu tiên tương lai đất nước và thiếu nhi +Giọng đọc nhẹ nhàng thể niềm tự hào tin tưởng, +Ở Vương quốc Tương Lai (70) + ND: ƯỚc mơ các bạn nhỏvề sống đầy đủ, hạnh phúc, đó trẻ em là nhà phát minh, góp scs phục vụ sống Tuần 8: +Giọng đọc : Hồn nhiên +Nếu chúng mình có phép lạ (76) +Ước mơ các bạn nhỏ muốncó phép lạ để làm cho giới tốt đẹp + Giọng hồn nhiện vui tươi +Đôi giày ba ta màu xanh (82) + ND: Để vận động cậu bé lang thang, chị phụ trách đã làm cho cậu xúc động, vui sướng vì thưởng cho cậu đôi giày ba ta mà cậu ước mơ Tuần 9: + Giọng chậm dãi, nhẹ nhàng +Thưa chuyện với mẹ (85) + ND: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống,giúp gia đình nên đã thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem đó là nghề hèn kém + Giọng Cương lễ phép, giọng mẹ ngạc nhiên +Điều ước vua Mi-Đát (90) +Vua Mi-Đát muốn vật mình chạm vào biến thành vàng cuối cùng đã hiểu Những ước muốn không mang lại hạnh -G dán tờ phiếu khổ to trả lời phúc cho người + Giọng khoan thai, đoỏi giọng từ phấn bài -G nhận xét nhóm làm khởi sang hoảng hốt đúng *Bài 3: ( 98) -HS nêu tên các bài tập đọc là -H nêu- H nhóm khác nhận xét -H đọc lại nội dung bảng chuyện kể theo chủ điểm -G phát phiếu cho các nhóm trao -H đọc y/c bài -Đôi giày ba ta màu xanh đổi làm bài -Đại diện nhóm trình bày kết -Thưa chuyện với mẹ -G nhận xét chốt lời giải đúng -Điều ước vua Mi-đát Nhân Tên bài Tính cách vật -Tôi -Đôi -Nhân hậu muốn chị giày ba giúp trẻ lang thang phụ ta màu Quan tâm và thông 122 Lop4.com (21)