- HS thảo luận cặp đôi - trình bày + Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, tỏa sáng rất rộng nên không có cách nào làm cho công chúa trông thấy được./ Vì các vị đại thần và các n[r]
(1)TUẦN 17
Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
Theo Phơ - Bơ I MỤC TIÊU
- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc văn giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: hề, nàng công chúa
- Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn
- Giáo dục HS ham học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Đọc phân vai truyện Trong quán ăn “Ba cá bống” ?
- HS đọc phân vai - Em thấy hình ảnh, chi tiết
truyện ngộ nghĩnh lí thú ?
- Trả lời câu hỏi 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc
a Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - Nêu cách chia đoạn ? - Chia thành đoạn
Đoạn 1: dòng đầu
Đoạn 2: … vàng
Đoạn 3: Còn lại b Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn
- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn: lại là, lo lắng, lấy,…
- Hướng dẫn HS cách đọc câu dài - Phát cách ngắt giọng - Luyện đọc câu
c Luyện đọc đoạn theo nhóm
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm - Giải nghĩa từ: vời
- Đại diện nhóm đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm toàn
(HD giọng đọc)
2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài + Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng ?
(2)+ Trước yêu cầu công chúa nhà vua làm ?
+ Cho mời tất vị đại thần nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng
+ Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua địi hỏi cơng chúa ?
+ Họ nói địi hỏi khơng thể thực
+ Tại họ cho địi hỏi khơng thể thực ?
+ Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua
=> Nêu nội dung đoạn ? Cả triều đình khơng biết làm cách nào để tìm mặt trăng cho cơng chúa.
+ Nhà vua than phiền với ? + … với + Cách nghĩ có khác
với vị đại thần nhà khoa học ?
+ Chú cho trước hết phải xem công chúa nghĩ mặt trăng / Chú cho rắng công chúa nghĩ mặt trăng không giống người lớn…
+ Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách suy nghĩ người lớn ?
+ Mặt trăng to móng tay công chúa
+ Mặt trăng treo ngang + Mặt trăng làm vàng => Nội dung đoạn ? Chú hỏi cơng chúa nghĩ mặt
trăng ?
+ Sau biết rõ cơng chúa muốn có “mặt trăng” theo ý nàng, làm ?
- Trả lời câu hỏi
+ Thái độ công chúa ? + Vui sướng, chạy tung tăng khắp vườn
=> Nội dung đoạn ? Chú mang đến cho công chúa nhỏ “một mặt trăng” cô bé mong muốn.
- Nêu nội dung ? - Thảo luận cặp đơi – trình bày 2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp đoạn - Tìm giọng đọc
- Gọi HS đọc phân vai - HS luyện đọc phân vai (3 vai) - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn
“Thế đến … vàng rồi”
- HS luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm - bình chọn 3 Củng cố, dặn dò
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều ? + Cơng chúa nhỏ đáng yêu, ngây thơ Các vị đại thần không hiểu trẻ em…
(3)Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- HS luyện tập phép chia cho số có ba chữ số
- Rèn luyện kĩ chia cho số có ba chữ số giải tốn có lời văn - Giáo dục HS nhanh nhẹn, tính xác học toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ Đặt tính tính:
10748 : 176 32185 : 373
- HS lên bảng, lớp làm nháp 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập
Bài 1: Đặt tính tính:
- Nêu yêu cầu tập ?
(Giảm tải: không làm cột b)
a 54322 : 346 25275 : 108
86679: 214 - Yêu cầu HS thực - HS làm
- HS lên bảng - GV nhận xét, chữa
Bài 2: - Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề - Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Trả lời câu hỏi
- Yêu cầu HS tự tóm tắt, làm - HS tự làm vào - HS làm bảng lớp Tóm tắt:
240 gói: 18 kg gói … g ?
Bài giải
Đổi: 18 kg = 18000 g Số g muối có gói là:
18000 : 240 = 75 (g)
Đáp số: 75 g muối Bài 3: (Giảm tải: không làm)
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị
_ Khoa học
ƠN TẬP HỌC KÌ 1 I MỤC TIÊU
- Củng cố, hệ thống hoá kiến thức về: + Tháp dinh dưỡng cân đối
(4)+ Vai trò nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí
- HS có khả vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước khơng khí - Giáo dục HS ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ bầu khơng khí
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu tập , bút chì, giấy vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ
- Nêu thành phần khơng khí ? - Trả lời câu hỏi 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động
a HĐ 1: Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng?”
- GV chia nhóm, phát hình vẽ tháp dinh dưỡng chưa hồn thiện
- Các nhóm thi đua hồn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối”
- Các nhóm trình bày sản phẩm - GV chuẩn bị sẵn số phiếu ghi
câu hỏi trang 69 SGK
- Đại diện nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên trả lời câu
+ Chọn câu trả lời đúng: Khơng khí nước có tính chất giống ?
a Khơng màu, khơng mùi, khơng vị b Có hình dạng xác định
c Không thể bị nén
+ Nêu thành phần khơng khí Thành phần quan trọng đời với người ?
+ Nói vịng tuần hồn nước tự nhiên ?
b HĐ 2: Triển lãm
- Nêu nhiệm vụ: Trình bày tranh ảnh việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí
- Đưa tranh ảnh tư liệu sưu tầm
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Các thành viên nhóm lập thuyết trình giải thích sản phẩm nhóm
- GV lớp đánh giá, cho điểm - Cả lớp tham quan khu triển lãm nhóm, nghe thành viên nhóm trình bày
c HĐ 3: Vẽ tranh cổ động
- Nêu yêu cầu: vẽ sưu tầm tranh cổ động bảo vệ môi trường nước không khí
(5)(Giảm tải: Khơng u cầu tất HS vẽ tranh cổ động, GV hướng dẫn một số em có khả vẽ tranh, triển lãm)
- GV kiểm tra giúp đỡ HS - Nhóm trưởng điều khiển bạn - Tổ chức cho HS trình bày đánh giá - Các nhóm treo sản phẩm nhóm
mình, cử đại diện nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ - GV đánh giá, nhận xét - Các nhóm khác bình luận
3 Củng cố, dặn dị
- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị sau
_ Buổi chiều
Tiếng Việt ƠN TẬP I MỤC TIÊU
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc văn giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: hề, nàng công chúa
- Rèn kĩ đọc cho HS - Giáo dục HS ham học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Đọc phân vai truyện Trong quán ăn “Ba cá bống” ?
- HS đọc phân vai - Em thấy hình ảnh, chi tiết
truyện ngộ nghĩnh lí thú ?
- Trả lời câu hỏi 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc
a Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - Nêu cách chia đoạn ? - Chia thành đoạn
Đoạn 1: dòng đầu
Đoạn 2: … vàng Đoạn 3: Còn lại
b Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn
- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn: lại là, lo lắng, lấy,…
(6)c Luyện đọc đoạn theo nhóm
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm - Giải nghĩa từ: - Đại diện nhóm đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm (HD giọng đọc)
2.3 Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp đoạn - Tìm giọng đọc - Gọi HS đọc phân vai - HS luyện đọc phân vai (3 vai)
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn “Thế đến … vàng rồi”
- HS luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm - bình chọn 3 Củng cố, dặn dị
- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị
Lịch sử
ÔN TẬP HỌC KÌ 1 I MỤC TIÊU
- Hệ thống hóa kiến thức lịch sử học từ đầu năm đến - HS nắm kiến thức sách giáo khoa
- Giáo dục HS có ý thức nghiêm túc, tự giác, tích cực học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu ghi câu hỏi ôn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức lớp 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn HS ôn tập
- GV chuẩn bị phiếu có ghi sẵn câu hỏi ôn tập
- HS bốc thăm trả lời theo câu hỏi
Câu 1: Nhà nước lịch sử nước ta tên ?
Câu 9: Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô ? Em biết tên khác Thăng Long?
Câu 2: Nêu nét đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt ?
Câu 10: Vì dới thời Lý nhiều chùa xây dựng ? Kể tên số chùa thời Lý em biết ? Câu 3: Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh
nào ? Vua nước Âu Lạc có tên ? Kinh đóng đâu ?
Câu 11: Tường thuật lại chiến đấu quân dân ta bảo vệ phòng tuyến bờ phía Nam sơng Như Nguyệt ? Kểt ? Câu 4: Nêu tên khởi nghĩa
nước ta chống lại triều đại phong kiến phương Bắc ?
Câu 12: Nhà Trần đời hoàn cảnh ? Nhà Trần làm để củng cố, xây dựng đất nước ? Câu 5: Nêu diễn biến, kết quả, ý nghĩa
cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ?
(7)? Câu 6: Kể lại diễn biến chính, kết quả, ý nghĩa trận Bạch Đằng ?
Câu 14: Ý chí quyêt tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông - Nguyên quân dân nhà Trần thể ?
Câu 7: Đinh Bộ Lĩnh có cơng buổi đầu độc lập đất nước ?
Câu 15: Khi giặc Mông – Nguyên vào Thăng Long, vua tơi nhà Trần dùng kế để đánh giặc ?
Câu 8: Trình bày tình hình nước ta trước quân Tống sang xâm lược ? Nêu diễn biến, kết quả, ý nghĩa kháng chiến chống quân Tống xâm lược ?
Câu 16: Kể gương yêu nước Trần Quốc Toản kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên
- GV HS lớp nhận xét, bổ sung qua câu trả lời HS
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen ngợi
- Dặn dò HS: ơn tập cho kiểm tra học kì
Tốn LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
- HS củng cố kỹ thực phép chia cho số có chữ số - Giải tốn có lời văn
- Có ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ: Gọi HS lên chữa tập B Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS làm tập + Bài 1: Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm cá nhân
- GV lớp nhận xét, chốt lại kết
- HS lên bảng làm, lớp làm 109408 : 526 810866 : 238 656565 : 319
+ Bài 2: Tìm x?
- Cho HS làm nhóm - Nx
a) 517 x X = 151481 X = 151481 : 517 X = 293
b) 195906 : x = 634
x = 195906 : 634 x = 309
Bài 3:
Bài tốn cho biết gì?
Giải:
(8)Bài tốn hỏi gì? Nêu cách làm?
- Chữa bài, nx
Bài 4: Khoanh vào đáp án đúng? 13660 : 130 = ?
A 13660 : 130 = 15 ( dư ) B 13660 : 130 = 15 ( dư 10 C 13660 : 130 = 105 ( dư ) D 13660 : 130 = 105 ( dư 10 )
144 x 84 = 12096 ( áo) Phân xưởng B dệt số cáI áo là:
12096 : = 6048 ( áo)
Trung bình người phân xưởng B dệt số áo là:
6048 : 112 = 54 ( áo) Đáp số: 54 ( áo)
- Thực hện phép tính - Chọn đáp án - D 105 ( dư 10)
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2017 Buổi sáng Luyện từ câu
CÂU KỂ : AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU
- Nắm cấu tạo câu kể “Ai làm ?” Nhận hai phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể “Ai làm ?”
- Biết tìm phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể “Ai làm gì?”, vận dụng kiểu câu Ai làm ? vào viết
- Giáo dục HS ý thức đặt câu ngữ pháp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Thế câu kể ? - Trả lời câu hỏi
- Đặt câu câu kể có nội dung tự chọn ? - HS nối tiếp đặt câu 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn HS hình thành kiến thức
a HĐ 1: Phần nhận xét Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau
- Nêu yêu cầu tập ?
- - HS đọc đoạn văn Bài tập 2: Tìm câu …
- Đọc yêu cầu tập ?
- Tìm câu kể đoạn văn ? - Câu câu - Hướng dẫn mẫu câu 2: Người lớn đánh trâu
ra cày
- Từ hoạt động: đánh trâu cày
- Từ người vật hoạt động: người lớn
(9)- Gọi đại diện cặp trình bày - Đại diện cặp trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng:
Câu Từ ngữ
chỉ hoạt động
Từ chỉ người hoặc
vật hoạt động Các cụ già
nhặt cỏ, đốt
nhặt cỏ, đốt
các cụ già Mấy bé
bắc bếp thổi cơm
bắc bếp, thổi cơm
mấy bé Các em bé
ngủ khì lưng mẹ
tra ngô bà mẹ Các em bé
ngủ khì lưng mẹ
ngủ khì lưng mẹ
các em bé
7 Lũ chó sủa om rừng
sủa om rừng
lũ chó
- Viết lời giải vào VBT
Bài tập 3: Bài tập yêu cầu ? Đặt câu hỏi:
a Cho từ ngữ hoạt động b Cho từ ngữ người vật hoạt động
- Gọi HS đặt câu hỏi mẫu (câu 2) + Người lớn làm ? + Ai đánh trâu cày ? - Tổ chức cho HS nối tiếp đặt câu hỏi - HS nối tiếp đặt câu hỏi - Chữa bài, khen ngợi HS đặt câu
=> KL: Tất câu thuộc kiểu câu kể Ai làm ? Câu kể Ai làm ? thường có hai phận Bộ phận trả lời câu hỏi Ai (Cái ? Con ?) gọi chủ ngữ, phận trả lời câu hỏi Làm ? gọi vị ngữ
- Nhắc lại
- Đặt câu kể Ai làm ?
b HĐ 2: Phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ (SGK)
- Lấy ví dụ minh họa c HĐ 3: Hướng dẫn HS phần luyện tập
Bài tập 1: Tìm câu kể Ai làm ? …
- Nêu yêu cầu tập ?
- Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm
- Chữa Các câu kể Ai làm ? là: - Hồn thành vào VBT Cha làm cho chổi cọ để
quét nhà, quét sân
3 Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ, treo lên gác bếp để gieo cấy vụ sau
(10)Bài tập 2: Tìm chủ ngữ vị ngữ câu vừa tìm tập 1.
- Đọc yêu cầu tập ? - Hướng dẫn HS cách làm
- Yêu cầu HS tự làm vào VBT - HS tự làm - Đổi KT Bài tập 3: Viết đoạn vănkể công
việc buổi sáng em… - Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm (gạch chân định
câu kể Ai làm ? đoạn văn)
- HS tự làm vào VBT - Đọc trước lớp
- Nhận xét, khen ngợi 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học
- Dặn dò HS: chuẩn bị sau
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
- HS luyện tập phép tính nhân chia; biểu đồ
- Rèn luyện kĩ thực phép tính nhân chia; giải tốn có lời văn; đọc biểu đồ tính tốn số liệu biểu đồ
- Giáo dục HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
Đặt tính tính:
40515 : 215 68085 : 372
- HS lên bảng, lớp làm nháp 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập
Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống
- Nêu yêu cầu tập ?
- Nêu cách tìm thừa số, tìm tích chưa biết phép nhân, tìm SBC, số chia, thương chia biết phép chia
- HS nối tiếp nêu cách tìm thành phần chưa biết
- Yêu cầu HS thực nháp, dùng bút chì viết kết vào SGK
- HS thực tìm thành phần chưa biết
- Gọi HS trình bày - Nối tiếp nêu kết Bài 2: Đặt tính tính:
- Đọc yêu cầu tập ?
39870 : 123 25863 : 251 30395 : 217 - Yêu cầu HS thực
- Chữa bài, nhận xét
- HS làm - HS lên bảng
(11)- Đọc đề ?
- Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Trả lời câu hỏi
- Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm vào - HS làm bảng lớp
- Chữa bài, nhận xét Bài giải
Sở nhận số đồ dùng là:
40 x 468 = 18 720 (bộ)
Mỗi trường nhận số đồ dùng học toán là:
18720 : 156 = 120 (bộ) Đáp số: 120 đồ dùng Bài 4: Dựa vào biểu đồ TLCH
- Nêu yêu cầu tập ?
- Tổ chức cho HS quan sát biểu đồ, thực hỏi – đáp cặp đôi
- Quan sát biểu đồ thực cặp đôi trả lời câu hỏi
a Tuần bán … sách ? Tuần bán … sách ?
Tuần bán tuần sách ?
- Bán 4500 Bán 5500
Tuần bán tuần là: 5500 – 4500 = 1000 (cuốn) b Tuần bán … sách ?
Tuần bán … sách ?
Tuần bán nhiều tuần sách ?
- Bán 6250 sách Bán 5750 sách
Tuần bán nhiều tuần là:
6250 – 5750 = 500 (cuốn) c Tổng số sách bán tuần
… sách ?
Trung bình tuần bán … sách ?
c Tổng số sách bán tuần là: 4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22 000
(cuốn) TB tuần bán số sách là:
22 000 : = 5500 (cuốn) 3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học
- Dặn dò HS: chuẩn bị sau
Kể chuyện
MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I MỤC TIÊU
* Rèn kỹ nói:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên
(12)thú bổ ích)
* Rèn kỹ nghe:
- Chăm nghe bạn kể chuyện, nhớ câu chuyện - Theo dõi bạn kể Nhận xét lời kể bạn
* Giáo dục HS ham thích tìm hiểu giới xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ
- Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh ?
- Kể lại câu chuyện
- Nêu ý nghĩa câu chuyện 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 GV kể chuyện
- GV kể chuyện lần - HS nghe GV kể
- GV kể chuyện lần kết hợp vào tranh minh họa SGK
- HS nghe kể, kết hợp nhìn tranh minh họa
Tranh 1: Ma – ri – a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà đầu dễ trượt đĩa
Tranh 2:Ma – ri – a tò mò, khỏi phịng khách để làm thí nghiệm
Tranh 3: Ma – ri – a làm thí nghiệm với đống bát đĩa bàn ăn Anh trai Ma – ri – a xuất trêu em
Tranh 4: Ma – ri – a anh trai tranh luận điều cô bé phát
Tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho hai
- GV kể lần (nếu cần)
c HĐ 2: Hướng dẫn HS kể chuyện
- Hướng dẫn HS kể chuyện theo nhóm từng đoạn/ tồn câu chuyện
- Kể nối tiếp đoạn/ tồn bộ câu chuyện theo nhóm
- Tổ chức thi kể chuyện trước lớp - vài tốp HS thi kể
- Nhận xét, bổ sung - HS thi kể toàn câu chuyện - Bình chọn HS kể hay
c HĐ 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện
+Theo bạn, Ma – ri – a người ?
- HS thực hỏi đáp theo cặp + Bạn học tập đức tính Ma – ri –
a ?
+ Bạn có nghĩ nên tị mị Ma – ri – a khơng ?
+ Câu chuyện muốn nói với điều ?
+ Chỉ có tự tay làm thí nghiệm khẳng định kết luận
(13)sát chưa kiểm tra thí nghiệm
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen ngợi
- Dặn dò HS: kể chuyện cho người thân
_ Buổi chiều
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- HS củng cố kỹ thực phép tính nhân chia
- Giải tốn có lời văn Đọc biểu đồ tính tốn số liệu biểu đồ - Chăm làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:
HS: Lên bảng chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn luyện tập:
+ Bài 1: Viết số?
- Nêu cách tìm thừa số, tìm tích chưa biết phép nhân, tìm SBC, số chia, thương chia biết phép chia
HS: Đọc đầu tự làm
- HS nối tiếp nêu cách tìm thành phần chưa biết - HS lên bảng làm
Thừ a số
125 24 24 345 102 345
Thừ a số
24 125 125 102 345 102
Tích 300
300
300
3519
3519
3519 - GV lớp nhận
xét, chữa Số bị chia
553
553
553
8047
8047
8047 Số
chia
45 123 45 789 102 789
Thươn g
123 45 123 102 789 102
+ Bài 2: Tính
a.24680 + 752 x 304 b 135790- 12126 : 258 - GV lớp chữa
HS làm
a) 24680 + 752 x 304 = 24680 + 228608 = 253288
(14)bài = 135790 - 47 = 135743 + Bài 3: tóm tắt:
Có : 47 thùng Mỗi thùng : 25 kg Mỗi gói : 125 g Đóng gói ? ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi
- GV hướng dẫn cách giải
- Nx Bài 4:
- GV HD HS - Chữa ,nx
HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ tìm cách giải - em lên bảng giải
Bài giải
47 thùng có sốbún là: 25 x 47 =1175 (kg) Đổi: 1175 kg = 1175000 g Phân xưởng đóng số gói là:
1175000 : 125 = 9400 (gói ) Đáp số: 9400 (gói ) - Ta gọi số là: a b
Ta có: a x b = 2005
Khi gấp lên ta được: x a x x b = ( x 5) x a x b = 10 x a x b Vậy: Tích gấp lên 10 lần 3 Củng cố, dặn dò:
Nx học
Thứ tư ngày 27 tháng 12 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (Tiếp theo)
Theo Phơ- Bơ I MỤC TIÊU
- Đọc lưu lốt, trơn tru tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể linh hoạt (căng thẳng đoạn đầu, nhẹ nhàng đoạn sau) Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: hề, nàng công chúa nhỏ
- Hiểu nghĩa từ ngữ
Hiểu nội dung bài: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi đồ vật có thật đời sống Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác người
- Giáo dục HS ham học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ
- Đọc phân vai truyện “Rất nhiều mặt trăng”
(15)2.1 Giới thiệu
2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc
a Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - Nêu cách chia đoạn ? - Chia thành đoạn:
Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng tiếp Đoạn 3: Còn lại b Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn
- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn: lo lắng, nâng niu, rón rén,…
- Hướng dẫn HS cách đọc câu dài - Phát cách ngắt giọng - Luyện đọc câu
c Luyện đọc đoạn theo nhóm
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm
- Đại diện nhóm đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm toàn (HD giọng đọc)
2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
+ Nhà vua lo lắng điều ? + …vì đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại
+ Nhà vua cho vời vị đại thần các nhà khoa học đến để làm ?
+ Để nghĩ cách làm cho cơng chúa khơng thể nhìn thấy mặt trăng + Vì lần vị đại thần
nhà khoa học lại không giúp nhà vua ? Vì nghĩ theo cách người lớn nên lần vị đại thần nhà khoa học không giúp nhà vua
- HS thảo luận cặp đôi - trình bày + Vì mặt trăng xa to, tỏa sáng rộng nên khơng có cách làm cho cơng chúa trơng thấy được./ Vì vị đại thần nhà khoa học nghĩ cách che giấu mặt trăng theo kiểu nghĩ người lớn
=> Nêu nội dung đoạn ? Nỗi lo lắng nhà vua. + Chú đặt câu hỏi với công chúa hai
mặt trăng để làm ?
+ Chú muốn dị hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời, mặt trăng nằm cổ công chúa
+ Công chúa trả lời ? + Khi ta răng, mọc …
+ Cách giải thích cơng chúa nói lên điều ? Chọn câu trả lời hợp với ý em a, b, c.
+ Chọn ý c hợp lý nhất: Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác với người lớn
(16)2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc, tìm giọng đọc - Hướng dẫn HS đọc phân vai - HS luyện đọc diễn cảm
- Đại diện HS đọc phân vai - Thi đọc phân vai - bình chọn - GV đọc diễn cảm, hướng dẫn HS đọc diễn
cảm đoạn: “Làm mặt trăng … nàng ngủ”
- HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò: chuẩn bị
Toán
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I MỤC TIÊU
- HS nhận biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho 2; nhận biết số chẵn số lẻ
- Vận dụng dấu hiệu để giải tập liên quan đến chia hết cho - Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức lớp
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 Các hoạt động
a HĐ 1: Hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2
* Tổ chức trò chơi (tiếp sức) - nhóm HS chơi trị chơi (tiếp sức) - Tìm vài số chia hết cho ?
- Tìm vài số khơng chia hết cho ?
- VD: 2, 4, 6, 8, 10, … - VD: 3, 5, 7, 9, 11, … - Yêu cầu HS quan sát, đối chiếu, so
sánh để rút kết luận
- HS lên bảng viết kết vào cột: Các số chia hết
cho
Các số không chia hết cho + Những số chia hết cho số
như ?
+ … số chẵn (các số có chữ số tận 0; 2; 4; 6; 8)
Các chữ số có tận 0; 2; 4; 6; chia hết cho Đó dấu hiệu chia hết cho
- HS nhắc lại + Những số không chia hết cho
những số ?
+ … số lẻ (các số có chữ số tận 1; 3; 5; 7; 9)
=> KL: Muốn biết số có chia hết cho hay khơng, ta cần xét chữ số tận số
(17)- Giới thiệu: Các số chia hết cho gọi số chẵn
- Nêu VD: 0; 2; 4; 6; 8; … Các số chẵn số có tận
như ?
+ Là số có tận 0; 2; 4; 6; - Giới thiệu: Các số không chia hết cho
2 gọi số lẻ
- Nêu VD: 1; 3; 5; 7; 9; … Các số lẻ số có tận
thế ?
+ Là số có tận 1; 3; 5; 7; c HĐ 3: Luyện tập
Bài : Nêu yêu cầu tập ? Trong số: 35; 89; 98; 1000; 744
- GV gọi số HS trả lời miệng - HS trả lời miệng (giải thích sao) a Các số chia hết cho là: 98; 1000;
744; 7536; 5782
b Các số không chia hết cho là: 35; 89; 867; 84 683; 8401
Bài : Bài tập yêu cầu ? a Viết số có hai chữ số, số đều chia hết cho 2.
b Viết số có ba chữ số, số đều khơng chia hết cho 2.
- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào vở, đổi KT - HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa - HS đọc làm trước lớp Bài : Đọc yêu cầu tập ? - Đọc đề
- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào vở, đổi KT - HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa - HS đọc làm trước lớp a Với ba chữ số 3; 4; viết
số chẵn có ba chữ số, số có ba chữ số là: 346; 436; 364; 634
b Với ba chữ số 3; 5; viết số lẻ có ba chữ số, số có ba chữ số là: 365; 563; 653; 635
Bài : Viết số chẵn thích hợp vào chỗ chấm …
- Đọc yêu cầu tập
- HS thực hành nêu miệng kết 3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò: chuẩn bị sau
_
Tập làm văn
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU
- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn
- Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật
- Giáo dục HS có ý thức sử dụng ngơn ngữ chân thực, có cảm xúc, có hình ảnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách giáo khoa , bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(18)- GV trả viết tả đồ chơi - Nhận xét, khen ngợi 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn HS hình thành kiến thức
a HĐ 1: Phần nhận xét
Bài tập 1: Bài tập yêu cầu ? Đọc lại Cái cối tân (Tiếng việt 4, tập một, tr 143, 144)
- HS đọc thành tiếng
- Lớp đọc thầm “Cái cối tân”
Bài tập 2, 3: Nêu yêu cầu tập ? Tìm đoạn văn trong bài văn Cho biết nội dung đoạn văn vừa tìm được.
- Yêu cầu HS đọc thầm, đánh dấu đoạn văn - HS tìm đoạn - nối tiếp trình bày
- GV lớp nhận xét, chốt lời giải Bài văn có đoạn:
1 Mở
bài Đoạn
Giới thiệu cối tả
2 Thân
Đoạn Đoạn
Tả hình dáng bên ngồi cối
Tả hoạt động cối Kết
bài Đoạn Nêu cảm nghĩ cối
+ Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa thế nào ?
+ … thường giới thiệu nội dung định: giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật, nêu cảm nghĩ người viết với đồ vật
+ Dấu hiệu nhận biết văn có đoạn ? + Nhờ dấu chấm xuống dòng
b HĐ 2: Phần ghi nhớ - HS đọc nội dung phần ghi
nhớ c HĐ 3: Hướng dẫn HS phần luyện tập
Bài tập 1: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi
- Bài tập yêu cầu ?
- HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi –
(19)a Bài văn gồm đoạn, lần xuống dòng đoạn
c Đoạn tả ngòi bút b Đoạn tả hình dáng bên ngồi bút d - Câu mở đầu đoạn 3:
“Mở nắp … không rõ” - Câu kết: “Rồi em tra nắp bút cho …vào cặp”
Bài tập 2: Nêu yêu cầu tập ? Em viết đoạn văn tả bao quát bút của em.
- Yêu cầu HS tự làm vào - HS suy nghĩ làm - GV nhắc nhở em ý làm bài:
+ Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, không tả chi tiết phận, không viết
+ Cần quan sát kĩ: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặc điểm riêng bút em không giống người khác
+ Tập diễn đạt, xếp ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc tả
- HS nối đọc viết - Nhận xét, bình chọn
- Nhận xét, khen ngợi 3 Củng cố, dặn dò
- Mỗi đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ? Khi viết đoạn văn cần ý ?
- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò: chuẩn bị sau
_ Buổi chiều Tiếng Việt
ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Đọc lưu loát, trơn tru toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể linh hoạt (căng thẳng đoạn đầu, nhẹ nhàng đoạn sau) Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: hề, nàng công chúa nhỏ
- Hiểu nghĩa từ ngữ
Hiểu nội dung bài: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi đồ vật có thật đời sống Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác người
- Giáo dục HS ham học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ
- Đọc phân vai truyện “Rất nhiều mặt trăng”
(20)- Nêu nội dung câu chuyện ? - Nêu nội dung 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu
2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc
a Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - Nêu cách chia đoạn ? - Chia thành đoạn:
Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng tiếp Đoạn 3: Còn lại b Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn
- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn: lo lắng, nâng niu, rón rén,…
- Hướng dẫn HS cách đọc câu dài - Phát cách ngắt giọng - Luyện đọc câu
c Luyện đọc đoạn theo nhóm
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm
- Đại diện nhóm đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm toàn (HD giọng đọc)
2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc, tìm giọng đọc - Hướng dẫn HS đọc phân vai - HS luyện đọc diễn cảm
- Đại diện HS đọc phân vai - Thi đọc phân vai - bình chọn - GV đọc diễn cảm, hướng dẫn HS đọc diễn
cảm đoạn: “Làm mặt trăng … nàng ngủ”
- HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò: chuẩn bị
Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2017
Buổi sáng Luyện từ câu
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU
- Trong câu kể “Ai làm gì?” vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật Vị ngữ câu kể Ai làm ? thường động từ cụm động từ đảm nhiệm
- Rèn kĩ tìm phận vị ngữ câu kể Ai làm ? - Giáo dục HS ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Câu kể Ai làm ? có phận ? - Đặt câu kể Ai làm ?
- Trả lời câu hỏi
- Đặt câu kể Ai làm ? 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
(21)a HĐ 1: Phần nhận xét
Bài tập 1: Tìm câu kể Ai làm ? …
- Nêu yêu cầu tập ?
- Yêu cầu HS tự tìm câu kể - HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng:
Đoạn văn có câu kể Ai làm ?
1 Hàng trăm voi tiến gần bãi Người buôn làng kéo nườm nượp Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng
- Viết vào VBT
- Đọc lại câu kể đoạn văn
+ Vị ngữ câu kể Ai làm ? có ý nghĩa ?
+ Nêu lên hoạt động người, vật
Bài tập 2, 3: Xác định vị ngữ câu tìm Nêu ý nghĩa VN.
- Nêu yêu cầu tập ?
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - Hoàn thành lời giải vào VBT
Câu Vị ngữ (VN) Ý nghĩa VN 1 tiến bãi nêu hoạt động
của vật 2 kéo nườm
nượp
nêu hoạt động người
3 khua chiêng rộn rang
nêu hoạt động người
Bài tập 4: Bài tập yêu cầu ? Cho biết VN câu từ ngữ tạo thành Chọn ý đúng
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - HS suy nghĩ làm – trình bày - Chữa bài, nhận xét
b VN động từ từ kèm theo nó (cụm động từ) tạo thành
- VN câu kể Ai làm ? có ý nghĩa ? - Trả lời câu hỏi
b HĐ 2: Phần ghi nhớ - HS đọc nội dung phần ghi nhớ - Đặt – câu kể Ai làm ? c HĐ 3: Hướng dẫn HS phần luyện tập
Bài tập 1: Đọc TLCH
- Bài tập yêu cầu ?
- GV nhận xét, chữa - HS làm vào VBT
Câu Vị ngữ câu
3 Thanh niên đeo gùi vào rừng đeo gùi vào rừng
4 Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước giặt giũ bên giếng nước
5 Em nhỏ vui đùa trước sàn nhà vui đùa trước sàn nhà Các cụ già chụm đầu bên ché rượu
cần
chụm đầu bên ché rượu cần
(22)Bài tập 2: Nêu yêu cầu tập ? Ghép từ ngữ cột A với các từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai làm ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - GV nhận xét, chữa
- HS làm vào VBT
- Nối tiếp đọc câu hồn chỉnh Đàn cị trắng bay lượn cánh đồng
Bà em kể chuyện cổ tích Bộ đội giúp dân gặt lúa
Bài tập 3: … nói - câu kể Ai làm ? miêu tả hoạt động nhân vật tranh.
- Đọc yêu cầu tập?
- Quan sát tranh – nêu nội dung tranh – suy nghĩ làm - Gọi HS đọc Nhận xét, chữa - Nối tiếp trình bày 3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò: chuẩn bị sau
Toán
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I MỤC TIÊU
- HS nhận biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho
- Vận dụng dấu hiệu để giải tập liên quan đến chia hết cho cho - Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức lớp
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 Các hoạt động
b HĐ 1: Hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5
- Tìm vài số chia hết cho ? - VD: 10; 15; 20; 25; 30; … - Nêu vài số không chia hết cho ? - VD: 9; 11; 12; 13; 24; 26; … - Yêu cầu HS quan sát, đối chiếu, so
sánh để rút kết luận
- HS lên bảng viết kết vào cột: Các số chia hết
cho
Các số không chia hết cho
- Nhận xét chữ số tận bên phải số chia hết cho ? Cho ví dụ ?
- Các chữ số chia hết cho có tận bên phải (nêu ví dụ)
Các chữ số có tận chia hết cho Đó dấu hiệu chia hết cho 5.
- HS nhắc lại => KL: Muốn biết số có chia hết
cho hay không, ta cần xét chữ số
(23)tận bên phải số Nếu có tận số chia hết cho 5, chữ số tận khác số khơng chia hết cho
c HĐ 2: Luyện tập
Bài 1: Trong số: 35; 8; 57; 660; 4674; …
- Nêu yêu cầu tập ?
- GV gọi số HS trả lời miệng - HS trả lời miệng (giải thích sao) a Các số chia hết cho là: 35; 660;
3000; 945
b Các số không chia hết cho là: 8; 57; 4674; 5553
Bài : Viết số chia hết cho vào thích hợp…
- Bài tập yêu cầu ?
- Yêu cầu HS tự làm vào bảng - HS làm vào bảng - HS lên bảng Bài : Bài tập yêu cầu ? Với ba chữ số 0; 5; 7, viết số có
ba chữ số, số có ba chữ số và đều chia hết cho 5.
+ Các số phải viết cần thỏa mãn điều ?
- Trả lời câu hỏi
- Yêu cầu HS tự làm vào - HS làm vào - HS lên bảng - GV nhận xét, chữa
Bài : Trong số: 35; 8; 57; 660; 945; 553; 3000 …
- Đọc yêu cầu tập ?
- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, chia hết cho ?
- Nêu dấu hiệu Vậy: số muốn chia hết cho
5 phải có chữ số tận ?
- Là
- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào vở, đổi KT - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
a Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 660; 3000
b Các số vừa chia hết cho không chia hết cho là: 35; 945
- Nêu số chia hết cho không chia hết cho 5; số không chia hết không chia hết cho ?
- HS nêu 3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò: chuẩn bị sau
Khoa học
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 I MỤC TIÊU
(24)- Rèn luyện ý thức tự giác kiểm tra II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu câu hỏi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức lớp 2 Bài mới
a Hướng dẫn ôn tập
- GV phát hình vẽ tháp dinh dưỡng chưa hồn thiện
- HS thi đua hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối”
+ Khơng khí nước có tính chất giống ?
+ Nêu thành phần khơng khí Thành phần quan trọng đời với người ?
+ Nói vịng tuần hồn nước tự nhiên ?
b Tiến hành kiểm tra
- GV phát đề, HS suy nghĩ làm bài
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét kiểm tra
- Dặn dò HS: chuẩn bị
Chính tả ( nghe - viết )
MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I MỤC TIÊU
- Nghe – viết tả, trình bày văn miêu tả Mùa đông rẻo cao
- Luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn l/n, ât/ âc - Giáo dục HS tính tỉ mỉ, cẩn thận học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Tìm từ chứa tiếng để phân biệt: giành/rành/ dành; giỗ/rỗ/dỗ ?
Nhận xét
- HS nối tiếp tìm từ 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết
a Hướng dẫn HS tìm hiểu viết tả
- Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn, lớp theo dõi + Những dấu hiệu cho biết mùa đông
đã với rẻo cao ?
(25)+ Các từ ngữ phải viết hoa ? Vì ?
- Trả lời câu hỏi - Tìm viết nháp từ khó viết,
viết dễ lẫn ?
- HS tự viết từ - HS lên bảng viết b Tổ chức cho HS viết - HS nghe - viết đoạn văn
- Đổi - soát lỗi c GV nhận xét, chữa
- GV nhận xét số viết HS - Chữa lỗi sai tả cho HS
2.3 HD HS làm tập tả
Bài tập 2a: Bài tập yêu cầu ? Điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu l/n ?
- Yêu cầu HS tự làm vào VBT - HS tự làm vào VBT - Chữa - Chữa bài, chốt lời giải đúng: Loại - lễ hội –
Bài tập 3: Nêu yêu cầu ? Chọn từ ngoặc đơn để hoàn chỉnh câu văn đây?
- Tổ chức cho HS thi tiếp sức - nhóm HS thi tiếp sức
- GV lớp chốt lại lời giải đúng: - Đọc lại lời đoạn văn hoàn chỉnh Giấc mộng, làm người, xuất hiện, nửa
mặt, lấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay 3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị
Buổi chiều
Kĩ thuật
CẮT, KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 5) I MỤC TIÊU
- HS củng cố kĩ thuật khâu, thêu học
- Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn học sinh
- Học sinh hứng thú học cắt, khâu, thêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra chuẩn bị HS - Tổ trưởng báo cáo ĐDHT 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 Các hoạt động
b HĐ 2: Học sinh tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn - Tổ chức cho HS thực hành cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
(26)- Quan sát, giúp đỡ HS khâu, thêu khăn tay; Cắt khâu, thêu túi rút dây để đựng bút; Cắt khâu thêu váy liền áo cho búp bê, gối ôm
c HĐ3: Đánh giá
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm - GV HS kiểm tra, đánh giá sản phẩm - Đánh giá sản phẩm
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học, khen ngợi
- Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học sau
Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- HS củng cố dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu để giải tập liên quan đến chia hết cho - Giáo dục ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS luyện tập:
+ Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm
Trong số 85; 56; 98; 1110 ; 617 ; 6714; 9000 ; 2015; 3400 ; 5553
a Các số chia hết cho :
b Các số không chia hết cho là: - Yêu cầu HS làm
- Nx
+ Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm
Trong số 35; ; 57; 660; 3000; 945; 5553; 800
a Các số chia hết cho chia hết cho là:
b Các số chia hết cho không chia hết cho là:
c Các số chia hết cho không chia hết cho là:
- Yêu cầu HS làm bài, chữa
- Nx
HS: Đọc yêu cầu tự làm
a) Số chia hết cho là: 1110; 9000; 2015; 3400;
b) Số không chia hết cho là: 56; 98; 617; 6714; 5663
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân
a Các số chia hết cho là: 660; 3000; 800
b Các số chia hết cho không chia hết cho là: 35; 945;
c Các số chia hết cho không chia hết cho là: 8;
(27)Với chữ số 5, 0, viết số có ba chữ sơ chia hết cho , số có ba chữ số
- GV lớp nhận xét
đó GV cho vài HS lên bảng viết kết quả, lớp bổ sung
570; 705; 750 + Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu
Viết vào chỗ chấm số chia hết cho thích hợp:
a 230 < < 240 b 4525 < < 4535
c 175 ; 180 ; 185 ; ; ; 200
HS: Đọc yêu cầu tự làm - vài em lên bảng chữa
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) 230 < 235 < 240 b) 4525 < 4530 < 4535
c) 175< 180 < 185 < 190 < 195 < 200
4 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU:
HS ôn luyện về:
- Trong câu kể Ai làm gì? vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật
- Vị ngữ câu kể làm gì? thường động từ cụm động từ đảm nhiệm - Có ý thức sử dụng câu kể mục đích
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ
- Đặt câu kể Ai làm ? Nhận xét
- Đặt câu kể Ai làm ? 2 Bài mới
Giới thiệu bài
a HĐ 1: Phần nhận xét
Bài tập 1: Tìm câu kể Ai làm ? …
- Nêu yêu cầu tập ?
- Nhận xét, chốt lời giải đúng: Đoạn văn có câu kể Ai làm ?
1 Hàng trăm voi tiến gần bãi Người buôn làng kéo nườm nượp Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng
- Viết vào VBT
- Đọc lại câu kể đoạn văn Bài tập 2, : Xác định vị ngữ câu
tìm Nêu ý nghĩa VN.
- Nêu yêu cầu tập ?
(28)Câu Vị ngữ (VN) Ý nghĩa VN 1 tiến
bãi
nêu hoạt động vật
2 kéo nườm nượp
nêu hoạt động người
3 khua chiêng rộn ràng
nêu hoạt động người
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS đọc đề - NX
- Đọc đề bài, chọn đáp án
Do động từ từ kèm theo tạo thành
b HĐ 2: Hướng dẫn HS phần luyện tập Bài tập 1: Đọc TLCH
- Bài tập yêu cầu ? - Gạch câu kể Ai-làm gì? - GV nhận xét, chữa - HS làm vào VBT
Câu Vị ngữ câu
3 Thanh niên đeo gùi vào rừng đeo gùi vào rừng
4 Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước giặt giũ bên giếng nước Em nhỏ vui đùa trước sàn nhà vui đùa trước sàn nhà
6 Các cụ già chụm đầu bên ché rượu cần
chụm đầu bên ché rượu cần
7 Các bà, chị sửa soạn khung cửi sửa soạn khung cửi
Bài tập 2: Nêu yêu cầu tập ? Ghép từ ngữ cột A với các từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai làm ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - GV nhận xét, chữa
- HS làm vào VBT
- Nối tiếp đọc câu hồn chỉnh Đàn cị trắng bay lượn cánh đồng
Bà em kể chuyện cổ tích Bộ đội giúp dân gặt lúa
Bài tập 3: … nói - câu kể Ai làm ? miêu tả hoạt động nhân vật tranh.
- Đọc yêu cầu tập?
- Quan sát tranh – nêu nội dung tranh – suy nghĩ làm - Gọi HS đọc Nhận xét, chữa - Nối tiếp trình bày 3 Củng cố, dặn dò:
Nx học
Về nhà chuẩn nị sau
Thứ sáu ngày 29 tháng 12 năm 2017
Buổi sáng Tập làm văn
(29)I MỤC TIÊU
- HS tiếp tục hiểu đoạn văn miêu tả: xác định đoạn văn thuộc phần văn, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn
- Biết viết đoạn văn văn miêu tả đồ vật
- Giáo dục HS ý thức viết đoạn văn giàu cảm xúc, chân thực, sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số kiểu, mẫu cặp sách HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ
- Đọc đoạn văn tả bao quát bút em ?
Nhận xét
- Đọc đoạn văn tả bao quát bút em - Nhận xét
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau và TLCH
- Nêu yêu cầu tập ?
- Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận cặp đơi – trình bày - GV chốt lại lời giải đúng:
a Cả đoạn thuộc phần thân b Nội dung miêu tả đoạn văn:
Đoạn 1: Tả hình thức bên cặp
Đoạn 2: Tả quai cặp dây đeo Đoạn 3: Tả đặc điểm bên cặp
Bài tập 2: Bài tập yêu cầu ? Hãy quan sát kĩ cặp em của bạn em, viết đoạn văn miêu tả đặc điểm bên cặp.
- Yêu cầu HS quan sát cặp - HS quan sát cặp - GV nhắc HS ý:
+ Đề yêu cầu viết đoạn văn (không phải bài), miêu tả đặc điểm bên cặp
+ Chú ý tả nét riêng cặp + Khi viết cần ý bộc lộ cảm xúc, tình cảm
- Đặt cặp trước mặt để quan sát tả hình dáng bên ngồi cặp
- Chọn – viết tốt - Nối tiếp đọc đoạn văn - GV nghe, nhận xét
Bài tập 3: Đọc yêu cầu tập ? Hãy viết đoạn văn miêu tả đặc điểm bên trong cặp em theo gợi ý:
(30)chiếc cặp
- GV nhắc HS ý:
+ Đề yêu cầu viết đoạn văn miêu tả đặc điểm bên (khơng phải đặc điểm bên ngồi) cặp
+ Chú ý tả nét riêng cặp + Khi viết cần ý bộc lộ cảm xúc, tình cảm
- Đặt cặp trước mặt để quan sát tả hình dáng bên cặp
- Gọi HS đọc đoạn văn - Nối tiếp đọc đoạn văn - GV nghe, nhận xét, khen ngợi
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị
Địa lý
ƠN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU
- Hệ thống hóa, củng cố kết hợp cung cấp kiến thức địa lí từ đầu năm đến
- Học sinh nắm kiến thức sách giáo khoa địa lí - Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tích cực, tự giác học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi câu hỏi ôn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức lớp 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn HS ôn tập
- GV chuẩn bị phiếu có ghi sẵn câu hỏi ơn tập
- HS bốc thăm trả lời theo câu hỏi Câu 1: Dãy Hoàng Liên Sơn nằm đâu ?
Nêu đặc điểm dạy núi ?
Câu 9: Đà Lạt có điều kiện thuận lợi để trở thành thành phố du lịch nghỉ mát ?
Câu 2: Nêu tên số dân tộc người Hoàng Liên Sơn ?
Câu 10: Tại Đà Lạt lại có nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh ?
Câu 3: Kể trang phục, lễ hội, chợ phiên số dân tộc Hồng Liên Sơn ?
Câu 11: Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi đồng Bắc Bộ? Câu 4: Mô tả vùng trung du Bắc Bộ ? Vùng
này thích hợp cho trồng loại ?
Câu 12: Kể tên số trang phục lễ hội tiếng ĐBBB ?
Câu 5: Tây Nguyên có cao nguyên ? Khí hậu Tây Ngun có mùa ?
Câu 13: Kể tên loại trồng vật ni ĐBBB ? Vì lúa gạo trồng nhiều ĐBBB ? Câu 6: Kể tên loại trồng vật
ni Tây Nguyên ?
(31)trình làm gốm ? Câu 7: Nêu số đặc điểm sơng
Tây Ngun ích lợi ?
Câu 15: Chợ phiên ĐBBB có đặc điểm ?
Câu 8: Tại cần bảo vệ rừng trồng lại rừng Tây Nguyên ?
Câu 16: Vì nói: Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu nước ta ? Kể tên số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Hà Nội ?
- GV HS lớp nhận xét, bổ sung qua câu trả lời HS
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen ngợi
- Dặn dò HS: ôn tập cho kiểm tra học kì
Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho
- Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tận phải
- Giáo dục HS tích cực, rèn luyện tư logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ
- Nêu dấu hiệu chia hết cho ? Cho ví dụ ?
- Trả lời câu hỏi - Nêu dấu hiệu chia hết cho ?
Cho ví dụ ? Nhận xét
- Trả lời câu hỏi 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? Trong số 3457; 4568; 66 814; 2005; 2229; 3567; 900; 2355 + Số chia hết cho ? - 4568; 66 814; 900
+ Số chia hết cho ? - 2005; 900; 2355
+ Dựa vào đâu em tìm số ? + Dựa vào dấu hiệu chia hết cho 2, Bài 2: Nêu yêu cầu tập ? a Hãy viết ba số có ba chữ số
chia hết cho 2.
b Hãy viết ba số có ba chữ số chia hết cho 5.
- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm - đổi KT - Gv nhận xét, chữa
(32)2000; 3995; 9010; 324
- Yêu cầu HS thực hỏi – đáp theo cặp - HS thực hỏi – đáp theo cặp a Số vừa chia hết cho vừa chia hết
cho ?
480; 2000; 9010 b Số chia hết cho không chia
hết cho ?
296; 324 c Số chia hết cho không chia
hết cho ?
345; 3995 - Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho
có tận chữ số ?
- … tận chữ số - Số chia hết cho không chia hết
cho phải thỏa mãn điều kiện ?
- … tận chữ số 2; 4; 6; - Số chia hết cho khơng chia hết
cho tận phải chữ số ?
- … tận chữ số
Bài 4: - Nêu yêu cầu tập ? Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có tận chữ số ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi … có tận chữ số
- Nêu ví dụ ? - Nêu ví dụ
Bài 5: - Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận cặp đơi - trình bày + Số táo Loan chia cho bạn
vừa hết có nghĩa ?
+ … số táo chia hết cho + Số táo Loan chia cho bạn
cũng vừa hết có nghĩa ?
+ … số táo chia hết cho +Vậy số táo Loan phải thỏa mãn
điều kiện ?
+ … số nhỏ 20, số chia hết cho chia hết cho
Vậy: Số táo Loan ? + … 10 táo 3 Củng cố, dặn dò
- NX học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị sau
Đạo đức
YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU
- HS hiểu giá trị lao động
- Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân Biết phê phán biểu chây lười lao động
- Giáo dục HS lòng yêu lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Vì phải biết ơn, kính trọng thầy giáo ? Liên hệ thân ?
Nhận xét
(33)2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 Các hoạt động
a HĐ 1: Thảo luận nhóm đơi (bài tập 5) - Yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi: Em mơ ước lớn lên làm nghề ? Vì em lại thích nghề ? Để thực ước mơ mình, từ bay em cần phải làm ?
- HS thảo luận theo nhóm đơi
- GV gọi vài HS trình bày trước lớp - Đại diện nhóm trình bày - GV nhắc nhở HS cần phải cố gắng học
tập rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai
b HĐ 2: Trình bày câu chuyện thực tể - Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu chăm lao động bạn trường, lớp
- HS trình bày, giới thiệu
(Giảm tải: Không yêu cầu HS tập hợp, giới thiệu tư liệu khó sưu tầm gương lao động của anh hùng lao động)
- Nhận xét, khen ngợi - Cả lớp thảo luận, nhận xét
=> KL chung: - Đọc lại kết luận
+ Lao động vinh quang, người cần phải lao động thân gia đình, xã hội + Trẻ em cần tham gia công việc nhà, trường xã hội phù hợp với khả
3 Củng cố, dặn dị - Nhận xét học
- Dặn dò HS: chuẩn bị sau
Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho
- Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tận phải
- Giáo dục HS tích cực, rèn luyện tư logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở tập Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:
HS: Lên bảng chữa tập Nhận xét
B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
(34)Bài 1: Nêu yêu cầu tập ?
Trong số 3457; 4568; 66 811; 2050; 2229; 3567;
+ Số chia hết cho 2;
Trong số 900; 2355; 5551; 5550; 9372; 285
- 4568; 2059; 2050 + Số chia hết cho ? - 900; 2355; 5550; 285
+ Dựa vào đâu em tìm số ? + Dựa vào dấu hiệu chia hết cho 2, Bài 2: Nêu yêu cầu tập ? a Hãy viết bốn số có ba chữ số
chia hết cho 2.
b Hãy viết bốn số có ba chữ số chia hết cho 5.
- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm - đổi KT - Gv nhận xét, chữa
Bài 3: - Đọc yêu cầu tập ? Trong số 345; 400; 296; 341; 2000; 3995; 9010; 1324
- Yêu cầu HS thực hỏi – đáp theo cặp - HS thực hỏi – đáp theo cặp a Số vừa chia hết cho vừa chia hết
cho ?
400; 2000; 9010 b Số chia hết cho không chia
hết cho ?
296; 1324 c Số chia hết cho không chia
hết cho ?
345; 3995 - Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho
có tận chữ số ?
- … tận chữ số - Số chia hết cho không chia hết
cho phải thỏa mãn điều kiện ?
- … tận chữ số 2; 4; 6; - Số chia hết cho không chia hết
cho tận phải chữ số ?
- … tận chữ số
Bài 4: - Nêu yêu cầu tập ? Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có tận chữ số ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi … có tận chữ số
0; 10;20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90; 100
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà chuẩn bị sau
Hoạt động tập thể
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU
- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua, từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau
(35)II NỘI DUNG
A Kiểm điểm tuần 1) Sơ kết tuần 16
- GV cho lớp trưởng báo cáo kết thi đua hoạt động tuần vừa qua
- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm mặt:
+ Chuyên cần + Học tập + Vệ sinh
+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác
- GV tuyên dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm
2) Phương hướng tuần 17
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm
- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề
3) Hoạt động văn nghệ - Giáo cho lớp hat tập thể - Chia đội thi hát
- Lớp trưởng báo cáo theo dõi thi đua - Lớp nhận xét, bổ sung
Lớp tổ chức hát, đọc thơ, kể chuyện,