Kiến thức: - Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng.. Kĩ năng: - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.[r]
(1)TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY- CA Tiết 11 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Kĩ năng: - Hiểu ND: Nỗi dằn vật An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân ( trả lời các CH SGK ) Thái độ: - Giáo dục HS tính trung thực, tình thương yêu ông bà, cha mẹ II ĐỒ DÙNG - GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Tg Noäi dung 5’ A Bài cũ: 32’ B Bài mới: Giới thiệu bài Luyện đọc: -Đọc to rõ ràng mạch lạc Tìm hiểu bài: -Hiểu nội dung bài và trả lời đúng Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi HS đọc bài: “Gà Trống - HS thực yêu cầu và Cáo” và trả lời câu hỏi - Nhận xét - GV nhận xét - GV giới thiệu bài - Gọi HS khá đọc bài (?) Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần và nêu chú giải - Luyện đọc cặp - GV hướng dẫn cách đọc bài - Đọc mẫu toàn bài - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: (?) Khi câu chuyện xảy Anđrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó nào? - HS ghi đầu bài vào - 1HS đọc bài, lớp đọc thầm + Bài chia làm đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần và nêu chú giải SGK - HS đọc nhóm đôi - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + An-đrây-ca lúc đó tuổi, em sống với mẹ và ông bị ốm nặng (2) các câu hỏi (?) Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ cậu nào? (?) An-đrây-ca làm gì trên đường mua thuốc cho ông? *Chạy mạch: chạy thật nhanh, không nghỉ (?) Đoạn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: (?) Chuyện gì xảy Anđrây-ca mang thuốc nhà? (?) Thái độ An-đrây-ca lúc đó nào? *Oà khóc: khóc (?) An-đrây-ca tự dằn vặt mình ntn?(?) Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là cậu bé nào? (?) Đoạn nói lên điều gì? ’ Luyện đọc diễn cảm: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện C Củng cốdặn dò: (?) Qua câu chuyện trên em thấy điều gì từ An-đrâyca? - GV ghi nội dung lên bảng - Gọi HS đọc nối tiếp bài - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung - Nhận xét học - Dặn HS đọc bài và chuẩn + Cậu nhanh nhẹn mua + An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng và rủ nhập cuộc, mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang * An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên, ông cậu đã qua đời + Cậu ân hận vì mình mải chơi nên mang thuốc chậm mà ông Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe + An-đrây-ca yêu thương ông, lại không thể tha thứ cho mình vì chuyện mải chơi mà mua thuốc chậm để ông * Nỗi dằn vặt An-đrây-ca =>Ý nghĩa: Cậu bé An-đrâyca là người yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm với người thân Cậu trung thực và nghiêm khắc với thân lỗi lầm mình - HS ghi vào - nhắc lại nội dung - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Lớp bình chọn bạn đọc hay (3) bị bài sau: “Chị em tôi” - Lắng nghe - Ghi nhớ TUẦN Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2015 TOÁN Tiết 26 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc số thông tin trên biểu đồ Kĩ năng: - Thực hành lập biểu đồ Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tg Noäi dung 5’ A Bài cũ: 32’ B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: Hoạt động GV - Gọi HS lên bảng làm bài 2b (trang 32- SGK) - GV nhận xét Hoạt động HS - HS nêu miệng - Nhận xét - GV giới thiệu bài - HS ghi đầu bài vào - Cho HS quan sát biểu đồ và hỏi : (?) Đây là biểu đồ biểu diễn cái gì ? - Làm bài tập vào vở, em lên bảng điền đúng / sai - Gọi HS giải thích lại đúng/ sai - HS đọc đề bài + Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán tháng9 - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó em lên bảng làm bài - Đứng chỗ giải thích + Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa và 1m vải trắng ( S) + Tuần cửa hàng bán 400m vải ( Đ) + Tuần cửa hàng bán nhiều vải hoa ( S) + Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần là 100m (Đ) + Số mét vải hoa mà tuần cửa (4) * Bài - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS nêu Y/c bài (?) Biểu đồ biểu diễn điều gì? hàng bán ít tuần là 100m (S) - Nêu y/c bài tập + Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004 + Là các tháng 7, 8, (?) Các tháng biểu diễn là tháng nào? - Y/ c HS làm bài vào - HS làm bài vào - Gọi học sinh đọc bài trước lớp a) Tháng có 18 ngày mưa b) Tháng có 15 ngày mưa Tháng có 15 ngày mưa Số ngày mưa T/8 nhiều T/9 là: 15 - = 12 (ngày) c) Số ngày mưa trung bình tháng là: (8 + 15 + 3): = 12 (ngày) - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét - sửa sai * Bài ( Nếu còn thời gian) - Gọi HS nêu y/cầu bài tập - HD HS làm bài (?) Nêu tên biểu đồ (?) Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá tháng nào? (?) Nêu số cá bắt tháng và tháng 3? - Chúng ta vẽ cột biểu đồ biểu diễn số cá tháng và tháng - Gọi HS lên bảng vẽ - Y/c HS đọc biểu đồ vừa vẽ - Nhận xét chữa bài 5’ C Củng cố dặn dò: (?) Ta làm quen với loại biểu đồ? Đó là loại biểu đồ nào? (?) Muốn đọc số liệu trên biểu đồ ta phải làm gì? - Về nhà làm bài bài tập - Nêu y/cầu bài tập + Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt + Của tháng và tháng + Tháng tàu bắt được: Tháng tàu bắt được: - HS vị trí vẽ - Nêu cách vẽ (bề rộng, chiều cao cột) - HS học sinh vẽ biểu diễn tháng - HS vừa vừa nêu + loại biểu đồ : - Biểu đồ tranh vẽ - Biểu đồ hình cột + Ta phải quan sát xem biểu đồ biểu diễn nội dung gì (5) và chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) I-MỤC TIÊU: Giúp HS biết - Trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến củ người khác II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mỗi HS chuẩn bị thẻ: đỏ, xanh, trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Tg Noäi dung A Bài cũ: Hoạt động thầy (?) Trẻ em có quyền gì? Khi nêu ý kiến mình phải có thái độ nào? B-Bàimới: - Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1-Hoạt động 1: Tiểu + HS đóng vai các nhân vật phẩm tiểu phẩm và bày tỏ ý kiến mình -Hoạt động 2: Trò chơi “Phỏng vấn” Hoạt động trò +Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng việc có liên quan đến mình cần mạnh dạn chia sẻ, bày tỏ ý kiến mong muốn mình với người xung quanh cách rõ ràng lễ độ -Ghi đầu bài vào -Tiểu phẩm: “Một buổi tối gia đình bạn - HS xem tiểu phẩm và trả lời các Hải” câu hỏi -Do bạn đóng: Các nhận vật: *GV chốt lại ý chính Bố Hoa, Mẹ Hoa và Hoa -Có n/xét gì ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc HT Hoa (?) Hoa đã có ý kiến giúp đỡ g/đ * Phỏng vấn các vấn đề: nào? (?)ý kiến cảu bạn +Tình hình vệ sinh trường em, lớp Hoa có phù hợp không? em (?) Những hành động mà em -Làm việc theo cặp đôi (đổi vai: muốn tham gia trường lớp? Phóng viên Người vấn) (?) Những công việc mà em muốn làm trường (?) Mùa hè này em có dự định làm (?) Những dự định em gì? mùa hè này? Vì sao? - Mùa hè này em muốn thăm (?) Việc nêu ý kiến các em có Hà Nội (6) cần thiết không? (?) Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan để làm gì? C.Củng cốdặn dò: => K/Luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến mình cho người khác để trẻ em có ĐKPT tốt +Vì em chưa đến Hà Nội -Cảm ơn em +Những ý kiến mẹ cần thiết +Em bày tỏ ý kiến mình để việc thực vấn đề đó phù hợp với các em tạo điều kiện để các em phát triển tốt - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học-cb bài sau - HS đọc ghi nhớ - Chuẩn bị bài cho tiết sau (7) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11 DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng ( ND Ghi nhớ ) Kĩ năng: - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu và ý nghĩa khái quái chúng ( BT1, mục III ) nắm qui tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế ( BT2 ) Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Tg Noäi dung 5’ A Bài cũ: 32’ B Bài mới: Giới thiệu bài: Nhận xét - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng Hoạt động GV (?) Danh từ là gì? Cho ví dụ? (?) Tìm danh từ người? - GV nxét, ghi điểm cho HS Hoạt động HS - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét - GV ghi đầu bài lên bảng - HS ghi đầu bài vào *Bài tập 1:- Gọi HS đọc y/c và ND - Y/c HS thảo luận và tìm từ đúng - GV n.xét và giới thiệu đồ tự nhiên Việt Nam, số sông đặc biệt là sông Cửu Long Giới thiệu vua Lê Lợi, người đã có công đánh đuổi giặc Minh, lập nhà hậu Lê nước ta *Bài tập 2:- Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi (?) Sông là từ gì? - HS đọc, lớp theo dõi - Thảo luận cặp đôi, tìm từ đúng a) Sông b) Cửu Long c) Vua d) Lê Lợi (?) Cửu Long là tên gì? - HS lắng nghe - HS đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận cặp đôi + Sông: tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè lại + Cửu Long: Tên riêng dòng sông có chín nhánh đồng sông Cửu Long (8) (?) Vua là từ xã hội? (?) Lê Lợi người nào? - GV chốt: Phần ghi nhớ: Luyện tập: * Bài *Bài 3’ C.Củngcốdặn dò: + Vua: Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến + Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu nhà hậu Lê - Lắng nghe và nhắc lại Bài tập 3:- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi *GV kết luận: Tên riêng người, địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa - Gọi HS đọc ghi nhớ - Y/c HS lấy VD DT chung, DT riêng - HS đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận và trả lời câu hỏi - Nhận xét - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Phát giấy, bút cho nhóm y/c HS thảo luận nhóm và viết vào giấy - Gọi đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nxét, bổ sung - GV nxét để có phiếu đúng (?) Danh từ chung gồm từ nào? ? Danh từ riêng gồm từ nào? - Đọc y/c bài tập - Thảo luận nhóm 2, hoàn thành phiếu - Các nhóm cử đại diện trình bày - HS chữa bài theo phiếu đúng + Danh từ chung gồm: Núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, dương, dãy, nhà, trái, phải, + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ - HS đọc, lớp theo dõi - 2, HS viết trên bảng, lớp viết vào tên bạn nam, bạn nữ + Họ và tên là danh từ riêng vì người cụ thể nên phải viết hoa - Gọi HS đọc y/c - Y/c 2, HS viết bảng lớp, lớp viết vào viết họ và tên bạn nam, bạn nữ (?) Họ và tên các bạn là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? (?) Thế nào là danh từ chung? (?) Thế nào là danh từ riêng? - Dặn học thuộc bài và viết vào 10 danh từ chung đồ dùng - Đọc phần ghi nhớ - HS lấy VD + HS trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ (9) Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2014 TOÁN Tiết 27 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác đinh năm thuộc kỉ nào Kĩ năng: - HS làm đúng, nhanh các bài tập theo yêu cầu Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tg Noäi dung ’ A Bài cũ: 32’ B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập * Bài tập1: Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số Nêu lại cách đọc số Hoạt động GV - Nêu cách đọc, viết và so sánh các số tự nhiên ? - GV nhận xét Hoạt động HS + HS trả lời - Nhận xét - GV giới thiệu bài - HS ghi đầu bài vào - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài và tự làm bài (?) Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số? + HS trả lời (?) Nêu lại cách đọc số? - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng, lớp làm vào a) Liền sau số 835 917 là 835 918 b) Liền trước số 835 917 là 835 916 - Học sinh đọc các số + Giá trị chữ số số 82 360 945 là 000 000 + Giá trị chữ số số 283 096 là 200 000 +Giá trị chữ số số - Nhận xét chữa bài 547 238 là 200 (10) * Bài tập ( a, b c) - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Nêu y/c và HD HS làm bài tập (?) Khối lớp có bao nhiêu lớp? Đó là các lớp nào? (?) Nêu số học sinh giỏi toán lớp? (?) Trong khối lớp ba, lớp nào có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất? * Bài tập 4: ( a, b) - Gọi HS đọc Y/c bài tập - Cho HS tự làm bài tập - Nêu y/c bài tập Làm bài vào + Khối lớp có lớp đó là các lớp: 3A, 3B, 3C + Lớp 3A có 18 học sinh giỏi toán - Lớp 3B có 27 học sinh giỏi toán - Lớp 3C có 21 học sinh giỏi toán + Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán Lớp 3A có ít học sinh giỏi toán - Nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm, đổi chéo để KT bài lẫn a) Năm 2000 thuộc kỉ XX b) Năm 2005 thuộc kỉ XXI - Nhận xét - Học sinh lắng nghe ’ C Củng cố- - Nhận xét tiết học dặn dò: - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau (11) CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Tiết NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài Kĩ năng: - Làm đúng BT2 (CT chung ) và BT 3b Thái độ: - HS có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp II ĐỒ DÙNG: - Giấy khổ to - Từ điển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tg Noäi dung ’ A Bài cũ: 32’ B Bài mới: Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS nghe-viết - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả 3.Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2: (Tập phát và sửa lỗi chính tả) Hoạt động GV - Gọi HS lên bảng viết lớp viết vào nháp: - Chen, leng keng - GV nhận xét Hoạt động HS - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - Nhận xét - GV giới thiệu bài - Ghi bảng - HS lắng nghe - GV đọc lượt bài chính tả - Y/c HS tìm từ khó viết GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết nháp - Nhắc HS viết tên riêng người nước ngoài theo đúng quy định - GV đọc cho HS viết bài - Đọc lại cho HS soát bài - Cả lớp theo dõi, đọc thầm - HS tìm và viết từ khó: Pháp, Ban-dắc, tưởng tượng,… - HS viết bài vào - Soát lại bài - Nhắc HS: - HS đọc nội dung bài, lớp + Viết từ cần sửa đọc thầm + Sửa tất các lỗi có bài - Phát phiếu riêng cho HS - Tự đọc bài, phát lỗi và sửa lỗi HS làm vào phiếu - Gọi HS gắn phiếu lên bảng - HS làm bài trên phiếu dán bài - Nhận xét - chấm chữa lên bảng - Từng cặp HS đổi để kiểm (12) tra chéo *Bài 3: Tìm từ láy 3’ C Củng cốdặn dò: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Y/c HS thảo luận nhóm - Phát phiếu cho HS làm lớp làm vào - GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng - Nhận xét tiết học - Y/c HS ghi nhớ bài học - HS đọc y/c (đọc M) lớp theo dõi - Thảo luận nhóm - HS làm bài vào HS làm vào phiếu - Đáp án: - Nhanh nhảu, đủng đỉnh, lủng củng, nhí nhảnh, vớ vẩn - Bỡ ngỡ, màu mỡ, sẵn sàng, mẫu mực, nghĩ ngợi - HS làm bài trên phiếu dán kết - Nhận xét, bổ sung (13) TẬP ĐỌC Tiết 12 CHỊ EM TÔI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện Kĩ năng: - Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình ( trả lời các CH SGK ) Thái độ: - Giáo dục tính trung thực cho HS II ĐỒ DÙNG: - Băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tg Noäi dung 5’ A Bài cũ: 32’ B Bài mới: Giới thiệu bài Luyệnđọc: Đọc to rõ ràng ,mạch lạc Tìm hiểu bài: -Hiểu nội dung bài và trả lời câu hỏi đúng Hoạt động GV - Gọi HS đọc bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca và trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm cho HS Hoạt động HS - HS thực yêu cầu - Nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi đầu bài vào - Gọi HS khá đọc bài - GV chia đoạn: đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2và nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - GV h/dẫn cách đọc bài - Đọc mẫu toàn bài - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: (?) Cô chị xin phép cha đâu? (?) Cô có thật không? Em đoán xem cô đâu? (?) Cô chị đã nói dối cha đã nhiều lần chưa? Vì cô đã nói dối nhiều lần vậy? (?) Thái độ cô sau lần - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần và nêu chú giải SGK - Đọc nối cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Cô xin phép cha học nhóm + Cô không học nhóm mà chơi + Cô chị đã nói dối cha nhiều lần, cô không nhớ đây là lần thứ bao nhiêu Nhưng vì ba cô tin cô nên cô nói dối + Cô ân hận (14) nói dối cha nào? (?) Vì cô lại cảm thấy ân hận? *Ân hận: cảm thấy có lỗi (?) Đoạn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: (?) Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? 3’ tặc lưỡi cho qua + Vì cô thương ba, cô ân hận vì mình đã nói dối, phụ lòng tin ba + Nhiều lần cô chị nói dối cha - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Cô bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim lại lướt qua mặt chị với bạn chị… (?) Cô chị nghĩ ba làm gì + Cô nghĩ ba tức giận, mắng biết mình hay nói dối? mỏ chí đánh hai chị em (?) Thái độ ba lúc đó + Ông buồn rầu khuyên hai chị nào? em cố gắng học cho thật giỏi *Buồn rầu: buồn vì không nghe lời mình (?) Đoạn nói lên điều gì? + Cô em giúp chị tỉnh ngộ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc bài và trả lời câu hỏi còn lại và trả lời câu hỏi: (?)Vì cách làm cô em + Vì cô em bắt trước chị mình lại giúp chị tỉnh ngộ? nói dối Vì cô biết mình là gương xấu cho em… (?)Cô chị đã thay đổi + Cô không nói dối ba nào? chơi Cô cười nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh * Rút ý nghĩa bài ngộ (?) Câu chuyện khuyên chúng + Câu chuyện khuyên chúng ta ta điều gì? không nên nói dối Nói dối là tính xấu làm lòng tin người mình - GV ghi nội dung lên bảng - HS ghi vào - nhắc lại nội dung - Gọi HS đọc nối tiếp bài - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp Luyện đọc - GV h/dẫn HS luyện đọc theo dõi cách đọc diễn cảm: đoạn bài - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Luyện đọc diễn cảm - Đọc cặp nhóm - HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc - Lớp bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét học C Củng cố- - Dặn HS đọc bài và chuẩn - Lắng nghe dặn dò: bị bài sau: “Trung thu độc lập” - Ghi nhớ (15) Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2014 TOÁN Tiết 28 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng Kĩ năng: - HS làm thành thạo các bài tập 1; 2; 3 Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc học II ĐỒ DÙNG: - Vẽ biểu đồ bài vào giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Tg 5’ Noäi dung A Bài cũ: 32’ B Bài mới: 1) Giới thiệu 2) Hướngdẫn luyện tập: * Bài 1: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên * Bài Hoạt động GV - Tìm số TBC các số sau : a) 25 ; 50 ; 75 b) 254 và 356 - GV nhận xét, cho điểm Hoạt động HS - em lên bảng làm Cả lớp làm nháp - Nhận xét - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng - HS ghi đầu bài vào - Y/ c học sinh tự làm các bài tập - Y/c HS làm bài sau đó gọi số em nêu miệng a) Số gồm 50triệu 50nghìn và 50 viết là b) Giá trị chữ số số 548 762 là c) Số lớn các số 684 257; 684 275; 684 752; 684 725 là : d 85 kg là e) phút 10 giây = giây - HS làm bài vào a) - D 50 050 050 b) - B 000 c) - C 684 752đ d) - C 4085 kg e ) - C 130 giây (16) 3’ - Yêu câu HS quan sát biểu đồ và trả lời miệng - Gọi HS đọc bài - Nêu y/cầu bài tập Làm miệng a) Hiền đã đọc bao nhiêu a) Hiền đã đọc 33 quyển sách ? sách b) Hoà đã đọc bao nhiêu b) Hoà đã đọc 40 quyển sách ? sách c) Số sách Hoà đọc c) Số sách Hoà đọc được nhiều Thực bao nhiều Thực là: nhiêu sách ? 40 - 25 = 15 (quyển sách) d) Ai đọc ít Thực d) Trung đọc ít Thực sách ? sách vì: 25 - 22 = (quyển sách) e) Ai đọc nhiều sách e) Bạn Hoà đọc nhiều sách ? g) Ai đọc ít sách ? g) Bạn Trung đọc ít sách h) Trung bình bạn đọc h) Trung bình bạn đọc được bao nhiêu sách ? số sách là: (33 + 40 + 22 + 25): = 30 (quyển) * Bài 3: - Tìm số trung bình cộng ( Giảm tải) - Nêu y/c HD HS làm bài tập Tóm tắt: Ngày đầu: 120m Ngày thứ hai: ngày đầu Ngày thứ 3: gấp đôi ngày đầu Trung bình ngày: m? C Củng cố- Nhận xét tiết học dặn dò: - Về ôn tập để kiểm tra cuối chương - Nêu yêu cầu bài tập, làm vào Bài giải Số mét vải ngày thứ cửa hàng bán là: 120 : = 60 (m) Số mét vải ngày thứ cửa hàng bán là: 120 x = 240 (m) T/ bình ngày cửa hàng bán là: ( 120 + 60 + 240 ): = 140 (m) Đáp số: 140 m - Nhận xét, sửa sai - Về nhà làm lại các bài tập (17) TẬP LÀM VĂN Tiết 11 TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ) Kĩ năng: - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc học II ĐỒ DÙNG: - Giấy khổ to để viết các đề bài tập làm văn - Phiếu học tập để học sinh sửa lỗi bài mình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tg Noäi dung ’ A Bài cũ: 30’ B Bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu lại đề bài Trả bài - Biết rút Hoạt động GV Hoạt động HS (?) Bài kiểm tra tuần trước viết - HS nhắc lại đề gì? - Ghi đầu bài lên bảng - Ghi bài vào - Nhắc lại đầu bài - GV treo đề bài lên bảng: * Đề 1: Nhân dịp năm mới, hãy - H/sinh đọc đề bài mình chọn viết thư cho người thân (ông để làm bà, cô giáo cũ, bạn cũ,…) để thăm hổi và chúc mừng năm *Đề 2: Nhân dịp sinh nhật người thân xa, hãy viết thư thăm hỏi và chúc mừng người thân đó *Đề 3: Nghe tin quê bạn bị thiệt hại lũ, hãy viết thư thăm hỏi và động viên bạn em *Đề 4: Nghe tin gia đình bạn thân xa có chuyện buồn (có người đau ốm, người mới gặp tai nạn,…) hãy viết thư thăm hỏi và động viên người thân đó - Trả bài cho HS - GV nhận xét bài làm HS - Học sinh đọc lại bài mình (18) 3’ kinh nghiệm TLV viết thư *Ưu điểm: Xác định đúng kiểu bài văn viết thư Bố cục lá thư rõ ràng: gồm ba phần đầu thư, nội dung thư và kết thúc thư Diễn đạt lưu loát, rõ ràng đủ ý *Hạn chế: Nội dung còn sơ sài, phần kể người viết chưa có Một vài bạn đã nêu tới chưa kỹ Hướng dẫn chữa bài: -GV hướng dẫn HS chữa lỗi bài - Đọc bài văn hay cho HS nghe C Củng cố- - Nhận xét tiết học dặn dò: - Tuyên dương bài làm tốt - Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài: “Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyên.” - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Chữa lỗi dùng từ, đặt câu, ý và chính tả - Nhận xét và nêu ý hay bài - Nghe và thực nhà (19) KĨ THUẬT KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm Kĩ năng: * HS khéo tay: Khâu các mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm Thái độ: - HS nghiêm túc học An toàn sử dụng các dụng cụ học tập II ĐỒ DÙNG: -Bài mẫu, số sản phẩm có đường khâu ghép, vật liệu, dụng cụ -Vải, kim chỉ, phấn may III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tg Noäi dung ’ A Bài cũ: 30’ B Bài mới: Giới thiệu bài 2.Hoạt động1: - GV giới thiệu mẫu khâu 3.Hoạt động2: - HD thao tác kỹ thuật Hoạt động thầy - Kiểm tra dụng cụ đồ dùng HS Hoạt động trò - Kiểm tra dụng cụ đồ dùng HS - GV giới thiệu bài - Ghi bảng - Ghi đầu bài vào - GV giới thiệu mẫu khâu - Nêu nhận xét - Giới thiệu sản phẩm: Khâu ghép hai mảnh vải ứng dụng nhiều khâu may các sản phẩm Đường ghép mép vải có thể là đường cong đường ráp tay áo, cổ áo có thể có đường thẳng đường khâu túi, chăn gối - HS quan sát và nhận xét vật mẫu: Đường khâu là các mũi khâu cách Mặt phải hai mảnh úp vào Đường khâu mặt trái hai mảnh vải -Vạch đường khâu, quan sát hình1 -GV treo quy trình thực - HS quan sát (?) Hãy nêu cách vạch đường + Vạch đường khâu trên mặt trái khâu? mảnh vải thứ có thể chấm các điểm cách 5mm trên vạch dấu để khâu cho + Khâu lược để cố định hai mép (20) (?) Khâu lược ghép mép vải có tác dụng gì? Nêu cách làm? vải Úp mặt phải hai mảnh vào và xếp cho hai mép vải khâu lược, sau lần rút kim, kéo chỉ, cần vuốt các mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật thẳng khâu tiếp - Quan sát hình SGK - GV cho HS quan sát hình SGK + Đặt mảnh vải thứ hai lên bàn, + Khâu ghép mép vải mặt phải trên thực nào ? + Đặt mảnh vải thứ lên mảnh vải thứ hai cho hai mặt phải - GV chốt bổ sung : mảnh vải úpvàonhau.Đường + Theo bước : Vạch dấu vạch dấu trên và mép vải đường khâu trên mặt trái chuẩn bị khâu mảnh vải – Khâu lược ghép +Khâu lược các mũi khâu thường hai mép vải – Khâu thường dài khoảng 1cm để cố định mép theo đường dấu vải Đường khâu lược cách đường khâu khoảng 2mm + Nút mặt trái đường khâu + Hãy nêu cách khâu lại mũi cách lật vải, luồn kim qua và nút cuối đường khâu ? mũi khâu và rút lên tạo thành (Kiến thức cũ) vòng tròn 4.Hoạt động3 ( Thực hành) 4’ - GV cho HS xâu qua kim, vê nút và tập khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - HD HS số điểm cần lưu ý (sgk) - Nhận xét đánh giá * GVchốt => Ghi nhớ C Củng cố - Nhận xét tiết học -dặn dò: - CB bài sau - HS thực hành vừa nói vừa làm - HS thực thao tác - HS đọc phần ghi nhớ - Nghe nhà thực (21) KỂ CHUYỆN Tiết KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Dựa vào gợi ý ( SGK ) biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói lòng tự trọng Kĩ năng: - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện Thái độ: - Giáo dục HS lòng tự trọng II ĐỒ DÙNG: -Một số truyện viết lòng tự trọng -Giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tg Noäi dung ’ A Bài cũ: 32’ B Bài mới: Giới thiệu bài HD HS kể chuyện - Dựa vào gợi ý ( SGK ) biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã học, nói lòng tự trọng Hoạt động GV -Y/c HS thi kể chuyện tính trung thực - GV nhận xét Hoạt động HS - HS kể - Nhận xét - GV giới thiệu bài - Ghi đầu bài vào * Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV gạch chân các từ: Lòng tự trọng, đọc, nghe) - Gọi HS tiếp nối đọc - HS đọc phần gợi ý phần gợi ý (?) Thế nào là lòng tự trọng? + Lòng tự trọng là tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để coi thường mình (?) Em đã đọc câu + Quốc trọng: “Sự tích chim chuyện nào nói lòng tự trọng Cuốc” và đọc chuyện đó đâu? - Mai An Tiêm: “Sự tích dưa GV: Những câu chuyện các em hấu” vừa nêu trên bổ ích chúng - Truyện cổ tích VN đem lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người - Yêu cầu HS đọc kỹ phần - HS đọc phần - GV ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng (22) 3’ + Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: điểm + Câu chuyện ngoài SGK ; điểm + Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: điểm + Nêu đúng ý nghĩa truyện: điểm + Trả lời các câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm * Kể chuyện nhóm - Chia nhóm HS - Kể theo nhóm - GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS kể lại truyện theo đúng trình tự mục và HS nào tham gia kể câu chuyện mình + HS kể và hỏi: - HS kể và hỏi - Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? - Chi tiết nào hay nhất? - Câu truyện muốn nói với người điều gì? + HS nghe và hỏi: - Nhân vật chính có đức tính gì đáng quý? - Câu chuyện muốn nói điều gì với người? *Thi kể chuyện -Tổ chức cho học sinh thi kể - HS thi kể - Khi HS kể GV ghi tên truyện, xuất xứ, ý nghĩa, giọng kể trả lời / đặt câu hỏi học lên bảng - Gọi HS nhận xét bạn kể theo - Nhận xét bình chọn các tiêu chí đã nêu + Bạn có câu chuyện hay +Bạn kể chuyện hấp dẫn C Củng cố – - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Lắng nghe - Về nhà đọc thêm truyện và chuẩn bị bài sau (23) THỂ DỤC TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU TRÒ CHƠI: KẾT BẠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng, điểm số và quay sau đúng Kĩ năng: - HS thức các động tác nhanh, và đẹp - Chơi trò chơi đúng luật, tập chung chú ý, quan sát, phản xạ nhanh, hứng thú chơi Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc học - Giáo dục tính đoàn kết II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN - Sân tập, còi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TL 8’ 22’ Nội dung Hoạt động thầy Phần mở -GV nhận lớp, phổ biến nội đầu: dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: -Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai -Chạy nhẹ trên sân trường 100-200 m thành vòng tròn hít thở sâu * Trò chơi “Thi đua xếp hàng ” Phần : a Tập hợp - Hướng dẫn lớp trưởng điều hàng ngang, khiển lớp tập luyện dóng hàng, - Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điểm số, điều khiển GV quan sát nhận quay sau: xét sửa chữa cho HS -Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn GV viên quan sát, nhận xét sửa chữa sai sót, biểu dương thi đua - Cả lớp tập luyện Do GV điều khiển để củng cố Hoạt động trò -Lớp trưởng tập hợp lớp thành theo Y/c GV - Lớp trưởng điều khiển - HS khởi động - Chạy vòng trên sân - HS tham gia chơi - Lớp trưởng điều khiển lớp tập -Từng tổ tập luyện theo điều khiển tổ trưởng -Từng tổ lên tập thi đua - Cả lớp tập (24) b Trò chơi vận động: -Trò chơi “ Kết bạn” 7’ - GV nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và luật chơi 1-2 lần - GV cho tổ học sinh lên chơi thử Sau đó cho cho lớp cùng và thi đua GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua các tổ HS, HS tích cực chơi - Quan sát, lắng nghe - Một tổ chơi thử Cả lớp quan sát - Lớp trưởng điều khiển - Cả lớp tham gia chơi Phần kết - Cho HS tập số động tác thúc: thả lỏng - HS tập các động tác thả lỏng - Cho HS hát bài và vỗ tay - Cả lớp hát bài theo nhịp - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét, đánh giá kết học (25) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 12 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực - tự trọng ( BT1, BT2 ) Kĩ năng: - Bước đầu biết xếp từ hán việt có tiếng “ trung ” theo hai nhóm nghĩa ( BT3 ) và đặt câu với từ nhóm ( BT4) Thái độ: - Giáo dục lòng trung thực, tự trọng cho HS II ĐỒ DÙNG: - Giấy phiếu to viết sẵn nội dung bài tập 1, , 3, từ điển (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tg Noäi dung 5’ A Bài cũ: 32’ B Bài mới: Giới thiệu bài: Tìm hiểu, HD làm bài tập: *Bài tập - Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm tự trọng * Bài tập2 - Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng thực - Một HS viết danh từ chung - Nhận xét tên gọi các đồ dùng - Một HS viết danh từ riêng tên người, vật xung quanh - GV N.xét bài và ghi điểm - GV ghi đầu bài lên bảng - HS ghi đầu bài vào - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi và làm bài - Gọi đại diện lên trình bày - HS đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận cặp đôi và làm bài - GV và các HS khác n.xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc bài đã hoàn chỉnh - Gọi HS đọc y/c và nội dung - GV phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm - Y/c đại diện các nhóm trình bày - GV và lớp nxét, chốt lại lời - Đại diện nhóm lên trình bày bài - N.xét, bổ sung - Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào - HS đọc lại bài làm - HS đọc, lớp theo dõi - Nhận phiếu và làm bài theo nhóm - Các nhóm trình bày phiếu mình - HS chữa bài theo lời giải đúng (26) * Bài tập 3: giải đúng: + Trung thành (?) Một lòng gắn bó với lý tưởng tổ chức hay với người + Trung kiên nào đó là? (?) Trước sau không gì + Trung nghĩa lay chuyển là? (?) Một lòng vì việc nghĩa + Trung hậu là? (?) Ăn nhân hậu, thành thật, + Trung thực trước sau là? (?) Ngay thẳng, thật thà là? - HS đọc y/c - Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc y/c bài - Phát giấy, bút cho nhóm và y/c các nhóm làm bài - Y/c nhóm nào làm xong trước lên dán phiếu và trình bày - Y/c các nhóm khác nxét, bổ sung - GV kết luận lời giải đúng a) Trung có nghĩa là “ở giữa” b) Trung có nghĩa là “một lòng dạ” - Các nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nxét và bổ sung - Các nhóm so sánh và chữa bài a) - Trung thu, trung bình, trung tâm b) - Trung thành, trung kiên, trung thực, trung hậu, trung kiên - HS đọc lại * Bài tập 3’ - Gọi HS đọc lại hai nhóm từ - GV nêu y/c bài tập - HS tiếp nối đặt câu theo nhóm mình Nhóm nào đặt nhiều câu đúng là thắng - GV n.xét, tuyên dương HS đặt câu hay C Củng cố- - Nhận xét học dặn dò: - Nhắc chuẩn bị bài sau - HS suy nghĩ, đặt câu VD: + Bạn Ninh là học sinh trung bình lớp + Thiếu nhi thích tết trung thu …………… - Lắng nghe và ghi nhớ (27) Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2014 TOÁN Tiết 29 PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đặt tính và biết thực phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp Kĩ năng: - HS làm thành thạo các bài tập Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tg Noäi dung ’ A Bài cũ: Hoạt động GV - Chữa bài kiểm tra Hoạt động HS - HS theo dõi 32’ B Bài mới: Giới thiệu - GV giới thiệu bài - HS ghi đầu bài vào - GV viết phép tính lên bảng - Y/C HS lên đặt tính 48 352 tính a) 48 352 + 21 026+ =21026 ? 69 378 b) 367 859 + 541 728 = ? 367859 +541728 909587 - HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp Củng cố kỹ làm tính cộng + Đặt tính hàng dọc cho - HS nêu cách đặt tính và thực các chữ số cùng hàng thẳng cột với phép tính mình + Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái - Nhận xét - Vài HS nêu lại cách đặt tính - Gọi HS khác nhận xét và tính - GV nhận xét và chốt Hướng dẫn luyện tập - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu (28) * Bài 1: Đặt tính tính * Bài 2: (dòng ; 3) Tính + Khi thực phép cộng các số tự nhiên ta đặt tính nào? + Thực phép tính theo thứ tự nào? - Lớp kiểm tra đúng, sai GV nhận xét, cho điểm - Gọi HS nêu y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài vào vở, sau đó gọi HS lên bảng làm + HS trả lời - 4HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Đổi chéo để chữa bài - Đứng chỗ nêu lại cách làm - HS đọc - HS lên bảng, lớp làm a) 4685 186 954 + 2347 + 247 436 7032 434 390 57 696 + 814 - Gọi HS nêu lại cách làm * Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc bài toán - Gọi HS nêu tóm tắt : Cây lấy gỗ: 325 164 cây Cây ăn quả: 60 830 cây Tất cả: cây? - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, cho điểm 5’ C Củng cố- + Nhắc lại cách đặt tính và dặn dò: thực phép cộng - Nhận xét tiết học - Về làm bài bài tập TẬP LÀM VĂN 793 575 + 425 58 510 800 000 - Đứng chỗ nêu cách làm - Nhận xét - Đọc đề bài toán - HS lên bảng tóm tắt - HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải Huyện đó trồng tất số cây là: 325 164 + 60 830 = 385 994(cây) Đáp số: 385 994 cây - Nhận xét + Vài HS nêu - Nghe và ghi nhớ (29) Tiết 12 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Dựa vào tranh minh họa chuyện lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1 ) Kĩ năng: - Biết phát triển ý nêu , tranh để tạo thành , đoạn văn kể chuyện (BT2) Thái độ: - Giáo dục HS tính thật thà II ĐỒ DÙNG : Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Tg Noäi dung ’ A Bài cũ 32’ B.Dạybài mới: Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: Dựa vào tranh, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi HS đọc ghi nhớ bài: Đoạn - Vài HS lên bảng nêu ghi nhớ văn bài văn kể chuyện - Lớp nhận xét - Nhận xét - GV giới thiệu bài - ghi bảng - HS ghi - Treo sáu tranh theo thứ tự SGK - Đây là câu chuyện Ba lưỡi rìu gồm sáu việc chính gắn với sáu tranh minh hoạ Mỗi tranh kể việc - Y/c HS quan sát tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu + Truyện có nhân vật ? - Quan sát tranh - Cần quan sát kĩ tranh, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật * Hướng dẫn tranh a Hình dung đầy đủ diễn biến đoạn: + Các nhân vật làm gì ? - Đọc nội dung BT2, lớp đọc thầm - Vài HS nối tiếp kể - Nhận xét + Hai nhân vật (chàng tiều phu và ông già chính là ông tiên) + Nội dung truyện nói điều + Chàng tiên ông thử gì ? thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu - Cả lớp quan sát kĩ tranh 1, đọc gợi ý tranh suy nghĩ, trả lời các câu hỏi + Chàng tiều phu đốn củi (30) + Các nhân vật nói gì ? b Miêu tả: + Ngoại hình nhân vật ? + Lưỡi rìu vàng, bạc, sắt ? Tranh 2: - Mở đoạn: + Ai đã đến để giúp anh tiều phu? Hình dáng người đó nào? - Thân đoạn: + Cụ già đã nói gì để an ủi anh tiều phu? Sau đó cụ làm gì? - Kết đoạn: Thái độ anh tiều phu lúc đó nào? - GV hướng dẫn các tranh còn lại tương tự trên Bài tập 2: Phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn kể chuyện 5’ C Củng cố Dăn dò thì lưỡi rìu văng xuống sông + Chàng buồn bã nói: “ Cả nhà ta trông vào lưỡi rìu này Nay rìu thì sống nào đây” + Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn mỏ rìu + Lưỡi rìu bóng loáng… + Một cụ già râu tóc bạc phơ đã đến giúp + Cụ hỏi làm cháu khóc… + Anh ngẩng lên nhìn… và kể lại đầu đuôi câu chuyện… - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS phát triển ý nêu tranh thành đoạn truyện - HS lắng nghe VD: Có chàng tiều phu nghèo khổ, sống nghề kiếm củi đổi gạo nuôi thân… - Thảo luận nhóm - Y/c HS thảo luận nhóm để làm bài theo tranh GV phát cho nhóm bảng nhóm để làm bài - Các nhóm gắn bài lên bảng để - Gọi HS gắn bài lên bảng, chữa chữa bài bài - GV nhận xét, cho điểm các nhóm + Quan sát tranh, đọc gợi ý + Muốn phát triển câu chuyện tranh để nắm cốt bài học, ta phải làm truyện…… nào? - Về nhà tiếp tục viết thành sáu đoạn câu chuyện - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2014 (31) TOÁN Tiết 30 PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đặt tính và biết thực phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp Kĩ năng: - HS làm thành thạo phép trừ các số có nhiều chữ số, làm tốt các bài tập Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tg 5’ Noäi dung A Bài cũ: 32’ B Bài mới: 1.Giới thiệu Hoạt động thầy - Tính : 32 567 + 46 384 57 896 + 748 (?) Nêu cách cộng số tự nhiên? - GV nhận xét, cho điểm Hoạt động trò - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS nối tiếp nêu - Nhận xét - Ghi đầu bài - HS ghi đầu bài vào - GV viết phép tính lên Củng cố bảng : kỹ làm a) 865 279 – 450 237 = ? tính trừ b) 647 253 – 285 749 = ? - Biết đặt - Y/c HS lên đặt tính tính và biết tính thực phép trừ các - Gọi HS nêu lại cách làm số có đến - Gọi HS khác nhận xét sáu chữ số (?) Khi thực phép trừ các số tự nhiên ta đặt tính nào? (?) Thực phép tính theo thứ tự nào? * GV nhận xét và chốt 3) Hướng dẫn luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp 865 279 647 253 - 450 237 - 285 749 415 042 361 504 - HS nêu lại cách làm - Nhận xét + Đặt tính các hàng đơn vị thẳng cột + Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm 987864 – 783251 = 204 633, (32) * Bài Biết đặt tính và thực phép trừ - Lớp kiểm tra đúng, sai - GV nhận xét, cho điểm - Yêu cầu HS làm bài * Bài : (dòng 1) - Y/c HS nêu lại cách làm - GV cho lớp nhận xét * Bài - Bài toán giaûi - Gọi HS đọc bài toán - Gọi HS nêu tóm tắt - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm 3’ C Củng cố - dặn dò: + Nêu lại cách đặt tính và thực phép trừ - Nhận xét tiết học - Về làm bài bài tập 969696 – 656565 = 313 131 839084 – 246937 = 592 147 628450 – 35813 = 592 637 - Nhận xét, sửa sai - HS tự làm bài vào vở, HS lên bảng 48 600 80 000 - 9455 - 48 765 43 645 31 235 - Đứng chỗ nêu lại cách làm - Nhận xét - Đổi chéo để kiểm tra - HS đọc đề bài - HS lên bảng tóm tắt: - HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí Minh dài là : 1730 - 1315 = 415 (km) Đáp số: 415 km + Vài HS nêu - Học sinh lắng nghe (33) (34)