Trên cơ sở các kiến thức và kỹ năng đã có về lãnh đạo và quản lý phát triển giáo dục toàn diện, người học được nâng cao và bổ sung: Hiểu được yêu cầu về lãnh đạo và quản lý giáo dục toàn diện HSPTVận dụng, đánh giá được những vấn đề cơ bản của lãnh đạo và quản lý phát triển giáo dục toàn diện học sinh phổ thông về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, hướng nghiệp, hướng tới sự phát triển nhân cách học sinh.Tự tin, tích cực đổi mới lãnh đạo và quản lý giáo dục đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, hướng nghiệp cho học sinh hướng tới sự phát triển nhân cách học sinh
Lãnh đạo quản lý phát triển giáo dục toàn diện học sinh phổ thông Wednesday, Septe I MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ Trên sở kiến thức kỹ có lãnh đạo quản lý phát triển giáo dục toàn diện, người học nâng cao bổ sung: Wednesday, Septe Kiến thức: Hiểu yêu cầu lãnh đạo quản lý giáo dục toàn diện HSPT Wednesday, Septe Kỹ năng: Vận dụng, đánh giá vấn đề lãnh đạo quản lý phát triển giáo dục tồn diện học sinh phổ thơng đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, hướng nghiệp, hướng tới phát triển nhân cách học sinh Wednesday, Septe Thái độ: Tự tin, tích cực đổi lãnh đạo quản lý giáo dục đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, hướng nghiệp cho học sinh hướng tới phát triển nhân cách học sinh Wednesday, Septe CÂU HỎI THẢO LUẬN Câu hỏi 2: Đồng chí trình bày kinh nghiệm biện pháp lãnh đạo quản lý HĐDH nhằm phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh Câu hỏi 3: Đồng chí trình bày kinh nghiệm biện pháp lãnh đạo quản lý HĐGDNGLL nhằm phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh Câu hỏi 4: Đồng chí trình bày kinh nghiệm biện pháp lãnh đạo quản lý HĐGD đạo đức nhằm phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh Wednesday, Septe Câu hỏi 5: Đồng chí trình bày kinh nghiệm biện pháp lãnh đạo quản lý HĐGD thể chất đạo đức nhằm phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh Câu hỏi 6: Đồng chí trình bày kinh nghiệm biện pháp lãnh đạo quản lý HĐGD thẩm mỹ nhằm phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh Câu hỏi 7: Đồng chí trình bày kinh nghiệm biện pháp lãnh đạo quản lý HĐGD hướng nghiệp nhằm phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh Wednesday, Septe Néi dung 1: Sự cấp thiết vỊ lãnh đạo quản lý ph¸t triĨn gi¸o dơc toàn diện cho học sinh phổ thông Hoạt động 1.1: Tỡm hiểu s cp thit v LĐ QL giáo dục toàn diện cho học sinh phổ thông Các nhiệm vụ cần thực hoạt động ny ã Thảo luận nhóm s cp thit LĐ QL phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh phổ thông ã ại diện nhóm trỡnh bày, nhóm khác góp ý, nhận xét bổ sung ã Giáo viên nhận xét, chia s kinh nghim tổng kết Wednesday, Septe Mơ hình trường học ưu việt Singapore-SEM Quy trình hướng tới học sinh Sự khỏe mạnh học sinh 2.Giảng dạy học tập Đánh giá học sinh Phát triển lĩnh vực hoạt động GDNGLL Phát triển lực lãnh đạo Wednesday, Septe Sự tham gia học sinh học tập Kinh nghiệm SINGAPORE Wednesday, Septe 10 Hoạt động 2.5 Tỡm hiểu lÃnh đạo quản lý đổi kiểm tra, đánh giá KQHT học sinh Các nhiệm vụ cần thực hoạt động ã Thảo luận nhóm lÃnh đạo quản lý đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh ã Giáo viên nhận xét tổng kết 42 Wednesday, Septe 42 Thông tin cho hoạt động 2.5 Mục đích kiểm tra, đánh giá KQHT học sinh ịnh hớng Bộ GD&T Nội dung kiểm tra, đánh giá kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh HiƯu trëng lÃnh đạo kiểm tra, đánh giá KQHT học sinh 43 Wednesday, Septe 43 Nội dung 3: LÃnh đạo quản lý hoạt động giáo dục Hoạt động 3.1: Tỡm hiểu lÃnh đạo quản lý giáo dục đạo đức, thĨ chÊt, thÈm mü, lao ®éng - híng nghiƯp cho học sinh phổ thông Các nhiệm vụ cần thực hoạt động ã Thảo luận nhóm vấn đề lÃnh đạo quản lý giáo dục đạo đức, thĨ chÊt, thÈm mü, lao ®éng - híng nghiƯp cho học sinh phổ thông ã ại diện nhóm trỡnh bày, nhóm khác góp ý, nhận xét bổ sung ã Giáo viên nhận xét tổng kết 44 Wednesday, Septe 44 Thông tin cho hoạt động 3.1 S đồ Lãnh đạo quản lí hoạt động giáo dục 45 Wednesday, Septe 45 LĐ QL hoạt động GD đạo đức LĐ QL hoạt động GD thẩm mỹ LĐ QL HĐ GD LĐ QL hoạt động GD thể chất LĐ QL hoạt động GD hướng nghiệp Wednesday, September 22, 2021 4646 T vÊn hớng nghiệp gỡ? ã TVHN hệ thống nhng biện pháp tâm lí GD nhằm đánh giá toàn sở thích, điều kiện, hoàn cảnh, nng lực thể chất trí tuệ thiếu niên, đối chiếu nng lực với nhng yêu cầu nghề hay nhóm nghề đặt ngời lao ng, có cân nhắc đến nhu cầu nhân lực P & XH, sở cho họ nhng lời khuyên chọn nghề có cn khoa học, loại bỏ nhng trờng hợp may rủi, thiếu chín chắn chän nghÒ Wednesday, September 22, 2021 47 Wednesday, September 22, 2021 48 Nhng yếu tố QL tác động đến TVHN Chế độ, sách Môi trờng cho công tác TVHN phát triển Nng lực CB, GV làm TVHN Ngn lùc phơc vơ cho TVHN Th«ng tin TVHN Wednesday, September 22, 2021 49 GIảI PHáP LNH O V quản lý HOT NG TVHN ẩy mạnh tuyên truyền Tạo môi tr ờng có tính pháp lí Kiện toàn máy tổ chức Wednesday, September 22, 2021 Tng cờng nguồn lực cho công tác TVHN ẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin Nâng cao lùc ®éi ngị CB,GV TVHN Tăng c êng kiĨm tra 50 Hoạt động 3.2: Tỡm hiểu lÃnh đạo quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng phổ thông Các nhiệm vụ cần thực hoạt động Xem đoạn phim hoạt động lên lớp học sinh(tổ chức trò chơi) ã Thảo luận nhóm vấn đề lÃnh đạo quản lý hoạt động giáo dục lên lớp tr ờng phổ thông ã Giáo viên nhận xét tổng kết 51 Wednesday, Septe 51 Thông tin cho hoạt động 3.2 thức nội dung hoạt động giáo dục lên lớp tr ờng phổ thông Hiệu trởng lÃnh đạo quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trêng phỉ th«ng Hình 52 Wednesday, Septe 52 Lãnh đạo quản lý hoạt động giáo dục lên lớp Tổ chức chủ điểm giáo dục lên lớp Wednesday, September 22, 2021 LĐ QL hoạt động giáo dục lên lớp theo ch im 5353 Hoạt động 3.3: Tỡm hiểu lÃnh đạo quản lý giáo dục kỹ nng sống cho học sinh Các nhiệm vụ cần thực hoạt động ã Chia s lÃnh đạo quản lý giáo dục kỹ nng sống cho học sinh ã Giáo viên nhận xét tổng kết 54 Wednesday, Septe 54 Thông tin cho hoạt động 3.3 Hiệu trởng cần lÃnh đạo quản lý chơng trỡnh giáo dục kỹ nng sống nhằm hỡnh thành cho học sinh kü sau: Kỹ làm chđ cc sèng (phßng chống tệ nạn xà hội: phòng chống nghiện hút chất ma túy, cờ bạc) Kỹ nng lm ch häc tËp (tù gi¸c, tÝch cùc, tù lùc, s¸ng t¹o häc tËp) Kü giao tiÕp héi nhập Kỹ nng định h ớng nghề nghiệp 55 Wednesday, Septe 55 LĐ QL hoạt động DH lớp LĐ QL hoạt động GDNG LL LĐ QL hoạt động GD Wednesday, September 22, 2021 KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC SINH 5656 ... học tập vận dụng điều kiện cụ thể Wednesday, Septe 26 Wednesday, Septe 27 Ở Việt Nam Mục tiêu giáo dục phổ thông (Điều 27 Luật GD) Mục tiêu GDPT là: - Giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức,... thao Every year there are competitions for schools in 26 sports and games Winners get awards under the Master Plan of Awards Some schools go on to build niche areas in some sports Wednesday,... education Nhiều nhà trường có đội leo tường đá Wednesday, Septe 16 Thể thao biển Wednesday, Septe 17 Câu lạc nhóm xã hội Wednesday, Septe 18 Học tâp cần đựoc có hội vượt qua thách thức phát triển