Chuyen de 2: LÃNH ĐẠO SỰ THAY ĐỔI

Nhận biết và lý giải được sự thay đổi và lãnh đạo và quản lý sự thay đổi ở Việt Nam hiện nay.Tiếp cận xu thế đổi mới giáo dục, đổi mới công tác lãnh đạo và quản lý để phát triển tổ chức, trường học trong xã hội công nghiệp hiện đại.Tiếp thu được tri thức cơ bản và phát triển kĩ năng nhận biết, phát hiện vấn đề về lãnh đạo và quản lý sự thay đổi .Bước đầu phát triển kĩ năng xác định, chọn lựa công việc và cách làm để lãnh đạo và quản lý sự thay đổi Sẵn sàng tự học, rèn luyện kĩ năng và có niềm tin, thái độ tích cực lãnh đạo và quản lý sự thay đổi trường học trong điều kiện và hoàn cảnh có thể.

CHUYÊN ĐỀ LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI Mục tiêu Nhận biết lý giải thay đổi lãnh đạo quản lý thay đổi Việt Nam Tiếp cận xu đổi giáo dục, đổi công tác lãnh đạo quản lý để phát triển tổ chức, trường học xã hội công nghiệp đại Mục tiêu (tiếp) Tiếp thu tri thức phát triển kĩ nhận biết, phát vấn đề lãnh đạo quản lý thay đổi -Bước đầu phát triển kĩ xác định, chọn lựa công việc cách làm để lãnh đạo quản lý thay đổi -Sẵn sàng tự học, rèn luyện kĩ có niềm tin, thái độ tích cực lãnh đạo quản lý thay đổi trường học điều kiện hồn cảnh Mơ tả vắn tắt nội dung chuyên đề    Cơ quan, tổ chức, trường học thực thay đổi theo yêu cầu ngành GD-ĐT xã hội Chủ động thay đổi yếu tố quan trọng cho phát triển quan, tổ chức trường học, môi trường biến động nhanh chóng ngày mạnh mẽ Người HT, CBQL cần nhận biết lý giải vấn đề lý luận thực tiễn thay đổi giáo dục LĐ-QL thay đổi có hiệu Hệ thống giáo dục với nguồn lực phải nhanh chóng đáp ứng thích ứng với thay đổi yêu cầu tất yếu mong đợi nhiều người Người HT, CBQL cần phải làm (What?) để LĐ-QL thay đổi cho quan, tổ chức, trường học Mô tả vắn tắt nội dung chuyên đề  Chuyên đề nhằm cung cấp thông tin số cách tiếp cận cụ thể LĐ QL thay đổi Việt nam, Singapore số nước  Từ nêu vấn đề thảo luận nhằm tổng kết kinh nghiệm góp phần định hướng cho công tác LĐ QL thay đổi Người HT, CBQL làm (How?) cho (Whom?) LĐ-QL thay đổi? Hoạt động CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG (tự làm 10 phút) 1) 2) 3) 4) Bạn biết khái niệm “sự thay đổi”? Nếu có, viết (khơng q dòng) Nêu vấn đề mà bạn cho cán bộ, giáo viên trường bạn không hài lòng? Nêu vấn đề mà bạn cho học sinh trường bạn khơng hài lịng? Nêu vấn đề mà bạn cho phụ huynh, quan ban ngành khơng hài lịng trường bạn? Hoạt động 5) 6) 7) 8) CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG (tự làm 10 phút) Bạn 01 vấn đề “nóng nhất” mà bạn cho trường bạn cần thay đổi thời gian sớm nhất? Bạn có dự định tiến hành thay đổi vấn đề “nóng” nói trên? Nếu có, viết hội rủi ro mà bạn dự kiến gặp phải? Hãy viết thuận lợi khó khăn bạn dự định tiến hành thay đổi vấn đề “nóng” nói trên? Hãy viết phản ứng (phản kháng, đối phó) xảy bạn tiến hành thay đổi điểm “nóng” nói trên? NỘI DUNG CHI TIẾT Một số vấn đề thay đổi Các bước triển khai thay đổi • • • • • Hoạch định thay đổi Tổ chức thực thay đổi Củng cố thay đổi Kiểm tra đánh giá thay đổi Khẳng định tạo động lực, điều kiện cho thay đổi Vai trò người HT lãnh đạo thay đổi Một số vấn đề thay đổi 1.1.Thay đổi gì? Thay đổi (Change) trình vận động ảnh hưởng, tác động qua lại vật, tượng; thuộc tính chung vật tượng     Thay đổi xã hội: thể chế trị, đường lối, chủ trương, sách… Thay đổi kinh tế: nông nghiệp chuyển dịch sang công nghiệp dịch vụ, đổi phương tiện, công cụ, thay đổi công nghệ… Thay đổi khoa học – công nghệ: vi tính, cơng nghệ thơng tin… Thay đổi giáo dục: chương trình, sách giáo khoa, phương pháp, phương tiện… KHƠNG CĨ GÌ TỒN TẠI VĨNH VIỄN, TRỪ SỰ THAY ĐỔI Heraclitus Điều sảy trường bạn từ chối thay đổi? Bạn nêu hai trường hợp điển hình, có bối cảnh xuất phát (một có áp dụng chiến lược thay đổi người nguồn lực không áp dụng) mà bạn biết Học tập Sự thay đổi Học tập Thay đổi Học tập Sự thay đổi Học Sự phản hồi Positive Change/Growing Thay đổi Thực Học tập đổi mức độ sâu sắc Học Vòng thứ Vòng thứ hai Vòng thứ ba Cải tiến Đổi Thay đổi Cải tổ Lãnh đạo Quản lý thay đổi  Lãnh đạo việc lái thuyền hướng tới đích  Quản lý việc làm cho thuyền chạy mặt nước  Cả hai cần phải cân đối hài hòa Lãnh đạo phải người tin tưởng tích cực thực thi thay đổi Lãnh đạo Quản lý  Warren Bennis – popular writer of leadership resources and business professor at the University of Southern California – shares the same view "There is a profound difference between management and leadership, and both are important To manage means to bring about, to accomplish, to have charge of or responsibility for, to conduct Leading is influencing, guiding in a direction, course, action, opinion The distinction is crucial" One of Bennis’ most quoted phrases is, "Managers are people who things right and leaders are people who the right thing" Bennis further defines the difference using the following paired contrasts (taken from, "Learning to Lead: A Workbook on Becoming a Leader", pg Perseus Books / Addison Wesley, 1997): Phân biệt người Lãnh đạo người Quản lý            The manager administers; the leader innovates The manager maintains; the leader develops The manager accepts reality; the leader investigates it The manager focuses on systems and structures; the leader focuses on people The manager relies on control; the leader inspires trust The manager has a short-range view; the leader has a long-range perspective The manager asks how and when; the leader asks what and why The manager has his or her eye always on the bottom line; the leader has his or her eye on the horizon The manager imitates; the leader originates The manager accepts the status quo; the leader challenges it The manager is the classic good soldier; the leader is his or her own person Một số đặc tính Lãnh đạo Quản lý Tính ổn định Nhiệt tình Chuyển đổi Quyền lực Lập kế hoạch chi tiết Giải Kiểm soát Chịu trách nhiệm Tránh cạnh tranh Tham vấn Chấp nhận rủi ro Cấp Quản lý công việc Mục tiêu Con đường Đồng nghiệp Uy tín cá nhân Chia sẻ trách nhiệm Hướng dẫn/chỉ đạo nhân viên Năng động Chấp nhận cạnh tranh Sự thay đổi Giảm thiểu rủi ro Con đường có Cái đầu Trái tim Phá vỡ quy tắc Phản ứng lại Chỉ huy Tầm nhìn Xác định hướng Giữ nguyên quy tắc • • • • • • • • • • • • • • • • Một số đặc tính phân biệt Lãnh đạo Quản lý • Cấp thay đổi • Quản lý công việc Nhiệt tình Chuyển đổi Hướng dẫn/chỉ đạo nhân viên Chia sẻ trách nhiệm Sự thay đổi Năng động Con đường Đồng nghiệp Tầm nhìn Xác định hướng Uy tín cá nhân Chấp nhận cạnh tranh Trái tim Phá vỡ quy tắc Tham vấn Chấp nhận rủi ro • • • • • • • • • • • • • • Mục tiêu Lập kế hoạch chi tiết Giải Kiểm sốt Tính ổn định Giảm thiểu rủi ro Quyền lực Cái đầu Phản ứng lại Con đường có Chịu trách nhiệm Tránh cạnh tranh Chỉ huy Giữ nguyên quy tắc Một số đặc tính phân biệt so sánh Lãnh đạo Quản lý thay đổi 10 11 12 13 14 15 16 Chuyển đổi Sự thay đổi Hướng dẫn/chỉ đạo nhân viên Đồng nghiệp Tầm nhìn Xác định hướng Uy tín cá nhân Trái tim Nhiệt tình Năng động Tham vấn Chấp nhận rủi ro Phá vỡ quy tắc Chấp nhận cạnh tranh Con đường Chia sẻ trách nhiệm 10 11 12 13 14 15 16 Giải Tính ổn định Quản lý công việc Cấp Mục tiêu Lập kế hoạch chi tiết Quyền lực Cái đầu Kiểm soát Phản ứng lại Chỉ huy Giảm thiểu rủi ro Giữ nguyên quy tắc Tránh cạnh tranh Con đường có Chịu trách nhiệm Lãnh đạo Quản lý thay đổi Lãnh đạo làm việc (Doing right thing) Quản lý làm việc (Doing thing right) Phân loại cán LĐ – QL Cao Chấp nhận thách thức Thấp Thấp Cao Cần hỗ trợ Vai trò bạn thay đổi nhà trường, quan bạn? Viễn cảnh:  Bạn người LĐ để lãnh đạo thay đổi  Bạn nhà quản lý để quản lý thay đổi  Bạn thân thay đổi! Cũng với tổ chức kinh tế xã hội khác, quan/tổ chức/trường bạn có đổi phát triển hay khơng tùy thuộc vào BẠN !! Bạn hồn tồn học hỏi thay đổi phát triển với đồng nghiệp địa phương, nước quốc tế  Liệu có phải điều khó khăn?  Có thể làm khơng?  Hãy làm từ hôm nay, bạn muốn trở thành BẠN với tư cách người tiên phong thay đổi trường bạn!! Thiết kế lại điều hòa, tủ lạnh Ngăn lạnh Ngăn mát  Nhiệt độ nóng tăng hoạt động, nhiệt độ lạnh giảm hoạt động  Điều chỉnh hoạt động tăng giảm tùy theo nhiệt độ  Tiết kiệm điện ... thay đổi Tổ chức thực thay đổi Củng cố thay đổi Kiểm tra đánh giá thay đổi Khẳng định tạo động lực, điều kiện cho thay đổi Vai trò người HT lãnh đạo thay đổi Một số vấn đề thay đổi 1.1 .Thay đổi. .. đại, biến đổi tận gốc; thay đổi 1.2.Vì phải có thay đổi ?       Yêu cầu mong muốn thay đổi Đón nhận phản kháng thay đổi Nhận thấy tác dụng thay đổi Nhận thấy đặc trưng thay đổi Thay đổi trình... thay đổi Có thể nói:  Điều không thay đổi thay đổi!  Thay đổi chết!  Chấp nhận thay đổi tạo vững chắc, phản đối thay đổi tạo hỗn loạn Có thể tự nói với mình:  Chúng ta sống giới ln đổi thay