1. Khái niệm văn hoá nhà trường2. Tầm quan trọng của việc phát triển VHNT3. Vai trò của Hiệu trưởng trong lãnh đạo phát triển VHNT4. Định hình hệ thống các giá trị cốt lõi để phát triển VHNT5. Cách thức phát triển VHNT tích cực lành mạnhVăn hoá là gì ? Văn hoá tổ chức Văn hoá nhà trường là gì ? Văn hoá nhà trường có vai trò sống còn như thế nào? Tại sao một trường học muốn phát triển cần phải nuôi dưỡng, vun trồng các giá trị văn hoá ?Làm cách nào để phát triển VHNT lành mạnh, tích cực ???
Nội dung Khái niệm văn hố nhà trường Tầm quan trọng việc phát triển VHNT Vai trò Hiệu trưởng lãnh đạo phát triển VHNT Định hình hệ thống giá trị cốt lõi để phát triển VHNT Cách thức phát triển VHNT tích cực lành mạnh Những câu hỏi ? Văn hố ? Văn hố tổ chức/ Văn hố nhà trường ? Văn hố nhà trường có vai trị sống cịn nào? Tại trường học muốn phát triển cần phải ni dưỡng, vun trồng giá trị văn hố ? Làm cách để phát triển VHNT lành mạnh, tích cực ??? Một số khái niệm 1.1.Văn hoá: Hoạt động: Xem đoạn băng Video bình luận : có phải văn hóa nhà trường? Theo Phương Đơng văn hóa đẹp, Hình thức đẹp đẽ biểu trước hết lễ, nhạc, cách lãnh đạo, quản lý,… đặc biệt ngôn ngữ, cách ứng xủ lịch Nó biểu thành hệ thống chuẩn mực, giá trị ứng xử người chấp nhận xem đẹp đẽ Văn hóa tổng thể hệ thống biểu trưng chi phối cách giao tiếp,ứng xử cộng đồng khiến cộng đồng có đặc thù riêng Tiếp: Văn hóa dịng chảy chuẩn mực, giá trị, niềm tin, truyền thống, nghi lễ cộng đồng 1.2 Văn hoá tổ chức Văn hoá tổ chức tập hợp chuẩn mực, giá trị, niềm tin hành vi ứng xử tổ chức tạo nên khác biệt thành viên tổ chức với thành viên tổ chức khác (Greert Hofstede , Cultures & Organisations, 1991) Văn hoá tổ chức liên quan đến toàn đời sống vật chất, tinh thần tổ chức Nó biểu trước hết tầm nhìn, sứ mạng, mục tiêu, triết lý, giá trị, phong cách lãnh đạo, quản lý…, bầu khơng khí tâm lý Thể thành hệ thống chuẩn mực, giá trị, niềm tin, quy tắc ứng xử xem tốt đẹp người tổ chức chấp nhận TỔ CHỨC TẦM NHÌN SỨ MỆNH MỤC TIÊU CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CON NGƯỜI VÀ CÁC MỐI QUAN HỆ CƠ SỞ VẬT CHẤT KẾT TINH (VĂN HÓA) CÁC TRIẾT LY VÀ CÁC GIÁ TRI QUAN HỆ VỚI: - CÔNG VIỆC - BẢN THÂN - NGƯỜI KHÁC -TRẢI NGHIỆM, TƯƠNG TÁC -HÌNH THÀNH THÓI QUEN -XUẤT HIỆN CÁC NHU CẦU -HÀNH VI TỰ GIÁC CÁC QUY ĐINH VÀ CHÍNH SÁCH PHONG CÁCH – VĂN HÓA TỔ CHỨC -TRANG TRÍ -BÀI TRÍ -TRANG PHỤC -LO GO -KHẨU HIỆU -… 1.3 Văn hóa nhà trường: Khái niệm: Là tổng hợp giá trị, chuẩn mực, niềm tin hành vi ứng xử thành viên nhà trường tạo nên khác biệt trường với trường khác Câu hỏi: đồng phục học sinh trường khác trường khác? Các yếu tố cấu thnh hoỏ nh trng Giá trị Chuẩn mực Niềm tin Các loại thái độ Chớnh sỏch Các mối quan hệ Biểu tợng Vn hoá NT Cảm xúc ớc muốn cá nhân v.v Truyền thống Nghi thức hành vi ng phc Tip: ã Khuyn khớch giỏo viờn đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy học; • Khuyến khích đối thoại hợp tác, làm việc nhóm; • Chia sẻ kinh nghiệm trao đổi chun mơn; • Chia sẻ quyền lực, trao quyền, khuyến khích tính tự chịu trách nhiệm; • Chia sẻ tầm nhìn Những biểu tiêu cực, khơng lành mạnh Những biểu tiêu cực, khơng lành mạnh • Sự buộc tội, đổ lỗi cho nhau; • Sự kiểm sốt chặt chẽ đánh quyền tự tự chủ cá nhân; • Quan liêu, nguyên tắc cách máy móc; • Trách mắng học sinh em khơng có tiến bộ; • Thiếu động viên khuyến khích; • Thiếu cởi mở, thiếu tin cậy; • Thiếu hợp tác, thiếu chia sẻ học hỏi lẫn nhau; • Mẫu thuẫn xung đột nội không giải kịp thời 2.Tại cần phải vun trồng VHNT? Tiếp: Thông tin bản: Sự phát triển trẻ em chịu ảnh hưởng lớn môi trường VH-XH nơi chúng lớn lên (gia đình, trường học…) VHNT giúp giảm bớt khơng hài lịng GV giúp giảm thiểu hành vi cử không lịch HS; Tạo môi trường thuận lợi hỗ trợ việc dạy học, khuyến khích GV, HS nỗ lực rèn luyện, học tập đạt thành tích mong đợi; VHNT ni dưỡng, hỗ trợ việc dạy học 2.1.Ảnh hưởng văn hố nhà trường đến GV Khuyến khích mối quan hệ hợp tác, chia sẻ kinh nghiệm, học hỏi lẫn giáo viên : - GV cảm thấy thoải mái dễ dàng thảo luận vấn đề hay khó khăn mà họ gặp phải - GV sẵn sàng chia sẻ kiến thức kinh nghiệm chun mơn - GV tích cực trao đổi phương pháp kỹ giảng dạy - GV quan tâm đến công việc - GV hợp tác với lãnh đạo nhà trường để thực mục tiêu giáo dục đề Tiếp: Tạo bầu không khí tin cậy thúc đẩy giáo viên quan tâm đến chất lượng hiệu giảng dạy, học tập : - Bầu khơng khí cởi mở, tin cậy, tơn trọng lẫn tạo động lực để GV quan tâm cải tiến nâng cao chất lượng dạy học; - Cải thiện thành tích giảng dạy học tập trường 2.2.Ảnh hưởng văn hoá nhà trường đến HS Tạo bầu khơng khí học tập tích cực: - HS cảm thấy thoải mái, vui vẻ, ham học - HS thừa nhận, tôn trọng, cảm thấy có giá trị - HS thấy rõ trách nhiệm - HS tích cực khám phá, liên tục trải nghiệm tích cực tương tác với giáo viên, nhóm bạn - HS nỗ lực đạt thành tích học tập tốt Tiếp: Tạo mơi trường thân thiện cho HS: - An toàn, cởi mở, tôn trọng; - Cởi mở chấp nhận nhu cầu hoàn cảnh khác học sinh; - Khuyến khích học sinh phát biểu/bày tỏ quan điểm cá nhân; - Xây dựng mối quan hệ ứng xử tôn trọng, hiểu biết lẫn nhau, học hỏi lẫn thầy trò Vai trò lãnh đạo phát triển VHNT hiệu trưởng Hiệu trưởng có ảnh hưởng đến VHNT? Hiệu trưởng có vai trị định phát triển VHNT : - Triết lý giáo dục HT ảnh hưởng đến VHNT - HT có vai trị định việc hình thành chuẩn mực, niềm tin - Sự quan tâm, ý HT đến gì…sẽ ảnh hưởng chi phối VHNT - HT xác định, tạo lập hệ thống giá trị cốt lõi trường -HT xác định đặc trưng chia sẻ tầm nhìn - ( làm tập thực hành) Định hình hệ thống giá trị cốt lõi để phát triển VHNT Xem xét giá trị đặc trưng nhà trường : Mỗi trường có lịch sử tồn phát triển… qua thời gian tạo giá trị văn hố Hiệu trưởng cần tạo nên khác biệt sắc với trường khác Trường THPT Nan Hoa Trung thành Lễ phép Hiếu thảo Ngay thẳng Nhân văn Lương thiện Nhân Tự trọng Phát triển văn hoá nhà trường Xây dựng bầu khơng khí dân chủ: cởi mở, hợp tác, chia sẻ hỗ trợ lẫn nhau; Xây dựng chế giám sát, đánh giá, khen thưởng hợp lý thúc đẩy người nỗ lực làm việc; Mỗi CBQL, GV, NV trường có mơ tả cơng việc, làm rõ trách nhiệm, quyền hạn nghĩa vụ; HT tăng cường dự giờ, trao đổi chuyên môn với GV đứng lớp cách dạy học; Làm cho HS biết chúng yêu thương, quan tâm chăm sóc; Đảm bảo HS có tương lai xứng đáng với đầu tư cha mẹ chúng; Cách thức phát triển văn hoá nhà trường lành mạnh/tích cực HT chia sẻ quyền lực, mạnh dạn trao quyền cho GV (đề cao vai trò lãnh đạo hoạt động dạy học GV) HT thể nhiệt tâm, trách nhiệm đầy tình u thương học trị HT thường xun có mặt trường tăng cường tham dự sinh hoạt HS 10 HT thường xuyên trau dồi kỹ giao tiếp, biết lắng nghe 11 Khuyến khích PH tham gia vào hoạt động GD trường làm cho PH hiểu rõ vai trò họ 12 HT suy nghĩ để học hỏi, để đổi nâng cao uy tín nhà trường ... triển VHNT lành mạnh, tích cực ??? Một số khái niệm 1.1.Văn hoá: Hoạt động: Xem đoạn băng Video bình luận : có phải văn hóa nhà trường? Theo Phương Đơng văn hóa đẹp, Hình thức đẹp đẽ biểu... vi ứng xử tổ chức tạo nên khác biệt thành viên tổ chức với thành viên tổ chức khác (Greert Hofstede , Cultures & Organisations, 1991) Văn hố tổ chức liên quan đến tồn đời sống vật chất, tinh... SÁCH PHONG CÁCH – VĂN HÓA TỔ CHỨC -TRANG TRÍ -BÀI TRÍ -TRANG PHỤC -LO GO -KHẨU HIỆU -… 1 .3 Văn hóa nhà trường: Khái niệm: Là tổng hợp giá trị, chuẩn mực, niềm tin hành vi ứng xử thành