Chuyen de 6: HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Nhận biết được các nguồn lực để huy động phát triển trường PT, đặc biệt là các nguồn lực mới xuất hiện do sự phát triển của công nghệ và hội nhập quốc tế của Việt Nam.Có kỹ năng đề xuất được 1 số giải pháp huy động các nguồn lực.Có thể xây dựng được kế hoạch huy động các nguồn lực để phát triển trường PT.

HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG PHỔ THÔNG I Mục tiêu chuyên đề Sau học xong chuyên đề học viên sẽ: Nhận biết nguồn lực để huy động phát triển trường PT, đặc biệt nguồn lực xuất phát triển công nghệ hội nhập quốc tế Việt Nam I Mục tiêu chuyên đề Có kỹ đề xuất số giải pháp huy động nguồn lực Có thể xây dựng kế hoạch huy động nguồn lực để phát triển trường PT II Nội dung chuyên đề Tổng quan nguồn lực nhà trường phổ thông (90') Vai trò Hiệu trưởng việc huy động nguồn lực phát triển nhà trường phổ thông (90') Một số giải pháp huy động nguồn lực phát triển trường phổ thông (90') Thực hành xây dựng chiến lược huy động nguồn lực phát triển trường phổ thông (90' ) Nhân lực Tài lực Tiềm lực Vật lực Tin lực Khác Nhà cửa Uy tín Giáo viên Sổ sách Tiền Chứng từ KT Đất Trình độ HT Nhà cung cấp 10 11 12 13 14 15 16 Phụ huynh Công văn, tài liệu Dư luận xã hội Sổ điểm Lớp học Sổ tiết kiệm Học sinh Nhà máy địa phương Khái niệm nguồn lực Theo quan điểm hệ thống: “Nguồn lực tất yếu tố phương tiện mà hệ thống sử dụng để thực mục tiêu mình; yếu tố nằm bên hệ thống người hệ thống có quyền chi phối, điều khiển cho mục đích mình” Tiềm lực Nguồn lực Nguồn lực Nguồn lực Resource ( From Wikipedia,the free encyclopedia )  A resource is any physical or virtual entity of limited availability, or anything used to help one earn a living In most cases, commercial or even ethic factors require resource allocation through resource management Nhân lực Vật lực Nguồn lực Tài lực Thông tin CHIA SẺ KINH NGHIỆM HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG PHỔ THÔNG CỦA CÁC HIỆU TRƯỞNG Nhóm biện pháp huy động nguồn lực từ nội bên nhà trường - Sử dụng tiết kiệm, hiệu nguồn lực có nhà trường - Quản lý nguồn lực công khai, minh bạch - Nâng cao nhận thức trách nhiệm huy động nguồn lực cho thành viên nhà trường (Hiệu trưởng, giáo viên, cán bộ, nhân viên, học sinh) Nhóm biện pháp  - Xây dựng chiến lược huy động nguồn lực phận chiến lược phát triển nhà trường  - Mở rộng hoạt động cho tổ chức đoàn thể, thành lập quỹ huy động nguồn lực Nhóm biện pháp huy động nguồn lực từ bên nhà trường  - Tăng cường mối quan hệ, tham gia hoạt động với bên liên quan: Chính quyền địa phương, doanh nghiệp địa bàn, cha mẹ học sinh, tổ chức cộng đồng… Nhóm biện pháp huy động nguồn lực từ bên nhà trường  - Xây dựng thương hiệu quảng bá hình ảnh nhà trường  - Đầu tư, nuôi dưỡng nguồn thu Những học thành công (tài liệu tham khảo kèm theo)    3.1 Mơ hình trường bán trú dân ni 3.2 Phong trào đóng góp cho giáo dục ( Học viên bổ xung điển hình địa phương ) Anh Hữu Sơn Đơng hiến đất xây 10 phịng học điểm trường tiểu học Hồ Thị Kỷ B hộ lên từ nghèo khổ ... Nhà cửa Uy tín Giáo viên Sổ sách Tiền Chứng từ KT Đất Trình độ HT Nhà cung cấp 10 11 12 13 14 15 16 Phụ huynh Công văn, tài liệu Dư luận xã hội Sổ điểm Lớp học Sổ tiết kiệm Học sinh Nhà máy địa... chinh=10 Thongtin=45 Nha CC =10 Doi tac = 15 HTRHC= 10 CSVC 3% Tài lực 35% Tin lực 2% Nhân lực 60 % Nguồn lực thông tin  Nguồn lực thông tin không cung cấp cho tri thức để nhận biết nắm bắt quy