... định được đặc trưng của vănhóanhà trường. Nhận rõ tầm quan trọng của vănhóa nhà trường đối với sự phát triển nhà trường Biết cách lãnh đạo phát triển vănhóa nhà trường. Ti p:ếTạo ... ngầm…? Những câu hỏi ? Văn hoá là gì ? Vănhoá tổ chức/ Vănhoánhàtrường là gì ? Vănhoánhàtrường có vai trò sống còn như thế nào? Tại sao một trường học muốn phát triển cần ... tập của - Cải thiện thành tích giảng dạy và học tập của trường . trường . Vănhoátrường học: Mô hình tảng băng Văn hoánhàtrường giống như tảng băng có phần nổi, phần chỡm? Phần nổiPhn...
... một tổ chức. 1.4. Vănhóanhà trƣờng. 1.4.1. Khái niệm Vănhóanhàtrường . 1.4.1.1. Định nghĩa Vănhóanhàtrường . Có nhiều cách tiếp cận nội hàm vănhóanhàtrường (VHNT), do đó ... cụ thể của vănhóa nói chung và của mỗi thành tố nói riêng được phản ánh thông qua các loại hình văn hóa. 1.3.1.2. Môi trườngvăn hóa. HỆ THỐNG VĂNHOÁ Văn hoá nhận thức Văn hoá tổ chức ... thiện, hỗ trợ, gần gũi với cộng đồng. Nhà trường cung cấp dịch vụ học tập cho cộng đồng. 1.4.2. Xây dựng vănhóanhà trường. 1.4.2.1. Vai trò của vănhóanhà trường. VHNT có tác động đến mọi...
... Khái niệm: vănhoátrường học Văn hoánhàtrường có đầy đủ đặc tính của vănhoá tổ chức song nó có những đặc trưng riêng? Văn hoánhàtrường có những đặc trưng gì khác với vănhoá doanh ... về những giá trị cốt ý kiến của mọi người về những giá trị cốt lõi nhất nhàtrường cần tập trung vun lõi nhất nhàtrường cần tập trung vun trồng, phát triển.trồng, phỏt trin.ãHiu trng ... tích giảng dạy và học tập - Cải thiện thành tích giảng dạy và học tập của trường .của trường . C u trúc của chuyên đề I. Khỏi nim vn hoá ? II. Vai trò tầm quan trọng phát triển VHNT ?III....
... của trường . trường . M c tiêu: ụLựa chọn khái niệm và xác định được đặc trưng của vănhóanhà trường. Nhận rõ tầm quan trọng của vănhóa nhà trường đối với sự phát triển nhà trường Biết ... ngầm…? Những câu hỏi ? Văn hoá là gì ? Vănhoá tổ chức/ Vănhoánhàtrường là gì ? Vănhoánhàtrường có vai trò sống còn như thế nào? Tại sao một trường học muốn phát triển cần ... M t s khái ni mộ ố ệ1.1 .Văn hoá:Hoạt động: Xem một đoạn băng Video và bình luận : đó có phải là vănhóanhà trường? Nội dung chính1. Khái niệm vănhoánhà trường 2. Tầm quan trọng của...
... của vănhóanhà trường. Nhận rõ tầm quan trọng của vănhóa nhà trường đối với sự phát triển nhà trường Biết cách lãnh đạo phát triển vănhóa nhà trường. Nội dung chính1. Khái niệm văn ... tác với lãnh đạo nhàtrườngđể - GV cùng hợp tác với lãnh đạo nhàtrườngđể thực hiện mục tiêu giáo dục đã đề ra.thực hiện mục tiêu giáo dục đã đề ra. 1.3. Vănhóanhà trường: Khái ... nhàtrường tạo nên sự khác biệt giữa trường này với trường khácCâu hỏi: tại sao đồng phục học sinh trường này khác trường khác? Những câu hỏi ? Văn hoá là gì ? Vănhoá tổ chức/ Văn...
... ngầm…? Những câu hỏi ? Văn hoá là gì ? Vănhoá tổ chức/ Vănhoánhàtrường là gì ? Vănhoánhàtrường có vai trò sống còn như thế nào? Tại sao một trường học muốn phát triển cần ... nhà trường. Nhận rõ tầm quan trọng của vănhóa nhà trường đối với sự phát triển nhà trường Biết cách lãnh đạo phát triển vănhóa nhà trường. Nhng biu hin tiờu cc, khụng lnh mnh ã ... 1. M t s khái ni mộ ố ệ1.1 .Văn hoá:Hoạt động: Xem một đoạn băng Video và bình luận : đó có phải là vănhóanhà trường? 2.2.Ảnh hưởng của vănhoánhàtrường đến HS Tạo ra một bầu...
... đặc trưng của vănhóanhà trường. Nhận rõ tầm quan trọng của vănhóa nhà trường đối với sự phát triển nhà trường Biết cách lãnh đạo phát triển vănhóa nhà trường. Tiếp: Văn hóa là dòng ... người liệt kê 5 biểu hiện tích cực, lành mạnh của vănhóanhà trường. Thống nhất các ý kiến. Vănhoátrường học: Mô hình tảng băng Văn hoánhàtrường giống như tảng băng có phần nổi, phần chỡm? ... 5.Hiệu trưởng cần làm gì để phát triển vănhóanhà trường? Hoạt động: Thảo luận nhóm về những việc hiệu trưởng cần làm để phát triển vănhóa nhà trường Các nhóm trình bày kết quả. Nhng...
... mạnh của vănhóanhà trường. Thống nhất các ý kiến. M c tiêu: ụLựa chọn khái niệm và xác định được đặc trưng của vănhóanhà trường. Nhận rõ tầm quan trọng của vănhóa nhà trường đối ... phát triển nhà trường Biết cách lãnh đạo phát triển vănhóa nhà trường. Những biểu hiện tiêu cực, không lành mạnh Ti p:ếTạo ra môi trường thân thiện cho HS:Tạo ra môi trường thân ... p:ế Văn hóa là dòng chảy của các chuẩn mực, các giá trị, niềm tin, các truyền thống, nghi lễ của một cộng đồng Những câu hỏi ? Văn hoá là gì ? Vănhoá tổ chức/ Vănhoánhà trường...
... cộng đồng. Phamanhtien@quangninh.gov.vnĐôi nét về phát triển Vănhóanhà trường. TẠI SAO PHẢI NUÔI DƯỠNG, VUN TRỒNG VĂNHÓANHÀ TRƯỜNG. 1. Khái niệm: Về KN gốc VH, hiện nay, trên thế giới ... viên quan tâm Phamanhtien@quangninh.gov.vnĐôi nét về phát triển Vănhóanhà trường. Các trường trong huyện tiến hành xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” thông qua những buổi ngoại ... dục của trường vàlàm cho phụ huynh hiểu rõ vai trò của họ Phamanhtien@quangninh.gov.vnĐôi nét về phát triển Vănhóanhà trường. Động lực sư phạm được tạo nên bởi nhiều yếu tố, trong đó văn hoá...
... giáo dục của trường và làm cho phụ huynh hiểu rõ vai trò của họ Phamanhtien@quangninh.gov.vnĐôi nét về phát triển Vănhóanhà trường. TẠI SAO PHẢI NUÔI DƯỠNG, VUN TRỒNG VĂNHÓANHÀ TRƯỜNG. 1. ... phát triển Vănhóanhà trường. Động lực sư phạm được tạo nên bởi nhiều yếu tố, trong đó vănhoá là một động lực vô hình nhưng có sức mạnh kích cầu hơn cả các biện pháp kinh tế. Cụ thể: +Văn hoá ... Phamanhtien@quangninh.gov.vnĐôi nét về phát triển Vănhóanhà trường. đến công việc của nhau; Cùng hợp tác với lãnh đạo NT để thực hiện mục tiêu giáo dục đề ra . -Hai là, tạo bầu không khí tin cậy...
... 1.4.2.3. Nội dung cơ bản của xây dựng vănhóanhà trường. Dựa trên cơ sở của “Các yếu tố cấu thành vănhóanhà trƣờng” và “Các yếu tố ảnh hƣởng vănhóanhà trƣờng” (mục 1.4.1.), có thể xác định ... vănhóanhà trường, Hà Nội. 35. Vũ Khiêu (chủ biên) (2000), Vănhóa Việt Nam, Xã hội và con người, NXB Khoa học xã hội. 36. Trường Lưu (chủ biên) (1995), Vănhóa và phát triển. NXB vănhóa thông ... biết duỗi), Nhà xuất bản vănhóa - Thông tin, Hà Nội. 50. E.B Tylor (2001), Vănhóa nguyên thủy, tạp chí vănhóa nghệ thuật, Hà Nội. 51. Trần Ngọc Thêm (2001), Tìm về bản sắc vănhóa Việt Nam,...
... cứu cấp tiểu văn hóa Nghiên cứu văn hóa cấp cá nhân 5. MỘT SỐ NÉT CHÍNH VỀ VĂNHÓA VIỆT NAMHoàn cảnh lịch sử vănhóa Việt NamVới vị trí địa lý giao điểm của các luồng văn hóa, quá trình ... liờn h vn hóa ảnh hưởng lên hành vi3. Một số định hướng đề tài cho luận văn thạc sĩ nghiêncứu về văn hóa. MỘT SỐ ĐỀ TÀI CÓ THỂ ÁP DỤNG CHO LUẬN VĂN THẠC SĨ6. Ảnh hưởng của vănhóa công ty ... NAMBa lớp vănhóa Việt NamLớp vănhóa bản địaLớp vănhóa giao lưu với Trung hoa và các nước trong khu vựcLớp vănhóa giao lưu với phương Tây. 4. SO SÁNH HAI LÝ THUYẾT VĂN HÓAVài nhận xét...
... lý tưởng trong tương lai – mà nhà trường sẽ vươn tới. Đây là định hướng để xây dựng vănhóanhà trường, thâm chí có thể tạo lập một nền vănhóa tường lai cho nhàtrường khác hẳntrạng thái hin ... Hội thảo Vănhóa học đường do Trường ĐHSPHN tổ chức năm tháng 10/2007; một số trang Web đã đề nghị đăng tải)1. Vănhoánhàtrường là vănhoá của một tổ chức:Trước hết, về khái niệm gốc văn hoá, ... Có nhàtrườngđề cao các giá trị nhân văn, tình yêu thương giữa những con người trong tập thể. Có nhàtrườngđề cao tính cộng đồng trách nhiệm và sự sáng tạo trong công việc. Lại có nhà trường...
... Môn: Chuyênđềvănhóa và đạo đức trong kinh doanh Lớp: DE10KTB101.2.2. Người lao độngCác nhân viên phải đối mặt với các vấnđề về đạo đức khi họ buộc phảitiến ... hành động khôngGVHD: Đặng Thị Hân Ly Trang 8 Môn: Chuyênđềvănhóa và đạo đức trong kinh doanh Lớp: DE10KTB10vụ sẽ được tuân thủ.Các vấnđề khác mà các nhân viên kế toán phải đối mặt hàng ... một số trường hợplại lạm dụng quyền hạn của mình.Điều này khiến hệ thống phân quyền trong tổ chức kém hiệu quả,quản lý chồng chéo.GVHD: Đặng Thị Hân Ly Trang 5 Môn: Chuyênđềvănhóa và...