Tiết 20 :VẼ TRANH VẼ CHÂN DUNG T1 I/ Mục tiêu bài học: KT : HS biết được những nét cơ bản về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt người .Hiểu được sự biểu hiện tình cảm trên nét mặt và thế[r]
(1)Tuần : 21 Tiết : 20 NS : 08-01-2016 ND : 11-01-2016 Tiết 20 :VẼ TRANH VẼ CHÂN DUNG (T1) I/ Mục tiêu bài học: KT : HS biết nét tỉ lệ các phận trên khuôn mặt người Hiểu biểu tình cảm trên nét mặt và nào là tranh chân dung KN : Biết cách vẽ tranh chân dung Vẽ chân dung bạn hay người thân TĐ : HS thấy vẽ đẹp tranh chân dung và thêm yêu quý gia đình, người thân, bạn bè II/ Chuẩn bị: 1/ Đồ dùng dạy- học: GV: - Hình minh họa tỉ lệ khuôn mặt người - Sưu tầm tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi, hình minh họa SGK - Hình gợi ý cách vẽ - Tranh chân dung HS năm trước HS: - Sưu tầm tranh, ảnh chân dung - Dụng cụ vẽ 2/ Phương pháp dạy- học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập, nhóm III/ Tiến trình dạy – học: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 2/ Bài cũ: Nhận xét bài cũ HS 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Tiến trình dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS ĐDTBDH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV giới thiệu số tranh, ảnh chân dung, gợi ý I/ Quan sát, nhận xét - Giới thiệu HS quan sát tranh chân 1) Những khuôn mặt này có đặc điểm chung - Các phận trên khuôn mặt dung gì? - Hình dáng khuôn mặt 2) Tại có phận ta nhận người này, người mà không bị nhầm lẫn - HS trả lời, GV bổ sung và treo ĐDDH giới thiệu hình dáng các k/m để HS nhận khác hình dáng và tương quan tỉ lệ các phận trên k/m Sau đó kết luận lại 3) Em hãy nhận xét khác tranh chân dung và ảnh chân dung? - HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung và tóm tắt khác tranh chân dung và ảnh chân dung - GV giới thiệu tiếp số tranh chân dung , yêu cầu: 4) Em hãy nhận xét đặc điểm các nét mặt, trạng - HS trả lời (2) thái tình cảm người tranh? 5) Tranh chân dung thường vẽ đối tượng nào? Có loại tranh chân dung nào? - HS trả lời, GV nhận xét, kết luận lại: Vẽ chân dung phải chú ý nhiều đến nét mặt và biểu tình cảm đối tượng - Tranh chân dung là tranh vẽ ngừi cụ thể nào đó, thường tập trung diễn tả đặc điểm riêng và trạng thái tình cảm nhân vật Hoạt động 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét tỉ lệ mặt người - GV treo ĐDDH tỉ lệ các phận trên k/m, gợi ý II/ Tỉ lệ mặt người HS quan sát tỉ lệ mặt người theo chiều dài k/m: - Tỉ lệ các phận theo chiều 3) Chiều dài khuôn mặt tính từ đỉnh đầu đến dài k/m cằm, phần tóc từ đâu đến đâu theo chiều - Tóc: từ đỉnh đầu đến trán dài k/m - Trán: chiếm 1/3 chiều dài k/m 4) Trán chiếm bao nhiêu phần chiều dài k/m? - Mắt: vào khoảng 1/3 từ chân 5) Mắt, miệng, tai vị trí ntn? mày đến chân mũi - HS trả lời, GV chốt lại và yêu cầu HS nhìn nét mặt - Miệng: vào khoảng 1/3 từ để thấy tỉ lệ tương tự chân mũi đến cằm - Tai: từ khoảng ngang chân mày đến chân mũi - GV hướng dẫn HS nhận tỉ lệ các phận theo - Tỉ lệ các phận theo chiều chiều rộng k/m rộng k/m 6) Chiều rộng k/m chia làm phần và - Khoảng cách hai mắt lấy chiều dài mắt làm đơn vị đo chiều rộng chiều dài mắt, k/m.Vậy các em quan sát và cho biết khoảng cách khoảng1/5 chiều rộng k/m hai mắt chiều dài phận nào? - Hai thái dương khoảng 7) Hai thái dương chiếm bao nhiều phần chiều rộng 2/5 chiều rộng k/m k/m? - Mũi rộng khoảng cách 8) Chiều rộng mũi? Miệng? hai mắt - HS trả lời, GV chốt lại và yêu cầu HS nhìn nét mặt - Miệng rộng mũi để thấy tỉ lệ tương tự - GV lưu ý: đây là tỉ lệ chung, có tính khái quát, vì không nên áp dụng máy móc vẽ chân dung người Hoạt động 3: Hướng dẫn HS cách vẽ - GV treo ĐDDH minh họa các bước vẽ, đặt câu hỏi: II/ Cách vẽ 4) Tiến hành vẽ chân dung ntn? Có giống vẽ theo - Vẽ phác hình dáng khuôn mặt mẫu o? - Tìm tỉ lệ các phận - HS trả lời, GV bổ sung và thực nhanh - Vẽ phác hình các phận bước trên bảng để HS quan sát - Vẽ chi tiết - Treo ĐDDH tỉ lệ các phận trên k/m (3) Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài - Trước HS làm bài, GV gợi ý HS nhận xét hình II/ Thực hành 1,2 SGK - HS trả lời - Quan sát chân dung bạn và vẽ phác chân dung theo nhận xét mình 5) Em hãy cho biết thay đổi tỉ lệ các phận trên km km ngẩng lên và cúi xuống - HS trả lời, GV bổ sung và lưu ý cho HS - GV chọn HS ( nam và nữ) ngồi làm mẫu, hướng dẫn HS lớp nhận xét, tìm đặc điểm riêng và tiến hành bài vẽ, đồng thời mời HS thực trên bảng - GV theo dõi, hướng dẫn HS tìm tỉ lệ các phận, cách phác hình dáng km - HS trả lời - Hai HS vẽ bảng 4/ Củng cố: - GV chọn số bài tiêu biểu và hai bài vẽ trên bảng, yêu cầu HS nhận xét hình dáng, tỉ lệ và các trạng thái tình cảm trên nét mặt - HS trả lời, GV nhận xét bổ sung và cách vẽ đúng.Cho điểm khuyến khích, động viên HS 5/ Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Đọc và làm bài tham khảo SGK - Về nhà quan sát, nhận xét km người thân và người vẽ chân dung người thân - Chuẩn bị bài sau: Sưu tầm tranh chân dung 6/ Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… (4)