- HS hiểu cách sắp xếp họa tiết đối xứng và biết cách vẽ họa tiết đối xứng trong trang trí hình cơ bản. - Biết cách trang trí đường diềm, hình chữ nhật và vận dụng được trong trang trí[r]
(1)CHỦ ĐỀ 1: EM TRONG CUỘC SỐNG lớp 1)
Vẽ nhau
Thời lượng : tiết
Tuần Tiết thứ 4
I-MỤC TIÊU:-HS biết cách quan sát, hình dáng, khám phá thân hoạt động u thích để vẽ tranh theo cảm nhận
-Vẽ chân dung thân hoạt động yêu thích tham gia hàng ngày
-HS phát huy khả diễn đạt cảm xúc thân II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
- Một số tranh, ảnh minh họa -Giấy A3, A4 vẽ, bút chì, sáp màu…
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra đồ dùng
2-Bài mới: Giới thiệu gợi ý chủ đề Khởi động: hát
*Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu chuyện.
- Mời đại diện nhóm trình bày sản phẩn nhóm
- Nội dung câu chuyện nhóm thơng qua câu hỏi như:
+ Tranh vẽ chủ đề gì?
+ Đâu hình ảnh trọng tâm tranh?
+ Những người tranh ai?
+ Những tranh làm gì? Ở đâu? Lúc nào?
+ Làm em biết điều đó?
- Mời nhóm đặt câu hỏi? nêu ý kiến tranh nhóm bạn
- Các nhóm cịn lại lên trình bày tranh nhóm
- Mời nhóm đặt câu hỏi? nêu ý kiến
Cử nhóm trưởng
(2)* Dăn dò: chuẩn bị màu vẽ ( màu nước, màu sáp, màu bột…
(3)CHỦ ĐỀ 1: HỘP MÀU CỦA EM (lớp 2) Vẽ theo nhạc
Thời lượng : tiết Tuần Tiết thứ 4 I-MỤC TIÊU:
- HS nhận biết ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt
HS biết tạo sắc độ đậm nhạt đơn giản vẽ trang trí vẽ tranh - - HS có kiến thức đơn giản màu sắc phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí
- Vận dụng vào trang trí Khung ảnh, bưu thiếp
- HS phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
- Một tranh, ảnh minh họa -Giấy A2, A4 vẽ, bút chì, sáp màu…
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra đồ dùng
2-Bài mới: Giới thiệu gợi ý chủ đề Khởi động: hát
Tìm hiểu (3’)
Hoạt động 4: Tạo tranh theo tưởng tượng sản phẩm trang trí như: bưu thiếp, thiệp mời, đồ vật quen thuộc hằng ngày…
- Các em trả lời câu hỏi ?
+ Em cho biết em tạo tranh hay lam sản phẩm trang trí?
+ Nhóm em se làm sản phẩm? + Sản phẩm nhóm em làm vật dụng gia đình hay đồ dùng ngày học? + Các nhóm thực hành vịng 15 phút
- Hs trả lời câu hỏi
+ Hs tự trả lời ( CHT)
+ Nhóm em làm 2,3 sản phẩm ( HT) + Tự trả lời (HT)
(4)Hoạt động 5: trưng bày thảo luận đánh giá sản phẩm.
Yêu nhóm trưng bày sản phẩm
Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
- Nhóm chọn sản phẩm đẻ trang trí? - Nhóm em làm sản phẩm? sản phẩm nào?
+Yêu cầu nhóm nhận xét tác phẩm bạn:
-Em thích tác phẩm nhất? sao? -Giáo viên nhận xét đánh giá chung tiết học
* Dặn dò:
-Các em thu dọn đồ dùng -Chuẩn bị tiết sau:
- Đại diện nhóm thuyết trình cách làm ý nghĩa sản phẩm nhóm
- Hs trình bày theo cảm nhận riêng
(5)CHỦ ĐỀ 1: ĐỘNG VẬT QUEN THUỘC (lớp 3) Vẽ nhau
Thời lượng : tiết Tuần Tiết thứ 4 I-MỤC TIÊU:
- HS hiểu biết đặc điểm hình dáng vật thân quen, gần gũi - HS vẽ, xé dán, nặn, tạo dáng vật nuôi quen thuộc
- HS tưởng tượng sáng tạo câu chuyện vật yêu thích - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
- Một tranh, ảnh minh họa -Giấy A2, A4 vẽ, bút chì, sáp màu…
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra đồ dùng
2-Bài mới: Giới thiệu gợi ý chủ đề Khởi động: hát
Tìm hiểu (5’)
Hoạt động : vẽ màu làm phong phú nội dung câu chuyện.
- nhóm lấy tranh vẽ tuần trước đem nhóm trả lời câu hỏi sau?
+ Theo em để tranh nhóm đẹp phải vẽ thêm?
+ Em vẽ màu tranh đẹp?
+ Em định vẽ màu cho tranh nhóm nào?
- Để tranh đẹp em cần phải ý :
+ Chọn màu: đảm bảo phải có đậm – có nhạt, có sáng – có tối
+ vẽ màu: cần tơ đều, gọn, kín tranh - Cho hs quan sát tranh vẽ màu hoàn thành điểm cần lưu ý
- Trả lời câu hỏi?
+ Vẽ thêm màu (CHT)
+ Vẽ màu đều, có đâm – có nhạt, tơ màu kín tranh….(HT)
+ Tự trả lời (HT)
(6)- Sau giai đoạn để vẽ tường để sử dụng cho tiết sau
* Dăn dò: chuẩn bị tiết sau:
Chuẩn bị Hoạt Động : trưng bày chia nội dung câu chuyện
- HS thực hành
……… ……… ……… ……… ………
CHỦ ĐỀ : MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ (lớp 4) Vẽ theo nhạc
(7)I-MỤC TIÊU:
- HS có hiểu biết khái quát màu cách pha màu
- Hiểu cách xếp họa tiết sử dụng màu sắc đường diềm, hình vng, hình trịn
- Trang trí đường diềm, hình vng, hình trịn đơn giản
- HS có hiểu biết kiểu chữ nét đều, vận dụng vào thực tế trưng bày kết tập hoăc cần kẻ chữ
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
- Một tranh, ảnh minh họa -Giấy A2, A4 vẽ, bút chì, sáp màu…
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra đồ dùng
2-Bài mới: Giới thiệu gợi ý chủ đề Khởi động: hát
Tìm hiểu (3’)
Hoạt động 4: Tạo tranh theo tưởng tượng sản phẩm trang trí như: bưu thiếp, thiệp mời, đồ vật quen thuộc ngày…
- Các em trả lời câu hỏi ?
+ Em cho biết em tạo tranh hay lam sản phẩm trang trí?
+ Nhóm em se làm sản phẩm? + Sản phẩm nhóm em làm vật dụng gia đình hay đồ dùng ngày học? + Các nhóm thực hành vịng 15 phút
- Giáo viên quan sát giúp đỡ nhóm gặp khó khăn lụa chọn sản phẩm trang trí
Hoạt động 5: trưng bày thảo luận đánh giá sản phẩm.
Yêu nhóm trưng bày sản
- Hs trả lời câu hỏi
+ Hs tự trả lời ( CHT)
+ Nhóm em làm 2, sản phẩm ( HT) + Tự trả lời (HT)
(8)- Nhóm chọn sản phẩm đẻ trang trí? - Nhóm em làm sản phẩm? sản phẩm nào?
+Yêu cầu nhóm nhận xét tác phẩm bạn:
-Em thích tác phẩm nhất? sao? -Giáo viên nhận xét đánh giá chung tiết học
* Dặn dò:
-Các em thu dọn đồ dùng -Chuẩn bị tiết sau:
- Đại diện nhóm thuyết trình cách làm ý nghĩa sản phẩm nhóm
- Hs trình bày theo cảm nhận riêng
……… ……… ……… ……… ………
CHỦ ĐỀ 1: MÀU SẮC VÀ SỰ ĐỐI XỨNG TRONG TRANG TRÍ (lớp 5) Vẽ theo nhạc
(9)I-MỤC TIÊU:
- HS hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - Biết cách sử dụng màu trang trí
- HS hiểu cách xếp họa tiết đối xứng biết cách vẽ họa tiết đối xứng trang trí hình
- Biết cách trang trí đường diềm, hình chữ nhật vận dụng trang trí đồ vật
- HS phát huy trí tưởng tượng sáng tạo biết vận dụng linh hoạt cách trang trí đối xứng đời sống
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
- Một tranh, ảnh minh họa -Giấy A2, A4 vẽ, bút chì, sáp màu…
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra đồ dùng
2-Bài mới: Giới thiệu gợi ý chủ đề Khởi động: hát
Tìm hiểu (3’)
Hoạt động 4: Tạo tranh theo tưởng tượng sản phẩm trang trí như: bưu thiếp, thiệp mời, đồ vật quen thuộc ngày…
- Các em trả lời câu hỏi ?
+ Em cho biết em tạo tranh hay lam sản phẩm trang trí?
+ Nhóm em se làm sản phẩm? + Sản phẩm nhóm em làm vật dụng gia đình hay đồ dùng ngày học? + Các nhóm thực hành vịng 15 phút
- Giáo viên quan sát giúp đỡ nhóm gặp khó khăn lụa chọn sản phẩm trang trí
Hoạt động 5: trưng bày thảo luận đánh
- Hs trả lời câu hỏi
+ Hs tự trả lời ( CHT)
+ Nhóm em làm 2,3 sản phẩm ( HT) + Tự trả lời (HT)
(10)Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
- Nhóm chọn sản phẩm đẻ trang trí? - Nhóm em làm sản phẩm? sản phẩm nào?
+Yêu cầu nhóm nhận xét tác phẩm bạn:
-Em thích tác phẩm nhất? sao? -Giáo viên nhận xét đánh giá chung tiết học
* Dặn dò:
-Các em thu dọn đồ dùng -Chuẩn bị tiết sau:
- Đại diện nhóm thuyết trình cách làm ý nghĩa sản phẩm nhóm
- Hs trình bày theo cảm nhận riêng