Nhận thức đầy đủ, rõ ràng mục tiêu của việc học tập BDTX: - Học tập bồi dưỡng thường xuyên là để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT BÌNH SƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS BÌNH MINH Độc lập - Tự - hạnh phúc Bình minh, ngày 20 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 - 2016 Họ và tên: Trần Thế Linh Ngày tháng năm sinh: 29/06/1977 Giới tính: Nam Chuyên môn: Toán - Tin Tổ: Tự Nhiên A Đặc điểm tình hình: Thuận lợi: - Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn - Trường có hệ thống Internet, Website thuận lợi việc ứng dụng CNTT, nghiên cứu, tham khảo tài liệu phục vụ mặt công tác và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ - Bản thân tích cực nghiên cứu tin học và công nghệ thông tin nên thuận lợi công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, bồi dưỡng thường xuyên dễ dàng - Bản thân luôn nhiệt tình công tác giảng dạy, có tinh thần ham học hỏi, tự tìm tòi công tác chuyên môn và các hoạt động khác - Bản thân an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao nhiệm vụ giao Khó khăn - Trường khu vực nông thôn nên hoàn cảnh gia đình học sinh đa số còn khó khăn phần nào ảnh hưởng đế thời lượng tự học, tự bồi dưỡng B Kế Hoạch: I Căn xây dựng kế hoạch Căn Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Thông tư số 26/2012/TTBGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; (2) Thực thông báo kết luận Sở GD&ĐT Hội nghị triển khai Quy chế, Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2014 - 20145 Căn Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông năm học 2015 - 2016 Phòng giáo dục và đạo tạo Bình Sơn Căn Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 - 2016 Trường THCS Bình Minh Tôi xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2015 - 2016 sau: II Mục đích Tiếp thu đầy đủ các văn các cấp Nhận thức đầy đủ, rõ ràng mục tiêu việc học tập BDTX: - Học tập bồi dưỡng thường xuyên là để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục huyện, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành - Giúp phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường và Phòng Giáo dục và Đào tạo - BDTX phải thực thường xuyên liên tục và có hiệu thiết thực Thực đầy đủ các nội dung và thời lượng BDTX năm học: - Nội dung 1: Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học, khoảng 30 tiết/năm học/giáo viên (theo hướng dẫn Bộ GD-ĐT) - Nội dung 2: Đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục địa phương năm học 2015 2016, khoảng 30 tiết/năm học/giáo viên, bao gồm: + Bồi dưỡng chính trị Ban Tuyên giáo Huyện và Xã báo cáo vào đầu năm học 2015 - 2016 +Bồi dưỡng triển khai nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 Phòng GD-ĐT Bình Sơn triển khai hè 2015 cho tất CB-VC - Nội dung 3: Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên (khoảng 60 tiết/ năm học) III Hình thức bồi dưỡng: (3) + Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng Thực nghiêm chỉnh nội dung và chương trình BDTX theo đúng quy định GD - ĐT + Lập kế hoạch BDTX cho cá nhân theo kế hoạch chung nhà trường, đồng thời tự học nghiêm túc để nâng cao trình độ + Hình thức học tập BDTX chủ yếu là việc tự học tự bồi dưỡng + Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn chuyên đề Phòng Giáo dục tổ chức + Kết hợp bồi dưỡng hè với tự bồi dưỡng năm học + Bồi dưỡng theo kế hoạch cụm chuyên môn + Bồi dưỡng thông qua kiểm tra đánh giá chất lượng người học + Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn + Sử dụng các hình thức hỗ trợ: xem hướng dẫn, nghe đài, báo, tivi, khai thác Internet + Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) + Thông qua dự giờ, trao đổi, thảo luận + Thông qua việc tổ chức kiểm tra, đánh giá BGH nhà trường IV Nội dung kế hoạch Khối kiến thức bắt buộc: 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học bậc THCS - Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên - Nội dung: Do Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định cụ thể cho năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng đường lối, chính sách phát triển giáo dục các cấp học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức cho các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục theo bậc học THCS 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học (bao gồm nội dung bồi dưỡng các dự án thực hiện) - Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên - Nội dung: Sở giáo dục và đào tạo quy định cụ thể theo năm học các nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục trung học sở địa phương, thực chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có) qui định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch các dự án 1.3 Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3) (4) - Đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên - Thời lượng: 60 tiết/năm học/giáo viên - Nội dung đăng kí: + THCS 17: Tìm hiểu, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng + THCS 22: Sử dụng số phần mềm dạy học + THCS 33: Tăng cường kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh + THCS 35: Giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS Kế hoạch cụ thể: Thời gian thực Tháng Tháng 10 Tháng 11 Tên và nội dung mô đun Môđun: THCS 17 Tìm hiểu, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng Tìm hiểu số khái niệm 2.Tìm hiểu việc xử lí thông tin phục vụ bài giảng Môđun: THCS 22 Sử dụng số phần mềm dạy Tháng 12 học Tháng 1 Vai trò phần mềm dạy học Một số cách phân loại phần mềm dạy học Dánh giá hiệu sử dụng PMDH Môđun: THCS 33 Phương pháp dạy học tích cực Tháng Tháng Những vấn đề kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Các phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập Môđun: THCS 35 Tháng Giáo dục kỹ sống cho HS THCS Tháng Tìm hiểu quan niệm và phân loại kỹ sống Tìm hiểu vai trò và mục tiêu giáo dục kĩ sống cho học sinh trung học sở V Biện pháp thực Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) LT TH 10 10 Phân biệt khái niệm liên quan tới kiểm tra, đánh giá kết học tập và mối quan hệ chúng Xác định vai trò, chức kiểm tra đánh giá Nhận biết xu hướng đổi kiểm tra đánh giá để nâng cao chất lượng giáo dục 10 Biết chủ động lựa chọn kỹ sống cần thiết để hình thành và rèn luyện cho học sinh quá trình dạy học Có kỹ thực các hoạt động giáo dục KNS cho HS THCS 10 Hiểu rỏ các khái niệm như: Thông tin, tìm kiếm và xử lí thông tin Nắm phương pháp khai thác và tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng các phần mềm Giúp Gv THCS sử dụng thành thạo số PMDH chung và PMDH theo môn học Tích cực UDCN TT lĩnh vự dạy học (5) - Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung các cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ - Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm trường, cụm hay Phòng tổ chức - Tích cực tham gia Hội giảng, thao giảng; dự đồng nghiệp; qua tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy, dự thi các cấp - Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự đúng chuyên môn đào tạo - Đăng ký các môđun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau môđun thực - Mỗi nội dung bồi dưỡng có thể thay đổi để phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ giáo dục địa phương tổng thời lượng BDTX năm học là 60 tiết VI Tài liệu học tập để giáo viên thực chương trình bồi dưỡng: Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở Bộ Giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên Bộ Giáo dục và Đào tạo; Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn Bộ Giáo dục và Đào tạo; Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn sở giáo dục và đào tạo, các đề tài, dự án Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn Bộ Giáo dục và Đào tạo Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2015 – 2016 XÉT DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Người lập kế hoạch BAN GIÁM HIỆU Trần Thế Linh (6)