KE HOACH BDTX 20152016

- Cán bộ quản lý, giáo viên (sau đây gọi chung là giáo viên) học tập bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, [r]

PHÒNG GD&ĐT LẠC SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NHÂN NGHĨA Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Số: 01 /KH-THCSNN BDTX Nhân Nghĩa, ngày 10 tháng năm 2015

KẾ HOẠCH

Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015 – 2016

Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên;

Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Trung học sở;

Căn Kế hoạch số 1123/KH-SGD&ĐT-TrH ngày 09 tháng 07 năm 2015 Sở Giáo dục Đào tạo Hịa Bình Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học năn học 2015 - 2016;

Thực công văn số Số: 223 /KH-PGD&ĐT-THCS ngày 15 tháng năm 2015 Phòng GD&ĐT Lạc Sơn việc tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS năm học 2015 – 2016;

Trường THCS Nhân Nghĩa xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015 – 2016 sau:

I MỤC ĐÍCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN ( BDTX)

- Cán quản lý, giáo viên (sau gọi chung giáo viên) học tập bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục tỉnh, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành

- Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường

II NỘI DUNG VÀ THỜI LƯỢNG BDTX:

(Tổng thời lượng BDTX giáo viên 120 tiết / năm học.)

1 Nội dung bồi dưỡng: Đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học theo cấp học gồm 15 tiết/ năm học

a, Nội dung bồi dưỡng:

Các văn đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh Sở GD&ĐT

- Công văn 5842/BGD&ĐT – VP ngày 1/9/2011 điều chỉnh nội dung chương trình dạy học

- Công văn số: 8773/BGD&ĐT – GD TrH ngày 30/12/2010 việc áp dụng ma trận đề

- Công văn số: 5466/BGD&ĐT TrH ngày 7/8/2013 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học

- Hướng dẫn số 73/HD-BGD&ĐT – BVHTTDL ngày 16/1/2013 việc sử dụng di sản văn hóa dạy học

- Hướng dẫn số: 791/HD-BGD&ĐT ngày 27/5/2013

- Công văn số 3535/BGD&ĐT ngày 27/5/2013 “phương pháp bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực

- Cơng văn số 5555/BGD&ĐT ngày 8/10/2014 việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn qua mạng

 Văn sở GD&ĐT:

- Công văn 1706/SGD&ĐT ngày 11/9/2013 phương pháp bàn tay nặn bột - Công văn số 1979/SGD&ĐT ngày 16/10/2014 việc hướng dẫn nội dung

sinh hoạt chuyên môn

- Nội dung hướng dẫn số 791/SGD&ĐT việc giao quyền chủ động cho giáo viên dạy theo chủ đề

 Văn phòng GD&ĐT:  Đối với GV: giới hạn Văn bản.

- Công văn số 336/PGD&ĐT việc Hướng dẫn nhiệm vụ GD THCS năm học 2015-2016

- Điều lệ THCS

b, Thời gian: Từ tháng năm 2015 đến hết tháng năm 2015

c, Hình thức, địa điểm tổ chức: Tự học, học qua mạng intenet, trường nhà

d, Dự kiến số gv tham gia: 30 đ/c 2 Nội dung bồi dưỡng (60 tiết/ năm):

a, Nội dung bồi dưỡng: Kiến thức môn cấp THCS theo tinh thần công văn số: 1597/SGD &ĐT – TrH ngày 25/8/2015 sở GD&ĐT việc hướng dẫn BDTX nội dung dành cho CBQL, giáo viên cấp THCS THPT năm học 2015-2016

b, Thời gian: tháng 10,11 năm 2015

c, Hình thức tổ chức: Bồi dưỡng tập trung theo tổ tự học

- Các tổ môn tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên tất môn tốn, lý, hóa, sinh, văn, sử, địa, tiếng Anh, GDCD, công nghệ, âm nhạc, mỹ thuật

- Trong mơn, tổ trưởng mơn chủ trì thảo luận với thành viên tổ để chọn lựa phân công biên soạn tài liệu báo cáo viên chuyên đề

d, Dự kiến số gv tham gia: 30đ/c 3 Nội dung bồi dưỡng (45 tiết):

a, Nội dung bồi dưỡng: Bồi dưỡng modun1,2,3,4

MODULE THCS 4: phương pháp kỹ thuật sử lý thông tin môi trường giáo dục THCS

b, Thời gian: Từ tháng 12 năm 2015 đến tháng năm 2016

c, Hình thức, địa điểm tổ chức: Tự học, học qua mạng intenet, trường nhà Học tập trung theo kế hoạch phòng giáo dục đào tạo Lạc Sơn

d, Dự kiến số gv tham gia: 30 đ/c III ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG:

Tất giáo viên giảng dạy, công tác trường THCS Nhân Nghĩa – Lạc Sơn – Hịa Bình

IV HÌNH THỨC BDTX:

1 Tự bồi dưỡng:

Giáo viên thực BDTX chủ yếu theo hình thức tự bồi dưỡng sở tài liệu BDTX Khối lượng kiến thức bồi dưỡng chiếm 70% tổng số tiết chương trình BDTX ( tương đương 84 tiết) BDTX tự học, kết hợp với học tập theo tổ chuyên môn theo nhóm giáo viên, học qua mạng Nhà trường đơn vị nòng cốt việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên

2 Bồi dưỡng tập trung.

Mỗi năm học giáo viên tập trung đợt để hướng dẫn, thảo luận, trao đổi, giải đáp thắc mắc làm kiểm tra Khối lượng kiến thức bồi dưỡng tập trung chiếm 30% tổng số tiết chương trình BDTX ( tương đương 36 tiết) Tổng thời gian học tập trung 06 ngày( ngày hướng dẫn, thảo luận, giải đáp thắc mắc 01 ngày kiểm tra)

Tiến độ thực kết BDTX ghi chép đầy đủ sổ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Hiệu trưởng nhà trường kiểm tra đôn đốc thực BDTX giáo viên đơn vị

Địa điểm bồi dưỡng tập trung Phòng GD&ĐT lựa chọn

V ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BDTX:

1 Căn đánh giá xếp loại kết BDTX giáo viên:

- Căn đánh giá kết BDTX giáo viên kết việc thực kế hoạch BDTX giáo viên phê duyệt kết đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng

- Xếp loại kết BDTX giáo viên gồm loại: Loại giỏi (G), loại (K), loại trung bình (TB) loại khơng hồn thành kế hoạch (KHTKH)

2 Phương thức đánh giá kết BDTX: a Hình thức, đơn vị đánh giá kết BDTX

học, giáo dục học sinh tổ môn thông qua báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng sử dụng hình thức đánh giá sau:

- Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm)

- Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục (5,0 điểm)

- Đối với nội dung bồi dưỡng trị hè: đánh giá qua viết thu hoạch

Các nhà trường phải lưu biên đánh giá, báo cáo thu hoạch giáo viên

b Thang điểm đánh giá kết BDTX

Cho điểm theo thang điểm từ đến 10 đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng (gọi điểm thành phần)

c Điểm trung bình kết BDTX

Điểm trung bình kết BDTX (ĐTB BDTX) tính theo cơng thức sau:

ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng + điểm nội dung bồi dưỡng + điểm trung bình mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3) :

ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân theo quy định hành

3 Xếp loại kết BDTX:

a. Giáo viên coi hoàn thành kế hoạch BDTX học tập đầy đủ nội dung theo kế hoạch, có điểm thành phần đạt từ điểm trở lên

Kết xếp loại BDTX sau:

- Loại TB ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm;

- Loại K ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm;

- Loại G ĐTB BDTX đạt từ đến 10 điểm, khơng có điểm thành phần điểm

b. Các trường hợp khác đánh giá khơng hồn thành kế hoạch BDTX năm học

c. Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng giáo viên

4 Công nhận cấp giấy chứng nhận kết BDTX

b. Phòng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận kết BDTX giáo viên đơn vị trực thuộc Phịng (khơng cấp giấy chứng nhận kết BDTX cho giáo viên khơng hồn thành kế hoạch)

VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1 Trách nhiệm Hiệu trưởng:

Phê duyệt kế hoạch BDTX năm giáo viên; xây dựng kế hoạch BDTX trường, báo cáo kế hoạch đơn vị cho phòng GD&ĐT trước ngày 30/5 năm. Báo cáo kèm theo danh sách đăng ký nội dung bồi dưỡng giáo viên (Mẫu 2) thống kê cụ thể tổng số mơđun (theo mã mơđun) nhóm mơđun (Mẫu 3)

Theo dõi, quản lý kiểm tra, đôn đốc, xác nhận vào sổ kế hoạch bồi dưỡng giáo viên kết tự học, tự bồi dưỡng theo kế hoạch đăng ký giáo viên đơn vị

Tham mưu, đề xuất với quan có thẩm quyền việc xây dựng bố trí dự tốn kinh phí chi trả chế độ cho báo cáo viên, giáo viên tham gia bồi dưỡng tập trung công tác tổ chức bồi dưỡng thường xuyên đơn vị

2 Trách nhiệm giáo viên

Nghiên cứu kỹ quy chế chương trình BDTX cho cấp học, bậc học Giáo viên (kể cán quản lý trường) xây dựng đăng ký kế hoạch BDTX hàng năm cá nhân. Kế hoạch BDTX cá nhân có xác nhận tổ chuyên môn, hiệu trưởng nhà trường phê duyệt (theo mẫu chung Sở GD&ĐT)

Đăng ký thực đầy đủ nội dung kế hoạch BDTX hàng năm Mỗi giáo viên phải có sổ kế hoạch bồi dưỡng, ghi đầy đủ kết tự bồi dưỡng, hồn thành có xác nhận hiệu trưởng nhà trường

Thời gian giáo viên đăng ký: Trước ngày 30/05 hàng năm.

Trên kế hoạch tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015 – 2016 Đề nghị tổ chuyên môn, giáo viên xây dựng kế hoạch, nghiên cứu nội dung văn thực theo tinh thần công văn này./

Nơi nhận:

- Lãnh đạo PGD&ĐT; - Các tổ chuyên môn; - Lưu: VT, CM

PHÒNG GD&ĐT LẠC SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NHÂN NGHĨA Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Nhân Nghĩa, ngày 10 tháng năm 2013

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014

Họ tên: ……… Chức vụ: ………

Giáo viên môn: ……… Tổ:

Trường : THCS Nhân Nghĩa

I Mục tiêu bồi dưỡng

……… ……… ……… ………

II Hình thức bồi dưỡng

……… ………

III Nội dung bồi dưỡng

1 Nội dung bồi dưỡng

TT Nội dung bồi dưỡng Phương pháp Thời gian Số tiết

1

2

2 Nội dung bồi dưỡng

TT Nội dung bồi dưỡng Phương pháp Thời gian Số tiết

2

3 Nội dung bồi dưỡng (khối kiến thức tự chọn)

TT Nội dung bồi dưỡng Phương pháp Thời gian Số tiết

2

3

4

Nhân Nghĩa, ngày tháng năm 2013