1.2.Nội dung 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển địa phương theo năm học và nội dung bồi dưỡng do các chương trình, dự án thực hiện, khoảng 30 tiết/năm học/giáo[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự - Hạnh phúc Số: 39 /KH Nghĩa Lộ, ngày 14 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên Năm học 2015-2016 Căn các Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên Xuất phát từ yêu cầu xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý (CBQL) và giáo viên (GV) nhà trường ; Trường PTDTNT THPT Miền Tây xây dựng kế hoạch bồi dưỡng CBQL, GV, nhân viên (NV) trường hè 2015 và bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016, sau: I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL, giáo viên nhằm cập nhật, tăng cường kiến thức, lực sư phạm, đổi phương pháp dạy học để triển khai thực tốt công tác quản lý và giảng dạy các sở giáo dục - Nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ ngoại ngữ, tin học và lực quản lý cho đội ngũ CBQL, giáo viên và nhân viên ngành - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường - Công tác bồi dưỡng phải triển khai thực nghiêm túc theo đúng kế hoạch Nội dung bồi dưỡng thiết thực, sát thực tiễn, đảm bảo tính hiệu Thực nghiêm túc công tác kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng II ĐỐI TƯỢNG Tất cán quản lí, giáo viên giảng dạy nhà trường III NỘI DUNG: 1.Khối lượng kiến thức bắt buộc 1.1.Nội dung 1: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học, khoảng 30 tiết/năm học/giáo viên Cụ thể: - Bồi dưỡng chính trị, nhiệm vụ, kế hoạch năm học : - Bồi dưỡng chuyên môn: (Bộ, Sở bồi dưỡng) (2) 1.2.Nội dung 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển địa phương theo năm học và nội dung bồi dưỡng các chương trình, dự án thực hiện, khoảng 30 tiết/năm học/giáo viên Cụ thể: - Thực các chương trình dạy học buổi /ngày: - Bồi dưỡng chuyên đề theo môn học: -Đổi PPDH, đổi kiểm tra đánh theo hướng phát triển lực người học -Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học -Đổi đánh giá dạy giáo viên -Ứng dụng CNTT tổ chức, quản lý các hoạt động chuyên môn thông qua sử dụng " Trường học kết nối" Khối lượng kiến thức tự chọn: Nội dung 3: Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên, khoảng 60 tiết/năm học/giáo viên Cụ thể: -Môdun 14: Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp -Môdun 18: Phương pháp dạy học tích cực: -Môdun 20: Sử dụng các thiết bị dạy học -Môdun 22: Sử dụng các phần mềm dạy học -Môdun 23: Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh -Môdun 28: Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh nhà trường -Môdun 30: Đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh THPT -Môdun 32: Hoạt động GVCN -Môdun 35: Giáo dục kỹ sống cho học sinh THPT Mỗi giáo viên lựa chọn môdun môdun trên cho phù hợp với thực tế công việc phân công và việc BDTX phân bố năm học V HÌNH THỨC TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG Thông qua hình thức tự học giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường, liên trường cụm trường Thông qua bồi dưỡng tập trung (Do Bộ, Sở tổ chức) Bồi dưỡng thông qua các hội nghị trực tuyến qua mạng VI.TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG: Tài liệu phục vụ cho các nội dung bồi dưỡng sử dụng từ nguồn tài liệu các lớp tập huấn giáo viên Bộ, Sở GD&ĐT tổ chức hè 2015, năm học 2015-2016 Tài liệu phục vụ BDTX nội dung sử dụng tài liệu Bộ GD&ĐT phát hành VII KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CỤ THÊ 1.Khối kiến thức bắt buộc : (60 tiết) Nội dung bồi dưỡng Đối tượng bồi dưỡng Học tập các thị, nghị CBQL+GV Hình thức Tập Thời Đơn vị gian thực (tiết) 10 Nhà (3) đảng, nhà nước và địa phương; Cập nhật các văn qui phạm pháp luật GD&ĐT; Nội dung phương hướng nhiệm vụ năm học 2015-2016 Bộ Bồi dưỡng chuyên môn trung CBQL+GV Thực chương trình dạy học buổi/ngày Bồi dưỡng CM theo chuyên đề GV GV Đổi PPDH, đổi kiểm tra đánh theo hướng phát triển lực người học Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học Đổi đánh giá dạy giáo viên Ứng dụng CNTT tổ chức, quản lý các hoạt động chuyên môn thông qua sử dụng " Trường học kết nối" GV GV GV GV trường 10 Tập trung Tập trung Tập trung Tập trung Tập trung Tập trung Sở GDĐT Trường 8 Trường Trường Trường 2.Khối kiến thức tự chọn: (60 tiết) Nội dung bồi dưỡng Môdun 14: Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Môdun 22: Sử dụng các phần mềm dạy học Các môdun còn lại Đối tượng Hình thức Tập trung Tự học Người Đơn vị Số Số tiết thực thực tiết CBQL+GV Tổ 10 CBQL+GV Tổ 10 GV 30 GV GV Chú ý: Một số môdun được tiến hành bồi dưỡng thường xuyên ở các tháng nên số tiết được giải đều vẫn đảm bảo đủ số tiết theo qui định của Bộ VIII ĐÁNH GIÁ: 1.Hình thức: -Hàng tháng các TTCM tự bố trí lịch để các thành viên tổ trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân quá trình dạy học, giáo dục học sinh tổ thông qua các báo cáo chuyên đề (Theo môdun) Sau đó các thành (4) viên tổ sẽ bỏ phiếu đánh giá cho điểm theo qui định điều 13 TT 26/2012 ngày 10/7/2012 -Nộp hồ sơ đánh giá kết BDTX hàng tháng tổ vào tuần hàng tháng -Nhà trưởng kiểm tra, giám sát việc đánh giá các tổ chuyên môn, tổng hợp kết đánh giá và báo cáo với Sở GD-ĐT Các nội dung bồi dưỡng đánh giá theo thang điểm 10 (có thể cho điểm lẻ 0,5) Lưu ý: Đối với các Mô đun tự chọn: Kết quả đánh giá là điểm bình quân của Mô đun thực năm học Đánh giá kết quả Mô đun theo quy trình: CBQL, giáo viên tự đánh giá, Tổ chuyên môn đánh giá, Hội đồng khoa học nhà trường đánh giá - Kết quả xếp loại: Điểm của nội dung (bắt buộc và tự chọn) có giá trị nhau, kết quả xếp loại là điểm trung bình cộng của nội dung bồi dưỡng để xếp loại hoàn thành chương trình BDTX của năm học của giáo viên Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết BDTX Sau có kết đánh giá BDTX giáo viên Hiệu trưởng sẽ có Quyết định công nhận kết BDTX giáo viên thuộc đơn vị và lập tờ trình (kèm theo danh sách giáo viên) đề nghị sở GD&ĐT cấp giấy chứng nhận theo qui định điều 15 qui chế IX TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Đối với nhà trường: - Thành lập Ban đạo công tác bồi dưỡng thuộc đơn vị để tổ chức đạo công tác bồi dưỡng đảm bảo hoàn thành kế hoạch bồi dưỡng Sở GD&ĐT và đơn vị xây dựng - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng CBQL, GV hè 2015 và BDTX năm học 2015-2016 - Cử giáo viên tham gia các lớp tập huấn Bộ, Sở GD-ĐT tổ chức - Tổ chức kiểm tra việc thực bồi dưỡng và BDTX các tổ CM và giáo viên đơn vị; - Tổ chức đánh giá xếp loại kết BDTX giáo viên đơn vị; - Tổng hợp báo cáo kết BDTX Sở GD&ĐT theo qui định Các tổ chuyên môn: - Phê duyệt kế hoạch BDTX giáo viên tổ, trình Hiệu trưởng đơn vị phê duyệt; - Tổ chức thực các nội dung bồi dưỡng và BDTX theo kế hoạch nhà trường và giáo viên tổ CM; - Kiểm tra, giám sát việc BDTX giáo viên tổ Tổ chức rút kinh nghiệm công tác BDTX kịp thời -Báo cáo công tác BDTX vào cuối mỗi kỳ, cuối năm học Đối với CBQL, giáo viên, nhân viên - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng và BDTX cá nhân - Tham gia, hoàn thành đầy đủ nội dung, chương trình bồi dưỡng và BDTX Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT và nhà trường tổ chức - Lựa chọn hình thức BDTX phù hợp với nội dung bồi dưỡng để đảm bảo đạt hiệu cao nhất; (5) Trên đây là kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý, giáo viên năm học 2015-2016 nhà trường đề nghị BGH, các TTCM và các giáo viên có trách nhiệm thực nghiêm túc kế hoạch này NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Lê Thị Hồng Vân (6) (7)