Nội dung 3: Bồi dƣỡng khối kiến thức tự chọn Giáo viên có những kiến thức về tăng cường năng lực dạy học, sử dụng thiết bị và ứng dụng công nghệ thông tin, kiểm tra, đánh giá kết quả học[r]
(1)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƢỠNG THƢỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2015 - 2016 Họ và tên : Hồ A Mua Chức vụ : Giáo viên Môn : Văn- Địa Tổ : Văn-Sử -Ngoại Trƣờng : PTDTBT THCS Ma Thì Hồ – Huyêṇ Mƣờng Chà – Tỉnh Điện Biên I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1.Thuận lợi : * Có để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên : Căn { HYPERLINK "file:///D:\\My%20Documents\\Tai%20lieu%20BDTX%202013\\TT%20 26.doc.doc" \t "_parent" }ngày 10/7/2012, Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyêngiáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên Căn { HYPERLINK "file:///D:\\My%20Documents\\Tai%20lieu%20BDTX%202013\\TT%20 31.doc.doc" \t "_parent" }{ HYPERLINK "file:///D:\\My%20Documents\\Tai%20lieu%20BDTX%202013\\TT%20 31.doc.doc" \t "_parent" }{ HYPERLINK "file:///D:\\My%20Documents\\Tai%20lieu%20BDTX%202013\\TT%20 31.doc.doc" \t "_parent" } ngày 08/8/2011, Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở * Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn * Bản thân tôi an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao nhiệm vụ giao Nêu cao tinh thần học hỏi, nghiên cứu chuyên môn tự học tự bồi dưỡng Được tham gia học tập nghiên cứu công tác BDTX Sở và Phòng Giáo dục tổ chức tập trung trại bồi dưỡng hè năm 2015 Khó khăn : - Ngoài hoạt động dạy học, thân tôi còn kiêm nghiệm công việc TTHTCĐ … ảnh hưởng đến thời lượng tự học, tự BDTX (2) II HÌNH THỨC BỒI DƢỠNG - Bồi dưỡng tập trung thông qua các đợt bồi dưỡng hè - Bồi dưỡng tập trung theo chuyên đề của tổ chuyên môn - Tự bồi dưỡng kết hợp bồi dưỡng theo chuyên đề PGD, trường, tổ chuyên môn - Tự học tự nghiên cứu tài liệu - Từ xa (Internet) III NỘI DUNG BỒI DƢỠNG Nội dung 1(Đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ) Trang bị kiến thức chính trị, thời sự, nghị quyết; chủ trương, đường lối, chính sách Đảng, việc học tập và làm theo gương đạo đức HCM Nghị Trung Ương IV Đảng Giáo dục và Đào tạo; số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng - Thời lượng: 30 tiết ST T NỘI DUNG BỒI DƢỠNG PHƢƠNG PHÁP Bồi dưỡng Bồi dưỡng tập trung, thông qua chính trị việc triển khai báo cáo viên, cá nhân tự nghiên cứu để thực Chỉ thị nhiệm vụ năm học BGD Bồi dưỡng tập trung, thông qua việc triển khai báo cáo viên, cá nhân tự nghiên cứu để thực THỜI GIAN SỐ TIẾT Tháng 10 Tháng 20 Nội dung (Đáp ứng yêu cầu phát triển nhiệm vụ giáo dục địa phƣơng) Trang bị cho giáo viên nội dung kế hoạch, nhiệm vụ cụ thể năm học 2015 - 2016 Phòng GD và ĐT huyện Mường Chà Cung cấp kiến thức chủ đề, thực hành soạn bài và dạy theo chủ đề; phiếu đánh giá tiết dạy - Thời lượng: 30 tiết ST T NỘI DUNG BỒI DƢỠNG PHƢƠNG PHÁP Dạy học theo Bồi dưỡng tập trung, thông THỜI GIAN SỐ TIẾT 10 (3) chủ đề qua việc triển khai báo cáo Tháng viên, cá nhân tự nghiên cứu để thực Bồi dưỡng tập trung, thông Thực hành qua việc triển khai báo cáo Tháng soạn bài theo viên, cá nhân tự nghiên cứu để chủ đề thực 15 Bồi dưỡng tập trung, thông Phiếu đánh qua việc triển khai giảng Tháng giá tiết dạy viên, cá nhân tự nghiên cứu vận dụng Nội dung 3: Bồi dƣỡng khối kiến thức tự chọn Giáo viên có kiến thức tăng cường lực dạy học, sử dụng thiết bị và ứng dụng công nghệ thông tin, kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, Phát triển lực tổ chức các hoạt động giáo dục nhà trường - Thời lượng: 60 tiết TT Tăng cường lực dạy học Nội dung bồi dƣỡng Phƣơng pháp, hình Thời Số thức BD gian tiết Tìm kiếm, khai thác, xử -Tự học, tự nghiên cứu lí thông tin phục vụ bài thông qua tranh ảnh, giảng sách báo, qua mạng Những thông tin phục vụ bài giảng - Kết hợp với các sinh Các bước hoạt tập thể chuyên thực phương pháp tìm kiếm thông tin môn, nghiệp vụ tổ phục vụ bài giảng chuyên môn, tổ Tháng 15T 10, 3 Khai thác, xử lí thông môn nhà trường tin phục vụ bài giảng Tăng cường lực sử dụng thiết bị và Sử dụng các thiết bị dạy - Tự học, tự nghiên học cứu, kết hợp với sinh Vai trò thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học hoạt chuyên môn tổ, Tháng 15T 11,3 (4) ứng dụng Thiết bị dạy học theo công nghệ môn học cấp THCS dạy chuyên đề Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng thông tin - Tự học, tự nghiên các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị cứu, kết hợp với sinh dạy học làm hoạt chuyên môn tổ, tăng hiệu dạy học dạy chuyên đề Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Tăng cường lực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Vai trò kiểm tra đánh giá Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh thông tư hướng dẫn - Kết hợp với các sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn, tổ môn nhà trường Tháng 12, 15T Thực các - Học tập qua mạng phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập Internet học sinh Giáo dục kĩ sống cho học sinh THCS Phát triển lực tổ chức các hoạt động giáo dục - Tự nghiên cứu các Quan niệm và phân loại kỹ sống Vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ sống cho học sinh Nội dung và nguyên tắc giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS Phương pháp giáo - Tự học, tự nghiên cứu, kinh nghiệm thân - Học tập qua mạng Internet Tháng 15T 9, (5) dục kỹ sống cho học sinh THCS qua các môn học và hoạt động giáo dục Ma Thì Hồ, ngày tháng PHÊ DUYỆT CỦA P.HIỆU TRƢỞNG năm 2015 NGƢỜI LẬP KẾ HOẠCH Hồ A Mua (6)