Hình thức bồi dưỡng thường xuyên: BDTX bằng tự học, tự nghiên cứu tài liệu, qua Internet, sách báo…, kết hợp với sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trườ[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT GÒ QUAO TRƯỜNG TH ĐỊNH AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số 01/KH-BDTX Định An, ngày 10 tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC: 2015 - 2016 - Họ và tên: Nguyễn Phước Kiệt - Năm sinh: 1976 - Tổ chuyên môn: Khối - Nhiệm vụ giao: Giáo viên dạy lớp Căn kế hoạch số 34/KH-PGDĐT ngày 02/10/2015 Phòng GD&ĐT Gò Quao việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học năm học 2015-2016 Thực kế hoạch số…/KH-TH ngày…/…/20… Hiệu trưởng trường Tiểu học Định An 3, việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên tiểu học năm học 2015-2016 Bản thân xây dụng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên với yêu cầu và nội dung sau: I Mục đích bồi dưỡng: Nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, ý thức trách nhiệm nhà giáo, giai đoạn cách mạng Duy trì và tiếp tục phát huy kết các hoạt động tự bồi dưỡng đã thực năm học trước Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ thân, nâng cao mức độ đáp ứng thân với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Thực tốt vận động lớn ngành “Mỗi thầy cô giáo là gương tự học, tự sáng tạo” II Nội dung bồi dưỡng: Khối kiến thức bắt buộc a Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm - Bồi dưỡng chính trị, Nghị các cấp, đường lối phát triển giáo dục, Chỉ thị nhiệm vụ năm học, các văn đạo Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT; các chuyên đề học tập và làm theo gương đạo đức HCM - Bồi dưỡng Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/01/2013 ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo và Nghị số 88/2014/QH13 Quốc hội đổi chương trình, SGK giáo dục phổ thông b Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm (2) - Bồi dưỡng, vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào các môn học TNXH, Lịch sử, Địa lí, Khoa học, Mỹ thuật (15 tiết) - Bồi dưỡng việc dạy học tích hợp kỹ sống: An toàn giao thông, bảo vệ tài nguyên môi trường biển, đảo vào các môn học Bồi dưỡng các chuyên đề, thao giảng, hội giảng cấp trường… (15 tiết) Khối kiến thức tự chọn: ( Nội dung bồi dưỡng ): 60 tiết - Module TH 12: Lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung GD tiểu học - Module TH 13: Kĩ lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực - Module TH 14: Thực hành thiết kế KHBH theo hướng dạy học tích cực - Module TH 15: Một số phương pháp dạy học tích cực tiểu học III Hình thức bồi dưỡng thường xuyên: BDTX tự học, tự nghiên cứu tài liệu, qua Internet, sách báo…, kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường, liên trường cụm trường IV Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng: Thời gian Tháng 7/2015 Tháng 8/2015 Tháng 9/2015 Nội dung BDTX - Bồi dưỡng chính trị, Nghị các cấp, đường lối phát triển giáo dục, Chỉ thị nhiệm vụ năm học, các văn đạo Bộ, Sở, Phòng; các CĐ học tập và làm theo gương ĐĐHCM - Bồi dưỡng Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/01/2013 đổi bản, toàn diện GDĐT và NQ số 88/2014/QH13 QH đổi chương trình, SGK giáo dục phổ thông - Bồi dưỡng, vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào các môn học TNXH, Lịch sử, Số Tiết 15 15 15 Hình thức BDTX - Tự học, tự bồi dưỡng thông qua hệ thống văn cấp - Tham gia các buổi học tập trung trường, ngành và địa phương tổ chức Kết cần đạt - Nắm vững các chủ trương Đảng, chính sách pháp luật Nhà nước, Chỉ thị nhiệm vụ năm học các cấp, các chuyên đề học tập và làm theo gương đạo đức HCM - Tự học, tự BD thông qua hệ thống văn cấp - Tham gia các buổi học tập trung trường, ngành và địa phương tổ chức - Nắm vững nội dung các văn hướng dẫn các cấp đổi bản, toàn diện giáo dục phổ thông - Xác định nội dung công việc cần làm công tác BDTX - Tự học, tự nghiên cứu tài liệu, kết hợp với các buổi sinh hoạt chuyên môn - Nắm vững nội dụng, PP bàn tay nặn bột - Vận dụng PP vào giảng dạy các môn học linh (3) Địa lí, Khoa học, Mỹ thuật - Bồi dưỡng việc dạy học tích hợp kỹ sống: ATGT, bảo vệ tài Tháng nguyên môi trường 10, biển, đảo vào các 11/2015 môn học Bồi dưỡng các chuyên đề, thao giảng, hội giảng cấp trường… Tháng 12/2015 Tháng 1/2016 Tháng 2/2016 Tháng 4/2016 Module TH 12 Lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục tiểu học Module TH 13 Kĩ lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực Module TH 14 Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực Module TH 15 Một số phương pháp dạy học tích cực tiểu học HIỆU TRƯỞNG 15 15 15 15 15 tổ và trường hoạt có hiệu - Tự học, tự nghiên cứu tài liệu, kết hợp với các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ và trường - Nắm vững nội dung tích hợp ATGT, bảo vệ môi trường biển, đảo các môn học - Nắm vững nội dung các chuyên đề, thao giảng, hội giảng cấp trường - Tự học, tự nghiên cứu tài liệu, kết hợp với các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ và trường - Nắm các nội dung cần tích hợp GD các môn học và hoạt động giáo dục tiểu học - Lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục - Nắm các bước, yêu cầu thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học lấy HS làm trung tâm - Thiết kế kế hoạch bài học cụ thể theo hướng dạy học tích cực - Tự học, tự nghiên cứu tài liệu, kết hợp với các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ và trường - Tự học, tự nghiên cứu tài liệu, kết hợp với các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ và trường - Tự học, tự nghiên cứu tài liệu, kết hợp với các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ và trường - Hiểu và nắm mục đích, đặc điểm, quy trình và điều kiện để thực có hiệu số PPDH tích cực TH - Biết cách vận dụng số PPDH tích cực vào dạy các môn học TH NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Nguyễn Phước Kiệt (4)