Nghiên cứu ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên đại học Thương Mại

Nghiên cứu ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên đại học Thương Mại Nghiên cứu ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên đại học Thương Mại Nghiên cứu ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên đại học Thương Mại Nghiên cứu ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên đại học Thương Mại Nghiên cứu ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên đại học Thương Mại Nghiên cứu ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên đại học Thương Mại Nghiên cứu ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên đại học Thương Mại Nghiên cứu ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên đại học Thương Mại Nghiên cứu ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên đại học Thương Mại Nghiên cứu ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên đại học Thương Mại Nghiên cứu ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên đại học Thương Mại Nghiên cứu ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên đại học Thương Mại Nghiên cứu ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên đại học Thương Mại

c TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Khoa Khách sạn - Du lịch - - BÀI THẢO LUẬN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NHÓM Đề tài: “Nghiên cứu ảnh hưởng sách học bổng đến ý thức học tập sinh viên đại học Thương Mại Giáo viên hướng dẫn: Lê Thị Thu Nhóm trưởng: Mai Thị Thu 28 Cao Phương Ngọc Phượng 29 Hoàng Thị Ngọc Quỳnh 30 Nguyễn Diễm Quỳnh 31 Vũ Thị Quỳnh 32 Nguyễn Thị Tấm 33 Lê Tiến Thành 34 Đỗ Thị Ngọc Thiệp 35.Đặng Anh Thư i BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC STT Tháng 10 11 Xây dựng đề 24/8-3/9 cương chi tiết Tìm tài Thời gian hoàn thành liệu 24/8-3/9 tham khảo Người thực Cả nhóm Cả nhóm Nội dung thảo luận Phần mở đầu/Đặt vấn đề Tính cấp thiết đề tài 10/9-20/9 Tuyên bố đề tài nghiên cứu Mục nghiên cứu Tiến Thành, Vũ Quỳnh tiêu Câu hỏi nghiên cứu Vũ Quỳnh Giả thuyết mơ hình nghiên cứu 17/9-27/9 Ý nghĩa nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu Cả nhóm i Tổng quan nghiên cứu Lược khảo tài liệu nghiên cứu 10/9-20/9 Cơ sở lý luận Nguyễn Tấm, Ngọc Phượng Diễm Quỳnh, Đặng Thư, Thiệp Phương pháp nghiên cứu Tiếp cận nghiên cứu Vũ Quỳnh, Ngọc Quỳnh Phương pháp chọn mẫu thu thập liệu 13/10-20/10 Bảng hỏi vấn+Phỏng vấn Bảng khảo sát+khảo sát Xử lý phân tích liệu Cả Nhóm Cả Nhóm 21/10-25/10 Thành, Tấm, Mai Thu Kết nghiên cứu Trình bày kết 24/10-27/10 nghiên cứu Ngu yễn Tấm ii , Thành Mô tả vân đề nghiên cứu Kết luận khuyên nghị 10 Chỉ phát đề tài 11 12 27/10-29/10 Hạn chế giải pháp Đưa khuyến nghị Tổng hợp word Làm powerpoint 29/10-2/11 iii Ngọc Phượng Mai Thu Tấm Mai Thu Diễm Quỳnh BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHĨM CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc *** BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHĨM LẦN Nhóm: Buổi làm việc nhóm lần thứ: Địa điểm làm việc: Phòng học C16 Thời gian: từ 17h30 đến 17h50 ngày 24 tháng Thành viên có mặt: 9/9 Nội dung cơng việc chính: Nhóm trưởng phổ biến đề tài tới nhóm Các thành viên tìm hiểu đề tài, đưa ý tưởng để triển khai đề tài, xây dựng đề cương Nhóm trưởng phân cơng cơng việc Thư kí ghi nhận lại biên họp Hà Nội, ngày 24 tháng 08 năm 2020 Nhóm trưởng Thư kí Thu Mai Thị Thu Thiệp Đỗ Thị Ngọc Thiệp iv CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc *** BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHĨM LẦN Nhóm: Buổi làm việc nhóm lần thứ: Địa điểm làm việc: nhóm chat PPNCKH Thời gian: từ 19h30 đến 20h10 ngày 15/9/2020 Thành viên có mặt: 9/9 Nội dung cơng việc chính: Các thành viên đưa tài liệu liên quan tới đề tài Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ tới thành viên Các thành viên nhận nhiệm vụ Thư kí ghi nhận lại biên họp Hà Nội, ngày 15 tháng năm 2020 Nhóm trưởng Thư kí Thu Mai Thị Thu Thiệp Đỗ Thị Ngọc Thiệp v CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc *** BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM LẦN Nhóm: Buổi làm việc nhóm lần thứ: Địa điểm :Nhóm chat PPNCKH Thời gian : 21h30-22h00 ngày 17/10/2020 Nội dung cơng việc chính: Các thành viên nộp nhiệm vụ phân cơng Nhóm trưởng đọc file thành viên, đưa nhận xét Các thành viên đọc file thành viên khác, đưa góp ý Các thành viên tự khắc phục thiếu sót làm Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ Thư kí ghi nhận lại biên họp Hà Nội, ngày 17 tháng 10 năm 2020 Nhóm trưởng Thư kí Thu Mai Thị Thu Thiệp Đỗ Thị Ngọc Thiệp vi CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc *** BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHĨM LẦN Nhóm: Buổi làm việc nhóm lần thứ: Địa điểm : Nhóm chat PPNCKH Thời gian 19h50- 20h10 ngày 21/10 Nội dung công việc chính: Lấy liệu từ kết khảo sát, làm liệu Bắt đầu phân tích liệu Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ Thư kí ghi nhận lại biên họp Hà Nội, ngày 21 tháng 10 năm 2020 Nhóm trưởng Thư kí Thu Mai Thị Thu Thiêp Đỗ Thị Ngọc Thiệp vii CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc *** BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHĨM LẦN Nhóm: Buổi làm việc nhóm lần thứ: Địa điểm làm việc: Nhóm chat Thời gian: từ 20h30 đến 21h20 ngày 1/11 Nội dung cơng việc chính: Nhóm trưởng chỉnh sửa lại word Hoàn thành word Các thành viên đọc word, đưa góp ý, chỉnh sửa để hoàn thiện thảo luận Cả nhóm duyệt lại thuyết trình Thư kí ghi lại biên Hà Nội , ngày 01 tháng 11 năm 2020 Nhóm trưởng Thư kí Thu Mai Thị Thu Thiệp Đỗ Thị Ngọc Thiệp viii MỤC LỤC Contents Page BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC .i BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM iv Contents Page .ix CHƯƠNG : PHẦN MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài .1 2.Đề tài nghiên cứu 3.Mục tiêu nghiên cứu .2 4.Câu hỏi nghiên cứu .2 Giả thuyết nghiên cứu Mơ hình nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu .4 CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 1.Các kết nghiên cứu trước 2.Cơ sở lý luận CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 10 1.Tiếp cận nghiên cứu 10 2.Phương pháp chọn mẫu .10 Chọn mẫu phi xác suất, cụ thể phương pháp chọn mẫu thuận tiện Kích thước mẫu: n = 108 (108 sinh viên Trường Đại học Thương Mại) 11 Phương pháp thu thập liệu 11 Phương pháp phân tích thống kê mơ tả phương pháp có liên quan đến việc thu thập liệu, tóm tắt trình bày tính tốn vả mơ tả đặc trưng khác để phản ánh cách tổng quát đối tượng nghiên cứu Các đại lượng thường mô tả tập liệu như: (1) Đại lượng mô tả mức độ tập trung mean, mode, median; (2) Đại lượng mô tả mức độ phân tán: Phương sai, độ lệch chuẩn, khoảng biến thiên 11 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 13 Kết nghiên cứu định tính .13 Kết nghiên cứu định lượng 13 2.2 Kiểm định độ tin cậy thang đo Cronbach’s Alpha 17 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 27 Kết luận 27 Hạn chế đề tài 27 3.Kiến nghị 27 TÀI LIỆU THAM KHẢO 27 KHẢO SÁT VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐẾN Ý THỨC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN THƯƠNG MẠI 27 DANH MỤC CÂU HỎI PHỎNG VẤN 27 BẢNG XẾP LOẠI NHÓM .27 ix • Phân theo kết học tập tính điểm trung bình tích lũy, đa số sinh viên tham gia khảo sát có mức điểm cao (từ -4) chiếm 59,6%, mức điểm thấp chiếm 4.6%  Mức độ quan tâm tới sách học bổng: Biểu 4.1 Biểu 4.2 14 Biểu 4.3 Nhận xét: Trên tổng số 108 phiếu khảo sát, có 104 người tham gia khảo sát quan tâm đến sách học bổng (chiếm 95,7%), quan tâm quan tâm chiếm 82,8%, chủ yếu thơng tin sách học bổng mà người khảo sát biết nhà trường, trung tâm, tổ chức hay doanh nghiệp cung cấp, thấy sinh viên Đại học Thương Mại tích cực, tự giác học tập tìm kiếm hội để phát triển thân Đa số sinh viên tham gia khảo sát cho rằng, sách học bổng có ảnh hưởng đến ý thức học tập họ (chiếm 96,3%) 2.1.2 Thống kê trung bình  Biến ý thức:YT Descriptive Statistics N YT1 103 YT2 103 YT3 103 Valid N 103 (listwise) Minimum 1 Maximum Mean 3.82 3.62 3.68 Std Deviation 1.211 1.206 1.059 Bảng 4.4 Nhận xét: Ở thang đo này, thấy giá trị trung bình biến lớn 3, đa số sinh viên tham gia khảo sát đồng ý sách học bổng tác động đến ý thức chuyên cần học sinh viên Đại học Thương Mại 15  Biến động lực – DL: Descriptive Statistics N DL1 103 DL2 103 DL3 103 DL4 103 DL5 103 DL6 103 Valid N 103 (listwise) Minimum 1 1 Maximum Mean 3.82 3.30 3.33 3.69 3.82 4.02 Std Deviation 905 1.101 1.097 1.057 1.007 939 Bảng 4.5 Nhận xét: Ở thang đo này, thấy giá trị trung bình biến lớn 3, đa số sinh viên tham gia khảo sát đồng ý động lực giành học bổng tác động đến ý thức học tập sinh viên Đại học Thương Mại Đặc biệt, biến DL6 giá trị trung bình chạm 4.02, phần lớn sinh viên tham gia khảo sát đồng ý: “Đối với sinh viên có hồn cảnh khó khăn, học bổng nguồn động lực tinh thần quan trọng”  Biến thành tích – TT: Descriptive Statistics N TT1 103 TT2 103 TT3 103 Valid N 103 (listwise) Minimum 3 Maximum 5 Mean 4.16 3.98 3.92 Std Deviation 764 828 737 Bảng 4.6 Nhận xét: Ở thang đo này, thấy giá trị trung bình biến lớn 3, đa số sinh viên tham gia khảo sát đồng ý sách học bổng dựa thành tích tác động đến ý thức học tập sinh viên Đại học Thương Mại  Biến tài – TC: Descriptive Statistics N Minimum TC1 103 TC2 103 TC3 103 Valid N 103 (listwise) Maximum 5 Bảng 4.7 16 Mean 4.09 4.47 3.90 Std Deviation 793 725 880 Nhận xét: Ở thang đo này, thấy giá trị trung bình biến lớn 3, đa số sinh viên tham gia khảo sát đồng ý nguồn tài từ học bổng tác động đến ý thức học tập sinh viên Đại học Thương Mại  Biến hội – CH: Descriptive Statistics N Minimum CH1 103 CH2 103 CH3 103 CH4 103 Valid N 103 (listwise) Maximum 5 5 Mean 4.21 4.12 3.99 3.91 Std Deviation 666 718 747 818 Bảng 4.8 Nhận xét: Ở thang đo này, thấy giá trị trung bình biến lớn 3, đa số sinh viên tham gia khảo sát đồng ý hội học bổng mang lại tác động đến ý thức học tập sinh viên Đại học Thương Mại, đặc biệt biến: học bổng mang lại hội học tập tốt tới sinh viên (du học học trường chất lượng tốt hơn) tạo hội việc làm giúp sinh viên trải nghiệm có giá trị trung bình cao 2.2 Kiểm định độ tin cậy thang đo Cronbach’s Alpha  Biến ý thức Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 841 Item-Total Statistics Scale Mean ifScale Corrected Cronbach's Item Deleted Variance ifItem-Total Alpha if Item Item Deleted Correlation Deleted YT1 7.30 4.114 737 748 YT2 7.50 4.252 703 783 YT3 7.44 4.876 685 803 Bảng 4.9 Nhận xét: Kết kiểm định cho thấy biến quan sát có hệ số tương quan biến - tổng phù hợp: > 0,3 Hệ số Cronbach’s Alpha thang đo 0,814>0,6 nên đạt yêu cầu độ tin cậy Vì vậy, tất biến quan sát chấp nhận sử dụng phân tích  Biến động lực Reliability Statistics 17 Cronbach's Alpha N of Items 665 Item-Total Statistics Scale Mean ifScale Corrected Item Deleted Variance ifItem-Total Item Deleted Correlation DL1 18.16 10.564 447 DL2 18.67 10.400 337 DL3 18.64 10.193 373 DL4 18.28 10.145 408 DL5 18.16 10.152 443 DL6 17.95 10.831 371 Bảng 4.10 Cronbach's Alpha if Item Deleted 607 645 631 618 605 631 Nhận xét: Kết kiểm định cho thấy biến quan sát có hệ số tương quan biến - tổng phù hợp: > 0,3 Hệ số Cronbach’s Alpha thang đo 0,665>0,6 nên đạt yêu cầu độ tin cậy Vì vậy, tất biến quan sát chấp nhận sử dụng phân tích  Biến thành tích Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 616 Item-Total Statistics Scale Mean ifScale Corrected Item Deleted Variance ifItem-Total Item Deleted Correlation TT1 7.90 1.677 412 TT2 8.08 1.366 528 TT3 8.14 1.844 344 Bảng 4.11 Cronbach's Alpha if Item Deleted 534 351 623 Nhận xét: Kết kiểm định cho thấy biến quan sát có hệ số tương quan biến-tổng phù hợp: > 0,3 Hệ số Cronbach’s Alpha thang đo 0,616>0,6 nên đạt yêu cầu độ tin cậy Vì vậy, tất biến quan sát chấp nhận sử dụng phân tích  Biến tài Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 615 18 Item-Total Statistics Scale Mean ifScale Corrected Item Deleted Variance ifItem-Total Item Deleted Correlation TC1 8.37 1.608 513 TC2 7.99 1.970 380 TC3 8.55 1.622 389 Bảng 4.12 Cronbach's Alpha if Item Deleted 382 575 576 Nhận xét: Kết kiểm định cho thấy biến quan sát có hệ số tương quan biến-tổng phù hợp: > 0,3 Hệ số Cronbach’s Alpha thang đo 0,615>0,6 nên đạt yêu cầu độ tin cậy Vì vậy, tất biến quan sát chấp nhận sử dụng phân tích  Biến hội Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 629 Item-Total Statistics Scale Mean ifScale Corrected Item Deleted Variance ifItem-Total Item Deleted Correlation CH1 12.02 2.706 452 CH2 12.12 2.516 487 CH3 12.24 2.637 390 CH4 12.32 2.612 326 Bảng 4.13 Cronbach's Alpha if Item Deleted 534 503 573 628 Nhận xét: Kết kiểm định cho thấy biến quan sát có hệ số tương quan biến-tổng phù hợp: > 0,3 Hệ số Cronbach’s Alpha thang đo 0,629>0,6 nên đạt yêu cầu độ tin cậy Vì vậy, tất biến quan sát chấp nhận sử dụng phân tích Như vậy, sau kiểm định Cronbach’s Alpha, tất biến quan sát chấp nhận để đưa vào phân tích nhân tố khám phá EFA 19 20 2.3 Phân tích nhân tố khám phá EFA Biến phụ thuộc ( ý thức ) KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling 724 Adequacy Approx Chi-Square 123.854 Bartlett's Test of Df Sphericity Sig .000 Bảng 4.14 Nhận xét: • Có thể thấy hệ số KMO có giá trị 0.724> 0.5 Phân tích thích hợp với tập liệu nghiên cứu • Kết kiểm định Bartlett's Test 123.854 với mức ý nghĩa sig = 0,00>> Kết cho thấy giá trị tổng phương sai trích 76.068>50% Do vậy, mơ hình EFA phù hợp Component Matrixa Component Matrixa Component Component 1 CC1 889 CC1 889 CC2 869 CC3 859 >>> Hệ số tải nhân tố Extraction Method: Factor Loading Principal Component biến quan sát lớn Analysis 0,45 a components Bảng 4.17 extracted Bảng 4.16 >>> Theo kết bảng ma trân xoay, nhóm nghiên cứu có nhân tố định nghĩa lại sau: STT Nhân tố Các biến quan sát Loại YT YT1, YT2, YT3 Phụ thuộc DL DL1, DL2, DL3, DL4, DL5, DL6 Độc lập TT TT1, TT2, TT3 Độc lập TC TC1, TC2, TC3 Độc lập 21 Bảng 4.18  Biến độc lập KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling 767 Adequacy Approx Chi-Square 398.754 Bartlett's Test of df 120 Sphericity Sig .000 Bảng 4.19 Nhận xét: • Có thể thấy hệ số KMO có giá trị 0.767> 0.5 Phân tích nhân tố thích hợp với tập liệu nghiên cứu • Kết kiểm định Bartlett's Test 398.754 với mức ý nghĩa sig = 0,00>> Hệ số Durbin-Watson 1.535 nằm khoảng đến nên khơng có tượng tự tương quan xảy 25 26 ANOVAa Model Sum ofdf Mean SquareF Sig Squares Regression 20.563 5.141 6.017 000b Residual 83.726 98 854 Total 104.289 102 Bảng 4.24 a Dependent Variable: YT b Predictors: (Constant), CH, DL, TT, TC >>> Sig kiểm định F 0,000.05 nên biến độc lập khơng có ý nghĩa giải thích cho biến phụ thuộc YT Sig kiểm định t hệ số hồi quy biến DL, CH CH (0.270) 27 Model (Constant) DL TT TC CH Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B Std Error Beta 716 842 527 162 332 -.077 186 -.045 -.198 195 -.118 548 247 270 Bảng 4.25 a Dependent Variable: YT 28 t Sig .851 3.254 -.416 -1.018 2.223 397 002 678 311 029 Collinearity Statistics Tolerance VIF 788 702 608 555 1.269 1.425 1.646 1.803 ... giành học bổng ảnh hưởng đến ý thức học tập sinh viên đại học Thương Mại H2 :Chính sách học bổng thành tích ảnh hưởng đến ý thức học tập sinh viên đại học Thương Mại H3: Nguồn tài từ học bổng mang... lại có ảnh hưởng đến ý thức học tập sinh viên đại học Thương Mại H4: Những hội có học bổng ảnh hưởng đến ý thức học tập sinh viên đại học Thương Mại Mơ hình nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên... học tập sinh viên Nhóm chọn nghiên cứu đề tài ? ?Nghiên cứu ảnh hưởng sách học bổng đến ý thức học tập sinh viên Trường đại học Thương Mại? ?? nhằm giúp phần hiểu biết rõ sinh viên trường đại học Đại