Tài liệu khối Tiểu học TH1: Một số vấn đề tâm lý học dạy học ở tiểu học, những giải pháp sư phạm TH2: Đặc điểm tâm lí của học sinh dân tộc ít người, học sinh có nhu cầu đặc biệt, học sin[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT NĂM CĂN TRƯỜNG TH3 TT NĂM CĂN céng hoµ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN NĂM HỌC: 2014 - 2015 PHẦN I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ và tên: Chu Thị Xuân Ngày tháng năm sinh: 12/0/1975 Trình độ chuyên môn: Cử nhân tiểu học Tổ chuyên môn: Nhiệm vụ giao: Chủ nhiệm lớp Lớp: 2C Năm vào ngành: 1995 PHẦN II KẾ HOẠCH BDTX I Những xây dựng kế hoạch Căn Thông tư số 32/2011/TT – BGDĐT ngày tháng năm 2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học; Căn Thông tư số 26/TT - BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên; Căn Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 - 2015 Trường tiểu học thị trấn Năm Căn II Mục đích Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục Bồ dưỡng thường xuyên nhằm phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng thân III Nội dung, thời lượng bồi dưỡng 1.Khối lượng kiến thức bắt buộc Thực các nội dung và thời lượng BDTX năm học, gồm nội dung: Nội dung Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học (khoảng 30 tiết/năm học) Nội dung Bồi dưỡng đáp ứng yêu thực nhiện vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm nội dung bồi dưỡng các dự án thực như: Về tham gia bồi dưỡng chính trị hè, Triển khai nhiệm vụ năm học 2014 -2015, công tác xây xây dựng chuyên đề thao giảng Điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán, tiếng Việt, các môn học khác Lập kế hoạch dạy học theo chương trình Seqap (khoảng 30 tiết/năm học) Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/năm học (2) Căn nhu cầu cá nhân, khối kiến thức tự chọn chương trình bồi dưỡng thường xuyên thân tôi lựa chọn modun bồi dưỡng năm học 2014 2015 sau: (Giáo viên tự lựa chọn thông tư 32, đảm bảo đủ 60 tiết) Biện pháp thực Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứa tài liệu, nghiên cứu thông tin trên Enternet) kết hợp ví việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung các cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kĩ Tham gia đầy đủ các chuyên đề, các buổi dạy thực nghiệm trường, cụm trường hay Phòng giáo dục tổ chức Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp Đăng ký các modun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập Thời gian thực hiện: a Nội dung và (bắt buộc): Thực theo kế hoạch tổ chuyên môn, nhà trường, Phòng giáo dục & đào tạo Năm Căn b Nội dung (kiến thức tự chọn): - Tháng 19/9/2014: Thực mô đun TH15.Một số phương pháp tích cực tiểu học - Tháng 19/10/2014: Thực mô đun TH16 Một số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học - Tháng 4/2015: Tiến hành tự kiểm tra, đánh giá xếp loại báo cáo kết trường IV Đăng ký xếp loại: Xếp loại: (giỏi) Năm Căn, ngày18 tháng năm 2015 Tổ trưởng Giáo viên Chu Thị Xuân Duyệt Hiệu trưởng (3) BẢNG TỔNG HỢP LỰA CHỌN MÔ ĐUN BỒI DƯỠNG THEO NỘI DUNG CỦA GIÁO VIÊN Thời gian hoàn Ghi thành chú Hình thức bồi dưỡng 60 tiết 60 tiết Tự nghiên cứu Trần Thị Hân tổ tổ Hà Thị Thịnh tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 Nguyễn Kim Tiến tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 10/5/2014 Họ và Tên GV Nguyễn Thị Huyền Tổ CM Mã mô đun lựa chọn Số tiết TT Môn ĐT Tự nghiên cứu 10/5/2014 10/5/2014 Nguyễn Thị Hoàn tổ 60 tiết Tự nghiên cứu Lê Thị Hồng Tâm 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 Nguyễn Thị Khương tổ tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 Trương Thúy Hằng tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 10/5/2014 Chu Thị Xuân tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10 Nguyễn Tuyết Linh tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 11 Lê Thị Thanh Tươi 12 Nguyễn Thị Thanh Hoa 13 Nguyễn Thị Phương tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 tổ tổ 60 tiết 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 10/5/2014 14 Vũ Thị Nhung tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 15 Nguyễn Thị Nhẹn tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 16 Nguyễn Thanh Thơ tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 17 Đỗ Thị Chúc tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 18 Lương Thị Liên tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 19 Trần Thị Như Hoa tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 10/5/2014 Tự nghiên cứu 20 Cao Kiều Tiên tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 21 Tống Thị Giang tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 22 Vũ Thị Phượng tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 23 Phạm Hữu Trí tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 24 Vũ Thị Lý tổ 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 25 Nguyễn Hoài Thanh Thể dục 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 26 Lê Kim Ly Âm nhạc 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 27 Nguyễn Thị Mơ Mĩ thuật 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 28 Nguyễn Như Ý Anh văn 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 29 Trần Thị Loan 30 Đỗ Thái Sơn Tin học HC (4) 31 Nguyễn Văn Cường HC 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 32 Trần Thị Thu HC 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 33 Trần Tấn Luật HC 60 tiết Tự nghiên cứu 10/5/2014 NGƯỜI TỔNG HỢP HIỆU TRƯỞNG B Tài liệu khối Tiểu học TH1: Một số vấn đề tâm lý học dạy học tiểu học, giải pháp sư phạm TH2: Đặc điểm tâm lí học sinh dân tộc ít người, học sinh có nhu cầu đặc biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn TH3: Đặc điểm tâm lý học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và khiếu TH4: Môi trường dạy học lớp ghép TH5: Tổ chức học tập cho học sinh lớp ghép TH6: Kế hoạch dạy học lớp ghép TH7: Xây dựng môi trường học tập thân thiện TH8: Thư viện trường học thân thiện TH9:Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học TH10: Giáo dục hòa nhập TH11: Tổ chức giáo dục hòa nhập cho trẻ có khó khăn nghe TH12: Lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục tiểu học TH13: Kỹ lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực TH14: Thực hành thiết kế bài học theo hướng dạy học tích cực TH15: Một số phương pháp dạy học tích cực tiểu học TH16: Một số kỹ thuật dạy học tích cực tiểu học TH17: Sử dụng thiết bị dạy học tiểu học TH18: Lắp đặt, bảo quản thiết bị dạy học tiểu học TH19: Tự làm đồ dùng dạy học tiểu học TH20: Kiến thức, kĩ tin học TH21: Ứng dụng phần mềm trình diễn Microsoft Powerpoint dạy học TH22: Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học tiểu học TH23: Mạng Internet - Tìm kiếm và khai thác thông tin TH24: Đánh giá kết học tập tiểu học TH25: Các kĩ thuật bổ trợ kiểm tra đánh giá kết học tập tiểu học TH26: Hình thức tự luận và trắc nghiệm đánh giá kết học tập tiểu học TH27: Kiểm tra đánh giá nhận xét thể chất TH28: Kiểm tra, đánh giá các môn học điểm số TH29: Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng TH30: Hướng dẫn áp dụng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng tiểu học điều kiện (5) thực tế Việt Nam TH31: Tổ chức dạy học ngày TH32: Dạy học phân hóa tiểu học TH33: Thực hành dạy học phân hóa tiểu học TH34: Công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học TH35: Giáo viên chủ nhiệm các hoạt động trường tiểu học TH36: Kỹ giải các tình sư phạm công tác giáo dục học sinh người giáo viên chủ nhiệm TH37: Những vấn đề chung tổ chức hoạt động giáo dục ngoài lên lớp trường tiểu học TH38: Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài lên lớp tiểu học TH39: Giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học qua các môn học TH40: Thực hành giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học qua các môn học TH41: Giáo dục kĩ sống qua các hoạt động giáo dục TH42: Thực hành Giáo dục kĩ sống số hoạt động ngoại khóa tiểu học TH43: Giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học tiểu học TH44: Thực hành Giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học tiểu học TH45: Xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em (6) PHÒNG GD&ĐT NĂM CĂN TRƯỜNG TH3 TT NĂM CĂN céng hoµ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN NĂM HỌC: 2014 - 2015 Họ và tên: Ngày tháng năm sinh: Trình độ chuyên môn: Tổ chuyên môn: Nhiệm vụ giao: Năm vào ngành: Căn Thông tư số 32/2011/TT – BGDĐT ngày tháng năm 2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học; Căn Thông tư số 26/TT - BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên; Căn Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 - 2015 Bản thân viết bài thu hoạch này báo các với nhà trường nội dung sau: Nội dung Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học (bản thân tiếp thu gì, viết lại các nội dung đó) (7) Nội dung Bồi dưỡng đáp ứng yêu thực nhiện vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm nội dung bồi dưỡng các dự án thực như: Về tham gia bồi dưỡng chính trị hè năm 2014, Triển khai nhiệm vụ năm học 2014 -2015, công tác xây xây dựng chuyên đề thao giảng Điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán, tiếng Việt, các môn học khác Lập kế hoạch dạy học theo chương trình Seqap (bản thân thực gì, viết lại các nội dung đó) (8) Nội dung (Viết tóm tắt nội dung các mô đun đã đăng kí bồi dưỡng từ đầu năm học) Mật để mở tài liệu này là 123456 Tự nhận mức xếp loại chung: Năm Căn, ngày 20 tháng 4năm 201 Kết xếp loại chung tổ: Năm Căn, ngày 20 tháng 4năm 2015 Tổ trưởng Giáo viên (9) (10)