TL Hoạt động của giáo viên và học sinh ’ 12 Hoạt động 1 : Cả lớp - GV trình bày : Trên bề mặt Trái Đất, nơi có các lục địa, đại dương, nơi có núi, đồng bằng … Nội lực có vai trò rất quan[r]
(1)Tiết PPCT: 01 – Ngày soạn : 26.07.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong PHẦN MỘT ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN CHƯƠNG I BẢN ĐỒ BAØI 01 : CÁC PHÉP CHIẾU HÌNH BẢN ĐỒ CƠ BẢN (KHÔNG DẠY) THAY THẾ BẰNG TIẾT : DẶN DÒ ĐẦU NĂM HỌC I Duïng cuï caàn chuaån bò : - Saùch giaùo khoa Ñòa lí 10 theo chöông trình chuaån - Hai tập (Quyển học chính khóa, soạn bài và làm bài tập) - Mỗi tổ cần trang bị 02 : Tập đồ giới và các châu lục, Atlat địa lí Việt Nam II Hoạt động nhóm : Chia lớp làm nhóm (Thống cho năm học) - bàn đầu nhóm - Baøn 3, nhoùm 2…v.v III Một số vấn đề khác cần lưu ý : Học tập, kiểm tra, chấp hành nội qui nề nếp… …………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 02 – Ngày soạn : 28.07.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 02 : MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : Phân biệt số phương pháp biểu các đối tượng địa lí trên đo.à Chuẩn kĩ : Nhận biết số phương pháp phổ biến để biểu các đối tượng địa lí trên đồ và Atlat : xác định các đối tượng địa lí và phương pháp biểu các đối tượng địa lí trên đồ tự nhiên, kinh tế và Atlat II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Bản đồ đồ khung Việt Nam - Bản đồ đồ công nghiệp Việt Nam - Bản đồ đồ nông nghiệp Việt Nam - Bản đồ đồ khí hậu Việt Nam - Bản đồ đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ đồ phân bố dân cư Châu Á III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Mở bài : (1’) Trước tiên, giới thiệu đồ đồ khung Việt Nam, sau đó giới thiệu số đồ đồ Việt Nam với các nội dung khác và yêu cầu HS cho biết cách nào chúng ta biểu nội dung đồ đồ TL Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung chính ’ 12 Hoạt động : Nhóm I Phöông phaùp kí hieäu : 12’ Bước : Chia lớp làm nhóm a Đối tượng biểu hiệu : Bước : GV yêu cầu HS quan sát các đồ Dùng để biểu các đối tượng phân bố đồ SGK, nhận xét và phân tích : Đối theo điểm cụ thể tượng biểu hiện, các dạng ký hiệu và khả Những kí hiệu đặt chính xác vào vị trí phân bố đối tượng trên đồ biểu phương pháp : - Nhóm (Phương pháp kí hiệu) : Nghiên cứu b Các dạng ký hiệu : ’ 10 hình 2.1 và hình 2.2 SGK đồ - Ký hiệu hình học - Ký hiệu chữ coâng nghieäp Vieät Nam - Nhóm (Phương pháp kí hiệu đường chuyển - Ký hiệu tượng hình (2) 10’ động) : Nghiên cứu hình 2.3 SGK đồà khí hậu Việt Nam - Nhoùm (Phöông phaùp chaám ñieåm) : Nghieân cứu hình 2.4 SGK đồ đồ phân boá daân cö Chaâu AÙ - Nhóm (Phương pháp đồ – biểu đồ) : Nghiên cứu hình 2.5 đồà nông nghiệp Việt Nam - Nhóm 5: Nghiên cứu hình 2.6 SGK đồà công nghiệp Việt Nam, trả lời câu hỏi : Ngoài các phương pháp trên, còn có phöông phaùp naøo khaùc ? Bướ : GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày điều đã quan sát và nhận xét c Khaû naêng bieåu hieän : - Vị trí phân bố đối tượng - Số lượng đối tượng - Chất lượng đối tượng Phương pháp kí hiệu đường chuyển động : a Đối tượng biểu : Dùng để biểu di chuyển các đối tượng, tượng tự nhiên và kinh tế – xaõ hoäi b Khaû naêng bieåu hieän : - Hướng di chuyển các đối tượng - Số lượng các đối tượng di chuyển - Chất lượng các đối tượng di chuyển Phöông phaùp chaám ñieåm : a Đối tượng biểu : Dùng để biểu đối tượng không phân bố trên khắp lãnh thổ mà phát triển khu vực định b Khaû naêng bieåu hieän : - Sự phân bố các đối tượng - Số lượng đối tượng Phương pháp đồ – biểu đồ : a Đối tượng biểu : Dùng để biểu đối tượng phân bố đơn vị phân chia lãnh thổ các biểu đồ đặt các đơn vị lãnh thổ đó b Khaû naêng bieåu hieän : - Số lượng đối tượng - Chất lượng đối tượng - Cơ cấu đối tượng VI ĐÁNH GIÁ : Cho học sinh điền nội dung thích hợp vào bảng sau đây : Phöông phaùp kyù hieäu Đối tượng biểu hieän Cách thức tiến haønh Khaû naêng bieåu hieän - Phöông phaùp kyù hieäu - Phương pháp ký hiệu đường chuyển động - Phương pháp đường đẳng trị - Phöông phaùp chaám ñieåm - Phöông phaùp khoanh vuøng - Phương pháp đồà – biểu đồ V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Yêu cầu học sinh làm câu hỏi số 1, trang 18 SGK VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 03 – Ngày soạn : 02.08.2043 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 03 : SỬ DỤNG BẢN ĐỒ ĐỒ TRONG HỌC TẬP VAØ ĐỜI SỐNG I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : Hiểu và trình bày phương pháp sử dụng đồ, Atlat địa lí để tìm hiểu đặc điểm các đối tượng, tượng và phân tích các mối quan hệ địa lí Chuaån kó naêng : - Hiểu rõ số nguyên tắc sử dụng đồ và Atlat học tập II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Một số đồ địa lí tự nhiên và kinh tế – xã hội - Tập đồ Thế giới và các Châu lục - Atlat Ñòa lí Vieät Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Mở bài : (1’) Để tìm hiểu, nghiên cứu số khu vực trên Trái Đất, chúng ta cần phải có đồ, có chúng ta sử dụng học tập và đời sống nào ? TL Hoạt động giáo viên và học sinh ’ 14 Hoạt động : Cá nhân Bước : GV yêu cầu HS trả lời :Tại học ’ 15 địa lí cần phải có đồ ? Bước : GV yêu cầu HS lớp suy nhĩ và phát biểu vai trò học tập và đời soáng ? Bước : Sau HS phát biểu ý kiến ’ 12 khaùc nhau, GV toång keát caùc yù kieán Hoạt động : Cả lớp Bước : GV yêu cầu HS phát biểu vấn đề cần lưu ý sử dụng đồ học tập nêu SGK Bước : GV yêu cầu HS giải thích ý nghĩa điều kiện cần lưu ý đó và cho ví dụ thông qua số đồ cụ thể Hoạt động : Nhóm (chia nhóm) Bước : GV yêu cầu HS nghiên cứu kênh chữ SGK và trả lời : Nóm 1, và : Để khai thác có hiệu tất các nội dung đồ, chúng ta khai thác nhö theá naøo ? Nóm 4, và64 : Để khai thác có hiệu tất Noäi dung chính I Vai trò đồ học tập và đời soáng : Trong hoïc taäp : - Học lớp - Học nhà - Kieåm tra Trong đời sống : - Bảng đường - Phuïc vuï caùc ngaønh saûn xuaát - Trong quân II Sử dụng đồ, Atlat học tập : Những vấn đề cần lưu ý : a Chọn đồ phù hợp b Đọc đồ phải tìm hiểu tỉ lệ và ký hiệu đồ c Xác định phương hướng trên đồ Hiểu mối quan hệ các yếu tố địa lí trên đồ, Atlat - Đối với đồ : Không hiểu dấu hiệu riêng lẻ mà còn hiểy mối quan hệ các yếu tố địa lí (VD SGK) - Đối với Atlat : Phải biết kết hợp (4) các nội dung Atlat, chúng ta khai thác số đồ khác để giải thích nhö theá naøo ? vật hay tượng địa lí so sánh Bước : Đại diện các nhóm trình bày, các các khu vực khác nhóm còn lại đóng góp và nhận xét, sau đó GV toång keát VI ĐÁNH GIÁ : Nêu điểm cần chú ý sử dụng và tác dụng đồ học tập ? Chúng minh đồ là phương tiện sử dụng rộng rãi đời sống ngày ? Để trình bày và giải thích chế độ nước sông, cần phải sử dụng đồ nào ? V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 3’ Để chuẩn bị cho tiết thực hành, GV chia học sinh làm nhóm và giao nhiệm vụ : - Nhoùm : Phöông phaùp kí hieäu - Nhóm : Phương pháp kí hiệu đường chuyển động - Nhoùm : Phöông phaùp chaám ñieåm - Nhoùm : Phöông phaùp khoanh vuøng - Nhóm : Phương pháp biểu đồ và đồ VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 04 – Ngày soạn : 04.08.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 04 : THỰC HAØNH XÁC ĐỊNH MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : Hiểu rõ các đối tượng địa lí thể trên đồ phương pháp nào Chuaån kó naêng : - Nhận biết đặc tính đối tượng địa lí biểu trên đồ - Phân biệt các phương pháp biểu trên đồ khác Chuaån kó naêng : II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : Bản đồ đồ công nghiệp, nông nghiệp, khí hậu, phân bố dân cư, địa hình, các vùng công nghiệp Vieät Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động : Cả lớp, nhóm Bước : 10’ - GV nêu lên mục đích yêu cầu thực hành cho lớp rõ - Kiểm tra việc chuẩn bị các nhóm đã phân và giao nhiệm vụ tiết học trước (5) - Hướng dẫn nội dung trình bày các nhóm theo trình tự sau : + Tên đồ + Nội dung đồ + Phương pháp biểu nội dung trên đồ : Teân phöông phaùp Đối tượng biểu phương pháp Khaû naêng bieåu hieän cuûa phöông phaùp Bước : 25’ - Lần lượt các nhóm lên giới thiệu các đồ đã thu thập và trình bày phương pháp đã phân công : + Nhoùm : Phöông phaùp kí hieäu + Nhóm : Phương pháp kí hiệu đường chuyển động + Nhoùm : Phöông phaùp chaám ñieåm + Nhoùm : Phöông phaùp khoanh vuøng + Nhóm : Phương pháp biểu đồ và đồ - Sau moãi laàn trình baøy, caùc nhoùm coøn laïi nhaän xeùt, boå sung Bước : GV nhận xét chuẩn bị, nội dung trình bày nhóm và tổng kết bài thực haønh VI CỦNG CỐ : Tổng kết bài thực hành : 10’ Tên đồ Phöông phaùp bieåu hieän Teân phöông phaùp Đối tượng biểu Khả biểu bieåu hieän VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 05 – Ngày soạn : 08.08.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong CHƯƠNG II VŨ TRỤ – HỆ QUẢ CÁC CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT BAØI 05 : VŨ TRỤ HỆ MẶT TRỜI VAØ TRÁI ĐẤT HỆ QUẢ CHUYỂN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Biết khái quát : Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời Vũ Trụ, Trái Đất Hệ Mặt Trời - Hiểu và giải thích số hệ chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất : luân phiên ngày đêm, trên Trái Đất, chuyển động lệch hướng các vật thể Chuẩn kĩ : Giải thích hệ chuyển động tự quay quanh trục : tượng luân phiên ngày đêm, phân chia các múi và lệch hướng các vật thể II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : (6) - Quaû Ñòa Caàu - Phoùng to caùc hình cuûa baøi - Băng hình, đĩa CD Vũ Trụ, Trái Đất (Nếu có) - Mô hình vận động Trái Đất Hệ Mặt Trời (Nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Em biết gì Hệ Mặt Trời, Trái Đất Hệ Mặt Trời ? Chúng ta thường nghe nói Vũ Trụ Vậy Vũ Trụ là gì ? Vũ Trụ hình thànhnhư nào ? hệ chuyển động tự quay quanh trục trái đất nào ? Sau nghe HS trả lời, GV nói : Bài học hôm giúp các em giải đáp vấn đề này ? TL Hoạt động giáo viên và học sinh ’ 06 Hoạt động : Cả lớp Dựa vào hình 5.1 và kênh chữ SGK, ’ 07 vốn hiểu biết, trả lời : - Vuõ Truï laø gì ? - Phân biệt Thiên Hà với Dải Ngân Hà + Thiên Hà : là tập hợp nhiều thiên thể, khí, bụi, xạ điện từ + Dải Ngân Hà : là Thiên Hà có chứa Hệ Mặt Trời Chuyển ý : Hệ Mặt Trời chúng ta có đặc điểm nào ? Hoạt động : Cá nhân/cặp Bước : HS dựa vào hình 5.2, kênh chữ SGK Hãy trả lời : - Hệ Mặt Trời hình thành nào ? - Hãy mô tả Hệ Mặt Trời (Lưu ý : quĩ đạo chuyển động các hành tinh, quĩ đạo là hình elip gần tròn nằm trên mặt phẳng, trừ Dieâm Vöông tinh) - Kể tên các hành tinh Hệ Mặt Trời theo thứ tự xa dần Mặt Trời ’ - Quan saùt hình 5.2, nhaän xeùt hình daïng quyõ đạo và hướng chuyển động các hành tinh ? Bước : HS phát biểu, sau đó GV đánh giá và toång keát GV chuẩn : Quỹ đạo chuyển động tất các hành tinh là hình elíp Hướng chuyển động các hành tinh ngược chiều kim đồng hồ (trừ Thiên vương tinh và Kim tinh) Löu yù : Caùc thieân theå nhö : Caùc haønh tinh, tieåu haønh tinh, veä tinh, choåi, TT… Chuyển ý : Trái Đất vị trí thứ Hệ Mặt Trời ? Nó có chuyển động chính naøo ? Hoạt động : Nhóm (Chia lớp làm 3) ’ Bước : GV yêu cầu HS quan sát hình 5.2 SGK và trả lời các câu hỏi sau : Nhóm : Trái Đất là hành tinh thứ tính từ Mặt Trời ? Vị trí đó có ý nghĩa nào đối Noäi dung chính I Khái quát Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái Đất Hệ Mặt trời : Vũ Trụ : Là khoảng không gian vô cùng tận, chứa hàng trăm tỉ Thiên Hà Hệ Mặt Trời : Là tập hợp các thiên thể nằm Dãi Ngân Hà Hệ Mặt Trời gồm có Mặt Trời nằm trùm tâm cùng với các thiên thể chuyển động xung quanh (các haønh tinh, tieåu haønh tinh, veä tinh, …) vaø caùc đám bụi khí - Goàm haønh tinh : Thuyû Tinh, Kim Tinh, Trái Đất, Hoả Tinh, Mộc Tinh, Thổ Tinh, Thieân Vöông Tinh, Haûi Vöông Tinh, (Khoâng tính : Dieâm Vöông Tinh) Trái Đất Hệ Mặt Trời : - Vị trí thứ Khoảng cách trung bình từ Trái Đất đến Mặt trời : 149,6 triệu km Với khoảng cách này cùng với tự quay giúp Trái Đất nhận lượng nhiệt vừa phải (7) ’ 7’ với đời sống ? Nhóm : Trái Đất có chuyển động chính ? Đó là các chuyển động nào ? Nhóm : Trái đất tự quay theo hướng nào ? Trong quay, coù ñieåm naøo treân beà maët Traùi Đất không thay đổi vị trí ? Thời gian Trái đất quay heát moät voøng ? Bước : HS trình bày kết quả, yêu cầu HS sử dụng Quả Địa Cầu biểu diễn hướng tự Hoạt động : Cả lớp GV yêu cầu HS quan sát kênh chữ SGK, hãy trả lời : - Vì trên Trái Đất có ngày và đêm ? - Vì ngày đêm không ngừng trên Trái Đất ? Hoạt động : Cả lớp Bước : GV yêu cầu HS quan sát hình 5.3, kênh chữ, hãy trả lời : - Phân biệt khác giũa địa phương và quốc tế ? - Vì người ta phải chia các khu vực và thống cách tính trên Thế giới ? - Trên Trái Đất có bao nhiêu múi ? Cách đánh số các múi Việt Nam nằm múi thứ ? - Vì phải có đường đổi ngày quốc tế ? Tìm vò trí cuûa noù treân hình 5.3 ? Bước : HS trình bày và GV chuẩn kiến thức Hoạt động : Cả lớp Bước : GV yêu cầu HS quan sát hình 5.4 và kênh chữ, hãy trả lời : - Sự lệch hướng chuyển động các vật thể thể nào hai bán cầu Bắc vaø Nam ? - Giải thích lại có lệch hướng đó ? - Lực nào làm lệch hướng chuyển động các vaät theå ? Bước : HS trình bày và GV chuẩn kiến thức phù hợp với sống - Trái Đất vừa tự quay quanh trục, vừa chuyển động tịnh tiến xung quanh Mặt Trời Từ đó tạo các hệ quan trọng II Hệ vận động tự quay Trái Đất : Sự luân phiên ngày đêm : Do Trái Đất có hình cầu và tự quay quanh trục nên có tượng luân phiên ngày đêm Giờ trên Trái Đất và đường chuyển ngaøy quoác teá : - Giờ địa phương (Giờ Mặt Trời) : Các địa ñieåm thuoäc caùc kinh tuyeán khaùc seõ coù khác - Giờ quốc tế : Giờ múi số lấy làm quốc tế hay GMT - Trái Đất chia làm 24 múi giờ, múi ứng với 15 kinh độ (3600/24 =150) - Đường chuyển ngày quốc tế : Nằm kinh tuyến 1800 (múi 12) nằm TBD (Đi từ Tây sang Đông qua kinh tuyến 180 lùi lại ngày lịch và ngược lại) Sự lệch hướng chuyển động các vật theå : - Lực làm lệch hướng là lực Côriôlit - Bieåu hieän : + Nửa cầu Bắc : Lệch phía bên phải + Nửa cầu Nam : Lệch phía bên trái - Nguyên nhân : Trái Đất tự quay theo hướng ngược chiều kim đồng hồ với vận tốc dài ngắn khác các vĩ độ - Lực Côriôlit tác động đến chuyển động khối khí, dòng sông, đường đạn bay trên bề mặt Trái Đất … IV ĐÁNH GIÁ : 4’ Vũ Trụ là gì ? Hệ Mặt Trời là gì ? Hãy trình bày các hệ địa lí vận động tự quay Trái Đất ? Hãy xếp các hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời : A Kim tinh E Haûi Vöông tinh B Thuyû tinh G Dieâm Vöông tinh C Trái Đất H Thieân Vöông tinh D Moäc tinh I Hoả tinh (8) Ñ Thoå tinh Khoanh tròn câu đúng : a Các hành tinh nào tự quay quanh trục theo hướng thuận chiều kim đồng hồ : A Thuỷ tinh và Trái Đất B Hoả Tinh, Mộc tinh C Kim Tinh, Thieân Vöông tinh D Thoå Tinh, Dieâm Vöông tinh b Do tác động lực Côriôlit nên Bán cầu Bắc vật chuyển động bị lệch : A Bên phải theo hướng chuyển động B Bên trái theo hướng chuyển động C Hướng Đông D Hướng Tây e Trái Đất chuyển động tịnh tuyến xung quanh Mặt Trời có nghĩa là chuyển động trục Trái Đất : A Luôn thay đổi hướng để giữ góc nghiêng 66033’ với MP quỹ đạo B Luôn thẳng đứng, không thay đổi so với MP quỹ đạo C Giữ góc nghiêng 2305’ với Mp quỹ đạo và không đổi hướng D Nghiêng góc 66033’ với MP quỹ đạo và không đổi phương V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Làm bài tập số trang 21 SGK vào tập VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 06 – Ngày soạn : 10.08.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 06 : HỆ QUẢ CHUYỂN ĐỘNG XUNG QUANH MẶT TRỜI CỦA TRÁI ĐẤT I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : Hiểu và giải thích số hệ chuyển động tự quay quanh Mặt Trời Trái Đất : chuyển động biểu kiến năm Mặt Trời, tượng mùa và tượng ngày, đêm daøi ngaén theo muøa Chuẩn kĩ : Thông qua tranh ảnh, hình vẽ, mô hình để trình bày, giải thích các hệ chuyển động quanh Mặt Trời trái Đất II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Quaû Ñòa Caàu - Mô hình Trái đất – Mặt Trăng – Mặt Trời (nếu có) - Phoùng to caùc hình veõ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) GV yêu cầu HS quan sát Quả Địa Cầu biểu diễn và trình bày tượng tự quay quanh trục và chuyển động quanh Mặt Trời Trái Đất Sau đó GV hỏi : Các chuyển động này đem đến hệ gì ? Để trả lời câu hỏi này, chúng ta tìm hiểu vấn đề này tiết học hôm (9) TL Hoạt động giáo viên và học sinh ’ 14 Hoạt động : Cá nhân / cặp 12’ Bước : GV yêu cầu HS quan sát hình 6.1, 14’ kênh chữ SGK, hãy trả lời các câu hỏi sau : - Thế nào là chuyển động biểu kiến hàng năm Mặt Trời năm ? Nguyên nhân ? Thế nào Mặt Trời lên thiên đỉnh ? - Xác định khu vực nào trên Trái Đất có tượng Mặt Trời lên thiên đỉnh hai lần năm ? Nơi nào lần ? Khu vực nào không có tượng Mặt Trời lên thiên đỉnh ? Tại ? Bước : Giáo viên chuẩn kiến thức Hoạt động : Cặp / nhóm Bước : HS dựa vào hình 6.2, 6.3 và kiến thức đã học, hãy trả lời các câu hỏi sau : - Mùa là gì ? Có mùa trên Trái Đất ? Mùa thể nào hai bán caàu ? - Vì có tượng mùa trên Trái Đất ? - Dựa vào hình 6.2, hãy : Xác định vị trí và khoảng thời gian các mùa ? Vị trí các ngaøy Xuaân, Haï, Thu, Ñoâng ? - Vì hai mùa hai bán cầu hoàn toàn Trái Đất ngược ? Bước : Giáo viên yêu cầu HS trình bày, bổ sung và giáo viên chuẩn kiến thức Hoạt động : Cặp / nhóm Bước : Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 6.2 và 6.3, kênh chữ và hãy thảo luận : - Thời gian nào, mùa nào nửa cầu Bắc có ngày dài đêm, nửa cầu Nam có ngày ngaén hôn ñeâm ? Taïi ? - Thời gian nào trên Trái Đất có ngày đêm dài baèng ? - Ngày đêm dài ngắn khác có thay đổi nào theo vĩ độ ? Vì ? Noäi dung chính I Chuyển động biểu kiến hàng năm Mặt Trời : - Chuyển động giả Mặt Trời hàng năm hai chí tuyến - Nguyên nhân : Do trục Trái Đất nghiêng không đổi phương chuyển động quanh Mặt Trời - Mặt trời lên thiên đỉnh : vào lúc 12 h trưa Mặt Trời đúng đỉnh đầu - Khu vực hai lần Mặt Trời lên thiên đỉnh : Khu vực nội chí tuyến - Một lần : Tại hai đường chí tuyến - Không lần : Ngoại chí tuyến II Caùc muøa naêm : - Mùa : Là khoảng thời gian năm có đặc điểm riêng thời tiết và khí haäu - Có mùa : Xuân, Hạ, Thu, Đông Ở bán cầu Nam mùa diễn ngược lại với bán caàu Baéc - Các ngày khởi đầu mùa theo dương lòch : xuaân phaân (21.03), haï chí (22.06), thu phân (23.09) và đông chí (22.12) Ở châu Á sử dụng ngày âm - dương lich - Nguyên nhân : Do trục Trái Đất nghiêng không đổi phương chuyển động quanh Mặt Trời nên bán cầu Nam và Bắc ngã phía Mặt Trời Trái Đất chuyển động trên quĩ đạo III Ngaøy ñeâm daøi ngaén theo muøa : - Do trục Trái Đất nghiêng không đổi phương chuyển động quanh Mặt Trời nên tuỳ vào vị trí Trái Đất trên quĩ đạo mà ngaøy ñeâm daøi ngaén theo muøa - Muøa Xuaân vaø Haï coù ngaøy daøi ñeâm ngaén Muøa Thu vaø Ñoâng coù ngaøy ngaén ñeâm daøi - Ngaøy 21.03 vaø 23.09 : Ngaøy daøi baèng ñeâm - Ở Xích đạo : Độ dài ngày đêm Càng xa xích đạo hai cực độ dài ngaøy ñeâm caøng cheânh leäch - Tại vòng cực có tượng ngày đêm dài 24h Tại hai cực số ngày đêm dài 24h keùo daøi thaùng IV ĐÁNH GIÁ : (4’) Giải thích câu ca dao : “ Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng (10) Ngày tháng mười chưa cười đã tối ” Khoanh tròn câu đúng : a Do Trái Đất có hình khối cầu nên đã sinh : A Ngaøy vaø ñeâm B Ngày đêm không ngừng C Ngày đêm có độ dài là 24 D Mặt Trời mọc phía Đông lặn phía Tây V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Làm bài tập 2, SGK trang 24 VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 07 – Ngày soạn : 14.08.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong CHƯƠNG III CẤU TRÚC CỦA TRÁI ĐẤT CÁC QUYỂN CỦA LỚP VỎ ĐỊA LÍ BAØI 07 : CẤU TRÚC CỦA TRÁI ĐẤT – THẠCH QUYỂN – THUYẾT KIẾN TẠO MAÛNG I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Nêu khác các lớp cấu trúc Trái Đất (lớp vỏ, lớp manti, nhân) tỉ lệ thể tích, độ dày, thành phần vật chất cấu tạo chủ yếu, trạng thái - Biết khái niệm thạch Phân biệt thạch và vỏ Trái Đất - Trình bày nội dung chính thuyết kiến tạo mảng và vận dụng thuyết kiến tạo mảng để giải thích sơ lược hình thành các vùng núi trẻ, các vành đai động đất, núi lửa Chuaån kó naêng : - Sử dụng kênh hình : hình vẽ, lược đồ, đồ…… để quan sát và nhận xét cấu trúc Trái Đất, giải thích các tượng kiến tạo, động đất, núi lửa …theo thuyết kiến tạo mảng II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Mô hình Trái Đất - Bản đồ các mảng kiến tạo, các vành đai động đất và núi lửa giới - Bản đồ tự nhiên giới III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Mở đầu : (1’) GV có thể nêu vấn đề : Trái Đất có cấu trúc nào ? Các mảng kiến tạo nào ? Sự chuyển dịch nó ? TL Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung chính ’ 25 Hoạt động : Cá nhân / cặp I Cấu trúc Trái Đất : Bước : Giáo viên giới thiệu khái quát, các nhà khoa học thường dùng phương pháp địa chấn để nghiên cứu cấu trúc Trái Đất Địa chấn học : Khoa học nghiên cứu (11) 15’ các chấn động lớp vỏ Trái Đất (Người ta sử dụng dụng cụ địa chấn kí để ghi lại giờ, thời gian và cường độ các chấn động) Bước : Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 7.1 và kết hợp với kênh chữ, hãy cho bieát : - Cấu tạo bên Trái Đất có đồng hay không và gồm lớp ? Nêu tên lớp ? - Hoàn thành phiếu học tập Bước : GV cho HS trình bày và kết luận Vai trò quan trọng lớp vỏ Trái Đất : Là lớp bề dày mỏng lại đóng vai trò quan trọng vì đây là nơi tồn sống người và các thành phần khác Trái Đất Vai trò lớp Manti : Hai tầng, tầng trên có trạng thái quánh dẻo, không chảy lỏng có thể chuyển động thành các dòng đối lưu, là nguyeân nhaân laøm cho thaïch quyeån di chuyeån trên lớp quánh dẻo này Hoạt động : Cặp / nhóm Bước : - Giáo viên giới thiệu khái quát để HS biết trước đây đã có thuyết trôi lục địa nghiên cứu di chuyển các mảng kiến tạo dựa trên quan sát hình thái, di tích hoá thạch … - GV yêu cầu HS quan sát hình 7.3, nhận xét ăn khớp bờ Đông lục địa Bắc Mĩ, Nam Mĩ với bờ Tây lục địa Phi trên đồ tự nhiên Thế giới Bước : Yêu cầu HS quan sát hình 7.3 và 7.4 kết hợp với kênh chữ hãy trả lời : - Tên mảng kiến tạo lớn Trái Đất ? - Neâu moät soá ñaëc ñieåm cuûa caùc maûng kieán tạo ? (Cấu tạo, di chuyển …) - Coù maáy caùch tieáp xuùc cuûa caùc maûng kieán tạo ? Kết cách tiếp xúc ? - Nguyên nhân chuyển dịch các mảng kieán taïo Bước : HS trình bày, giáo viên chuẩn kiến thức (Phân tích hình 7.4 và yêu cầu học sinh trả lời caâu hoûi SGK) - Trái Đất có cấu tạo không đồng + Gồm ba lớp chính : Vỏ Trái Đất, Manti vaø Nhaân + Các lớp vỏ có đặc điểm khác độ dày, thể tích, vật chất cấu tạo (Thoâng tin phaûn hoài) - Khái niệm thạch : Là lớp vỏ Trái Đất và phần trên lớp Manti (Sâu khoảng 100km) cấu các loại đá khác tạo thành lớp vỏ cứng ngoài cùng Trái Đất, nên thường gộp chung laïi goïi laø thaïch quyeån II Thuyeát kieán taïo maûng : - Thạch cấu tạo các mảng kieán taïo - Các mảng kiến tạo không đứng yên maø dòch chuyeån + Nguyên nhân chuyển dịch : Hoạt động các dòng đối lưu vật chất quánh dẻo và có nhiệt độ cao tầng Manti trên + Ranh giới các mảng : Chổ tiếp xúc các mảng kiến tạo là vùng bất ổn, đây thường xảy các tượng kiến tạo, động đất, núi lửa … IV ĐÁNH GIÁ : (4’) Nêu vai trò quan trọng lớp vỏ Trái Đất và lớp Manti ? (12) Trình baøy noäi dung chính cuûa thuyeát kieán taïo maûng ? Sắp xếp các ý cột A và B cho hợp lí : A Lớp B Moät vaøi ñaëc ñieåm chính Vỏ Trái Đất a Chiếm 80% thể tích, 68,5% khối lượng Trái Đất Bao Manti b Cứng, mỏng Nhân Trái Đất c Vật chất trạng thái quánh dẻo d Vật chất trạng thái lỏng rắn V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Hoàn thành sơ đồ thể cấu tạo Trái Đất SGK trang 28 : Lập bảng so sánh các lớp cấu tạo Trái Đất (Cấu tạo, độ dày, đặc điểm …) VI PHIEÁU HOÏC TAÄP VAØ THOÂNG TIN PHAÛN HOÀI : Caùc lớp Thaønh phaàn caáu taïo, ñaëc ñieåm - Lớp vỏ lục Chủ yếu là địa : dày đến các loại đá : 70km traàm tích, ba - Lớp vỏ đại dan và granit döông : daøy đến 5km - Lớp Manti Chiếm trên : từ 15 80% theå tích đến 700km vaø 68.5% - Lớp Manti khối lượng : từ 700 Trái Đất đến 2900km Vị trí, độ daøy Lớp voû Traùi Đất Lớp Manti Lớp Nhaân - Lớp Nhân ngoài : 2900 đến 5100km - Lớp Nhân : 5100 đến 6370km Thaønh phaàn vaät chaát Ngoài ô xi, chuû yeáu laø silic vaø nhoâm (goïi laø quyeån Sial) Chuû yeáu laø silic vaø magie (goïi quyeån Sima) Nhieät độ Chủ yếu là noùng nhaát niken vaø 5000 C saét (goïi nhaân Nife) Traïng thaùi vaät chaát Traïng raén Vai troø thái Là lớp bề dày mỏng lại đóng vai trò quan trọng vì đây là nơi tồn sống người vaø caùc thaønh phaàn khaùc cuûa Traùi Đất - Manti treân : traïng thaùi quaùnh deûo Manti : trạng thaùi raén Hai taàng, taàng treân coù traïng thaùi quaùnh deûo, khoâng chaûy loûng có thể chuyển động thành các dòng đối lưu, là nguyeân nhaân laøm cho thaïch di chuyển trên lớp quánh deûo naøy Nhaân ngoài : traïng thaùi loûng Nhaân : Sieâu raén VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 08 – Ngày soạn : 22.08.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 08 : TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (13) I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Trình bày khái niệm nội lực và nguyên nhân sinh nội lực - Tác động nội lực đến địa hình bề mặt Trái Đất Chuaån kó naêng : - Quan sát hình vẽ, tranh, ảnh.băng, … các tác động nội lực để nêu kết tác động đó - Rèn luyện kĩ đọc, và giải thích các đối tượng địa lí trên đồ II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Caùc hình veõ uoán neáp, ñòa haøo, ñòa lyõ - Bản đồ tự nhiên giới, tự nhiên Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Mở đầu : (1’) GV có thể nêu vấn đề : Trái Đất có dạng hình cầu bề mặt nó có đặc điểm là gồ ghề (có nơi nhô lên, có nơi hạ thấp xuống, nơi là lục địa, nơi là đại dương …) Nguyên nhân nào làm cho bề mặt Địa Cầu bị biến đổi ? TL Hoạt động giáo viên và học sinh ’ 12 Hoạt động : Cả lớp - GV trình bày : Trên bề mặt Trái Đất, nơi có các lục địa, đại dương, nơi có núi, đồng … Nội lực có vai trò quan trọng việc hình thành các lục địa, đại dương và các dạng ñòa hình - GV phân tích kết hợp với hình vẽ chuyển động các dòng đối lưu và yêu cầu HS đọc mục I SGK để hiểu khái niệm nội lực và nguyên nhân sinh nội lực Gợi ý : - Nội lực : Lực phát sinh bên Trái Đất - Nguyên nhân : Các nguồn lượng lòng Trái Đất (các hoạt động phân huỷ các chất phóng xạ : Uranium, kali …; chuyển dịch, xếp lại vật chất cấu tạo Trái Đất theo trọng lực, vật chất nhẹ di chuyển lên trên, nặng xuống …xảy lòng Trái Đất và sinh nguồn lượng khá lớn Chuyển ý : Nội lực gồm vận động nào ? Chúng có tác động nào đến địa hình trên bề mặt Trái Đất ? 7’ Hoạt động : Cả lớp Bước : GV yêu cầu HS dựa vào SGK hãy trả lời : Tác động nội lực đến địa hình bề mặt Trái Đất thông qua vận động nào ? GV nói : Vận động kiến tạo làm cho lớp vỏ Trái Đất có biến đổi lớn : nơi nâng lên, nơi hạ thấp, có nơi bị nứt nẻ, đứt gãy … Những vận động này có thể theo phương thẳng đứng nằm ngang GV trình bày : Vẽ hình chuyển động của các dòng đối lưu lớp Manti và hướng Noäi dung chính I Nội lực : - Nội lực : Lực phát sinh bên Trái Đất - Nguồn lượng sinh nội lực chủ yếu là nguồn lượng lòng đất phân hủy các chất phóng xạ, dịch chuyeån cuûa caùc doøng vaät chaát theo troïng lực, từ các phản ứng hóa học II Tác động nội lực : Thông qua các vận động kiến tạo, hoạt động động đất, núi lửa … (14) 10 ’ dẫn HS quan sát và nhấn mạnh : Sự chuyển dòch cuûa caùc maûng kieán taïo laø nhieàu nguyeân nhân, quan trọng là dịch chuyển các dòng đối lưu Nơi dòng đối lưu lên Trái Đất nâng lên, nơi hạ xuống Trái Đất bò haï xuoáng … Bước : GV yêu cầu HS quan sát kênh chữ SGK và trả lời : - Những biểu theo phương thẳng đứng và hậu nó ? Bước : HS trình bày và GV kết luận Hoạt động : Chia lớp làm nhóm 10’ Bước : GV yêu cầu HS quan sát hình 8.1, 8.2, 8.3, 8.4 và 8.5 SGK và sử dụng Bản đồ tự nhiên giới, Tự nhiên Việt Nam, trao đổi và trả lời : - Thế nào là vận động theo phương nằm ngang, tượng uốn nếp, đứt gãy ? - Lực tác động quá trình uốn nếp, đứt gãy ? - Kết quá trình uốn nếp, đứt gãy - Xác định khu vực núi uốn nếp, địa hào, địa luỹ … trên đồ Cho số ví dụ thực tế Bước : Đại diện nhóm trình bày, các nhóm còn lại bổ sung, đóng góp GV kết luận : Có nhiều cách phân loại vận động kiến tạo Nhưng quan trọng là vận động theo phương thẳng đứng và nằm ngang - Liên quan đến các vận động này là các Hoạt động động núi lửa, động đất … - Vận động theo phương thẳng đứng diễn chậm chạp, lâu dài làm mở rộng, thu hẹp diện tích lục địa, đại dương …Vận động theo phương naèm ngang sinh hai maûng kieán taïo chuyển dịch, va chạm nhau, sinh tượng uốn nếp, đứt gãy Vận động theo phương thẳng đứng : - Là vận động nâng lên hạ xuống vỏ Trái Đất theo phương thẳng đứng - Diễn trên diện tích lớn - Thu hẹp, mở rộng diện tích lục địa caùch chaäm chaïp vaø laâu daøi Vận động theo phương nằm ngang : Làm cho vỏ Trái Đất bị nén ép, tách giãn … gây các tượng uốn nếp, đứt gaõy a Hiện tượng uốn nếp : + Do tác động lực nằm ngang + Xảy vùng đá có độ dẻo cao + Đá bị xô ép, uốn cong thành nếp uốn + Taïo thaønh caùc uoán neáp, caùc daõy nuùi uoán neáp b Hiện tượng đứt gãy : + Do tác động lực nằm ngang + Xảy vùng đá cứng + Đá bị gãy, vỡ và chuyển dịch + Taïo caùc ñòa haøo, ñòa luyõ … IV ĐÁNH GIÁ : Hoàn thành bài tập sau : (5’) Vận động kiến tạo Khaùi nieäm Tác động vận động đến địa hình V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Về nhà học bài và chuẩn bị bài VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (15) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 09 – Ngày soạn : 26.08.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 09 : TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Trình bày khái niệm ngoại lực và nguyên nhân sinh ngoại lực - Tác động ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất Chuaån kó naêng : - Quan sát, nhận xét tác động quá trình phong hoá đến địa hình bề mặt Trái Đất qua tranh aûnh, hình veõ … II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Các hình vẽ, tranh ảnh quá trình tác động ngoại lực - Bản đồ tự nhiên giới III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Mở đầu : (1’) GV có thể nêu hình dạng thực tế Trái Đất gồ ghề (có nơi nhô lên, có nơi hạ thấp xuống, nơi là lục địa, nơi là đại dương …) Nguyên nhân nào làm cho bề mặt Địa Cầu bị biến đổi là nội lực Ngoài còn có tác động ngoại lực Ngoại lực là gì ? Ngoại lực khác với nội lực điểm nào ? TL Hoạt động giáo viên và học sinh ’ Hoạt động : Cặp / nhóm Bước : Gv yêu câug HS quan sát tranh, ảnh tác động gió, mưa, nước chảy … kết hợp đọc mục I SGK, trả lời : - Nêu khái niệm ngoại lực ? - Nguyên nhân sinh ngoại lực ? Cho ví dụ ? (VD: Taùc doäng cuûa möa gaây xoùi moøn treân caùc sườn núi, dòng sông vận chuyển phù sa …) Bước : HS trình bày, GV kết luận : Hoạt động gió, mưa, nước chảy … sinh nguồn lượng tác động lên bề mặt Trái Đất Ngoại lực sinh nguồn lượng bên ngoài Trái Đất Nguyên nhân chủ yếu là lượng xạ Mặt Trời Chuyển ý : Ngoại lực tác động tới địa hình 33’ theá naøo ? Hoạt động : Chia lớp làm nhóm Bước : GV yêu cầu HS quan sát hình 9.1, 9.2, 9.3 kết hợp với kênh chữ SGK, hãy trả lời : Nhoùm vaø : Tìm hieåu khaùi nieäm, keát quaû, nguyên quá trình phong hoá lí học Nhoùm vaø : Tìm hieåu khaùi nieäm, keát quaû, nguyên quá trình phong hoá hoá học Noäi dung chính I Ngoại lực : - Khái niệm : Ngoại lực là lực có nguồn gốc bên ngoài, trên bề mặt Trái Đất - Nguyên nhân :Nguồn lượng sinh ngoại lực chủ yếu là nguồn lượng xạ Mặt Trời II Tác động ngoại lực : Quá trình phong hoá : Là phá huỷ làm thay đổi đá, khoáng vật kích thước , thành phần hoá học Có loại phong hoá : a Phong hoá lí học : - Khái niệm : Là phá huỷ đá thành các khối vụn có kích thước to, nhỏ khác (16) Nhoùm vaø : Tìm hieåu khaùi nieäm, keát quaû, nguyên quá trình phong hoá sinh học Bước : Đại diện các nhóm trình bày, các nhoùm coøn laïi goùp yù, boå sung, sau cuøng GV toång kết, đánh giá Löu yù : - Đối với phong hoá lí học : Khi nhiệt độ thay đổi đột ngột, làm cho các đá bị dãn nở, co rút khác làm cho đá bị phá huỷ, nứt vỡ (Vì các khoáng vật cấu tạo nên đá có hệ số dãn nở, nhiệt dung khác nhau) Phong hoá lí học diễn mạnh mẽ các hoang mạc (Do nhiệt độ ban ngày và ban đêm chênh lệch lớn) - Đối với phong hoá hoá học : Do không khí, nước và khoáng chất hoà tan nước … tác động vào đá và khoáng vật, xảy các phản ứng hoá học khác (Ôxy hoá, hoà tan …) Đá và các khoáng vật bị tác động không còn giữ trạng thái ban đầu mà bị phá huỷ, chuyển trạng thái biến thành khối đất vụn bỡ Quá trình phong hoá hoá diễn mạnh mẽ điều kiện khí hậu ẩm ướt vùng có khí hậu nhiệt đới ẩm, cận xích đạo - Phong hoá sinh học : Do lớn lên rể cây, sinh vật bài tiết khí CO 2, axit hữu làm phá huỷ đá mặt hoá học mà không làm biến đổi màu sắc, thành phần khoáng vật và hoá học chúng - Kết : Đá nứt vỡ, thay đổi kích thước, không thay đổi thành phần hoá học - Nguyên nhân : Phong hoá lí học chủ yếu thay đổi nhiệt độ đột ngột, đóng băng nước, tác động sinh vật b Phong hoá hoá học : - Khaùi nieäm : Laø quaù trình phaù huyû, chuû yếu làm biến đổi thành phần, tính chất hoá học đá và khoáng vật - Kết : Đá và khoáng vật bị phá huỷ, biến đổi thành phần, tính chất hoá học - Nguyên nhân : Do tác động chất khí, nước, khoáng chất hoà tan nước, các chất sinh vật bài tiết … c Phong hoá sinh học : - Khái niệm : Là phá huỷ đá và các khoáng vật tác động sinh vật caùc vi khuaån, naám, reå caây … - Kết : Đá và khoáng vật vừa bị phá huỷ mặt giới vừa bị phá huỷ mặt hoá học - Nguyên nhân : Do lớn lên rể cây vaø baøi tieát cuûa sinh vaät IV ĐÁNH GIÁ : Hoàn thành bài tập sau : (5’) Các quá trình phong hoá Khaùi nieäm Taùc nhaân chuû yeáu Keát quaû Phong hoùa hoùa hoïc Phong hoùa lyù hoïc Phong hoùa sinh hoïc V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Làm các câu hỏi 1, 2, SGK trang 34 VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (17) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 10 – Ngày soạn : 30.08.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 09 : TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (tiếp theo) I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Phaân bieät caùc khaùi nieäm boùc moøn, vaän chuyeån vaø boài tuï - Trình bày, phân tích tác động ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất Chuaån kó naêng : - Quan sát và nhận xét tác động ngoại lực qua tranh ảnh, hình vẽ, băng hình … - Phân tích mối quan hệ quá trình bóc mòn, vận chuyển và bồi tụ - Biết tác động ngoại lực tới địa hình bề mặt Trái Đất làm cho biến đổi môi trường và có thái độ đúng đắn với việc sử dụng, bảo vệ môi trường II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Các hình vẽ, tranh ảnh các dạng địa hình tác động nước, gió, sóng biển, băng hà tạo thaønh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Mở đầu : (1) GV yêu cầu HS cho biết ngoại lực là gì ? Phân biệt phong hoá lí học và hoá học Ngoại lực có tác động nào đến bề mặt địa hình Trái Đất TL Hoạt động giáo viên và học sinh 25 Hoạt động : Cặp / nhóm Bước : GV yêu cầu HS quan sát hình 9.4, 9.5, 9.6 kết hợp với kênh chữ SGK, hãy trả lời : - Xâm thực, thổi mòn, mài mòn là gì ? - Đặc điểm chính quá trình đó ? - Keát quaû chính cuûa moãi quaù trình ? - Nêu ví dụ thực tế tạo thành dạng địa hình khác Biện pháp để hạn chế quá trình xâm thực ? Bước : Đại diện các nhóm trình bày tác động các quá trình dựa vào tranh ảnh Cả lớp đóng góp Bước : GV kết luận Lưu ý : - Xâm thực : Có vai trò chủ yếu làm chuyển dời các sản phẩm phong hoá Quá trình này diễn không trên mặt mà sâu, với Noäi dung chính Quaù trình boùc moøn : - Xâm thực : + Làm chuyển dời các sản phẩm đã bị phong hoá + Do tác động nước chảy trên mặt bao gồm nhiều loại khác : các rãnh nông (do nước chảy tràn), khe rãnh xói mòn (dòng chảy tạm thời), các thung lũng sông, suối (dòng chảy thường xuyên) + Địa hình bị biến dạng (Giảm độ cao, lở soâng …) - Thổi mòn : Tác động xâm thực gió - Maøi moøn : + Diễn chậm, chủ yếu trên bề mặt đất, đá + Do tác động nước chảy tràn trên sườn doác, soùng bieån … (18) 7 tốc độ nhanh Vì người ta phải có biện pháp để giảm quá trình xâm thực, bảo vệ đất (kè sông, trồng rừng …) - Thổi mòn : Sự tác động gió địa hình, tạo dạng địa hình độc đáo, rõ rệt là miền hoang mạc - Mài mòn : Củng là quá trình xâm thực diễn chủ yếu trên bề mặt đất đá - Bóc mòn : Là quá trình các tác nhân ngoại lực (nước chảy, sóng biển, băng hà, gió …) làm chuyển dời các sản phẩm phong hoá khỏi vị trí ban đầu vốn có nó Hoạt động : Cá nhân - Dựa vào nội dung SGK, hãy trình bày khái nieäm vaän chuyeån - Vận chuyển là tiếp tục quá trình bóc mòn Vận chuyển có thể xảy trực tiếp nhờ trọng lực gián tiếp nhờ tác nhân ngoại lực gió, nước chảy, băng hà Hoạt động : Cá nhân - GV yeâu caàu HS phaân tích tranh aûnh, neâu ví dụ cụ thể quá trình bồi tụ - GV nhaán maïnh : Vieäc taïo caùc daïng ñòa hình các tác nhân ngoại lực thành các quá trình trên mang tính chất qui ước vì ranh giới chúng không rõ ràng … Trên bề mặt Trái Đất chịu ảnh hưởng nhiều tác nhân nội lực và ngoại lực tác động lên bề mặt Trái Đất , thiên nhiên khó phân biệt rạch ròi … - Boùc moøn : + Tác động ngoại lực làm chuyển dời các sản phẩm phong hoá khỏi vị trí ban đầu + Gồm các quá trình : xâm thực, thổi mòn, maøi moøn Quaù trình vaän chuyeån : Quaù trình di chuyển vật liệu từ nơi này đến nơi khác Quaù trình boài tuï : Quaù trình tích tuï caùc vaät lieäu IV ĐÁNH GIÁ : (5) So sánh hai quá trình : Phong hoá và bóc mòn Phaân bieät caùc quaù trình boùc moøn, vaän chuyeån, boài tuï V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : - Phân tích mối quan hệ ba quá trình : Phong hoá, vận chuyển và bồi tụ - Nêu ví dụ thực tế các quá trình tác động ngoại lực VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 11 – Ngày soạn : 04.09.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong (19) BAØI 10 : THỰC HAØNH NHẬN XÉT VỀ SỰ PHÂN BỐ CÁC VAØNH ĐAI ĐỘNG ĐẤT, NÚI LỬA VAØ CÁC VÙNG NÚI TRẺ TRÊN BẢN ĐỒ I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Xác định vị trí các vành đai động đất, núi lửa, các vùng núi trẻ trên đồ - Nhận xét, phân tích mối quan hệ các khu vực nói trên - Trình bày và giải thích phân bố các vành đai động đất, núi lửa, các vùng núi trẻ Chuaån kó naêng : - Rèn luyện kĩ đọc, xác định vị trí các khu vực nói trên - Xác định mối quan hệ, phân tích, giải thích các mối quan hệ đó lược đồ, đồ … II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Bản đồ các mảng kiến tạo, các vành đai động đất, núi lửa - Bản đồ tự nhiên giới - Tập đồ Thế giới và các châu lục III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Mở đầu : (1) GV nêu nhiệm vụ và mục đích bài thực hành TL Hoạt động giáo viên và học sinh 15 Hoạt động : Cá nhân / cặp Bước : GV yêu cầu HS quan sát hình 12.1, đồ các mảng kiến tạo, các vành đai động đất và núi lửa, đồ tự nhiên giới (tập đồ Thế giới và các châu lục), hãy xác định : + Các khu vực có nhiều động đất và núi lửa hoạt động ? + Các vùng núi trẻ trên Thế giới ? + Sử dụng lược đồ, đồ để đối chiếu, so sánh : Sự phân bố đâu ? Đó là nơi nào Trái Đất ? Vị trí nó có trùng hay khoâng ? + Giaûi thích moái lieân quan cuûa caùc vaønh ñai động đất, núi lửa, các vùng núi trẻ với các maûng kieán taïo cuûa Thaïch quyeån ? 25 Hoạt động : Cả lớp - Đại diện HS xác định và nhận xét phân bố các khu vực động đất, núi lửa, các vùng núi trẻ và trình bày kết trên đồ ? - Cả lớp bổ sung, góp ý - GV chuẩn kiến thức : + Có trùng lặp vị trí các vùng có nhiều động đất, núi lửa, các vùng núi trẻ Sự hình thành chúng có liên quan với vùng tiếp xúc caùc maûng kieán taïo cuûa Thaïch quyeån + Sự phân bố động đất, núi lửa theo khu vực Núi lửa thường tập trung thành số vùng lớn, trùng với miền động đất và tạo núi Noäi dung chính Xác định các vành đai động đất, núi lửa, các vùng núi trẻ : - Các vành đai động đất : Vành đai Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Aán Độ Döông - Các vành đai núi lửa : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương - Caùc vuøng nuùi treû : Daõy Cooùcñie vaø An đét châu Mĩ, dãy Himalaya châu Á Sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa, các vùng núi trẻ : Mối liên quan phân bố các vành đai động đất, núi lửa, các vùng núi trẻ với caùc maûng kieán taïo cuûa Thaïch quyeån : (20) trùng với vùng kiến tạo lớn Trái Đất Đó là : Vành đai lửa Thái Bình Dương, khu vực Địa Trung Hải, khu vực Đông Phi… Hoạt động núi lửa là kết thời kì kiến tạo lòng Trái Đất , có liên quan đến tiếp xúc các mảng + Các núi trẻ, hình thành cách đây không laâu, caùc daõy nuùi chöa bò phaù huyû, baøo moøn, haï thấp mà còn nâng cao thêm : dãy Anpô, Capca, Pirene (Chaâu AÂu), Himalaya (Châu Á), Coócđie, Anđet (Châu Mỹ) …Sự hình thành chúng liên quan với các vùng tiếp xuùc cuûa caùc maûng IV ĐÁNH GIÁ : (4) GV vào kết học tập HS để đánh giá, có thể đánh giá chung tinh thần học tập lớp đánh giá cá nhân V HOẠT ĐỘNG LIÊN TỤC : Về nhà nghiên cứu trên lược đồ, đồ, nội dung SGK để hoàn thiện bài thực hành vào tập Đặc biệt kĩ xác định trên lược đồ, đồ VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 12 – Ngày soạn : 08.09.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 11 : KHÍ QUYỂN – SỰ PHÂN BỐ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ TRÊN TRÁI ĐẤT I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Bieát khaùi nieäm veà khí quyeån - Trình bày đặc điểm các tầng khí : tầng đối lưu, tầng bình lưu, tầng giữa, tầng nhiệt và tầng khí ngoài - Hiểu nguyên nhân hình thành và tính chất các khối khí : cực, ôn đới, chí tuyến, xích đạo - Biết khái niệm frông và các frông, hiểu và trình bày di chuyển các khối khí, frông và ảnh hưởng chúng đến thời tiết, khí hậu - Trình bày nguyên nhân hình thành nhiệt độ không khí và các nhân tố ảnh hưởng đến nhiệt độ không khí Chuaån kó naêng : - Phân tích hình vẽ, sơ đồ để biết cấu tạo khí (21) - Xác định vị trí các khối khí, frông trên đồ Khí hậu giới II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Sơ đồ các tầng khí - Bản đồ tự nhiên giới III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (2) Ở lớp 6, chúng ta đã học khí quyển, các khối khí và frông Em nào hãy cho biết khí có tầng ? Đó là tầng nào ? Khối khí là gì ? frông là gì ? Trên địa cầu có khối khí nào ? Có bao nhiêu frông, các khối khí và frông ảnh hưởng nào đến thời tiết mà nơi chuùng ñi qua ? TL Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động : Cả lớp GV yeâu caàu HS quan saùt hình 13.1, noäi dung kênh chữ, hãy trả lời : - Khí quyeån laø gì ? - Tæ leä thaønh phaàn cuûa khoâng khí ? Noäi dung chính I Khí quyeån : - Khí là lớp không khí bao quanh Trái Đất - Caùc chaát khí nhö : nitô (78,1%), oâxi (20,43%), nước và các chất khí khác (1,47%) Caáu truùc cuûa khí quyeån : (Khoâng daïy Hoạt động : Cả lớp GV yeâu caàu HS quan saùt hình 11.1, noäi dung muïc naøy) - Gồm tầng : đối lưu, bình lưu, khí kênh chữ, hãy cho biết : - Cấu trúc khí chia làm giữa, tầng ion (tầng nhiệt), tầng ngoài - Đặc điểm : Vị trí, độ dày, đặc điểm và vai tầng ? Kể tên từ thấp đến cao ? troø - Hoàn thành phiếu học tập ? Hoạt động : Thảo luận nhóm Bước : GV yêu cầu HS dựa vào nội dung kênh chữ, hãy trả lời : - Nêu nhận xét và vai trò nước khí tầng đối lưu ? - Vai trò khí CO khí và người ? - Các phần tử vật chất rắn (tro, bụi, muối, vi sinh vật …) có vai trò nào khí và người ? Bước : Đại diện HS trình bày, các nhóm đóng goùp yù kieán Bước : GV chuẩn kiến thức Löu yù : GV nhaán maïnh vai troø cuûa taàng oâdoân sức khoẻ người và sống trên Trái Đất Tầng ôdôn có vai trò : Lọc bớt và giữ lại số tia tử ngoại gây nguy hiểm cho thể sinh vật và người Mất tầng ôdôn thì sinh vật trên Trái Đất bị huỷ diệt Caùc khoái khí : Hoạt động : Cả lớp GV yêu cầu HS đọc nội dung mục II và trả lời : - Mỗi bán cầu có khối khí chính : địa cực (A), ôn đới (P), chí tuyến (T) và xích đạo - Neâu teân vaø vò trí cuûa caùc khoái khí ? (Em) - Trình bày đặc điểm khối khí ? - Từng khối khí phân thành hai kiểu hải döông (kí hieäu : m), luïc ñòa khoâ (c), xích đạo có (Em) là hải dương (22) 10 5 - Ñaëc ñieåm : khaùc veà tính chaát, luoân luoân di chuyeån, bò bieán tính Froâng : Hoạt động : Cả lớp GV yêu cầu HS đọc nội dung mục IV, hãy trình - Là mặt tiếp xúc hai khối khí có nguoàn goác, tính chaát khaùc baøy : - Moãi baùn caàu coù hai froâng cô baûn : froâng - Froâng laø gì ? địa cực (FA) và frông ôn đới (FP) Dải hội - Teân vaø vò trí cuûa caùc froâng ? - Tác động frông qua khu vực ? tụ nhiệt đới chung cho hai nửa cầu (FIT) - Nơi frông qua cí biến động đột ngột GV trình baøy : - Frông hình thành hai khối khí có thời tiết nguoàn goác, tính chaát khaùc Treân moãi baùn cầu có khối khí và frông FA và FB Ở khu vực xích đạo tạo nên dải hội tụ nhiệt đới (do các khối khí cùng nóng, khác hướng gioù) - Tác động frông : Frông tạo hai khối khí có nhiệt độ chênh nhau, gió thổi ngược hướng Khi frông di chuyển đến đâu, làm cho nhiệt độ, áp suất, hướng gió thay đổi nhanh chóng, có mây và mưa Vì dẫn đến biến đổi đột ngột thời tiết nơi đó II Sự phân bố nhiệt độ không khí trên Hoạt động : Cả lớp - GV yếu cầu HS đọc mục I SGK để biết Trái Đất : Bức xạ và nhiệt độ không khí : xạ Mặt Trời và phân bố nó - Bức xạ Mặt Trời : - GV neâu roõ : + Bức xạ là các dòng vật chất và lượng + Là các dòng vật chất và lượng của Mặt Trời tới Trái Đất, chủ yếu là các sóng Mặt Trời tới Trái Đất điện từ – các tia ánh sáng nhìn thấy và không + Được mặt đất hấp thụ 47%, khí haáp thuï moät phaàn, coøn laïi phaûn hoài vaøo nhìn thaáy + Sự nóng lạnh không khí tầng đối lưu không gian chủ yếu là truyền nhiệt từ bề mặt Trái - Không khí tầng đối lưu cung cấp nhiệt là nhiệt bề mặt Trái Đất Đất Hỏi : Nhiệt lượng mặt Trời mang đến bề Mặt Trời đốt nóng - Góc chiếu tia xạ Mặt Trời càng mặt Trái Đất phụ thuộc yếu tố nào ? Trả lời : Nhiệt lượng mặt Trời mang đến bề lớn thì cưpờng độ xạ càng lớn, lượng mặt Trái Đất phụ thuộc vào góc chiếu Góc nhiệt hấp thu càng nhiều chiếu càng lớn thì cường độ xạ càng lớn Ở hai cực, góc chiếu càng nhỏ, lượng xạ càng giaûm Phân bố nhiệt độ không khí trên Trái Hoạt động : Cặp / Cả lớp Đất : Bước : Hãy quan sát bảng 11, nhận xét a Phân bố theo vĩ độ địa lí : - Sự thay đổi nhiệt độ trung bình năm theo - Nhiệt độ giảm dần từ xích đạo hai cực vĩ độ ? - Sự thay đổi biên độ nhiệt năm theo vĩ (từ thấp lên cao) - Biên độ nhiệt tăng từ vĩ độ thấp lên vĩ độ độ ? Bước : Đại diện HS trình bày, GV chuẩn kiến cao thức b Phân bố theo lục địa và đại dương : Hoạt động : Cả lớp Bước : Yêu cầu HS quan sát hình 11.3, đọc - Đại dương có biên độ nhiệt nhỏ, lục địa có biên độ nhiệt lớn noäi dung SGK, caùc nhoùm thaûo luaän : (23) - Xác định khu vực có nhiệt độ và đường đẳng nhiệt cao trên đồ ? - Nhận xét thay đổi biên độ nhiệt các địa điểm nằm khoảng 520B ? Tại càng vào sâu đất liền nhiệt độ càng tăng Giải thích khác biệt đó ? Bước : Đại diện nhóm trình bày, các nhóm còn lại đóng góp và GV chuẩn kt GV chuẩn kiến thức : - Các địa điểm nằm lục địa có chế độ nhiệt cực đoan (nhiệt độ TB cao hàng năm nằm khu vực quanh sa mạc Xahara, Veckhôi-an có nhiệt độ TB là -160C – biên độ nhieät laø 650C) - Ở các khu vực nằm gần biển biên độ nhiệt nhoû hôn luïc ñòa - Do nhiệt dung khác nhau, đất và nước có hấp thụ nhiệt khác Nước có khả truyền nhiệt nhỏ so với đất nên nóng lên và nguội chậm đất Khi nóng, nhiệt độ không khí trên mặt nước thấp trên mặt đất Khi lạnh thì nhiệt độ trên mặt nước cao trên mặt đất Do đó nên nhiệt độ không khí miền gần biển mùa hạ mát và mùa đông ấm hơn, biên độ nhiệt nhỏ miền nằm sâu đất liền Hoạt động : Cả lớp Bước : Yêu cầu học sinh quan sát hình 11.4, haõy cho bieát : - Địa hình có ảnh hưởng nào tới nhiệt độ ? - Phân tích mối quan hệ hướng phơi sườn với góc nhập xạ và lượng nhiệt nhận ? - Ngoài các nhân tố trên, nhiệt độ không khí thay đổi theo yếu tố nào ? (Sự tác động cuûa caùc nhaân toá nhö doøng bieån noùng, laïnh cuõng làm nhiệt độ không khí thay đổi …) Bước : HS trình bày, GV chuẩn kiến thức - Nguyên nhân : Do hấp thụ nhiệt đất và nước khác c Phaân boá theo ñòa hình : - Nhiệt độ không khí giảm theo độ cao - Nhiệt độ không khí thay đổi theo độ dốc và hướng phơi sườn núi - Nhiệt độ không khí thay đổi có tác động các nhân tố : dòng biển nóng, lạnh ; lớp phủ thực vật ; hoạt động sản xuất người IV ĐÁNH GIÁ : (3) Vai trò khí sống ? Phân tích khác nguồn gốc , tính chất các khối khí, frông ? V HOẠT ĐỘNG LIÊN TỤC : Về nhà làm bài tập 2, trang 50 SGK VI.PHUÏ LUÏC : Phieáu hoïc taäp Caùc taàng khí quyeån Tầng đối lưu Vị trí, độ dày - Ở xích đạo : 016km Ñaëc ñieåm Vai troø - Không khí chuyển động theo - Điều hoà nhiệt chiều thẳng đứng độ Trái Đất (24) - Ở cực : 08km - Nhiệt độ giảm theo độ cao (đỉnh có thể trì -800C) sống - Chứa 80% klhông khí và ¾ - Là hạt nhân lượng nước ngöng tuï gaây - Hơi nước giữ 60% CO2 giữ 18% mây và mưa nhiệt độ Trái Đất hấp thụ từ Mặt Trời tở vào không khí - Buïi, muoái, khí … Giới hạn trên - Không khí khô và chuyển động - Tầng ôdôn bảo T bình löu tầng đối lưu đến theo chiều ngang vệ Trái Đất khỏi 50km - Nhiệt độ tăng theo độ cao tia cực tím - Có tầng ôdôn độ cao 28km Từ 5080km - Nhiệt độ giảm mạnh theo độ cao Tầng Từ 80800km - Không khí loảng, chứa - Phản hồi sóng Taàng ion nhiều ion mang điện tích âm vô tuyến từ mặt döông đất truyền lên - Nhiệt độ tăng theo độ cao Từ độ cao khoảng - Không khí loảng Tầng ngoài 800km trở lên - Thaønh phaàn khoâng khí chuû yeáu : heli vaø hiñroâ VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 13 – Ngày soạn : 12.09.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 12 : SỰ PHÂN BỐ KHÍ ÁP MỘT SỐ LOẠI GIÓ CHÍNH I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Phân tích mối quan hệ khí áp và gió, nguyên nhân dẫn đến thay đổi khí áp - Biết nguyên nhân hình thành số loại gió thổi thường xuyên trên Trái Đất, gió mùa và số loại gió địa phương Chuaån kó naêng : - Sử dụng đồ khí hậu giới để trình bày phân bố các khu áp cao, áp thấp Sự vận động cuûa caùc khoái khí thaùng vaø thaùng II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Các đồ : Khí áp và gió, khí hậu giới - Phoùng to hình 15.4, 15.5 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (25) Khởi động : (2) Em nào hãy trình bày số nhân tố ảnh hưởng đến phân bố nhiệt độ không khí trên Trái Đất ? Khí áp là gì ? Gió hình thành nào ? Mối quan hệ chúng ? Hôm chúng ta tìm hiểu số vấn đề này TL 15 Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung chính I Sự phân bố khí áp : Hoạt động : Cả lớp Nguyên nhân thay đổi khí áp : Bước : GV yêu cầu HS đọc mục SGK và - Khí áp : Sức nén không khí xuống bề mặt Trái Đất thảo luận nhóm, hãy trả lời : - Khí aùp laø gì ? - Sự thay đổi khí áp : Theo độ cao, nhiệt - Giải thích nguyên nhân làm thay đổi khí áp ? độ, độ ẩm Bước : Đại diện HS trình bày, GV chuẩn kiến thức theo nội dung SGK Hoạt động : Yêu cầu HS quan sát hình 12.1, Sự phân bố các đai khí áp trên Trái Đất : Các đai cao áp, hạ áp phân bố xen kẽ kết hợp với kiến thức đã học, hãy trả lời : - Khí áp trên bề mặt Trái Đất phân bố và đối xứng qua đai hạ áp xích đạo nhö theá naøo ? - Các đai khí áp từ xích đạo cực có liên tục không ? Tại lại có chia cắt ? GV chuẩn kiến thức : Dọc theo xích đạo có các aùp thaáp lieàn thaønh vaønh ñai Hai ñai aùp cao cận chí tuyến khoảng vĩ tuyến 30 0B và N Hai đai áp thấp khoảng vĩ tuyến 60 0B và N Hai áp cao cực Bắc và Nam Thực tế, chủ yếu phân bố xen kẽ lục địa và đại dương nên các đai khí áp không liên tục mà chia cắt thành khu khí áp rieâng bieät II Một số loại gió chính : Hoạt động : Cả lớp Bước : GV nói : Các vành đai khí áp là trung tâm hoạt động điều khiển các chuyển động chung khí làm sinh các loại gió có tính chất vành đai gió mậu dịch, gió Tây, gió Đông cực Bước : Yêu cầu HS quan sát hình 12.2; 12.3 và kết hợp với nội dung mục 1, hãy tiến hành thảo luận nhóm theo hệ thống câu hỏi sau : Gió Tây ôn đới : - Thổi từ các áp cao chí tuyến phía vùng (Phiếu học tập) áp thấp ôn đới Hướng Tây là chủ yếu (Bán - Cho biết gió Tây ôn đới thổi từ đâu đến ? - Thời gian hoạt động nó ? Đặc điểm, tính cầu Bắc : Tây Nam, Nam bán cầu : Tây Baéc) chất gió Tây ôn đới ? - Các khu vực bị tác động và nguyên nhân hình - Thời gian hoạt động quanh năm - Tính chất gió : ẩm, mang lại lượng thành các loại gió ? Bước : HS trình bày kết quả, GV chuẩn kiến mưa nhiều thức Gioù maäu dòch : Hoạt động : Cả lớp Bước : GV yêu cầu HS quan sát đồ Khí - Thổi từ hai áp cao cận chí tuyến khu hậu giới, lược đồ 12.2, 12.3 kết hợp với nội vực áp thấp xích đạo - Thời gian hoạt động quanh năm dung hãy trả lời các câu hỏi sau : - Xác định trên lược đồ số trung tâm áp, - Hướng : Đông Bắc (BCB) và Đông Nam (26) hướng gió và dải hội tụ nhiệt đới vào tháng vaø ? - Nêu tác động nó ? Cho ví dụ ? - Xác định trên đồ khí hậu giới khu vực có gió mùa : Ấn Độ, Đông Nam Á ? Bước : HS trình bày, GV chuẩn kiến thức (BCN) Gioù muøa : - Là loại gió thổi hai mùa ngược hướng với tính chất định kì - Loại gió này không có tính vành đai - Phân bố chủ yếu : Ở đới nóng (Ấn Độ, ĐNA …) và phía Đông các lục địa lớn thuộc vĩ độ trung bình : Đông Á, Đông Nam Hoa Kì … - Có hai loại gió mùa : + Gió mùa hình thành chênh lệch nhiều nhiệt và khí áp mặt các lục địa và mặt các đại dương rộng lớn + Gió mùa hình thành chênh lệch nhiều nhiệt và khí áp BCB và BCN (vùng nhiệt đới) Gioù ñòa phöông : Hoạt động : Cá nhân Bước : Yêu cầu HS quan sát hình 12.4, 12.5 a Gió đất, gió biển : - Hình thành vùng ven biển nội dung mục 4, hãy trả lời các câu hỏi sau : - Thay đổi hướng theo ngày và đêm - Trình bày hoạt động gió biển, gió đất ? - Ban ngày, gió từ biển thổi vào đất liền - Giaûi thích nguyeân nhaân cuûa noù ? Ban đêm, gió thổi từ đất liền biển - Trình bày hoạt động gió phơn ? b Gioù phôn : - Nêu tính chất gió hai sườn núi ? - Là loại gió khô, nóng xuống núi - Giaûi thích nguyeân nhaân cuûa noù ? IV ĐÁNH GIÁ : (4) Loại gió nào sau đây thổi quanh năm, thường mang theo mưa : a Gió Đông cực b Gió Tây ôn đới c Gioù Maäu dòch d Gioù muøa Gió mùa là loại gió thổi : a Thường xuyên, quanh năm, có mưa nhiều b Thường xuyên, hướng gió và tính chất gió hai mùa trái ngược c Theo mùa, hướng gió và tính chất gió hai mùa ngược d Theo muøa, tính chaát gioù hai muøa gaàn nhö V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : So sánh giống và khác gió mùa với gió biển, gió đất ? Laøm caâu hoûi 2, 3, trang 59 SGK VI PHỤ LỤC : Thông tin phản hồi : (Các loại gió) CÁC LOẠI GIÓ Gió tây ôn đới Gioù maäu dòch Gioù muøa PHAÂN BOÁ HƯỚNG GIÓ THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG Baéc baùn caàu : Taây Khoảng từ Nam Quanh naêm 30600B vaø N Nam baùn caàu : Taây Baéc Baéc baùn caàu : Khoảng từ Đông Bắc Quanh naêm 0 30 B30 N Nam baùn caàu : Ñoâng Nam Khoảng từ Là loại gió thổi Hoạt động theo TÍNH CHAÁT Ẩm, mang lại lượng möa nhieàu Noùng, khoâ , ít möa Noùng,aåm, möa nhieàu (27) hai mùa ngược mùa (Mùa Đông hướng với có gió Đông Bắc, tính chaát ñònh kì muøa Haï coù gioù Taây Nam) (Đối với gió mùa Taây Nam) 300B300N Laïnh, ít möa (Gioù muøa Ñoâng Baéc) Do chênh lệch Hình thành ven Từ đất liền thổi Hoạt động vào nhiệt độ đất Gió đất bieån bieån ban ñeâm lieàn vaø bieån Do chênh lệch Hình thành ven Từ biển thổi vào Hoạt động vào nhiệt độ đất Gioù bieån bieån đất liền ban ngaøy lieàn vaø bieån Biến tính từ gió Tùy theo địa hình Không định kỳ Gioù khoâ, noùng Gioù phôn muøa xuoáng nuùi VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 14 – Ngày soạn : 16.09.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 13 : SỰ NGƯNG ĐỌNG HƠI NƯỚC TRONG KHÍ QUYỂN MƯA I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Giải thích tượng ngưng tụ nước khí : sương mù, mây, mưa - Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa và phân bố mưa trên giới Chuaån kó naêng : - Phân tích đồ và đồ thị phân bố lượng mưa theo vĩ độ để hiểu và trình bày phân bố mưa trên Trái Đất II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Bản đồ khí hậu giới Bản đồ tự nhiên giới - Hình 13.1 phoùng to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1) Các em đã học độ ẩm không khí và mưa lớp Vậy độ ẩm không khí là gì ? Có loại độ ẩm không khí ? Thế nào là sương mù, mây, mưa ? Sương mù, mây, mưa hình thaønh nhö theá naøo ? TL Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động : Cả lớp Bước : Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ SGK, haõy thaûo luaän : - Khi nào nước không khí ngưng đọng ? - Nguyên nhân làm cho nhiệt độ không khí Noäi dung chính I Ngưng đọng nước khí (Khoâng daïy muïc naøy) Ngưng đọng nước khí : điều kiện ngưng đọng nước - Không khí đã bão hoà mà tiếp thêm nước gặp lạnh (28) giaûm ? - Sương mù hình thành đâu ? Điều kiện để hình thaønh söông muø ? - Mây hình thành nào ? - Mưa hình thành nào ? - Nước rơi điều kiện nào thì gọi là tuyết rôi ? - Giải thích hình thành mưa đá ? Bước : HS trình bày, lớp góp ý và GV chuẩn kiến thức 20 20 Hoạt động : Cả lớp Bước : Yêu cầu HS đọc nội dung SGK hãy thảo luận theo câu hỏi sau : - Caùc khu aùp cao möa nhieàu, ít ? Vì ? - Caùc khu aùp thaáp möa nhieàu, ít ? Vì ? - Nôi coù froâng ñi qua möa nhieàu hay ít ? Vì ? - Những loại gió nào gây mưa nhiều, gió nào gaây möa ít ? Vì ? - Vì nôi coù doøng bieån noùng ñi qua möa nhieàu ? Doøng bieån laïnh ñi qua möa ít ? - Địa hình có ảnh hưởng nào tới phaân boá möa ? Bước : Đại diện HS trình bày, lớp góp ý và GV chuẩn kiến thức Löu yù : - Gió Tây ôn đới mang nước từ đại dương vào và thường mưa nhiều : khu vực ôn đới (ven lục địa : Tây Aâu, sườn Tây của hệ thống núi ven bờ biển Bắc Mĩ, Chi Lê … - Nơi có gió mùa mưa nhiều mang nước nhiều từ đại dương vào đất liền - Những vùng sâu đất liền mưa ít ít gioù - Nôi coù doøng bieån noùng ñi qua möa nhieàu : không khí có nhiều nước + tác động gió và dòng biển lạnh ngược lại (thường tạo nên caùc hoang maïc nhö : Namip, Calahari, Calfoocnia … Hoạt động : Cả lớp Bước : + Dựa vào hình 13.1, 13.2 và nội dung đã học, haõy nhaän xeùt vaø giaûi thích veà tình hình phaân boá lượng mưa các khu vực xích đạo, chí tuyến, ôn đới và cực ? + Trình baøy vaø giaûi thích tình hình phaân boá möa treân caùc luïc ñòa theo vó tuyeán 400B ? - Có hạt nhân ngưng đọng Sương mù : Điều kiện hình thành : Độ aåm cao, khí quyeån oån ñònh theo chieàu thẳng đứng và có gió nhẹ Maây vaø möa : Khoâng khí caøng leân cao càng lạnh, nước ngưng đọng thành hạt nước nhỏ và nhẹ tụ thành đám đó là mây - Các hạt nước đám mây vận động, kết hợp với nhau, ngưng tụ thêm, kích thước lớn và rơi xuống thành mưa - Tuyết rơi : Nước rơi nhiệt độ 0C, khoâng khí yeân tónh - Mưa đá : Nước rơi dạng băng II Những nhân tố ảnh hưởng đến lượng möa : Khí aùp : - Khu vực áp thấp thường mưa nhiều - Khu vực áp cao ít mưa không mưa Froâng (dieän khí) : Mieàn coù Froâng, daûi hội tụ qua thường có mưa nhiều Gioù : - Miền có gió Tây ôn đới mưa nhiều - Mieàn coù gioù muøa möa nhieàu - Mieàn coù gioù maäu dòch möa ít Dòng biển : Ở ven bờ các đại dương, nơi có dòng biển nóng qua thường coù möa nhieàu, nôi coù doøng bieån laïnh ñi qua möa ít Ñòa hình : - Không khí ẩm chuyển động gặp địa hình cao núi, đồi …mưa nhiều - Sườn đón gió : mưa nhiều, sườn khuất gió thường ít mưa III Sự phân bố mưa : Lượng mưa trên Trái Đất phân bố không theo vĩ độ : - Lượng mưa phân bố không theo vĩ độ (từ xích đạo cực) - Khu vực xích đạo mưa nhiều - Hai khu vực chí tuyến mưa ít (29) Bước : Đại diện HS trình bày, GV chuẩn kiến thức Löu yù : - Khu vực xích đạo mưa nhiều vì vùng này nước bốc mạnh đây là khu vực áp thấp, nhiệt độ cao, phần lớn diện tích đại dương và rừng rậm xích đạo - Chí tuyeán : Möa ít aùp cao thoáng trò, dieän tích lục địa lớn - Ôn đới : Mưa nhiều áp thấp, gió Tây - Cực : Mưa ít áp cao thống trị, nhiệt độ thấp nước không bốc lên - Hai khu vực ôn đới mưa nhiều - Hai khu vực hai cực mưa ít Lượng mưa phân bố không ảnh hưởng đại dương : - Ở đới, từ Tây sang Đông có phân bố mưa không - Do ảnh hưởng yếu tố lục địa, đại dương, địa hình … - Chẳng hạn khu vực Tây Aâu và Đông AÂu, phía Taây vaø Ñoâng cuûa Baéc Mó … coù lượng mưa khác IV ĐÁNH GIÁ : (4) Trả lời câu hỏi 1, trang 52 SGK V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Laøm caâu trang 52 SGK ? Tại khu vực Tây Bắc Châu Phi cùng nằm vĩ độ nước ta lại có khí hậu hoang mạc, còn nước ta lại có khí hậu nhiệt đới ẩm mưa nhiều ? VI PHUÏ LUÏC : Thoâng tin phaûn hoài Tây Bắc Châu Phi vì nằm khu vực áp cao thường xuyên, chủ yếu chịu tác động gió mậu dịch, ven bờ lại có dòng biển lạnh Nước ta nằm vùng nhiệt đới gió mùa, không bị áp cao ngự trị thường xuyeân neân khoâng coù khí haäu hoang maïc VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 15 – Ngày soạn : 20.09.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 14 : THỰC HAØNH ĐỌC BẢN ĐỒ SỰ PHÂN HOÁ CÁC ĐỚI VAØ KIỂU KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ MỘT SỐ KIỂU KHÍ HẬU Muïc 2.b khoâng yeâu caàu hoïc sinh laøm I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : - Nhận biết hình thành và phân bố các đới, các kiểu khí hậu chính trên Trái Đất II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Bản đồ các đới khí hậu trên giới - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa số kiểu khí hậu SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Mở bài : GV nêu nhiệm vụ bài thực hành Hoạt động : (25’) (30) Bước : GV giới thiệu khái quát : Sự phân bố lượng nhiệt và ánh sáng Mặt Trời tới bề mặt Trái Đất không theo vĩ độ góc chiếu sáng và thời gian chiếu sáng khác Các yếu tố khí hậu có khác các nơi nên có khác khí hậu các khu vực …Căn vào phân bố đó, người ta có thể chia bề mặt Trái Đất thành vòng đai nhiệt khác (các vòng đai nhiệt là sở để phân các đới khí hậu) Bước : HS dựa vào đồ và kiến thức đã học lớp 6, tìm hiểu : - Đọc tên các đới khí hậu, xác định phạm vi đới ? - Xác định phạm vi kiểu khí hậu đới nóng và đới ôn hoà trên đồ ? - Nhận xét phân hoá các kiểu khí hậu đới nóng và đới ôn hoà ? Bước : HS dựa vào đồ trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung, góp ý GV chuẩn kiến thức : - Mỗi nửa bán cầu có đới khí hậu - Các đới khí hậu phân bố đối xứng qua Xích đạo - Trong cùng đới lại có kiểu khí hậu khác ảnh hưởng vị trí biển, độ cao và hướng địa hình … - Sự phân hoá các kiểu khí hậu nhiệt đới chủ yếu theo vĩ độ, đới ôn hoà chủ yếu theo kinh độ Hoạt động : (15’) Cá nhân / cặp Bước : GV yêu cầu HS quan sát hình 14.2 và kết hợp với nội dung đã học trên, hãy làm bài tập trang 55 Bước : HS trình bày kết quả, đồ vị trí các kiểu khí hậu, GV giúp HS chuẩn kiến thức GV chuẩn kiến thức : a Đọc biểu đồ : * Biểu đồ khí hậu nhiệt đới gió mùa (Hà Nội) : + Nằm đới khí hậu nhiệt đới + Nhiệt độ tháng thấp khoảng 180C, cao khoảng 300C, biên độ nhiệt khoảng 120C + Mưa : 1694mm/năm, mưa tập trung vào mùa hạ (tháng đến 10) * Biểu đồ khí hậu cận nhiệt Địa Trung Hải (Palecmô) : + Nằm đới khí hậu cận nhiệt đới + Nhiệt độ tháng thấp khoảng 110C, cao khoảng 220C, biên độ nhiệt 110C + Mưa : 692mm/năm, mưa nhiều vào mùa thu đông, mùa hạ ít mưa (tháng đến 9) * Biểu đồ khí hậu ôn đới hải dương (Valenxia) : + Nằm đới khí hậu ôn đới + Nhiệt độ tháng thấp khoảng 70C, cao khoảng 150C, biên độ nhiệt 80C + Möa : 1416mm/naêm, möa nhieàu quanh naêm, nhaát laø muøa ñoâng * Biểu đồ khí hậu ôn đới lục địa (U pha) : + Nằm đới khí hậu ôn đới + Nhiệt độ tháng thấp khoảng -60C, cao khoảng 200C, biên độ nhiệt lớn 240C + Mưa : 584mm/năm, mưa phân bố khá năm b So sánh giống và khác số kiểu khí hậu : * Kiểu khí hậu ôn đới hải dương và kiểu khí hậu ôn đới lục địa : + Gioáng : - Nhiệt độ trung bình năm thấp (tháng cao không tới 20 0C) - Lượng mưa trung bình năm thấp số kiểu khí hậu đới nóng + Khaùc : - Ôn đới hải dương có nhiệt độ tháng thấp trên 0C, biên độ nhiệt nhỏ Mưa nhiều quanh năm, möa nhieàu vaøo muøa thu ñoâng - Ôn đới lục địa có nhiệt độ tháng thấp 0C, biên độ nhiệt lớn Mưa ít hơn, mưa nhiều vào muøa haï * Kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa với kiểu khí hậu cận nhiệt Địa Trung Hải : + Giống : Nhiệt độ trung bình năm cao, có mùa mưa, mùa khô + Khaùc : (31) - Khí hậu nhiệt đới gió mùa : có nhiệt độ cao hơn, mưa nhiều và mưa voà mùa hạ, khô vào mùa ñoâng - Khí haäu caän nhieät Ñòa Trung Haûi : möa ít vaø möa nhieàu hôn vaøo muøa thu ñoâng, khoâ vaøo muøa haï IV ĐÁNH GIÁ : (5’) GV cho HS tự đối chiếu và đánh giá kết mình, GV nhận xét và đánh giaù keát quaû laøm vieäc cuûa HS V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Về nhà hoàn thành bài thực hành VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 16 – Ngày soạn : 25.09.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong OÂN TAÄP I MUÏC TIEÂU TIEÁT OÂN TAÄP : Kiến thức : Giúp cho học sinh củng cố lại và khắc sâu kiến thức số nội dung trọng tâm các bài đã học Kỹ : Rèn luyện và củng cố số kỹ cần thiết : Xác định và phân tích lược, đồ, biểu đồ, các bảng số liệu Phân tích mối quan hệ các vật, tượng địa lí có liên quan II THIẾT BỊ DẠY HỌC : Tập Atlat Địa Lí Việt Nam Tập đồ các Châu lục và Thế giới Các hình vẽ có SGK bài III NOÄI DUNG OÂN TAÄP : TL Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung chính 30 - Lưu ý : GV không ôn lại từ đầu, vấn đề I PHẦN TỰ LUẬN : nào HS không hiểu các em tự đặt câu hỏi, GV + Bài : Một số phương pháp biểu giaûng laïi các đối tượng địa lí trên đồ : - Hiểu phương pháp có thể biểu số đối tượng địa lí định trên đồ và đặc điểm đối tượng thể phương phaùp - Hiểu rõ hệ thống kí hiệu dùng để thể các đối tượng - Nhận thấy cần thiết việc tỉm hiểu bảng chú giải đọc đồ + Bài : Vũ Trụ Hệ Mặt Trời và Trái Đất : - Biết các khái niệm : Vũ Trụ, Thiên Hà, Dải Ngân Hà, Hệ Mặt Trời - Trình bày học thuyết Bic Bang hình thaønh Vuõ Truï - Biết vị trí Trái Đất Hệ Mặt Trời (32) 15 vaø yù nghóa cuûa noù - Hiểu và trình bày hai chuyển động chính Trái Đất : Tự quay quanh trục và chuyển động xung quanh Mặt Trời - Bieát phaân tích caùc hình veõ coù baøi, phaân tích baûng soá lieäu caùc haønh tinh Hệ Mặt Trời + Bài : Hệ chuyển động xung quanh …: - Hiểu và giải thích số hệ chuyển động tự quay Trái Đất Đó là luân phiên ngày đêm, lệch hướng chuyển động các vật thể và trên Trái Đất - Hiểu và trình bày số hệ chuyển động Trái Đất xung quanh Mặt Trời, đó là chuyển động biểu kiến hàng năm Mặt Trời, tượng mùa và ngày ñeâm daøi ngaén theo muøa - Bieát caùch phaân tích caùc hình veõ coù baøi, xaùc laäp moät soá moái quan heä nhaân quaû + Bài : Cấu trúc Trái Đất …: - Mô tả cấu trúc Trái Đất và trình bày đặc điểm lớp cấu tạo Trái Đất dựa vào kênh hình Phân biệt vỏ Trái Đất và Thạch - Trình bày nội dung chính thuyết kieán taïo maûng + Baøi 11 : Khí quyeån…: - Trình bày phân bố các khối khí, frông Nêu đặc điểm chính và tác động cuûa chuùng - Trình bày và giải thích phân bố nhiệt trên Trái Đất + Bài 12 : Sự phân bố khí áp - Biết khí áp là gì, nguyên nhân dẫn đến thay đổi khí áp, phân bố khí áp trên Trái Đất - Trình baøy nguyeân nhaân sinh moät soá loại gió chính và tác động chúng trên Trái Đất II THỰC HAØNH : Gồm các dạng biểu đồ sau : Tròn, cột và đường biểu diễn + Nhận xeùt IV DẶN DÒ : Về nhà học bài để chuẩn bị kiểm tra tập trung 45 phút vào tuần sau theo lịch kiển tra cuûa BGH VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (33) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 17 – Ngày soạn : 27.09.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong KIEÅM TRA TAÄP TRUNG 45 PHUÙT (Nội dung đề và đáp án lưu vào sổ) I MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU : Muïc ñích : - Thông qua tiết kiểm tra, giúp học sinh khái quát, hệ thống lại hệ thống nội dung kiến thức đã tìm hieåu - Hình thành số kỹ : kỹ phân tích tổng hợp kiến thức, kỹ xử lí số liệu, vẽ biểu đồ và nhận xét Yeâu caàu : - Học sinh phải nắm nội dung kiến thức các bài đã học - Phải biết vận dụng kiến thức đã học để xử lí số liệu, vẽ biểu đồ và nhận xét Biết cách khai thác và tổng hợp kiến thức II NOÄI DUNG KIEÅM TRA : Phần lý thuyết : Kiểm tra từ bài số Các phép chiếu hình đồ bài 12 Sự phân bố khí aùp Phaàn kyõ naêng : - Kỹ khai thác tổng hợp kiến thức - Kỹ xử lí số liệu, vẽ biểu đồ và nhận xét III HÌNH THỨC KIỂM TRA : - Traéc nghieäm khaùch quan goàm phaàn : + Phaàn lyù thuyeát + Phần thực hành VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 18 – Ngày soạn : 29.09.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 15 : THUỶ QUYỂN MỘT SỐ NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CHẾ ĐỘ NƯỚC SÔNG MỘT SỐ SÔNG LỚN TRÊN TRÁI ĐẤT (34) I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Trình bày khái niệm thủy - Hiểu và trình bày vòng tuần hoàn nước trên Trái Đất - Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước sông - Biết đặc điểm và phân bố số sông lớn trên giới Chuaån kó naêng : Khoâng II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Phoùng to hình 15 SGK - Các đồ : Tự nhiên Châu Á, Châu Phi, Châu Mỹ, tự nhiên Việt Nam - Tập đồ giới các Châu lục III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Đọc câu thơ Thề non nước Tản Đà và nhấn mạnh : “ Nước bể lại mưa nguồn ” GV hỏi HS : nghĩa đen, tượng mô tả tượng gì tự nhiên ? Nước bể roài quay veà nguoàn baèng caùch naøo ? Vaøo baøi TL Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung chính Hoạt động : Cả lớp I Thuyû quyeån : Khái niệm : Là lớp nước trên Trái Đất, - GV neâu khaùi nieäm Thuyû quyeån - Lưu ý : Nước trên Trái Đất chiếm bao gồm nước các biển, các đại 3%, nước sông và hồ chiếm phần nhỏ dương, nước trên lục địa và nước trong số đó khí quyeån Chuyển ý : Nước các biển, đại dương, trên lục địa và nước khí có quan hệ với nào ? Tuần hoàn nước trên Trái Đất : Hoạt động : Cá nhân Bước : Dựa vào hình 15 hãy trình bày vòng a Vòng tuần hoàn nhỏ : Nước tham gia tuần hoàn nhỏ và vòng tuần hoàn lớn nước hai giai đoạn : bốc và nước rơi b Vòng tuần hoàn lớn : Tham gia ba giai trên Trái Đất ? Bước : Gọi HS lên bảng trình bày dựa đoạn : bốc và nước rơi và dòng chảy bốn giai đoạn : bốc hơi, nước rơi, vào hình 15 GV chuẩn kiến thức doøng chaûy, ngaám doøng ngaàm bieån, bieån laïi boác hôi II Một số nhân tố ảnh hưởng tới chế độ Hoạt động : Nhóm nước sông : Bước : GV phân nhiệm vụ - Nhóm 1, 2, : Đọc nội dung SGK, thảo luận, Chế độ mưa, băng tuyết và nước ngầm nêu ví dụ để chứng minh chế độ mưa, băng Địa thế, thực vật và hồ đầm : tuyết và nước ngầm ảnh hưởng nào - Địa hình : Ở miền núi, nước sông chảy nhanh đồng đến chế độ nước sông ? Gợi ý : Có thể chọn sông vùng nhiệt - Thực vật : Rừng cây giúp điều hoà chế độ đới, ôn đới lạnh miền núi dể chứng minh nước sông, giảm lũ lụt - Nhóm 4, 5, : Giải thích vì địa thế, thực - Hồ, đầm : Điều hoà chế độ nước sông vật và hồ đầm lại ảnh hưởng đến điều hoà chế độ nước sông ? Bước : Đại diện các nhóm trình bày và minh hoạ Bước : GV chuẩn kiến thức và hỏi thêm soá caâu hoûi sau : - Tại phải bảo vệ rừng đầu nguồn ? - Hãy nêu ví dụ minh hoạ mối quan hệ chế độ nước sông với chế độ nước mưa ? (35) - Ở lưu vực cửa sông, rừng phòng hộ thường trồng đâu ? Vì ? - Vì sai sông Mê Kông có chế độ nước điều hoà sông Hồng ? Hoạt động : HS hoàn thành phiếu học tập, III Một số sông lớn trên Trái Đất : đại diện HS trình bày và trên bảng và GV Sông Nin Soâng A ma doân chuẩn kiến thức thông tin phản hồi Soâng I-eâ-nít-xeâ-i IV ĐÁNH GIÁ : Dựa vào kiến thức đã học và các đồ, hãy xếp cột A và B cho hợp lí : A Soâng B Nguồn cung cấp nước chủ yếu Soâng A ma doân a Nước mưa Soâng Nin b Nước ngầm Soâng Haèng c Baêng, tuyeát tan Sông Hoàng Hà Sông Cửu Long Soâng Hoàng Caâu naøo sau ñaây sai : a Sông Nin là sông dài giới b Sông A ma dôn là sông dài giới c Nguồn cung cấp chủ yếu cho sông I – ê - nít – xê - i là nước mưa và nước ngầm V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Làm các bài tập và các câu hỏi SGK VI PHUÏ LUÏC : Phieáu hoïc taäp : Soâng Nôi baét nguoàn Dieän tích löu vực (km2) Chieàu daøi (km) Vò trí Nguoàn cung cấp nước chính Vò trí Nguoàn cung cấp nước chính Nin A ma doân Ieânitxeâi Tthoâng tin phaûn hoài : Soâng Nôi baét nguoàn Dieän tích löu vực (km2) Chieàu daøi (km) Nin Hoà Victoria 2881000 6685 A ma doân Dãy Anđét 7170000 6437 Ieânitxeâi Daõy Xaian 2580000 4102 Khu vực cận xích đạo, xích đạo, cận nhieät : Chaâu Phi Khu vực xích đạo Chaâu Myõ Khu vực Ôn đới lạnh Chaâu AÙ Möa vaø nước ngầm Möa vaø nước ngầm Baêng vaø tuyeát tan VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… (36) Tiết PPCT: 19 – Ngày soạn : 30.09.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 16 : SOÙNG THUYÛ TRIEÀU DOØNG BIEÅN I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Mô tả và giải thích nguyên nhân sinh tượng sóng biển, thủy triều, phân bố và chuyển động các dòng biển nóng, lạnh đại dương giới Chuaån kó naêng : - Sử dụng đồ các dòng biển đại dương giới để trình bày các dòng biển lớn : tên số dòng biển lớn, vị trí, nơi xuất phát, hướng chảy chúng II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Hình 16.4 phoùng to - Tranh aûnh soùng bieån, soùng thaàn … (neáu coù) - Bản đồ tự nhiên giới, tập đồ giới và các Châu lục III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Phần mở bài SGK TL Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động : Nhóm Bước : Yêu cầu HS đọc nội dung SGK, quan sát tranh ảnh …và trả lời : - Soùng laø gì ? - Nguyeân nhaân gaây soùng ? - Thế nào là sóng bạc đầu ? - Nguyeân nhaân gaây soùng thaàn ? - Moâ taû moät soá ñoâi neùt veà soùng thaàn ? Bước : Đại diện các nhóm trình bày Gv chuẩn kiến thức GV có thể yêu cầu HS trả lời : - Em biết gì đợt sóng thần gần đây nhân loại ? - Làm nào để biết sóng thần xảy ? Hoạt động : Cả lớp GV yêu cầu HS quan sát kỹ các hình SGK, trả lời các câu hoûi sau : - Thuyû trieàu laø gì ? - Nguyeân nhaân hình thaønh thuyû trieàu ? - Khi nào dao động thuỷ triều lớn ? Lúc đó Trái Đất thấy Mặt Trăng nào ? - Khi nào dao động thuỷ triều nhỏ ? Lúc đó Trái Đất thấy Mặt Trăng nào ? - Nghiên cứu thuỷ triều có nghĩa nào sản xuất và quân ? Noäi dung chính I Soùng bieån : Khái niệm : Là hình thức dao động nước biển theo chiều thẳng đứng Nguyeân nhaân : Chuû yeáu laø gioù Sóng bạc đầu : (SGK) Sóng thần : Có chiều cao và tốc độ lớn Chủ yếu động đất gây II Thuyû trieàu : Khái niệm : Thuỷ triều là tượng chuyển động thường xuyên và có chu kỳ các khối nước các biển và đại döông Nguyên nhân : Được hình thành chủ yếu sức hút Mặt Trời và Mặt Trăng Ñaëc ñieåm : - Khi Mặt Trời, Mặt Trăng và Trái Đất cùng trên đường thẳng thì dao động thuỷ triều lớn - Khi Mặt Trời, Mặt Trăng và Trái Đất nằm vuông góc với thì dao động thuỷ trieàu nhoû nhaát III Doøng bieån : Phân loại : Có hai loại : Dòng biển nóng vaø doøng bieån laïnh Phaân boá : - Các dòng biển nóng thường phát sinh Hoạt động : Nhóm Bước : GV yêu cầu HS nghiên cứu kỹ nội hai bên xích đạo, chảy hướng Tây, dung SGK, quan sát hình 16.4, tập đồ gặp lục địa thì chuyển hướng chảy cực (37) giới và các Châu lục, thảo luận : - Nhoùm 1, 2,3 : Tìm hieåu tính chaát, teân goïi, nôi xuất phát, hướng chảy dòng biển nóng Bắc baùn caàu vaø doøng bieån laïnh Nam baùn caàu ? - Nhoùm 4, 5, : Tìm hieåu tính chaát, teân goïi, nôi xuất phát, hướng chảy dòng biển nóng Nam baùn caàu vaø doøng bieån laïnh Baéc baùn caàu ? Bước : Đại diện các nhóm trình bày, GV chuẩn kiến thức - Các dòng biển lạnh xuất phát từ khoảng vĩ tuyến 30 – 400, chảy xích đạo - Ở nửa cầu Bắc có dòng biển lạnh xuất phát từ vùng cực, men theo bờ Tây các đại dương chảy phía xích đạo - Ở vùng gió mùa thường xuất các dòng nước đổi chiều theo mùa - Các dòng biển nóng và lạnh chảy đối xứng qua hai bờ các đại dương IV ĐÁNH GIÁ : Theo các câu hỏi SGK và hoàn thành bài tập sau : (Sử dụng các mũi tên để nối các kiện cho hợp lí) Naèm treân đường thẳng Dao động thuỷ trieàu nhoû nhaát Vaøo caùc ngaøy vaø 23 aâm lòch Naèm vuoâng góc với Dao động thuỷ triều lớn Vaøo caùc ngaøy vaø 15 aâm lòch Mặt Trời Maët Traêng Trái Đất V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Hoàn thành phiếu học tập theo hệ thống câu hỏi Hoạt động VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 20 – Ngày soạn : 01.10.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 17 : THỔ NHƯỠNG QUYỂN CÁC NHÂN TỐ HÌNH THAØNH THỔ NHƯỠNG I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Trình bày các khái niệm thổ nhưỡng, độ phì đất, thổ nhưỡng - Biết các nhân tố hình thành đất, hiểu vai trò nhân tố hình thành đất Chuaån kó naêng : II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Caùc hình veõ SGK - Moät soá tranh aûnh caàn thieát (neáu coù) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (38) Khởi động : Thổ nhưỡng có vai trò nào sản xuất ? Thổ nhưỡng hình thành nào ? Giải pháp bảo vệ ? Vào bài TL Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động : Cá nhân Bước : HS dựa vào hình 17.1, kênh chữ SGK, vốn hiểu biết trả lời các câu hỏi : - Trình bày các khái niệm : Thổ nhưỡng (đất), độ phì đất, thổ nhưỡng ? - Vì nói đất là vật thể tự nhiên độc đáo ? - Trả lời câu hỏi mục I, trang 62 SGK Bước : HS trình bày, GV chuẩn kiến thức Chuyển ý : Đất hình thành từ các chất hữu và vô tác động các nhân tố tự nhieân Vaäy coù caùc nhaân toá naøo tham gia vaøo quá trình hình thành đất Mỗi nhân tố có vai trò nào việc hình thành đất Hoạt động : Nhóm Bước : Mỗi nhóm tìm hiểu hai nhân tố Nhóm 1, : Dựa vào SGK, hình 19.2 (các nhóm đất chính trên giới), vốn hiểu biết thaûo luaän theo caùc caâu hoûi sau : - Nhân tố đá mẹ và khí hậu có vai trò gì quá trình hình thành đất ? Cho ví dụ - Các kiểu khí hậu khác trên Trái Đất có tham gia vào hình thành các loại đất khác không ? Lấy ví dụ chứng minh ? Nhóm 3, : Dựa vào kênh chữ SGK, vốn hieåu bieát, haõy thaûo luaän theo caùc caâu hoûi sau : - Nhaân toá sinh vaät vaø ñòa hình coù vai troø gì quá trình hình thành đất ? Cho ví dụ - Tác động sinh vật có gì khác với tác động đá mẹ và khí hậu việc hình thành đất ? Nhóm 5, : HS dựa vào SGK, tranh ảnh, vốn hieåu bieát thaûo luaän theo caùc caâu hoûi sau : - Nhân tố thời gian và người có vai trò gì quá trình hình thành đất ? - Vì đất vùng nhiệt đới có tuổi già ? - Tác động người hoạt động sản xuất nông, lâm nghiệp có thể làm biến đổi tính chất đất không ? Cho ví dụ chứng minh ? Bước : Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm còn lại góp ý GV chuẩn kiến thức GV có thể liên hệ với thực tế Việt Nam để Noäi dung chính I Thổ nhưỡng : - Thổ nhưỡng : Lớp vật chất mềm, xốp trên bề mặt lục địa, đặc trưng độ phì - Độ phì : Là khả cung cấp nước, khí, nhiệt và các chất dinh dưỡng cần thiết cho thực vật sinh trưởng và phát triển - Thổ nhưỡng : Lớp vỏ chứa vật chất tôi xoáp treân beà maët caùc luïc ñòa II Các nhân tố hình thành đất : Đá mẹ : - Là sản phẩm phong hoá từ đá gốc - Vai troø : Laø nguoàn cung caáp vaät chaát voâ cho đất, định thành phần khoáng vật, thành phần giới và ảnh hưởng trực tiếp tới các tính chất lí, hoá đất Khí haäu : Caùc yeáu toá nhieät, aåm aûnh hưởng trực tiếp đến quá trình hình thành đất : Nhiệt độ, độ ẩm làm đá bị phá huỷ trở thành sản phẩm phong hoá, hoà tan – rửa trôi, tích tụ, phân giải tổng hợp chất hữu Sinh vật : Đóng vai trò chủ đạo việc hình thành đất - Thực vật : Cung cấp xác vật chất hữu cho đất, phá huỷ đá - Vi sinh vật : Phân giải xác vật chất hữu cho đất và tổng hợp thành mùn - Động vật : Góp phần làm thay đổi số tính chất vật lí đất Ñòa hình : - Aûnh hưởng gián tiếp đến quá trình hình thành đất thông qua thay đổi lượng nhiệt và độ ẩm - Vùng núi : Lớp đát mỏng, bạc màu - Vùng phẳng : Đất màu mở Thời gian : - Thời gian hình thành đất là tuổi đất - Đất có tuổi già miền nhiệt đới và cận nhiệt, tuổi trẻ cực và ôn đới Con người : - Hoạt động sản xuất người làm (39) giáo dục ý thức, thái độ bảo vệ đất cho HS Ví dụ : Tình trạng đốt rừng làm rẫy, lối sống du canh du cư, việc lạm dụng phân hoá học quaù trình saûn xuaát, tình traïng nhieãm maën, nhieãm pheøn … gián đoạn thay đổi hướng phát triển đất - Đất bị xói mòn đốt rừng, làm rẫy - Đất dinh dưỡng quá trình canh tác lúa nước - Việc bón phân hữu cơ, tháu chua, rửa maën seõ laøm cho daát toát hôn IV ĐÁNH GIÁ : Nối các ý cột A và cột B cho hợp lí : A Nhaân toá ảnh hưởng Đá mẹ Sinh vaät Khí haäu Con người Thời gian Ñòa hình B Vai troø, ñaëc ñieåm a Làm đất bị gián đoạn thay đổi hướng phát triển b Cung cấp vật chất vô cho đất c Ảnh hưởng gián tiếp đến hình thành đất d Ảnh hưởng đến quá trình hình thành đất thông qua thay đổi lượng nhiệt và độ aåm e Ảnh hưởng trực tiếp đến các giai đoạn hình thành đất f Là sản phẩm phong hoá từ đá gốc g Quyết định tuổi đất h Đóng vai trò chủ đạo việc hình thành đất V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : HS trả lời câu hỏi trang 65 SGK VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 21 – Ngày soạn : 02.10.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 18 : SINH QUYỂN CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI SỰ PHÁT TRIỂN VAØ PHAÂN BOÁ CUÛA SINH VAÄT I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Trình bày khái niệm sinh và các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển, phân bố sinh vaät Chuaån kó naêng : II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Bản đồ các thảm thực vật và các nhóm đất chính trên Trái Đất - Tranh ảnh tác động người đến phân bố sinh vật (việc phá rừng, trồng rừng …) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (40) Mở bài : Trái Đất là hành tinh hệ Mặt Trời có các sinh vật sinh sống Vậy có phải nơi nào trên bề mặt Trái Đất có đầy đủ các sinh vật cư trú hay không ? Nếu không thì nhân tố nào ảnh hưởng đến chúng ? TL Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động : Cá nhân Bước : GV yêu cầu HS dựa vào nội dung kênh chữ và vốn hiểu biết để trả lời các câu hoûi : - Sinh quyeån laø gì ? - SV có phân bố toàn chiều dầy cuûa sinh quyeån khoâng ? Taïi ? - Sinh phân bố nào trên Trái Đất (giáo viên treo sơ đồ vị trí sinh quyển) yêu cầu học sinh kết hợp với nội dung sách giáo khoa giới hạn phạm vi phân bố sinh quyeån ? Noäi dung chính I Sinh quyeån : Khái niệm : Là chứa toàn các sinh vật sinh sống (thực động vật, vi sinh vaät …) Phaïm vi phaân boá cuûa sinh quyeån : Tuyø thuộc giới hạn phân bố sinh vật + Giới hạn trên : Tiếp giáp với tầng ô dôn cuûa khí quyeån (22-25km) + Giới hạn : Đại dương (sâu > 11km) Lục địa : Xuống tới đáy lớp vỏ phong hoùa (trung bình 60m) - Giới hạn cuối cùng sinh thể Giới hạn sinh : Bao gồm tồn thủy quyển, phần thấp khí quyển, lớp hieän nhö theá naøo ? Bước : Đại diện HS trình bày, GV chuẩn kiến phủ thổ nhưỡng và lớp vỏ phong hĩa thức GV noùi : - Giới hạn trên sinh là nơi giáp với tầng ôzôn, giới hạn là đáy vực thẳm đại dương, lục địa là giới hạn cuối cùng vỏ phong hoá (trung bình 60m) - SV phân bố không toàn chiều dầy sinh quyển, : khác nhiệt, độ ẩm, lượng mưa, đất, nước Sinh quyeån goàm : taàng thaáp cuûa khí quyeån, toàn thuỷ quyển, thổ nhưỡng và vỏ phong hoá Chuyển ý : Tương tự hình thành và phân bố đất Sinh vật chịu ảnh hưởng các yếu tố tự nhiên : khí hậu, đất, địa hình … Hoạt động : Nhóm II Các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố Bước1 : GV đặt câu hỏi : - Nhân tố khí hậu có ảnh hưởng nào sinh vật : Khí hậu : Ảnh hưởng trực tiếp đến đến sinh vật ? phaùt trieån vaø phaân boá cuûa sinh vaät thoâng - Khí hậu gồm có yếu tố nào ? qua : nhiệt độ, độ ẩm, lượng mưa, ánh Bước : Giáo viên chia lớp làm nhóm và yêu saùng cầu học sinh dựa vào nội dung kênh chữ - Nhiệt độ : Ảnh hưởng trực tiếp đến SGK vaø voán hieåu bieát thaûo luaän theo caâu hoûi phaùt trieån vaø phaân boá cuûa sinh vaät sau : (Hoàn thành phiếu học tập) - Nước và độ ẩm : Tác động trực tiếp tới + Nhóm 1, : Nhiệt độ phaùt trieån vaø phaân boá sinh vaät + Nhóm 3, : Nước, độ ẩm, thay đổi nhiệt - Sự thay đổi nhiệt độ theo vĩ độ dẫn đến độ theo vĩ độ thay đổi thực vật theo vĩ độ + Nhoùm 5, : AÙnh saùng (41) Bước : Đại diện học sinh trình bày, còn lại góp ý, bổ sung Giáo viên chuẩn kiến thức (Thoâng tin phaûn hoài) Hoạt động : Dựa vào SGK, vốn hiểu biết hãy trả lời câu hỏi sau : - Nhân tố đất có ảnh hưởng nào đến sinh vaät ? Cho ví duï ? Hoạt động : Dựa vào nội dung SGK và hình 18 haõy : - Những yếu tố nào địa hình ảnh hưởng đến phân bố thực vật vùng núi ? - Nhiệt độ giảm và lượng mưa thay đổi theo độ cao đã tạo nên các vành đai thực vật nào núi Ki-li-man-gia-roâ ? Hoạt động : Dựa vào nội dung SGK hãy cho bieát : - Nhân tố sinh vật và người ảnh hưởng nào đến sinh vật ? - Hãy tìm số ví dụ chứng tỏ thực vật ảnh hưởng tới phân bố động vật ? Chuù yù : - Mối quan hệ thực và động vật ? - Ảnh hưởng tích cực và tiêu cực người sinh vật ? - Ánh sáng định quá trình quang hợp thực vật Đất : Các đặc tính lí, hóa và độ phì đất ảnh hưởng rõ rệt đến sinh trưởng và phaân boá sinh vaät Ñòa hình : - Độ cao, hướng sườn, độ dốc địa hình ảnh hưởng đến phân bố sinh vật vùng nuùi - Vành đai sinh vật thay đổi theo độ cao - Lượng nhiệt ẩm các hướng sườn khác nên độ cao bắt đầu và kết thúc caùc vaønh ñai sinh vaät khaùc Sinh vaät : - Thức ăn định phát triển và phân bố động vật - Mối quan hệ động vật và thực vật chaët cheõ vì: - Thực vật là nơi cư trú động vật, là thức ăn động vật Con người : - Ảnh hưởng lớn đến phân bố sinh vật - Mở rộng hay thu hẹp phạm vi phân bố cuûa sinh vaät - Việt Nam : Diện tích rừng bị suy giảm IV ĐÁNH GIÁ : Nối các ý cột A và cột B cho hợp lí : Nhaân toá Sinh vaät Khí haäu Con người Ñòa hình Đất Vai troø a Ảnh hưởng trực tiếp thông qua : nhiệt độ, độ ẩm, lượng mưa, ánh sáng b Mở rộng hay thu hẹp phạm vi phân bố sinh vật c Aùnh sáng ảnh hưởng mạnh mẽ đến quang hợp thực vật d Quyết định sống sinh vật, phát triển và phân bố sinh vật e Tạo nên phân bố thực vật theo vĩ độ f Hình thành vành đai SV thay đổi theo độ cao V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Tìm ví dụ Việt Nam chứng minh ảnh hưởng các nhân tố tự nhiên phân bố SV ? Làm câu hỏi 2, trang 68 SGK ? VI PHIEÁU HOÏC TAÄP VAØ THOÂNG TIN PHAÛN HOÀI : + Nhóm 1, : Nhiệt độ ảnh hưởng nào phát triển và phân bố sinh vật ? Tìm vài ví dụ điển hình để minh họa ? (các loài động vật nào, sinh sống đâu, ?) + Nhóm 3, : Nước, độ ẩm ảnh hưởng nào phát triển và phân bố sinh vật ? + Nhóm 5, : Ánh sáng ảnh hưởng nào phát triển và phân bố sinh vật ? VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (42) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 22 – Ngày soạn : 03.10.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 19 : SỰ PHÂN BỐ SINH VẬT VAØ ĐẤT TRÊN TRÁI ĐẤT I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Hiểu và trình bày qui luật phân bố số loại đất và thảm thực vật chính trên Trái Đất Chuaån kó naêng : - Sử dụng tranh ảnh để nhận biết các thảm thực vật chính trên Trái Đất : đài nguyên, rừng lá kim, rừng lá rộng và rừng hỗn hợp, thảo nguyên II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Bản đồ các thảm thực vật và các nhóm đất chính trên Trái Đất - Một số tranh ảnh số thảm thực vật trên Trái Đất III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : GV yêu cầu HS kể tên số nhân tố ảnh hưởng đến phân bố đất và sinh vật ? GV nói : Sự phân bố đất và sinh vật chịu ảnh hưởng nhiều nhân tố Vậy trên thực tế, đất và sinh vật phân bố nào ? Sự phân bố này có tính qui luật không ? Vì ? TL Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động : Cả lớp - GV yeâu caàu HS quan saùt noäi dung SGK haõy cho biết nào là thảm thực vật ? - Dựa vào bảng tổng hợp trang 69, hãy cho biết : + Từ xích đạo trở hai cực có đới cảnh quan naøo ? + Mỗi đới có đặc điểm gì khí hậu, thực vật, đất ? Noäi dung chính I Sự phân bố sinh vật và đất theo vĩ độ Thảm thực vật : Toàn các loài thực vật khác vùng rộng lớn gọi chung là thảm thực vật - Từ xích đạo hai cực có đới : Đới lạnh, đới ôn hoà và đới nóng - Sự phân bố các thảm thực vật trên Trái Đất phụ thuộc nhiều vào khí hậu, chế độ nhiệt, ẩm, vĩ độ và độ cao, đất và địa hình… Các kiểu thảm thực vật và các nhóm đất Hoạt động : Nhóm chính : (Cho HS veà nhaø laäp baûng thoáng keâ Bước : GV chia lớp làm nhóm và phân trang 69 vào tập học) coâng nhieäm vuï : * Đài nguyên : (Hướng dẫn HS khai thác Nhóm : Dựa vào hình 19, và 19.2 và kiến hình 19.1 và 10.2) thức đã học, hãy trả lời : Thảm thực vật đài nguyên và đất đài nguyên phân bố phạm vi vĩ tuyến nào ? Những châu lục nào có chuùng ? Taïi ? (43) Nhóm : Dựa vào bảng thống kê trang 69 và hình 19.1, 19.2 hãy trả lời : Những kiểu thảm thực vật và nhóm đất thuộc môi trường đới ôn hoà phân bố châu lục nào ? Tại đới này lại có nhiều kiểu thảm thực vật và * Đới ôn hoà : (Hướng dẫn HS khai thác nhóm đất ? hình 19.1 vaø 10.2 vaø yeâu caàu HS quan saùt kó hình 19.4, 19.5, 19.6, 19.7, 19.8) Nhóm : Những kiểu thảm thực vật và nhóm đất môi trường đới nóng, chiếm ưu châu lực nào ? Những châu lục nào * Đới nóng : khoâng coù ? Taïi ? Nhóm : Dựa vào hình 19.11, hãy cho biết sườn Tây dãy Capca từ chân núi lên đỉnh có vành đai thực vật và đất nào ? II Sự phân bố đất và sinh vật theo độ cao : Theo qui luật phi địa đới, vùng núi càng lên cao nhiệt độ và áp suất không khí càng giảm, còn độ ẩm càng tăng và đến độ cao nào đó giảm Chính khác biệt đó tạo nên thay đổi thảm thực vật theo độ cao (Hướng dẫn HS khai thác hình 19.11) IV ĐÁNH GIÁ : Trình bày đặc điểm, nguyên nhân phân bố thực vật và đất theo vĩ độ và độ cao ? (44) Kể tên và mô tả số thảm thực vật dựa vào kênh hình SGK ? V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Làm câu hỏi số SGK trang 73 VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 23 – Ngày soạn : 04.10.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong CHƯƠNG IV MỘT SỐ QUY LUẬT CỦA LỚP VỎ ĐỊA LÍ BAØI 20 : LỚP VỎ ĐỊA LÍ QUY LUẬT THỐNG NHẤT VAØ HOAØN CHỈNH CỦA LỚP VỎ ĐỊA LÍ I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Hiểu khái niệm lớp vỏ địa lí - Hiểu và trình bày số biểu quy luật thống và hoàn chỉnh lớp vỏ địa lí Chuaån kó naêng : - Sử dụng hình vẽ, sơ đồ, lát cắt để trình bày lớp vỏ địa lí và các quy luật chủ yếu lớp vỏ địa lí : Khái niệm, giới hạn, biểu lớp vỏ địa lí II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Sơ đồ lớp vỏ địa lí Trái Đất - Tranh aûnh (neáu coù) - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Quá trình phát sinh và phát triển các thành phần tự nhiên : Địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất và sinh vật diễn đâu ? Chúng ảnh hưởng đến nào ? Hoạt động sản xuất người tác động đến chúng ? Vào bài TL Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung chính Hoạt động : Nhóm I Lớp vỏ địa lí : Bước : GV yêu cầu HS đọc và nghiên cứu kỹ - Là lớp bề mặt Trái Đất, đó có nội dung mục I và hình 20.1, hoàn thành phiếu xâm nhập và tác động lẫn các quyeån hoïc taäp soá Bước : đại diện các nhóm trình bày và đóng - Dày khoảng 30 – 50km - Những tượng và quá trình xảy goùp yù kieán lớp vỏ địa lí các quy luật tự Bước : GV chuẩn kiến thức Chuyển ý : Ta đã biết các lớp vỏ nhiên chi phối địa lí luôn xâm nhập và tác động lẫn Điều đó biểu cụ thể nào ? II Quy luật thống và hoàn chỉnh Nghiên cứu nó mang lại ý nghĩa gì ? lớp vỏ địa lí : Hoạt động : Cả lớp GV yêu cầu HS đọc nọi dung SGK nêu khái Khái niệm : Là quy luật mối quan hệ niệm qui luật và nguyên nhân tạo nên qui quy định lẫn các thành phần và phận lãnh thổ nhỏ lớp vỏ luaät GV hoûi : ñòa lí - Theá naøo laø moái quan heä qui ñònh laãn ? (45) - Hãy nêu các thành phần tự nhiên ? Bieåu hieän : - Hãy giải thích nguyên nhân và hình thành qui Chỉ cần thành phần thay đổi, các thành luaät ? phần khác thay đổi theo YÙ nghóa : Cần phải nghiên cứu kỹ càng và toàn diện điều kiện địa lí lãnh thổ nào trước sử dụng chúng IV ĐÁNH GIÁ : V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Làm câu hỏi số SGK trang 73 VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 24 – Ngày soạn : 05.10.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 21 : QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI VAØ QUY LUẬT PHI ĐỊA ĐỚI I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Hiểu và trình bày số biểu quy luật địa đới và phi địa đới lớp vỏ địa lí Chuaån kó naêng : - Sử dụng hình vẽ, sơ đồ, lát cắt để trình bày các quy luật chủ yếu lớp vỏ địa lí : Khái niệm, giới hạn, biểu quy luật địa đới và phi địa đới II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Phoùng to caùc hình 29 trang 96 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Ở bài trước, chúng ta tìm hiểu số qui luật địa đới Còn qui luật đại đới, phi địa đới nào, hai qui luật này có khác nào ? Vào bài TL Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động : Nhóm Bước : GV chia nhóm làm nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm và phát phiếu học taäp + Nhoùm 1, : Tìm hieåu khaùi nieäm, nguyeân nhân, biểu qui luật địa đới + Nhoùm 3, : Tìm hieåu khaùi nieäm, nguyeân nhân, biểu qui luật phi địa đới + Nhóm 5, : So sánh giống và khác hai quy luật trên Bước : Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm còn lại đóng góp Bước : GV đánh giá kết làm việc và chuẩn kiến thức * Quy luật địa đới : Noäi dung chính I Quy luật địa đới : Khái niệm : Là thay đổi có quy luật cuûa taát caû caùc thaønh phaàn ñòa lí vaø caûnh quan địa lí theo vĩ độ Nguyeân nhaân : Goùc chieáu cuûa tia saùng Mặt Trời tới bề mặt Trái Đất nhỏ dần từ Xích đạo hai cực làm cho lượng xạ Mặt Trời giảm theo Bieåu hieän : a Sự phân bố các vòng đai nhiệt : Trên giới có vòng đai nhiệt b Các đai áp và các đới gió trên Trái Đất : - Coù ñai aùp - Có đới gió hành tinh c Các đới khí hậu trên Trái Đất : (46) Nguyeân nhaân : Gv veõ hình minh họa M AË T T R Ờ Nguyeân nhaân chính goùc chieáu cuûa tia saùng Mặt Trời * Quy luật phi địa đới : Do nguồn lượng bên lòng đất + Quy luật địa ô : Thay đổi theo kinh độ + Quy luật đai cao : Thay đổi theo độ cao địa hình Lên cao 100m : nhiệt độ giảm 0,6 0C sườn đón gió và tăng lên 0C sườn khuất gió Có đới khí hậu chính d Các đới đất và các thảm thực vật : - Có 19 kiểu thảm thực vật - Có 10 đới đất II Quy luật phi địa đới : Khaùi nieäm : Laø quy luaät phaân boá khoââng phuï thuoäc vaøo tính chaát phaân boá theo ñòa đới các thành phần địa lí và cảnh quan Nguyên nhân : Do nguồn lượng bên lòng đất làm phân chia bề mặt đất thành : Lục địa, đại dương, địa hình núi cao Bieåu hieän : a Quy luaät ñòa oâ : +Khái niệm : Là thay đổi có quy luật các thành phần tự nhiên và các cảnh quan theo kinh độ + Nguyên nhân : Do phân bố đất, biển và đại dương + Biểu : Sự thay đổi các thảm thực vật theo kinh độ b Quy luaät ñai cao : + Khái niệm : Sự thay đổi có quy luật các thành phần tự nhiên và các cảnh quan địa lí theo độ cao địa hình + Nguyên nhân : Do thay đổi nhiệt ẩm theo độ cao + Biểu : Sự phân bố các vành đai thực vật theo độ cao IV ĐÁNH GIÁ : So sánh giống và khác hai quy luật địa đới và phi địa đới ? So sánh giống và khác hai quy luật địa ô và quy luật đai cao ? V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Làm câu hỏi 1, trang 96 SGK VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 25 – Ngày soạn : 06.10.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong (47) PHAÀN II ÑÒA LÍ KINH TEÁ – XAÕ HOÄI CHÖÔNG V ÑÒA LÍ DAÂN CÖ BAØI 22 : DÂN SỐ VAØ SỰ GIA TĂNG DÂN SỐ I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Trình bày và giải thích xu hướng biến đổi qui mô dân số giới và hậu nó - Hiểu các thành phần cấu tạo nên gia tăng dân số là : Tỉ suất sinh thô và tử thô Phân biệt gia tăng tự nhiên và gia tăng dân số học, gia tăng dân số Chuaån kó naêng : - Vẽ biểu đồ gia tăng dân số - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu tỉ suất sinh, tử và tỉ suất gia tăng tự nhiên II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Bản đồ địa lí dân sư giới - Biểu đồ tỉ suất sinh thô, tỉ suất tử thô III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Tại dân số giớiluôn luôn bị biến động ? Qui mô dân số các nước, các vùng lãnh thổ không giống , vì ? Sự gia tăng dân số ảnh hưởng nào nào phát triển kinh tế các nước ? TL Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động : Tìm hiểu dân số giới - HS laøm vieäc caù nhaân Đọc mục và cho nhận xét qui mô dân số giới Qui mô dân số các nước có khaùc nhö theá naøo ? Noäi dung chính I Daân soá vaø tình hình phaùt trieån daân soá theá giới : Dân số giới : - Dân số giới : 6,4 tỉ người (2005) - Qui mô dân số các nước, các vùng lãnh thổ raát khaùc : + 11 nước có dân số trên 100 triệu người chiếm 61% dân số giới + 17 nước có dân số thấp từ 0,01 đến 0,1 trieäu chieám 0,018% DSTG Tình hình phaùt trieån daân soá treân theá Hoạt động :Hoạt động nhóm Bước GV chia lớp làm nhóm và phân giới : (Theo thông tin phản hồi) coâng nhieäm vuï : (Phaùt phieáu hoïc taäp) Bước Đại diện hs trình bày Bước Giáo viên nhận xét và chuẩn kiến thức II Gia taêng daân soá : Gia tăng tự nhiên : Hoạt đông : HS làm việc theo cặp – Tìm a Tỉ suất sinh thô : + Là tương quan số trẻ em sinh hieåu TSST năm so với số dân TB cùng thời điểm Bước : GV đưa yêu cầu : + Theá naøo laø tæ suaát sinh thoâ ? Ñôn vò tính? đó ( 00) + Dựa vào hình 22.1 hãy : Nhận xét tình hình Soá treû em sinh naêm tỉ suất sinh thô giới và các nước T s = ToångSDTBtrong naêm x 1000 phát triển, phát triển thời kì 1950 – + Tỉ suất sinh thô có xu hướng giảm mạnh, 2005 ? các nước phát triển giảm nhanh (GĐ + Nguyên nhân ảnh hưởng đến tỉ suất sinh thô 1950-2005 :1,75 laàn cuûa CN ñang phaùt trieån ? so với 2,1 lần CN phát triển) Bước : Đại diện hs trình bày, còn lại đánh (48) giaù, goùp yù Bước : Học sinh trình bày đến đâu GV chuẩn kiến thức đến đó Chuù yù : Sau trình baøy xong khaùi nieäm veà TSST, GV đưa công thức tính và cho bài tập để học sinh tính : - Số trẻ em sinh năm 2005 giới là : 136 triệu người DSTG là 6,477 triệu người Hãy tính TSST năm 2005 là bao nhieâu ? Hoạt đông : HS làm việc theo cặp - Tìm hieåu TSTT Bước : GV đưa yêu cầu : + Thế nào là tỉ suất tử thô ? Đơn vị tính? + Dựa vào hình 22.2 hãy : Nhận xét tình hình tỉ suất tử thô giới và các nước phát triển, phát triển thời kì 1950 – 2005 ? + Nguyên nhân ảnh hưởng đến tỉ suất tử thô ? Bước : Đại diện hs trình bày, còn lại đánh giaù, goùp yù Bước : Học sinh trình bày đến đâu GV chuẩn kiến thức đến đó Chuù yù : Sau trình baøy xong khaùi nieäm veà TSTT, GV đưa công thức tính và cho bài tập để học sinh tính : - Số người chết năm 2005 giới là : 58,3 triệu người DSTG là 6,477 triệu người Hãy tính TSTT năm 2005 là bao nhieâu ? Hoạt động : Cả lớp Bước : GV yêu cầu HS trình bày : + Vai trò và khái niệm gia tăng tự nhiên ? Công thức tính TSGTDSTN ? Căn vào hai treân haõy tình TSGTDSTN laø bao nhieâu ? Tg (2005) = 21 - = 12 00 Bước : HS trình bày, giáo viên tổng kết + Dựa vào hình 22.3 hãy cho biết : - Các nước chia làm nhóm có tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên khác ? - Keå teân moät vaøi quoác gia tieâu bieåu moãi nhoùm ? - Nhaän xeùt ? Mở rộng : + Công thức tính Tỉ suất nhập cư + Nguyên nhân : Các yếu tố tự nhiên sinh hoïc, phong tuïc taäp quaùn, taâm lí xaõ hoäi, trình độ phát triển KT-XH, chính sách dân số … b Tỉ suất tử thô : Là tương quan số người chết năm so với số dân TB cùng thời điểm ( 00 ) Tt = Số người chết năm x1000 ToångSDTBtrong naêm + Tỉ suất tử thô giảm rõ rệt, các nước phaùt trieån giaûm nhanh hôn (GÑ 1950-2005 : 3,5 lần CN phát triển so với 1,5 laàn cuûa CN phaùt trieån) + Nguyeân nhaân : - Tỉ suất tử giảm : Tiến y học, KHKT, phát triển KT-XH, chất lượng sống cải thiện - Chủ yếu a/h TS tử thô : KT-XH (chiến tranh, đói kém, bệnh tật …), thiên tai (động đất, núi lửa, hạn hán, bão lụt …) Minh họa : Trận động đất gây sóng thần Sumatra-Inđô vào ngày 26.12.2004 đã làm 289 nghìn người thiệt mạng và hàng trăm nghìn người khác bị thương c Tỉ suất gia tăng tự nhiên : Nhân tố định đến biến động dân số số nước và trên toàn giới + TSGTDSTN : là chênh lệch tỉ suất sinh thô và tử thô (%) Tg = Ts-Tt + Nhận xét hình 22.3 :Gia tăng tự nhiên có khác biệt nhóm nước : Bằng và âm : Nga và số nước Đông AÂu Gia taêng chaäm 0,10,9% : Baéc Mó, Uùc, Taây AÂu Gia tăng TB từ 11,9% : Trung Quốc, Ấn Độ, Việt Nam, Braxin …… Gia tăng cao từ 2% 2,9% : Pakixtan, Ai caäp, Li bi, Xu ñaêng … Raát cao treân 3% : Coâng goâ, Sat, Mali + Tỉ suất GTTN coi là động lực phát trieån daân soá d Hậu : Kinh tế, xã hội, môi trường, … (49) N Gia taêng cô hoïc : + Định nghĩa : (Liên hiệp quốc) Sự di tb chuyển dân cư từ đơn vị lãnh thổ N : Số người nhập cư này đến đơn vị lãnh thể khác, nhằm Dtb : Daân soá trung bình naêm thiết lập nơi cư trú + Công thức tính Tỉ suất nhập cư khoảng thời gian định X + Tỉ suất gia tăng học xác định X c = Dtb hiệu số tỉ suất nhập cư và xuất cư X : Số người xuất cư - Gia tăng học không ảnh hưởng lớn đến Dtb : Daân soá trung bình naêm dân số trên toàn giới + Tæ suaát gia taêng cô hoïc : Gia taêng daân soá : G = Nc - Xc - Tỉ suất gia tăng dân số xác định Mở rộng : Công thức tính tổng số tỉ suất gia tăng tự nhiên và gia GTDS = Tg G taêng cô hoïc (Ñôn vò tính %) IV ĐÁNH GIÁ : Nội dung trọng tâm cần nắm thể bài V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Làm các bài tập và các câu hỏi SGK Nc= D Hướng dẫn làm bài tập : Naêm 1995 1997 1998 199 2000 Dân số (triệu người) 918.8 955.9 994.5 1014.4 975 Tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên không đổi là 2% D8 là dân số giới 1998 D9 là dân số giới 1999 D7 là dân số giới 1997 D5 là dân số giới 1995 D0 là dân số giới 2000 Ta có công thức : D8 = D7+Tg D7 = D7 (Tg + 1) D7 = D8 : Tg + = 975 : 1.02 = 955.9 triệu người (2% = 0,02) D9 = D8 + Tg D8 = D8 (Tg + 1) = 975 1.02 = 994.5 triệu người D5 = 918.8 Do = 1014.4 VI PHIEÁU HOÏC TAÄP : Phiếu học tập số : Tìm hiểu Gia tăng tự nhiên : Dựa vào nội dung SGK kết hợp với Hình 22.1 haõy trình baøy : + Thế nào là tỉ suất sinh thô ? Từ khái niệm trên đưa công thức tính tỉ suất sinh thô ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… + Nhận xét tình hình tỉ suất sinh thô giới và các nước phát triển, các nước phát triển thời kì 1950-2005 ? (Tỉ suất sinh thô giới thay đổi theo hướng nào ? Tỉ suất sinh thô các nước phát triển và phát triển nào ? Nhóm nước nào giảm nhanh hơn, làm để biết ?) Thoâng tin phaûn hoài : - Thời gian dân số tăng thêm tỉ người và thời gian để dân số tăng gấp đôi ngày càng rút ngắn lại : + Tăng thêm tỉ người từ 123 năm (1804 – 1927) rút xuống còn 12 năm (1987 – 1999) + Tăng gấp đôi rút ngắn từ 123 năm xuống 47 năm - Nhận xét : Tốc độ gia tăng dân số nhanh, qui mô dân số ngày càng lớn VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (50) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 26 – Ngày soạn : 15.11.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 23 :CÔ CAÁU DAÂN SOÁ I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn naém : Chuẩn kiến thức : - Hiểu và trình bày các loại cấu dân số : Cơ cấu dân số theo tuổi và giới, theo lao động, khu vực kinh tế và trình độ văn hoá Chuaån kó naêng : - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu dân số : các kiểu tháp dân số bản, biểu đồ cấu lao động theo khu vực kinh tế II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Bản đồ dân cư và đô thị lớn trên giới - Tranh veà kieåu thaùp tuoåi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Cơ cấu dân số là gì ? Có loại cấu dân số ? Nó có ảnh hưởng nào phát triển kinh tế xã hội ? TL Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động : Nhóm Bước : GV yêu cầu chia lớp làm nhóm và ñöa yeâu caàu, phaùt phieáu hoïc taäp : nhóm tìm hiểu cấu dân số theo giới và độ tuổi nhoùm tìm hieåu veà thaùp tuoåi Bước : Đại diện nhóm trình bày, các nhóm còn lại đóng góp ý kiến Bước : GV đánh giá và chốt kiến thức Noäi dung chính I Cô caáu sinh hoïc : Cơ cấu dân số theo giới : - Cơ cấu dân số theo giới biểu thị tương quan giới nam và nữ so với tổng soá daân - Có biến động theo thời gian và có khác các nước, các khu vực Cô caáu daân soá theo tuoåi : - Là tập hợp nhóm người xếp theo nhóm tuổi định - Dân số thường chia thành nhóm tuoåi chính (SGK) - Daân soá giaø hay treû tuyø thuoäc vaøo tæ leä cuûa nhóm tuổi co cấu dân số Các nước phát triển có cấu dân số già, các nước phát triển có cấu dân số trẻ - Tháp dân số là biểu đồ thể cấu dân số theo tuổi và giới - Coù kieåu thaùp daân soá cô baûn - Thaùp daân soá cho bieát : Ñaëc tröng cô baûn dân số : Cơ cấu tuổi, giới, tỉ suất sinh, tử, gia tăng dân số, tuổi thọ trung bình…… II Cô caáu xaõ hoäi : Hoạt động : Cả lớp GV thuyết trình, giảng giải cấu theo lao Cơ cấu dân số theo lao động : a Nguồn lao động : Bao gồm phận dân động và yêu cầu HS : (51) Dựa vào sơ đồ nguồn lao động hãy phân biệt nào là dân số hoạt động kinh tế và không hoạt động kinh tế ? GV chuẩn kiến thức : + Dân số hoạt động kinh tế : Từ 15 tuổi trở lên, có khả tham gia lao động + Dân số không hoạt động kinh tế : Từ 15 tuổi trở xuống và trên 65 tuổi (Dân số phụ thuộc) Cơ cấu dân số hoạt động theo khu vực kinh tế chia nào ? GV chuẩn kiến thức : loại : Dưới độ tuổi lao động, độ tuổi lao động và trên độ tuổi lao động Sự khác các nước phát triển và ñang phaùt trieån ? GV chuẩn kiến thức : Theo nội dung chính số độ tuổi từ 15 trở lên có khả tham gia lao động - Nguồn lao động chia thành nhóm : Nhóm dân số hoạt động kinh tế và nhóm không hoạt động kinh tế b Dân số hoạt động theo khu vực kinh tế : Được chia làm nhóm (SGK) - Cơ cấu dân số hoạt động kinh tế phản ánh trình độ phát triển kinh tế – xã hội - Dân số hoạt động theo khu vực kinh tế co khác các nước : Các nước phát triển có tỉ lao động khu II - III cao nhất, các nước phát triển khu vực I cao nhaát Cơ cấu dân số theo trình độ văn hoá - Căn vào tỉ lệ người biết chữ (từ 15 tuổi trở lên) và số năm học người từ 25 tuổi trở lên - Các nước phát triển có số người học và số năm học cao các nước phát trieån IV ĐÁNH GIÁ : Khoanh tròn câu đúng Cơ cấu dân số theo giới biểu thị : a Tương quan giới nam và nữ b Tương quan giới nữ và nam c Tương quan giới nam so với tổng số dân d Caû yù a vaø c Tæ leä nhoùm tuoåi – 14 tuoåi cô caáu daân soá treû laø : a Dưới 30% b Dưới 35% c Treân 30% d Treân 35% Kieåu thaùp oån ñònh theå hieän : a Tæ suaát sinh cao, tuoåi thoï trung bình thaáp b Tæ suaát sinh cao, tuoåi thoï trung bình cao c Tæ suaát sinh thaáp, tuoåi thoï trung bình cao d Tæ suaát sinh thaáp, tuoåi thoï trung bình thaáp V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Làm các bài tập và các câu hỏi SGK VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 27 – Ngày soạn : 19.11.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong (52) BAØI 24 : PHÂN BỐ DÂN CƯ – CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ VAØ ĐÔ THỊ HOÁ I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Hiểu khái niệm, đặc điểm, các nhân tố ảnh hưởng phân bố dân cư - Phân biệt các loại hình quần cư, đặc điểm và các chức chúng - Hiểu chất, đặc điểm đô thị hoá và ảnh hưởng nó quá trình phát triển kinh tế – xã hội và môi trường Chuaån kó naêng : - Phân tích và giải thích đồ phân bố dân cư giới : xác định khu vực thưa dân, đông dân trên giới Giải thích nguyên nhân II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Bản đồ dân cư và đô thị lớn trên giới - Lược đồ dân thành thị giới III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : GV có thể nêu vài câu hỏi động não để học sinh suy nghĩ : Dân cư phân bố ? Có nhân tố nào ảnh hưởng đến nó ? Quần cư là gì ? Có loại hình quần cư ? TL Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động : Cả lớp - Theá naøo laø phaân boá daân cö ? - GV giaûi thích roõ khaùi nieäm - GV cung cấp DT nước ta 330.991km 2, dân số 2005 : 83,3 triệu người Và yêu cầu HS vận dụng công thức để tính Hoạt động : Cả lớp - Gv yêu cầu HS dựa vào hai bảng số liệu 34.1 trang 116 và 117 hãy cho biết các khu vực dân cư tập trung đông đúc và nơi dân cư thưa thớt ? Noäi dung chính I Sự phân bố dân cư : Khaùi nieäm : - Phaân boá daân cö (SGK) - MĐDS và công thức tính (SGK) Đặc điểm phân bối dân cư giới : - MĐDS trung bình trên giới : 48 người/km2 - Dân cư phân bố không : + Các khu vực đông dân cư (HS khai thác đồ 35.1 trang 122) + Các khu vực thưa dân (HS khai thác đồ 35.1 trang 122) - Dân cư biến động theo thời gian - Các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố dân - Các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố daân cö : cö ? + Nhân tố tự nhiên : Khí hậu, nước, địa hình … + Nhân tố kinh tế – xã hội : Phương thức sản xuất, trình độ phát triển lực lượng saûn xuaát, tính chaát cuûa neàn kinh teá … Hoạt động : Cá nhân II Các loại hình quần cư : (Không dạy - Theá naøo laø quaàn cö ? (SGK) - đựa trên sở nào để phân chia các mục này) Khaùi nieäm (SGK) loại hình quần cư ? - Sự khác các loại hình quần Phân loại và đặc điểm : - Căn vào moat số dấu hiệu : Chức cö ? năng, mức độ tập trung dân cư, kiến trúc - đại diện HS trình bày, GV chuan kiến thức qui hoạch … Hai loại hình quần cư : nông thôn và đô thị, khác : (53) Hoạt động : Nhóm Bước : GV chia lớp làm nhóm và phân coâng nhieäm vuï cuï theå cho caùc nhoùm - Nhoùm 1, 3, : Tìm hieåu ñaëc ñieåm cuûa quaù trình đô thị hoá và cho dẫn chúng chúng minh (Xu hướng, phân bố dân cư các thành phố lớn, số khu vực có tir lẹ dân thành thị ca, thaáp …) - Nhóm 2, 4, : Tìm hiểu ảnh hưởng quá trình đô thị hoá đến phát triển kinh tế – xã hội và môi trường (Tích cực và tiêu cực) Bước : Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm còn lại đóng góp ý kiến Bước : GV tổng kết, đánh giá và chuẩ kiến thức Noâng thoân Ñoâ thò Saûn xuaát noâng Saûn xuaát phi noâng nghieäp, phaân taùn nghieäp, qui moâ daân khoâng gian số đông, mức độ taäp trung daân soá cao III Đô thị hoá : Ñaëc ñieåm : - Dân sư đô thị có xu hướng tăng nhanh : 13,6% (1990) taêng leân 48% (2005) - Dân cư tập trung vào các thành phố lớn, cực lớn (hơn 50 thành phố có số dân trên triệu người) Một số khu vực có dân thành thò cao (Baéc Mó, Nam Mó, UÙc, …) Moät soá khu vực có dân thành thị thấp (Đông Nam AÙ, Nam AÙ, Chaáu Phi) - Ngaøy caøng phoå bieán roäng raõi loái soáng thaønh thò Ảnh hưởng đô thị hoá đến phát triển kinh tế – xã hội và môi trường : * Tích cực : - Góp phần thúc đẩy nhanh quá trình tăng trưởng kinh tế, chuyển dịch cấu kinh tế, cấu lao động - Thay đổi phân bố dân cư * Tiêu cực : Đô thị không xuất phát từ công nghiệp hoá, không phù hợp, can q/t công nghiệp hoá dẫn đến thiếu lương thực, việc làm, nhà ở, ô nhiểm môi trường …… IV ĐÁNH GIÁ : Khoanh tròn câu đúng : Phân bố dân cư là xếp dân số cách : a Tự phát trên lãnh thổ định b Tự giác trên lãnh thổ định c Tự phát tự giác trên lãnh thổ định d Tự phát tự giác trên lãnh thổ định, phù hợp với điều kiện sống và các yêu cầu cuûa xaõ hoäi Nhân tố định đến phân bố dân cư là : a Điều kiện tự nhiên b Caùc doøng chuyeån cö c Phương thức sản xuất d Lịch sử khai thác lãnh thổ Quần cư nông thôn và đô thị có khác : a Chức b Mức độ tập trung dân cư c Phong caûnh kieán truùc d Caû yù a vaø b V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Làm các bài tập và các câu hỏi SGK Câu hỏi không yêu cầu hoïc sinh laøm VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (54) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 28 – Ngày soạn : 24.11.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 25 : THỰC HAØNH PHÂN TÍCH BẢN ĐỒ DÂN CƯ THẾ GIỚI I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : - Củng cố kiến thức phân bố dân cư, các hình thái quần cư và đô thị hoá - Rèn luyện kĩ đọc, phân tích và nhận xét lược đồ II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Bản đồ dân cư và đô thị lớn trên giới III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động nhóm : Bước : GV chia lớp làm nhóm và phân coâng nhieäm vuï cuï theå cho caùc nhoùm - Nhóm 2, 4, làm câu hỏi số bài thực haønh - Nhóm 1, 3, làm câu hỏi số bài thực haønh Bước : Đại diện các nhóm trình bày, các nhoùm coøn laïi goùp yù Bước : Gv chuẩn kiến thức Noäi dung chính Xác định khu vực đông dân cư và thưa dân cư trên giới : a Những nơi đông dân cư : (HS khai thác đồ 35.1 trang 122) b Những nơi thưa dân cư : (HS khai thác đồ 35.1 trang 122) Tại lại có tranh phân bố dân cư không : Học sinh dựa vào các nhân tố đã học bài trước để giải thích : + Nhân tố tự nhiên + Nhaân toá kinh teá – xaõ hoäi IV ĐÁNH GIÁ : Giáo viên cho học sinh tự đánh giá lẫn và góp ý V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Về nhà hoàn thành bài thực hành để chấm lấy điểm VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… (55) Tiết PPCT: 29 – Ngày soạn : 29.11.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong CHÖÔNG VI CÔ CAÁU NEÀN KINH TEÁ BAØI 26 : CÔ CAÁU NEÀN KINH TEÁ I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Trình bày khái niệm nguồn lực, hiểu các loại nguồn lực và vai trò chúng phát triển kinh tế – xã hội - Hiểu khái niệm cấu kinh tế và các phận hợp thành cấu kinh tế Chuaån kó naêng : - Nhận xét, phân tích các sơ đồ nguồn lực phát triển kinh tế và cấu kinh tế để hiểu cách phân loại nguồn lực dựa vào nguồn gốc và phân biệt các phận cấu kinh tế : cấu ngành kinh teá, cô caáu thaønh phaàn kinh teá, cô caáu laõnh thoå - Tính toán, vẽ biểu đồ cấu kinh tế theo ngành giới và các nhóm nước, nhận xét II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Sơ đồ nguồn lực và cấu kinh tế - Biểu đồ cấu và chuyển dịch cấu kinh tế III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động : Cá nhân - GV yêu cầu HS đọc mục SGK và hãy trình bày khái niệm nguồn lực và các loại nguồn lực ? - Đại diện trình bày, GV chuẩn kiến thức Hoạt động : Nhóm Bước : GV chia lớp làm nhóm và phân coâng nhieäm vuï cuï theå : - Nhoùm 1, : Tìm hieåu vai troø cuûa vò trí ñòa lí phát triển kinh tế – xã hội - Nhóm 2, 4, : Tìm hiểu vai trò nguồn lực tự nhiên phát triển kinh tế – xã hội - Nhóm 5,6 : Tìm hiểu vai trò nguồn lực kinh tế – xã hội phát triển kinh tế – xaõ hoäi Hoạt động : Cặp Bước : GV yêu cầu HS đọc mục II và hãy trả lời các câu hỏi sau : - Khaùi nieäm cô caáu kinh teá ? - Các phận hợp thành cấu kinh tế ? - Theá naøo laø cô caáu ngaønh, theá naøo laø cô caáu laõnh thoå vaø cô caáu thaønh phaàn kinh teá Bước : Đại diện HS trình bày, cá nhân góp ý Bước : GV đánh giá tổng kết và chuan kiến thức Noäi dung chính I Các nguồn lực phát triển kinh tế : Khaùi nieäm : (SGK) Các loại nguồn lực : Phân làm loại - Vò trí ñòa lí - Nguồn lực tự nhiên - Nguồn lực kinh tế – xã hội Vai trò nguồn lực phát triển kinh teá : - Vị trí địa lí tạo thuận lợi khó khăn cho việc trao đổi, tiếp cận các vùng, các quốc gia - Nguồn lực tự nhiên (tài nguyên thiên nhiên và các điều kiện tự nhiên) là điều kieän caàn thieát cho quaù trình saûn xuaát - Nguồn lực kinh tế - xã hội tạo sở cho việc lựa chọn chiến lược phát triển kinh tế II Cô caáu neàn kinh teá : Khaùi nieäm : (SGK) Các phận hợp thành cấu kinh teá : - Cô caáu neàn kinh teá - Cô caáu thaønh phaàn kinh teá - Cô caáu laõnh thoå a Cơ cấu ngành : Là tập hợp tất các ngaønh hình thaønh neàn kinh teá vaø caùc moái quan hệ tương đối ổn định chúng b Cô caáu laõnh thoå : Laø saûn phaåm cuûa quaù trình phân công lao động theo lãnh thổ, hình thành việc phân bố các (56) ngaønh theo khoâng gian ñòa lí - Cơ cấu lãnh thổ gắn liền với cấu ngành kinh teá Coù cô caáu laõnh thoå khaùc tương ứng với cấp phân công lao động lãnh thổ : Toàn cầu, khu vực, quốc gia, vuøng c Cơ cấu thành phần kinh tế : Được hình thành dựa trên sở chế độ sở hữu bao gồm nhiều thành phần kinh tế có tác động qua laïi laãn IV ĐÁNH GIÁ : Hãy xếp các từ và cụm từ choc ho ngoặc (đường lối chính sách, thị trường, khí hậu, kinh tế, chính trị, sinh vật) vào loại nguồn lực thích hợp a Vò trí ñòa lí b Nguồn lực tự nhiên c Nguồn lực kinh tế – xã hội V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Làm bài tập trang 102 - SGK VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 30 – Ngày soạn : 03.12.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong CHÖÔNG VII ÑÒA LÍ NOÂNG NGHIEÄP BAØI 27 : VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM, CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP MỘT SỐ HÌNH THỨC TỔ CHỨC LÃNH THỔ NÔNG NGHIỆP I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Hiểu và trình bày vai trò, đặc điểm nông nghiệp - Phân tích vai trò các nhân tố tự nhiên, kinh tế – xã hội tới phát triển và phân bố nông nghieäp - Biết số hình thức chủ yếu tổ chức lãnh thổ nông nghiệp chủ yếu : trang trại, thể tổng hợp nông nghiệp và vùng nông nghiệp Chuaån kó naêng : - Biết phân tích sơ đồ, bảng thống kê để tìm kiến thức II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Sơ đồ các nhân tố ảnh hưởng tới phân bố nông nghiệp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Nông nghiệp là nhành sản xuất vật chất xuất sớm nhất, ngành nông nghiệp có vai trò nào đời sống và sản xuất ? Đặc điểm nó nào ? Các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố nông nghiệp ? … Vào bài (57) TL Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động : Cả lớp GV yêu cầu HS dựa vào nội dung SGK và vốn hiểu biết mình, hãy trả lời : + Nông nghiệp theo nghĩa rộng gồm ngaønh naøo ? + Nông nghiệp xuất từ nào ? + Nông nghiệp có vai trò gì đời sống saûn xuaát ? + Tại các nước phát triển, đông dân thì đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp là nhiệm vụ chiến lược hàng đầu ? Hoạt động : Cá nhân/cặp GV yêu cầu HS dựa vào nội dung SGK và vốn hiểu biết mình, hãy trả lời : + Trình baøy ñaëc ñieåm cuûa saûn xuaát noâng nghieäp ? + Dựa vào sơ đồ đặc điểm sản xuất nông nghieäp trang 131, theo em ñaëc ñieåm naøo laø quan trọng nhất, cho ví dụ để chứng minh cho đặc điểm ? Hoạt động : Chia lớp làm nhóm Bước : GV yêu cầu HS dựa vào nội dung SGK vaø voán hieåu bieát cuûa mình haõy thaûo luaän : + Có nhóm nhân tố nào ảnh hưởng đến phát triển và phân bố nông nghiệp ? Mỗi nhóm có nhân tố nào ? + Phân tích ảnh hưởng nhân tố tới phân bố nông nghiệp, lấy ví dụ cụ thể để chứng minh ? Bước : Đại diện HS trình bày, các nhóm còn lại đóng góp ý kiến Bước : GV chuẩn kiến thức Hoạt động : Cá nhân Noäi dung chính I Vai troø vaø ñaëc ñieåm cuûa noâng nghieäp Vai troø : - Vai troø quan troïng, khoâng theå thay theá - Cung cấp lương thực, thực phẩm - Cung caáp nguyeân lieäu cho coâng nghieäp - Nguồn hàng xuất khẩu, thu ngoại tệ Ñaëc ñieåm : a Đất trồng là tư liệu sản xuất chủ yếu và không thay b Đối tượng sản xuất nông nghiệp là caây troàng, vaät nuoâi c Saûn xuaát noâng nghieäp mang tính chaát muøa vuï d Saûn xuaát NN phuï thuoäc chaët cheõ vaøo điều kiện tự nhiên e Trong kinh tế đại, nông nghiệp trở thành hàng hoá II Các nhân tố ảnh hưởng tới phân bố noâng nghieäp : Nhân tố tự nhiên : - Đất : Ảnh hưởng đến qui mô sản xuất, caáu vaø phaân boá caây troàng, vaät nuoâi, naêng suaát - Khí hậu – nước : Ảnh hưởng đến thời vụ, cô caáu vaø phaân boá caây troàng, vaät nuoâi, khaû naêng xen canh, taêng vuï, tính oån ñònh hay baáp beân cuûa noâng nghieäp - Sinh vật : Cơ sở tạo nên các giống cây trồng, vật nuôi, sở thức ăn cho gia súc, cấu vật nuôi và phát triển chăn nuôi Nhaân toá kinh teá – xaõ hoäi : - Dân cư – lao động : Ảnh hưởng đến caáu vaø phaân boá caây troàng, vaät nuoâi - Sở hữu ruộng đất : Ảnh hưởng đến đường phát triển nông nghiệp, các hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp - Tiến khoa học – kĩ thuật : Chủ động sản xuất, cao nâng suất, chất lượng saûn phaåm - Thị trường tiêu thụ : Giá nông sản, điều tiết sản xuất và hướng chuyên môn hoá III Một số hình thức tổ chức lãnh thổ (58) - Vai trò và hình thức các hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ? (Giáo viên giới thiệu khái quát các hình thức chủ yếu, học sinh tự tìm hieåu) noâng nghieäp : (Khoâng daïy phaàn : Theå toång hợp lãnh thổ nông nghiệp) - Tạo tiền đề cần thiết nhằm sử dụng hợp lí các điều kiện tự nhiên và kinh tế – xã hội các nước, các vùng, mang hieäu quaû kinh teá cao - Có nhiều hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, có hình thức chủ yếu : Trang trại, thể tổng hợp NN, vùng nông nghiệp IV ĐÁNH GIÁ : Tại sai nói sau này không có ngành nào có thể thay ngành sản xuất noâng nghieäp ? V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Làm các câu hỏi 1, trang 106 SGK Câu hỏi : điều chỉnh yêu cầu hs phân biệt đặc điểm hai hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 31 – Ngày soạn : 07.12.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 28 :ÑÒA LÍ NGAØNH TROÀNG TROÏT I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Trình bày vai trò, đặc điểm sinh thái, phân bố các cây lương thực chính và các cây công nghiệp chủ yếu trên giới - Biết vai trò và tình hình trồng rừng Chuaån kó naêng : - Sử dụng đồ nông nghiệp giới để phân tích và giải thích phân bố cây lương thực chính, các cây công nghiệp, số vật nuôi chủ yếu trên giới - Vẽ biểu đồ cột thể sản lượng lương thực giới (trang 112) II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Bản đồ nông nghiệp giới III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Trồng trọt là tảng sản xuất nông nghiệp, quan trọng là cây lương thực, cây công nghiệp Trên giới ngành trồng trọt phát triển và phân bố nào ? Các nhân tố ảnh hưởng ? … Vào bài TL Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung chính Hoạt động1 : Cả lớp I Vai troø cuûa ngaønh troàng troït : - Dựa vào SGK và vốn hiểu biết, hãy trình bày - Là tảng sản xuất nông nghiệp - Cung cấp lương thực, thực phẩm cho nd vai troø cuûa ngaønh troàng troït ? - Cung caáp nguyeân lieäu cho coâng nghieäp (59) Hoạt động : Nhóm Bước : Giáo viên chia lớp làm nhóm và yêu caàu caùc nhoùm haõy thaûo luaän theo caùc caâu hoûi sau : + Nhoùm 1, : Tìm hieåu vai troø vaø ñaëc ñieåm nhóm cây lương thực ? + Nhoùm 3, : Tìm hieåu vai troø vaø ñaëc ñieåm cuûa nhoùm caây coâng nghieäp ? + Nhoùm 5, : Tìm hieåu ñaëc ñieåm vaø nôi phaân bố loại cây công nghiệp ? Bước : Đại diện các nhóm trình bày, các thành viên còn lại đóng góp ý kiến Bước : GV đánh giá và chuẩn kiến thức Hoạt động : Cả lớp - GV yêu cầu HS dựa vào nội dung SGK và vốn hiểu biết mình, hãy trả lời các câu hỏi sau : + Vai trò ngành trồng rừng ? cheá bieán - Cơ sở để phát triển chăn nuôi - Nguoàn xuaát khaåu coù giaù trò II Địa lí cây lương thực : Vai troø : - Cung cấp tinh bột và dinh dưỡng cho người, gia súc - Cung caáp nguyeân lieäu cho ngaønh coâng nghieäp cheá bieán - Xuaát khaåu coù giaù trò Các cây lương thực chính : (Lập bảng số lieäu trang 108 vaøo taäp hoïc) - Luùa mì - Luùa gaïo - Ngoâ - Cây lương thực khác III Ñòa lí caây coâng nghieäp : Vai troø vaø ñaëc ñieåm : a Vai troø : - Nguyeân lieäu cho coâng nghieäp cheá bieán - Tận dụng tài nguyên đất, phá độc canh, bảo vệ môi trường - Maët haøng xuaát khaåu coù giaù trò b Ñaëc ñieåm : - Biên độ sinh thái hẹp (có đòi hỏi đặc biệt nhiệt, ẩm, đất trồng, chế độ chăm sóc …) nên trồng nơi có điều kiện thuận lợi Ñòa lí caùc caây coâng nghieäp chuû yeáu : - Nhóm cây lấy đường : + Mía : Trồng nhiều miền nhiệt đới (Braxin, Ấn Độ, Cu Ba …) + Củ cải đường : Miền Ôn đới và cận nhiệt (Pháp, Ba Lan, CHLB Đức, Hoa Kì …) - Cây lấy sợi : Cây bông (TQ, Hoa KÌ, Ấn Độ …) - Cây lấy dầu : Cây đậu tương (Hoa Kì, Braxin, TQ …) - Caây cho chaát kích thích : + Cây chè : Miền cận nhiệt đới (Ấn Độ, TQ, Vieät Nam …) + Cà phê : Cận nhiệt đới (Braxin, Việt Nam, Coâloâmbia …) - Cây lấy nhựa : Cao su (Đông Nam Á, Nam AÙ, Taây Phi …) IV Ngành trồng rừng : Vai troø : - Quan trọng môi trường sinh thái và người - Điều hoà lượng nước trên mặt đất (60) + YÙ nghóa kinh teá – xaõ hoäi cuûa ngaønh troàng rừng ? + Vì phải phát triển rừng trồng ? + Trình bày tình hình trồng rừng trên giới ? - Lá phổi xanh Trái Đất, bảo vệ đất, choáng xoùi moøn - Cung caáp laâm ñaëc saûn, phuïc vuï saûn xuaát, đời sống công nghiệp, xây doing dân sinh, nguyên liệu giấy, thực phẩm, dược liệu quý … Tình hình trồng rừng : - Trên giới rừng bị tàn phá người - Diện tích rừng trồng trên giới :17,8 trieäu (1980), 13,6 trieäu (1990) - Nước trông rừng nhiều : TQ, Ấn Độ, Nga, Hoa Kyø, Nhaät Baûn, Braxin, Thaùi Lan … IV ĐÁNH GIÁ : Hãy nêu tranh phân bố cây lúa mì, lúa gạo, ngô trên giới Giải thích nguyên nhân ? Tại phải trồng rừng ? Sắp xếp các ý cột A và B cho hợp lý : Caây coâng nghieäp Phaân boá Mía a Miền ôn đới Của cải đường b Mieàn caàn nhieät Boâng c Miền nhiệt đới Cheø d Miền nhiệt đới ẩm Caø pheâ Cao su V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Làm các bài tập1 trang 112 SGK VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 32 – Ngày soạn : 15.12.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong BAØI 29 : ÑÒA LÍ NGAØNH CHAÊN NUOÂI I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : Chuẩn kiến thức : - Trình bày và giải thích vai trò, đặc điểm và phân bố các ngành chăn nuôi : gia súc, gia caàm - Trình bày vai trò thuỷ sản, tình hình nuôi trồng thủy sản Chuaån kó naêng : - Sử dụng đồ nông nghiệp để phân tích và giải thích phân bố số vật nuôi chủ yếu trên giới - Vẽ biểu đồ hình cột thể số lượng bò và lơn (trang 116) (61) II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Bản đồ nông nghiệp giới - Biểu đồ thể số lượng gia súc, gia cầm - Các sơ đồ đặc điểm và địa lí các ngành chăn nuôi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Chăn nuôi là phận quan trọng nông nghiệp, chăn nuôi có vai trò, đặc điểm gì khác biệt, phân bố và xu hướng phát triển vật nuôi, nuôi trồng thuỷ hải sản ? TL Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động : Cả lớp GV yêu cầu HS dựa vào SGK, hãy trả lời câu hoûi sau : + Ngành chăn nuôi có vai trò nào đời sống và sản xuất ? Noäi dung chính I Vai troø vaø ñaëc ñieåm cuûa ngaønh chaên nuoâi : Vai troø : - Cung cấp cho nook thực phẩm dinh dưỡng cao, các chất đạm động vật thịt, trứng, sữa … - Cung caáp nguyeân lieäu cho coâng nghieäp nheï vaø laø maët haøng xuaát khaûu coù giaù trò - Cung cấp sức kéo, phân bón cho ngành troàng troït Ñaëc ñieåm : Hoạt động : Cả lớp GV yêu cầu HS dựa vào SGK, hãy trả lời câu - Quan trọng : Sự phân bố và phát triển phụ thuộc chặt chẽ vào sở thức ăn hoûi sau : cuûa noù + Ñaëc ñieåm cuûa ngaønh chaên nuoâi ? + Cơ sở thức ăn có vai trò nào, hãy - Trong nông nghiệp đại, ngành nêu các nguồn thức ăn chủ yếu ngành chăn chăn nuôi có nhiều thay đổi hình thức và hướng chuyên môn hoá nuoâi ? + Tại các nước phát triển, tỉ trọng cuûa ngaønh chaên nuoâi laïi chieám tæ troïng raát nhoû cô caáu SX noâng nghieäp ? + Ở địa phương em, có hình thức và hướng chăn nuôi nào ? II Caùc ngaønh chaên nuoâi : (Khoâng daïy vai Hoạt động : Nhóm Bước : GV chia lớp làm nhóm và phân trò và đặc điểm vật nuôi) (Theo noäi dung SGK) công nhiệm vụ để hoàn thành phiếu học tập : + Nhoùm 1,3 : Tìm hieåu muïc ñích, tình hình vaø nơi phân bố ngành chăn nuôi gia súc lớn ? + Nhoùm 2, : Tìm hieåu muïc ñích, tình hình vaø nôi phaân boá cuûa ngaønh chaên nuoâi gia suùc nhoû ? + Nhoùm 5, : Tìm hieåu muïc ñích, tình hình vaø nôi phaân boá cuûa ngaønh chaên nuoâi gia caàm ? Bước : Đại diện các nhóm trình, các nhóm còn lại đánh giá và đóng góp ý kiến III Ngaønh nuoâi troàng thuyû saûn : Bước : GV đánh giá và chuẩn kiến thức Vai troø : Hoạt động : Cả lớp GV yêu cầu HS dựa vào SGK, hãy trả lời câu - Cung cấp đạm, nguyên tố vi lượng dễ tiêu hoá, dễ hấp thụ hoûi sau : - Nguồn nguyên liệu cho công nghiệp thực + Vai troø cuûa ngaønh nuoâi troàng thuyû saûn ? + Tình hình nuôi trồng thuỷ sản trên giới ? phẩm, xuất có giá trị Tình hình saûn xuaát vaø phaân boá : Liên hệ với Việt Nam ? - Goàm : Khai thaùc vaø nuoâi troàng (62) - Sản lượng thuỷ sản nuôi trồng tăng gấp lần, đạt 35 triệu (10 năm trở lại đây) - Những nước nuôi trồng thuỷ sản nhiều : TQ, Nhaät Baûn, Phaùp, Hoa Kì, Ñoâng Nam AÙ IV ĐÁNH GIÁ : Neâu vai troø cuûa ngaønh chaên nuoâi ? Sắp xếp các cột cho hợp lí : A Vaät nuoâi B Phaân boá chuû yeáu Boø thòt a Gần nơi đông dân, có chuồng trại chăm sóc chu đáo Bò sữa b Vùng nhiệt đới ẩm Traâu c Vùng đồng cỏ tươi tốt Lợn d Vùng khí hậu can nhiệt đới Cừu e Vuøng khoâ haïn Deâ f Vùng trồng cây lương thực thâm canh V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Làm câu hỏi trang 116 SGK VI PHUÏ LUÏC : Phiếu học tập và thông tin phản hồi cho hoạt động Ngaønh chaên Muïc ñích chaên nuoâi Tình hình phaùt trieån Phaân boá chuû yeáu nuoâi Gia súc - Lấy thịt, sữa và da - Thịt trâu, bò chiếm 40% - Trâu : Nhiệt đới ẩm lớn - Phân bón, sức kéo sản lượng thịt sử dụng trên - Bò : Ấn Độ, Hoa Kì, + Traâu giới Braxin, EU, TQ, + Boø Achentina Gia suùc - Quan trọng thứ sau bò, - Khắp nơi trên giới, nhoû sản lượng thịt nhiều tập trung nhiều + Lợn - Lấy thịt, mỡ, da và phân trâu, bò vuøng thaâm canh caây löông - Trên 900 triệu (1/2 thực - Lấy thịt, sữa, mỡ, lông thuoäc veà TQ) + Cừu - Lấy thịt, sữa và da - Treân tæ - Nhiều vùng khô hạn cận nhiệt đới + Deâ - Hieän coù treân 700 TC - Vuøng khí haäu khoâ haïn - Lấy thịt, trứng - Nam AÙ, Chaâu Phi - Trung Quoác, Hoa Kì, Gia caàm - Nuoâi phoå bieán treân theá EU, Nga, Meâhicoâ giới, có trên 1,5 tỉ VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 33 – Ngày soạn : 19.12.2014 BAØI 30 : THỰC HAØNH Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong (63) VẼ VAØ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC, DÂN SỐ CỦA THẾ GIỚI VAØ MỘT SỐ QUỐC GIA I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau baøi hoïc, hoïc sinh caàn : - Củng cố kiến thức địa lí cây lương thực - Biết cách tính bình quân lương thực theo đầu người và nhận xét các số liệu - Rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ hình cột II THIẾT BỊ DẠY HỌC : Máy tính các nhân, thước kẻ, bút chì, bút màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - GV nêu nhiệm vụ cần phải hoàn thành học - GV hướng dẫn cách làm bài để đạt hiệu cao học Hoạt động : Cả lớp - Giáo viên hỏi : Thông qua bảng số liệu, làm nào để vẽ biểu đồ hình cột ? - Trả lời : Đơn vị tính không phải 100%, ít phải có từ đối tượng trở lên để vẽ cột trở lên - GV hỏi : Theo yêu cầu bài thực hành, em nào nêu cách vẽ biểu đồ cột ? - Trả lời : Vẽ hệ trục toạ độ, gồm hai trục tung, trục tung thể số dân (triệu người) và trục tung thể sản lượng lương thực (triệu tấn) trục hoành thể tên các quốc gia Vẽ thể đối tượng theo yêu cầu bài tập Sau vẽ xong, làm ghi chú cho đối tượng và đặt tên biểu đồ Hoạt động : Giáo viên yêu cầu HS vẽ vào tập Hoạt động : Cả lớp - GV : Em nào có thể nêu cách tính bình quân lương thực đầu người - GV : Ghi công thức lên tính bảng : Sản lượng lương thực năm BQLT/N = Daân soá trung bình naêm - GV : Yêu cầu HS tính và ghi kết vào bảng : Nước Bình quân lương thực đầu người năm 2002 (kg/người) - Trung Quoác 312 - Hoa Kì 1040 - Phaùp 1161 - Inñoâneâxia 267 - Ấn Độ 212 - Vieät Nam 460 - Toàn giới 327 Hoạt động : Cả lớp Bước : GV yêu cầu HS dựa vào kết đã tính hãy nhận xét Bước : Cả lớp góp ý, GV chuẩn kiến thức Đáp án : - Những nước có dân số đông : TQ, Ấn Độ, Hoa Kì, Inđônêxia - Những nước có sản lượng lương thực lớn là : TQ, Hoa Kì, Ấn Độ - Những nước có BQLT/N cao nhất, gấp khoảng 3,5 lần toàn giới : Hoa Kì, Ấn Độ - TQ và Ấn Độ mặc dù có sản lượng lớn dân số quá đông nên BQLT/N thấp mức bình quân toàn giới Inđô thấp dân số đông - Việt Nam dân số đông sản lượng lương thực ngày càng tăng nên BQLT/N khá cao IV ĐÁNH GIÁ : HS tự nhận xét, đánh giá va GVø chấm số bài HS V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Về nhà hoàn thiện bài thực hành VI PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (64) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 34 – Ngày soạn : 26.12.2014 OÂN TAÄP Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Sau tieát oân, hoïc sinh caàn : - Chốt lại kiến thức trọng tâm, nội dung quan trọng bài học - Biết cách trình bày, phân tích, giải thích câu hỏi trọng tâm, nội dung khó - Biết cách làm bài trên đề thi trắc nghiệm II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : - Hình aûnh, baûng bieåu saùch giaùo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động giáo viên và học sinh Giáo viên cho học sinh nghiên cứu nội dung trọng tâm bài học và yêu cầu học sinh trả lời số câu hỏi có thể đặt câu hỏi để giáo viên trả lời Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày và cách làm bài trên đề thi trắc nghiệm Giáo viên cho số nội dung để ví duï Noäi dung chính I Lyù thuyeát : + Baøi 15 : Thuyû quyeån…… + Baøi 16 : Soùng Thuyû trieàu Doøng bieån + Bài 17 : Thổ nhưỡng Các nhân tố hình thành thổ nhưỡng + Baøi 18 : Sinh quyeån Caùc nhaân toá aûnh hưởng … + Bài 19 : Sự phân bố sinh vật và đất trên Trái Đất + Bài 20 : Lớp vỏ địa lí … + Bài 21 : Qui luật địa đới, qui luật phi địa đới + Bài 22 : Dân số và gia tăng dân số + Baøi 23 : Cô caáu daân soá + Bài 24 : Sự phân bố dân cư … + Bài 25 : Thực hành + Baøi 26 : Cô caáu neàn kinh teá + Baøi 27 : Vai troø, ñaëc ñieåm, caùc nhaân toá ảnh hưởng đến phân bố nông nghiệp … + Baøi 28 : Ñòa lí ngaønh troàng troït + Baøi 29 : Ñòa lí ngaønh chaên nuoâi + Bài 30 : Thực hành II Phần thực hành : Gồm biểu đồ cột, tròn, đường và nhận xét IV DẶN DÒ : Giáo viên yêu cầu học sinh nhà học bài chuẩn bị kiểm tra HKI theo kế hoạch chung BGH Tuyệt đối không quay cóp, sử dụng tài liệu… V PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (65) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 35 – Ngày soạn : 26.12.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong KIEÅM TRA HOÏC KÌ I ( Nội dung đề và đáp án lưu vào sổ ) I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : Muïc ñích : - Thông qua tiết kiểm tra giúp học sinh khái quát, hệ thống lại nội dung kiến thức đã tìm hiểu - Hình thành số kỹ : kỹ khai thác đồ, kỹ phân tích tổng hợp kiến thức, kỹ xử lí số liệu, vẽ biểu đồ và nhận xét Yeâu caàu : - Học sinh phải nắm nội dung kiến thức chuẩn các bài đã học - Phải biết vận dụng kiến thức đã học để xử lí số liệu, vẽ biểu đồ và nhận xét Biết cách khai thác đồ và tổng hợp kiến thức II NOÄI DUNG KIEÅM TRA : Phần lý thuyết : Kiểm tra dàn trãi HKI Phaàn kyõ naêng : - Kỹ khai thác đồ - Kỹ xử lí số liệu, vẽ biểu đồ và nhận xét III HÌNH THỨC KIỂM TRA : - Traéc nghieäm khaùch quan goàm phaàn : + Phaàn lyù thuyeát + Phần thực hành ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết PPCT: 36 – Ngày soạn : 28.12.2014 Giáo viên soạn : Trần Quốc Phong SỮA BAØI KIỂM TRA HỌC KÌ I (66)