Con người và sức khoẻ Tiết 1: Hoạt động thở và cơ quan hô hấp I/ Mục tiêu: - Sau bài học: + HS có khả năng nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào, thở ra + Chỉ và nói được tên [r]
(1)TUẦN Ngày soạn: Thứ bảy 16/8/2014 Ngày giảng: Thứ hai 18/8/2014 Tiết 1: TOÁN Tiết 1: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số A Mục tiêu Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số B Đồ dùng Bảng phụ C Các hoạt động dạy học chủ yếu I Ổn định tổ chức - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị HS II Kiểm tra bài cũ - KT sách, và đồ dùng HT môn toán III Dạy bài Giới thiệu bài - Nêu MT tiết học HD HS luyện tập * Bài - HS nêu YC bài: Viết (theo mẫu) - GV treo bảng phụ - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Đổi nháp, nhận xét bài làm bạn - vài HS đọc kết (cả lớp theo dõi tự chữa bài) * Bài - HS nêu: Viết số thích hợp vào ô trống - GV treo bảng phụ - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét bài làm bạn a 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319 b 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391 ? Phần a các số đợc viết theo thứ tự + Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319 nào? + Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391 ? Phần b các số đợc viết theo thứ tự - HS nêu: Điền dấu >, <, = nào? - HS tự làm bài vào 1HS làm vào * Bài bảng phụ - GV HD HS với trường hợp 30 + 100 303 < 330 30 + 100 < 131 131 Điền luôn dấu, giải thích miệng, 615 > 516 410 - 10 < 400 + không phải viết trình bày 199 < 200 243 = 200 + 40 + - GV quan sát nhận xét bài làm HS * Bài ? Vì em chọn số đó là số lớn nhất? - HS đọc yêu cầu BT: Tìm số lớn nhất, số bé các số - HS tự làm bài vào - HS đổi vở, nhận xét bài làm bạn + Vì số đó có chữ số hàng trăm lớn + Vì số đó có chữ số hàng trăm bé (2) ? Vì em chọn số đó là số bé nhất? IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học, làm bài tốt Tiết 2+3 : Tập đọc – Kể chuyện Tiết 1+2 : Cậu bé thông minh A Mục đích yêu cầu * Tập đọc - Đọc rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu câu, các cụm từ; bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến truyện - Hiểu ND: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé * Kể chuyện Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * QUYỀN: Trẻ em (con trai và gái) có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến * KNS: - Tư sáng tạo - Ra định - Giải vấn đề B Đồ dùng Tranh minh hoạ truyện SGK C Các hoạt động dạy học TẬP ĐỌC I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra đồ dùng học tập HS III Dạy bài Giới thiệu chủ điểm và tên bài học - Cả lớp mở mục lục SGK - GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt 3, T1 - 1, HS đọc tên chủ điểm - GV kết hợp giải thích chủ điểm HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc * GV đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi SGK, đọc thầm * Đọc câu - Cho HS luyện đọc tiếp nối câu - HS nối đọc câu Kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS đoạn * Đọc đoạn trước lớp - Cho HS luyện đọc tiếp nối đoạn - HS nối đọc đoạn bài trước lớp HD HS nghỉ đúng các câu sau: - Ngày xưa, / có ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho làng vùng / nộp gà trồng biết đẻ trứng, / không (3) có / thì làng phải chịu tội // (giọng chậm rãi) - Cậu bé kia, dám đến đây làm ầm ĩ? (Giọng oai nghiêm) - Thằng bé này láo, dám đùa với trẫm ! Bố là đàn ông thì đẻ ! (Giọng bực tức) Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ - HS đọc theo nhóm đôi chú giải cuối bài - HS thi đọc * Đọc đoạn nhóm + HS đọc lại đoạn + HS đọc lại đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn * Đọc đồng toàn bài b Tìm hiểu bài ? Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? - HS đọc thầm đoạn + Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Vì gà trống không đẻ trứng ? Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh - HS đọc thầm đoạn nhà vua? + Cậu nói chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ em bé) ? Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy - HS đọc thầm đoạn lệnh ngài là vô lí? + Yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để ? Trong thử tài lần sau cậu bé yêu sẻ thịt chim cầu điều gì? + Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua ? Vì cậu bé yêu cầu vậy? - HS đọc thầm bài + Câu chuyện ca ngợi tài chí cậu bé ? Câu chuyện này nói lên điều gì? c Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn bài - HS chia thành các nhóm, nhóm em (HS nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, vua) - Tổ chức nhóm thi đọc chuyện theo vai - GV và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN GV nêu nhiệm vụ - QS tranh minh hoạ đoạn truyện, tập kể lại đoạn câu chuyện HD kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV treo tranh minh hoạ - HS QS tranh minh hoạ, nhẩm kể chuyện (4) - HS tiếp nối nhau, QS tranh và kể lại đoạn câu chuyện - Nếu HS lúng túng GV đặt câu hỏi gợi ý - Sau lần HS kể lớp và GV nhận xét ND cách diễn đạt, cách thể IV Củng cố – Dặn dò LH: Trẻ em (con trai và gái) có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến ? Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao? (thích cậu bé vì cậu thông minh, làm cho nhà vua phải thán phục) - GV động viên, khen em học tốt - Khuyến khích HS nhà kể lại chuyện cho người thân -Tiết 4: Đạo đức Tiết 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ I/ MỤC TIÊU: - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ *GDĐĐHCM: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu Để thể lòng kính yêu Bác Hồ, hs cần phải học tập và làm theo lời Bác dạy - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các câu chuyện, tranh ảnh Bác, đặc biệt là tình cảm BH với thiếu nhi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 2’ ? Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh 3) Bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Kính yêu Bác Hồ b) Các hoạt động: Hoạt động học Hoạt động dạy Hoạt động 1:thảo luận nhóm Mục tiêu : Học sinh tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho ảnh Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Cách tiến hành : - GV giới thiệu ảnh SGK, nêu yêu cầu thảo luận - Thảo luận nhóm - Gọi HS trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày - Ghi nhận kết đúng: - Ảnh 1: Các em thiếu nhi đến thăm BH (5) - Ảnh 2: BH múa hát cùng các em thiếu nhi - Ảnh 3: Bác Hồ bế cháu thiếu nhi - Cho lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Ảnh 4: BH chia kẹo cho thiếu nhi ngày, tháng, năm sinh, nơi ở, tên gọi khác - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung BH; công lao; tình cảm Bác dành cho thiếu nhi *Kết lại: BH sinh ngày 19/5/1890 Bác là vị Chủ tịch đầu tiên nước ta Bác có nhiều tên gọi khác Nhân dân VN kính yêu BH, đặc biệt là các cháu thiếu nhi Hoạt động 2: kể chuyện Các cháu vào đây với Bác Mục tiêu: Qua câu chuyện “Các cháu vào đây với Bác”, HS hiểu BH yêu quý thiếu nhi và thiếu nhi kính yêu BH Cách tiến hành : - GV kể chuyện - Gọi HS đọc lại truyện - Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi thảo luận - Lắng nghe bên câu chuyện (mục b) -1 HS *Kết lại: BH luôn dành cho thiếu nhi tình - Vài HS trả lời, lớp nhận xét, bổ cảm tốt đẹp Thiếu nhi luôn kính yêu sung BH Hoạt động 3:tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Mục tiêu: HS nêu các công việc cần làm để tỏ lòng kính yêu BH Cách tiến hành : - Yêu cầu các nhóm thảo luận ghi vào giấy các việc làm thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ - Hướng dẫn HS tìm hiểu Năm điều Bác - Nhóm đôi Hồ dạy *Kết lại: Thực tốt lời dạy BH để - Vài HS đọc Năm điều BH dạy và trở thành HS ngoan liên hệ thân đã thực lời dạy *GDĐĐHCM: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính đó nào yêu Để thể lòng kính yêu Bác Hồ, hs cần phải học tập và làm theo lời Bác dạy 4) Củng cố: 2’ - HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy (6) Tiết 5: Chào cờ Tập trung HS trên sân trường -Ngày soạn: Chủ nhật 17/8/2014 Ngày giảng: Thứ ba 19/8/2014 Tiết 1: TOÁN Tiết 2: Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) A Mục tiêu: Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải bài toán có lời văn nhiều hơn, ít B Đồ dùng: Bảng phụ C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I Ổn định tổ chức: - HS hát II Kiểm tra bài cũ: - Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng 452 425 376 763 234 … 243 III Dạy bài mới: Giới thiệu bài - Nêu MT tiết học HD HS luyện tập * Bài 1(cột a, c) - HS đọc yêu cầu BT: Tính nhẩm - HS tính nhẩm, ghi kết vào chỗ chấm 400 + 300 = 700 500 + 40 = 540 - Nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét bài làm HS * Bài - Đọc yêu cầu BT : Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng - GV nhận xét bài làm HS * Bài - GV đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - YC HS làm bài - GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn 352 416 768 732 511 221 418 201 619 395 44 349 - HS theo dõi - HS đọc lại, lớp theo dõi SGK + Bài toán cho biết khối lớp có 245 HS, khối lớp hai ít khối lớp 32 HS Khối lớp hai có bao nhiêu HS - HS tự giải bài toán vào HS làm vào bảng phụ Bài giải Khối lớp hai có số HS là: 245 - 32 = 213 (HS) Đáp số: 213 HS (7) - Chấm, nhận xét bài làm HS * Bài - GV đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? ? Em hiểu nhiều đây nghĩa là nào? - Yêu cầu HS giải bài toán vào - GV thu chấm số bài, nhận xét - HS đọc lại, lớp theo dõi SGK + Giá tiền phong bì là 200 đồng, giá tiền tem thư nhiều phong bì là 600 đồng Giá tiền tem thư là bao nhiêu? + Giá tem thư giá phong bì và nhiều 600 đồng - HS giải bài toán vào Bài giải Một tem thư có giá tiền là: 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số: 800 đồng IV Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học tốt Tiết 2: Luyện từ và câu Tiết 1: Ôn từ vật So sánh A Mục đích yêu cầu: - Xác định các từ vật - Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ - Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lí vì thích hình ảnh đó B Đồ dùng: Bảng phụ C Các hoạt động dạy học: I Ổn định tổ chức - GV nói tác dụng tiết LTVC II Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra đồ dùng sách III Dạy bài Giới thiệu bài - GV giới thiệu - Nghe HD HS làm BT * Bài tập - HS nêu yêu cầu bài: Tìm các từ ngữ vật khổ thơ - HS lên bảng làm mẫu - Cả lớp làm bài vào nháp - 3, HS lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ - Cả lớp và GV nhận xét * Bài tập - HS nêu: Tìm từ vật so (8) sánh với các câu thơ, câu văn - GV kết hợp đặt câu hỏi để HS hiểu ? Vì hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành? ? Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? Mặt biển và thảm có gì giống nhau? ? Vì cánh diều so sánh với dấu á ? Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ? ? Tìm hình ảnh so sánh BT2, Em thích hình ảnh nào? Vì sao? - HS làm vào bảng phụ, lớp làm bài vào - HS nối tiếp phát biểu * Bài tập - Thực tương tự bài IV Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt - Về nhà QS vật xung quanh xem có thể so sánh chúng với gì Tiết 3: Chính tả Tiết 1: (Tập chép) Cậu bé thông minh A Mục đích yêu cầu: - Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài CT; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng BT 2a; điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng B Đồ dùng: Bảng phụ C Các hoạt động dạy học chủ yếu A Mở đầu - GV nhắc lại số yêu cầu học - HS nghe Chính tả, chuẩn bị đồ dùng cho học B Dạy bài Giới thiệu bài - GV giới thiệu HD HS tập chép a HD HS chuẩn bị - GV treo bảng phụ và đọc đoạn chép - 2, HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép - GV HD HS nhận xét ? Đoạn này chép từ bài nào? + Cậu bé thông minh ? Tên bài viết vị trí nào? + Viết trang ? Đoạn chép có câu? + câu ? Cuối câu có dấu gì? + Cuối câu và câu có dấu chấm Cuối câu có dấu hai chấm ? Chữ đầu câu viết nh nào? + Viết hoa (9) - HD HS tập viết bảng b HS chép bài vào - Cho HS chép bài vào - GV theo dõi, uốn nắn c Chấm, chữa bài - Cho HS tự chữa bài - HS viết: chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt - HS mở SGK, nhìn sách chép bài - HS tự chữa lỗi bút chì vào cuối bài chép - Chấm bài : GV chấm 5, bài - Nhận xét bài viết HS HD HS làm BT chính tả * Bài tập 2a - 1HS nêu: Điền vào chỗ trống l / n - HS làm bài vào nháp 1HS làm vào bảng phụ - GV cùng HS nhận xét Lời giải: hạ lệnh, nộp bài, hôm - HS viết lời giải đúng vào * Bài tập - GV treo bảng phụ, nêu yêu cầu BT - Chữa bài cho HS - GV xoá chữ đã viết cột chữ, số HS nói viết lại - GV xoá tên chữ cột tên chữ, số HS nói viết lại - GV xoá hết bảng, vài HS HTL 10 tên chữ - HS nêu YC bài - HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ - HS học thuộc thứ tự 10 chữ và tên chữ lớp - Cả lớp viết lại vào 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở t viết, chữ viết và cách viết Tiết 4: Thể dục (GV nhóm thực hiện) Ngày soạn: Thứ hai 18/8/2014 Ngày giảng: Thứ tư 20/8/2014 Tiết 1: TOÁN Tiết : Luyện tập A Mục tiêu: - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Biết giải toán "Tìm x", giải toán có lời văn (có phép trừ) B Đồ dùng (10) Bảng phụ C Các hoạt động dạy học chủ yếu I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ - Tính nhẩm 650 - 600 300 + 50 + III Dạy bài * Bài * Bài - YC HS nêu tên gọi thành phần và kết phép tính X - 125 = 344 ? Muốn tìm SBT ta làm nào ? ? Nêu tên gọi thành phần và kết phép tính X + 125 = 266 ? Muốn tìm SH ta làm nào ? - HS hát - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Nhận xét bài làm bạn - 1HS nêu: Đặt tính tính - HS làm bài vào bảng con, HS lên bảng làm - Đọc yêu cầu bài: Tìm x - HS nêu + Tìm SBT ta lấy hiệu cộng với số trừ - HS nêu + Tìm SH ta lấy tổng trừ SH đã biết - HS làm bài vào vở, 2HS làm vào bảng phụ x - 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141 * Bài - GV đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? - HS tự giải bài toán vào - HS đọc lại, lớp đọc thầm + Đội đồng diễn có 285 người, đó có 140 nam + Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người Bài giải Đội đồng diễn đó có số người là: 285 - 140 = 145 (người) Đáp số: 145 người - Chấm, chữa bài IV Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV khen em có ý thức học tốt Tiết 2: Tập đọc Tiết 3: Hai bàn tay em A Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ - Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc - khổ thơ bài) B Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài đọc SGK (11) C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS kể lại chuyện ? Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? ? Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua thấy lệnh ngài là vô lí? ? Câu chuyện này nói lên điều gì? III Dạy bài Giới thiệu bài - GV giới thiệu HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài a GV đọc bài thơ (giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm) b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc dòng thơ - Cho HS luyện đọc tiếp nối dòng thơ Kết hợp sửa lỗi phát âm * Đọc khổ thơ trước lớp - Cho HS luyện đọc tiếp nối khổ thơ Kết hợp HD HS ngắt nghỉ đúng Tay em đánh / Răng trắng hoa nhài // Tay em chải tóc / Tóc ngời ánh mai // Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài * Đọc khổ thơ nhóm - GV theo dõi HD các em đọc đúng * Đọc đồng c Tìm hiểu bài ? Hai bàn tay bé so sánh với gì? ? Hai bàn tay thân thiết với bé ntn? ? Em thích khổ thơ nào ? Vì ? d HTL bài thơ - GV treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ - GV xoá dần từ, cụm từ giữ lại các từ - HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh - HS trả lời - Nhận xét bạn - HS nghe - HS đọc tiếp nối, em hai dòng thơ - HS nối đọc khổ thơ - HS đọc theo nhóm đôi - Nhận xét bạn đọc cùng nhóm - Cả lớp đọc với giọng vừa phải + Được so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa + Buổi tối hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc Khi bé học, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa trên giấy Những mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay với bạn - HS phát biểu - HS đọc đồng - HS thi học thuộc lòng theo nhiều hình thức : - Hai tổ thi đọc tiếp sức (12) đầu dòng thơ - Thi thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - 2, HS thi đọc thuộc bài thơ - GV và HS bình chọn bạn thắng IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục HTL bài thơ, đọc thuộc lòng cho người thân nghe -Tiết 3: Tự nhiên và xã hội Con người và sức khoẻ Tiết 1: Hoạt động thở và quan hô hấp I/ Mục tiêu: - Sau bài học: + HS có khả nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào, thở + Chỉ và nói tên các bọ phận quan hô hấp trên sơ đồ + Chỉ trên sơ đồ và nới đường không khí ta hít vào thở + Hiểu vai trò hoạt động thở sống người II/ Đồ dùng dạy học: + Các tranh in SGK phóng to III/ Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng HS Bài mới: a) Giới thiệu bài:( Khởi động) - GV nêu mục đích yêu cầu bài - HS theo dõi, nhắc lại đề bài - Ghi bài lên bảng b) Nội dung: * Thực hành thở sâu: - HS thực hành thở sâu và nhận biết thay - GV hướng dẫn HS cách thở sâu: “ đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở Bịt mũi nín thở” - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: + Yêu cầu lớp thực hành và - HS thực hiên động tác “bịt mũi nín thở” TLCH: Các em có cảm giác Nhận xét: nào? Thở gấp và sâu bình thường - Gọi HS lên bảng thở sâu - HS lên bảng thở sâu hình trang để lớp quan sát - Cả lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực và thực hít vào thật sâu và thở - Lồng ngực phồng lên, nẹp xuống đặn - Nhận xét thay đổi lồng đó là cử động hô hấp: hít, thở ngực hít thở? - Khi hít vào lồng ngực phồng lên vì phổi nhận nhiều không khí nên phổi căng lên - So sánh lồng ngực hít vào thở Khi thở hế sức lông ngực xẹp xuống vì đã ra? đưa hết không khí ngoài (13) - HS nhận xét, bổ sung - HS quan sát tranh và trả lời nhóm - Gọi HS nhận xét, bổ sung + HS 1: Bạn hãy vào các hình vẽ nói tên - GV chốt lại kết luận đúng các phận quan hô hấp? * Quan sát tranh SGK + HS 2: Chỉ vào hình vẽ đồng thời nói tên - Bước 1: Yêu cầu HS hoạt động các phận? nhóm 2, HS hỏi, HS trả lời qua + HS 1: Bạn hãy đường không hình vẽ khí? + HS 2: Chỉ vào hình vẽ và trả lời + HS 1: Đố bạn mũi dùng để làm gì? + HS 2: Mũi dùng để thở + HS 1: Phế quản, khí quản có chức gì? + HS 2: Dẫn khí - Một số cặp quan sát hình và hỏi đáp trước lớp vấn đề vừa thảo luận trên câu hỏi có thể sáng tạo -> Cơ quan hô hấp là quan thực - GV treo tranh đã phóng to lên trao đổi khí thể và môi trường bên bảng ngoài - Gọi cặp HS lên hỏi và trả lời -> Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, phế quản, khí quản và hai lá phổi Mũi, phế quản là đường dẫn khí Hai lá phổi có chức trao đổi khí + Cơ quan hô hấp là gì? Chức - HS nhận xét, bổ sung phận? + Nêu các phận quan hô - Làm cho người không hô hấp và dẫn hấp? đến tử vong - Giữ gìn quan hô hấp, vệ sinh hàng ngày, không cho vật có thể gây tắc đường - Gọi HS nhận xét, bổ sung thở - GV kết luận chung Củng cố, dặn dò: - Điều gì xảy có vật làm tắc đường thở? - Yêu cầu HS liên hệ - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: “ Nên thở nào?” Tiết 4: Tập viết Tiết 1: ÔN CHỮ HOA A (14) A/ Mục đích, yêu cầu : - Củng cố cách viết chữ A (Viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng qui định) thông qua bài tập ứng dụng -Viết tên riêng (Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ -Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học - Các tổ trưởng báo cáo sinh chuẩn bị các tổ viên tổ - Giáo viên nhận xét đánh giá mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu A và số từ danh từ riêng ứng - Vài học sinh nhắc lại tựa bài dụng có chữ hoa V, D b) Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có - Học sinh theo dõi giáo viên tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách - Học sinh tìm các chữ hoa có viết chữ tên riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực - Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú viết vào bảng niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu - 1HS đọc từ ứng dụng - Anh em …đỡ đần - Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu người dân tộc Vừ A Dính tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng …đùm bọc - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ Anh, Rách câu ứng dụng hoa (15) c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , - Lớp thực hành viết vào theo hướng cách viết các chữ và câu ứng dụng dẫn GV đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nộp lên GV từ 5- em để chấm - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm điểm e// Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết viết chữ hoa và câu ứng dụng chữ hoa và danh từ riêng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước - Dặn nhà học và xem trước bài bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” -Tiết 5: Mĩ thuật (GV nhóm thực hiện) Ngày soạn: Thứ ba 19/8/2014 Ngày giảng: Thứ năm 21/8/2014 Tiết 1: Toán Tiết 4: Cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần) A Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Tính độ dài dđường gấp khúc B Đồ dùng: Bảng phụ C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I Ổn định tổ chức - HS hát II Kiểm tra bài cũ - Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm vào bảng 25 + 326 456 – 32 462 – 43 - Cùng HS nhận xét, chữa bài III Dạy bài Giới thiệu bài - Nêu MT tiét học Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - HD HS thực tính lưu ý nhớ chục - HS theo dõi (16) vào tổng các chục 435 127 562 cộng 12, viết nhớ cộng 5, thêm 6, viết cộng 5, viết *Phép cộng 256 + 162 - HD HS thực tính lưu ý hàng đơn vị không có nhớ, hàng chục có nhớ 256 162 418 - HS nhắc lại cách đặt tính - HS theo dõi cộng 8, viết cộng 11, viết nhớ cộng thêm 4, viết - Nhiều HS nhắc lại cách tính Thực hành * Bài (cột 2, 3) - GV lưu ý phép tính cột có cộng 10, viết nhớ sang hàng chục * Bài (cột 1, 2, 3) - HS nêu: Tính - HS vận dụng cách tính phần lý thuyết để làm vào bảng - HS nêu: Tính - HS tự làm vào nháp, HS làm vào bảng phụ - Đổi nháp cho bạn, nhận xét - GV lưu ý phép tính cột 4, cộng hàng chục có cộng 10 viết nhớ sang hàng trăm - HS nêu: Đặt tính tính * Bài 3a - HS làm vào bảng phụ, lớp tự làm - GV quan sát, nhận xét bài làm HS bài vào - Chấm số bài nhận xét * Bài ? Tính độ dài đường gấp khúc làm nào? - HS nêu: Tính độ dài đường gấp khúc ABC + Tính tổng độ dài các đoạn thẳng - HS làm bài vào vở, HS làm vào bảng phụ Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học tốt -Tiết 2: Thủ công Tiết 1: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết ) I Mục tiêu: (17) - HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đổi - HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối II Đồ dùng dạy – học: - Mẫu tàu thuỷ hai ống khói đã gấp sẵn - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Giấy nháp, giấy thủ công Bút màu, kéo thủ công IV Các hoạt động Dạy – Học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: Để dụng cụ, đồ dùng học tập môn thủ Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập công lên bàn HS và nhận xét Bài mới: - HS quan sát mẫu, nhận xét đặc điểm, hình Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS dáng tàu thuỷ quan sát và nhận xét - HS suy nghĩ tìm cách gấp tàu thuỷ - GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống - HS lên bảng mở dần tàu thuỷ mẫu cho khói và đặt câu 1.Ổn định tổ chức lớp: đến trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS và nhận xét Bài mới: - HS lên bảng thực hỏi định hướng quan sát – SGV tr.191 - GV giải thích - 1, HS lên bảng thao tác lại các bước - GV liên hệ thực tế tác dụng tàu gấp thuỷ – SGV tr.191 - Quan sát thao tác GV Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn - HS tập gấp tàu thuỷ hai ống khói mẫu giấy nháp Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông Về nhà các em tiếp tục gấp lại nhiều lần - GV gợi ý để HS nhớ lại cách cắt tờ giấy hình vuông Bước 2: Gấp lấy điểm và đường Hôm sau các em học tiếp dấu gấp hình vuông – SGV tr.192 - Lưu ý: không quy định số ô vuông tờ giấy Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói – SGV tr.192 (18) - GV và HS lớp quan sát GV sửa chữa uốn nắn Cũng cố, Dặn dò: Nhận xét học Tiết 4: Âm nhạc Tiết 1: Học hát: BÀI QUỐC CA VIỆT NAM I Yêu cầu: - Biết hát theo giai điệu lời bài hát Biết tác giả BH là nhạc sĩ Văn Cao - Có ý thức nghiêm trang chào cờ II Chuẩn bị giáo viên: - Máy nghe nhạc và hát thục lời bài hát Quốc ca Việt Nam - Tranh vẽ lá cờ Việt Nam tung bay trên sân trường - Nhạc cụ gõ đệm; song loan, phách,mõ III Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS tư ngồi học hát.( 1’) Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: (32’) Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1: Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam Nhạc và lời: Văn Cao Giới thiệu: Bài Quốc ca Việt Nam nhạc sĩ Văn Cao sáng tác năm 1944, tác giả đặt tên là Tiến quân ca Bài hát đã kêu gọi, thúc giục nhân nhân Việt Nam anh dũng đứng lên đấu tranh chống thực dân Pháp, Tại kỳ họp đầu tiên quốc hội khóa I, bài hát này đã Bác Hồ đề nghị chọn làm Quốc ca Việt Nam - GV hát mẫu ( mở băng) - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu H: Trong bài có từ “ Sa trường” em nào có thể giải thích ý từ này? - GV giải thích từ này nghĩa là chiến trường Đọc lời theo tiết tấu lời ca Tập gõ hình thiết tấu câu thứ - GV gõ hình thiết tấu làm mẫu khoảng –3 lần - GV định vài HS gõ lại tiêt tấu Khởi động giọng: – phút Hát mẫu: - GV hát mẫu 2-3 lần, HS nghe và nhẩm theo Tập hát câu: - GV hát và bắt nhịp ( đếm 2-3) cho HS hát Hoạt động Học sinh HS ghi bài HS theo dõi HS nghe và cảm nhận 1-2 HS đọc lời ca HS trả lời HS theo dõi HS thực HS nghe và ghi nhớ HS thực Khởi động giọng HS lắng nghe HS tập hát theo hướng dẫn GV (19) cùng - Tập tương tự với các câu - GV định 1-2 HS hát lại hai câu này Dạy câu tương tự trên - GV nhắc các em hát mạnh mẽ, rõ lời, tư đứng nghiêm trang Hát bài: - GV định - GV phân nhóm, giao việc cho các nhóm Theo dõi nhận xét sửa sai kịp thời 7.Tổng kết – kiểm tra: H: Bài Quốc ca hát nào? H: Ai là tác giả bài quốc ca? H: Khi chào cờ, hát quốc ca thái độ chúng ta phải nào? * Nhận xét HS trả lời, sau dó nêu lại yêu cầu chào cờ và hát quốc ca để HS rõ và ghi nhớ - GV yêu cầu và định HS tập hát tương tự 1-2 HS trình bày HS hát bài HS trình bày HS trả lời HS ghi nhớ HS hát đồng tiếp tục sửa chỗ hát chưa đạt HS hoạt động nhóm 5.( bạn điều khiển chào cờ, các bạn còn lại hát) Học sinh trả lời Lớp trưởng điều khiển các bạn chào cờ và bắt nhịp cho lớp hát Quốc ca - GV dặn HS nhà tiếp tục tập hát để thuộc Từng tổ đứng chỗ trình bày bài lời ca và hát tự nhiên, rõ lời hát, tổ trưởng HS bắt nhịp HS ghi nhớ nhà thực Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống bài- Nhận xét tết học - Hướng dẫn học sinh làm bài tập Ngày soạn: Thứ tư 20/8/2014 Ngày giảng: Thứ sáu 22/8/2014 Tiết 1: Toán Tiết 5: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Biết thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) B Đồ dùng: Bảng phụ C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I Ổn định tổ chức - HS hát II Kiểm tra bài cũ - Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm vào bảng (20) 256 + 70 333 + 47 673 + 37 - Cùng HS nhận xét, chữa bài III Dạy bài Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học HD HS luyện tập * Bài - GV lưu ý HS phép tính 85 + 72 (tổng hai số có hai chữ số là số có ba chữ số) * Bài * Bài - GV treo bảng phụ viết tóm tắt bài toán ? Muốn tìm hai thùng có bao nhiêu lít dầu làm phép tính gì? * Bài - GV theo dõi nhận xét - HS nêu: Tính - HS tự tính kết phép tính 367 120 487 487 302 789 85 72 157 108 75 183 - HS nêu: Đặt tính tính - HS tự làm bài - HS đọc tóm tắt bài toán - HS nêu thành bài toán + Tính cộng - HS tự giải bài toán vào Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l) Đáp số: 260 l dầu - HS nêu: Tính nhẩm - HS tính nhẩm điền kết vào phép tính IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học tốt -Tiết : TẬP LÀM VĂN Tiết 1: Nói Đội Thiếu niên Tiền phong Điền vào giấy tờ in sẵn A Mục đích yêu cầu : - GV nói số thông tin tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh cho HS biết - Điền đúng ND vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách * QUYỀN: Quyền tham gia bày tỏ nguyện vọng mình đơn (Đơn xin cấp thẻ đọc sách) B Đồ dùng : Bảng phụ C Các hoạt động dạy học : I Mở đầu - GV nêu Yêu cầu và cách học tiết TLV - HS nghe II Dạy bài (21) Giới thiệu bài - GV giới thiệu HD làm BT * Bài tập - GV nói số thông tin tổ chức Đội - HS nghe Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh * Bài tập - Đọc yêu cầu BT: Chép mẫu đơn, điền các ND cần thiết vào chỗ trống - YC HS làm bài GV theo dõi, nhận xét - HS làm bài vào vở, HS làm vào bảng phụ - 2, HS đọc lại bài viết mình - Nhận xét bài làm bạn * Quyền tham gia bày tỏ nguyện vọng mình đơn (Đơn xin cấp thẻ đọc sách) IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em học tốt - Tiết 3: Tự nhiên và xã hội Tiết 2: Nên thở nào? I/ Mục tiêu: - Sau bài học: + HS có khả hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở mồm + Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều CO2, nhiều khói bụi sức khoẻ người II/ Đồ dùng dạy học: + Các tranh in SGK phóng to + Gương soi III/ Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước ta học bài gì? - Hoạt động thở và quan hô hấp - Tả lại hoạt động lồng ngực hít - HS trả lời: Khi hít vào thì phổi vào thở ra? phồng lên nhận nhiều không khí, lồng ngực nở Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi - Nhận xét đánh giá HS ngoài Bài mới: a) Khởi động: - Tại ta phải tập thể dục vào buổi -> Vì ta hít không khí lành sáng? Thở nào là hợp vệ sinh? - HS theo dõi Đó là nội dung buổi học hôm b) Nội dung: * Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng? - GV cho HS hoạt động cá nhân - Lớp làm việc cá nhân (22) - GV Hướng dẫn HS lấy gương soi - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời + Các em nhìn thấy gì mũi? + Khi bị sổ mũi em thấy có gì mũi chảy ra? + Hằng ngày dùng khăn lau mũi em quan sát trên khăn có gì không? + Tại thở mũi tốt thở miệng? - Vậy thở nào là tốt nhất? - HS lấy gương soi để quan sát phía mũi mình và TLCH: -> Trong lỗ mũi có nhiều lông -> Nước mũi, nóng -> Trên khăn đen và có nhiều bụi bẩn -> Thở mũi tốt vì mũi có nhiều lông, lớp lông đó cản bớt bụi, làm không khí vào phổi mũi có các mạch máu nhỏ li ti làm ấm không khí vào phổi Có nhiều tuyến nhầy giúp cản bụi diệt vi khuẩn, tạo độ ẩm cho không khí vào phổi -> Thở mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ vì chúng ta nên thở mũi * Quan sát SGK: - GV yêu cầu HS quan sát SGK và nêu được: ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ - HS quan sát hình 3, 4, trang SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và và trả lời: TLCH GV đưa ra: -> Bức tranh vẽ không khí lành, + Bức tranh nào thể không khí tranh 4, vẽ không khí nhiều khói bụi lành và tranh nào thể -> Thấy khoan khoái, khoẻ manh, dễ không khí nhiều khói bụi? chịu + Khi thở không khí lành -> Ngột ngạt, khó thở, khó chịu, bạn cảm thấy nào? + Nêu cảm giác phải thỏ không khí - HS cử đại diện nhóm trình bày kết nhiều khói bụi? thảo luận trước lớp - GV yêu cầu HS đại dịên nhóm trình - HS nhận xét, bổ sung bày kết - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - HS trả lời câu hỏi: - GVchốt ý kiến đúng -> Giúp chúng ta khỏe mạnh - GV yêu cầu HS TLCH: + Thở không khí lành có ích lợi -> Có hại cho sức khoẻ, mệt mỏi, bệnh gì? tật, + Thở không khí có nhiều khói bụi có - HS nhắc lại hại nào? - Gv nêu kết luận: SGK Củng cố, dặn dò: - Về nhà thực hành hít thở không khí lành - Chuẩn bị bài sau: “ Vệ sinh hô hấp” (23) Tiết 4: Thể dục (GV nhóm thực hiện) Tiết 5: Sinh hoạt lớp A Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ đó có hướng khắc phục - Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình B Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động lớp: - Các tổ sinh hoạt theo tổ Đánh giá các hoạt động tuần : * Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển lớp phê bình và tự phê bình * GV đánh giá chung: a.Ưu điểm: - Đã ổn định nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học - Học tập khá nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng bài sôi nổi: b Khuyết điểm: - Một số bạn còn nói chuyện học chưa chú ý nghe cô giáo giảng bài: - số em còn thiếu bài tập Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: - Tổ : tổ - Cá nhân: Kế hoạch tuần tới: -Tiếp tục mua sắm dụng cụ học tập Duy trì các nề nếp đã có (24)